第一篇：2015-2016第二學期藝術教育工作總結(jié)

2015—2016第二學期 東光三中藝術教育工作總結(jié)

一、指導思想

藝術教育對于提高學生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。

二、理念與特色

藝術教育是美育的重要組成部分，通過藝術教育陶冶人的情操、培養(yǎng)高尚的人格、提升人的精神境界；通過藝術教育培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。我校藝術教育實行“三結(jié)合”的指導原則，一是普及與提高相結(jié)合，二是課內(nèi)與課外相結(jié)合，三是藝術教育與各學科教育相結(jié)合

1、堅持以全校藝術類選修課程建設為基礎，加強藝術普及與提高相結(jié)合的方式；

2、堅持“倡導高雅藝術，弘揚民族文化，反映時代精神，引領校園文化”的文化藝術觀念；

3、堅持以面向全體學生，提高全面素質(zhì)的教育目標為

導向。通過藝術教育，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

三、工作回顧

1、加強學習，更新教師觀念

為了更新教師的觀念，提高教師的認識，我們在教師中，進行素質(zhì)教育理論和藝術教育理論的學習。通過組織教師學習，在教師中宣傳藝術教學的重要意義，使教師認真領會了素質(zhì)教育有關文件的精神，提高教師對藝術教學重要性的認識。

2、加大經(jīng)費投入，改善藝術教育的辦學條件 改善藝術教育的辦學條件是開展藝術教育不可忽視的一個方面。購置軟墊、表演服。并配置律動教室，辦公室，保管室，這樣一來，整個校園的布置，營造了一個良好的、濃郁的藝術教育氛圍。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術氛圍，使孩子們在校園這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。

3、營造校園藝術氛圍，建設網(wǎng)絡藝術環(huán)境

我校一貫重視校園文化建設，用心營造學校的藝術氛圍。樓道中有名人書法、格言、警句；校內(nèi)矗立著象征希望的雕塑。這些具有我校特色的人文藝術景觀，使師生受到了美的熏陶和藝術的感染。此外，我校還在校園內(nèi)設置了六塊藝術宣傳欄，集中展示我校豐富多彩的藝術活動。將 “名

人名言”、“古典油畫”、“中國繪畫”、“現(xiàn)代油畫”、“學生藝術作品”等分主題的進行樓內(nèi)裝飾，全方位營造一個富有藝術氣息和審美層次的校園氛圍，使學生開闊藝術視野，受到了良好的藝術熏陶。

4、增設藝術選修課

新課程改革后，我校在第八節(jié)選修課當中，新增了多門藝術類選修課，包括素描、書法、合唱、歌詞欣賞等，進一步體現(xiàn)了藝術課程開設的多樣性、選擇性的特點。使學生在普遍達到藝術課程基本要求的前提下，實現(xiàn)對藝術課程各個學習領域的自主選擇。

5、保持傳統(tǒng)、突顯特色，組織全校藝術節(jié)

學校積極鼓勵學生藝術實踐，高度重視全校范圍內(nèi)的大型藝術活動，形成了自己的特色項目“藝術節(jié)”，每兩年舉辦一屆，歷時一周，比賽與展示內(nèi)容相結(jié)合，涵蓋了歌唱、舞蹈、戲劇、相聲、小品、書法、繪畫、攝影等多種藝術門類，學生參與率達到80%以上，成為我校規(guī)模最大、涉及人數(shù)最多、影響最廣泛的藝術活動。

6、重視協(xié)作關系，加強校園文化的宣傳力度 學校團委是青年工作的主陣地，藝術組緊密聯(lián)系這層關系，充分發(fā)揮團員青年先鋒模范的作用。結(jié)合素質(zhì)教育，開展各種文體活動。舉行了“善待校園生活廢品，養(yǎng)成良好的學習生活習慣”為主題的校園廢品創(chuàng)意制作大賽和之作品展

示活動。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會到“變廢為寶”的可行性，也增強了全體師生的環(huán)保意識。

7、重視藝術特長生的培養(yǎng)

學校在普及藝術教育的同時，也非常重視藝術特長生的培養(yǎng)。從預備隊員的物色，到招生考試，從專業(yè)訓練，到文化課學習，學校都做統(tǒng)籌安排，全面促進文藝特長生的健康成長。學校組建有籃球隊、民樂團等。在對藝術特長生的培養(yǎng)中，學校始終堅持“做人第一，學藝第二”，文化課學習不可偏廢的原則。針對藝術特長生性格活潑、精力充沛、情感豐富、個性較強、專業(yè)突出、學業(yè)一般的特點，始終把思想教育放在第一位，著重抓好學生的理想教育、集體主義教育、紀律作風教育，引導他們正確處理好做人與學藝，發(fā)展特長與學習文化課的關系，幫助他們解決學習上的困難。

8、參加各類競賽促進藝術教育

根據(jù)學生年齡特點、學科特點，以年級為單位開展各項競賽。舉行各種比賽活動：數(shù)學口算競賽、講故事比賽、學生畫展、手抄報比賽等等。通過各項活動，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神，讓一大批學有所長的特色學生涌現(xiàn)出來，全面推進素質(zhì)教育不斷深化。豐富多彩的校園生活提高了學生的各方面能力，本學期，在區(qū)級以上的各項比賽中，學生佳績頻傳。

9、語言文字規(guī)范化，校園文明蔚然成風

以狠抓養(yǎng)成教育為契機，進一步做好語言文字規(guī)范化工作。學校利用廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達成共識，掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語言文字工作的標語、張貼畫，校內(nèi)公共場所都設有使用規(guī)范語言文字的指示牌。學校積極搭建舞臺，提升師生語言素養(yǎng)。結(jié)合每年全國“推普宣傳周”，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：演講比賽、課文朗讀比賽、學生課文、詩歌朗讀比賽、學生書法比賽，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應用能力。把語言文字規(guī)范化教育滲透到各科教學，在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范。我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關制度，并明確要求：教學過程中必須講普通話、寫規(guī)范字，除書法作品外（倡導學生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學生要學習使用普通話和能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范，營造語言文字規(guī)范化進校園的良好文化氛圍。

10、深入開展“良好行為習慣養(yǎng)成教育”

利用班會、國旗下講話、廣播等形式對學生進行校園清潔和保潔教育，加強學生衛(wèi)生意識和文明意識。定期召開班

會進行主題教育，切實明確“良好行為習慣養(yǎng)成”的重要性以及相關要求。同時，設立“環(huán)保保小衛(wèi)士”和“文明督導隊員”在校園里進行課間巡查，發(fā)現(xiàn)那些主動撿拾垃圾和隨手亂扔廢棄物的同學，進行表揚或說服教育，文明督導隊員每天堅持提前上崗檢查學生的著裝、儀表儀容，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為給予制止并記錄；輪值校長、行政導護長、政教處和各年段教師組成的校園文明督查小組每天每周都對各班的教室衛(wèi)生、校服著裝、學生發(fā)飾、出勤及其他行為規(guī)范等方面的情況進行檢查，并及時反饋，及時公布，并督促其及時整改。對學生的語言規(guī)范化使用提出明確的要求，對學生的文明禮貌、好的習慣的養(yǎng)成起到促進作用，從而保持校園清潔衛(wèi)生、干凈亮麗，逐漸從他律走向自律。

12、真情饋贈，獎優(yōu)勵學

第三中學堅持以人為本、培養(yǎng)學生全面發(fā)展的辦學理念，營造了師生比、學、趕、幫的學習氛圍，有效激發(fā)了全體師生爭創(chuàng)佳績的激情與活力，進行每年一度的獎優(yōu)勵學表彰。

藝術教育的目標是——以美育德、以美啟智、以美健體、以美益心。藝術教育是一項涉及全體教師的工作，相信通過我們?nèi)w師生的努力，我們的藝術節(jié)一定會更精彩！我們的教育工作一定會更精彩！

第二篇：2010—2011第二學期藝術教育工作總結(jié)

大秦鄉(xiāng)學區(qū)中心小學2010—2011學

第二學期藝術教育工作總結(jié)

本學年，我校藝術教育工作在學校領導和全體師生的共同努力下取得了顯著的成績。學校成立專門藝術教育工作小組，由學校領導班子成員蘭喜萍老師任組長，音樂、美術骨干教師為組員。組建了書法、繪畫、小制作興趣小組，學校舞蹈隊，器樂隊，我們在工作中不斷健全與完善管理制度，已形成了一套有效的管理和操作系統(tǒng)。現(xiàn)將本學年我校藝術活動開展情況總結(jié)如下：

一、藝術課堂設置與創(chuàng)新

我們落實藝術教育課程設置，抓好藝術課的課堂教學。一方面我們按教學計劃規(guī)定的周課時排好課、開足課，另一方面，改變傳統(tǒng)“唱唱、畫畫”的單調(diào)模式，堅持基礎知識與基本技能相結(jié)合，藝術形象與審美教育相結(jié)合，臨摹教學與創(chuàng)造教育相結(jié)合，把藝術教育扎根在課堂教學中，使我校學生的藝術素養(yǎng)得到整體提高。

二、音樂課堂教學與成果

音樂教學中，把識譜、唱歌、樂器演奏、欣賞、舞蹈、體態(tài)律動等熔于一爐，改善了音樂課堂教學結(jié)構(gòu)，使歌曲與形體結(jié)合，聲樂與器樂結(jié)合，促使學生多種感官并用，增強節(jié)奏韻律感，充分發(fā)揮音樂教學的教育功能。學校現(xiàn)有音樂教師1名，每位教師都有自己的音樂特長。除了學校正常開設的每周2課時音樂課外，我們還根據(jù)學校師資特點，在三年級開設了豎笛器樂課，每節(jié)課的前十分鐘練習樂器，由擅長豎笛演奏的周丙善老師任教。學生通過一學期的學習，基本掌握了豎笛的演奏技巧，在學習中體驗了器樂課的樂趣。由于豎笛演奏要求雙手十指協(xié)調(diào)的特殊性，很好地開發(fā)了學生右半腦的智力功能、情感功能，整體提高了學生的智力素質(zhì)和情意表現(xiàn)水平。我們學校的四年級和六年級的音樂課中，除了完成好教材以內(nèi)的知識以外，安排了口琴演奏學習內(nèi)容，由擅長口琴吹奏的音樂教師于香玲和樊阿紅老師輔導，讓每位學生都能掌握口琴演奏的一般技巧，讓學生習得一技之長，豐富社會娛樂生活。在五年級的音樂課中，開設了口風琴的學習內(nèi)容，通過一學期的學習同學們都基本上掌握了所學樂器的吹奏技巧，都能很準確的吹奏3—5首歌曲。達到了預期的效果。

三、美術課堂教學與成果

美術教學中，根據(jù)教材內(nèi)容和要求，給學生以創(chuàng)造的天地，引導學生運用有形材料，通過線條、色彩、光線明暗等藝術手段，去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美；同時，拓展教學面，把手工、剪紙、彩泥、板報美化、報頭設計等引進課堂教學，通過教學，使學生掌握一定的繪畫與美工的知識、技能，讓學生受到美的熏陶的同時提高了學生的審美能力和審美情趣。

書法教學中，教師重點對學生進行了硬筆書法的輔導，為了拓展藝術教師的視野，學校鼓勵和支持藝術教育組的教師參加相應的培訓學習活動，聽藝術教育教研員和省市級專家的親身輔導，有效地提高了參與藝術教育教師的專業(yè)素質(zhì)。本學期美術教師周體偉獲得了河南省美術教師技能大賽三等獎，新密市教師技能大賽一等獎。

在其他學科教學中，我們也注重在課堂教學中有機滲透藝術教育，有意識地培養(yǎng)學生的對藝術的審美能力，從而進一步提高學生的藝術素養(yǎng)。

四、學校藝術氛圍

學生每天兩操前隨著音樂做眼保健操。上下課都用音樂鈴聲控制，每天都播放優(yōu)美的校園歌曲、世界名曲讓師生們欣賞。讓學生在學習生活中不斷地受到藝術熏陶。

總之，本學年我校的藝術教育工作能取得如此好的成績，得力于學校領導的大力支持，得力于全校師生的共同努力。我們相信，只要我們繼續(xù)堅持“求真務實”的工作作風，一定會取得更多的成績！

第三篇：2012-2013學年第二學期藝術教育工作總結(jié)

2011-2012學第二學期藝術教育工作總結(jié)本學期，在教體局藝體辦的指導下，在學校領導的關心下，我校藝術教育工作，秉承學校傳統(tǒng)，踏實認真，不斷推動藝術教育的持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)步提高，努力用藝術去感染熏陶每一個學生，促進學生個性能得以和諧發(fā)展，促使校園藝術氛圍得到進一步提升。

一、立足課堂抓基礎

我校堅持開齊開足藝術課程，并在此基礎上要求藝術教師進一步更新教育觀念，建立合理的藝術課堂生活方式。堅持系統(tǒng)性、協(xié)作性、科研性的結(jié)合。要保證學生能夠收獲課堂效益；要追求學生素質(zhì)的全面發(fā)展、長期發(fā)展；合理，要求能夠發(fā)現(xiàn)、運用課堂教學的規(guī)律。開展了以提高課堂教學的有效性為重點教學研究。完善教學評價機制，延伸評價過程，拓展評價渠道，優(yōu)化評價方式，倡導綠色評價、多元評價、發(fā)展性評價。

提高藝術教師基本功，要求藝術教師通過活動，提高業(yè)務素質(zhì)，并力爭能夠取得突破性的成績。積極組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比，通過參加活動，提高業(yè)務素質(zhì)，并力爭能夠取得好成績，全面提高教師職業(yè)素質(zhì)。

通過教師的觀念提升、業(yè)務提高，扎實基礎，讓全體學生受益，努力用藝術去感染熏陶每一個學生。

二、社團活動促進步

藝術教育課程是教育教學的重點，課外活動則是藝術教育的延續(xù)和補充，它是將課堂內(nèi)外與社會相連接的紐帶，能有效地提高學生的藝術素質(zhì)，發(fā)展學生特長。為了鞏固和拓展學生的知識，豐富學生的課余生活，我校成立了“三團（器樂團、合唱團和舞蹈團）”和“三社（書法社、繪畫社和）”等

各類藝術社團，使課堂教學得以延伸和補充。通過社團活動將有特長的學生集中起來，培訓交流，提高成長，互相促進。

通過校園電視臺、廣播臺進行各類藝術活動的展示，樹立學生信心，營造良好的校園藝術氛圍。

三、競賽活動展風采

以校、區(qū)、市競賽活動為抓手促進學校藝術教育工作，展示學校風采。萊西市藝術節(jié)為學生提供了展示風采的舞臺。接到任務后，我們通過藝術教師會議、班主任會、學生干部會議等會議進行工作傳達布置，通過校園電視臺、廣播臺、櫥窗等陣地進行宣傳，進一步擴大競賽活動的知曉率。藝術教師推薦選拔節(jié)目，選送區(qū)級競賽，獲獎人次進一步增加。

學校藝術節(jié)又將學校的藝術活動推向一個新高潮。有宣傳、有發(fā)動、有準備，老師們高度重視，學生們認真準備積極參加。宣傳欄里展示著學生的書法、繪畫作品，舞臺上揮灑著學生認真排練的汗水。通過班級推薦、年級組選拔，全校決賽，最后組成一場精彩的藝術節(jié)閉幕式。藝術成了五月校園的最大主題。

本學期，我校30多人次獲得市、區(qū)各類書法、繪畫比賽獎項。20多人次獲得區(qū)以上藝術類競賽獎項。

“全面發(fā)展，優(yōu)質(zhì)高效”，藝術教育是其中不可或缺的組成部分。我們將在今后的藝術教育工作中進一步提高認識，與時俱進，以更飽滿的精神投入到我們的藝術工作中去。

2013年09月

第四篇：中心小學藝術教育工作總結(jié)第二學期

中心小學藝術教育工作總結(jié)

2010—2011學第二學期

隨著素質(zhì)教育的補短推進，藝術教育工作在學校教育中成了非常重要的組成部分，回顧過去的一年，在教育局的正確領導下，經(jīng)過學校師生共同的努力，藝術教育工作有序開展。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。為了在新的學期里使我們藝術特色教育工作走上一個新的臺階，現(xiàn)作總結(jié)如下。

在藝術教育工作中，我們堅持以正確的教育觀念為導向，促進我校藝術教育的健康發(fā)展。遵循教育規(guī)律，堅持抓普及，在普及的基礎上提高學生的藝術素質(zhì)，面向全體學生開展藝術教育。搞好藝術教育主陣地在課堂教學，我校沒有舍本逐末，而是踏踏實實地搞好教學，積極加強藝術教育科研工作，不斷提高藝術教育理論水平，把藝術教育教學實踐落到實處。

1．開足、開齊、上好藝術教育課程。在課程設置方面，我校嚴格認真按照部頒標準：開足、開齊、上好藝術課程。每學期都制訂學期教學計劃，規(guī)范地進行教學工作。

①組織教師認真學習《新課程標準》，更新教育觀念。②定期進行課堂教學研討。我們每學期都組織藝術學科的教研活動。藝術任課教師人人參與重點課的研究活動，并做好四維一體的教學研討活動，結(jié)合課改，努力鉆研教材，開展集體備課、提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到細化教學過程，重視課前、課中、課后管理，并能依照素質(zhì)教育要求，順應新課程標準的特點，精心設計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發(fā)展的需求。通過研討，我校藝術課堂教學得到了較好的提升。具體做到每雙周五開展教研活動，做到活動常規(guī)化。

2．組織開展好一年一次的校園文化藝術節(jié)活動 藝術節(jié)中，學校少先隊大隊部牽頭組織廣大學生開展了豐富多彩的藝術活動，如：“童眼看祖國”繪畫比賽、書法比賽、慶祝建黨90周年“紅歌會”等等，并且鼓勵學有所長的學生踴躍報名參加姜堰市“宏博錦園”杯少年才藝大賽，錢韻竹、蔣佳一分別榮獲器樂組二、三等獎。真正將德、智、體美育有機地統(tǒng)一在教學活動的各個環(huán)節(jié)中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，提升了學生的藝術素養(yǎng)。

3．積極開展藝術社團活動

本學期，我校積極開展各藝術社團活動，如：合唱、舞蹈、繪畫、書法、朗誦等十幾個社團，做到每個社團有計劃、又有總結(jié)，并認真做好活動記錄，通過社團活動，來培養(yǎng)學生的藝術興趣，發(fā)展他們的特長。

4．努力的方向

我校在藝術教育方面還存在著許多不足之處，并在以后的工作中進行反思和改進的。另外，在教科研方面還有待于提高，社團的建設還需更加完善。

第五篇：2010—2011第二學期藝術教育工作計劃

為貫徹落實興城市教育局藝體工作實施計劃，根據(jù)我市教育工作會議的具體要求和布署，結(jié)合我校藝術教育的實際情況，制定本學期藝術教育工作計劃：

一、指導思想：

１、以“十七”大精神為指針，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的有關規(guī)定，繼續(xù)深入開展藝術教育，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生的審美能力。

2、堅持“人人有發(fā)展，個個能成才”的辦學理念，以教學研究為先導，以提高學生審美情趣，挖掘?qū)W生藝術特長為目的，端正教學思想，轉(zhuǎn)變觀念，深入進行教學改革。

3、加強藝教教師的自身修養(yǎng)及藝術修養(yǎng)，注重專業(yè)知識的學習、探究和發(fā)展，使素質(zhì)教育過程中德智體美全面發(fā)展。

二、工作任務：

１、加強藝教工作的目標管理和計劃管理。

按照《課程標準》要求，開齊、開足音、美課，上好音、美課。教研組長負責在開學初根據(jù)《課程標準》及學校教育科研的要求，結(jié)合實際情況制定本組的教學計劃、教學目的及實施措施。做到有目標、有管理、有措施、有檢查、有階段性工作總結(jié)。

２、建立教研組長監(jiān)督、檢查制度，教研組長要深入其中監(jiān)管、檢查、指導工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

３、加強藝教教師的教育思想及業(yè)務學習。重視培養(yǎng)學科骨干教師和教學效果顯著的教師，結(jié)合學校的實際情況，研究創(chuàng)新教學方法，做到科學實用，組織藝教教師開展基本功訓練、比賽等活動。

４、抓好藝教工作的常規(guī)教學工作

結(jié)合學校的教學常規(guī)管理，抓好藝術教育的常規(guī)教學工作，并在教學過程中體現(xiàn)分層次教學，使每名學生都在藝術教育中有所得，有所發(fā)展。

５、有計劃地開展藝教第二課堂活動

音、美學科要根據(jù)上級部門的競賽要求及學校的藝教要求，對七、八年級學生定期開展音、美第二課堂活動，培養(yǎng)藝術特長生，加強初三學生升學報考的藝術專業(yè)訓練。

加強校本課程的開發(fā)和使用，培養(yǎng)學生動手能力，充分張揚學生個性。開設校本手工活動課《做一做》，為學生走向社會打開一扇就業(yè)窗口。

6、積極參加“明藝杯”少兒藝術大賽，做到提前醞釀，提前訓練，信心十足地參賽，爭取好成績。

三、實施措施及成績驗收：

１、學生反饋（問卷、座談）

２、同行反饋；

３、學生獲獎情況；

４、平時授課跟蹤；

附：藝教大事表

三月份：

1、撰寫藝教計劃

2、撰寫手工活動課計劃。

3、籌建第二課堂活動小組

四月份：

1、書法、繪畫比賽。

2、檢查藝教工作常規(guī)教學及開展情況。

3、“三隊”、“兩組”分頭準備，開始訓練。

五月份：

1、階段性反饋教學成果。

2、參加“明藝杯”少兒藝術大賽。

六月份：

1、對各活動小組驗收

2、反饋學期藝教工作

3、總結(jié)

2011年2月