第一篇：雙學心得[定稿]

雙學心得 ——論“五四”精神

又是一年的‘五四’；又是一年的緬懷；又是一年，我們從“五四”精神中汲取力量、思想和感悟。而今年正是五四運動發生的90周年之際。90年的漫長時光啊，中國經歷了讓我們痛心疾首的過程，走過了艱難的歲月，迎來了新面貌??

在遠離了社會動蕩不安的局面，生活在一個無憂無慮的環境中，在大學生們中宣傳學習當時用青春的熱血和生命來實踐著自己對國家的愛的五四愛國運動，提倡“五四”精神，讓我們清楚地認識到了愛國不是一個口號，不該留于一種形式，而應該發揚五四精神，用實實在在的切實行動來發揚愛國主義精神。學習“五四”精神，無論對于我們大學生個人素質的培養，還是對于社會價值觀的貢獻，都無疑有著意義。

有人說，人生當至少讀四次《紅樓夢》——小時讀，當古典故事，通過故事了解中國古社會生存的趣味與苦澀;青年時讀，欣賞曹雪芹超人的寫作技巧；壯年讀，體味社會的人間百態、各種郁結；老年讀，閉上眼，默念那句詩??

學習“五四”精神，在我身上，亦如讀《紅樓夢》，不同階段，有著不一樣的感受。

小學時候，老師說著：“同學們，‘五四’青年節到了，你們知道這個節日是怎么來的嗎？”同學們齊聲回答“不知道。怎么來的？”老師驕傲地看著我們說“1919年的5月4日，北京爆發了學生反帝愛國運動，其革命浪潮迅速席卷全國，在全國范圍內展開了偉大的反帝反封建的愛國運動。這次運動是在新文化運動背景下所爆發的學生愛國主義運動，在中國的革命史上有著舉大的意義。為了紀念青年學生的突出貢獻，設立了這個節日。”那時候，老師告訴我們，作為祖國的未來、祖國的希望，我們都要好好學習‘五四’精神，以后為國家做貢獻。

初高中，設立了歷史、思想政治課，我們把黨的知識當做了任務，反復背誦著重要的知識點為了應對考題，但是，正因為如此，我們把這些知識牢記于心了，刻骨銘心、飽含著深情。我從此明白了，這場偉大的思想解放運動和新文化運動，是史無前例的愛國運動，對解決民族存亡、促進馬克思主義在我國的傳播，進而到成立中國共產黨，再到新中國的建立都有著巨大而深遠的意義。我們學習了這場運動所體現的“愛國、進步、民主、科學” ——愛國主義是五四精神的源

泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。五四運動要解決的是民族危亡的問題，五四精神對解決這個歷史主題的主體能夠產生強大推動作用的精神。那時候，我們在象牙塔，我們埋在書堆中，從課本上學習到，“五四”精神至今仍在影響并激勵著我們。

直到高考結束，我們有了時間和機會接觸社會、接觸實踐、接觸那些優秀的模范、優秀的組織干部??直到高考結束，我們學會了思考，學會了獨立判斷。這時候的我，重讀“五四”精神，有了不一樣的理解和崇拜，有了更高的追求。

對于當代大學生們來說，愛國主義就是努力掌握科學知識，成為人才，在祖國需要的時候挺身而出；愛國主義就是青年主動走向社會，遵守社會的各種規章制度，遵紀守法，做些所能及的事情幫助他人，積極地去實踐各種有益的社會公益活動。當代愛國主義是一種民族自豪感，是比其他任何時候都更強烈的期望國家富強、民族復興的愿望，體現出理性的思維、開放的心態和發展的眼光。愛國主義就是不怕苦，不怕累，不怕難，不斷在實踐中探索實踐，有創新精神，艱苦奮斗，創造出我們自己的代表性創作品，代表中國新時代新時期的科學創新精神，增強我國在世界舞臺上的軟實力。當代愛國主義本身也是一種思考，一種基于國家、民族和個人現狀與未來的思考。青年，作為愛國主義思潮和行為的主力軍，高舉五四精神這面旗幟，在新的時代賦予它新的內容。

在過去的幾年中，我，從一名共青團員走到了現在的預備黨員，我在過程中接觸了眾多優秀的青年、優秀黨員，從他們身上，我學會了睿智和思考，讓自己更加智慧、勇敢。

三月下旬，我們國審院10黨支部組織了一場與優秀學長面對面活動，我作為晚會的主持人，感觸頗深。當晚邀請了三位杰出學長學姐——董驍作為學生會主席，有著自己長遠的目標和現時的計劃，有著開闊的眼界和博大的胸懷；萬芳芳學姐，結合生活實際關于人際交往、有效學習給我們生動地上了一課；左小亮學長向我們展示了作為當代大學生必須具備的各項素質，激勵我們不斷“武裝”自己，做社會的棟梁。當晚的氛圍快樂活潑，在濃濃的討論氛圍中，我們不舍地結束了這次晚會。晚會中，學長學姐們的話都給予我們極大地感觸和思考，留給我們很多很多的遐想，也促使我們規劃自己的大學生活，構想人生的藍圖。這個晚會，收獲頗多。

我想，我們當代大學生我們作為保護民族靈魂、捍衛民族信心的新生代主力軍，當汲取歷史的教訓，依靠榜樣的帶動，在自身的發展歷程中，尋求自己成就感最大化。值此90周年紀念日，我們懷念五

四精神，我們發揚五四精神，我們在其中發現新的精神內涵，挖掘更深的現時意義，向著更好更美的明天前進！

10ACCA6班

10黨支部

梁雯姣

第二篇：雙學心得

辯論賽前的準備至關重要。確定了辯題后，我們會仔細的剖析辯題，一字一字的推敲，不僅要多方面、多角度的尋找有利于我方的例證，更要站在對方角度上想問題，思考如果我們是對方會怎樣反駁。每場辯論賽的準備都要持續一周，每晚隊員們會聚在一起討論、演練，有人提出一個問題，大家一起動腦去想，努力尋找突破點。有時深入的思考也是一種樂趣。辯論賽場上“唇槍舌劍 ”，辯手反應一定要快。一辯重在表達，二三辯重在應答能力，四辯重在總結，但一致的是每一個辯手都要反應靈敏，快速總結，熟練表達。賽場上，會出現辯手賽前沒有想到的問題。這就要求辯手要反應靈敏，尋找對方語言中的矛盾點、突破口，快速總結，緊扣我方觀點清晰的表達出來。同時要避免自己所說的話出現不合邏輯、前后矛盾。

——石婧

有些人會說，辯論是無聊的。有些人會說，辯論是殘酷的。更有人會說，辯論是沒有意義的。但我要說，辯論是快樂的！快樂的，是享受團結一致，同心同德的美妙；快樂的，是四個一起竭盡全力思考是的安靜；快樂的，是意見分歧爭的面紅耳赤時的激動；快樂的，是搜索資料時爭先恐后的盡頭；快樂的，是真正作戰時大腦高速的運轉。只是我們不懂得“射人先射馬”的技巧；只是我們不懂得“乘人之危”的機靈，只是我們不懂得“舌戰群雄”該有的沉著。但是，我們享受了過程，享受了“打破沙鍋問到底”的鉆研，享受了“三顧茅廬”的艱辛！——陳雅城

活動組織的比上一次雙學成功。雖然辯論賽的開始雙方有點冷場。但是隨著辯論的深入比賽開始激烈起來，特別是觀眾提問環節，很精彩。辯論的過程中雙方都還存在著缺點，但我們畢竟都不是職業的辯手，我們能在這樣的活動中得到成長。也能加深班級的凝聚力。

——楊心如

在當今物欲橫流的時代，討論雷鋒精神是否過時對我們來說具有很大的現實意義。班級形成強烈的正反兩方的觀點，正方由張琪，徐軼映為代表的認為雷鋒精神沒有過時和以姚家力，張晴姣為代表的反方認為雷鋒精神已經過時的論點展開了激烈的辯論。整個活動過程激烈而又有互動，對當今社會重拾中華民族的傳統美德具有很好的提升和發揚。觀眾發表了各自的意見并與答辯方進行了深入的交流。氣氛活躍，同學們對雷鋒精神的理解進一步加強。但是并沒有形成一個完整的體系和討論的公平性，這方面還有待改進。

——邵新東

今天班級開展了一次關于雷鋒精神是否過時的辯論賽作為雙學活動，而我很高興能夠以一個辯論者的身份參加到活動中去。在賽前我們尋找資料、模擬練習，準備充分。比賽中我們發揮出了自己應有的水平。通過和對方辯友的激烈辯論，班級同學的積極參與，使活動主旨更加深入人心。關于雷鋒精神是否過時雖

然各有見解，最終的勝負也并不重要，重要的是在辯論中我們相互學習、相互了解，使班級的同學更加團結。我相信開展雙學活動的意義也正是在這里。—— 姚家力

這次的雙學活動“硝煙味兒”十足：正方和反方唇槍舌劍，圍繞著學習雷鋒精神是否過時展開激烈的較量。經過一個小時的角逐，最終這次雙學活動完美的落下了帷幕。結果并不是最重要的，我們收獲的是更深層次的感悟。對我們而言，目的在于通過這次精彩的比賽，鍛煉自己的口才和思維能力。比賽進入雙方的支持陣營也是蠢蠢欲動，急切的想表達自己的想法。是的！那便是我們所要的辯論賽！青春年少，意氣風發！經過這次激烈的辯論賽，我看到了激情和夢想！——金元元

昨天晚上我們班組織了一次以“雷鋒精神”為主題的雙學活動，活動以辯論賽的形式展開，本人很榮幸的擔任了正方二辯。在辯論賽上，我們雙方展開了激烈的辯論，漸漸地把活動推向高潮。到了觀眾提問的環節，各位同學踴躍積極地發言，更是把氣氛推到至高點。最后評委認真詳細地評點了本次活動。通過本次活動，讓我們更加深刻地了解到了雷鋒精神的內涵和本質，體會到了雷鋒全心全意為人民服務的偉大理想，有了不小的精神收獲。作為辯論賽的直接參與者，我更是體會到了作為辯手的不容易，所謂臺上一分鐘，臺下十年功，要在辯論賽時發揮自如必須經過賽前充分的準備。此次活動正是由于我賽前沒有做好充分的準備，使得在賽時出現了一些不必要的失誤。

—— 張琪

這次，我們班進行了雙學活動。這次活動的主題是雷鋒精神是否已過時。活動已辯論的形式進行。正反兩方辯論十方激烈。雙方針鋒相對，歷時1小時左右。從中，我學到了很多。雷鋒精神是永遠的，它對于過去，現在，將來都具有很深的意義。毛主席曾說過，我們要向雷鋒學習，學習他的無私奉獻，學習他的助人為樂，學習他的一心一意為社會主義建設做貢獻的精神。這種精神應該與時俱進，應該推陳出新，應該不斷的創新。這次活動很好。

————蔡成思

昨晚以雷鋒精神是否過時為辯題整整討論了兩個小時，同學們對此進行激烈的爭論，我對此感觸深刻。雷鋒精神包括了助人為樂的精神，但是現在這種精神卻值得我們懷疑。因為現在的助人卻使之成為他人攻擊的手段，這點上我們應重視，我們在做好事之前一定要考慮后果，千萬不能讓奸人得逞。人間需要好人，我們要成為好人，但不是希望成為單純的好人，我們應當有思想，有主見，有一雙洞徹的眼睛。在這個社會，我們將以善良的心好好地保存，不要濫用。——林胤志

通過辯論賽，大家有機會更深層次的去思考生活中一些墨守成規的思想，培養大家的獨立思考，同時互相交流的能力。但是賽前沒有準備充分，沒有專門的計時人員，參賽者隊比賽規則不熟悉，以后多加演練，會讓大家受益匪淺。聽了這次辯論賽以后，我覺得對于雷鋒精神，我們都應該取其精華，去之糟粕。而很多人確實這么做了，讓我感觸很深。人與人之間的交流確實是必要的，辯論賽為我們提供了交流的平臺，讓我對身邊的人有了更多的了解。

——葉佳佳

經過激烈的辯論賽之后，我有如下一些感觸。對于雷鋒精神，我們要做的不僅僅是學習理論知識，而是在于我們對這一理論的實踐。無論他是否過時，助人為樂都是做人的基本準則，更是我們優良的傳統，只要我們還有良知，這種行動就必須要進行下去。對于雷鋒本人而言，不管在當時處于什么樣的需要，但他的行動是值得我們學習。在當今這社會上出現的“雷鋒”救人被坑，我們又不得不重新思考這一話題。“坑雷鋒事件”之后，有人需要幫助，你會伸出你溫暖的營手么？當讓，這是必須的。只是，在我們伸手之前要做好保護自己。總而言之，要將雷鋒精神進行到底。

——關澤峰

3月18號晚上，我們班組織了一場關于“雷鋒精神是否過時”的辯論賽，聽完這場辯論賽，我的感想很多。我覺得同學們都很有想法，而且講得都很有道理，經過這次辯論賽，我也對雷鋒精神有了更加深刻的了解。雖然反方（即認為“雷鋒精神已經過時”的一方）對于其秉持的觀點作了很好的闡述，但我還是覺得，雷鋒精神沒有過時。我覺得，雷鋒是一個令人敬仰不能忘懷的名字；學習雷鋒精神，是時代青年的正確選擇和義不容辭的責任。雷鋒是一面旗幟，永遠閃耀著不滅的光輝。精神是可以變成強大的物質力量的，正是雷鋒精神這不滅的精神源泉，激勵著一代一代的熱血青年，勇往直前，成為楷模。雷鋒是一個平凡的人，但是又是偉大的，他在學習中發揚的釘子精神激勵著我！雷鋒精神固然是那個年代的產物，可是雷鋒精神的核心——為國家為社會多做有益的事。這是不管在那個時代哪個國家都通用的。是不管社會進步到什么地步都永遠不會過時的。學習雷鋒精神不是喊喊口號，而是需要深入理解和體會的。學習雷鋒精神也不是讓孩子知道雷鋒的事跡就簡單了事的，是需要引導他們從認識到認知，從而由心體會什么叫做“毫不利己專門利人，全心全意為人民服務”。只有能了解為人奉獻也是一種幸福，他們才會真心的為他人奉獻。物質上我們的生活水平都提高了，可是我們不能在精神文明的腳步上落下，現在很多地方都宣傳這樣的雷鋒精神。鼓勵也獎勵那些做了好事的人。雖然在現在可能還打不到“人人為我，我為人人。”這樣的地步。但是應該看到社會上越來越多的人精神覺悟變高，行為也更謙和。雷鋒精神有一段時間漸行漸遠，但我相信慢慢的它一定會溢滿我們的社會。——鄭伊莎

雙學活動在這個寧靜的春日的夜晚落下了帷幕，可是留給我們更多的卻是深沉的思考——雷鋒精神是否過時？辯論賽上正反雙方都展開了激烈的唇槍舌戰，而在我們每個人的心中都有一架自己的天平，撐起這個世界的價值觀。在這個與

時俱進的時代里，雷鋒精神也應該是不斷地發展和完善的，它不再單純地要求世人為著簡樸而縫縫補補，但它所提倡的節儉卻依舊是這個奢華的世界最耀眼的指航燈。因為21世紀是一個科學技術高端發展的時代，同時也是一個充斥著物欲的時代，在這樣的背景下，互幫互助，無私奉獻等雷鋒精神對于個人精神世界的豐富和升華便擁有了不可估量的價值。因此一個偉大民族的騰飛必然擁有著高度的文明，而雷鋒精神恰恰可以成為燃亮這種精神文化的花火，是我們國人站得更高，看得更遠！通過這次雙學活動，我們班不僅展示出了高度的團結和雄辯的口才，同時也對現下的雷鋒精神作了深刻的思考。為了真正發揚雷鋒精神，樂于助人，勤勞勇敢，杜絕虛偽與做作，顯然我們能做的還有更多。

——徐超常

我覺得這次的辯論賽兩方都表現的不錯，貼別是正方的一辯和反方的四辯表現的尤為突出，希望能多舉辦類似的節目來豐富我們的大學生活，這樣有助于我們班級的團結。從這次他們的辯論看的出，兩方都是精心準備的，這一點是非常值得提倡的，對于雷鋒精神是否過時，我想我是比較支持雷鋒精神是不過時的。——郭露露

昨日，我班的雙學活動進行了一場精彩的辯論賽。辯論賽的主題是雷鋒精神是否過時，正反兩方都為自己的辯題做出了激烈的辯論。在觀看完昨晚的班輪賽后得心得如下：對于辯論賽本身，辯論賽講究有嚴密的邏輯分析，嚴謹的理論內核，而且要針對對方的問題，更不能偏題。還有盡量少說自己個人的情感，應該說一些客觀的事物。而且要尊重對方辯手，不可打斷對方說話，不能人身攻擊辯論賽讓我們學會很多。學會了全面思考問題，要有團隊精神。大量的閱歷很重要，所以我們要讀看書，多接觸這個世界。針對雷鋒精神本身，我個人的觀點是：雷鋒精神在當時是作為一種政治需要而存在，它的內容中存在一些盲目付出的錯誤意識，但是文化是隨著社會的進步而在不斷變化的，雷鋒精神在新的時期也被賦予新的內容，它的那種樂于助人的精神核心是不會過時的。我們現代人要辯證地看待雷鋒精神。取其精華，取其糟粕。

——徐超意

昨日，我班的雙學活動進行了一場精彩的辯論賽。辯論賽的主題是雷鋒精神是否過時，正反兩方都為自己的辯題做出了激烈的辯論。在觀看完昨晚的班輪賽后得心得如下：1針對雷鋒精神本身，我個人的觀點是：雷鋒做好事，在當時確實起到了一個道德模范的作用，但之后雷鋒精神卻因政治的需要而僵化了，甚至它的內容中存在一些盲目付出的錯誤意識，但是文化是隨著社會的進步而在不斷變化的，雷鋒精神在新的時期也被賦予新的內容，它的那種樂于助人的精神核心是不會過時的。我們現代人要辯證地看待雷鋒精神，取其精華，取其糟粕。使雷鋒精神能夠更好的深入人心。

2、本次雙學活動以辯論賽的形式進行，讓我們體驗到唇舌間思辨真理的過程。雖然1個小時很短，但我們都盡自己的努力做好沒一點。辯論賽中，同學們都積極的參加，將思辨精神發揮到了最大化。我作為反方一辯，更是體會到團隊合作的重要性。作為辯手也好，大學生也好，閱歷很重要，所以我們應該好好利用大學的機會，多方面的接觸各種領域的知識，拓展自己的視野。——張晴姣

在這次雙學活動中，我有幸看到了我們班精彩的辯論賽。個個辯手都具有十分聰明的才智和一張能言善辯的嘴。在賽場上，正方和反方都拼的很激烈，這個辯論賽場簡直堪稱是一個沒有硝煙的戰場，兩方運用的武器則是他們的唇槍舌劍。而且在觀眾提問環節，同學們都很積極，毫不遜色于辯手。正反方的輸贏并不重要，重要的是在于參加的過程。總之，我們應學會理性地思考問題，辯證地看待事情，一副好口才也是必須的。這樣，我們才能離成功的彼岸更進一步，前途更加光明！

----------吳艷

通過這次雙學活動，我更加堅定了要時刻向雷鋒學習的信念，雷鋒精神不曾過時。今年3月5日是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞發表44周年的日子。44年前，雷鋒說過：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。作為一名當代的青年學生，應該從以下幾個方面做起：學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。共產黨員尤其要切實增強責任感和使命感，為全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興，貢獻自己的智慧和力量；學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習。—— 王麗華

此次雙學活動，我們班針對學習雷鋒精神是否過時的辯題展開辯論，全班同學積極參與，辯論場面激烈。通過此次活動，我對雷鋒精神有了更深的體會。歲月匆匆流逝，歷史滾滾向前。改革開放再一次喚醒了神州大地，市場經濟煥發了蘊藏在人們心底的無窮動力，上山下鄉變成了出國下海，過緊日子變成了能掙會花，招商引資、放開搞活、體制創新、資產重組，無數財富神話般地從中華大地涌流出來，人們開始富裕了起來。20多年改革開放改變了祖國貧困的面貌，中國邁入了小康的門檻。然而，當人們的錢包漸漸鼓起來以后，當人們住進了寬敞明亮的新居以后，當人們坐上了代步的私家轎車后，忽然發現人與人之間似乎疏遠了，淡漠了??人們發出“雷鋒叔叔不在了”的感嘆。雷鋒真的從此離我們遠去了嗎？許多人都在發問，都在思索，其實我們知道這是心底發出的對雷鋒的呼喚。新時代讓我們再一次思考雷鋒是怎樣的人？什么是真正的雷鋒精神。我們看到許多有趣的新現象。一些富裕老板，忽然發現自己“窮”得就剩下了錢了！他們想出了各種返璞歸真的辦法，從救助失學兒童到承包荒山植樹造林；一些都市白領放棄了自己的優裕生活自愿到西部農村做志愿教師。這些越來越多的、在物質匱乏年代從未遇到的現象，在考問人們，什么是真正的生活、什么是真正的幸

福？當我們開始享受到日漸充裕起來的物質生活的時候，卻發現富裕并不等于幸福。于是，我們又一次想起了雷鋒。

——徐軼映

第三篇：雙學心得

一.認真學習《黨章》；二.學習“兩會”精神，關注國計民生；三.“學黨史，知黨情，跟黨走”慶祝建黨90周年主題活動。

充分認識黨章在黨內的地位和作用， 首先，黨章是黨的最高行為規范。第二，黨章是黨員意志的集中表現， 第三，黨章是從嚴治黨的根本依據。第四，黨章是教育黨員增強黨的意識的教科書。國有國法，黨有黨章。黨章是最根本的黨規黨法，是規范和制約全黨行為的總章程，在黨內具有十分重要的地位和作用。對我們這樣一個擁有近7000萬黨員的大黨來說，把全黨同志的思想統一到黨章上來，自覺按照黨章行動，具有十分重大的意義。我們黨之所以始終高度重視黨章，就是因為能不能有效學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，關系到增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力，關系到鞏固黨的執政地位和保持黨的先進性，關系到黨的的興衰成敗和黨的生死存亡。

全面把握黨章建設的歷史過程中國共產黨黨章是“黨內根本大法”，是黨的最高領導機關按照一定的程序制定，修改并頒布施行的，在黨內具有普遍約束力和最高效力的行為規范。

黨章的豐富內涵。黨章是根據馬克思主義建黨學說的基本原理、總結和吸取黨在長期實踐中形成的重要經驗形成的，是我們立黨、治黨、管黨的總章程，在黨內具有最高的權威性和最大的約束力。從十六大黨章的上述新變化、新貢獻，可體味到其強烈的時代氣息，體現了黨章的與時俱進，反映出黨章是一部符合時代要求的好黨章，是我們推進黨的建設新的偉大工程的總依據

今年的“兩會”代表們討論的焦點涉及經濟、政治、文化教育和科技等眾多領域，但更加突出的是民生的問題。構建和諧社會最重要最基本的就是民生問題，這也就體現了在構建和諧社會的新形勢下國家對民生的重視。全國人大的立法、監督作用和全國政協的協商、監督作用在不斷地完善。兩會代表在談到當代的青年時還說到：吃苦不在形式，學問要有“殺手锏”。代表們指出，現在時代變了，不能要求年輕人像從前的科研工作者那樣吃苦。吃苦的形式并不重要，關鍵是要心理有數，有自己的創新和特長。只要扎實干、有本事，在哪里使出來都可以。

作為“90后”的我們，我覺得我們是積極健康向上，肩負著歷史重任的一代。雖然面臨的問題很多，挑戰很嚴峻，但是我相信，我們年輕的一代能夠加強學習和修養，在社會主義現代化的偉大實踐中鍛煉成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，勇敢地擔當起中華民族偉大復興的歷史重任。

為響應貫徹落實中央關于慶祝中國共產黨成立90周年有關活動的要求,以慶祝建黨90周年為契機，深入推進青少年思想引導工作，激發廣大青少年熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情，引導廣大青少年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，巢湖學院深入開展“學黨史、知黨情、跟黨走”主題教育。以實際行動學習黨的歷史、宣傳黨的業績、繼承黨的傳統、樹立堅定跟黨走的信念。從而讓全院師生增強對黨和社會主義祖國的認同和熱愛，更好地把堅持愛國主義與堅持社會主義和黨的領導統一起來，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，積極傳承黨的優良傳統，踴躍投身全面建設小康社會的偉大實踐

開展“雙學、雙守、雙做”教育實踐活動，學習是前提、是基礎，踐行是歸宿、是落腳點。活動的最終目的，就是要把道德觀念內化為個人的自身修養、外化為為人民服務的自覺行動，把道德要求轉化為人們的自覺行動，從而實現道德認知與道德行為的統一，匯聚起推動更好更快發展、構建和諧天力市的巨大合力。

要堅持從黨章、憲法的基本規范抓起，鼓勵全體黨員和公民從我做起，從當下做起，從起心動念做起，從身邊小事、一點一滴做起，把道德實踐體現到日常生活、社會交往中，在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會做奉獻的過程中，增強道德認同，養成良好行為習慣。要緊密結合實際，推動教育實踐，力爭在解決黨員干部作風和公民社會風氣中存在的突出問題上取得實質性進展，力爭在推動重點工作和完成經濟社會發展任務上取得實實在在成效，力爭在提高城市文明程度和市民文明素質、創建全國文明城市上取得明顯進展，使群眾反映強烈的不良風氣得到改善，使天力市發展建設得到促進，讓人們切身感受到“雙學、雙守、雙做”教育實踐活動的強大力量和推動作用。

要堅持知行統一，積極引導黨員和公民把道德要求轉化為自覺行動。“知者行之始，行者知之成”。把知識轉變成能力，用規范約束行動，將行動變為習慣，是知與行相統一、教育與實踐相結合的過程。

第四篇：雙學活動心得

雙學活動心得

文法學院政治081班33號賀文麗

為了讓中華兒女銘記09年的國慶大閱兵，我班舉辦了以“六十年華誕盛典，十三億兒女情懷”為主題的雙學活動。這次活動的開展既是響應學校號召的需要，同時更是激發廣大學子愛國熱情的需要。為了讓我們更好的了解我國的大閱兵，我班采用了放視頻的方式，通過讓我們觀看大閱兵來了解閱兵、感受閱兵。

由于09年的閱兵在六十年國慶時我們大多數人已經觀看過了，但99年的閱兵我們卻近乎已經忘卻。因此，在雙學活動中我們主張觀看99年的大閱兵，且在觀看之后我們都稍微談了一下來兩次閱兵的不同及我們自己的感受。我覺得這種活動開展的方式是值得肯定的，因為這樣不僅能夠強化我們的思考能力，同時也能吸引我們參加的興趣。

當我們重溫99年的國慶大閱兵時，我們肅然了。昂首挺胸的軍姿、整齊雄渾的軍列、科學先進的軍備徐徐挺進我們的視角時，我們完全被震撼了；高亢嘹亮的奏樂、幸福自豪的笑臉、歡聲笑語的氛圍緩緩映入我們的眼簾時，我們完全被融化了。熒屏上的一幕又一幕，讓臺下的我們都目瞪口呆。沒想到，十年前的中國其軍事實力竟然已如此之強大；沒想到，十年前的中國其科技水平竟已有如此之高；沒想到，十年前的中國國民竟已如此之幸福??

轉眼之間，十年早已過去。而今十年后的中國更是讓人驚嘆、讓人折服。60年國慶，讓全體華夏兒女激情澎湃；60年國慶閱兵，讓整個中華民族以此為傲。10年的歲月雖然拉近了99年與09的時間距離，但它卻未阻止中國向前發展的步伐，卻未延緩中國向前發展的速率，卻未改變中國早已正在逐步走向強大的事實。“時光荏苒，歲月如梭”，雖然時代在變、社會在變；但我們偉大祖國在不斷向前發展的事實不會變。

通過這次的雙學活動，我再一次深刻體會到了我們偉大祖國所發生的歷史性巨變。閱兵不僅是我國軍事實力的體現、科技實力的體現，同時更是我國綜合國力的體現、是我國正在逐漸復興的體現。天安門廣場上的大閱兵不但讓我們看到了我國整體實力的增強，同時讓我們更加堅信祖國的未來必將繁榮昌盛、祖國的明天必將輝煌美好！

第五篇：雙學雙促心得

“雙學雙促”活動心得體會

劉 晨

夏名采是共產黨員中的優秀代表，是值得我們學習的榜樣，尤其是我們的黨員干部群體和政府部門，少搞點形式主義，少做點表面功夫，少為自己和家人謀點福利，少以高高在上的孤傲面對人民群眾，別再堂而皇之的掛著廉潔的旗幟，處在四面光輝的位置，握著生死榮辱的權利，卻一如既往像多數人那樣，做著國家和人民的蛀蟲，讓“黨員”不再是一種稱謂，扎扎實實立足群眾之中，做實實在在的事，為人民謀福利，體現出黨員的真正含義!6月13日上午王鴻昊同學不慎落水時，沈星同志正陪妻子和3歲多的女兒在南陽橋附近游玩。當沈星聽到“救人,救命”的呼救聲,發現一個男孩正在水中掙扎,情況十分危急的時刻，他還沒等妻子反應過來,就迅速脫掉外衣,縱身跳入河中施救。沈星一次又一次奮力將王鴻昊托出水面。但由于河堤濕滑,被推上岸的王鴻昊一次次重新滑落水中。沈星用盡最后一絲力氣將王鴻昊托出水面,讓別人把王鴻昊拉到岸上,自己卻不幸沉入河底。當人們把沈星救上岸時，他已不醒人事，被送往醫院搶救無效，最后壯烈犧牲。

沈星同志為救他人的生命，獻出了自己的寶貴生命。他用生命實踐了自己在黨旗下“隨時為黨和人民犧牲一切”的莊嚴宣誓，用英勇的壯舉展示了一名共產黨員的崇高品德和革命軍人的赤膽忠心，用寶貴的青春詮釋了一個時代青年的人生意義和生命價值。他不愧是在黨的光輝哺育下成長起來的優秀青年，是自覺踐行社會主義榮辱觀的道德模范，是見義勇為、舍己救人的時代英雄。

沈星同志已離我們遠去，但他的精神永存。他為我們樹立了光輝的榜樣，他的崇高精神和高尚品德永遠值得我們學習。我們要學習沈星同志奮不顧身、舍己救人的崇高精神。沈星同志在危難時刻挺身而出，不會游泳的他面對冰冷的河水沒有絲毫猶豫，奮不顧身，全力救人，直至獻出自己年輕而寶貴的生命。這一英雄的壯舉，感天動地，可歌可泣。在生死考驗面前，他把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，用生命譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌，立起了一座不朽的精神豐碑。

沈星同志用生命捍衛了人民群眾的生命安全,用英雄的壯舉展示了當代青年的崇高品格和革命軍人的赤膽忠心,詮釋了當代青年的人生意義和生命價值,是自覺踐行社會主義核心價值體系的典范。大家紛紛表示,要以沈星同志為榜樣,自覺加強思想道德建設,努力干事創業,多做奉獻社會、服務他人的實事、好事,積極投身“四個濰坊”建設,為創造更加和諧美好的社會貢獻青春力量。