第一篇：車間黨總支“三會一課”質量問題自查分析報告

“三會一課”質量問題自查分析報告

車間黨總支

根據《“三會一課”質量年實施方案的通知》精神和黨委要求。車間黨總支高度重視本次自查分析，及時將文件傳達到總支委員、班組級黨支部書記、委員及車間黨員。結合黨總支工作實際，查擺問題，眼睛向內，積極組織開展了本次自查分析，現將“三會一課”質量問題自查報告如下：

一、查擺問題

1、支部黨員大會存在的問題。

車間黨總支、各黨支部黨員大會按照要求，每季度召開一次。按照制度要求傳達、討論總支、支部重大事項。經排查，存在以下問題：

（1）開展支部黨員大會的功能異化。支部黨員大會的主要功能是帶領全體黨員提高認識，統一思想，討論并決定支部重大事項。但有時開展黨員大會變成了工作安排會、任務布置會、活動動員會。

（2）支部黨員大會的記錄資料不夠規范。有的黨支部不注意記錄、資料的收集管理，黨員自然狀況表填寫不詳細、黨的組織生活黨員簽到表記錄不嚴格。有的支部會議記錄要素不全，要點記錄不全，記錄簡略、潦草。

2、支部委員會存在的問題。

車間黨總支、各支部支委會每月至少召開一次。按照制度要求，研究執行上級決議、討論支部重要事項。經過自查，存在以下問題：

（1）檢查臺賬填寫，決議落實做得還不夠。下屬黨支部的“三會一課”臺賬，檢查簽閱意見不夠深刻具體。對黨支部“三會一課”開展情況考核、通報、講評等工作不夠細致，相關支委委員負責檢查落實缺乏計劃性，缺乏細節性管理，不夠細致、認真、到位。以致基層黨支部“三會一課”制度落實上存在的問題不能得到及時克服糾正。

（2）黨員積分制結果運用的延伸做得還不夠。支委會研究討論推薦先鋒崗和責任區時，出現過沒有嚴格按照積分排行擇優推薦的情況。

3、黨小組會存在的問題。

（1）黨小組會召開不及時。有的黨小組開展黨小組會“看心情”，傳達執行支部重要決議時才開展，且會前無準備。

（2）黨小組會不注重程序。有的黨小組存在以點名會代替黨小組會的情況，利用點名會等其他形式完成傳達黨內文件、報告的工作，存在補會議記錄的現象。

4、黨課存在的問題。

（1）黨課教育在方法和手段上存在方法陳舊，手段落后的問題。主要表現為，多年來一直沿用“一人臺上講，眾

人臺下聽”的“填鴨式”傳統教育形式。講課者“居高臨下”，聽課者處于被動從屬的地位。講課者“口干舌燥”，聽課者“食之無味”，嚴肅有余，活潑不夠，無形之中使講課者與聽課者之間產生了距離，難以形成相互的思想感情交流。方法和手段上存在的問題，已經成為目前制約黨課教育效果的一個重要因素。

（2）黨課教育在理論與實踐結合上存在脫節的問題。在宣講黨的基本理論、路線、方針和政策，以及上級黨組織的各項決議時，不是結合車間的具體情況，而是原封不動地照本宣科、講通稿，缺乏對黨員思想和工作等實際情況的了解和分析，結合車間實際不夠，造成理論與實踐“兩張皮”的現象。

二、分析原因

（1）對于開展支部黨員大會的功能異化的問題，最重要的原因是思想認識不到位。對黨員大會在黨支部建設中的重要地位和作用缺乏足夠的思想認識。

（2）對于支部黨員大會的記錄資料不夠規范、檢查臺賬填寫，決議落實做得還不夠的問題。主要原因是相關支委委員負責檢查落實缺乏計劃性，缺乏細節性管理，不夠細致、認真、到位。以致基層黨支部“三會一課”制度落實上存在的問題不能得到及時克服糾正。

（3）對于黨員積分制結果的延伸運用做得還不夠的問題。存在慣性思維，有的支部積分制基礎不扎實，導致積分制管理與創崗建區結合不夠緊密。

（4）對于黨小組會召開不及時的問題。有的黨小組重業務、輕黨建，認為行政工作是硬指標，必須抓并且必須抓好；而黨建工作是軟任務，工作彈性大，做多做少都不會影響大局。

（5）對于黨課教育在方法和手段上存在的問題。黨支部書記和黨小組長的素質決定著黨課教育的質量。車間基層黨務工作者素質參差不齊，實施黨課的手段缺乏創新，黨支部書記和黨小組長黨務、黨建知識和創新能力有待提高。

（6）對于黨課教育理論與實踐結合上存在的問題。理論與實際相結合的原則堅持的不徹底，學習內容、方法、平臺的研究還不夠深入，渠道拓寬、載體創新，黨課資料等進行得還不夠，黨課學習的吸引力和感染力不強。

二、改進措施

（1）針對開展支部黨員大會的功能異化。在工作開展上，要體現黨建工作的“專”，布置黨建任務不能與行政任務混為一談；在工作態度上，要提高抓黨建工作的積極性和主動性，創造性地開展活動；在作用發揮上，要加強主動融入的意識，找準緊貼中心、服務安全的結合點、切入點和著

力點，切實發揮黨組織的政治核心作用。（責任人：黨總支書記，整改時限：2018年11月）

（2）針對支部黨員大會的記錄資料不夠規范。加強對臺賬記錄的檢查力度，督導各支部及時做好會議記錄整理和歸檔。要與時俱進，從內容到形式進行必要的改進，車間黨總支要高度重視，要結合創崗建區暨積分制管理、創先爭優、標準化黨支部考評，定期對“三會一課”落實情況進行檢查考核。下屬黨支部、黨小組要采取切實有效的措施，為黨支部圍繞中心工作開展“三會一課”，充分發揮黨組織和黨員在經濟建設主戰場上的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用創造條件。（責任人：各黨支部書記，整改時限：2018年8月）

（3）針對黨員積分制結果運用的延伸做得還不夠。要把積分制管理與創崗建區推薦表彰緊密結合起來，學習武昌東運用車間積分制管理系統的運用，一日一評分、一月一公示，一季一考評，切實做到按照積分情況推薦先鋒崗和責任區。（責任人：黨總支書記，整改時限：2018年8月）

（4）針對黨小組會召開不及時的問題。要提高認識，切實擺正黨小組工作定位。引導黨小組長、黨員深刻認識到，開好黨小組會是黨的建設的重要組成部分，發揮著協助黨支部工作重要作用，肩負把握方向、服務中心、建設隊伍、引領群眾的重要職責。（責任人：各黨支部書記、黨小組長，整改時限：2018年8月）

（5）針對黨課教育在方法和手段上存在的問題。變“一人講”為“眾人講”，為全體黨員創造“角色”轉換的機會，讓普通黨員輪流走上講臺，用自己的語言講訴入黨經歷、談自己為黨的事業奮斗、經歷黨性鍛煉等心得體會。變“灌輸式”為“互動式”，注重將“專題輔導”與“交流互動”結合起來。充分利用勞模工作室、技能大師工作室、黨員立項攻關工作室，調動勞模、技能大師的積極性，開展技術黨課，增強黨課教育的實效性。（責任人：各黨支部書記，整改時限：2018年8月）

（6）針對黨課教育理論與實踐結合上存在的問題。要注重將政治學習與黨員關心的熱點難點結合起來，調動參與積極性，在解決實際問題的同時，提升黨員的政治素養。注重將黨支部中心工作同黨課結合起來，在高質量的開展好黨課的同時，促進現場工作的開展。（責任人：黨總支書記，整改時限：2018年8月）

第二篇：三會一課落實】黨總支三會一課會議記錄

三會一課落實】黨總支三會一課會議記錄

(2012)

1月10日 支部委員會

內容：

1、強調冬季供熱安全穩定工作。

2、傳達中心工作會議精神。

3、討論優化內部環境。

3、走訪困難員工，座談了解員工的實際困難和問題，及時加以解決。

2月10日支部委員會

內容：

1、討論如何進一步優化內環境。

2、傳達安全工作會議精神，進一步強調供熱穩定工作。

3、初步制定2012年工作計劃，在黨員大會進行討論。

3月1日黨員大會

內容：

一、書記傳達集團公司、省公司黨建工作會議精神。

二、部署中心今年重點工作，宣讀2012年工作安排。

三、黨員對2012年工作計劃提出意見建議。

四、支部書記總結發言。

3月1日黨課

一、支部書記主持會議

今天上黨課的內容主要是新時期如何加強黨員干部黨性修養。

一、加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行是提高黨的執政能力的迫切需要。首先，黨性堅強、作風優良、紀律嚴明是我們黨得到人民群眾真心擁護和支持的關鍵。其次，黨性堅強、作風優良、紀律嚴明的黨員干部隊伍是我們黨長期執政的組織基礎。再次，加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行是黨的執政能力建設的基本內容。

二、加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行是保持共產黨員先進性的迫切需要。首先，加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行是共產黨員先進性的重要內容。其次，加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行是保持共產黨員先進性的根本保證。再次，以堅強的黨性、優良的作風和嚴明的紀律創造一流工作業績是共產黨員先進性的集中體現。

三、加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行是貫徹落實科學發展觀的迫切需要。第一，通過加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行，真正把科學發展觀作為統一全黨意志、凝聚全黨力量的思想武器。第二，通過加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行，真正把科學發展觀作為謀劃建設、第三，通過加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行，真正把科學發展觀作為衡量政策利弊、檢驗工

作得失的價值尺度。第四，通過加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行，真正把科學發展觀作為修身立德、建功立業的行為準則。

3月10日支部委員會

1、支部書記傳達黨委關于集團公司、省公司政工工作會議精神。大力開展動員活動，確保各項工作取得良好的局面

4月10日支部委員會

傳達落實龍唐公司黨委關于大力營造基層組織建設年活動宣傳氛圍的精神。

5月10日支部委員會

內容：

1、總結前4個月的成績得失，討論下一步部署，制訂計劃。

2、抓好黨員發展工作，發展程序嚴格把關，使隊伍更加有朝氣，黨員隊伍不斷壯大，更好為人民服務。

3、為困難群眾提供幫助，實實在在為他們做好橋梁作用。

5月15日黨課

支部書記主持會議

今天上黨課的內容主要是讓權力在陽光下運

行、提升企業管理水平。

一、提升領導人員重大決策的陽光化。

“陽光決策”項目是規范企業領導人員對重大事項決策制度的貫徹執行，它規范了企業的用權行為，實現權力按照規定程序在有效的監督下在線運行。實行集體決策，有利于提高科學決策水平，有效降低決策失誤，防范決策風險，切實的維護企業利益。

“陽光決策”的工作流程包括三個階段，一是決策前期準備（也就是提出決策事項、調研論證和會議準備三個步驟）、二是決策議事過程（也就是介紹議案、議題討論、會議表決、簽署決議和決策資料歸檔5個步驟）三是決策執行過程（也就是決策情況上報、決策落實、分析評價和執行資料歸檔4個步驟），實行陽光決策，能夠有效促進企業重大決策的陽光化。

二、扎實抓好反腐倡廉長期性基礎性工作。

全面加強反腐倡廉建設，統籌兼顧、突出重點，把抓好長期性基礎性工作與解決群眾反映強烈的突出問題相結合。嚴禁領導干部參加可能影響公正執行公務或用公款支付的高消費活動。加大力度整治領導干部違規收取禮金、有價證券、支付憑證等問題。

三、嚴格落實黨風廉政建設責任制。

分管領導要進一步細化任務，明確職責要求，扎實推進分管部門的反腐倡廉工作，切實負起責任，做到有部署、有督查、有落實，認真履行職責，抓好分管領域的廉政建設。

要強化問責，對于工作不力、發生重大案件和對腐敗案件查處不及時的部門要按有關規定嚴格追究責任。

四、進一步加強民主監督。

只有在廣泛有效的監督之下，企業才不會懈怠，才能有效遏制濫用權力和以權謀私。因此，各級管理人員要自覺接受人民群眾和社會監督，對人民群眾舉報、社會輿論等不利于企業的問題，要及時回應，認真調查核實，依法處理，處理結果要進行反饋。

6月10日 黨員大會

內容：1.學習集團公司創先爭優暨七一表彰會領導講話。2.學習省公司創先爭優暨七一表彰會領導講話。3.學習龍唐公司創先爭優暨七一表彰會領導講話。4.下一步，將開展向公司優秀共產黨員學習的活動。

7月10日

內容：1.學習龍唐公司總經理趙向宏在慶祝建黨九十一周年暨“創先爭優”表彰會上的講話。2.學習龍唐公司黨委書記賈文德在慶祝建黨九十一周年暨“創先爭優”表彰會上的講話。3.黨風廉政學習“清廉”兩要。

第三篇：黨支部“三會一課”自查情況報告

黨支部“三會一課”工作開展情況

自查報告

按照市委組織部、市直工委《關于對基層黨組織“三會一課”工作開展督查的通知》和局機關黨委《關于開展“三會一課”制度落實情況自查工作的通知》文件，本支部對開展“三會一課”工作情況進行全面自查自糾，現將自查情況做以下總結。

一、制定計劃，嚴格執行。

年初印發《黨支部工作規章制度》，對支部“三會一課”活動提出具體目標，要求黨員大會每季度至少召開一次，支委會每月至少召開一次，黨課每年不少于四次。

二、定期召開，落實到位。

黨支部圍繞黨建工作重點，按照機關黨委任務要求，結合支部具體工作實際，堅持做到每月召開一次支部委員會，每季度召開一次黨員大會，并根據黨建工作需要隨時召開。黨課定期進行，確保至少每季度一次，學習內容涵蓋了黨章黨規、黨內重要講話、黨風黨史等黨建知識。黨員必須自覺參加黨課學習，無特殊情況，不得請假或缺席。

三、注重質量，創新形式。

第四篇：有關基層黨組織三會一課質量問題的思考

有關基層黨組織“三會一課”質量問題的思考“三會一課”（黨小組會、支委會、黨員大會和黨課）制度是黨支部建設的一項基本制度，是黨內政治生活的重要載體，也是我們黨保持先進本色，提高執政能力和領導水平的重要保障。最近，我們通過走訪座談、調閱臺賬、問卷調查等方式對某縣29個基層黨委、712個黨支部“三會一課”情況進行了調研。從調研的情況看，當前絕大多數基層黨組織能堅持“三會一課”制度，活動正常、效果較好。但也有少數單位存在一些問題，“三會一課”質量不高。

一、“三會一課”質量不高的主要表現一是形式單一。集中開會多、讀文件多、念報紙多，黨員形象地稱為“一張嘴巴，一支煙，一張報紙念半天”。二是內容枯燥。泛泛而談的多、面上的情況多、理論說教的多，與基層實際相去甚遠。不少黨員反映，有些“三會一課”的內容，對解決基層實際問題幫助不大。三是民主渠道不暢。會前征求黨員意見少，會上黨員發表意見少，缺乏思想交流與溝通。在查閱的18個支部的黨員大會記錄中，有15個支部對提交黨員大會討論、決定的議題，沒有黨員發表意見的記錄。四是黨員大會功能異化。支部黨員大會的主要功能是帶領全體黨員提高認識，統一思想，討論并決定支部重大事項。但不少支部黨員大會成了工作安排會，任務布置會，活動動員會。五是支委會集體決策的職能淡化。支委會是黨支部實行集體領導的主要形式，是發揮黨支部戰斗堡壘作用的關鍵。少數黨支部書記對“負總責”的理解就是一人決策，有“一言堂”的現象。六是黨小組會落實支部決議的職能弱化。黨小組會在組織黨員執行黨支部決議，督促黨員發揮先鋒模范作用上做得不夠，對入黨積極分子和預備黨員的培養教育工作做得較少。七是黨課缺乏吸引力。目前黨課教育缺乏針對性、計劃性、系統性，感染力不強，部分黨課觀念落后，知識陳舊，對提高黨員思想覺悟、增強黨員發揮先進性作用的效果不明顯。

二、“三會一課”質量不高的主要原因

1、思想認識不到位。相當一部分黨務干部對“三會一課”制度在黨支部建設中的重要地位和作用缺乏足夠的認識。部分人覺得黨建工作是虛的，經濟工作是實的，“三會一課”多了，會沖淡發展的主題；“三會一課”是吃力不討好的事。這些偏見造成少數支部“三會一課”制度執行不力，在非公企業支部更為突出。從調查情況看，在凝聚力、戰斗力不強的56個黨支部中，“三會一課”不正常的就有51個。同時，由于對“三會一課”重要性認識不足，導致沒有制訂科學的統一的“三會一課”質量評價標準和評估機制，也使“三會一課”質量好壞一個樣、舊戲年年月月唱。

2、黨務工作者素質不高。有些黨小組長雖是班組長或業務骨干，但是組織“三會一課”的能力比較弱；有些農村黨支部書記是農村工作的好手，但理論水平和研究能力不夠；企業支部書記大都是兼職，企業管理還可以，但對黨務工作不精通，還要花力氣處理好支部工作與行政工作、支部活動與生產安排、思想政治工作與企業效益、支部書記與企業主的關系；少數基層黨委的黨務干部對“三會一課”說起來重要、做起來次要、忙起來不要，對“自留地”有荒廢的現象。還有部分黨務工作者創新能力不強，對新形勢下提高“三會一課”質量的途徑、方法研究探索不夠，影響了“三會一課”的效果。

3、檢查指導不力。一是泛泛提要求多，采取有針對性的措施少。我們查閱了9個黨委今年的黨建工作計劃，多數黨委對“三會一課”僅僅提出一般要求，缺乏具體措施。二是檢查行政工作多，過問支部工作少。檢查行政工作仔仔細細，一項一項過關；檢查支部工作僅限于看看臺帳、翻翻資料、聽聽匯報。三是檢查走過場多，解決問題少。群眾稱“轟轟烈烈走過場”。據查閱26個支部“三會一課”記錄本，部分黨委檢查支部“三會一課”，既沒有提出存在的問題，也沒有指導意見。甚至少數黨委對“三會一課”長期不考核、不講評。造成“三會一課”制度形同虛設。

4、客觀因素制約。在農村，隨著行政村合并，黨支部覆蓋地域范圍擴大，黨員數量增多；在城鎮，社區不斷擴張，黨員也在增多，組成越來越復雜；隨著社會主義市場經濟的發展，人員流動增大，流動黨員猛增；非公企業發展，都增加了黨支部開展“三會一課”活動的困難。比如活動場地不足、活動設施匱乏、支部財力薄弱等制約了“三會一課”質量提升。

三、進一步提高“三會一課”質量的對策思考

1、提高認識，落實責任，是提高“三會一課”質量的基本點。黨支部是黨的全部工作和戰斗力的基礎。基礎不牢，地動山搖。因此，要從提高黨的執政能力和領導水平的高度，充分認識提升“三會一課”質量增強支部凝聚力、吸引力和戰斗力的重要性。思想是行動的指南，提高認識是落實行動的基礎。各級黨組織只有對“三會一課”重要性的認識提高了，才能真正重視“三會一課”；只有落實了相關責任，“三會一課”的質量才有可能得到提升。努力形成黨委、支部、黨小組一級抓一級、層層抓落實、齊抓共管的生動局面。

2、嚴格管理，增強素質，是提高“三會一課”質量的關鍵點。黨支部書記和黨小組長的素質決定著“三會一課”質量。要把增強基層黨務干部素質作為龍頭工程來抓。一要建隊伍。黨委著力把素質好、黨性強、業務精、懂管理、有奉獻精神的黨員選拔到支部書記、黨小組長的崗位上來，建立一支高素質的黨支部書記和黨小組長隊伍。二要抓培訓。落實支部書記上崗資格培訓制度，通過上崗資格培訓、業務輪訓提高支部書記、黨小組長素質。三要嚴管理。要加強日常管理，落實支部書記例會制度、支部書記和黨小組長工作檔案制度，用制度管人，憑制度管事，逐步實現規范化、制度化管理。

3、完善機制，加強考核，是提高“三會一課”質量的著力點。一是根據《黨章》及有關規定，結合黨支部工作實際，制訂“三會

第五篇：有關基層黨組織三會一課質量問題的思考

有關基層黨組織“三會一課”質量問題的思考“三會一課”（黨小組會、支委會、黨員大會和黨課）制度是黨支部建設的一項基本制度，是黨內政治生活的重要載體，也是我們黨保持先進本色，提高執政能力和領導水平的重要保障。最近，我們通過走訪座談、調閱臺賬、問卷調查等方式對某縣29個基層黨委、712個黨支部“三會一課”情況進行了調研。從調研的情況看，當前絕大多數基層黨組織能堅持“三會一課”制度，活動正常、效果較好。但也有少數單位存在一些問題，“三會一課”質量不高。

一、“三會一課”質量不高的主要表現一是形式單一。集中開會多、讀文件多、念報紙多，黨員形象地稱為“一張嘴巴，一支煙，一張報紙念半天”。二是內容枯燥。泛泛而談的多、面上的情況多、理論說教的多，與基層實際相去甚遠。不少黨員反映，有些“三會一課”的內容，對解決基層實際問題幫助不大。三是民主渠道不暢。會前征求黨員意見少，會上黨員發表意見少，缺乏思想交流與溝通。在查閱的18個支部的黨員大會記錄中，有15個支部對提交黨員大會討論、決定的議題，沒有黨員發表意見的記錄。四是黨員大會功能異化。支部黨員大會的主要功能是帶領全體黨員提高認識，統一思想，討論并決定支部重大事項。但不少支部黨員大會成了工作安排會，任務布置會，活動動員會。五是支委會集體決策的職能淡化。支委會是黨支部實行集體領導的主要形式，是發揮黨支部戰斗堡壘作用的關鍵。少數黨支部書記對“負總責”的理解就是一人決策，有“一言堂”的現象。六是黨小組會落實支部決議的職能弱化。黨小組會在組織黨員執行黨支部決議，督促黨員發揮先鋒模范作用上做得不夠，對入黨積極分子和預備黨員的培養教育工作做得較少。七是黨課缺乏吸引力。目前黨課教育缺乏針對性、計劃性、系統性，感染力不強，部分黨課觀念落后，知識陳舊，對提高黨員思想覺悟、增強黨員發揮先進性作用的效果不明顯。

二、“三會一課”質量不高的主要原因

1、思想認識不到位。相當一部分黨務干部對“三會一課”制度在黨支部建設中的重要地位和作用缺乏足夠的認識。部分人覺得黨建工作是虛的，經濟工作是實的，“三會一課”多了，會沖淡發展的主題；“三會一課”是吃力不討好的事。這些偏見造成少數支部“三會一課”制度執行不力，在非公企業支部更為突出。從調查情況看，在凝聚力、戰斗力不強的56個黨支部中，“三會一課”不正常的就有51個。同時，由于對“三會一課”重要性認識不足，導致沒有制訂科學的統一的“三會一課”質量評價標準和評估機制，也使“三會一課”質量好壞一個樣、舊戲年年月月唱。

2、黨務工作者素質不高。有些黨小組長雖是班組長或業務骨干，但是組織“三會一課”的能力比較弱；有些農村黨支部書記是農村工作的好手，但理論水平和研究能力不夠；企業支部書記大都是兼職，企業管理還可以，但對黨務工作不精通，還要花力氣處理好支部工作與行政工作、支部活動與生產安排、思想政治工作與企業效益、支部書記與企業主的關系；少數基層黨委的黨務干部對“三會一課”說起來重要、做起來次要、忙起來不要，對“自留地”有荒廢的現象。還有部分黨務工作者創新能力不強，對新形勢下提高“三會一課”質量的途徑、方法研究探索不夠，影響了“三會一課”的效果。

3、檢查指導不力。一是泛泛提要求多，采取有針對性的措施少。我們查閱了9個黨委今年的黨建工作計劃，多數黨委對“三會一課”僅僅提出一般要求，缺乏具體措施。二是檢查行政工作多，過問支部工作少。檢查行政工作仔仔細細，一項一項過關；檢查支部工作僅限于看看臺帳、翻翻資料、聽聽匯報。三是檢查走過場多，解決問題少。群眾稱“轟轟烈烈走過場”。據查閱26個支部“三會一課”記錄本，部分黨委檢查支部“三會一課”，既沒有提出存在的問題，也沒有指導意見。甚至少數黨委對“三會一課”長期不考核、不講評。造成“三會一課”制度形同虛設。

4、客觀因素制約。在農村，隨著行政村合并，黨支部覆蓋地域范圍擴大，黨員數量增多；在城鎮，社區不斷擴張，黨員也在增多，組成越來越復雜；隨著社會主義市場經濟的發展，人員流動增大，流動黨員猛增；非公企業發展，都增加了黨支部開展“三會一課”活動的困難。比如活動場地不足、活動設施匱乏、支部財力薄弱等制約了“三會一課”質量提升。

三、進一步提高“三會一課”質量的對策思考

1、提高認識，落實責任，是提高“三會一課”質量的基本點。黨支部是黨的全部工作和戰斗力的基礎。基礎不牢，地動山搖。因此，要從提高黨的執政能力和領導水平的高度，充分認識提升“三會一課”質量增強支部凝聚力、吸引力和戰斗力的重要性。思想是行動的指南，提高認識是落實行動的基礎。各級黨組織只有對“三會一課”重要性的認識提高了，才能真正重視“三會一課”；只有落實了相關責任，“三會一課”的質量才有可能得到提升。努力形成黨委、支部、黨小組一級抓一級、層層抓落實、齊抓共管的生動局面。

2、嚴格管理，增強素質，是提高“三會一課”質量的關鍵點。黨支部書記和黨小組長的素質決定著“三會一課”質量。要把增強基層黨務干部素質作為龍頭工程來抓。一要建隊伍。黨委著力把素質好、黨性強、業務精、懂管理、有奉獻精神的黨員選拔到支部書記、黨小組長的崗位上來，建立一支高素質的黨支部書記和黨小組長隊伍。二要抓培訓。落實支部書記上崗資格培訓制度，通過上崗資格培訓、業務輪訓提高支部書記、黨小組長素質。三要嚴管理。要加強日常管理，落實支部書記例會制度、支部書記和黨小組長工作檔案制度，用制度管人，憑制度管事，逐步實現規范化、制度化管理。

3、完善機制，加強考核，是提高“三會一課”質量的著力點。一是根據《黨章》及有關規定，結合黨支部工作實際，制訂“三會一課”質量評價標準，建立嚴格的質量保證機制。二是建立逐級督查制度，各級黨組織要根據各自的職責，形成融“三會一課”內在質量與有效監督為一體的督查機制。三是堅持過程性考核與效果性考核相結合，以效果性考核為主的原則，真正把著眼點放在促進“三會一課”質量提高上，形成科學的考核機制。四是對“三會一課”措施實、效果好，作用發揮好的支部，進行必要的表

彰獎勵，做到有為有位，形成良好的激勵機制。

4、立足實際，努力創新，是提高“三會一課”質量的突破點。堅持理論和實際相結合的原則，加強對新形勢下“三會一課”職能作用、活動方式、組織管理等方面的理論研究，不斷創新，適應新形勢、新要求。一是創新組織設置。既要擴大組織的覆蓋面，使每個黨員都有溫暖的家，又要適時調整組織設置方式，將支部建在產業鏈上、建在樓道上，將黨小組設置功能化、特長化。二是創新管理機制。引導黨員按照黨章要求，發揮黨員主體作用，實行自我管理。改變統得太死、管理太細的做法，彌補黨員流動頻繁、組織管理難以到位的缺陷。要把黨組織對黨員的管理與黨員對黨員、群眾對黨員的民主評議和監督結合起來，充分征求、聽取黨內外群眾的意見，讓黨員自始至終處于黨內外群眾民主監督之下。三是創新教育機制。要重視更新教育內容，及時汲取現代科學發展的成果，不斷增加黨員教育的科技含量，突出現代科學文化知識的教育，包括馬克思主義的基本原理和“三個代表”重要思想在內的知識的教育，增強能力，提高素質，永葆先進性。同時要改變教育方式，建立靈活的開放的黨員教育體系，加大經費投入，利用現有的黨員電教網點和廣播電視、報刊雜志、互聯網絡等媒體拓展黨員教育的主陣地。讓黨員不受時間、不受空間、不受個體素質差異的限制，時時都能接受到黨的教育，處處都能感受到黨的關懷。四是創新活動平臺。要改變“三會一課”的固有模式，把“三會一課”的優勢與經濟建設巧妙結合，通過形式多樣的活動平臺，既推進經濟工作上水平，又促進“三會一課”質量上臺階。