第一篇：植物綠雕工藝品的制作流程

植物綠雕工藝品的制作流程？

植物綠雕即綠雕、城市綠雕，綠雕被譽為世界園林藝術的奇葩，是有生命的植物雕塑，一般內設鋼材構架，然后在構架上填充栽培土，再于其上種植一年生或多年生小灌木或草本植物，即采用掛泥插草或卡盆工藝把不同顏色的花草覆蓋在結構造型的表面，巧妙地把雕塑造型與花卉園藝結合在一起，鋼架表面的植物覆蓋率至少要達到80%。因此，綠雕是充滿生機的“花卉雕塑”，是人類運用自然力量創造出的又一園藝文明。

隨著人民生活水平的提高，各種特色的家庭農村、鄉村游、特色風情小鎮、旅游度假村等項目都在刷新人們的眼球，為游客帶來了休憩、觀賞、娛樂的更多游玩場所。綠雕作為綠化裝飾常用的一種藝術表現形式，被廣泛使用。

綠雕的設計主要包括主題構思、鋼架結構設計、色彩設計、植物的選擇及搭配等內容。其中，鋼架結構設計及植物的選擇最為重要。

除了鋼架結構外，設計師必須全面了解植物特性，既要保證花期交替的合理運用，又要保證株型高低的合理搭配，使作品在展示的初、中、晚階段，伴隨著植物的生長、開花、變色等自然習性，展現出無比神奇的變化。

那么植物綠雕的制作流程是怎樣的呢？下面小編就為大家介紹下。

1、進行審圖：研究綠雕設計圖，將難易表示出來，對較難的部分進行重點研究；

2、根據客戶要求的尺寸，選取立體鋼架所需的材料；

3、將鋼架焊接成綠雕的形狀；

4、選取合適的栽培土，然后在鋼架中填充栽培土；

5、選取適合制作植物綠雕的綠色植物及花卉；

6、最后根據設計圖，采用掛泥插草或卡盆工藝的方法，將不同顏色的綠雕植物栽種在鋼架結構表面；

7、仿真植物綠雕制作完成。

看到這里相信各位已經充分了解到植物綠雕、城市綠雕的整個流程了，那么有沒有想法呢？有想法的可以聯系聚美藝術小編，小編可以幫你哦，綠雕具有綠色、低碳、環保，作為城市展現的一個平臺，是城市之詩、城市之畫、城市之精神，綠雕栩栩如生的形象，也為城市注入了新的活力。能夠帶給你不一樣的體驗，仿真綠雕能夠讓你一年“春伴四季”。

第二篇：第十課 民間工藝品制作

第十課 民間工藝品制作

一、教學目的：

中國民間藝術是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農耕經濟、手

工業生產基礎上產生和發展起來的。與人們的生產勞動、生活風俗、宗教活動需要緊密相連。

通過利用網絡學習，讓學生學會欣賞民間美術工藝作品，使學生認識到我國民間工藝美術的悠久歷史和及其享譽世界的、精妙絕倫的技藝，培養學生的愛國主義精神和審美意識。同時讓學生到網上學習，開闊學生視野，培養學生的文化觀念、人文精神；培養學生形成研究性學習、探索性學習的習慣。

二、教學重點：

1、讓學生初步了解中國民間工藝的色彩、圖案所包含的寓意，并學習到網上查閱欣賞更豐富的民間工藝資料，以激發學生自主學習興趣。：

2.如何讓學生透過民間工藝的獨特的造型和色彩了解民間文化。

2、如何引導學生生動、自然地表達自己的審美感受。

二、教學過程

1、提出問題：

假期，有許多同學去外地旅游，除了飽覽名山大川的景色之外、還帶回一些當地很有地方特色的土特產，比如：食品、工藝品，食品贈送親友都已下肚，而那些工藝品都保留下來，并且時不時拿出來把玩一番，帶給你無窮樂趣。這些工藝品大都是一些民間藝術品，所以都有很濃厚的地方特色。在座的同學都去過哪些地方、看到或帶回了哪些民間工藝品？拿出來讓大家分享分享，并請你介紹一下你為什么選中這一件藝術品，它有什么讓你喜歡的地方？誰來介紹一下給大家？

2、授課：

民間美術是中華民族文化中重要的組陳部分，它運用最鄉土、最自發的藝術語言，完美的體現了民間意識中最美好的愿望。同學們帶來的這些民間藝術品，種類很多，那么同學們能不能總結一下民間美術都有哪些種類呢？（發言、歸納）

3、課下作業：

查資料：民間美術常表現的動物、植物如：鹿、魚、喜鵲、荷花、蓮蓬等各有什么內涵？搜集民間美術的圖案資料。下周帶來。

課堂小結：

民間美術經常使用的色彩大體只有六種，但在勤勞智慧的勞動人民靈巧的手下卻變得千姿百態、異彩紛呈。而我們同學通過這三節課的學習，不光了解了許多民間美術的知識，更創造出如此出色的作品。同學們都知道一句話“越是民族的就越是世界的”讓我們成為中華民族文化的傳播者，讓中華民族藝術在世界藝術寶庫中燦爛輝煌。

課后反思：

本章節的內容，內涵較深，相對于當代的學生來說，距離較遠，學生往往覺得民間美術土、粗、俗，要使學生對其認可并喜歡，必須先使學生對其深度有一定了解，所以，教師決不能照本宣科，只就色彩談色彩，應從民間美術的內涵入手，讓學生在聽故事中加深對民間美術的了解，增強興趣，進而感受民間美術的形式美感，探討民間色彩搭配的規律。是否能把學生從膚淺的認識帶入對民間美術理解的氛圍中，是本課成功與否的關鍵。

第三篇：鹽雕模具制作技術轉讓（推薦）

鹽雕模具制作技術轉讓

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第四篇：環保工藝品制作大賽策劃書

連鎖經營協會活動策劃稿

2014年3月20日

環保工藝品制作大賽策劃書

前言：

當建設“節約型社會”的口號喊起之時，陜郵職院的每位莘莘學子們，讓我們調動起每一個感官，激發我們的創作靈感，大膽構思、想象、用心設計，制作出自己心中最美的工藝品。

一、活動背景

21世紀倡導創建節約型社會、環保型社會。現如今生活垃圾越來越多，有些可循環利用的東西我們不應該棄之不管，變廢為寶不僅有益于環保，還能提高我們的動手能力。作為當代大學生，我們更應該以身作則，從身邊做起。

二、活動目的 為展現當代大學生的風采及能力，放飛同學們的激情和夢想，豐富我校廣大同學的課余文化生活，體現同學們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創造性。因此，我部向全校學生發出邀請，讓我們一起動手，show出我們大學生的精彩！

三、宗旨 1.體現大學生自主選擇和主動參與，發展創新精神和實踐能力。

2.面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發展空間。

3.注重學生的親身體驗和積極實踐。

4.豐富學生的課外生活，提高大學生的動手能力。

四、活動主題

從點滴做起，樹立環保、節能意識，做高素質大學生。

五、活動組織

策劃部門：組織策劃部

參與部門：宣傳部、學習部、組織策劃部、外聯部收集作品：學習部活動宣傳：（1）海報、展板（2)網絡宣傳：新浪微博、百度貼吧(3)校園廣播站進行宣傳

六、活動時間

2014年04月08日至05月15日

七、活動過程

（一）宣傳階段04月08日至04月14日

1、宣傳部出一個活動展板，展板資料由學習部負責（04月08日—09日）

2、宣傳部（一教）、學習部（二教）、外聯部（三教）晚自習時間進班宣傳。（04月10日）通過各班宣傳委員把活動的主旨與要求灌輸給各班同學3、04月14日各班組織開展以“節能、環保”為主題的班會。

4、校廣播站負責本階段宣傳（高肖瀟負責）

5、微博同時跟進活動進程并@陜西郵電職業技術學院微博協會 等。

（二）收集階段：04月15日至04月18日

1、連鎖經營協會成員聯系各班班委進行作品收集

2、或可直接聯系協會學習部部長、副部長

部長：魏嘉***

副部長：張露***

（三）評選階段1、04月22日收集各班工藝品，下午4：30在一教314（暫定）教室進行初選。

評選人：連鎖經營協會所有委員代表及干事代表

評選要求：做工精細、美觀、環保。

2、04月23日從眾多作品中選出十件精美的工藝品，拍成照片和作品簡介在新浪微博上進行投票選取。

3、各班同學可登陸新浪微博查找陜西郵電職業技術學院微博協會，給你心目中的工藝品投票（04月23日至05月12日截止)

4、05月12日至05月15日一教前現場實名投票，每人只有一次投票機會。

選票匯總最終評出（個人）：一等獎一名二等獎二名三等獎三名。

團體獎：最佳組織獎一項，最具創意獎一項，最具藝術性獎一項，最佳制作獎一項。

（三)頒獎典禮

時間：5月20日（星期二）下午4：00—6：00

地點：一教314

頒獎嘉賓：學生主任、輔導員老師

嘉賓：主席團等學生干部

（四）活動預測成果

通過對此活動的大力宣傳，充分調動各班同學的積極性，勇于創作，敢于動手制作。在一系列的評選過程中，可增強生活部博客的訪問量與關注度

頒獎典禮進一步擴大活動的影響力

通過一系列的活動使活動主題“環保、節能”真正的深入到每位同學心目中。

八、活動要求

1、工藝品必須由同學手工制作

2、每件工藝品都需有主題（名稱）及說明（來源于什么靈感、取材于什么、意義如何等）

3、工藝品（模型、小發明等）要求精致、具有觀賞性

4、評選標準

新穎、美觀；最好是取材于廢品。工藝品必須手工制作，寧缺勿濫

九、活動經費

海報、獎品等費用

海報7張

獎品：一等獎（一人）：證書一個（5元），電腦桌一個（20元）

二等獎（兩人）：證書一個（5元），水杯一個（15元）

三等獎(三人)：證書一個（5元），筆記本一個（8元）

團體獎（兩個）：獎狀一個（30元）

優秀獎（五人）：中性筆一只（3元）

費用：海報7*10=70

一等獎5+20=25

二等獎5*2+15*2=40

三等獎5*3+8*3=39

團體獎30*2=60

優秀獎3*5=15

雜費50

總和70+25+40+39+60+15+50=299

第五篇：《環保工藝品創新與制作》

《環保工藝品創新與制作》

初一學生適用

大興區金海學校

趙修芬

課時：18課時

課題目標：知識來源是多方面、多渠道的，即除了學習教科書中的間接知識以外，學生還要廣泛地獲取未經加工的第一手資料。日常生活中，一些沒用的廢紙、報紙，雞蛋殼、不同形狀的落葉、糖紙、包裝紙、各種顏色的布頭、線條、貝殼、魚骨、羽毛、石子等都可用在勞技教學中。把這些廢棄材料作為一種資源收集起來，變廢為寶，不僅培養了學生的材料利用意識、環保意識以及動手能力、創新能力、還減輕了學生與家長的經濟負擔。在活動中，學生通過假設、想象、討論、方案設計、實驗操作、進行收集、處理和提取信息；運用有關知識來解決實際問題；在研究過程中與人交流和合作，這些是一種綜合性的訓練。教學目標：

1、態度目標：利用廢棄材料做工藝品，培養學生節約能源，形成環保意識。

2、能力目標：根據不同材料的質地培養學生的搜集材料、統計分類、處理信息、想象與創新能力。

3、知識目標：引導學生學習制作工藝品的一些知識，并能夠熟練的應用。展示作品培養學生口語表達的能力、創新能力。實踐準備：

1、教師：照片、樣品資料，教師收集的廢棄資料等。

2、學生：搜集資料，適當的用具。課題實踐方案：

第一節：收集利用廢棄材料

第二節：利用廢廢棄材料制作工藝品 第三節：從我做起，自我宣傳 實踐方法：

小區調查，通過觀察、訪問、咨詢，培養理論聯系實際能力、收集資料、整理材料、設計構思、制作創新的能力。實踐形式：以小組、集體相結合的方式。實踐過程：

第一節：利用廢棄材料（2課時）

實踐目標：了解哪些廢棄材料可利用

實踐任務：小區調查，通過觀察、訪問、咨詢，收集資料、整理材料、利用廢棄材料設計構思、學習制作工藝品。教學準備：

教師：教師收集的廢棄資料、圖片、樣品、文字資料等。學生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子等。實踐方式：看光盤、展示、提問 實踐過程：

1、教師從實際出發，具體安排、確定綜合實踐活動各部分內容和組織形式。

2、讓學生調查小區、工廠等周邊廢品回收情況，了解一些關于垃圾管理與回收的一些常識，有選擇的利用廢棄材料，同時加強環抱意識的培養（強調注意事項及安全）。

3、在課堂上討論。讓學生理論聯系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。

4、學習制作工藝品的方法。

第二節：利用廢廢棄材料制作工藝品（15課時）

實踐目標：利用環保材料制作工藝品

實踐任務：收集資料、整理材料、利用廢棄材料設計構思、學習制作工藝品。教學準備：

教師：教師收集的廢棄資料、圖片、樣品、指導等。

學生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子等需要的用具。實踐方式：材料加工、粘貼、寫字、繪畫，展示、提問 實踐過程：

1、利用廢廢棄材料制作工藝品，不僅可以節約能源還可以鍛煉我們的各項能力。要制作一幅妙趣橫生的粘貼畫，是需要開動腦筋、花費心血的。它能開發智力，是你勤于思考，更加聰明。制作一幅工藝品需要巧妙構思，同時也許要靈巧的雙手去進行材料加工、粘貼、寫字、繪畫，可以培養動手能力，使你心靈手巧。利用環保材料進行工藝品創作過程基本上可以分為以下幾個步驟：（1）構思，當你選定一些材料進行創作時，如何確定你的題材和如何去表現這個題材，就是一個構思過程。至于題材應從生活中尋找你所熟悉和有意義的素材。怎樣表現的問題也是一個藝術問題。比如說，用一種什么樣的形式去表現，是較為寫實，還是較為抽象；是運用比喻，還是夸張些等。（2）擬草稿，把經過思考逐漸具體化的意圖用圖紙表現出來，這是創作的第二步（圖紙需要經過幾次修改才能完善）。在擬草圖中，要逐一解決構圖、造型、色彩等問題，同時也要考慮材料的運用。（3）準備材料與工具，制作工藝品的材料應該一開始就考慮。當草圖完成后，就要根據草圖的要求去準備繪制用的材料和制作用的工具。如噴沙畫要準備細沙、粘膠、紙板、筆等。每種材料都要預計到一定的損耗。不同材料有不同特性。裝飾畫特別強調材料和形式的運用。（4）制作，不同形式的裝飾畫有不同的制作過程。從材料的加工和形成來說，有剪、撕、折，扭、削、裁等方式；而從制作技法來說，則又有貼、染、刻、噴、拓、涂、釘等多種工藝手法。如拼貼畫，先要把材料根據需要折成小塊，再拼貼到背板上。還有各種制作技巧，如果心中沒數，可在一些廢料上先嘗試作一下，確定后在正式制作。一般是在木板或紙板上描出圖案的輪廓，再在輪廓上按圖樣加工。（5）裝裱，完成后的作品需要用框架裝飾起來，清理畫面，使畫面更加完美。創作過程中應該注意，由于材料的不規則性及制作中手法的隨意性，創作出來的效果未必與原稿一樣，應在創作中隨時加以調整和變化。

2、利用環保材料訓練學生的基本技能。

教學中，教師充分發揮實物的作用。通過展示優秀作品激發學生興趣，同學們可以根據自己的想象力，利用不同的材料進行小工藝品的制作，展現每個人的特長，設計好的作品。

（1）裝飾畫系列：植物裝飾畫、蛋殼裝飾畫、紙畫裝飾畫、布裝飾畫、木屑裝飾畫、線織裝飾畫、塑料裝飾畫、魚骨裝飾畫、種子裝飾畫等。

（2）小擺設系列：電器造型、雕塑、建筑造型、容器造型、幾何立體造型、花座、玩具造型、其他等。

3、學習以小組合作、個人獨立、個人與全班集體討論相結合的組織形式，采用互幫互助，共同協作的形式，加強實際操作能力，大膽創新廢物利用，增強學生的環保意識。（強調安全等注意事項）

4、在這一階段，教師要及時了解學生開展研究活動時的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導。教師應成為學生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者和建議者。教師要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據。

第三節：從我做起，自我宣傳（1課時）

實踐目標：參加環保教育活動，組織小組，作好宣傳。

實踐任務：學生要將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，可以在展板、墻報、編刊物中展示學生作品，并呼吁人們節約材料，保護環境，保護大自然。教學準備：

教師：教師收集的廢棄資料、圖片、樣品、文字資料等。學生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子、材料等。實踐方式：材料加工、粘貼、寫字、繪畫，展示、提問 實踐過程：

1、積極參加環保教育活動，組織小組，制作宣傳展版。

2、除了課堂上前面展示以外，學生要將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，可以在展板、墻報、編刊物中展示學生作品。還應要求學生以口頭報告的方式向全班發表。

3、充分利用廢棄材料，呼吁人們節約材料，保護環境，保護大自然。活動延伸：

1.區別可更新資源和不可更新資源。2.以后你將怎樣利用可更新資源？

課題：《慶祝春節》 課時：4課時

課題目標：“春節”是我國的傳統節日，由它可引申出中國的文化、風俗習慣等優秀傳統文化。通過學生對“節日”的感受，使學生養成尊重民族傳統的習慣，弘揚中華民族的優秀傳統文化。教學目標：

1、態度目標：對比春節的過去與現在，使學生樹立正確的人生觀、勞動觀。

2、能力目標：展示作品培養學生口語表達的能力、創新能力。正確評估作品，獲得成就感。

3、知識目標：掌握所學理論知識并能較好地運用。實踐準備：

1.教師：照片、樣品資料，投影儀、音樂等。2.學生：搜集資料，展示作品、適當的用具。課題實踐方案：

第一節：收集有關春節材料 第二節：制作并展示作品

實踐方法： 圖書館、上網、咨詢，培養理論聯系實際能力、收集資料、整理材料、設計構思、制作創新的能力。實踐形式：以小組、集體相結合的方式。實踐過程：

第一節：收集有關春節材料（1課時）

實踐目標：讓學生收集有關春節材料：春節的來歷、風俗習慣、文化；春節的服飾、食品等。

實踐任務：收集材料、整理材料，讓學生討論有關“春節”的一些中國文化。讓學生為中國有那么多悠久、燦爛的文化而自豪。教學準備：

教師：教師收集的資料、圖片、樣品、文字資料等。

學生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子，準備用具、材料等。實踐方式：觀察、展示、提問 實踐過程：

1、教師從實際出發，具體安排、確定綜合實踐活動各部分內容和組織形式。

2、在課堂上討論，展示材料。

第二節：制作并展示作品（3課時）

實踐目標：用已有知識解決實際問題，在解決問題中學到知識。通過春節這一課題引出更廣的內涵，也給同學一個展現特長的機會。實踐任務：讓學生有選擇的主動參與，注重學生的經驗與興趣。培養學生的集體協作精神，各組競爭意識。充分發揮他們的想象力與創造力，獲得成就感。教學準備：

教師：教師收集的資料、圖片、樣品、文字資料等。

學生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子，準備用具、材料等。實踐方式：觀察、展示、提問 實踐過程：

1、根據學生的不同興趣、經驗、愛好、個性等差異，以提高學生動手動腦的能力為原則，將他們分成四個組：立體服裝紙模組、剪紙組、食品組、立體小工藝品組。各組同學用不同方法表現同一個主題《慶祝春節》。培養學生的集體協作精神，各組競爭意識，使整個班級的同學都得到了提高，發揮了真正的主體作用。

2、學生具體操作，讓學生根據自己的能力有選擇的主動參與。讓全班學生覺得人人是天才，注重學生的經驗與興趣，充分發揮他們的想象力與創造力，獲得成就感。教師答疑解難。

3、評價總結拓展創新：通過春節這一課題引出更廣的內涵，使不同層次的學生在同一堂課上發揮自身優勢的同時也看到了別人的長處。

4、通過作品對比春節的過去與現在的不同，聯系實際教育學生樹立正確的人生觀、勞動觀，為把祖國建設的更好而努力學習。

5、培養學生的集體協作精神，各組競爭意識，使整個班級的同學都得到了提高，發揮了真正的主體作用。

課題：《編中國結》 課時：20課時

課題目標：中國結歷經千年不衰，現在正逢盛世，是中國特有的民間手工編結裝飾品，現已成為人們日常服飾的一貫重要裝飾部分，并伴隨著人類服飾的發展而逐漸變化，日益豐富的。它雖然只是服飾的附屬部分，但是能達到畫龍點睛、令人耳目一新的效果。我國的結藝源遠流長，其制作方法、材質、圖形等都有著鮮明的民族特色和樣的制作工藝。其生動優美的造型以及色彩的和諧搭配，都受到廣大人民群眾的喜愛。（通過多媒體展示中國結作品，激發興趣。）教學目標：

1、態度目標：繼承中國特有的民間手工特色，認真學習發揚中國工藝文化。

2、能力目標：通過觀察，培養理論聯系實際能力；信息的收集、處理能力；想象能力與創新能力。

3、知識目標：掌握所學理論知識并能較好地運用。實踐準備：

1.教師：照片、樣品資料，投影儀、中國結、音樂等。2.學生：搜集資料，展示作品、適當的用具。課題實踐方案：

第一節：收集有關中國節的材料 第二節：學習中國結，大膽創新 第三節：拓展內涵 實踐方法：

圖書館、上網、咨詢，培養理論聯系實際能力、收集資料、整理材料、設計構思、制作創新的能力。實踐形式：以小組、集體相結合的方式。實踐過程：

第一節：收集有關中國結材料（1課時）

實踐目標：用已有知識解決實際問題，在解決問題中學到知識。實踐任務：讓學生有選擇的主動參與，注重學生的經驗與興趣。培養學生的集體協作精神，各組競爭意識。充分發揮他們的想象力與創造力，獲得成就感。教學準備：

教師：教師收集的資料、中國結、圖片、樣品、文字資料等。學生：帶筆記本、筆、彩筆、剪刀、膠棒、鑷子，準備用具、材料等。實踐方式：觀察、展示、提問 實踐過程：

問題1：你在哪里見過中國結？ 問題2：中國結還可以用在哪些方面？ 問題3：有關中國結的材料，你還知道哪些？

讓同學通過調查、觀察、查閱資料、上網等得出結論。

第二節：學習中國結，大膽創新（18課時）

中國結最大的特點是成本低、工具少、材料簡單多樣、好學易做。每一個結從頭到尾都是用一根線繩編結而成的；每一個基本結都有它編結的規律；每一個基本結又都根據其形、意而命名，如方勝結、籠目結、梅花結、酢漿草結等。如果把不同的基本結互相結合在一起，或用其他具有吉祥圖案的飾物搭配組合，便形成了造型獨特、絢麗多彩、內涵豐富的中國傳統吉祥裝飾品，不同造型的組合表示一種強烈濃郁的美好祝福，贊頌與傳達忠心至誠的祈禱和美好的心愿。

1.教師簡單介紹學習要求。

2.通過VCD看專家講座。（問題略）

3.學生討論提問，具體操作，學習十幾種基本結，如：釋加結、綬帶結、平結、萬字結、祥云結、琵琶結、圓柱結、團錦結、長盤長結、二回長盤結、三回長盤結、復翼慶結、十字結、繡球結、表帶結、雙錢結等，然后進行加工、組合、創新，發揮學生的想象能力與創新能力。活動擴展：學生課后寫一寫學習的體會，并進行交流。

第三：拓展內涵（1課時）

同學們通過操作，反復實踐，舉一反三，就可以輕松的學會制作，而且會創作出令人賞心悅目而又美觀實用的結藝作品來。我們相信作為美化生活的結飾和提升心靈內涵的民族文化，一定會在我們手中發揚光大。