第一篇：大班秋季學期數星星教案

閃爍的小星星

活動目標

1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。

2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。

活動準備幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。

活動過程

1、播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。

2、請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。

提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

◆請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

你們剛才看到了什么？聽到了什么？ 讓我們再聽一遍。

◆第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

3、以啟發式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

◆天上星星怎么樣？

◆娃娃看到星星做什么？

◆娃娃怎么數星星的?

4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

◆采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。

◆以個別與分組表演的形式，激發幼兒參與學習的興趣。

5、幼兒操作活動。

◆小朋友，你們想做小星星嗎？現在讓我們一起來扮演小星星。

◆在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。

◆給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

6、引導幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數星星》音樂做游戲結束活動。

靜夜思

設計意圖：

這是一首家喻戶曉的詩，我聽到很多沒有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我發現多數小朋友在朗讀古詩上缺乏訓練，不知道如何正確的朗讀古詩。也不知道古詩的含義。所以，我需要用這節語言課程，提高幼兒對古詩的興趣，和對內容的理解。

活動目標：

1.可以流利的朗讀古詩，知道大概的意思。進而培養幼兒對古詩的興趣。

2.知道“舉頭”“低頭”的含義，知道是個動詞，并且可以做出來動作。

3.可以控制自己的朗讀能力，盡量不拉長音，不結巴。

4.能夠和其他小朋友溝通，享受討論的快樂。

5.讓幼兒體會到什么是思鄉之情。

活動準備：ppt前經驗準備：幼兒在語言教育活動中已經會吟誦《靜夜思》這首詩歌活動難點：

1.能夠理解古詩之中的含義。體會到詩中的美好意境，和詩人的思鄉之情。

2.能夠知道“舉頭”“低頭”的含義，知道是個動詞，并且可以運用到生活和游戲之中。

活動過程：

一、引入課堂：

教師在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的圖片。問小朋友這些圖片好不好看？這些圖片分別是什么？這些圖片里有什么？對，有月亮，那么今天我給你們講一個由月亮引出來的故事好不好？

二、授新課，學習《靜夜思》

1.在這晴朗的夜空,有許多星星一閃一閃亮晶晶的,一輪又大又圓的月亮掛在藍藍的天空中,真美！在許多許多年以前,（出示課件）有一位叫李白的詩人在外面游歷,他很久很久沒回家了, 在這靜靜的夜晚,面對這圓圓的月亮,思念起家鄉的親人,由此而寫下了一首詩,叫《靜夜思》。（揭曉古詩名字，齊讀一邊靜夜思）（把詩的大概解釋放在前面，引出古詩，提高興趣。）2.小朋友聽完了老師講的古詩想到了什么呢？談話：如果小朋友在小的時候離開爸爸媽媽到很遠的地方，會是什么樣的心情呢?

3.下面和老師一起來學習這首詩，出示古詩。

靜夜思唐，李白床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

出示古詩時，伴有一些符合內容的圖片，目的是讓小朋友理解古詩內容，更容易理解到思鄉之情。

注：ppt上不會出示翻譯的內容，教師口述講解，（古詩解釋）這樣小朋友在看圖的同時，聽老師的講解，會更容易理解，字數多了幼兒會厭倦。

4.互動：看了剛才的圖畫，你能用動作表現一下李白是怎樣思念故鄉的嗎?（用你的表情、語言、動作都可以）目的了解一下幼兒了解到什么程度，方便講解；加深幼兒對思鄉的理解。

5.下面讓我們一起讀一次《靜夜思》，出示靜夜思，兒童隨便讀，不用齊。教師主要是聽，看看幼兒有沒有拉長音，讀錯，結巴的問題。

6.下面小朋友自己讀一遍這首詩，然后和周圍的小朋友討論，找出你認為不好讀的字，一會問老師。如果你都會讀，可以找出你覺得我會讀錯的字，來考考我，每個人都要參與。（找出來的字，一會集體讀三遍。）7.老師的一個朋友讀《靜夜思》很好聽呢，讓我們一起聽一下吧。（播放視頻，視頻中會有古詩解釋，再一次解釋，加強理解古詩意思。）談話：讀的好聽么？有誰可以給我講一下這首詩講了什么故事？

下面老師有感情的讀一句，你們一個一個的重復好不好，要求盡力模仿我。（這樣可以實現每個幼兒讀一遍，聽三遍的效果，運用模仿的方法，可以糾正朗讀的惡習）

三、游戲，加強理解，提高朗讀能力，培養溝通能力1.老師把小朋友兩兩分組。兩人一組，兩個組同時朗讀古詩，一人一句，朗讀古詩。在有韻律有感情的情況下，看看哪一組快。齊讀。

2.游戲會分出勝負，老師和輸的小朋友說，不要灰心，我們還有一個游戲。一個組內的兩個小朋友，一個讀古詩，一個表演。“舉頭”“低頭”動作對的，會有小貼紙作為禮物，下課領。

活動延伸：

可有小朋友回到家里，和爸爸媽媽一起賞月，并且和爸爸媽媽一起背誦這首詩。（鞏固理解）

小小的船

活動目標：

1．初步培養幼兒的想象能力，學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

2．感受晴朗夜空的美麗，生發熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養好奇心。

活動準備：圖片兩張（船、月亮）

活動過程：

1．今天，范老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）

2．讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉

“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。”

（1）教師先念一遍兒歌

（2）接著讓幼兒輕輕跟念

（3）讓幼兒自己念兒歌

3．理解兒歌里的內容

（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）

（2）那指的是什么呢？（月亮）

（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。

4．做游戲：

現在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍藍的天）。

月亮姑娘

活動設計背景

中秋節即將到來，讓幼兒初步感知與月亮有關的自然現象和節日。

活動目標

1、初步感知與月亮有關的自然現象和節日。

2、激發探索月亮奧秘的興趣。

3、簡單了解月亮的圓缺現象。

教學重點、難點

了解月亮的圓缺變化的原因

活動準備

主題活動錄音帶大班（秋季）1盒，錄音機1臺，每個幼兒主題活動圖畫書《數星星》1冊，彩色水筆1盒。

活動過程

1、以猜謎語的形式導入活動。

有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像鐮刀．謎底是什么？（月亮。）

2、談話活動。

提問：“月亮是什么樣子的？”鼓勵幼兒根據生活經驗大膽地表述自己的看法。

3、傾聽故事。

（1）播放錄音故事《月亮姑娘》，提問：“故事的名字叫什么？”“發生了什么事？”鼓勵幼兒積極回答。

（2）指導幼兒翻看主題活動圖畫書《數星星》第29—36頁，教師再完整地講述一遍故事。提問：“月亮姑娘剛開始做衣裳時是什么樣子的？后面變成什么樣子了？”“月亮姑娘一共做了幾件衣裳？”“月亮姑娘為什么有時胖、有時瘦？”鼓勵幼兒積極思考，大膽地回答問題。

（3）播放故事錄音帶，讓幼兒邊看主題活動圖畫書，邊跟隨錄音學說故事中的對話及月亮姑娘試衣服的表現。

4、繪畫活動。

請幼兒翻看主題活動圖畫書《數星星》第37頁。啟發幼兒想象：“如果請你給月亮設計一件衣裳，你會給它做一件什么樣的衣裳？”鼓勵幼兒大膽想象和作畫，并相互欣賞和交流作品。

教學反思

1、導入活動時，充分發揮幼兒的積極主動性，用猜想、認識、理解的過程，激發幼兒的興趣及充分發揮他們的想象能力。

2、在活動中，特別是在想象講述中體現個別差異性問題，能力弱的幼兒可以簡單講述；能力強的幼兒可以較詳細講述，他們在自己原有的能力上進行了提升。

3、這是一個老教材上的童話故事，進行重構后，賦予它新的內容和意義，給與孩子更多關于科學方面的信息。

4、在聽故事之前，我先進行設問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運用圖畫書，充分調動了幼兒視聽結合的積極性。在活動過程中，我給幼兒創設了想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能積極應答的環境，幼兒在活動中積極性很高，能清楚地表達自己的想法和感受。

5、延伸活動繪畫，是本活動的補充和再思考，讓幼兒對“變化的事物”保持探究的欲望和主動學習的精神，提高了幼兒問題意識。

八大行星

材料準備：八大行星的模型、八大行星位置示意圖

制作方法：

繪制八大行星位置示意圖 提供八大行星的模型

實驗操作：

引導幼兒根據提示將八大行星模型放在相應的位置示意圖上,簡單了解八大行星的位置關系。

教師指導建議：

?幫助幼兒初步了解太陽系八大行星的名稱和位置關系，重點讓幼兒了解地球在太陽系中的位置對于地球的重要性。

?指導幼兒簡單了解多個行星的外貌特征并知道其名稱。

拓展與替代：

提供相關的視頻或圖片供幼兒閱讀欣賞。

白云朵朵

活動目標

1、讓孩子們感受白云的形態，并用語言表達出來。

2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用棉花大膽表現熟悉的事物。

活動準備 圍棋子, 絲瓜瓢兒, 瓦楞紙, 棉花，膠水 活動過程 [導入] 1.通過聽“白云飄飄”這首歌提高孩子們的注意力。前面都有哪些物品啊？

-摸摸這些東西你有什么感覺？ 說說分別用手和腳摸的感覺。

(圍棋子-滑滑的，圓圓的，涼涼的/絲瓜瓢兒-粗糙的，表面凹凸不平/瓦楞紙-高低不平,有嘟嚕嚕的聲音/棉花-萱萱的，松松軟軟的，有彈性，很暖和，輕飄飄的）

2.分出圍棋子。-圍棋子是什么顏色的？

-讓我們把黑色的圍棋子和白色的圍棋子分開吧。3.體會一下瓦楞紙的聲音。

-用手撓瓦楞紙，聽聽它有什么聲音？ 4.用活動紙上的材料裝飾出白云的樣子。①看看白云的照片，談談白云的樣子。②用語言描述一下白云的樣子和感受。③用棉花裝飾出白云的樣子。

④比較一下我做的白云和照片里的白云有哪些差異。[結尾] 1.讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們 2.總結活動。

月亮姑娘

活動目的：

1.使幼兒知道月亮時圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。

2.學習詞：量、衣裳、可惜。

活動準備：

月亮不同時期的圖片 實物投影儀

活動過程：

1.提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?

2.教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?

3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

4.在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因為月亮每天都在變化，所以穿不上)

5.復述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請小朋友開動腦筋想辦法。

6.活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關系又是什么樣子的。(月亮其實是地球的一顆衛星，它圍繞地球旋轉，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮時圓時缺。)

畫月亮

活動目標：

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現出來。

2、產生向往太空，向往月球的愿望。

活動準備：

1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。

2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

活動過程：

一、說說月亮像什么。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。

講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。

說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！

二、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

小小宇航員

設計思路：

1、“鉆爬”是幼兒基本動作發展之一，而鉆的動作又是幼兒非常愿意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)，由于大班幼兒控制動作能力還較欠缺，有些幼兒在鉆的時候，不會團身，因此經常出現身體碰撞運動器械的現象，因此設計以鉆的動作為主的運動教學，其目的就是讓幼兒通過運動教學掌握各種鉆的動作，發展鉆動作的協調性與靈活性。

2、大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態度，愛學好問，有極強的求知欲望。前段時期對我國航天七號上天非常感興趣，喜歡問許多為什么?如：“航天飛機為什么會飛到月球上去?”;“月球上有沒有人，有沒有吃的東西”?;“人在月球上走路為什么會飄?等等，針對幼兒一個個的提問使我認識到，大班幼兒需要這方面的知識，我們應該進行滿足，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的許多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的知識，同時為了進一步滿足他們的好奇，我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂。同時激發幼兒從小熱愛科學、熱愛英雄的情感。

一、運動目標：

1、發展幼兒各種鉆的基本動作，提高幼兒靈敏、協調能力。

2、在運動中發展幼兒的想象力及合作能力。

3、激發幼兒從小熱愛科學、熱愛祖國的情感。

二、動作重點與難點：

重點：嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)

難點：側面鉆與仰面鉆——掌握側面鉆和仰面鉆的動作要領。

三、運動環境與材料創設：

1、活動前，讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡，并積累相關經驗。

2、鉆爬網、塑料鉆圈等若干運動器械、海棉球、紙球若干

3、運動背景音樂

四、運動流程：

教師啟發引導、幼兒扮演角色————活動身體、調動身心————教師提供器械，明確活動指向——幼兒嘗試運動，教師觀察————幼兒展示交流，再次嘗試運動————聽信號做集體游戲————放松運動

五、運動過程：

(一)、教師啟發引導、幼兒扮演角色

1、教師出示圖片啟發引導：(出示第一張圖片)你們看這一張是誰?宇航員的本領可大啦!你們知道宇航員架著飛船到哪里去?(討論)

2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么?他們到月球上去干什么?(討論)

3、(出示宇航員出倉的圖片)你們再來看看這張圖片宇航員在干什么?(討論)

宇航員在出倉，宇航員出倉后，他的身體會怎么樣?(飄)為什么會飄?(討論)好!我們來學學人失去引力會飄的動作，幼兒和教師一起做飄的動作。

4、教師扮演宇航隊隊長，幼兒扮演小小宇航員

教師(隊長)說：“在去月球前，要把身體練好，學習各種駕駛宇宙飛船的本領，你們說對不對?現在我們小小宇航員做好準備，準備起飛”。

(二)活動身體、調動身心

幼兒模仿飛船起飛動作在場地上蹲下準備起飛：

1、教師(隊長)發出信號：“飛船起飛啦!”幼兒(小小宇航員)則起立在場地上自由飛行，當教師(隊長)發出“登月球啦!” 幼兒(小小宇航員)模仿各種在月球上的動作(啟發幼兒發揮想象做各種走、跳、跑等夸張動作)。

2、教師(隊長)又發出信號：“請你們找一個或兩個戰士搭飛船飛行”，幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當教師(隊長)發出“回地球啦!” 幼兒(小小宇航員)迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動作。

要點：

1、幼兒在做各種模仿動作時，場地上擺放的各種運動器械鉆爬網、塑料鉆圈等不要碰撞。

2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船，并進行飛行。

(三)教師提供器械，明確活動指向

1、剛才我們鍛煉了身體，現在我們要來練練鉆的本領，這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰鉆的辦法最好最多最安全。

2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本領，教師(隊長)進行觀察指導。

教師重點觀察與指導：

(1)觀察幼兒鉆的方法。

(2)指導幼兒能在各種器械中鉆，會用多種方法鉆，并注意安全。

(四)幼兒展示交流，再次嘗試運動

1、幼兒集合，交流示范各種鉆的方法。

2、找出難點：在幼兒交流中找出難點

(難點動作重點練習——可能是側面鉆的動作或是蹲著鉆、仰面鉆等動作)

3、幼兒再次嘗試鉆的動作

(鼓勵幼兒進行嘗試，教師隨機指導)

要點：引導幼兒每個地方都去鉆一鉆，會嘗試各種辦法鉆。

(五)集體游戲：“小小宇航員”

將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。

1、教師介紹游戲內容與要求。

小小宇航員從地球出發，一一繞過障礙，鉆過山洞，然后登上大型運動器械到達“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場地一處暫停游戲一次。“宇宙飛物”以投準腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。

規則：

扮演“宇宙飛物”的幼兒應站在指定處向“小小宇航員”投擲，不可擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。

2、幼兒進行游戲，教師隨機指導。

五、結束活動

1、幼兒整理運動用的器械，2、活動結束。

火箭上天

活動目標

1、引導幼兒感知科技進步，激發探索宇宙奧秘的興趣。

2、培養幼兒用實驗的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構造。

3、初步了解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。活動準備

1、火箭

2、太陽系八大行星

3、折紙火箭2個（平頭，尖頭）活動過程

一、導入

1、游戲：到太空旅行指導語：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧！

2、播放幻燈片：太陽系八大行星教師與幼兒一起進入“太空場景”，引導幼兒觀察各種星球圖片。

二、展開

1、談話：火箭本領大 提問：在太空中旅行中時，你看到了什么？你知道人造衛星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎？教師：人造衛星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。火箭還可以運載炸彈，我們稱它為“導彈”。

2、觀察講述火箭的外形特點 圖片：火箭（1）幼兒自由觀察了解火箭的外形。（1）提供火箭模型，幼兒分組自主探索發現，教師適當指導。（2）提問：你們誰來說一說發現了什么？（3）小結：火箭是長長的、圓圓的，一節一節分三節，頭是漸漸的。

3、小實驗：火箭的頭為什么是尖尖的？（1）提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的，一種頭是平的，請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。（2）提問：你發現哪種火箭飛的又高又快？還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的？（3）小結：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。

4、ppt：火箭，了解火箭發射的過程。提問：剛才還有許多小朋友發現火箭是一節一節的，這又是為什么？你看到火箭是怎樣上天的？ 小結：第一節火箭燃燒完時，第二節火箭開始點火，第一節火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。火箭第二節的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。當第三節火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛星，衛星剛好進入預定軌道。所以火箭設計成三節是為了非得更快。

5、游戲：火箭上天

三、結束 鼓勵幼兒學好本領，長大后去探索太空中更多的奧秘。

有趣的影子

一、活動題目

大班科學教案：有趣的影子

二、活動目標

通過觀察影子，使幼兒感知太陽移動會使同一物體的影子發生變化，發現時間與影子的關系。培養幼兒完成任務的責任感及認真觀察、記錄的習慣。

三、適用對象 5～6歲幼兒。

四、活動所需資源 粉筆、記錄卡。

五、活動過程

想一想，同一個物體的影子在一天中會變化嗎? 幼兒討論。(1)會變化。(2)不會變化。做一做：會變的影子。

幼兒在早晨、中午、傍晚畫出物體影子，并記錄影子在一天中的變化。(1)自由討論觀察對象(小朋友、椅子、棍子等)。(2)幼兒到戶外陽光下畫影子。說一說我的發現。

(1)早晨小朋友的影子長，中午最短。(2)早晨和晚上小棒影子的位置不一樣。(3)中午的時候物體的影子最短。記錄我的實驗現象。

六、注意事項

要注意天氣的狀況，晴朗的天氣才能便于活動順利地開展。

七、拓展性活動方案

1．運用影子的原理玩“手影”游戲。2．運用影子的原理制作“皮影”。

太陽

教學目標：

1、教幼兒朗讀兒歌，了解太陽的作用。

2、認識生字：草、花、苗、曬

教學準備：課件、圖片、字卡、籃子、錄音機、磁帶

教學過程：

一、開始部分：

謎語導入：大圓球，天上掛，它的本領可真大，又發光，又發熱，萬物生長全靠它。

二、基本部分

1、出示課件：課題：太陽太陽照四方(教讀)

課文(幼兒朗讀)

2、出示掛圖，幼兒觀察，教師指導。(1)提問問題：圖上有什么?

(2)太陽曬著小草，小草長的怎么樣?

出示字卡：草(教讀、組詞)

(3)太陽曬著花兒，花兒長的怎么樣?

出示字卡：花(教讀、組詞)

(4)太陽曬著禾苗，禾苗長的怎么樣? 太陽曬著小朋友的身體，小朋友的身體怎么樣?

出示字卡：曬(教讀、組詞)

教育幼兒多曬太陽，使身體健康。

3、教讀字詞一遍。

4、請幼兒到前面當小老師教幼兒讀字詞

三、結束部分

放音樂，幼兒一起到外面曬太陽

第二篇：幼兒園大班教案《畫星星》含反思

大班教案《畫星星》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒愛護自己的作品，繼續鞏固幼兒對側面人的畫法，使幼兒合理布局畫面，培養幼兒對科學活動的興趣，快來看看幼兒園大班《畫星星》含反思教案吧。

活動目的：

1.繼續鞏固幼兒對側面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

2.教育幼兒愛護自己的作品。

3.培養幼兒對科學活動的興趣。

4.培養幼兒良好的作畫習慣。

5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動過程：

1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

3.啟發幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。

4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面布局。

5.老師示范繪畫步驟：先在作業紙的一端畫側面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最后涂上顏色。

6.指導幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

7.同幼兒一起評價自己的作品。

8.幼兒進行游戲《摘星星》

課后反思:

從幼兒最后的作品中可以看到教學效果良好，基本上達到了教學目標。首先幼兒的作品中體現了數星星的情境，體現了幼兒對夜晚的天空，大地等事物的想象。其次，從幼兒的作品中可以體現他們對側面人的理解，側面人和正面人是有區別的，側面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現了幼兒想象力的發揮。數星星的小孩是一個人，很孤單，小朋友給他找個朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動物等。此次美術活動中不僅達到了教學目標，同時也體現了幼兒想象力的開發。另外，我對幼兒美術活動有了更深的理解。幼兒美術活動的概念很簡單，但要想很深入的了解并不是一個簡單的問題。不同的時代有不同的理解，每個人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術活動的價值都是一個非常重要的問題。幼兒為什么要參加美術活動，美術活動有什么意義。可能在上課的時候沒有過多的去想這個問題，但是我們無意中卻重視了這個問題，如，幼兒通過美術活動學到了什么，通過了美術活動提高了什么能力等。我通過此次活動對幼兒美術活動有了進一步的理解。

小百科：星星基本解釋為夜晚天空中閃爍發光的天體。

第三篇：幼兒園大班教案《和星星跳舞》

大班教案《和星星跳舞》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，感受向往星空，飛向天空的快樂情緒，學唱歌曲，初步掌握附點音符的演唱特點，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園大班《和星星跳舞》教案吧。

活動目標：

1、學唱歌曲，初步掌握附點音符的演唱特點。

2、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，感受向往星空，飛向天空的快樂情緒。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

音樂磁帶伴奏、事先熟悉歌曲旋律

自制星星教具、夜晚星空圖、圖片歌詞、鋼琴伴奏

活動難點：

初步掌握附點音符的唱法。

過程

1、導入活動：朗誦故事

——出示星空圖，引發幼兒喜歡星星的情感。

小朋友，老師給大家帶來一幅美麗的圖畫，請大家欣賞。

故事：在一個夜空明凈，閃閃發亮星星亮晶晶的夜晚，小姑娘妞妞和媽媽望著美麗的天空，天上的星星一閃一閃一閃一閃好像眨眼睛，妞妞說：“媽媽，天空好美呀，我真想飛上天，陪著小星星，在天空中，和星星一起快樂的跳舞。”小朋友，如果你是妞妞，你會怎樣做呢？

老師這里有一首小星星的歌曲，我們一起來聽。

請小朋友聽音樂，聽歌中唱到了什么？（音樂起）

2、學唱歌曲。

——聽錄音磁帶（演唱）

小朋友，歌中唱到了什么？及時貼出部分圖片歌詞

——教師范唱（鋼琴伴奏）

小朋友聽聽歌中還有什么？我們一起來聽聽

——幼兒看圖片，說白歌詞節奏，注意附點

小朋友把歌詞全找了出來，咱們可以用歌詞和我們的身體玩一個好玩的游戲，看老師。

小朋友，你們有沒有發現，說閃閃發亮時，和其他的歌詞節奏有什么不同之處。

小朋友說得很好，有點拖長音，老師告訴你這里有個附點音符，所以說到這個地方注意附點，我們再來玩一遍說歌詞游戲。

——學唱

我們唱歌時也是一樣演唱出附點。聽老師唱一遍。

小朋友跟老師唱一遍（演唱）

聽音樂唱一遍。

3、各種形式演唱。

——指圖游戲

小朋友，大家唱得非常好，我想請一個小朋友當老師，考考我，小老師指哪幅圖，我唱那句。我想考考大家，我們來試試。

——分組表演唱

師：小朋友，剛才的小游戲大家表現非常棒，聲音很好聽，我們來玩個兒游戲叫分組表演唱，一組，二組，聽聽哪組小朋友的聲音更美，表演動作得更漂亮。

小朋友請你們想一想，第一句你想什么樣的動作呢？小朋友可以學學。第二句想什么樣的動作？第三句、第四句。

小朋友想了許多優美的動作，我們分組表演看看，先請一組的小朋友起立，找一個碰不到別人的地方，預備開始（鋼琴伴奏）

請第二組來表演。預備開始（鋼琴伴奏）

4、出示星星，幼兒自由表演唱。（磁帶演唱）

小朋友表現太好了，優美的動作，動聽的歌聲，小星星說要和大家一起跳舞，小朋友請你找一個星星能看到你的地方，快樂的和星星跳舞吧。

本文擴展閱讀：跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

第四篇：星星教案

鮮花和星星

第二課時

一、導入新課

1、今天老師帶來了兩則謎語，我們一起來猜猜，好嗎？ 出示第一個謎語：家在綠葉中，五顏六色它最美。（師讀謎面）根據回答板書：鮮花

出示第二個謎語：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。（師讀謎面）根據回答板書：星星（讀準后鼻音和輕聲）

2、今天老師就帶領大家一起學習一首關于鮮花和星星的詩歌，齊讀課題。

二、學習第一小節

1、大自然是五彩繽紛的，一年四季都開滿了鮮花，非常的迷人，你們知道夏天會有哪些花開放嗎？學生回答（蘭花、百合花、一串紅、芍要花、木槿、荷花、鳳仙花、雞冠花、米蘭、六月雪 牽牛花 美人蕉 石竹、紫薇、睡蓮、向日葵、郁金香、石榴花、夾竹桃、梔子花、茉莉花、玫瑰、、荷花、喇叭花、蓮花、油菜花等。）

2、看，（投影出示花）鳳仙花、荷花等競相開放。

你能用這個句式（夏天來了，——————和——都開了。）說一句話嗎？3、4、5、瞧，老師這兒給你們畫了一片綠油油的草地，要是有鮮花的點哇，太美了！用一些詞語來贊美它們？

這么多、這么美的鮮花喜歡嗎？把你的喜歡之情融入到你的朗綴，那一定會更美！。

老師這里也摘錄了一些，我們一起來讀一讀（投影出示）讀中去！

（1）自由讀，讀出你的喜愛之情。（2）指名讀（讀得真好，自信點，真是一朵美麗的花兒）聽了你的朗讀老師仿佛看到了滿地的鮮花

（3）我們讀書的時候就要抓住這些重點詞句去品味事物的特點，想聽老師讀嗎？（范讀），敢和老師比一比嗎？先自己試一試（4）這位同學真棒，請你當小老師帶領大家讀一遍，女小朋友向她這樣美美地讀一遍

（5）鮮花聽到你們用這么美的詩贊揚它，一定非常開心，讓我們再一次來贊美它們。

三、學習第二小節

過渡：到了晚上，花兒困了，都去睡覺了，小星星們一閃一閃地出來陪伴小朋友們了 投影出示星空圖1、2、看，他們出來了，聽，他們還唱起了歌（播放音樂《閃爍的小小朋友們，你們知道星星的名字嗎？指名說（金木水火土、天星》）

王、牽牛星、織女星、北斗星、啟明星、哈雷彗星）

其實還有許多星星沒有名字，等小朋友們長大以后給它們取個好聽的名字。

3、4、看，一位小姑娘正站在草地上仰望著天空數星星呢，（貼小姑我們一起來數星星（出示投影）娘圖片）星星們，快出來吧。（貼星星）

到了晚上，花兒睡了，我數著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多。（1）自由讀

（2）指名讀（讀得不錯，讀得很準確，你也想來，好，星星真多呀）

（3）老師仿佛看到了夏夜無數顆星星在閃爍的情景，誰能和她比試比試？（4）指名讀

（5）看到這么多的小星星，你一定會想起許多吧，能說說你想到了什么嗎？

四、總結延伸

過渡：美麗的鮮花在綻放，無數的星星在閃爍，美極了！老師給你們配上音樂，一起來讀讀課文。播放音樂《寒空》 這么美的詩歌要是能印在腦海里那就更好了。（指名到講臺上演講）

2、這美麗的鮮花會引起人無限的遐想，老師也情不自禁地想作詩，請小朋友來幫助老師一起完成。（出示圖文填空）

看來小朋友們也能做小詩人了，現在就請你們來現場發揮一下。（出示投影）

（小鳥、樹木、貝殼、大海里的魚、書柜里的書、花叢中的小蜜蜂、蝴蝶、天上的風箏、地上的落葉）

五、請你們把創作的詩回家讀給爸爸媽媽聽聽，讓他們和你一起分享創作成功的喜悅！

第五篇：星星教案

星星的新朋友

鄒 蕾

教學過程：1 科學坐姿321 2定點凝視

注意: 左手點讀 左手舉手發言

一、導入：

上節課，我們初讀了課文，了解了課文的大意，并學習了課文的第一自然段，誰來說一下，這篇課文主要向我們介紹了什么呢？（學生嘗試回答，有困難師給出句式幫助歸納）

現在讓我們再一次走進小星星的世界吧！

在群星閃爍的夜空，小星星看到了什么？（陌生的星星）他問了什么？（朋友們，我怎么不認識你們呢？）

師：是呀，小星星的新朋友們都是誰呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！

（二）學習二、三、四自然段

（出示自學要求：請你認真讀讀課文2—4自然段，想想：你喜歡小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本領？）(音樂)

誰喜歡氣象衛星啊？

氣象衛星

1、指名讀課文，說說你為什么喜歡它? 引導：有了天氣預報，對我們有什么好處呢？

如果沒有天氣預報，我們的生活又會怎樣呢？（學生聯系實際）

2、讀一讀比一比，你覺得在這句話中，哪個詞應該讀得中一些呢？請你試著把加點的詞語，讀得重一些，看看會有什么不同?怎樣讀（在哪里加重音）更好？

3、指導朗讀，還有哪個詞應該讀重一些？理解“自豪”，體會語氣。看誰最自豪？

4、指名讀

剛才，我們運用了“找名字、談作用、享資料、讀課文”的方法學習了課文的第二自然段，接下來，請同學們試著繼續運用這種方法，自學課文的第三、四自然段。

通信衛星

哪些同學喜歡通信衛星呢？說說你的理由？他有什么作用？

1、課前老師布置同學們搜集了一些關于本課的資料，現在，誰愿意把你的收獲與同學們分享，說一說通信衛星是怎樣傳送信號的呢？ 老師也幫大家做一個簡單的解釋。（觀看畫面，理解“傳送、轉播”）

2、原來通信衛星就是這樣，把你們最喜歡看的動畫片和少兒節目，送到了你的家里。

3、你還搜集到了哪些資料？有沒有關于2008北京奧運會的？ 奧運會真可謂是一場世界盛會啊！它不僅使我們中國走向了世界，也使世界真正的認識了中國。

怪不得通信衛星這么神氣呢!你能神氣的讀讀他的話嗎？

4、全班齊讀。

地球資源衛星

同學們，氣象衛星和通信衛星的本領可真大呀！真是了不起！又一顆星星接著來介紹呢？

1、誰喜歡這個朋友，為什么？

2、誰搜集到了關于“礦產資源”的資料？你知道我們地球上有哪些有用的礦產嗎？（像煤、石油、天然氣、鐵銅等金屬都與我們人類的生活息息相關）但它們深埋于地下，用普通的方法是不易發現的。誰可以辦到呢？對，地球資源衛星。

3、它還有什么本領，誰來補充？有沒有關于地震和火山爆發的資料呢？（趁機出示地震、火山爆發的畫面）可以想象它們會給人類帶來多大的災難，如果在災難來臨之前，可以預報給我們人類，那將會減少多少災難，挽救多少生命啊！地球資源衛星這么重要，你要怎樣來讀他的話呢？誰來試一試。（讀時可加動作哦）

三、現在，你們想不想成為這些神奇的小星星嗎？那就讓我們來分角色朗讀課文的1—4自然段吧，先在小組里讀一讀，再推薦讀得好的同學來給大家讀一讀，學生互評。

四、學習五、六、七、八段

1、師：小星星除了這三位新朋友外，還有別的朋友嗎？師讀：“別的星星也都爭先恐后地做起了自我介紹。”

2、他們是怎樣介紹的？文中用了哪一個詞來寫的？（齊讀“爭先恐后”）什么叫“爭先恐后”呢？

3、你能用搶著說的語氣來讀一讀他們的話嗎？指名分角色朗讀，可以邀請你的小伙伴和你一起讀一讀。

4、你們有沒有發現這幾句話，有什么共同的地方嗎？

在他們介紹的話中都有一個相同的符號“省略號”，它表示什么意思？那你能猜出它們都有什么樣的本事嗎？

5、小組交流后匯報（他們的本領可真大呀）

你能試著用小星星的語氣來說一說嗎？（學生代表發言補充，教師補充完整，出示句子指名朗讀）

五、學習第九自然段

師讀最后一段后，提示學生：現在，同學們和小星星都明白了，原來在這群星閃爍的夜空中，不僅有自然界的星星，還有許許多多為我們人類服務的什么呀？（人造地球衛星）

七、現在你們就是一顆顆聰明能干的人造衛星，讓我們來分角色朗讀全文吧。你最想聽誰來讀一讀呢？

教師總結：同學們，只要我們從現在做起，認真學習，熱愛科學，開拓創新。老師相信不久的將來，在晴朗的夜空中也能閃爍著我們班小朋友發明、設計的一顆最耀眼的星星。

九、好好學習，我們先從寫好字開始：“世”“界”。