第一篇：楊官寨小學校長崗位培訓心得體會

服務? 構建? 引領? 學習

現任職務：工作單位：日 期：校長崗位培訓心得體會之管理學校初探

高陵縣楊官寨小學校長 高陵縣楊官寨小學 2015年6月12日

位培訓機會的感到彌足珍貴，對自己作為楊官寨校長個人的崗位發展又有了全新的認識，對于管理好楊官寨小學提升了管理境界和層次再次充滿了自信，相信自己一定能帶領全校師生走向新的輝煌，把楊官寨小學打造為領導放心、教師安心、學生舒心、家長關心的高品位學校。

在學校管理方面，根據義務教育學校校長專業標準提出了“以德為先、育人為本、引領發展、能力為重、終身學習”等5個基本理念，我們校長必須明確了新時期校長的道德使命、辦學宗旨、角色定位以及專業發展的實踐導向和可持續提升的要求。這樣才能真正實現一個好校長可以成就一所好學校的作用，發揮出像熱播電視劇《亮劍》中李云龍這一角色不可替代的引領作用。在我們學校的管理中，結合自己的對學校管理的認識和嘗試，我個人正在把自己在學校管理中，向服務、構建、引領、學習四個方面定位和落實。下面，筆者認為就校長如何管理好學校，做好服務、構建、引領、學習四個方面的管理工作，談一談我的認識，如有不妥、不當之處，還請各位同仁批評指正。

一所學校在正確的辦學思想的引領下，實行科學的教育教學管理，學校才能實現可持續跨越式的發展，因為辦學思想是學校的靈魂所在。那么，作為校長在學校管理中，圍繞辦學思想，調動師生積極主動性，發掘師生潛能，形成學校合力，提升學校品牌和形象，就必須凸顯“以人為本”和“以德為先”的人本管理理念，這就要求校長必須樹立服務的理念，對自己做出服務者的定位。在當前素質教育的推行不斷深入之際，“愛”是學校人本管理教育的最有效的手段?！皭邸钡谋憩F和人本管理的體現就在于校長對師生“服務”理念和意識的落實。這也正和義務教育學校校長專業標準中“以德為先”

教師一樣，都希望在學習和工作中取得成功。馬斯洛需求層次理論也告訴我們，人最高層次的需求是“自我實現”，而“自我實現”能給人帶來無限的人生幸福感，讓人們內心喜悅、外相祥和而寧靜。在這當今經濟大潮迷失許多人的價值取向的時代，作為注定清貧和無私奉獻的教師的這個群體更加渴望“自我價值” 實現。那么，作為校長就要為教師構建自我展示、實現自我價值的平臺，讓教師始終體會到自我存在的價值，找到從事教育事業的幸福感和成就感。在作為構建者的過程，校長一定要深入了解教師的優點、特長和共性的缺點，對教師的情況了解全面細致，為某一部分或某幾個甚或某一個教師有意、自覺、適時的搭建展現自我的平臺，讓他們時時刻刻感受到在課堂和活動中成功，真切的體會到自信。這種構建意識可以從優點構建平臺，達到實現自我價值的目的。也可以從教師共性的缺點或不足構建平臺，達到促進教師成長的效果。所以說，作為校長而言，要勇于和善于為教師構建各種各樣的平臺。而構建者能出乎意料的構建的平臺，就可收獲意想不到的效果。例如，某個教師教學存在的問題較多，壓力很大，甚或情緒消極，但普通話標準具有美感，我們校長就可專門在學校舉行詩歌朗誦比賽活動，就讓這名教師感受到自我的成功，增強其他方面存在問題的改正，讓他感到“我能行”、“我不差”的信心。又像當前學校女教師居多，但在家庭中縫縫補補的技能即將缺失的時候，我們校長可以利用運動會或三八節活動，開展一些像“穿針引線”接力跑的多種活動激發家庭技能的喚醒。當前教師基本上都掌握了駕駛技術，但駕駛安全方面不過硬。從生活安全考慮，我們校長可以為教師構建駕駛安全意識培養和技能提高的活動，讓這種構建的落實過程中無不體現學校對教師關愛之情?？偟膩碚f，不管任何教師，只有我們校

揮家”的角色。這種引領作用應該體現在學校工作的各個方面，引領作用的實現，不僅展現了校長個人的人格魅力，而且突出了校長自身的專業素養。在引領過程中，實際上對于校長自身發展提出了更高的要求，也是校長專業化發展的必由之路。二者并不矛盾，而是相輔相成的。

一個好校長可以成就一所好學校，可見于一所學校校長的重要性不言而喻。而要成為一名好校長，校長個人應該是和任何一名教師一樣更是一個“學習者”，因為校長的學習歸根到底就是教師的學習，校長學習的深度和廣度就決定了教師學習的深度和廣度。對于校長而言，這種學習必須是終身學習，因為只有牢固樹立起終身學習的理念，才能將學習作為改進全局工作的不竭動力，才能成為推進教師專業化進程的內驅力，才能為學?？沙掷m發展提供源源不斷的活力。校長以“學習者”身份出現，對于自身所從事的管理工作而言，有利于優化自身的知識結構，提高自身科學文化素養，提升自我人生境界追求，提升自己的管理水平。一個好校長應具備正確的教育理念，超前的辦學思想，淵博的專業知識，高深的教育理論修養，才能形成出眾的管理才能，這些素質形成的基礎在于學習，才能做到引領學校向更高層次發展。因為 “理論的高度決定著實踐的高度。而校長把自己定位為“學習者”，借助了多種多樣的學習形式去學習，一旦展現于師生面前，其背后會為學校的發展帶來取得的財富和源源不斷的活力。陶行知先生曾經說過：“好學是傳染的，只有好學的先生才能教出好學的學生”。我相信，通過學習，愿作學習者，敢當“小學生”，向自然學，向書本學，向實踐學，更應向我們的教師和學生學，我們的師生會和我們的校長一道提升學校的文化力，讓學校變成生命絢爛的校園。因為有了學習，有了終身學習的理念，這個學校就有了

第二篇：小學校長崗位培訓提高班心得體會

校長領導藝術的心得體會

日莊鎮中心小學

孫萬法

2011.4.13

校長領導藝術的心得體會

我有幸參加了萊西市中青年干部培訓班，聽取了青島市廣播電視大學教授黃同華校長的《校長素質與領導藝術》的報告。通過這次培訓，讓我真正感受了“培訓是福利”這句話的真諦。

學校領導班子建設，是學校改革、發展、穩定和黨的建設中一項帶有決定作用的工作。要使學校健康、快速、可持續地向前發展，也是我們的事業取得成功的重要因素。下面，我就加強我校學校領導班子建設談兩點感受。

一、注重學習和研究，提高領導的綜合素質

學校領導班子是學校建設和發展的骨干力量，提高學校領導班子的思想理論素質和實際工作水平，既是學校新一輪發展的需要，也是全體學校領導班子必須具備的條件。為了達到這一基本要求，我們必須十分注重學習和研究。

（一）政治上要保持清醒和堅定。這是由我們執政黨的性質和地位所決定的。政治上的清醒和堅定，是對學校領導班子最重要的也是最基本的要求。

（二）要提高貫徹科學發展觀的能力。我認為應該抓好4方面的工作：首先，我們要善于學習，第二是要工作的預見性。第三是要堅持實事求是的思想作風和工作作風。第四是要在貫徹科學發展觀中充分體現以人為本的理念，使學校和個人的發展得到雙贏。

（三）要注重自身的思想道德修養。一個學校領導班子能否勝任工作，其影響的因素很多，領導在群眾中的認可度，在很大程度上取決于自身的思想道德修養，講得通俗一些就是人品。作為一名學校領導班子，其思想道德修養對其工作會產生非常直接的影響，德才兼備的領導是比較難求的，但是，我們可以通過各種方式和途徑，經過長期的努力，使大多數領導達到或接近這樣的要求。

（四）要講大局、講正氣、講團結。學校的大局，就是集中力量、專心致志地為實現學校發展目標而努力。學校領導班子的團結，是開展工作的最重要的基礎，也是一些領導班子比較難以解決好的問題。由于領導班子不團結影響工作甚至貽誤大局的例子是不勝枚舉，教訓也是十分深刻的。實際上，絕大多數不團結的因素，往往是由一些非原則的小事引起的，或為了名利，或為了爭我是你非，或相互之間不服氣，結果使大家都受到了傷害，是得不償失的。

（五）要認真貫徹落實民主集中制原則。工作中要充分發揚民主，作出正確的決定，創造良好的工作氛圍。

（六）要自覺加強黨風廉政建設。這是我們黨歷來非常重視的問題，也是學

校領導班子建設中必須反復強調的問題。

二、注意工作方法，提高領導藝術

班子內部要盡快形成一種既有明確分工、又能配合默契的工作格局，新進入領導崗位的同志，要盡快使自己進入角色，主動地給自己壓擔子。對工作中經常遇到的一些問題，我想借此機會與大家共同探討。

（一）提高崗位的認知能力和組織協調能力。學校領導確立角色的定位一般是不存在問題的，但要正確把握卻并不容易。關于工作越位和不越位的問題，在具體工作中，還應正確處理好常規工作、重點工作和中心工作的關系，堅持有所為、有所不為，有效提高工作質量和工作效率。

（二）增強工作的計劃性和預見性。計劃性和預見性對于常規性工作是比較容易做到的，學校領導班子都要注重工作經驗的積累，逐步提高自己處理復雜問題的應變能力。

（三）提倡領導和同志之間的溝通和協調。溝通和協調是很好的粘合劑，它比較容易形成統一的思想和統一的意志。在領導班子決策中，尤其是對重要問題的決策，會前的溝通和協調是一種常用的、也是比較有效的方法。

（四）正確處理好對領導、對群眾、對工作負責的關系。處理這三者之間的關系，既有工作方法問題，又有思想方法問題。在不少場合，觀察一位領導在對領導和對群眾的態度問題上，非常能夠反映出這個人的基本素質。我是主張通過對工作負責、對群眾負責來體現對領導負責的。有些領導習慣于向更上一級的領導報告或請示工作，這很不好。我們應該盡量減少越級匯報。此外值得注意的是，在對外工作聯系中，能夠通過下一級處理的問題，應盡可能不通過其上級來解決，以大壓小的做法原則上應該避免，以減少今后工作不必要的麻煩。

（五）要正確處理工作中的原則性和靈活性的關系。作為具體的執行層面，涉及到大的原則性的問題一般不多。因此，我們在具體操作中，處理好原則性和靈活性兩者的關系就顯得比較重要，適當增加工作的靈活性，有利于解決問題和協調同志間的關系，也有利于使復雜問題變得簡單。這一點，需要大家在實踐中不斷加以總結。

這是我的粗淺見解，如有不當之處，還請領導同仁們批評指導。

日莊鎮中心小學

孫萬法

2011.4.13

第三篇：小學校長崗位培訓心得體會1[范文模版]

小學校長崗位培訓心得體會

2016年4月18日至28日，我有幸參加了廣西師范學院繼續教育學院舉辦的第36期“廣西小學校長崗位培訓班”的學習，短短十天的學習生活，緊張而充實。學習期間，我聆聽了廣西師范學院教師教育學院院長李福灼等專家的精彩報告，使我受益匪淺。這次培訓使我進一步提高了個人素質和工作水平，培訓班開闊了我的眼界，讓我更深刻地認識到“如何當好一名稱職的校長”。通過培訓班的學習、交流，使我對許多問題有了新的認識和看法，深刻認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，應以“科學發展觀”為指導，審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，規范學校管理、強化教學秩序、進一步深化工作落實、加大改革創新的力度，努力規范辦學行為，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育?，F將我的收獲與思考匯報如下：

一、培訓轉變了管理思想，更新了教育觀念。

教育需要創新，創新離不開學習，從這一點說，學習是學校發展的不竭動力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質，必須注意學習、勤于學習，這種學習提高必須是經常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。通過學習，才能更新了教育觀念，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力。

二、培訓提供了交流的空間，拓展了我們的視野。

通過學習我的視野變得開闊了，幾位教育專家和教授講的學校的管理、發展戰略與長遠規劃，使我很受啟發，這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規劃、做到可持續發展，才能適應形勢要求。以后的工作本人要以求真、務實和創新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發展這個中心認真做好本職工作。要緊緊團結在班子核心周圍，積極發揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務。要提倡奉獻精神，要樹立品牌意識，提高工作效率。校長手里不是拿著鞭子，而應舉著旗子走在前面。

三、培訓使我懂得校長要具備良好的專業素養。

校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展，四川教育學院劉裕權教授對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創新者、設計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術功底讓我知道了這種源自校長有過人的學術修養而形成的學術研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領導優越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。

四、培訓告訴我們校長應為教師的發展搭建平臺。通過幾天的學習使我意思到了堅持教師第一，為教師的發展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創新意識，使老師的才能得到充分發揮，人性得到最完善的發展。教師在學校事務中體現著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發其主人意識和工作責任感，激發其主動精神和創造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學校的主人。

四、培訓告訴我們每一位學校領導，必須要關心教職工。必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同班子成員溝通多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。同時要關注教師的專業發展，盡量滿足教師的需求層次的提升。當好校長，要求的素質和能力還有很多，掌握的越多，對學校工作的指導作用就越大，所以校長要有終身學習的思想，邊學習邊提高，不斷提高自身的綜合素質。

總之，經過培訓學習，讓我學到了不少的理論知識和實踐修養，在今后的工作中，我將把這次學到的理論知識與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，更好地服務社會，讓我們學校的教育教學迎來更加美好的明天！

2016年5月5日

第四篇：小學校長崗位培訓心得體會1

小學校長崗位培訓心得體會

劉海波

2012年4月16日至22日，我有幸參加了廣西師范學院繼續教育學院舉辦的第31期“廣西小學校長崗位培訓班”的學習，短短六天的學習生活，緊張而充實。學習期間，我聆聽了南寧市教育局夏建軍書記等專家的精彩報告，使我受益匪淺。這次培訓使我進一步提高了個人素質和工作水平，培訓班開闊了我的眼界，讓我更深刻地認識到“如何當好一名稱職的校長”。通過培訓班的學習、交流，使我對許多問題有了新的認識和看法，深刻認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，應以“科學發展觀”為指導，審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，規范學校管理、強化教學秩序、進一步深化工作落實、加大改革創新的力度，努力規范辦學行為，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。現將我的收獲與思考匯報如下：

一、培訓轉變了管理思想，更新了教育觀念。

教育需要創新，創新離不開學習，從這一點說，學習是學校發展的不竭動力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質，必須注意學習、勤于學習，這種學習提高必須是經常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。通過學習，才能更新了教育觀念，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力。

二、培訓提供了交流的空間，拓展了我們的視野。

通過學習我的視野變得開闊了，幾位教育專家和教授講的學校的管理、發展戰略與長遠規劃，使我很受啟發，這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規劃、做到可持續發展，才能適應形勢要求。以后的工作本人要以求真、務實和創新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發展這個中心認真做好本職工作。要緊緊團結在班子核心周圍，積極發揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務。要提倡奉獻精神，要樹立品牌意識，提高工作效率。校長手里不是拿著鞭子，而應舉著旗子走在前面。

三、培訓使我懂得校長要具備良好的專業素養。

校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創新者、設計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術功底讓我知道了這種源自校長有過人的學術修養而形成的學術研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領導優越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。

四、培訓告訴我們校長應為教師的發展搭建平臺。通過幾天的學習使我意思到了堅持教師第一，為教師的發展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創新意識，使老師的才能得到充分發揮，人性得到最完善的發展。教師在學校事務中體現著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發其主人意識和工作責任感，激發其主動精神和創造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學校的主人。

四、培訓告訴我們每一位學校領導，必須要關心教職工。

必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同班子成員溝通多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。同時要關注教師的專業發展，盡量滿足教師的需求層次的提升。當好校長，要求的素質和能力還有很多，掌握的越多，對學校工作的指導作用就越大，所以校長要有終身學習的思想，邊學習邊提高，不斷提高自身的綜合素質。

總之，經過培訓學習，讓我學到了不少的理論知識和實踐修養，在今后的工作中，我將把這次學到的理論知識與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，更好地服務社會，讓我們學校的教育教學迎來更加美好的明天！

第五篇：小學校長崗位培訓提高班心得體會

精選范文:小學校長崗位培訓提高班心得體會(共2篇)我有幸參加了郴州市小學校長崗位培訓提高班，與來自全市的40多名小學校長接受為期40天的專題培訓。通過專題講座學習和交流活動，讓我真正感受了“培訓是福利”這句話的真諦。學校領導班子建設，是學校改革、發展、穩定和黨的建設中一項帶有決定作用的工作。要使學校健康、快速、可持續地向前發展，也是我們的事業取得成功的重要因素。下面，我就加強我校學校領導班子建設談兩點感受。

一、注重學習和研究，提高領導的綜合素質學校領導班子是學校建設和發展的骨干力量，提高學校領導班子的思想理論素質和實際工作水平，既是學校新一輪發展的需要，也是全體學校領導班子必須具備的條件。為了達到這一基本要求，我們必須十分注重學習和研究。

（一）政治上要保持清醒和堅定。這是由我們執政黨的性質和地位所決定的。政治上的清醒和堅定，是對學校領導班子最重要的也是最基本的要求。

（二）要提高貫徹科學發展觀的能力。我認為應該抓好４方面的工作：首先，我們要善于學習，第二是要工作的預見性。第三是要堅持實事求是的思想作風和工作作風點。第四是要在貫徹科學發展觀中充分體現以人為本的理念，使學校和個人的發展得到雙贏。

（三）要注重自身的思想道德修養。一個學校領導班子能否勝任工作，其影響的因素很多，領導在群眾中的認可度，在很大程度上取決于自身的思想道德修養，講得通俗一些就是人品。作為一名學校領導班子，其思想道德修養對其工作會產生非常直接的影響，德才兼備的領導是比較難求的，但是，我們可以通過各種方式和途徑，經過長期的努力，使大多數領導達到或接近這樣的要求。

（四）要講大局、講正氣、講團結。學校的大局，就是集中力量、專心致志地為實現學校發展目標而努力。學校領導班子的團結，是開展工作的最重要的基礎，也是一些領導班子比較難以解決好的問題。由于領導班子不團結影響工作甚至貽誤大局的例子是不勝枚舉，教訓也是十分深刻的。實際上，絕大多數不團結的因素，往往是由一些非原則的小事引起的，或為了名利，或為了爭我是你非，或相互之間不服氣，結果使大家都受到了傷害，是得不償失的。

（五）要認真貫徹落實民主集中制原則。在工作中要充分發揚民主，作出正確的決定，創造良好的工作氛圍。

（六）要自覺加強黨風廉政建設。這是我們黨歷來非常重視的問題，也是學校領導班子建設中必須反復強調的問題。

二、注意工作方法，提高領導藝術班子內部要盡快形成一種既有明確分工、又能配合默契的工作格局，新進入領導崗位的同志，要盡快使自己進入角色，主動地給自己壓擔子。對工作中經常遇到的一些問題，我想借此機會與大家共同探討。

（一）提高崗位的認知能力和組織協調能力。學校領導確立角色的定位一般是不存在問題的，但要正確把握卻并不容易。關于工作越位和不越位的問題，在具體工作中，還應正確處理好常規工作、重點工作和中心工作的關系，堅持有所為、有所不為，有效提高工作質量和工作效率。

（二）增強工作的計劃性和預見性。計劃性和預見性對于常規性工作是比較容易做到的，學校領導班子都要注重工作經驗的積累，逐步提高自己處理復雜問題的應變能力。

（三）提倡領導和同志之間的溝通和協調。溝通和協調是很好的粘合劑，它比較容易形成統一的思想和統一的意志。在領導班子決策中，尤其是對重要問題的決策，會前的溝通和協調是一種常用的、也是比較有效的方法。

（四）正確處理好對領導、對群眾、對工作負責的關系。處理這三者之間的關系，既有工作方法問題，又有思想方法問題。在不少場合，觀察一位領導在對領導和對群眾的態度問題上，非常能夠反映出這個人的基本素質。我是主張通過對工作負責、對群眾負責來體現對領導負責的。有些領導習慣于向更上一級的領導報告或請示工作，這很不好。我們應該盡量減少越級匯報。此外值得注意的是，在對外工作聯系中，能夠通過下一級處理的問題，應盡可能不通過其上級來解決，以大壓小的做法原則上應該避免，以減少今后工作不必要的麻煩。

（五）要正確處理工作中的原則性和靈活性的關系。作為具體的執行層面，涉及到大的原則性的問題一般不多。因此，我們在具體操作中，處理好原則性和靈活性兩者的關系就顯得比較重要，適當增加工作的靈活性，有利于解決問題和協調同志間的關系，也有利于使復雜問題變得簡單。這一點，需要大家在實踐中不斷加以總結。[小學校長崗位培訓提高班心得體會(共2篇)]篇一：最新小學校長培訓班心得體會 最新小學校長培訓班心得體會

新年伊始，喜逢盛世。縣教育局為進一步貫徹“十七大”精神，落實科學發展觀，振興太和教育事業，舉辦了中小學校長培訓班。這一舉措對全縣教育工作的有效開展具有深刻的指導意義。

在培訓中，黨校老師帶領大家認真學習xx所作的“十七大”工作報告?？倳浀膱蟾娓呶萁?，鼓舞人心，催人奮進。通過學習使我進一步領會其精神實質。要實現科教興國的戰略，培養人才是關鍵，要完成黨制定的實現中華民族偉大復興戰略的這個歷史使命，我們每個人都責無旁貸。黨的“十七大”報告強調指出“優先發展教育，建設人力資源強國”，對教育事業的發展和改革進行了新的全面部署，充分地體現了以xx同志為總書記的黨中央立足社會主義初級階段基本國情和新的歷史起點謀劃教育發展的戰略思路，表明了中國共產黨全心全意為人民服務的根本宗旨和深入貫徹落實科學發展觀的基本要求，對教育事業更好地適應全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會的需要，具有極為重要的指導意義。

黨的“十七大”報告不僅在社會建設部分把教育問題放在前位，而且在經濟建設、政治建設、文化建設，黨的建設等其他部分也對教育相關的使命和任務進行了多方面的闡述，形成了戰略思想和方針?！皬慕逃敲褡逭衽d的基石”可以看出，堅持教育優先發展是以鄧小平同志、xx同志位核心的按照“十七大”報告精神，社會主義的初級階段的目標定于“促進人的全面發展”，而教育又是最能體現以人為本，促進人全面發展精神的崇高事業。所謂“教育是民族振興的基石”，就在于“教育是提高人民思想道德素質和科學文化素質的基本途徑，是發展科學技術和培養人才的基礎工程。黨的”十七大“報告全面闡述了教育方針的要義：”堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人?！霸诖嘶A上，黨的十七大報告還進一步的提出：”要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育“。這與xx對貫徹黨的教育方針，實施素質教育的要求是密切相聯的。

[小學校長崗位培訓提高班心得體會(共2篇)] 胡總書記再次強調，全面實施素質教育，核心是要解決好培養什么人，怎樣培養人的重大問題，這應該成為教育工作的主題。要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。要加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，引導學生樹立正確世界觀，人生觀，價值觀，榮辱觀，增強學生熱愛祖國，服務人民的使命感和責任感。要激發學生內在動力，提高學生創新精神和實踐能力。這就要動員社會各方面共同做好青少年的思想道德工作，為青少年的成長創造良好的環境。這還要求我們在實際工作中要更新教育觀念，深化教學內容和教育教學方式，提高學生的綜合素質。

篇二：小學校長崗位培訓心得體會1

小學校長崗位培訓心得體會 劉海波

[小學校長崗位培訓提高班心得體會(共2篇)] 2012年4月16日至22日，我有幸參加了廣西師范學院繼續教育學院舉辦的

理和教育法律法規，才能做到思想為先導。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力。

二、培訓提供了交流的空間，拓展了我們的視野。

通過學習我的視野變得開闊了，幾位教育專家和教授講的學校的管理、發展戰略與長遠規劃，使我很受啟發，這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規劃、做到可持續發展，才能適應形勢要求。以后的工作本人要以求真、務實和創新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發展這個中心認真做好本職工作。要緊緊團結在班子核心周圍，積極發揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務。要提倡奉獻精神，要樹立品牌意識，提高工作效率。校長手里不是拿著鞭子，而應舉著旗子走在前面。

三、培訓使我懂得校長要具備良好的專業素養。

校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創新者、設計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術功底讓我知道了這種源自校長有過人的學術修養而形成的學術研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領導優越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。

四、培訓告訴我們校長應為教師的發展搭建平臺。

通過幾天的學習使我意思到了堅持教師

起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，更好地服務社會，讓我們學校的教育教學迎來更加美好的明天！