第一篇：2012地理國培第五期簡報

2012年廣西農村骨干教師置換脫產

‘

初中地理學科培訓班簡報（第五期）

基地研修階段

2012年11月1７日-２３日，2012年廣西農村骨干教師置換脫產初中地理學科培訓班繼續進入基地研修最后階段。

上一星期學員們在南寧市天桃實驗中學和市四中與各自的導師進行了聽課、研討，做“影子教師”。在最后的一星期，學員們摩拳擦掌，做好了充分準備來展現自己的教學風采。也是對這幾十天學習的一個檢驗和匯報。導師們分組讓我們自行說課，并給出了意見和建議。學員們也很虛心，反復修改教案設計方案。學員們除了認真備課，還要聽其他學員的課。這樣才能更好吸取別人的長處。我們的“大總管”張艾老師剛從實習生的實習學校風塵仆仆地回來又趕來聽課。跑了天桃又趕四中，我們很感動。兩所學校為我們提供了周到的服務。我們學員中最年輕的蔡小光老師當起了攝影師，為我們把上課的每一個精彩畫面留下。美麗的校園在綠樹與紅花的映襯、充滿朝氣的孩子歡聲笑語中，學員們與天桃、四中的師生們共度了一段快樂而有收獲的美好時光。讓我們看到了導師的敬業與熱心。更重要的是學到書本以外的東西。

南寧市天桃實驗中學為學員提供了優越的辦公環境和姿深導師團隊

導師夏菁、蔡永芳親臨聽課現場

下課了，班長還是那么忙 “你覺得這節課怎樣？”“還不錯”

小蔡老師挺有攝影師的模樣吧 瞧，聽得多認真啊！

蔡永芳導師耐心地點評

“粉絲”挺多波！

對著攝象機班長“臨危不懼”，挺有大將風范

首席專家張艾、導師黃春光聽學員的課

一下課就虛心請導師點評

張延芳老師在上課 好認真哦！

師徒留個影 小蔡：辛苦了，我也幫你照一張

] 付茂芳導師、夏菁導師給學員課后點評，學員認真反思

黃秋華老師在給四中同學《長江、黃河》

學員認真聽課并筆記

導師肖益立在聽學員的課 喬春梅老師故事引入調動學生學習興趣

學員認真說課《中國的土地資源》

蔡老師富有磁性的語言吸引了學生

李青老師很注重學習方法的滲透

第五組學員：劉超蓉、曹仁忠、梁風麗、李定國、黃大鵬、石昌楨

第二篇：初中地理國培簡報范文

初中地理國培簡報模板

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《初中地理國培簡報模板》的內容，具體內容：初中地理教師們在參加國培后，撰寫的簡報需要借鑒于優秀的模板。下面是我為您帶來的，希望對大家有所幫助。(一)XXX 培訓項目培訓簡報(第 X 期)主...初中地理教師們在參加國培后，撰寫的簡報需要借鑒于優秀的模板。下面是我為您帶來的，希望對大家有所幫助。

(一)XXX 培訓項目

培訓簡報

(第 X 期)

主辦單位：

時間：

卷 首 語

xxx

【學情/培訓綜述】

xxx

【培訓理念/培訓特色】

xxx

【熱點問題】

xxx

【成果展示/學習故事】

xxx

【學員心聲】

xxx

【問題思考/思考建議】

xxx

【下期工作重點/計劃】

xxx

制作簡報注意事項

在編制簡報中容易出現以下幾個問題，希望大家能避免：

1.簡報無本班內容

班級簡報為本班研修情況的反映，是總結研修情況、展示班級風采的好方式，若發布與本次研修無關的內容，則無法發揮班級簡報的效果(特刊式的專題簡報除外)。

2.把通知、提醒當簡報

班級簡報可以發揮通知安排的作用，但不能簡單把一個通知、一次安排提示當簡報。

3.把統計當簡報

班級簡報的重要功能是通報本班學情統計，但最好不僅僅簡單將學情統計數據粘貼到簡報中，而是對學情統計進行分析、重點通報，表揚先進積極的學員、提醒暫時落后的學員，發揮鼓勵督促的通報效果。

4.把學員留言當簡報

班級簡報中反映學員直接的研修心聲很重要，但注意留言不只發感慨，要和研修實際內容結合起來。同時班級簡報也不能僅僅羅列一些學員的留言。

總之，一份好的簡報能對本班學員進行引導激勵、能展示班級風采，盡量內容豐富充實，不簡單把某一方面內容當簡報。

(二)

“國培計劃”—江西省農村骨干教師置換研修班第二次集中交流展示活動，將于 2017 年 4 月 25 日—5 月 3 日，按學科分二期在井岡山舉辦。

“國培計劃”—江西省農村骨干教師置換研修班

第二次集中交流展示活動(井岡山)課程安排

學院：

傳播學院 學科：

信息技術 負責人：

傳播學院 電話：

班主任：

李志國 電話：

教授及各位專家對我們學員的各項在崗研修作業逐人進行全面考核。大家共同探討和交流優缺點，并提出好的解決辦法。

帶著不舍，我們結束了大半年的國培計劃。學到了很多，也交了很多朋友。在此感謝國培，感謝送我們來學習的學校。

通過這次培訓活動，為我們農村學校的老師們創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，聯系實際用心去領悟教育理論觀點，吸取精華;能積極參加班級沙龍研討活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我們通過培訓獲得的點滴體會：

一、轉變角色，提高素質

今天的教師已不再是傳統意義上的教書匠。科技和經濟的迅猛發展給教師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰。教師既要教好書育好人，又要做學生的楷模和社會的示范，任重而道遠。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應試的角色，樹立終身學習的理念，通過各種途徑不斷學習，不斷提高自己素質,成為學者、研究者、導演和教練等，學為人師、行為世范、教書育人，當好學生健康成長的指導者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專業知識結構，要不斷提高自己的綜合運用能力。

其次要把握地理教學理論發展的新動向新趨勢，許多時候我們的地理教學之所以停滯不前，就是因為我們不去學習、吸收運用新的理論，缺乏反思和教學研究能力。

二、自我實踐，不斷提升

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我們用學到的東西來改進我們的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。

三、轉變心態，快樂工作

比起其他許多行業來說，教師這一職業很辛苦，壓力大。我們更需要保

持積極的心態，快樂工作。然而我們過去不研究學生、不研究教材、不研究學法、不反思自己的教學行為，為了自己的利益，不顧學生的健康，布置太多的作業，該下課了該放學了卻還要留學生補課，片面追求自己所教的學科的考試分數。學生考不好就不高興，學生犯錯誤不是循循善誘而是訓斥、懲罰。這種消極的心態于公于私都是不利的。積極上進、快樂地工作很重要。我們要做一個胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人。積極的心態和快樂的心情是事業成功的開端。

這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習會結束，但終身的學習還在繼續，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望!這次教師培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”!國培研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中!

從參加國培以來，我在物理教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說國培研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。國培開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘

手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

“欲窮千里目，更上一層樓”。網絡研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學員才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情;

仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲!

感謝國培研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲;感謝國培研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景。

"的還：

第三篇：簡報第五期

祁家廟鄉開展“三送三問三提高兩密切一推動”活動

簡報

第五期

祁家廟鄉開展“三送三問三提高

兩密切一推動”活動領導小組辦公室2011年11月1日

祁家廟鄉組織召開“三送”活動現場會

11月1日，祁家廟鄉大寨子村開展“送政策科技、送文化衛生、送溫暖平安”活動現場會，活動由鄉“三送”活動領導小組主辦，有縣宣傳部、財政局、民政局、司法局、行政服務中心、計生局、能源辦、鄉衛生院、計生服務所等9個單位的工作人員及農民群眾共200多人參加。活動主要設政策科技服務臺、文化衛生服務臺、溫暖平安服務臺三個服務臺，共為群眾培訓講解政策科技知識200人次，發放宣傳資料450多份，農業科技書籍160本，送去面粉75袋，棉衣40件，免費健康查體120人次。通過活動的舉辦，有效地解決了基層和群眾反映強烈、迫切需要解決的問題；根據不同的服務對象，提供不同的幫扶重點，以實實在在的舉措，使黨員受教育、群眾得利益、發展出成果，從而不斷把全鄉“三送”活動推向深入。

第四篇：第五期簡報

簡報

第五期

汶水鎮中心校 “三服務三幫助”活動走進五保戶家

3月30日下午，通往汶水鎮太坪村泥濘的鄉村小路上，一面鮮艷的黨旗引領下，七八位黨員教師扛著大米、清油等生活必需品；30多位少先隊員手拿衛生工具，排著整齊的隊伍前往慰問殘疾五保戶吳華山老人。

今年72歲的吳華山老人是汶水鎮太坪村二組的五保戶，自幼雙腿殘疾，未曾婚娶，一個人孤孤單單度過了大半生，前幾年主要靠撿拾垃圾為生。現在由于年歲已高，老人的生活幾乎不能自理。

走進老人的家，只見屋角的柴灶上支著一口鐵鍋、放著幾個飯碗，兩張木床上凌亂不堪地堆放著衣物和被子，房前屋后生活垃圾遍地都是，屋子里處處彌漫著一股難聞的異味。見到我們到來，雙腿蜷曲坐在矮凳上的老人艱難地起身迎接。師生們放下慰問品，向老人說明了來意后，立即動手，幫老人打掃衛生、清理垃圾、洗刷餐具、整理內務??這座孤獨的小屋頓時充滿了生機和活力。支部書記、校長易毅向聞訊而來的村長張華富和幾位村民了解了老人的生活現狀后，當即表示自己出資，請村委會幫助、協調，為老人接通自來水管，解決老人生活用水的困難，并掏出100元遞到老人手中，讓他添置一些必須的生活用品。

“活了70多年了，沒白活啊！共產黨對得起我了，共產黨對得起我了！”臨走時，吳華山老人緊緊拽住年過半百的老黨員劉富桃老師的手，嘴里不停地念叨著，仰望著黨旗的眼睛里閃動著滾燙的淚花??

自雷波縣教育系統開展基層黨組織分類提升大行動以來，汶水鎮中心校黨支部在立足崗位實際，加強內部管理，提升教師素質和教育教學質量上推出了一系列新舉措，并且積極開展“三服務三幫助”(服務班級、服務學生、服務家長，幫助困難教職工、幫助困難學生、幫助困難黨員)活動。此次由學校黨支部發起，少先隊大隊部牽頭實施的送溫暖、獻愛心行動，為老人捐贈生活用品價值1000余元，是學校黨支部在深入開展基層黨組織分類提升大行動中，又一次用實際行動為人民服務，兌現黨員教師從群眾中來，到群眾中去的鄭重承諾。

目前，汶水鎮中心校黨支部已被評為雷波縣先進黨支部。全校師生群情激奮、斗志昂揚，向爭創涼山州一流基層黨支部的目標奮進。

第五篇：簡報第五期

普安縣泰安白龍古茶專業合作社

簡報

（第五期）

普安縣泰安白龍古茶專業合作社辦公室 2015年12月10日

2015年12月10日，普安縣茶葉協會王主任等人再次到我社察看短穗扦插茶苗的生長情況。

經過細心的觀察后，王主任對我社的古茶樹短穗扦插技術給予了很好的評價，并對一些不足提出了寶貴的建議。

我社理事長馬太科對扦插苗床進行雜草清理工作進行了安排，并做好了茶苗的防凍工作，對我社的不足之處進行了相應的整改。