第一篇：知識競賽總結(jié)

建設(shè)專業(yè)的法律知識競賽總結(jié)

在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，為提高同學(xué)們的升本知識水平，我系團(tuán)總支于12月2日展開了以“建設(shè)專業(yè)的法律”的知識競賽。本次知識競賽的目的和意義，主要是讓參與的同學(xué)認(rèn)識到，21世紀(jì)是人才競爭的時代，人才的素質(zhì)和技能已成為知識經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)的先決條件。大學(xué)生要善于通過各種形式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，提高和發(fā)展自己。通過這次知識競賽，可以使同學(xué)們對學(xué)院有更深層次的理解，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

本次知識競賽的一大亮點(diǎn)就是創(chuàng)新。創(chuàng)新之一：打破以往知識競賽的單一類題目。次此知識競賽為照顧全學(xué)部的班級，使全學(xué)部同學(xué)都能參與到活動中來，擺脫了以往知識競賽的單一類試題。增加了全學(xué)部同學(xué)參與的積極性，促進(jìn)了基礎(chǔ)知識更進(jìn)一步的鞏固，增強(qiáng)了各學(xué)科之間的交流和貫通。創(chuàng)新之二：加強(qiáng)團(tuán)隊性。本次知識競賽，由各班推薦3人組成“答題組”，負(fù)責(zé)答題。這樣組成的參賽隊，非常富有朝氣，因?yàn)樗粌H讓班級的每一個同學(xué)都參與進(jìn)來，而且還提升了班級凝聚力，和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)性和參與性。在比賽中，“答題組” 努力答題。不僅活躍了比賽氣氛，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。創(chuàng)新之三：改進(jìn)并豐富了答題的形式。在答題形式的基礎(chǔ)上，我們的題型分為必答題、搶答題、團(tuán)隊協(xié)作題和風(fēng)險題。在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎(chǔ)知識，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”；接下來就是“搶答題”把會場活躍氣氛逐步提升；然后穿插觀眾題，進(jìn)行放松；緊接著就是緊張無比的“團(tuán)隊協(xié)作題和風(fēng)險題”，再把會場的緊張氣氛臺高；然后就是一決勝負(fù)的“風(fēng)險題”，將賽場推向另一個高潮。這樣的穿插使賽場氣氛錯落有秩、節(jié)奏有續(xù)、風(fēng)格明顯。本次知識競賽得到了學(xué)部里老師及本學(xué)部同學(xué)們的大力支持。校團(tuán)委副書記以及校團(tuán)委宣傳部長等親臨了我學(xué)部比賽現(xiàn)場，并在比賽結(jié)束之后給予評價。最后為獲勝的隊伍給予獎勵。

不足之處：

經(jīng)過一個多月的準(zhǔn)備以及各團(tuán)干部的積極配合，我們學(xué)部舉辦的知識競賽活動已經(jīng)落下帷幕。此次活動既有可取之處，也有不足之處。一次活動的開展出現(xiàn)一些問題是在所難免的，但出現(xiàn)問題并不可怕，可怕的是失去解決問題的信念。所以，我們團(tuán)總支通過這次活動，思不足，改不足。為更好的舉辦下一次活動汲取經(jīng)驗(yàn)。

在題型方面，知識競賽有了較大的突破，比較具有新穎性，同時，經(jīng)過我們

五個學(xué)生會干部多次交流，征求了學(xué)部書記的建議。促使同學(xué)們以更好的方式增強(qiáng)團(tuán)員對學(xué)院升本的意識。

改進(jìn)措施：

由于在準(zhǔn)備工作中沒有合理的利用時間，所以這次活動顯得有點(diǎn)倉促，尤其是在主持人方面。在主持人方面，由于主持人對題型及活動流程等不太熟悉，導(dǎo)致在場上面對一些突發(fā)狀況無所適從，缺乏臨場應(yīng)變能力。當(dāng)然這也需要我們隊主持人培訓(xùn)方面更加細(xì)節(jié)化。細(xì)節(jié)決定成敗。所以，我們總結(jié)出，在活動前期一定要加強(qiáng)主持人對整個活動流程及題型的熟悉度，或者在賽前聯(lián)系主持人以正式比賽的方式加強(qiáng)練習(xí)。

通過以上問題，我們總結(jié)出，在以后的活動中，如果條件允許的話，我們五個學(xué)部干部會盡量親力親為的工作，以達(dá)到高質(zhì)量。每一次活動的開展都是一次心血的結(jié)晶，這次活動總體上還不錯，現(xiàn)場氣氛也比較好。但由于我們是整個活動的組織者，對活動的流程熟悉度比較深，所以認(rèn)識到的不足也比較深刻。

所以，關(guān)于在活動中出現(xiàn)的一些問題，我們會吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，在下一次活動中一定不允許出現(xiàn)同樣的問題。同時，我們也會不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使下一次活動越辦越好。

一次活動的開展效果能夠體現(xiàn)其組織者和策劃者的能力，這次活動所也體現(xiàn)出來的問題就體現(xiàn)了我們團(tuán)總支所欠缺的地方。但不管怎么樣，我們付出了就會有收獲，這些不足將會轉(zhuǎn)變成經(jīng)驗(yàn)成為我們最寶貴的財富。

通過這次學(xué)院升本知識競賽活動，我們也學(xué)到了很多，每一次活動的實(shí)踐與總結(jié)，會讓我們不斷改進(jìn)，不斷完善，以更好的為學(xué)院和同學(xué)服務(wù)。

第二篇：知識競賽總結(jié)

XXXX學(xué)院2011年消防安全知識競賽活動總結(jié) 為了增強(qiáng)全校學(xué)生的消防安全意識和自防、自救、自我逃生的能力，切實(shí)加強(qiáng)消防安全管理, 最大限度地減少火災(zāi)事故的發(fā)生，有效地預(yù)防火災(zāi)，提高同學(xué)們在人身財產(chǎn)安全方面的警惕性和應(yīng)對能力，共同創(chuàng)建一個安全、和諧的校園環(huán)境，XXXX月X日下午，由XXXX學(xué)院防火安全工作委員會主辦，XXXX學(xué)生會承辦開展了主題為“全民關(guān)注消防，生命安全至上”消防安全知識競賽。本次競賽由校學(xué)生會學(xué)習(xí)部全體成員策劃及組織，權(quán)益部，文藝部，辦公室，生活部等部門協(xié)助舉辦，高職學(xué)院，管理學(xué)院，公共管理學(xué)院，經(jīng)濟(jì)學(xué)院，商學(xué)院，統(tǒng)計學(xué)院，文法學(xué)院，信息學(xué)院等各二級學(xué)院代表隊參與。該活動提高了同學(xué)們的消防安全意識，激發(fā)了學(xué)生關(guān)注消防安全、學(xué)習(xí)消防知識、參與消防工作的積極性和主動性，有助于提升學(xué)生消防安全素質(zhì)，夯實(shí)公共安全基礎(chǔ)，減少火災(zāi)危害，使每一位西財學(xué)子能夠深刻意識到消防安全的重要性。此次工作取得較好的效果，現(xiàn)將具體情況總結(jié)匯報如下：

一、校學(xué)生會重視，貫徹落實(shí)，認(rèn)真組織消防安全知識競賽活動

1.學(xué)習(xí)部認(rèn)真組織競賽題，并進(jìn)行反復(fù)的檢查與修改，做到萬無一失，并對有可能出現(xiàn)的兩隊參賽分?jǐn)?shù)一樣的情況做了充分的應(yīng)對。

2.對會場的布置體現(xiàn)了大家的團(tuán)結(jié)，每一位同學(xué)都對本次活動本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對每項工作都認(rèn)真落實(shí)，對會場的布置做出了或多或少的幫助。特別是對每一個環(huán)節(jié)反復(fù)檢查，確保了競賽的順利進(jìn)行。

二、全員參與，切實(shí)落實(shí)，認(rèn)真做好消防安全知識競賽活動 各參賽代表隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)競賽試題庫，熟記消防安全知識，在必答環(huán)節(jié)、搶答環(huán)節(jié)、電光石火環(huán)節(jié)和烽火連天環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色。場上場下積極互動，觀眾問答更是活躍了賽場氣氛。不但增強(qiáng)了每一位同學(xué)的消防安全知識，而且為知識競賽的舉行營造了良好的氛圍。

三、活動內(nèi)容豐富，搶答題、代表隊答錯后的觀眾競答、中場休息的古箏表演活躍了氣氛，增強(qiáng)了觀賞性

四、突發(fā)情況處理得當(dāng)

1.賽前準(zhǔn)備了備份題，成功應(yīng)對了兩隊分?jǐn)?shù)一樣難分勝負(fù)的情況

2.賽前準(zhǔn)備了安全預(yù)案，考慮問題比較充分

3.考慮了停電情況下的應(yīng)對方法，避免了會場秩序的混亂，保證了比賽的正常進(jìn)行

五、活動道具準(zhǔn)備充分，增強(qiáng)了競賽的準(zhǔn)確性和觀賞性

1.PPT制作注重細(xì)節(jié)，增加了30秒計時器，設(shè)置了超鏈接，方便了限時答題的開展

2.搶答器的設(shè)置增強(qiáng)了競賽的準(zhǔn)確性和公正性

六、機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，公證處的設(shè)置使本次比賽公正，公平，公開，同時公證處與主持人互相配合，分擔(dān)了主持人裁判的職能，減輕了主

持人負(fù)擔(dān)，避免了慌亂情況下主持人誤判，使比賽進(jìn)行的流暢有序。

七、開賽后，會場秩序井然，觀眾席保持安靜，氣氛也比較好，有喝彩但卻沒有出現(xiàn)大聲喧嘩現(xiàn)象，為選手答題提供了良好的環(huán)境

八、活動中，我們發(fā)現(xiàn)了問題和不足，我們將進(jìn)一步改善組織與安排，確保以后活動的順利進(jìn)行。

1.對會場觀眾安排考慮不周，導(dǎo)致在入場時出現(xiàn)人少位多的情況。在以后的活動中，要充分考慮觀眾席的位數(shù)與邀請人員數(shù)量，以達(dá)到兩個數(shù)字一致，確保活動的順利進(jìn)行。

2.對具體的比賽規(guī)則細(xì)節(jié)不明確。在30秒限時判斷題環(huán)節(jié)中，對在30秒后答題的結(jié)果沒進(jìn)行準(zhǔn)確的說明。

3.活動照片拍攝得不夠?qū)I(yè)與全面。

4.試題創(chuàng)新性不夠，過于呆板和老套。試題要在形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上新穎，力求達(dá)到調(diào)動選手及觀眾積極性的目的。

5.現(xiàn)場工作人員沒有及時更改各代表隊分?jǐn)?shù)。

6.禮儀小姐遲到，沒有起到迎賓及疏導(dǎo)的作用。

7.宣傳力度不夠，本次活動不是采用以往的習(xí)慣性海報宣傳，是由各二級學(xué)院學(xué)生會負(fù)責(zé)通知。最后知道此次活動的人只局限于小部分，沒有起到調(diào)動同學(xué)們關(guān)注消防的的積極性及參與度。

8.頒獎儀式的背景音樂沒有掌握好音量與節(jié)奏。

總的來說，這次知識競賽活動還是辦得比較成功的。參賽的同學(xué)賽出了水平，賽出了風(fēng)格。本次競賽對參賽同學(xué)“全民關(guān)注消防，生

命安全至上”知識了解程度也有了很大的提高，對創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境提供了很大的幫助，同時在此感謝各部門成員的良好配合。

“金無足赤，人無完人”，可以看到，由于我們經(jīng)驗(yàn)的不足，本次知識競賽還有一些不完美的地方，所以我們必須取長補(bǔ)短，改進(jìn)我們的工作，趨利避害，使下次的活動做得更好。

XXXX學(xué)院學(xué)生會

二〇一一年十一月十四日

第三篇：知識競賽總結(jié)

“經(jīng)世論道，贏在校園”第五屆經(jīng)濟(jì)生活知識競賽活動總結(jié)

2012年5月9日晚七點(diǎn)整，我校“經(jīng)世論道，贏在校園”第五屆經(jīng)濟(jì)生活知識競賽決賽在安徽財經(jīng)大學(xué)龍湖東校區(qū)圖書館報告廳成功舉辦。本次比賽由共青團(tuán)安徽財經(jīng)大學(xué)委員會、經(jīng)濟(jì)學(xué)院主辦，校學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會、未來經(jīng)濟(jì)學(xué)家學(xué)會、經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生會承辦。擔(dān)任本次比賽的評委有經(jīng)濟(jì)學(xué)院趙茂林、周澤炯、舒家先、景治中、汪增洋六位老師，出席嘉賓有校黨委委員、校團(tuán)委書記徐琨，經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委書記王支華、副院長鄒榮桂、張艷老師等。

本次活動旨在為了拓展學(xué)生經(jīng)濟(jì)知識面，營造濃厚的校園文化氛圍，增加同學(xué)們了解經(jīng)濟(jì)，并將經(jīng)濟(jì)知識用于生活實(shí)踐的積極性，同時也是同學(xué)們檢驗(yàn)自己對經(jīng)濟(jì)知識了解程度的試金石。

活動過程緊張而激烈，由精彩的街舞表演開場，在選手們一起表演的舞臺情景劇《玩笑》節(jié)目之后，比賽正式開始。比賽分為“志在必得”、“我的經(jīng)濟(jì)大事記”、“爭先恐后”、“風(fēng)險提速”四個環(huán)節(jié)。在第一環(huán)節(jié)中，選手們選題作答，表現(xiàn)了選手們對經(jīng)濟(jì)知識的掌握程度。第二環(huán)節(jié)表現(xiàn)了選手們對國際經(jīng)濟(jì)事件的理解和看法。第三環(huán)節(jié)“爭先恐后”將比賽推向高潮，選手們爭相搶答，全場氣氛熱烈。第四環(huán)節(jié)為風(fēng)險題，選手們自由選題回答，各展風(fēng)采。觀眾互動環(huán)節(jié)“我猜我猜我猜猜猜”競猜了學(xué)校食堂食物、學(xué)校宿舍純凈水、熱門手機(jī)等物品的價格，贏得了同學(xué)們一陣一陣的歡笑，現(xiàn)場氣氛熱鬧非凡。

這次活動得到了共青團(tuán)安徽財經(jīng)大學(xué)委員會、經(jīng)濟(jì)學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生會和未來經(jīng)濟(jì)學(xué)家學(xué)會所有工作人員的努力下，活動有條不紊的進(jìn)行。活動總體來說，辦得比較成功。一方面，參與人數(shù)多，有來自各個學(xué)院的120多名同學(xué)參與了此次比賽；另一方面，活動意義大，這次活動不僅宣傳了經(jīng)濟(jì)知識和我們生活的緊密聯(lián)系，提高了大學(xué)生對經(jīng)濟(jì)知識面；同時在比賽過程中我們也學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作，互相幫助。大家一起為了一個共同的目標(biāo)而團(tuán)結(jié)合作，我們還認(rèn)識了其他部門的朋友，大家在活動過程中有了更深得認(rèn)識和了解，對以后我們部門活動等各項工作的展開有很大的幫助。

在晚上九時整，在一片熱烈的掌聲下，此次活動落下的帷幕。經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生會2012年5月9日 獲獎情況：一等獎11投資1班胡海云獲得

二等獎11金融1班付建連、11經(jīng)濟(jì)2班羅健

三等獎10經(jīng)濟(jì)3班胡雪玉、09財政2班黃榮、10旅管0班陸曉梅

第四篇：129知識競賽總結(jié)

一二?九愛國知識競賽總結(jié)憶往昔崢嶸歲月，抒今朝愛國情懷，時逢一二九運(yùn)動七十七周年，信息工程系學(xué)生會學(xué)習(xí)部以新穎獨(dú)到的形式，開展了“一二·九愛國知識競賽活動”，使信息的學(xué)生更好的了解有關(guān)一二·九的歷史，抒發(fā)信息人的愛國情懷。

“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分的體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽敿?xì)的考慮，周全的計劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動才有了成功的開展的前提。學(xué)習(xí)部成員積極商量活動安排事宜，且在活動開始之前我們就有了詳細(xì)的計劃及活動部署，多方面的積極協(xié)助和努力使活動得以完成的保證。同學(xué)們的積極參與使得活動更加精彩。這次活動緊扣“不忘歷史，用于拼搏，激揚(yáng)人生，弘揚(yáng)一二·九精神”的主題，調(diào)動了同學(xué)各方面的積極性，使我們大學(xué)生了解社會，認(rèn)清國情，增長才干，奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使此次愛國知識競賽成為大學(xué)生愛國思想教育的有效途徑。

活動開始，舉行了莊嚴(yán)地奏國歌儀式，全體同學(xué)起立，助手這大屏幕上鮮艷的五星紅旗。過個奏響，全場莊嚴(yán)肅穆，每個人都用一種洪亮而深沉的聲音吟唱著。心中升起一種無限振奮，無限光榮的情感。恍惚中仿佛看到了革命先烈在英勇作戰(zhàn)，勞動人民在辛勤耕耘，干部領(lǐng)導(dǎo)忘我工作，過往榮辱，盡上心頭。心中不禁熱血沸騰。愛國之情油然而生。每個人都為自己是中國人而感到自豪。

隨后同學(xué)們觀看了有關(guān)一二·九的教育演示文檔，更加深入的了解有關(guān)一二·九的故事。隨著圖片的播放，和旁白的介紹。同學(xué)們仿佛回到了77年前，那個振奮人心的日子。“今天，我來了，一手拿著橄欖枝，一手拿著保衛(wèi)橄欖枝的槍，不要讓橄欖從我手中話滑落，請注意不要讓橄欖枝從我手中話滑落。”阿拉法特的一首詩，表達(dá)了當(dāng)時人民對和平的渴望。1935年12月9日，一個滴水成冰的早晨，北平各大中學(xué)校的數(shù)千名學(xué)生像潮水一般的沖上街頭，高唱救亡歌曲，高呼口號，反對日本侵華北，反對國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。那一天，無數(shù)的青年走上了街頭，面對淋漓的鮮血，面對慘淡的人生，他們的吶喊如同一陣陣驚雷，激蕩著這昏睡的土地，就像一束束火焰，在曲折的道路中蔓延，盛開成寒冬中最絢麗的花朵。“打倒日本帝國主義”“反對防共自治運(yùn)動”“立即向日本宣戰(zhàn)”北平青年打著各種愛國標(biāo)語，表達(dá)自己的愛國情懷，12月10日，浙江大學(xué)學(xué)生會決議，響應(yīng)北平學(xué)生運(yùn)動，一場轟轟烈烈的一二·九運(yùn)動就此拉開序幕，無論在哪個時代的中國，我們青少年永遠(yuǎn)扮演著一個無法替代的作用，只有我們強(qiáng)大了，國家才會強(qiáng)大。梁啟超在《少年中國說》中寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”我們是祖國未來的希望，七十七年過去，彈指一揮間，但我們對先烈的敬仰應(yīng)該淹沒在這繁忙的都市生活當(dāng)中嗎？我們對先烈的思念應(yīng)該隨著時間的變遷而淡漠嗎？我們的愛國情思應(yīng)該隨著年齡的增長而深深的埋藏在心底嗎？答案是否定的，無論在什么時候我們夠應(yīng)該擁有一顆愛國之心。

PPT放映完后，開始了愛國知識競賽環(huán)節(jié)，同學(xué)們熱情高漲，積極參與，使活動達(dá)到了一個空前的高潮，通過知識競賽同學(xué)們更加清楚地了解中國歷史，了解到新中國的強(qiáng)大，每個人都為自己是一名中國人而感到自豪。活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛在橫幅上簽名留念，依舊不肯離去，紛紛上前咨詢有關(guān)一二·九的詳細(xì)事項，并有不少同學(xué)索要此次活動的資料，拿回去給未能參加此次活動的同學(xué)觀看學(xué)習(xí)，不少同學(xué)表示，通過這次活動，讓自己感受到我們現(xiàn)在生活的來之不易，自己肩上責(zé)任的沉重，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”我們國家如今正蒸蒸日上，神五的飛天，神九于天宮一號的對接。奧運(yùn)會，世博會的成功舉辦。無不彰顯著中國國力的強(qiáng)盛，東方這頭沉睡的雄獅終于蘇醒，雄獅怒吼，百獸震惶。中華民族必將屹立于世界

民族之林！但不得不讓我們正視的是，我國的領(lǐng)土仍然再被別人侵占，比如釣魚島事件，藏獨(dú)事件等等。當(dāng)日本在叫囂著，釣魚島是他們的領(lǐng)土；當(dāng)藏獨(dú)份子，在我國國土上肆無忌憚，無視法律的破壞人民財產(chǎn)的時候，我想。我們應(yīng)該為了我們愛的土地做點(diǎn)什么，我們的國土之所以被侵犯，我們?nèi)A人在外之所以被人瞧不起。是因?yàn)槲覀兊膰疫€不夠強(qiáng)大，只有國家強(qiáng)大了，別人才不敢侵犯我們的領(lǐng)土，然而振興中華的責(zé)任在哪？在上一輩人身上么？不！振興中華的責(zé)任在我們身上，周恩來說過“為中華之崛起而讀書”今天的我們要“中華之富強(qiáng)而讀書，為中華之繁榮而讀書，為中華之振興而讀書!”毛澤東說過“年輕人像早上八九點(diǎn)鐘的太陽”我們是中國未來的希望，為了國家的富強(qiáng)，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，注重思想的修養(yǎng)，艱苦奮斗，我們還應(yīng)當(dāng)有理想，有實(shí)現(xiàn)理想的堅定信念和腳踏實(shí)地，百折不撓的精神，我們應(yīng)具有強(qiáng)烈歷史使命感和社會責(zé)任感，立足現(xiàn)實(shí)、艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)、不畏艱苦，以實(shí)際行動，用信和汗水為祖國培養(yǎng)出更加豐盛的果實(shí)，創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神財富，從而實(shí)現(xiàn)祖國的強(qiáng)盛、中華民族的復(fù)興、社會主義的闊步前進(jìn)

少年強(qiáng)則國強(qiáng)。在已過去的20世紀(jì)的百年中，中華民族和我們的共產(chǎn)黨經(jīng)歷的波瀾壯闊的歷史，是一批又一批，一代又一代有志青年的不斷探索，英勇奮斗緊密聯(lián)系的。他們?yōu)榱酥腥A民族的獨(dú)立，人民解放和國家富強(qiáng)，譜寫了壯麗的青春之歌。我們應(yīng)牢記一二·九，發(fā)揚(yáng)他們的大無畏精神，為祖國復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：知識競賽 總結(jié)

“我思故我在”學(xué)前教育專業(yè)知識競賽總結(jié)

為配合學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)們的專業(yè)知識水平，我班在上級領(lǐng)導(dǎo)的號召下12月4日晚4：00在平4舉辦了學(xué)前教育專業(yè)知識競賽。”

本次知識競賽的目的和意義有三點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)前專業(yè)知識，豐富同學(xué)們的學(xué)識，提高文化學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍，活躍班級文化。充增強(qiáng)團(tuán)隊的合作精神，調(diào)節(jié)同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，為廣大同學(xué)提供了一個展示自我的舞臺本次專業(yè)知識競賽的主題比較新穎，套用了歐洲著名數(shù)學(xué)家笛卡兒的一句名言“我思故我在”。套用后的主題為“我學(xué)故我在”，之所以選擇這樣的主題，一是積極響應(yīng)學(xué)院現(xiàn)階段的學(xué)風(fēng)建設(shè)，把學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主、以學(xué)為本的觀念深入到同學(xué)中間。二是讓廣大同學(xué)們認(rèn)識到，現(xiàn)在的社會是學(xué)習(xí)型的社會，我們今后會在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的事情，不能逃避，必須面對。

本次知識競賽的另一大亮點(diǎn)就是創(chuàng)新。

創(chuàng)新之一：顛覆了傳統(tǒng)的“臺上答，臺下看”的競賽風(fēng)格。

在會場的的布置上，我們一掃知識競賽臺上答題，臺下觀看的“高高在上”和親和力不強(qiáng)的缺點(diǎn)。獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)新之二：加強(qiáng)互動性，讓每個同學(xué)都參與進(jìn)來。

本此知識競賽由小組代表責(zé)答題。再由本組其他同學(xué)組成“智囊團(tuán)”，為答題組提供技術(shù)支持。這樣組成的參賽隊，非常富有朝氣，因?yàn)樗粌H讓小組的每一個同學(xué)都參與進(jìn)來，而且還提升了小組凝聚力，和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了互動性和參與性。在比賽中，“答題組”努力答題，“智囊團(tuán)”積極配合，并助威吶喊。不僅活躍了比賽氣氛，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

創(chuàng)新之三：改進(jìn)并豐富了答題的形式。

在以往答題形式的基礎(chǔ)上，我們還增加了“限時判斷題”，在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎(chǔ)知識，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”；接下來就是“搶答題”使我們活動的活躍氣氛逐步提升；緊接著就是緊張無比的“限時判斷題，再把會場的緊張氣氛臺高；然后就是情景問答題將賽場推向另一個高潮。

這樣的穿插使賽場氣氛錯落有秩、節(jié)奏有續(xù)、風(fēng)格明顯。

可以看到，由于我們經(jīng)驗(yàn)的不足，本次知識還有一些不完美的地方。但是，只有在不斷的不完美中，才能找到自己的不足及失誤之處，才能提高自己的工作能力，使自己的綜合素質(zhì)得以有明顯的提升。我們相信，今后的工作會完成的更好，為的同學(xué)們服務(wù)。