第一篇：土橋安全基地觀后感

土橋安全基地觀后感

在6月23日這一天，我們經車間組織去了土橋安全宣傳基地。在那里我們參觀了地鐵交通安全的發展歷史，使我們得以明白安全的重要性。

當你擁有它時，好像不覺得它有什么了不起；當你失去它時，才會真正覺得擁有它是多么地幸福。安全不需要太多的理由，生命已足以使之永恒。我們不能因為產量而輕視安全，不能因為效益而忽視安全，更不能因為工作面、工作條件稍好一些就藐視安全。

對我們地鐵維修中心來說，安全生產是企業的生命線，抓安全生產是企業永恒的主題，絲毫不能忽視。可以說，安全是生產的保證，安全是鞏固企業的基石，是發展企業的根本，是企業效益的保障，安全是一切工作的重中之重。唯有安全生產這個環節不出差錯，企業才能去爭取更好的成績，我們每一個人員自踏入企業大門的那一刻起，就開始接受安全教育，“安全第一，預防為主”，我們牢記在心。安全是開展一切工作的前提，確保安全生產更是一項長期不懈艱苦的工作。

安全工作，貴在堅持，難在堅持，成在堅持，不怕千日緊，就怕一時松。保證一時一刻的安全并不難，難的是安全生產的長治久安。安全意識的淡化，薄弱是導致事故發生的首要原因，每一次事故的發生，我們都后悔莫及，那么在事故發生之前，我們的隱患排除了嗎?我們的防范措施到位了嗎?千里之堤潰于蟻穴，早防早治才能確保安全。而抓安全，就必須時刻如履薄冰，如臨深淵。安全工作來不得半點馬虎，只有提高警惕，居安思危，防患于未然，努力做到緊繃安全弦，才能確保企業的長治久安。

安全第一，不是掛在墻上的標語、口號，而是維系我們生命健康和家庭幸福的保護傘。安全維系著我們每個人的生命與健康，維系著每個家庭的幸福與美滿。最美好的祝愿是平安，最真誠的期盼是安全。安全是一把傘，我們幸福生活的保護傘，不管陰晴圓缺，時刻帶上這把傘，讓它成為我們生活的習慣。因為只有在保證安全的前提下，我們才可以盡情揮灑生命的精彩；因為有了安全，我們的企業才能蒸蒸日上；有了安全，我們才能高高興興上班來，平平安安回家去，讓每個幸福的家庭更加幸福，讓我們的企業更加紅火。

萬維綜合班

王斌

二零一四年六月三十日

第二篇：土橋小學工作總結

土橋小學（2009-2010）學第二學期

學校工作總結

一學期來，土橋小學以黨的十七大精神為指針，牢固樹立和全面落實科學發展觀，在區、鎮兩級政府的堅強領導下，在各級教育主管部門的精心指導下，在土橋全體師生的共同努力下，圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現總結如下：

一、加強師德建設，全面提升教師形象

學校教師的師德教育是一個永恒的主題。利用周會的時間組織教師認真學習相關教育法律法規，同時，學校利用教師放假前的政治學習時間，組織廣大教師集中學習《中小學教師職業道德規范》、解讀黨的十七大會議精神扎實落實科學發展觀我們力爭培養一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業、職業思想過硬的高素質師資隊伍。我校踐行科學發展觀工作取得的成績得到社會各界的認可。

二、加強班子建設，全面提高工作效率

重視領導班子的自身建設，全面貫徹計劃-----實施------總結三段式工作方法，各項工作都要明確任務、明確責任并落實到實處。做到事事有策劃、事事能落實、事事有總結。

三、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質

學校強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，加強與兄弟學校的業務往來，提高教師的專業知識、教學技能水平。學校非常重視骨干教師隊伍建設，積極推薦和鼓勵骨干教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進骨干教師自身的可持續發展。

四、加強德育工作，全面提高學生思想道德水平

學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。

五、加強教學管理，全面提高教學質量

1、加強理論學習，轉變教育觀念。組織廣大教師進一步學習各級教育行政部門組織的培訓活動，牢固樹立“以學生發展為本”、“為學生服務”的教育思想和理念，全面深化教育教學改革。

2、加強常規教學管理，探索提高課堂教學效益的方法和途徑，加強課外輔導和培優補差工作，強化教學常規檢查與反饋，嚴把教學質量關。強化教師責任心，提高學科教學質量。學校始終堅持“質量立校，特色強校”為第一辦學原則，在發展特色同時不放松夯實學科教學質量。

六、加強總務工作，做好后勤保障

總的來說總務工作可以用“修繕、保管、美化、監督”幾個字概括。對班級的物品也進行了全面排查，總體情況很好，達到了預期效果.七、存在問題

個別學科師資不足，音、體、美都沒有真正的專職教師，除了完成了必要的學科教學任務以外，學校在組織各種特長生的培養教育方面顯然已經力不從心。小學教師老齡化嚴重，將會制約我校教育教學的科學化發展。

雖然存在著許多問題，但是在各級領導親切關懷下，在全體教職員工的共同努力下，我們一定能夠克服困難，土橋小學的明天一定還會更輝煌！

土橋小學

2010-6-25

第三篇：地鐵土橋車輛段安全月觀后感

觀后感

7月26號參觀了在土橋舉辦的地鐵安全展覽，看到了許多的安全實例，讓我深受感觸。地鐵作為北京交通的大動脈，肩負著每天運載大量乘客的艱巨任務，尤其是每天的上下班高峰時間，在加上周末的公休和節假日，帶給地鐵的壓力相當巨大。在這樣的情況下，就要求我們地鐵職工的日常工作要認真、負責，尤其是在安全方面，更是不能掉以輕心，任何一個小的疏忽或者隱患都可能釀成無法挽回的惡果。

地鐵是一個相對封閉的空間，出入口少，通道狹窄，疏散距離長，這給我們在突發情況下的人員疏散工作增加了不少的難度。地鐵最怕出現的就是火災險情，一旦出現明火冒煙，不僅乘客極易造成恐慌，出現人員擁堵，無法出站，大量的濃煙和熱氣也會迅速蔓延且極難揮散，大量的有毒氣體會給工作人員和乘客帶來巨大的身體創傷。

這次參觀給我最大震撼的就是在地鐵里發生的各類火災事故，這次展覽一共選取了11個典型的火災事故案例。從最早的1969年11月11日的大火一直到最近的車公莊的起火冒煙，每一個案例都在深深的警醒著我們，雖然現在出現的火災事故比起從前已經少了很多，而且也沒有以前的那么嚴重了，但只要是事故就必須嚴肅對待，不能放松要求，“地鐵無小事”的基本原則必須貫徹落實到底。

“違章、違紀就是事故，質量問題就是安全事故，隱患就是事故”，就是這么簡單幾句話就將我們這次參觀的中心思想給總結了出來。確實，在地鐵工作了一年半的時間了，遇到的大大小小的各類情況也很多了，感觸頗多，事后自己分析總結的時候也確實是上面說的那三句話，只要自己的崗位責任心夠強，遇事不慌不亂，在事前就將隱患苗子給扼殺掉，就不會出現事故，就算出現也能處理的很好。

這幾句話是地鐵用血的代價換來的，我們必須銘記！認真負責、努力打造“平安型地鐵”！

***站乙

***

第四篇：(土橋)安全伴我行 主題教育簡訊

竹園鎮土橋小學“安全伴我行”主題教育簡訊

安全是生命的基石，是歡樂的階梯，安全教育重于泰山。土橋小學輔導員袁翠華老師為了進一步貫徹落實安全教育工作，切實加強同學們的安全意識，以及提高同學們的防范能力，組織各班再次開展了安全教育班會。其中五年級兩個班于3月9日在多媒體教室聯合舉辦開展了以安全伴我行為主題的班會活動。兩班全體學生到場參加活動。

袁翠華老師生動細致的給同學們講述了身邊的各種安全問題。其中主要包括生活安全、娛樂安全和心理安全三大部分。活動中，主持人首先著重強調了安全的重要性，告訴同學們，只有擁有健康的身心，我們才能更好的學習和生活。然后，兩班的生活委員、體育委員和心理委員以案說法，生動細致的給大家講解了各種各樣的安全問題及知識，并且著重講到，當出現一些安全問題時的解決方法。這讓在場的同學們感受頗多、受益匪淺。隨后，在老師的組織下，同學們進行了安全知識答題、圖片中找安全隱患，以及講解一些不為人知的安全冷知識。現場同學們踴躍舉手回答，個個熱情高漲，氣氛十分活躍。

最后，輔導員袁老師在活動結束后為同學們做了總結。告訴同學們安全教育重于泰山，應把安全牢記于心，切不可大意忽視。通過此次安全伴我行主題班會活動，同學們對安全的意識又上升了一個高度，并表示要牢記安全知識，牢固樹立安全意識。

報道員：張家祥

2017年3月9日

第五篇：《橋》觀后感

《橋》觀后感

楊芳

前不久和大家一塊看了電影《橋》，深有感觸。

《橋》主要講了1944年，德軍投入重兵守衛南斯拉夫境內的一座大橋，黨衛軍上校霍夫曼博士處心積慮防止南游擊隊的攻擊。同一時間，游擊隊少校“老虎”（韋利米爾·巴塔·日沃伊諾維奇飾）接到上級命令：為阻止德軍匯合，必須在七天之內找到建橋工程師將橋炸毀。老虎與老戰友——爆破專家扎瓦多尼（博·德沃爾尼克 飾）以及他的助手班比諾、沉默寡言的戰士狄希、曾參與建橋的游擊隊員曼納，組成了一支行動小隊。老虎從蓋世太保手中救出工程師，在接近大橋的過程中與德國護衛軍隊發生激戰，有游擊隊員與聯絡員犧牲了，但也有新的力量補充進來。在破解了德軍的間諜滲入之后，游擊隊員們終于將大橋炸毀。

《橋》承襲了南斯拉夫電影的一貫風格。情節跌宕起伏，人物形像鮮明，飛機大炮加游擊隊，突出英雄人物。這部電影最早在中國放映于七十年代，那是一個極度缺乏精神食糧的年代。所以生于七十年代的人對這部電影留下了很深的印象。

《橋》很觸動人，不僅僅是電影中班比諾在沼澤地上跳躍的身影，不僅僅是工程師拉響炸彈后那個濃煙遮蓋的畫面，也不僅僅是一群是戰友也是朋友的游擊隊員走在山崗上的剪影。電影背后的真實命運，才是最觸動人心靈的地方。曾經是中國人民朋友的社會主義國家南斯拉夫已經永遠消失，電影背后的那群因為電影拍攝而成為朋友的人，因為國家的分裂而不再來往。朋友再見，不光有電影里的一群游擊隊員，還有電影外一群活在真實世界的人，還有兩個國家的人們藏在心底的感動。

《橋》的整體基調是悲壯的，結局是震撼的，屬于英雄主義的藝術表現范疇。與此形成對照的是，中國電影尤其是1949年以后的大陸電影，對于過去這段歷史、尤其是戰爭的描述和表現大多失之于簡單和狹隘。其具體體現，首先是回避態度，或者說，是刻意遮蔽策略。因為戰爭中即使是最終勝利的一方，也有許多過程中的失敗、痛苦，乃至屈辱或恥辱，譬如“南京大屠殺”。其次，對戰爭或戰役甚至一場戰斗的勝利，表現上失之粗略和主觀處理，往往見事不見人，或者見人不見心，更沒有能夠引發人們深入思考的東西。橫跨1950年代至1960年代的“老三戰”（《南征北戰》、《地雷戰》和《地道戰》），以及1970年代的從“樣板戲”中延伸出來的那些樣板電影，雖說屬于極端表現形式，但也的確反映出1949年后的大陸電影在對歷史以及戰爭認知上的偏狹傳統。這個令人痛苦的過程直至2000年前后才被新一代的中國導演所終結，那就是姜文的《鬼子來了》（2000）和魏德圣的《賽德克·巴萊》