第一篇：降低論文重復率的幾種主要的方法

降低論文重復率的幾種主要的方法

1、如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

2、可以將文字轉換為表格，將表格邊框隱藏。

3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，個人認為，不需要尾注，就可以當做自己的，因為查重的數據庫只是字符的匹配，無法做到中文和英文的匹配。

4、查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來，或者是用：原文章作者《名字》和引號的方式，將引用的內容框出來。引號內的東西，系統(tǒng)會識別為引用如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利，也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代?；蛘呤怯醚蠊碜臃ǎ瑢⒃闹械难竺?，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。特別注意標點符號，變化變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句，等等，自己靈活掌握。因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。所有的一切，千萬別在版面上讓導師責難，這是最劃不來的。導師最討厭版面不規(guī)范的，因為他只負責內容，但又不忍心因為版面問題自己的弟子被轟出來。

5、下面這一條我傻妞試過的，決對牛B：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存盤，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的，所以是圖片。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。

在國內就是知網/維普/萬方這三大系統(tǒng)，這里面的資源是不斷更新的，每一年畢業(yè)生的論文除有保密要求外的基本上都是收這三大系統(tǒng)收錄作為比對資源庫，所以你就可不能大意啊國內就是三大系統(tǒng)，知網/維普/萬方知網不對個人開放，維普及萬方對個人開放萬方不檢測互聯(lián)網及英文，知網及維普都檢測互聯(lián)網及英文。現在，所有學校對于碩士、博士畢業(yè)論文,必須通過論文檢測查重才能算合格過關。本科畢業(yè)生，大部分211工程重點大學，采取抽檢的方式對本科畢業(yè)論文進行檢測查重。抄襲或引用率過高，一經檢測查重查出超過百分之三十,后果相當嚴重。相似百分之五十以下，延期畢業(yè)，超過百分之五十者，取消學位。辛辛苦苦讀個大學，花了好幾萬，加上幾年時間，又面臨找工作，學位拿不到多傷心。但是，所有檢測系統(tǒng)都是機器，都有內在的檢測原理，我們只要了解了其中內在的檢測原理、系統(tǒng)算法、規(guī)律，通過檢測報告反復修改，還是能成功通過檢測，輕松畢業(yè)的。

大概當今所有的研究生畢業(yè)論文都會經過中國知網的“學術不端檢測”，即便最后不被盲審。這個系統(tǒng)的初衷其實是很好的，在一定程度上能夠對即將踏入中國科研界的碩士研究生們一個警示作用：杜絕抄襲，踏實學問。但正所謂“世界萬物，有矛就有盾”的哲學觀，中國知網的這個“學術不端檢測系統(tǒng)”并不是完善的。原因有二，其一是目前的圖文識別技術還不夠先進；其二是目前的機器識別還達不到在含義識別上的智能化。求索閣一貫的觀點就是“戰(zhàn)略上蔑視，戰(zhàn)術上重視”和“知己知彼百戰(zhàn)百勝”。要破敵，必先知敵；要過學術檢測這一關，當然必先了解這一關的玄機。

一、查重原理

1、知網學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。對比數據庫為：中國學術期刊網絡出版總庫，中國博士學位論文全文數據庫/中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數據庫，國重要會議論文全文數據庫，中國重要報紙全文數據庫，中國專利全文數據庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在知網庫，檢測不到。

2、上傳論文后，系統(tǒng)會自動檢測該論文的章節(jié)信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會將論文按章節(jié)分段檢測，否則會自動分段檢測。

3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統(tǒng)的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那么引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。

4、一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

1）知網查重時，黃色的文字是“引用”，紅色的文章是“涉嫌剽竊”。

（2）知網查重時，只查文字部分，“圖”、“mathtype編輯的公式”、“word域代碼”是不查的（要想知道知網到底查那些部分，可以“全選”——“復制”——“選擇性粘貼”——“只保留文字”）。建議公式用mathtype編輯，不要用word自帶的公式編輯器。

（3）word、excel編輯的“表”是可以查出來的。在某些被逼無奈的情況下，可以選擇把表截圖放到論文里邊去！作者親眼見過有同學自己編的系數，查出來居然跟人家重了，數據決定了系數還不能變，欲哭無淚??

（4）參考文獻的引用也是要算重復率的（包括在學校要求的X%以內）！所以引用人家文獻的時候最好用自己的話改寫一下。

（5）知網的查重是以“章”為基本單元的。比如“封面”、“摘要”、“緒論”都會作為單獨的一章，每一章出一個檢測結果，標明重復率。每一章有單獨的重復率，全文還有一個總的重復率。有些學校在規(guī)定論文是否通過查重時，不僅要求全文重復率不能超過多少，還對每章重復率也有要求。

（6）知網查重的確是以“連續(xù)13個字與別的文章重復”做為判斷依據的，跟之前網上一些作者說的情況一致。如果你能夠把論文改到任何一句與別的文章保證任意連續(xù)13個字都不一樣，知網是查不出來的。

（7）但是，如果你有一處地方超過13個字與別的文章重復，知網的服務器都對這處地方的前后進行模糊搜索，那些僅僅是簡單的加了一些“的”、“在??時”、“但是”等詞語來隔斷13個字多數情況是會檢測出來的。這些模糊搜索有時候非常傻，可能會把一篇寫如何養(yǎng)豬的文章跟你的那篇寫建筑的文章關聯(lián)到一起，說你涉嫌抄襲！遇到這種情況，你就自己”呵呵“吧！

（8）書、教材在知網的數據庫里是沒有的。但是，copy書的同學需要注意，你copy的那部分可能已經被別的文章抄過了，檢測的時候就重復了。這樣的情況經常出現，尤其是某些經典理論，用了上百年了，肯定有人寫過了！

當然，有些同學覺得用自己的話改寫一下就ok了。但現實情況是：這些經典理論用自己的話寫了也一樣有”標紅“的可能，因為這些經典的理論已經被人翻來覆去寫了N遍了！會不會”標紅“就看你人品了！作者查重時，曾出現過一段話用自己的語言翻來覆去改了三遍仍然”標紅“的情況，讓人哭笑不得。只能說作者當時人品衰得沒辦法了，但愿現在發(fā)的這篇文章能攢些人品，以待來日！

（9）網絡上的某些內容也是在知網的數據庫里的。比如：“百度文庫”、“道客巴巴”、“豆丁網”、“互動百科”、“百度百科”。作者查重的時候，甚至還遇到很多奇葩的網站，神馬“東方財富網博客”、“ 人大經濟論壇”。所以，選擇網上的內容時要慎重。

（10）外文文獻，知網數據庫里存儲較少。鼓勵大家多看外文文獻，多學習國外的先進科學知識、工程技術，翻譯過來，把它們應用到我國的社會主義現代化論文中來！

（11）建議各位學校查重前，在網上先自費查一遍。檢測報告會對重復的地方”標紅“，先修改一遍。

（12）檢測一遍修改完成后，同學們不要掉以輕心。因為知網查重最變態(tài)、最令人憤怒的地方來了：第一次查重沒有“標紅”的地方，第二遍可能會出現“標紅”，說你是抄襲。舍得花錢的話，在網上花錢再查一遍，直到低于學校要求的重復率。

（13）網上現在常用的查重有”萬方“、”知網“、”paperpass“，paperpass最松，萬方居中，知網最嚴。

萬方的數據庫不全，查出來重復率會低于知網5%，知網是以”連續(xù)13個字一樣“就算重復，所以查出來重復率較高！

最好選擇用萬方先預查，改完的通過率一般較高。

結論：本文的寫作純屬作者個人理解、心得體會，不能保證全文100%的準確性，有人因為采用了本篇文章中的某些方法而論文沒通過學校檢測，作者概不負責。本文是為了讓廣大同學了解知網查重的一些特點，而不是鼓勵大家抄襲他人文章，建議大家自己寫作，支持原創(chuàng)！祝各位同學順利畢業(yè)，大好的工作、大把的妹紙在前方等著你，騷年！師兄只能幫你倒這兒了

特別需要注意的問題：

面總結幾個常見問題：

一、有些書籍的年份久遠，知網等檢測系統(tǒng)沒有收錄這些材料，大段大段的copy是不是很安全？也有同學認為，數據庫大多是往屆學生論文和期刊的文章，書本和政府工作報告等暫未入庫，直接抄書一般也不會“中招”。

答：這些做是存在風險的。第一，雖然中國知網沒有收錄書籍，但是可能存在a同學或者老師，他同樣也抄了同樣的內容，并且已經將其抄書的論文發(fā)表了，中國知網能數據庫全文收錄a的文章，那么你再抄同樣的內容，在進行論文檢測的時候，很可能指向a的文章，將會被認定為抄襲。

“但如果所抄書本，前幾年有人抄過，還是會被測到，因此大家會選擇最近兩年出版的新書來抄?！钡?，新書也可能存在抄別人或者被別人抄的現象。另外，在論文評審的時候，評審專家的經驗和理論水平比較豐富，你大段的引用可能被這些老專家們發(fā)現，到時候結果就很悲催了！

二、現在有些網頁上也有很多相關材料，撰寫論文能不能復制上面的內容？比如百度文庫、豆丁？”。

答：也是很危險的。網頁很大程度上來源于期刊網，不少文章是摘抄期刊網上的文章，通過n篇論文粘貼復制而成。另外有些數據庫已經將互聯(lián)網網頁作為數據庫的組成部分之一。

連續(xù)13個字相同，就能檢測出來你可以把原文的內容，用新的文字表達出來，意思相似就可以了，最好用聯(lián)想法，就是看一遍用自己的語敘述出來，但要做到專業(yè)性，就是同義詞盡量用專業(yè)術語代替，要做到字不同意思相同。例如主動句改成被動句，句式換了，用同意詞或是用專業(yè)術語代替等等。還要注意論文框架。

降低抄襲率率的方法：

1劃分多的小段落來降低抄襲率。

2.很多書籍是沒有包含在檢測數據庫中的，比如論著?？烧?3.章節(jié)變換不可能降低復制率

4.論文中參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟件中，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。

只要多于20單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲 修改方法：

首先是詞語變化。文章中的專業(yè)詞匯可以保留，盡量變換同義詞；其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句；打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，并重組。

知網查重是以句子為單位的。即將文章以句子為單位進行分割，然后與知網數據庫中的論文逐句對比，若其中有主要內容相同（即實詞，如名詞、動詞、專業(yè)詞匯等），則標紅。若一個段落中出現大量標紅的句子，則計算在論文重復率中。按照我自己的經驗，避免查重最好的辦法，就是把別人論文中的相關段落改成用自己的語言寫出來。比如調換句子之間的順序，更重要的是改變句子主謂賓的結構。按照這樣的方法，我的論文重復率大概在3%左右，沒有任何問題。希望可以幫到你！是這樣的。因為基本上都是以句子為單位的。不過從現在掌握的情況來看，實際上是針對每段的內容，將該段的所有句子打散，然后逐句對比查重。比如說你的論文中的一段有A、B、C、D四句話，數據庫中一篇文章的一段中有E、F、G、H四句話。那么比較的時候，應該是A、B、C、D分別于E、F、G、H比較，笨一點說，就是比較16次。這樣的話，單純改動句子順序就不好用了，必須改變句子結構才可以。

一、各個數據庫論文檢測系統(tǒng)的比較和選擇

眾所周知，數據庫有三駕馬車：中國知網（cnki）、萬方、維普；一般高校碩士、博士畢業(yè)論文都用的是知網論文檢測系統(tǒng)（本科畢業(yè)論文我不太清楚，不過80%應該用的也是知網論文查重系統(tǒng)），因為知網是全國學位論文和期刊論文收錄最齊全，勢力最強大的一種數據庫，萬方其次，維普的就比較糟糕，不值得一提了，收錄量比較少。一般數據庫的收錄程序是這樣的，各個數據庫去高校聯(lián)絡本校畢業(yè)論文資源，基本上是幾家數據庫壟斷的，給知網就不會給萬方，給萬方就不會給知網，因為知網勢力強大，提供的優(yōu)惠多，所以絕大多數高校都是將資源提交給了知網，我為什么要說這個呢，很多同學檢測論文抄襲的時候，不知道是選擇知網還是萬方或者維普，知網是有絕對的權威性和壟斷性，跟學校檢測的結果是一致的，所以才敢這么牛氣，要價這么高，不過我還聽說，價格高是因為知網一次只能檢測5000字，所以一篇碩士有2-3萬次，需要提交好多次才能檢測完，到底是不是這樣我也沒有得到證實。

二、知網檢測系統(tǒng)的工作原理和對策

第一、知網學位論文檢測為整篇上傳，上傳論文后，系統(tǒng)會自動檢測該論文的章節(jié)信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會將論文按章節(jié)分段檢測，否則會自動按每一萬字左右分段檢測。

第二、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統(tǒng)的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為3%左右，以段落計，低于3%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如段落1有10000字，那么引用單篇文獻100字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。

第三、針對標紅文字的修改方式除了第二點中提到的外，還有改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、替換關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。

例如下句：

過熱故障中的過熱與變壓器正常運行下的發(fā)熱是有區(qū)別的，正常運行時的其發(fā)熱源來自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標紅，說明與相似文獻存在重合和高度相似，經過以上方式結合，本句可改為：

過熱故障中出現的過熱容易與變壓器正常運行下的發(fā)熱相混淆，后者是因為其繞組和鐵芯會出現銅損和鐵損的現象，這是正常運行過程中的發(fā)熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。

第四：Google新用

如果說以上所有同學的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結舌，以為自己遇到了火星人。這種方法，命名為“Google法”。“所‘Google法’，就是找一篇現成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細一看，其實每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了?！?/p>

知網論文檢測的系統(tǒng)原理是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。如果13個字里有一半相似，會算一半疑似相似，所以一定要變換句式，用專業(yè)術語代替，要改的仔細徹底，切記，切記。

知網檢測范圍：

中國學術期刊網絡出版總庫

中國博士學位論文全文數據庫

中國優(yōu)秀碩士學位論文

全文數據庫中國重要會議論文全文數據庫

中國重要報紙全文數據庫中國專利全文數據庫

互聯(lián)網資源英文數據庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis 期刊數據庫等)優(yōu)先出版文獻庫港澳臺學術文獻庫互聯(lián)網文檔資源

知網系統(tǒng)計算標準詳細說明：

1．看了一下這個系統(tǒng)的介紹，有個疑問，這套系統(tǒng)對于文字復制鑒別還是不錯的，但對于其他方面的內容呢，比如數據，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什么用嗎？

學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統(tǒng)對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對于圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發(fā)當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續(xù)關注本檢測系統(tǒng)的進展并多提批評性及建設性意見和建議。

2．按照這個系統(tǒng)39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發(fā)表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%.請明示超過多少算是警戒線？

百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查后決定。

3．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統(tǒng)成為個人報復的平臺？

這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統(tǒng)還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日志記錄等。

4．最小檢測單位是句子，那么在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？

我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似算法，段落有段落級的相似算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。

5．如果是從相關書籍上摘下來的原話，但是此話已經被數據庫中的相關文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標注的這段話來自相關的書籍，這個算不算學術抄襲？

檢測系統(tǒng)不下結論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。

6．知網檢測系統(tǒng)的權威性？

學術不端文獻檢測系統(tǒng)并不下結論，即檢測系統(tǒng)并不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發(fā)表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬于學術不端，需專家做最后的審查確認。

關于知網相關抽查規(guī)定：

有規(guī)定的，可以進行第一次修改，修改之后通過就可以答辯，如果第二次不通過就算結業(yè)，在之后4個月內還要交論文或者設計的。這個是在抄襲30%的基礎上的。如果抄襲50%以上的話，直接結業(yè) 在之后4個月內還要交論文或者設計的。1．被認定為抄襲的本科畢業(yè)設計（論文），包括與他人已有論文、著作重復總字數比例在30%至50%（含50%）之間的，需經本人修改。修改后經過再次檢測合格后，方可參加學院答辯。再次檢測后仍不合格的，按結業(yè)處理。須在3 個月后提交改寫完成的畢業(yè)設計（論文），檢測合格后再參加答辯。2．被認定為抄襲的本科畢業(yè)設計（論文），且與他人已有論文、著作重復總字數比例超過50%的，直接按結業(yè)處理。須在4 個月后提交改寫的畢業(yè)設計（論文），檢測合格后再參加答辯。

寫作是很痛苦的事情，你會遇到滯礙。這有很多原因，而且不一定能順利解決。但是過于追求完美是一個很重要的原因。其實寫作是一個不斷完善的過程。當你發(fā)現所寫的不是你開始想寫的，寫下粗稿，以后再修補。寫粗稿可以理出自己的思想、漸漸進入狀態(tài)。如果寫不出全部內容，就寫綱要，在容易寫具體的內容時再補充。如果寫不出來，就把想到的東西全部寫出來，即使你覺得是垃圾。當你寫出足夠的內容，再編輯它們，轉化成有意義的東西。

你的論文，不知道老師同意這個選題了？如果同意了這個選題？

老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以后論文修改過程中出現大改的情況！

論文學校具體要求有哪些，你要還有什么不懂可以問我，希望你能夠順利畢業(yè)，邁向新的人生。

寫作是很痛苦的事情，你會遇到滯礙。這有很多原因，而且不一定能順利解決。但是過于追求完美是一個很重要的原因。其實寫作是一個不斷完善的過程。當你發(fā)現所寫的不是你開始想寫的，寫下粗稿，以后再修補。寫粗稿可以理出自己的思想、漸漸進入狀態(tài)。如果寫不出全部內容，就寫綱要，在容易寫具體的內容時再補充。如果寫不出來，就把想到的東西全部寫出來，即使你覺得是垃圾。當你寫出足夠的內容，再編輯它們，轉化成有意義的東西。

另一個原因是想把所有的東西都有序的寫出來(in order)。你可能要從正文寫起，最后在你知道你寫的到底是什么的時候再寫簡介。寫作是很痛苦的事情，有時候一天只能寫上一頁。追求完美也可能導致對已經完美的文章無休止的修改潤飾。這不過是浪費時間罷了。把寫作當作和人說話就行了。無休止的修改格式而不是內容也是常犯的錯誤。要避免這種情況。

從每一段到整個文章都應該把最引人入勝的東西放在前面。讓讀者容易看到你寫的東西(Make it easy for the reader to find out what you've done)。注意處理摘要（carefully craft the abstract）。確定(be sure)說出了你的好思想是什么。確定你自己知道這個思想是什么，然后想想怎么用幾句話寫出來。大篇的摘要說明文章是寫什么的，說明有一個想法但沒有說到底是什么。不要大肆夸耀你自己做的事情。你經常會發(fā)現自己寫的句子或者段落不好，但不知道怎么修補。這是因為你自己進入了死胡同。你必須回去重寫。這會隨著你的練習減少。確信你的文章真的有思想（ideas）。要說清楚為什么，不僅僅是怎么樣。為人而寫，不要為了機器而寫。不僅僅需要正確，還需要易讀。讀者應該只做最明顯簡單的推理。

完成文章以后，刪除第一段或者前面的幾句話。你會發(fā)現這些話其實對主旨沒有影響。如果你在所有的工作做完以后才開始寫，就會失去很多好處（benefit）。一旦開始研究工作，好的方法是養(yǎng)成寫不正式文章的習慣，每隔幾個月（every few months）記下最新的和你剛學的東西。從你的研究筆記開始比較好。用兩天時間來寫，如果太長的話就說明你太追求完美了。這不是要進行判斷的東西，而是與朋友共享的。在封面上說明“草稿”（DRAFT-NOT FOR CITATION）?？截惡芏喾?，給那些感興趣的人看，包括導師。這種做法對以后寫正式的論文很有好處。

第二篇：關于降低論文查重重復率的一些方法

關于降低論文查重重復率的一些方法

轉自http://blog.sohu.com/people/ilas50!c/

聲明：此方法不是讓人作弊，只是不讓檢測工具誤解而已！做學問需要嚴謹的態(tài)度。希望廣大同學認真寫論文，切勿報僥幸心理，投機取巧。感謝該博客老師的辛勤勞動。

查重系統(tǒng)的比對匹配庫是：

中國學術期刊網絡出版總庫,中國博士學位論文全文數據庫/中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數據庫,中國重要會議論文全文數據庫,中國重要報紙全文數據庫,中國專利全文數據庫

如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

大凡碩士論文，第一章一般都是綜述，肯定都是別人的東西，自已要承認，最關鍵的是：也要讓大家承認，所以，一定要大量的引用，絕對做好引用的標記，在WORD中使用尾注，注意句號的結束位置。

計算機查重時，如果你做了正確的引用，不會給你顏色的（重復標記），（有說給橘紅色，相似）最讓人痛恨的是，明明引用了，卻不注明，也不說明，好像是自己寫的一樣，這就是道德的問題，所以會使重復率升高。

小到一句話，大道一段話，如果是別人的就不要吝嗇，一定要尾注的。有兩種方式，直接用引號或句號，根據情況。

總之，碩士學位論文的第一章，肯定引用了很多論文，將一個問題徹底描述出來，后面才引出自己的觀點、方法、策略等等。如果第一段的引用少，這樣的論文質量是沒有站在偉人的肩膀上的，是膚淺的。

因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。

老師：你好！

有幾個關于畢業(yè)論文查重方面的問題向你請教，謝謝！

1、我們學校的畢業(yè)論文引用方式不是用上標的[1]方式，而是直接在引用后面用括號（作者名），這樣是不是會導致查重系統(tǒng)不認為前面的是我的引用而認為是剽竊。

2、如果我將部分引用的文字轉為圖片格式，是否軟件就不會識別出來圖片里面的文字？如果這種方法可行，請問如何在word里面不用截圖的方法，將文字轉成圖片，而且看上去跟打印上去的文字沒有區(qū)別？

不吝賜教，非常感謝！

回答：肯定軟件不會識別圖片中的文字，其實有非常簡單的辦法，將別人的東西，先打字到你版面中來，確定好位置、格式，最好是從行頭開始，即整塊（四邊形）的，那么在你的版面中就確定了位置，完后，復制你的文件，將別人的東西留下，其余的全部刪除，存盤為另一個文件，在桌面上，將只包含別人的文本的文件，用右鍵復制（記住是圖標），可別進去，完后打開你的論文，在插入的地方，黏貼就可以了，這個方法可以保證，別人的東西時圖片，而版面上，你壓根看不出來已經是圖片了，和你的文字一模一樣，不能編輯了，這個方法估計你在任何書上也看不到的，絕對是絕學，簡單的復制黏貼學問大得很。（吹牛），結果是插入的地方，如果用鼠標點，會出框子的。至于說引號內的東西，系統(tǒng)會識別為引用，但字數肯定不能占總量的太多。

重要：有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

有些人發(fā)給我讓我校對的論文郵件，版面問題太多，連字號都不統(tǒng)一，圖片都是直接從萬方數據截取的，上面有水印，這個起碼得自己重畫，否則答辯老師一定會直接給不及格的。但是，有了原圖，可以直接在上面描圖出來，組合后，將原圖刪除，就完全是自己的的。注意：將第一個文本框的屬性，的內邊左右上下全部由0.02，全部調成0，這樣，文本框的字就可以全部顯示出來了。我用你上面的制、方法黏貼，怎么會重新開一頁，不能 插到我的文檔中的嗎，如何處理？ 回答：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形，不可能特別準確別人的在行頭），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存盤，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的呢的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。我剛又試驗了，沒問題，如果占了整頁，是你的東西太多，圖片不可能跨頁，你分兩次嗎，累！

別人的東西，肯定要注明引用，難道就不注明，當讓老是引用一個人也沒關系，計算機程序不會認為咋老引用一個人的，是死腦筋。就自己當成引用不同人的吧，另一方面，你引用的老先生難道就這么牛，他也一定有上家，你就引到上家吧，這樣就不尷尬了，難道你沒上過中國期刊網，知識是鏈的結構，分好幾級的。

老師：

您好，看了您在博客上發(fā)表的關于快速通過論文查重的文章，受益匪淺。但是還有幾個問題想請教一下：

1、在論文引用標注時，是必須使用word排版的正式的參考文獻的編排：“插入——引用——腳注和尾注”（盡量使用，方便）的方式么?直接自己在文章最后敲入參考文獻，然后在文章引用處敲個[1]這樣的，行么？

2、如果某一章引用的內容很多，基本上都是這篇抄點，那篇抄點，大量的標注引用，會不會很奇怪啊，這樣引用太多，會有影響么？

3、再就是，像數學的一些公式符號之類的，這個查重也要算么？

期待您給予解答，謝謝！

可以不用插入引用的方式，直接打字到參考文獻，本身沒問題，但，現在是社會主義了，難道還要走原始社會的路嗎？如果在中間插入一個引用，編號是自動變化的，如果自己打，可要累死了。何必？ 引用不是錯，大量引用表明你看的資料多，總結的多，沒錯，但這個要算字數，一般不能超出字數的20%或30%，有很多文章，一句話甚至是從幾篇文章中出來的，要標[2,3,4]等等。沒關系的。

難道你的公式那么多？吃飯的時候，有可能天也要降些灰塵，難道要在真空中吃飯。累！

公式是定理，定律，公認的，不需要引用，觀點是個人的，需要引用，因為有反對者。公式是沒有人反對的！

查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：

1）如果的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來。

2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。

3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

6）如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

7）可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

主 題: 請教老師論文的查重問題 時 間: 2010年8月24日 15:52:01 老師您好：

我有兩個問題想請教老師一下：（1）尾注所表示的范圍，是從尾注到前一個句號之間還是尾注到本段首呢？（2）尾注標注的內容是否要和參考文獻一一對應呢？我在寫論文的時候沒有標注，不太清楚哪些話是引用哪些文章中的了。

真誠的希望老師您能在百忙之中解答我的問題，再次感謝您的幫助！

此致 敬禮

回答：尾注的位置肯定是在引用的內容的最后一個字的右上角。請你多看看一些已經公開的論文，甚至有些論文的引用在一句話中的幾個詞匯都是不同的引用的。從上標到上一個句號后都是計算機查重的引用的范圍，合法的。你說的段首肯定不對的。

尾注肯定要和參考文獻要一一對應，人家編這個軟件就是直接查重顯示出你的引用的什么文章，再自動和參考文獻一對應，完后，顏色由紅色的抄襲，變?yōu)辄S色的引用。這個不光是查重的問題，答辯也是非常重要的呀。必須一一對應的。如果自己不清楚，肯定是一鍋粥了。

您好：

我想咨詢一下 現在的論文發(fā)抄襲的標準是什么？如果是從書上借鑒的或是把借鑒別人論文的語句稍微改變一下 是否還能檢查的出來呢 ？

你引用了別人的文字，還不說明這是引用某人的東西，就是抄襲，如果注明了引用就是向別人學習，尊重別人的成果。我們的論文肯定要繼承歷史，一定要引用點東西的，只要注明是引用的，軟件會出顏色，表明是引用，如果引用的文的數量太大，你就沒有多少自己的文字，如果顏色超過20（或30）%，你們學校就認為是重復率太高沒有創(chuàng)新性，不會讓你通過論文答辯的。

發(fā)件人: 主 題: 您好

時 間: 2010年8月26日 09:01:45 你好~ 我有一個關于碩士學位論文查重的問題，請您賜教，不勝感激~ 我的學位論文（法學類）的30%的主體部分與一本論著內容特別相似，幾乎可以直接拿來用。我想用這些內容寫作，該怎么避免查重？把每句話改一改？還是可以直接寫上去。書數不屬于查重的范圍呢？~

你的擔心多余了，文科比理科的好多了，理科的實驗數據、名詞等等必須是一樣的，沒辦法改，但文科的就不一樣了，我看過很多國外的資料，國外的資料圖文并茂，表格、框架圖、序列圖等等形式非常多，都是用WORD制作的，難道你還在用寫字板寫論文嗎，尤其是文科的教授們，對于自己的學生有如此多的形式，比較美觀的圖表等，教授有的還不熟悉這些方法，教授會高興地，也直接會知道你真的是在用心寫論文的。書肯定是查重的數據源呀，但書的理論體系非常強，不象期刊的論點單一，所以，你也不可能大段引用的，你是寫你的論文，你提出的問題，三段論這里不重復了。

主 題: 論文查重問題咨詢

時 間: 2010年8月28日 09:48:39 老師：

您好！

我是在讀碩士生，今年學校也要開始論文查重，有幾個問題想請教您一下。

關于參考文獻的問題有：

第一：某些文獻我沒有完全引用原文，而是將該文獻的研究結論總結了一下（如您所知，有些文獻的研究結論，在原文當中是很長的），這樣沒有完全引用原文的情況下，標記尾注或者腳注有效嗎？

第二：我是文科專業(yè)的，有很多文獻研究的問題一致，我將一些研究觀點類似的文獻資料、學者等歸為一類，以此類推，總結出若干個不同的研究觀點。這樣屬于引用嗎？需要標記否？

非常感謝您的回答，謝謝老師！此致

敬禮！

引用肯定不可能是100%原文，原文上有上下的語法關系，引用是指別人的觀點、數據、方法等等。如果是別人的話，就直接用引號括起來了，具體參考文獻的標準號。

如果你變成自己的話，但我還是建議你加引用，因為你引用的多，引用的經典，讓你的論據更充分，學問就是踩在巨人的肩膀上取得的成績。讓教授們看到也是不會提出更多異議。畢竟引用的是印刷出來的成熟的東西。

發(fā)件人:

主 題: 向老師請教論文的問題！時 間: 2010年8月30日 16:04:05

老師您好！

看了您關于研究生論文查重問題的文章，非常感慨您這樣慷慨，給我們廣大的學生這樣無私的幫助！其實我們其中的很多人無意剽竊，也可能是不熟悉查重軟件的判斷標準，不小心就進入了“黑名單”?？戳四奈恼拢倚睦锍亮撕芏?，同時也有一些問題想進一步向老師請教：

1、關于查重軟件，是只有審查論文的部門才可以使用的嗎？有沒有類似的模擬軟件可以讓我們在上交論文前，自己先審查一下是否過關呢？

2、關于老師教給我們避免過度引用的方法，其中像“啰嗦法”、“橫刀法”??這些方法，是指在引用的同時使用這些方法，還是說干脆就不加引用標記，而直接在原文上做些更改就可以了呢？如果我想保險些，是不是可以又加引用標記，又用這些方法稍作改動呢？

3、老師提到，要用尾注來標記引用部分。請問腳注是否可以呢？因為我們學校的格式好像是提倡用腳注標記的??

這個軟件有兩個武漢大學的圖書館系（原）的一個人編的，還有一個是北京大學的（？），軟件并不非常復雜，但背景數據庫是龐大的，大于CNKI的。所以，一般是各個大學擁有賬號和密碼，遠程登錄到數據庫服務器端進行檢測的。所以，自己沒辦法，除非是自己買通管賬號、負責查重的老師來審查。

引用和抄襲是兩個概念。引用是正確的，但引用的數量（文字量）大于20%或30%，你們學校就認為是抄襲的多。因為你寫的是論文。在情報學專業(yè)上有一個課程是寫文摘、寫綜述。綜述是三次文獻，是情報量最大的文獻。而且是全部都是引用的。綜述是沒有觀點的，完全是供人參考的，領導的內參很多就是綜述的，領導再拍拍腦袋，就決定什么事了。領導哪有時間大量閱讀資料。所以你應該清楚，你寫的是論文，談論背景肯定要引用，描述背景。論點、論述肯定是你的呀。

至于尾注的問題，明天給你準確的回答。

發(fā)件人: 主 題: 參考文獻標注問題請教 時 間: 2010年9月2日 08:47:44

請教一下碩士論文標注參考文獻的問題：

1、有“一句話”是引用一篇參考文獻的，參考文獻是標注在這句話的前邊還是這句話的末尾呢？

2、如果有“一段話”是引用一篇參考文獻的，這段話包括好幾句話。是否在每句話里都標注參考文獻呢？

3、如果這句話出自好幾篇參考文獻，是否一一都得標注？可是并不知道這句話多少個參考文獻引用過啊！

1?？隙ㄔ谶@句話的末尾，標點符號的前面。

2。一段話，你就用分號等等，千萬不用句號，將這幾句話連在一起，一個上標就可以了，3。一句話，你就選最經典的最原始的源頭標注，馬克思的話可是被很多人引用的，難道就馬克思后面的所有人都標注，你不累嗎？

老師您好，請問如果是幾段話怎么加標準，比如

（1）謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦；

（2）謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦；（3）謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦【1】。

段中間是分號，在最后一段末加標注是三段都標注了嗎？？？？

你的問題，第一，建議三條，別用插入人工分段符，連在一起。第二，標號改改，第三，難道原著就那么好，非要大段的引用，自己改寫嗎，老師：

您好，今天無意中在網上拜讀了您的帖子，讓我十分受用，我在想如果我們學校也有您這么一位老師可以專門開設一門學術論文講解課程的話，相信同學們會十分歡迎的。

我現在在讀研，馬上畢業(yè)了，學位論文初稿已經完成，現在有幾個問題需要求助老師：

1、我的文章中有多處是引用了同一個人的論文，此人的論文也是2008年的碩士學位論文，但是在cnki上沒查到，我是在網上查到的，那么我引用的話，比如說，標注2是此人的文章，標注7也是此人的文章，標注16也是此人的文章，這樣可行嗎？或者在標注7后面寫上與標注2相同？

2、在文獻綜述時，我把人家的名字列出，文獻列出，然后把人家文章的內容總結出來，比如某某某在《某某》文章中認為。。。，這樣可以不要用標注了嗎？

3、您的帖子中說到如果引用別人的話只要自己略作修改就是成功，那么我把先后順序換了下，或者添加幾個字，換掉幾個字，只要一句話不是完全重復，就查不出重復了嗎？可是現在學校內檢測的不都是用cnki的學術不端檢測系統(tǒng)嗎？據說這個系統(tǒng)滿厲害的，略作修改是沒用的，它是按照重復率計算的，只要你這段的重復率達到一定比例，不管你是否改過順序，都算抄襲的，我有點困惑。

請老師在百忙之中，不吝賜教。萬分感激。

回答：1不要以為查重庫是只有CNKI，所有的碩士學位論文都被教育部收錄的，只要是別人已經正式公開的基本都是要注明是引用的，只是各個學校與CNKI的關系的問題，有的學校就不好意思讓自己的學生的論文公開，怕不好意思。其實，你引用別人的學位論文，別人也是大量引用的，學位論文本身就是學習、總結、提升的過程，所以，標注上相同的是沒問題的。但，你就不能看看別人的論文，標注出別人的上家嗎，情報學界有一個寫綜述的方法，就是，通過參考文獻的脈絡體系，來寫整個學科的發(fā)展進展的。

2。你都總結了，就不用標注了。但建議你還是采用尾注的方式，這是科學的期刊的規(guī)范格式，總結的是：如果大多數都知道的觀點，有個別人的觀點都變成了公理了，就不要引用了，引用的尾注，是讓你的論文的科學性真實性是可查的。你光說是什么文章，如果這個文章有重名的，怎么辦？我見過一些論文一半文字都是尾注，都是在引用。

3。cnki查重，不是唯一的，武漢大學的也有，數據庫也不僅是CNKI，東西還是自己寫吧。

時 間: 2010年9月6日 15:36:40 您好。如果將學位論中的文字選中后，選擇工具欄中的“表格”-“表格自動套用格式”查重時會不會被查出來引用或復制？謝謝！

我猜測應該可以吧，但是不能全部是表格，部分，局部可以吧。你說的，我沒試驗過，但我?guī)秃芏嗳耍瑢⑽淖值挠帽砀褡约褐匦略O計改造過，效果非常好。

主 題: 問題

時 間: 2010年9月8日 15:01:49 老師，你好，我是2011年即將畢業(yè)的研究生，我想問一下關于論文檢測的，如果我和別人的大體框架一樣，也就是說，我是模仿了他的行文，雖然要表達的意思是一樣，但是我的話語不一樣，具體的個案不一樣，這樣的話，算是抄襲嗎？

這些都是抄襲，都是不道德的，與做學問的人的性格不符合的。是痞子行為。而注明了引用來源的使用是對引用來源的尊重，是科學的延續(xù)，甚至有很多文章是在相同的背景下（同樣的參考文獻，發(fā)表在不同期刊的同樣內容的論文，雖然文字上有所不同，但內容上基本相同，難道是某人抄襲某人的嗎？

老師，您好！

有一個小問題需要請教。當引用的內容不是一句，而是好幾句，那中間是否用句號??？您在日志中說不要輕易用句號，那遇到這種情況該怎么辦呢？

如下面這句話：應讓孩子養(yǎng)成不偏食，不吃零食的習慣。各種食物都含有不同的微量元素，不偏食的孩子就不會發(fā)生微量元素缺乏。

第一個句號該如何處理？尾注該怎么加呢？ 謝謝！

對不起，回復的有點晚，你的問題：答復如下：

應讓孩子養(yǎng)成不偏食，不吃零食的習慣，各種食物都含有不同的微量元素，不偏食的孩子就不會發(fā)生微量元素缺乏[尾注上標]。尾注是在句號前面的?？蓜e點錯了。

老師你好，我的研究生論文9月份查相似度掛掉了，因為大于30%。我的項目的資料都是開源的，所以查重很容易找到的，這可怎么辦?。窟€有件事，比如說我在論文里引用了一段文字，比較大的一段，我在最后用 “[23]”標注出來是引用了，但是檢查系統(tǒng)還是把這個段前和中部檢測出來沒有算引文，只是把離[23]較近的那一段算作引文了，請問老師這怎么辦??？

標號使用【23】的方式，在期刊、學位論文的排版國家標準中是常用的，但是，計算機查重的軟件，不太容易判斷省略的標志，就像在寫文摘時，大家都是用谷歌翻譯，為什么我的就翻譯的比較好，幾乎不出現綠色或紅色，因為，我將語法中的所有省略語、口語化的簡稱等等，全部自己改成正式的用語，所以谷歌翻譯就比較準確的，完后，如果自己愿意標志上自己的烙印，就將正式的翻譯的文稿和正式翻譯的文稿的原漢語文稿的部分仍用老語言。所以，難道你就不能各表各自引用的嗎，何必自己找麻煩。

另外查重的數據庫和你我看到的數據庫不同，比如，我的學位論文好像在CNKI上查不到，但已經有好多篇論文就標注引用我的學位論文。比如各個學校只是同意將各個學校的優(yōu)秀論文在CNKI上發(fā)表，但這不是全部。

您好：

我想問一下，我論文中所用到的數學式子都是用Mathtype編輯的，這種情況查重軟件可以識別嗎？謝謝！

回答，你的夠專業(yè)了，我也就是用WORD中的公式編輯器編輯的。公式編輯器是一個對象，是嵌入到文檔中的，這個查重軟件，我不知道，可能不會吧，但數學公式，這都是科學的呀，如果是別人的，你稍微改改形式就行了吧。這個占文檔的內容應該不會大吧。你自己拆分一個大公式，可以用幾個小公式也一樣，版面上沒多少區(qū)別，就是行距要自己超微調調。

某人的問題的回答：腳踏車，是南京人說自行車，一眼就可以看出是南方人寫的原稿。以上的內容，基本上是常識性的東西，人所共知的，所以，你自己改改就是你的了。一些俗稱，你就改改嗎，PDA是手持掌上。。（P是移動的。。）英國的定義這是別人總結的，要引用的。

專司，這樣的詞匯帶文學色彩的，不可或缺，必不可少，等等，處理器，好像可以寫成中央處理器，個人電腦，就是PC機，個人計算機嗎，我不一一挑毛病了，你自己看。

一般引用是別人的觀點、理論、規(guī)矩等等，常識性的，你自己改寫，就是自己的了，改寫也是相當于學習的過程，上課不是還要做筆記嗎？寫論文就是學習的過程呀。

發(fā)件人: 主 題: Re:回復: 請老師指點論文 時 間: 2010年9月25日 22:48:12 老師：

您好！

呵呵，這次記在心里了。我是研究生畢業(yè)論文，我的論文是這樣的，文獻到處抄了一些，不過都多少進行了變動，如果加腳注的話那可能會有好幾十個，估計預答辯時就會被自己學校的老師狂批。請問那個軟件是關鍵字檢索還是連續(xù)多少個字一樣算抄襲??？請老師解答，學生深表感謝。

參考文獻都是尾注呀，腳注一般是馬恩列毛等的話，經典的經典的，或是解釋說明的。所以，參考文獻一定要有的，幾十個算什么，有的學校要求至少40個參考文獻，外文文獻至少5個以上的，而且你肯定要看看這些原文的！。所以你都改動，而不用尾注的參考文獻，我想你一定在給自己挖坑。這已經不是關鍵字的檢索了，是語句的匹配。

老師您好！

我是新入學的管理類研究生,想要在質量比較高的期刊上發(fā)文章.現在文章已經基本寫好,但是發(fā)現有很多思想和內容都是借鑒其它期刊文章和教材的,那么我在投稿時,應該怎樣盡量提高自己的錄用率呢？如果很多地方都標上引用符號,是不是特別不好呢？

謝謝您！期待您的回復！

如果投稿，這和學位論文時不同的，學位論文是將一件事完全說清楚，從背景到現狀到未來，發(fā)現有什么不足，需要改進，有新觀點。所以引用時非常多的，但論文，一般來說一定要有新觀點、或是新的數據統(tǒng)計資料。主旨上要有新的。我的文章大多都是中西方對比，投稿論文的部分內容、思想借鑒別人的，主要是證明、驗證自己的觀點、思想。通過引用已經出版的文章、引用得到了公眾認可的文章，為自己的觀點奠基。但不能結束語前，沒有自己的觀點、思想。

當然也可以寫綜述的論文，就是，全部是別人的東西，但要提取，精確的概述發(fā)展的過程和預測未來的走向。這樣的綜述的情報量大，所以，你要真的好好大量閱讀的。

老師您好！

看過您的博文，很感謝您慷慨地分享這些經驗，我還有幾個問題不太明白，想請教一下：

1、腳注和尾注有什么區(qū)別？我把引用的來源在腳注中標明的話，查重時還算重復率么？腳注到底能包括哪些部分？我的論文中引用了經典計量模型，在介紹模型時沒有句號，但要換行，這樣的話，在最后標腳注算抄襲么（具體見附件）？

2、關于修改字詞的問題。如果原文是“......”這樣算重復么？ 謝謝您的解答！

我個人理解，尾注是正式的參考文獻，各大檢索系統(tǒng)的自動提取的檢索入口，我個人理解，腳注是為了讓讀者看到那個地方時，能幫助理解的、能讓人懂的一種方式，或者是加深理解的解讀方式。因為一般沒有標準的參考文獻的板式，所以，一般計算機程序上不是當成主要檢索入口的。

你的樣例的參考文獻的上標忘了加方括號！另外，參考文獻的多，并不標識你抄襲的多，只能說你學習的涉獵范圍廣。對于被引用的人也是尊重。他們一定會高興地。

至于第二段，你自己只要完全理解你要引用的內容，自己改寫可以的，但如果你引用的內容沒有超過30%，我就建議你加上引用。

老師：

您好，我們學?，F在也要檢測論文了，我想請教您幾個問題：

第一、關于老師教給我們避免過度引用的方法，其中像“啰嗦法”、“橫刀法”……這些方法，是指在引用的同時使用這些方法，還是說干脆就不加引用標記，而直接在原文上做些更改就可以了呢？如果在原文上直接改動，但不標注，是否就查不出來呢，就不算抄襲呢？

第二、您說：“如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號?！边@句話我還不太理解，請您再解釋一下好嗎？我覺得引用后不用句號，那會覺得這句話沒完哦。

謝謝老師！

第一個問題，你的理解完全錯了，論文一定要大量引用的，這是肯定的，將別人的東西修改修改就不注明引用，是不道德的方式。我寫這個博客是希望大家都是做學問的人，在學習上有正確的寫作習慣，修改只是非常小的部分。是你完全理解、透徹的東西，大眾都知道的東西。

抄襲就是別人的東西，你拿了，還沒聲明是別人的東西，就是抄襲呀！至于句號的問題。這是非常經典的是有人拿著檢索前和檢索后的論文，用WORD雙頁并排查看時，發(fā)現的問題。你沒能理解比較遺憾。我只好重復了：別人的兩句話，尾注只能標注在第二句話的句號前的上標上。那么，第一句話因為末尾沒有尾注，所以直接被判定為抄襲，因為第一句話沒有聲明是別人的東西。

老師，您好！我現在研三了，馬上要畢業(yè)了?？戳四鷮υS多同學提出的對論文查重的解答，感覺非常專業(yè)。我還有些問題想要請教您：

是否一句話中只要有一個詞不相同，這句話就不會被查出來？ 查重系統(tǒng)收錄的文獻范圍大嗎？是只包括碩博論文嗎？

我在google上搜了一篇非常好的外國人的論文（我是外語專業(yè)），我在cnki查了一下，并未發(fā)現其被收錄，這樣的話大膽使用是否安全？

期待您的解答！非常感謝！

查重的數據庫非常大，CNKI只是一部分，你可以想象，你們學校有多少研究生，這些人的論文只有學校認為是優(yōu)秀的才推薦到CNKI的，其余的但必須作為資料上交教育部的學位論文庫的。所以，所有的論文，哪能只有碩士博士論文范圍，你的理解好像不合理。

我已經全部把論文改為了自己的話語，已通過了查重，明天答辯，謝謝了 祝賀你！

老師，您好！

1，論文要求3W字，這3W是怎么計算的，是只包括論文中的漢字部分，還是所有字符（圖片表格所占篇幅也算）？

2，所謂的30%或20%等，其分母是3W（假如論文漢字加其他所有為3W）,還是純文字部分？

3，引用不算抄襲，但是否包含在30%里，換句話說，假如引用了50%，但都做了引用標記，是否可以？

4，所謂“抄襲”如何定義，是連續(xù)多個文字有一定比例相似（如：連續(xù)20個字里有80%相似）？還是連續(xù)多個文字一模一樣（如：連續(xù)20個字一點都不改，甚至是標點）？

5，通過“加主語，加謂語”或“橫刀法，顛倒法”之后而不加引用標記，是否可以通過查重？因為如果引用部分算在30%里的話，其他很大一部分需要是自己的。

最后，再次致十分的謝意。

1。如果是字數，我個人理解，沒有人會一個一個字數數的，一般是根據頁碼來確定的，投稿時標準的每頁是標準的行數，標準的每行的字數，這樣簡單相乘可以算出每頁的字數，乘總頁數就是全部字數大小，這是我的個人的理解。所以稿費一般也是按照頁數來給錢的。所以寫東西嗎，別拘泥于此，我的論文可是要寫很多的，但為了技術上有所保留，在定稿時，拆分，將可以投稿、純粹自己的原創(chuàng)的部分，都摳出來的。揖讓導師有面子，又可以自己投稿。當時寫的多，所以大刀闊斧，砍到比要求多就行了。另外，字數，不就是在文檔的屬性里自動統(tǒng)計的嗎？

2。30%或20%，我理解應該是統(tǒng)計學 的字數比吧。

3。引用的因為注明了參考文獻，就不是抄襲，而是學習的結果，但也不可能非常多，畢竟不是綜述，是有自己觀點的論文，所以，總的引用的數量，不應該超過30%，所以不得已超過的，就采取一些變通的做法。（我可不是教人變壞?。。?/p>

4。抄襲，我以為就是計算機的比對吧，現在計算機可以自動提取詞的成分，比如，我就一直用谷歌，能將我所想找的東西，第一條就可以搜出來，你也別拘泥多少個字，什么的，咱們是做學問的，難道你是學數學的？

5。剛剛有為網友給我回信，他的60%的重復率，經過我的指點（他自己的理解）搞定了，前幾天順利通過了，我剛給他發(fā)了祝賀信。所以，修改的辦法也是有效的。畢竟100%純原創(chuàng)的學術論文幾乎沒有的，一定需要別人的論據，一定需要駁斥或修正別人的論點的。

老師你好，請問用你那種把文字轉換成圖片的方法，我用了，但是檢測的時候是不顯示圖片的，那檢測時候會不會說我字數不夠呢。而且我在寫論文的時候用了很多例子來說明新聞的特點，那這些新聞都是從一些聽力網上的文本復制過來的，會不會算我抄襲，麻煩您解答一下吧。謝謝

老師，麻煩您幫我解答一下，因為我們這屆是第一屆學校采取這個查重系統(tǒng)檢測，所以很多東西我也不懂，看到您在網上的回答，非常詳細，而且方法也很多，真是受益匪淺，但是我又看到很多消息說那個檢測系統(tǒng)是會對比網頁的，我的例子很多從網頁中搜取過來，這樣我就擔心，這部分的例子會不會算作是相似而不過關，還有就是圖片的問題，真是個非常非常巧妙的方法，但是檢測的時候不就會因為把大量的字轉換成圖片而導致字數變少了呢。還有一點，網上有些人說即使換詞和改變詞的順序都還是會被查出來，我寫的是英語論文，我用同義詞轉換的話，改變副詞的位置這些方法也都會被查出來么？還請老師給予解答。

回答是：網頁的內容比對，可能性不大，網頁時海量的，谷歌也是要很多服務器的，這個查重系統(tǒng)不可能有這么多集群服務器的。（至少是上千臺的），你的例子，我不知道在什么地方搜到的，我的理解是：我有時也上美國的讀者文摘的網站。文字優(yōu)美，不向國內為了政治斗爭，只引進一些對國內有利的文章。其實老外非常保守的。國內的精神生活是差了點。所以，建議你引用一些有名的期刊雜志的在線的文檔的東西，這樣參考文獻就可以注釋清楚。也可以直接讓你的導師、答辯委員會立即感覺到你有西方的精神，學到家了，后面的問題，好像目前檢索系統(tǒng)還沒有包括國外的數據庫吧！我具體不清楚。

老師 您好

我的碩士論文在10月底查重 看了您的文章收益非淺 有一個問題想請教

如果我把論文中的部分文字轉換為圖片格式 是否會影響到字數 也就是查重的時候會不會核對字數有多少啊？

老師您好：

我是今年的碩士畢業(yè)生，想問下您關于第一章綜述的問題。比如我要敘述某某的流程，這個流程我是從某某某網站上摘來的，不是從別人文章中搬來的，這會列為重復嗎？需要加引用不，如果要加的話，應該怎么加呢，能舉個具體的例子嗎？

期待老師的回復。

我個人的理解是：如果你強調是某某的流程圖，那么就注明是某某的網站上摘來的，如果你只是強調流程，就不需要注明是某某。因為是在綜述中，如果泛泛談流程，而沒有具體的數據、流程，會讓論文的立腳點不穩(wěn)，引用別人的東西，就是要站在別人的肩膀上建自己的天地。我個人的建議是，注明是從某網站上摘來的，但內容、尤其是流程圖，你可以自己修改的，搞的漂亮點。這樣，首先是引用，另一方面，因為你已經修改了，所以，字數上幾乎全部都是你的原創(chuàng)了。兩不耽誤的。而且，沒有學校要限制引用的參考文獻的數量，只有下限的。沒上限的。

您好：

我是今年畢業(yè)研究生，想咨詢一下我以別人的碩士論文為模板，然后把他的每一句話都換成我自己的話，這樣可以嗎？

不可以??！

老師：

你好，我們論文馬上就要檢測并且答辯了，我先咨詢幾個問題，希望您幫幫我，謝謝啦。

關于引用，必須要有引號嗎？比如說我引用一個概念，沒有用引號，在后邊只是標示出出處，檢測時也算抄襲嗎？還有法條以及法庭對話都是出自網絡的，這種引用也算抄襲嗎？應該怎樣減少這種重復比率呢？

期待您的回復，再次謝謝您！

引用不需要加引號的，如果是明確的某人用嘴巴說的話，必須加上引號，如果某人的文章里說的話，不需要引號的，只需要標注上標的。

另外，查重數據庫不可能是海量的所有互聯(lián)網的所有內容，是成型的中文的學術期刊的內容，所以，從網上的案例可以直接引用，如果你不放心，也可以以參考文獻的方式標注，這樣，系統(tǒng)應該在查重數據庫中找不到，而不會增加你的引用的百分比。（我們實際是關心這個百分比不能超30%（有些學校是20%).祝你開心！

您好：

看了您關于論文排版方面的帖子很是敬佩，在這里有個問題跟您請教。

“只加腳注不用尾注，當然，腳注引用的肯定是文章末尾的參考文獻中的內容可以嗎？”

有關尾注和腳注，我個人的理解是，我看了很多書，腳注，一般用在文章中的個別詞的翻譯的譯名、提到的人的生卒年月，馬克思毛澤東語錄在經典經典中的第幾頁，等等，是幫助讀者理解的。不是用來提供論文的論據的背景、論據的前提條件。所以，用腳注的情況不多，而尾注是標準的參考文獻的。有詳細的格式要求的。

老師：

您好，看過你的博客，非常感謝您的指導，論文是我自己寫的，現在對其檢測系統(tǒng)，有3個問題請教：

1.前一段時間有網友反應，自己引用了A文獻，也注明了，但B文獻也引用了A文獻，檢測時說引用了B文獻，而沒有注明，咋辦啊？我們無法將所有的引用過的文獻都列上啊，系統(tǒng)去查的文獻有相似內容但不是 正好我引用的文獻，我引用的上面也有啊，這是不是運氣呢？

2.系統(tǒng)查重時的 還有類似器件的技術指標如功率，功耗等參數，都是固定的，無法改變啊，怎么辦呢？

3.文中的的參考文獻一定要用插入--引用--尾注嗎？直接寫[1]可以嗎？不知道檢測系統(tǒng)是怎么把參考文獻里的引用作為合法引用？

有關你說的A文獻，B文獻，運氣的問題，我的回答非常簡單：我們做學問，寫論文，首先是看綜述文章，對一個問題從總體上把握，再看學位論文，比如博士、碩士學位論文，這里的資料比較全，畢竟是別人看了很多，總結了很多，尤其是學位論文的參考文獻，所以，我們看文章一個是標題，一個是參考文獻。如果是大量的外文的參考文獻，這樣的文章價值高，因為那家伙一定是廣種（廣到國外了）薄收。最后是看期刊的論文。這樣的針對性就強了，以上是看論文的順序，而自己寫論文，參考文獻的順序正好相反，通過上面的閱讀，你自己大概可以總結出誰是你的主題的學科的學術帶頭人，誰是權威。這樣寫論文時，就盡量引用時間上在前，權威人士署名的文章為參考文獻。如同CNKI知識是金字塔的鏈狀結構，你自己找前面的、權威的核心刊物的文章作為參考文獻，如果你老是引用專為收錢的爛雜志，肯定，爛雜志上的論文都是拼湊出來的，你的引用肯定在后面。所以出現了你說的運氣的問題。

問題三，參考文獻用插入，引用的方法，比較方便，順序自動生成、跳轉方便。如果你直接寫【1】，系統(tǒng)還以為是正文，而不是參考文獻。

問題非常大，全文分節(jié)，封面一節(jié)，到目錄前一節(jié)，目錄一節(jié)，正文含參考文獻一節(jié)，參考文獻后一節(jié)（含致謝），因為你沒正確分節(jié)，所以，參考文獻不能是自動跳轉，尾注：使用范圍為本節(jié)內，會自動到正文尾的，計算機專業(yè)的，這個錯犯得沒意思，因為沒有正確分節(jié)，頁碼可能不太順，你刪除了大量的分節(jié)符后，頁碼要從新設置了。

老師 您 好：

我這幾天進行工程碩士的答辯，查重后比例太高，38%，象第一章緒論本來就是用別人的東西，我也標了上標，不過是用手標的，不是用插入引用的方式，是不是有影響，我給您發(fā)去看下，你能指點下我怎么修改才能降下來嗎，求救!

1.你不會用分頁符！

2.全文應為：封面，分節(jié)符，中英文文摘，分節(jié)符，目錄，分節(jié)符，正文，分節(jié)符，致謝

排版不正確，就好像你自己覺得引用了，但系統(tǒng)沒發(fā)現你引用，而判斷錯誤，你的報告，和分頁符沒有關系，但應該用分頁符的地方，你卻用了分節(jié)符，錯在你的分節(jié)符。

比如：....你明明注明是引用，但還是判定你沒有標注，這樣判斷，所有你引用的都沒被系統(tǒng)判定，所以你非常冤枉。

我的建議是：先備份刪除所有的分頁符，刪除所有的分節(jié)符，刪除所有的引用，你文章中有宏，也請刪除，刪除所有的連接，封面、目錄前、目錄、正文、致謝分五個節(jié)，插入四個分節(jié)符，將參考文獻放入到正文的節(jié)內，正確插入引用，復制過來內容，建議是復制掐頭去尾，去最后一個字，最前面一個字，黏貼后，在手工補上這頭尾(因為可能不正確的格式隱含在頭字符內），這樣一個小時就可以改好，總之你這樣的格式，好多人都是錯在這。

請求幫助

時 間: 2010年11月2日 08:24:09

老師：您好！我有一篇論文被查重了，有學校的修改意見。自己能力有限，請老師費心給改修改修改好嗎？

我剛剛打開，前一段時間忙，首先，前幾天有的網友說我的文本框的格式法非常好，沒被查出來。

因為都是文字的描述，只要遵循論證的思路，換形式就可以了。而且你引用的碩士論文太多了，那些學位論文本身都是大量引用別人的，可能會引起交叉引用，而判定你沒有注明是引用的。

主 題: 老師麻煩您幫我改下碩士論文吧 謝謝 時 間: 2010年11月6日 14:22:54

寫的真多，佩服，就是，章節(jié)之間，應該是插入分頁符的，在論文中一般是不用回車符來斷頁的。

你好像沒有使用分節(jié)符，封面、目錄前，目錄，正文，致謝，其中，正文中的參考文獻是以腳注的形式放在本節(jié)尾部。這樣又有參考文獻多，不會亂的，你好像都是手工打入的，這樣非常容易亂的，我們寫東西，都是在嚴格的版面的基礎上，自由的完全沿著思路進行寫作的，寫作過程是不受排版的障礙的。如果你不太會分節(jié)、可以聯(lián)系我。又看了一遍，寫的真多，真是不容易，其實可以將腳注和尾注共同使用，如果是毛澤東的原話，說出來的話，可以用腳注的形式，毛澤東的思想等用參考文獻，1。沒有分節(jié)符，分為：封面、目錄前，目錄、正文、致謝 其中封面無頁碼，目錄前是羅馬字符的頁碼，目錄無頁碼，正文阿拉伯頁碼。其中正文是一節(jié)，參考文獻就位于正文的本節(jié)內。

2。沒有使用分頁符，每章節(jié)結束、中文與英文的文摘之間，是分頁的，如果用回車符，稍微修改會上下波動的。

3。英文文摘中已經出現了綠色，就是語法的問題，紅色是拼寫的問題。這些問題，英文哪來的中文句號。朋友，別鬧笑話。英文句號是點。另外建議用谷歌翻譯對比一下，放入谷歌的中文一定要加足全稱后，再翻譯，當然在你的文章中還是可以用縮略的。加足全稱只為翻譯的準確。因為翻譯是上下文、關聯(lián)的。

4。第一章中，大部分標點符號，如：逗號，基本是英文的，全部要換的，別在細節(jié)處讓教授反駁，其實也沒什么關系，但你的心理會變遭的。

5。因為你沒分節(jié)，所以，參考文獻引用你就沒用自動的，這樣排版太亂，你必須改正。建議是，先備份，原文、備份雙屏，先分節(jié)（非常重要），備份中參考文獻全部刪除，在備份正文中，需要插入引用的地方用插入引用尾注的方式，菜單出來要選擇范圍，本節(jié)末，自動跳到本節(jié)尾，從原文中復制出參考文獻，黏貼，最后在修改參考文獻的標號的大小。國外的某人（你最早出現的老外的人名，建議一定可以查出全稱的，）7。你的標點符號全部得改，累。

8。你說的第一章，別人的算法，難道你就不能畫個圖，方的，金字塔的。等等，流程圖，等等。累。太打嘴仗了，讓人看的累，而且肯定是別人的，如果換了形式，會避免重復，9。你的什么挖掘的三個階段，可以可以用框架圖，等描述，內容不變，就是放在筐子里，用圖片的形式列出。

終于看到了一個圖。

你的定義2.2，英文字母就不要黑體了，應該是TIME ROMAN 字體，加粗就可以了，黑體是漢字的，看上去怪怪的。

我還沒看檢測報告，先看的論文

1。SOS這些是否原文就大寫？專有詞是否首字母大寫，2。英文文摘中，已經出現綠色的，就是語法有問題，比如多了空格，你的文章中有大量不必要的空格，在菜單中出現的“顯示和隱藏編輯標志”點擊后，就可以看到，你的版面不清潔。

關鍵詞沒有加粗。

目錄沒有用正確的自動提取目錄的方式，亂。

符號說明部分，你可以用文字轉換為表格，再將表格線白化就整齊了。看到第一個引用，你沒有用正確的尾注引用的方式，這樣會很累的。SOS這個英文詞，為什么空兩格？ 基金項目的腳注，可以用腳注嗎，現代的工具不用，干嘛老用獨輪車，現代一些吧

分節(jié)符用的亂了，所以尾注也是亂的。正文中出現的毫米等等最好用斜體。

標題二號后，多了尖頭標志編輯符，這個一般是不用的。圖例，圖的編號是亂的!

標點符號，有的分號，明顯是英文的P19、參考文獻的字號要小一個字號

圖片終于在末尾看到了，其實你的比較的多，干嘛不將一些文字的描述，用圖形比較來做，這樣即使是別人的，因為形式不同了，也就成你的了。報告看了，非常簡單，你一定是從別人的大量引用的，但沒有注明是引用的地方，所以這些都是道德上抄襲了，所以，你引用的東西，必須按照規(guī)定加注引用。

但是，關鍵是，雖然是引用的，但你可以修改，用你自己的話說，這樣文字數量的重復率就可以降下來的。

多來點圖形，比如血液流動，可以畫些圖表示嗎，流程圖等等

圖片也不進行修改，如果亮度變化，好像是更好看了，我不懂你的專業(yè)，在你的專業(yè)，你是專家。

(10-11-24 16:04:35): 老師：

您好！有幾個關于論文重復率的問題向您請教。

1.我們碩士論文現在都是在引用參考文獻后用上標[1]的方式表示，這是不是就意味著在句號結束前這部分是抄襲的？會不會計算到重復率里頭？ 2.在某些常用句子，但又不算是專業(yè)論點的句子（未用上標[1]）上的某些詞匯作修改，是不是在查重時就不算重復了？

3.關于公式，圖表會不會也查重？ 4.查重的最小連續(xù)字數大概是多少？25個？

引用的是正確的，如果沒有標引用，就是抄襲，引用也是有字數限制的，如果在全文的內容太多超過30%，就是會被認為重復率太高，而被打回的。

標引用也就是用上標[1]表示嗎？這個標記前后多少范圍內算是引用？ 標引是自動用尾注的形式呀，之前的這句話，或這句話中的部分內容。

你提的問題太專業(yè)了，引用時別人的話，觀點，思路等等，是別人的知識產權，所以，你說的這個四個熱點，用分號分開就可以了，尾注標號肯定是是在后面最后一個字的右上角，在句號前。兩個定義，就是兩個不同的不關聯(lián)的東西，就尾注兩次。

發(fā)件人: 主 題: 請教 老師，您好！我想請教一下碩士論文中有關引用的問題。

第一，引用一段話，在末尾加上腳注，這段話中間是不是不能有句號；如果有句號是不是就會被檢測出來？比如：

例例例

這段話中間有兩個句號，是不是要把句號換成“；”才不會被機器檢測成剽竊。

第二，如果對一句引用的話做出適當修改，比如增加一兩個字或調換順序，是不是就不會被復制比檢測出來呢？

第三，腳注是應該標在末尾的句號之前還是之后？在您的博客中是說要標到句號之間，而我看了許多碩士論文，他們都是標在句號之后的，我很困惑。

盼望您的答復，非常感謝！

第一，你所看到的論文很多事過去的，在沒有查重之前的，所以大家排版很隨意的，自由的。

引用的原則是原話，因為你要加尾注的，如果你不加尾注，而且是別人的，你就自己學習修改吧，上午有一個人就是，一個長句，中間點了句號，后半部分是引用尾注，前半就直接被判定為抄襲。

發(fā)件人: 主 題: 查重問題請教

時 間: 2010年12月1日 22:39:09 先生: 您好!請指教!為什么已標住的引文也被標紅色.發(fā)檢測結果給您幫分析.謝謝!期待結果，太簡單了，你沒用過引用的尾注標引的方式，隨便檢索，比如參考文獻13，在正文中壓根找不到對應的位置，那么，你所寫的就被認為全部都沒有標引，所以全部是紅色的，你不會用分頁符、分節(jié)符，這是關鍵，我前幾天才看過一個相似主題的，真是引經據典，但是我還是建議他或她，換種形式，增加個表格、流程圖、增加一些國外政治文章的漫畫的幽默，當然這是上了層次，而你現在是要熟悉WORD的使用。

老師：

你好！

我是一名211學校計算機專業(yè)的小碩，目前受老板委托，根據提供的《文本復制檢測報告單》修改一篇工程碩士論文，頗受論文查全率的困擾（將文本復制比從52%降

到15%一下），有幾個事情需要請教一下：

1、比如第二章相關技術理論，出現了大面積的查全紅色標識，如果采用引用的方法，難道在每句話后面都要用上標引用？

2、如果對大面積的文字內容，采取加入文本框的形式，是否可以逃避檢測？

一名受老板壓榨的 小碩

標引是肯定的，必須標引，但不是全部呀，是別人的成果、理論、技術的就要標注的，標注出來就不會大面積紅色了，但這樣你又不能違反重復率的問題，所以，只標注重要的，別的換換形式。至于圖形法，已經有幾個人回來專門謝謝我的這個錯誤的做法。稱贊我這個無意中的錯誤。我寫這個博客不是為了作弊，而是希望大家多一些自己的東西，原創(chuàng)的東西，反正我今年有兩篇核心文章已經印出來了，經驗是，一定要創(chuàng)新，這樣編輯看到題目就定下來了，完后為了排版就打文字仗，打個1年才印出來。

尊敬的老師

您好！

我現在的碩士畢業(yè)論文已經基本定稿了，再過一個月左右就要送到學校去查重了，我們學校有個規(guī)定，只有重復率一旦超過百分之五十，那么就延期畢業(yè)，不會給你第二次修改的機會。所以，對我自己的論文，我現在心里也十分沒底?，F有兩個問題向老師請教，如您能百忙之中予以解答，學生不勝感激。

1、我引用較長的一段話，大約有四五句，按照您博客中的方法，我在最后一句話最后一個字的右上方加標注，句號之前，把前面的四五句話之間用分號或者逗號隔開，總之避免用句號，那么我這引用的這一段話，查重軟件會認為我前面幾句話是抄襲而只是最后一句話不抄襲嗎？

比如：

2、您博客中提到的分頁符、分節(jié)符、我都不懂，我的基本都是用回車鍵，請問這對于我的論文查重有影響嗎？

回車符和分節(jié)符、段落符這些與查重沒有關系，但，這個在排版是必須的，難道你要自己陷入版面的問題。多一個回車可能整個版面就多一頁，整個都要改，這樣太累，良好的開始，這樣你可以專心于內容。一般來說，你都已經決定這句話是注明是引用的，而且沒有用句號斷開，這樣系統(tǒng)就直接過去承認是引用的，而不列為抄襲。引用肯定要大膽的呀，原作者也是非常高興地呀。

發(fā)件人: 主 題: 回復： 查重問題請教 時 間: 2011年3月4日 12:07:51 謝謝！

1。只用引號標引在腳注，沒有標明在參考文獻中。也被查出是嗎？腳注與參考文獻要一一對應嗎？

2.別人引用過的。我也引用。如毛澤東說的某段話，我在毛選中引用的。也標注了。但仍被漂紅。怎么回事？

3。引用自己的文章，查出已引證。但也算重復率？怎么解決？

鄧小平說的原話，用引號標引，用引用上標以尾注的形式指明出自什么文章中，這是正確的，前面有兩人寫毛澤東的思想的傳來的碩士論文，不過，她的就專業(yè)了，用腳注的形式，注明是在《毛澤東思想》第幾卷的第幾頁上都注明的非常清楚。你的光是用引號，也不注明出自，肯定被計算機判定是紅色，抄襲

系統(tǒng)一般是尾注的呀。腳注的功能，只是為了讓讀者更清楚人物等的生卒背景資料，幫助讀者理解的。論據等應該是尾注，引用肯定應該指向源頭，雖然別人也引用了，只是表明他引用了，他的學術論點的論據，但你應該指向源頭，他的論文已經發(fā)表了，事實了，沒有人抓他的問題，但你就應該指向源頭，說明你的論據的權威性、科學性、嚴謹性。

引用自己的文章，也必須和引用別人的文章一樣正常引用。只是系統(tǒng)會自動剔除的。

從《原文》看，好像犯了一個非常致命的錯誤。

1.你的論文是從現狀、提出問題，目前的解決方式，有什么弊端，自己的論點，自己的論據來論證這個自己的觀點，最后再謙虛地剔除自己的論點的不足，最后感謝導師。

這個過程就是經典的八股文的形式，但是，我們不能違背這個過程，比如，（一）...應用實踐示例 你居然將你的小標題上標上了引用標志，這是錯誤的。你的論文，所以可以肯定，所有的標題都是你自己的，只是在論證過程中，借用名人（別人的文章的內容）來論證你的觀點。所以標題中應該不會出現引用的標志，如果是為了讓讀者加深理解可以加上腳注，告訴這是哪個國家的人，比如馬克思（德國人，生卒等等），或是毛澤東選集中的第幾卷的第幾頁），所以。。

這個和軟件也有關系，所以因為標題和內容是斷開的，和我最早發(fā)現句號的道理是一樣的。這里不詳述了，你的毛病多，這是第一，2.表6-8，前面有空格，我們一般排版不用空格的，直接居中就可以了，...相關系數這一段中，出現了很多數學公式，我建議你用插入，對象，微軟公式3插入，這樣更美觀。一般如果自己鍵入公式等，最好是斜體字母。公式編輯器是最標準的。

表3...的相關系數的表格中，個人建議，可以用小數點對齊的方式，讓數字一目了然。你是全部居中了。

表圖的標注好像不一樣，一個在上面，一個在下面，你的全在上面了...以上，在檢測結果報告中，題目因為加注了引用，所以是黑的，下面就全部是紅的了，因為已經回車符斷開了，你也沒有注明，所以直接紅到段落尾了。我的猜測驗證了從表6-8來看，全部紅了，合格沒關系，我有更壞的辦法，直接復制表格，到EXCEL里，黏貼一個（備份，再在空的地方選擇性黏貼，轉置，就是選擇90度，這樣保重不會重復了。因為軟件好像是只按照行提取文字。

不同滿意度從高到低的次序及其滿意值為：...。這些也可以用曲線圖、立方圖等做嗎，反正和你過去的文章改個形式呀，折線圖也可以，你自己研究吧，你的論文最后一段，因為都是打嘴仗的問題，讓人看的也累，就建議象國外一樣來個圖，漫畫、等等。反正我要給你打分，不高，你壓根沒說國外的..的研究內容，國外的論文我看的很多，形式上真是五彩斑斕，就是用WORD的圖片庫非常大的，可以組合畫點東西呀，比如，受歡迎的課下，鼓掌的多呀，等等，增加的想象力吧

計算機論文，我的本行，1，分節(jié)符完全錯了，分節(jié)符只有封面尾，目錄前，目錄尾，正文尾，共四個分節(jié)符，其中，參考文獻尾注設定到正文的本節(jié)內。而你的確太亂了，這樣你就沒有用自動的WORD的尾注方式，也沒有用自動的目錄生成，計算機專業(yè)的排版太不專業(yè)了。

英文文摘內的紅色、綠色的下劃線是語法或拼寫的問題，自己修改。解碼器，在1.3.3，中列舉的幾個解碼器，是名詞羅列，專有名詞，公認的，已經不為某個人所有的，所以壓根沒有必要列為參考文獻，我們要列為參考文獻，是引用了別人的（個別人的）觀點、論點來論證自己的。

畢業(yè)論文查重（cnki(TMLC)）數據庫范圍會加入本校已經畢業(yè)的非優(yōu)秀碩士論文數據庫嗎？還是只有cnki通用的數據庫？因為抄了不少師兄的文字，呵呵，太多，改也只能改部分。

祝：工作愉快！身體健康！某某

剛剛3天前回答過某博士論文的問題，他就存在引用自己的杰作的問題，說明這套軟件在檢測自己寫的論文是有分值的，我看了他的論文，就是引用的方式上需要改進就可以過關了，其實我這已經收到了很多網友的來信，告訴我，通過我的幫助論文順利通過。你說的這兩套系統(tǒng)我覺得道理是一樣的。

有關碩士論文庫，這個在教育部是全部備份的，不管優(yōu)秀是否，只要授予學位都上繳教育部備份的。這個在CNKI網上能查到的只是非常小的一部分，比如，幾乎所有的在職的碩士學位論文都不上網公布的，各個學校只上傳自己認為不掉價的論文，有的學校，比如西北民族大學的計算機學院的碩士論文是查不到的。所以我這也不好判斷兩種檢測結果到底有多少變化。不管有多少變化，我想一定會有辦法解決的！

至于你說的抄了師兄的不少文字，我認為欠妥，應該說向師兄學習了很多，但我建議你要向你的師兄認真學習，吃透那些文字，直接指向那些文字的源頭標引。重要的一定要標引，一般的直接自己處理，4篇博客已經有不少辦法了。

老師，您好

我有很大收獲，還有幾個問題想向您請教（1）參考文獻一樣算不算在重復率里邊

（2）文本框查重軟件是否識別，是和圖標一樣呢，還是和普通文字一樣

感謝您的幫助，祝您工作順利！

參考文獻和重復率是兩回事，如果你不標注參考文獻，就是抄襲，抄襲會計算文字數量百分比，是學術道德的問題。

重復率是你的論文中，不屬于你的原創(chuàng)的內容的文字的百分比。這個是學術質量的問題，我們不可能全部原創(chuàng)，生下來個方形的雞蛋。只是生下來的橢圓形的和別人的相似而不同。大部分學校規(guī)定20——30%以內，因為一定要有專家的論據來論證自己的論點。否則自己論證自己會太蒼白的。文本框，沒試驗過，前面發(fā)明的圖像法是檢測不出來的。

老師：

您好！在網上看了您關于通過學術論文審查的文章，受益匪淺。在這里麻煩再請教您一個小問題，我引用的文章A里的一段話，這段話也是文章A作者引用文章B的，那我在標注引用的時候直接標注文章B的信息可以嗎？是否可以跳過文章A不管？

這個問題，我在博客中已經回答過，肯定先看源頭的文章，引用源頭的文章。這樣因為時間更久遠，你的論文才更值得考驗。毛澤東的話比毛小東的話肯定更讓人信服的。你的論證更嚴密，更可靠。

老師，你好！

我明天就要論文查重了，現在我有幾個問題急需你解答，謝謝了。

1、例如：某進行了理論和實踐的研究[9]。引用番號[9]在句號前，還是句號后。

2、引用的部分有多個句號，可否將句號變?yōu)榉痔枴?/p>

3、一篇文章里有多處被引用，能否使用同一引用番號

這個問題回答過了，引用序號在句號前，一篇文章被多次引用，好像WORD不太認尾注重復，再敲一遍吧。句號和分號，這個說過了，不想重復了，累。句號變分號。

老師，您好，今天在網上看到您的關于如何避免查重的問題，我想問一下您，就是把別人的思想換個說法算不算抄襲?。窟€有，用尾注標出了引用，軟件就會識別出來的嗎？怎么我有的同學在萬方上檢測重復率，標注引用的也都給查出來了，期待老師的答復，謝謝您！

回答：如果已經標引了是引用，而被查出來，這是正常的，如果是別人的東西，只有兩種結果，是否標引，沒有標引某文章（抄襲），標引了（重復百分比），如果標引了，而查出不是你所標引的文章，肯定是你自己的問題（沒有指向源頭，或你的標點的問題）。至于思想，換個說法，我到沒有試驗過。不過中國人特別習慣于將西方的經濟思想翻譯過來，改寫一下，比如國外的金字塔銷售方式，到了中國就變成傳銷了。

學位論文是個完整的系統(tǒng)，開題、解題、立題、論題、題后題等。一定會借助一些論文來論證自己的東西，尤其很多學校要求必須有40篇參考文獻，甚至必須有多少是外文文獻的。

老師：

您好！

麻煩你個事兒好嗎？我查重的檢驗單完全看不懂，標紅的全是文獻，這可怎么搞，麻煩下，謝謝！

感謝你看過我的博客，其中引證為否的部分是你沒有標注是引用，判定你是抄襲，其實你只要在文章中注明加上引用的標號和后面的具體文章就可以了，至于紅色的，難道你標錯了地方、或是對不上，或者是亂標的，我正在看，紅標是個類，正在看，[58] 常...........................................就這個，我在正文中沒有找到，或者在表格里，因為我這只有報告，沒有WORD格式的文檔，只能猜測，或者是，的確是58文中的內容，你已經修改過了，被系統(tǒng)不能正確識別，而被判定為虛假引用。加油！-

老師：

您好！我看到很多的論文在引用時有一個情況，就是說可能一句話是引用了多個文獻，然后就會有連續(xù)幾個引用在一起的情況，標注為【1~4】，表示引用了第一到第四篇參考文獻。但是用word文檔的尾注插入方式時只能一一對應，像這種情況如何處理。難道只有標注成【1】【2】【3】【4】的形式？另外，我還看到有些文章一個小段，在小段的標題后面用【1~4】的形式標注，小段內容文字就不再標注了，難道這樣也能算作引用嗎？

有關同一個地方，插入多個引用，第一個正常插入，第二個，光標停在標號后面的正文前（大光標）再插入引用就可以了，最后肯定是自己將引用的上標用方括號括起來，自己也可以加頓號，就可以了，這個非常簡單呀。至于在小段的標題后面用引用標號，這個非常不建議，是反對的，因為前面有博士論文就因為大量引用自己寫的已經發(fā)表的論文的片段，而被紅牌，這個還是句號的問題。我的理解，小標題上不能出現引用尾注，可以出現腳注說明文字。

你好：

我是馬上就要畢業(yè)的碩士研究生，關于論文機檢方面有一些問題想請教：1 我的論文在相關網站上檢測過以后發(fā)現各個章節(jié)的小標題顯示紅色比較多，還有就是圖片下面的圖片說明顯示紅色的也比較多，我想請問這個會在學校檢測的時候顯示紅色嗎？2引用內容是不是就不算在重復范圍內了呢？期待老師的及早答復。

祝好。顯示紅色肯定有原因的呀，標題顯示紅色的，比較少見，沒有看到案例，不好判斷。最近忙，沒有能及時回答問題，抱歉，引用的內容肯定算重復率內的呀。

發(fā)件人: 主 題: 請教

時 間: 2011年4月15日 16:13:11 老師，您好，在論文檢測的時候我將部分文字轉換成圖片格式，用鼠標點會出現框子，在檢測的時候是否會被老師發(fā)現呢，檢測時，老師是否會打開畢業(yè)論文檢查呢？提交論文檢測那么多人，我想老師應該不會一個一個打開文檔檢查的吧？ 希望老師能給我解答一下，萬分感謝。

檢測時，是不打開WORD的，是以文檔的文件形式，導入數據庫比對的，不可能用到鼠標的。

ilas50，你好：

非常高興看到你的關于降低論文查重重復率的一些方法，但是我現在遇到的問題是，有些是名詞解釋、方法介紹、公式中字符的含義、研究區(qū)域的自然地理現狀等，前人寫過很過次了，都是重復的，怎么辦呢？

謝謝！

重復指的是別人的觀點、學說，帶有別的學者的思路，不是公理，定理。如果公理定理公式都算重復，那就別寫東西了，因為漢字都是重復的，所以別擔心這些，認真寫自己的東西，如果引用別人的東西（論文），就一定加尾注標引就行了。知識是積累的。當你看到查重的報告，你就知道了，沉下心來做自己的學問。加油！

論文排版專家：

您好！

又是一年畢業(yè)時，在您的博客中看到你的大作（已有四篇），非常感謝。

我有一些問題需要咨詢，請不咎賜教，謝謝！

1、您在開篇提前這樣一段話：“如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。” 我對這句話不太理解，一般而言引用標號（如[2]）后是句號，很多期刊、學位論文的文獻都是這樣，您說不要輕易使用句號，為什么？還有這句話中您說“句號后面的就是剽竊了”，不太理解？

2、您提到引用標號要用尾注，我一般習慣于打好類似“[2]”的字樣后，使用“上標”的形式，使用這種形式，我用paperpass檢測的時候，它把我當成抄襲。我想知道標準的引用是不是就是用word的尾注功能？

謝謝！

回答：因為有些引用是“兩句話內容”，第一句話結束，不小心就用了句號，這樣第2句話后的引用標志只上溯到第一句話的句號后面，也就是第一句話就沒有標志，就是剽竊了。

引用是尾注的方式，這樣修改、定位非常方便的，有了大馬路，你還要用上標的形式，用自己的腳踩出路，這樣太累，再說尾注的方式只要1分鐘就可以學會了，注意與分節(jié)符搭檔使用，這在以前的博客說的非常清楚了。

專家：

您好！

一直關注您的博客，關注畢業(yè)論文排版的問題。

我在使用您說的用尾注的方式做參考文獻，但遇到了嚴重的排版問題，已請了很多高手，但都沒解決。

主要表現則出現一個空行，刪不去；全選文章時，除了尾注部分，其它全都能選上。

你說的空行，我見到過，請打開常用工具欄的顯示比例旁邊的“顯示/隱藏編輯標記”，這樣可以看到一些空格等等的不顯示的格式，你說的空行，90%是頁眉或頁腳帶的，或是沒有邊框的文本框（內無文字）。占位的結果。點中，DELETE就行了。

發(fā)件人: 主 題: 論文查重問題

時 間: 2011年5月14日 23:30:51 老師您好！

關于論文查重問題想請教您一下，在網上看到您的博客，針對論文查重問題有了很多介紹?？墒蔷唧w我的情況還要請教您，再過三天我們就要答辯了，可是我的論文查出來重復14%，我們學校規(guī)定的是8%，我把查重論文拿來一看，有很多都是我引用的片段，我也都有標明出處，可是給我的檢測結果卻是我沒有注明引證。很是奇怪，不知何解，還希望老師您幫忙解答一下！萬分感激！

2011-5-14 研三的學生

你注明了出處，但結果是沒有注明，你覺得冤枉，可以肯定是你的引用的形式的問題。尾注是否正確使用，或者是別人的東西，你自己錯位了原文等。

去年我的論文，其實都是一個內容，但我用不同的主題詞，不同的分類號，不同的文摘，不同的題目，繞過了三個編輯部，都發(fā)表到了國內的三個頂級的核心期刊上了?？瓷先ビ悬c可笑，但我的東西的真實的，是有創(chuàng)新的。是一個系統(tǒng)的集成，但我將系統(tǒng)的三個點分別擴大化而已。所以，我勸告大家，無論論文的內容，一定要有自己的創(chuàng)新點。偶爾用別人的言論給自己鋪路而已。畢竟要用別人來論證自己。

你好：

我想咨詢你一件事情，就是我的路論文奇數頁要寫上統(tǒng)一的：碩士畢業(yè)論文。偶數頁上要看本章的名字，例如：第一章 緒論。然后目錄后用阿拉伯數字，目錄前用羅馬數字。為什么就這個小格式我怎么也設置不出來？一設置就把目錄前的那些亂七八糟的都加上阿拉伯數字了。要不就是奇數，偶數頁弄不好。可以請教您嗎？

對不起，剛開學比較忙，而且你的問題具有共性，但WORD不太支持，因為尾注要么在本節(jié)末（正文是一個節(jié)），要么在本文末（這樣致謝只能放在參考文獻前）。如果尾注能指定到某個節(jié)的末尾，這個問題就解決了。解決如下：（見附件）

封面沒有頁碼，沒有頁眉

中英文文摘，無頁眉，頁碼是羅馬字母 目錄，無頁眉，無頁碼

正文是頁腳是阿拉伯數字，奇數頁眉是學位論文題目，（偶數頁是章節(jié)題目？？？）。如果你們要求是紙張的論文，你就打印一個章節(jié)，更換一次偶數的頁眉，我想這是最簡單的辦法。如果是電子版的，就刪除頁眉。

如果強烈要求是電子版的，必須頁眉章節(jié)題目。這樣，只能是在正文中，每個章節(jié)末尾插入一個分節(jié)符，每個章節(jié)的頁腳是連續(xù)的，奇數頁眉是不連續(xù)的。這樣致謝只能當成參考文獻的最后一條的內容，你只能在目錄頁自己手工加入致謝的頁碼。這個見附件。

尊敬的老師：

您好！

在網上拜讀了您的關于“如何快速通過學位論文的查重問題”受益匪淺。我現在研三了，馬上要寫論文了。我還有些問題想要請教您：

1、我引用A的一句話，但是B也同樣引用了這句話，我標注引用是標注了【A】，那么這樣會不會檢測出與B重復？

2、如果我的文章和D的文章的參考文獻有很多一樣的，這樣相同的參考文獻算不算重復率呢？

3、標注引用是要原封不動的引用文中的話嗎？如果不完全與引文一樣查重時會因為文獻與話對不上而出錯嗎？

請您給具體指導一下，不勝感激！

引用的源頭最好是經典的，名家的，真正的源頭，如果你的論文盡是引用的不是本學科的權威核心刊物，說明你的研究有問題。寫論文至少要讀完幾年的本學科的權威核心刊物。（CNKI和維普就收錄的不同），維普就收錄有非正式刊物（無刊號），這樣你引用了，可能會報錯的）因為現在有很多爛雜志（收費)。

老師您好：

為了公式查重不被查出來，我可以把寫好的公式剪成圖片貼上去嗎？

回答：公式，這是定理，這是規(guī)律，怎么還怕被查重，你的底氣不足，當然，用圖像也是可以的。查重是文字的比較，如果是語義的比較，這個軟件就比較厲害了，我們所知道的谷歌的機器翻譯，是非常晦澀的。

老師，您好，我看了您的文章，非常佩服您，我想也有許多人和我一樣，所以我不浪費您的時間了。我想跟您請教兩個問題：

一是，我如果在書中引用了許多東西，是2010年出版的，查重的時候能查出來嗎？我以為查重只是查以前的論文或者期刊，這是一本非常厚的書，不知道能不能大膽引用。

二是，如果我大段大段的引用，要怎么加標注呢？不是一句話兩句話那樣，整段整段的。

麻煩您了老師，非常困擾，現在正在寫的初期。

如果你引用了很多書上的東西，一般來說，書的出版周期是非常長的，如果是科技方面的，肯定過時了，如果你引用書上的東西，你的東西一定不是理工科的，文學的引用也是部分呀。

老師：

您好！我拜讀了您的博文，一口氣把5篇都讀完了，我這人腦子比較笨，里面的檢測結果還是看不大明白，請您指教一下，謝謝！

第一，是否引證，否。這個非常好解決，你的引用的文獻太少，一般要40篇。所以，你自己也忘了引用的源頭，結果是你沒引用，就是抄襲。

解決如下：你將檢測結果中得引證否的全部在原文中加入標注引用。在參考文獻中注明，這樣就搞定了。另外，表格標紅，可以使用表格轉置法。，主 題: 請教老師

時 間: 2011年9月25日 09:36:13 從報告看，有一段是每行只有幾個字或數字的飄紅，可以肯定是從你的原文表格中掃描出來的，建議還是這個表格，坐標XY更換。表格轉置應該已經說清楚的。因為只有報告，也只能發(fā)現這些問題。

牛人你好！

這篇論文已經每一句話都改過了，只是在每句話中添加了很多無關緊要的文字，把字符增加了。結果查重結果顯示這些改動都沒用，依然紅色?，F在還有57%的重復率。求方法！萬分感激！

。。。

第三篇：如何檢測論文重復率

2014年

知網論文檢測的系統(tǒng)原理是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。如果13個字里有一半相似，會算一半疑似相似，所以一定要變換句式，用專業(yè)術語代替，要改的仔細徹底，切記，切記。

知網檢測范圍：

中國學術期刊網絡出版總庫

中國博士學位論文全文數據庫

中國優(yōu)秀碩士學位論文

全文數據庫中國重要會議論文全文數據庫

中國重要報紙全文數據庫中國專利全文數據庫

互聯(lián)網資源英文數據庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis 期刊數據庫等)優(yōu)先出版文獻庫港澳臺學術文獻庫互聯(lián)網文檔資源

知網系統(tǒng)計算標準詳細說明：

1．看了一下這個系統(tǒng)的介紹，有個疑問，這套系統(tǒng)對于文字復制鑒別還是不錯的，但對于其他方面的內容呢，比如數據，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什么用嗎？

學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統(tǒng)對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對于圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發(fā)當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續(xù)關注本檢測系統(tǒng)的進展并多提批評性及建設性意見和建議。

2．按照這個系統(tǒng)39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發(fā)表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%.請明示超過多少算是警戒線？

百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查后決定。

3．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統(tǒng)成為個人報復的平臺？

這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統(tǒng)還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日志記錄等。

4．最小檢測單位是句子，那么在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？

我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似算法，段落有段落級的相似算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。

5．如果是從相關書籍上摘下來的原話，但是此話已經被數據庫中的相關文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標注的這段話來自相關的書籍，這個算不算學術抄襲？

檢測系統(tǒng)不下結論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。

6．知網檢測系統(tǒng)的權威性？

學術不端文獻檢測系統(tǒng)并不下結論，即檢測系統(tǒng)并不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發(fā)表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬于學術不端，需專家做最后的審查確認。

關于知網相關抽查規(guī)定：

有規(guī)定的，可以進行第一次修改，修改之后通過就可以答辯，如果第二次不通過就算結業(yè)，在之后4個月內還要交論文或者設計的。這個是在抄襲30%的基礎上的。如果抄襲50%以上的話，直接結業(yè) 在之后4個月內還要交論文或者設計的。1．被認定為抄襲的本科畢業(yè)設計（論文），包括與他人已有論文、著作重復總字數比例在30%至50%（含50%）之間的，需經本人修改。修改后經過再次檢測合格后，方可參加學院答辯。再次檢測后仍不合格的，按結業(yè)處理。須在3 個月后提交改寫完成的畢業(yè)設計（論文），檢測合格后再參加答辯。在國內就是知網/維普/萬方這三大系統(tǒng)，這里面的資源是不斷更新的，每一年畢業(yè)生的論文除有保密要求外的基本上都是收這三大系統(tǒng)收錄作為比對資源庫，所以你就可不能大意啊國內就是三大系統(tǒng)，知網/維普/萬方知網不對個人開放，維普及萬方對個人開放萬方不檢測互聯(lián)網及英文，知網及維普都檢測互聯(lián)網及英文。現在，所有學校對于碩士、博士畢業(yè)論文,必須通過論文檢測查重才能算合格過關。本科畢業(yè)生，大部分211工程重點大學，采取抽檢的方式對本科畢業(yè)論文進行檢測查重。抄襲或引用率過高，一經檢測查重查出超過百分之三十,后果相當嚴重。相似百分之五十以下，延期畢業(yè)，超過百分之五十者，取消學位。辛辛苦苦讀個大學，花了好幾萬，加上幾年時間，又面臨找工作，學位拿不到多傷心。但是，所有檢測系統(tǒng)都是機器，都有內在的檢測原理，我們只要了解了其中內在的檢測原理、系統(tǒng)算法、規(guī)律，通過檢測報告反復修改，還是能成功通過檢測，輕松畢業(yè)的。

特別需要注意的問題： 面總結幾個常見問題：

一、有些書籍的年份久遠，知網等檢測系統(tǒng)沒有收錄這些材料，大段大段的copy是不是很安全？也有同學認為，數據庫大多是往屆學生論文和期刊的文章，書本和政府工作報告等暫未入庫，直接抄書一般也不會“中招”。

答：這些做是存在風險的。第一，雖然中國知網沒有收錄書籍，但是可能存在a同學或者老師，他同樣也抄了同樣的內容，并且已經將其抄書的論文發(fā)表了，中國知網能數據庫全文收錄a的文章，那么你再抄同樣的內容，在進行論文檢測的時候，很可能指向a的文章，將會被認定為抄襲。

“但如果所抄書本，前幾年有人抄過，還是會被測到，因此大家會選擇最近兩年出版的新書來抄?！钡?，新書也可能存在抄別人或者被別人抄的現象。另外，在論文評審的時候，評審專家的經驗和理論水平比較豐富，你大段的引用可能被這些老專家們發(fā)現，到時候結果就很悲催了！

二、現在有些網頁上也有很多相關材料，撰寫論文能不能復制上面的內容？比如百度文庫、豆丁？”。

答：也是很危險的。網頁很大程度上來源于期刊網，不少文章是摘抄期刊網上的文章，通過n篇論文粘貼復制而成。另外有些數據庫已經將互聯(lián)網網頁作為數據庫的組成部分之一。

連續(xù)13個字相同，就能檢測出來你可以把原文的內容，用新的文字表達出來，意思相似就可以了，最好用聯(lián)想法，就是看一遍用自己的語敘述出來，但要做到專業(yè)性，就是同義詞盡量用專業(yè)術語代替，要做到字不同意思相同。例如主動句改成被動句，句式換了，用同意詞或是用專業(yè)術語代替等等。還要注意論文框架。

降低抄襲率率的方法：

1劃分多的小段落來降低抄襲率。

2.很多書籍是沒有包含在檢測數據庫中的，比如論著?？烧?3.章節(jié)變換不可能降低復制率

4.論文中參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟件中，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。只要多于20單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲 修改方法：

首先是詞語變化。文章中的專業(yè)詞匯可以保留，盡量變換同義詞；其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句；打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，并重組。

知網查重是以句子為單位的。即將文章以句子為單位進行分割，然后與知網數據庫中的論文逐句對比，若其中有主要內容相同（即實詞，如名詞、動詞、專業(yè)詞匯等），則標紅。若一個段落中出現大量標紅的句子，則計算在論文重復率中。按照我自己的經驗，避免查重最好的辦法，就是把別人論文中的相關段落改成用自己的語言寫出來。比如調換句子之間的順序，更重要的是改變句子主謂賓的結構。按照這樣的方法，我的論文重復率大概在3%左右，沒有任何問題。希望可以幫到你！是這樣的。因為基本上都是以句子為單位的。不過從現在掌握的情況來看，實際上是針對每段的內容，將該段的所有句子打散，然后逐句對比查重。比如說你的論文中的一段有A、B、C、D四句話，數據庫中一篇文章的一段中有E、F、G、H四句話。那么比較的時候，應該是A、B、C、D分別于E、F、G、H比較，笨一點說，就是比較16次。這樣的話，單純改動句子順序就不好用了，必須改變句子結構才可以。

一、各個數據庫論文檢測系統(tǒng)的比較和選擇

眾所周知，數據庫有三駕馬車：中國知網（cnki）、萬方、維普；一般高校碩士、博士畢業(yè)論文都用的是知網論文檢測系統(tǒng)（本科畢業(yè)論文我不太清楚，不過80%應該用的也是知網論文查重系統(tǒng)），因為知網是全國學位論文和期刊論文收錄最齊全，勢力最強大的一種數據庫，萬方其次，維普的就比較糟糕，不值得一提了，收錄量比較少。一般數據庫的收錄程序是這樣的，各個數據庫去高校聯(lián)絡本校畢業(yè)論文資源，基本上是幾家數據庫壟斷的，給知網就不會給萬方，給萬方就不會給知網，因為知網勢力強大，提供的優(yōu)惠多，所以絕大多數高校都是將資源提交給了知網，我為什么要說這個呢，很多同學檢測論文抄襲的時候，不知道是選擇知網還是萬方或者維普，知網是有絕對的權威性和壟斷性，跟學校檢測的結果是一致的，所以才敢這么牛氣，要價這么高，不過我還聽說，價格高是因為知網一次只能檢測5000字，所以一篇碩士有2-3萬次，需要提交好多次才能檢測完，到底是不是這樣我也沒有得到證實。

二、知網檢測系統(tǒng)的工作原理和對策

第一、知網學位論文檢測為整篇上傳，上傳論文后，系統(tǒng)會自動檢測該論文的章節(jié)信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會將論文按章節(jié)分段檢測，否則會自動按每一萬字左右分段檢測。

第二、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統(tǒng)的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為3%左右，以段落計，低于3%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如段落1有10000字，那么引用單篇文獻100字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。

第三、針對標紅文字的修改方式除了第二點中提到的外，還有改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、替換關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。

知網論文檢測的系統(tǒng)原理是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。如果13個字里有一半相似，會算一半疑似相似，所以一定要變換句式，用專業(yè)術語代替，要改的仔細徹底，切記，切記。

知網檢測范圍：

中國學術期刊網絡出版總庫

中國博士學位論文全文數據庫

中國優(yōu)秀碩士學位論文

全文數據庫中國重要會議論文全文數據庫

中國重要報紙全文數據庫中國專利全文數據庫

互聯(lián)網資源英文數據庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis 期刊數據庫等)優(yōu)先出版文獻庫港澳臺學術文獻庫互聯(lián)網文檔資源

第四篇：史上最牛論文修改寶典(有效降低檢測重復率)

論文重復降低自助修改方法簡介（看完以下內容對于您寫論文也有益）

方法歸方法，不具絕對性，有，加注釋、加字、換標點等并不管用，改后再測是正道，避免被學校檢測出有問題，到時就不是花一二百塊錢能解決的問題了。

在每個學生畢業(yè)時都要寫一篇學位論文，現在學位論文的過關不僅是要求過答辯就OK，還要通過學術不端檢測！自從2008年各高校使用中國知網論文學術不端檢測系統(tǒng)后，每年各高校都會使用該系統(tǒng)對每屆畢業(yè)生的論文進行一下測試，此系統(tǒng)不是軟件，不是下載一下就可以用的。軟件在北京的中國知網，各高校也只是擁有賬號和密碼，可以進去提交論文，且上傳文章的篇數是根據本校畢業(yè)生的人數來定的。一般每年若有1000人畢業(yè)，該校會有1000個檢測指標使用。學校的檢測是免費的。

學校將論文上傳到該系統(tǒng)后，文章就會與中國知網所收錄的期刊文章、報紙文章、本、碩、博論文庫等庫存內容進行比對。全文比對結束后，會出現一個百分比，就是你的文章抄襲別人內容占你整篇文章的百分比。這個百分比如果超過本校的規(guī)定指標（一般學校規(guī)定是不準超過30%，有的學校規(guī)定是不準超過10%，這些是各個學校自己定的，沒有定論），如超標，就會被推遲答辯和取消授予學位資格。這已經成為事實，各高校都有案例可查。

有的同學說，我不擔心，我引用了。我們的回答是：機器檢測，說不準，機器畢竟是機器。如果超標，哭都來不及。

現在您不用擔心了??！

可以到我店進行提前檢測，檢測后進行相關的修改，躲過學校的最終檢測，避免自己因此耽誤畢業(yè)。如有不明白的地方，直接2861423674咨詢。

檢測后的修改方法，我們針對在本店購買的客戶是直接送的，如果只想購買方法，一律10元一份。

強烈呼吁廣大同學，不要把希望寄托在學校的免費檢測上，那次檢測如果結果不妙，將會成為您終生的遺憾！

現在江湖中流傳多份修改密集。店主根據多年的工作經驗總結，實際上很簡單：就是改變句子的結構。比如，將：“彎變的月亮”改變成：“天上有個彎彎的像鐮刀一樣的月亮”。這樣改后，就是創(chuàng)新了，至少可以躲過檢測系統(tǒng)了。悄悄告訴您：一般連續(xù)12個字才會被檢測到。

還有一個比較急辦方法，抄書。因為不管是中國知網還是萬方，哪家公司也沒有收錄書籍。但你要看清楚，書的封面要寫了“中國優(yōu)秀博士論文??”，這樣的書肯定已經被收錄了，可以抄教材等。但店主還是友情提示和強烈建議下：身邊壞人多，為將來的飛黃騰達，盡量不要抄太多，被別人舉報的話一下就聲敗名裂了。但急時倒可以采用此法。

修改方法之一

改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。

修改方法之二（網上盛傳，可參考）

應對cnki中國知網學術不端論文檢測系統(tǒng)之修改論文技巧

論文測謊儀（cnki中國知網學術不端論文檢測系統(tǒng)）在一定程度上遏制了明目張膽的學術作假行為，但也助長了造假的水平進化。

“反抄襲”軟件遭遇大學生“反反抄襲”，越來越多的學生已經開動了“腦筋”。畢竟大家從小就在應試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超常的反偵察功夫，“道高一尺，魔高一丈”，為了對付“反抄襲”軟件，大學生想出了五花八門的“反反抄襲”密招。

“反反抄襲”密招一：改寫

躲避“論文測謊儀”的方法聽起來有些笨，但卻很“實用”，那就是——改寫?！安皇钦撐牟荒艹?，要看你會抄不會抄！”。

東拼西湊其實并沒有過時，關鍵在于要仔細，不能露出馬腳。首先在不同的資料當中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點，但是最后出爐的論文，絕對就像去韓國做了整容手術，煥然一新！再牛的測謊儀見到我這論文，估計也只有哀嘆的份兒。

有的人問加注釋行不行，是不是就不被認為是抄襲了。這個要根據學校具體情況來定，有的學?？梢?，有的學校只看比率。所以只要檢測出彩色的字，建議就對其更改。

“反反抄襲”密招二：翻譯

要抄，就不能留下任何痕跡。她的方法更加繁瑣，但也更加保險，那就是翻譯?？缯Z言的論文測謊系統(tǒng)還沒有研發(fā)出來。廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業(yè)論文不就有著落了嗎？說抄襲，測謊儀軟件查得出來嗎？

這種方法對英語水平有很高要求，不過，英語一般的同學也有自己的“門道”。有些同學付錢給學校里英語專業(yè)的研究生，請他們對自己的“雙語論文”全程把關。“很多學校的墻上貼著這種小廣告，英語專業(yè)的學生為人操刀論文，價格也不菲，少則幾百元多則上千元。

“反反抄襲”密招三：取巧

改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。幾萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經是人比黃花瘦，華發(fā)上鬢頭了。理工科學生是天下最幸福的人，因為“理工科的論文，變變數據圖表啊，變變操作環(huán)節(jié)啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來”。理工科的個人成果要好出一些，數據不一樣，畫圖不一樣，結果就不一樣。自己寫個軟件，下載一個源代碼，然后根據需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來，畢業(yè)設計就完成了。

“反反抄襲”密招四：Google新用

如果說以上所有同學的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結舌，以為自己遇到了火星人。

這種方法，命名為“Google法”。“所謂‘Google法’，就是找一篇現成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細一看，其實每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了。”

提交論文之前，上淘寶網，有很多賣家會提供論文檢測服務！賣家也持有類似的論文檢測軟件，通過賣家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。這樣一來，把畢業(yè)論文交上去，就不會有什么風險了。有很多同學都準備這樣做，花錢買個放心唄！

修改辦法：檢測系統(tǒng)沒想象中可怕，檢測比對的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達方式，意思是一樣的，也查不出來，還有改詞、換句、加自己的話，改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除可有可無的關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。例如下句：過熱故障中的過熱與變壓器正常運行下的發(fā)熱是有區(qū)別的，正常運行時的其發(fā)熱源來自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標紅，說明與相似文獻存在重合和高度相似，經過以上方式結合，本句可改為： 過熱故障中出現的過熱容易與變壓器正常運行下的發(fā)熱相混淆，后者是因為其繞組和鐵芯會出現銅損和鐵損的現象，這是正常運行過程中的發(fā)熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。

這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。

再舉一例：

標紅抄襲段落：

上世紀九十年代以來，在生產力提高、科技進步、跨國公司活躍等因素的共同驅動下，經濟全球化席卷全球，世界經濟越來越成為一 個整體，跨國公司根據其戰(zhàn)略部署在世界范圍內對生產要素和資源進行優(yōu)化配置和重新整合，這導致國際貿易和分工的方式悄然發(fā)生 了變化，由傳統(tǒng)的產業(yè)間分工模式逐步演化為同一產品不同工序和區(qū)段上的分工體系，即產品內分工。

論文更改為: 從20世紀末以來，在新的科技革命及跨國公司迅速發(fā)展的帶動下，全球經濟日趨一體化，各國經濟在世界范圍內實現了競爭與協(xié)作相 結合的良好共存局面。在全球范圍內，各生產要素由于跨國公司的快速發(fā)展實現了優(yōu)化配置和重新整合，從而使國陳貿易和世界分工 的方式產生了適應新時代要求的變化，傳統(tǒng)的產業(yè)分工方式開始轉變?yōu)橐虍a品在工序和區(qū)段上的差異而進行的分工方式，這也就是我 們所說的產品之中的分工。

第五篇：降低離職率的方法

十大降低人才流失率的方法

導讀：人才流失已經成為中國職業(yè)經理人的最大困擾，如何減少人才流失，已經成為經理們的一個當務之急。人才隊伍的穩(wěn)定性對于企業(yè)實現可持續(xù)性發(fā)展將起到至關重要的作用。那么企業(yè)該如何挽留人才呢?有什么降低人才流失率的方法嗎?本資料介紹了十大降低人才流失率的方法，供參考!

來源：世界經理人論壇

編輯：wing

一、嚴把進人關

有些人喜歡將注意力集中在自己及他人的負面問題上。從而表現出憤怒、輕蔑、羞恥、內疚、恐懼以及神經質等等。這種人的工作滿意度一般較低，其原因在于這些人可能有一種精神上的障礙，稱之為“消極情感”，這種消極情感產生的主要原因是遺傳基因(一種理論)，同時，與家庭關系，工作、生活上的精神壓力也有一定的關系。這種原因導致了員工工作滿意度降低和企業(yè)人才流失，企業(yè)對此要注意招聘中的甄選、工作中的及時溝通，還要采取措施以降低這種人對其他員工的負面影響。

二、明確用人標準

現實當中，不是任何一家企業(yè)的使命都能夠得到員工認同的，而沒有員工的認同，任你怎么圍繞它制定戰(zhàn)略決策，也都無法給你帶來夢想中的成功。某公司每隔一年進行一次員工調查，在2004年年底完成調查數據非常令人驚訝：一是全球31000名員工中，對這項非強迫性調查的回復率高達85%，二是對于調查中的問題“你是否了解和贊同企業(yè)使命”，有高達95%的員工對“我清楚地了解公司的使命”這一說法表示同意;93%的員工相信他們的工作能夠幫助企業(yè)達成這一使命。

三、端正用人態(tài)度

員工對上司的滿意程度與員工流動存在著很強的相關度。當員工對其上司不滿時，其流動傾向就會增加。具體表現比如：管理者能力不足或品德欠佳，就會難

以令員工信服，則員工大多不愿久留。如果管理者不講究工作方法，對于工作績效不佳的員工不加以指導，卻只在其犯錯誤的時候加以指責或者批評，批評員工不是就事論事，而涉及到員工的性格及其他問題，就會引起員工的反感情緒，當壓力過大，將工作當作一種負擔時，則會考慮離開企業(yè)。

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四、放棄投機心理

很多人離開一個企業(yè)，是感覺自己難以融入這個企業(yè)。主要是因為企業(yè)的文化不統(tǒng)一，整個企業(yè)沒有一個統(tǒng)一的良好風氣。溝通與協(xié)調也存在很多的問題，工作交流少，相互合作少，一些有助于工作的信息未能很好地共享，從而使員工感覺自己好象很孤立，好象和這個企業(yè)沒有什么關系一樣。由此，開放的用人制度與工作氣氛對員工來說很重要;科學的管理制度與和諧的工作環(huán)境是員工愿意在企業(yè)長久工作的一個重要原因。

五、分析員工需求并盡可能滿足

在離職面談中談到離職的原因時，該員工會得體地回答“為了更好的發(fā)展機會”。他不愿開誠布公地說出離職原因是可以理解的，這也使得離職面談獲得的信息更加膚淺。因此，經理們在離職面談中只接觸到員工決定離職的表象，而未能了解其真正原因，最終失去了亡羊補牢的機會。

優(yōu)秀人才需要好工作。這個道理其實很簡單。人們覺得工作不理想時，要么消極怠工，要么離職。在健康的職業(yè)市場中，他們更可能選擇后者。為了盡快地摸清員工離職的真正原因，采取第三方離職面談的方式實踐證明是一種非常有效的可行方式。采取第三方離職面談的方式由于免除了員工的擔憂和顧慮，因而可以獲取員工客觀的離職原因。這無疑對企業(yè)了解和掌握員工的真實情況具有現實的意義。

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六、幫助員工做職業(yè)生涯規(guī)劃和建立人才培養(yǎng)機制

人力資源管理最本質的東西就是，把具有合適能力的人員，在合適的時間，安排到合適的崗位上。人力資源管理的精髓，或者叫做最高境界是：人崗適配!按照這樣的原理，企業(yè)如若能夠巧妙運用三種能力，努力做到人崗適配，必將收到超乎想象的實際效果。

七、待遇留人，既要馬兒跑，又要馬吃草

在一切以商品交換方式作為基本交易準則的社會里，薪酬始終是一個極為重要的影響因素。因為員工的薪酬決定了他的經濟與社會地位，關系到他的生活質量與活動空間，關系到他的一切一切。因此，員工的薪資問題始終是一個員工極為看重的問題。

薪資與福利方面的主要問題有：薪資水平與外部同行業(yè)、專業(yè)相比較，不具有競爭力，從而導致企業(yè)在薪資方面的吸引力降低。待遇的內部公平性存在問題，付出與得到不相平衡。員工期望的基本的薪資待遇以外的更多方面的生活保障沒有得到落實。

八、感情留人，人都有感情

企業(yè)應建立起一種“以人為本”的組織理念，強調把人看成是一種資源，而不是成本，努力建立起一種互相尊重、互相信任的合作關系。同時，企業(yè)應為員工的成功制訂一套核心價值理念，對員工進行職業(yè)生涯設計，以使企業(yè)內的人才覺得自己有發(fā)展前途，從而樂意長久地為企業(yè)做出貢獻。

企業(yè)在制訂科學的核心價值理念前還應對企業(yè)員工的需求狀況和個人價值觀進行調查，尊重員工的意見，注重感情的投入，從而提高員工的自我約束和自我發(fā)展意識，進而推動企業(yè)的發(fā)展。

九、培訓和學習，為員工增加一份福利

如何管理好他們，首先企業(yè)老總要考慮好用人的環(huán)境，通過一些方式了解他們的內心需求，要為他們打造沒有天花板的舞臺，他們最關注的不在只是金錢的問題，而是自己的職業(yè)發(fā)展空間與平臺，這些硬、軟環(huán)境是民營企業(yè)老總值得深思與遠慮的事情。因此，企業(yè)要留住人才就必須努力為員工提供成長與發(fā)展的空間。

十、不要在企業(yè)虧損時拿員工待遇說事

生理需求是人的第一需求，人們都追求更體面、更舒適、更寬裕的生活。這種生活方式的基礎是經濟收入，人們需要從工作中得到應得到的工作回報，是理所當然的。當然，對人才的工資、獎金、福利，不一定要付出最高的，要根據效率優(yōu)先，兼顧公平的原則，使人才得到的收入報酬和享受的福利待遇與其經歷、能力、業(yè)績掛鉤，做到恰如其分，公平合理。

以感應人才當人才要離開企業(yè)時必須付出一定的代價，這也是對目前人才隨意跳槽的一種有效約束。企業(yè)應與人才簽訂明確的合同，以增強法律效應，防止人才的隨意流失。同時可以在企業(yè)內部建立社交群體，以增強全體員工的凝聚力，讓人才不舍得離開企業(yè)。員工的離職與跳槽雖然看上去是個人行為，實際上更多時候卻是企業(yè)問題行為的折射。如同環(huán)境的惡化會造成水土流失一樣，企業(yè)人才環(huán)境的惡化就會造成人才的流失。