第一篇：山東大學校長展?jié)谌H合作與交流工作會議上的總結講話

山東大學校長展?jié)谌H合作與交流工作會議上的總結講話

來源：山東大學網(wǎng)站

日期：2007/11/17 讓開放成為山東大學最鮮明的發(fā)展特色

經(jīng)過一天半的會議，大家集中精力研討和思考了學校的國際合作與交流工作，都感到很有必要召開這樣一次工作會議。下面，我談一談自己的感受。

2004年我們舉辦了“國際合作年”。回憶一下，與我們當時的理念和推出的一些措施相比, 現(xiàn)在的確是有了不小的進步。雖然各個學院和團隊都有一些亮點和出色的工作，但我總覺得這種進步還只是一個量變，是數(shù)量的增加，在理念上，戰(zhàn)略上，在整個國際合作的層次和水平上，我想還沒有實現(xiàn)質的飛躍。這個質的飛躍是什么，標志著什么，我們可以探討。

像我們這樣的學校，要有質的飛躍就必須走開放式發(fā)展的道路。我曾說過，這是使命所使，也是發(fā)展所需。使命所使就是說作為中國的一所高水平的大學，要想在當前全球化的競爭當中有所發(fā)展，就必須實施開放式發(fā)展戰(zhàn)略。我們培養(yǎng)的人才要面對國際競爭，我們的科研成果要面對國際競爭。其二是發(fā)展所需。如果我們不更多地利用校外的資源，包括社會的，國內的，海外的資源，如果我們不積極主動地參與更多的國際合作和競爭，我們和國內同級的大學怎么相比？要認識到，我們本身和人家相比就沒有優(yōu)勢，如果利用外部資源和創(chuàng)新方面再不比別人做得好，那我們就永遠只能比別人發(fā)展的更慢。要想實現(xiàn)跨越式的發(fā)展，我們必須要有開放的理念和開放的發(fā)展方式，別無旁路。我曾經(jīng)多次例舉研究生培養(yǎng)工作。研究生的水平取決于學校的學術、學科水平，而我們導師的整體學術水平與北大、清華等學校相比有明顯的差距，所以我們承認這種差距。如果我們再不借助外面的資源，讓學生接觸更先進的理念，接觸前沿的動態(tài)，做新的課題，那我們培養(yǎng)的學生整體來講就要永遠落后于人家。原有的模式也可能脫出一兩個優(yōu)秀的人才，但那終究是少數(shù)。如果我們采取了開放式發(fā)展的模式，我們就有可能跳出原來的束縛。

那么，下一步怎么來做呢？我想這樣概括一下。

第一方面，理念的提升。參加這次會議，我想大家都感覺到了一種理念上的沖擊。沖擊之一是應該思考山東大學是一所辦在哪里的學校，是濟南的大學還是中國的大學，是中國的大學還是世界的大學。我們至少要從中國來看山東大學。山東大學是中國的大學，是中國的重點大學。在中國可以被稱為國家大學的80多所學校里，我們又處于一個體量大、綜合實力強、學科綜合的梯隊中。但只這樣看也還不夠，山東大學還是生存和發(fā)展在“地球村”里的。如果用這種國際視野來看，我們就應該問問自己，國際合作是可有可無的嗎？如果說你是屬于世界的大學，你的學生就應該有國際視野，更多的學生需要擁有海外經(jīng)歷。學校必須這樣做，做不到，就是不稱職。

通過一天多的會議，我希望大家，而且也感到大家擁有了這樣一種觀念，就是以山東大學是處在“地球村”的視野來看待我們的存在。我們所有的思考，首先要從山東大學是一所屬于世界的大學這樣一個觀念基點出發(fā)，思考問題的出發(fā)點就應該是放在國際化視野下看待問題。那么作為世界的大學，你的影響力在哪里？那就要看你的校友在海外有沒有影響力，你的學者在國際上有沒有影響力，科研成果是不是國際水平。有了這樣的理念，這樣的視角，就能找到差距，就能按照國際化的標準來改進我們的工作。

十七大之后，我參加了若干次學習討論，也談了許多感受和體會。談來談去，我認為自己最大的收獲，就是開始在一個新的發(fā)展時期，一種新的視野下來看待學校的發(fā)展。在學校的全委會上我曾談到我的感受，首先是一種緊迫感。這個緊迫感在哪里？我們以前提到緊迫感往往是指大學間的競爭；原來談論起大學的發(fā)展，我們總是很自豪的說，大學在中國是超前于社會的，是引領社會發(fā)展的。但是現(xiàn)在再看我們的大學，我覺得我們的引領作用已經(jīng)越來越弱了，甚至還在很多方面滯后于社會發(fā)展。現(xiàn)在中國社會的進步，比如對民生的關注，經(jīng)濟的快速發(fā)展，可謂日新月異。中國社會在快速提升，而我們卻在緩慢的行進。所以，我們要有緊迫感，要努力走在這個快速前行的社會前面，要在理念上，在科學技術上，在文化上走在前面。我們可以得出這樣一個結論，但也許是一個武斷的結論，即中國改革開放的偉大探索必將造就一批高水平的大學，在中國的發(fā)展中發(fā)揮重要作用，而且在國際上擁有重要影響的大學。反過來講，中國改革開放也需要一批高水平的大學提供人才、智力、科學技術、先進文化的支撐和引領。這樣看來，對我們又何嘗不是一種機遇呢？未來的十年，十五年，中國要出現(xiàn)一批高水平的大學，而我們能不能把握住這樣一種機遇？這應該是我們面臨的最大的挑戰(zhàn)。因此，我們首要的責任就是要參與到這個改革開放的偉大進程之中，參與到國際的合作交流和競爭之中去。山東大學一定要走出去，我們要有這樣的緊迫感和使命感，機不可失。否則機遇可能造就了別人，卻成就不了我們。這就是我們所處的大環(huán)境，大機遇。

山東大學要成為一所什么樣的學校？如何來建設？我認為有三點。第一，是大學的使命和責任。大學的精神在哪里，我認為最重要的是使命感和責任感，對學生、對社會、對國家、對世界、對人類。我們要讓使命感和責任感成為山東大學的一種價值追求。第二，是讓山東大學成為一所最關注學生和教師成長的大學，這是“以人為本”理念最根本的體現(xiàn)。在學校里貫徹“以人為本”理念，就是要關心每一個教職員工、關心每一個師生，關注每一個學生和每一學者的成長，要花時間和精力來策劃怎么關注他們。第三，是讓山東大學成為一所最開放的大學，讓開放成為山東大學最鮮明的發(fā)展特色。合校幾年來，開放是山東大學的特色，包含著國際合作、國際視野、海外經(jīng)歷、國際競爭力等等。這種開放也不只是國際合作，還有國內合作，是一種全方位的發(fā)展戰(zhàn)略。希望這次會議確立的共識和新的理念，就是山東大學是屬于“地球村”的。因此，每一個學者都應該反思自己是否是一個世界的學者，問問自己在世界上有幾個朋友？有幾個學術交流的伙伴？在世界上哪個地方有自己的影響？哪一個項目適合與別人合作？如果答案是否定的，“我是屬于世界的”就是一句空話。同樣的，每個學院如此，整個學校也是如此。綜合這三點，我們強調的核心是理念。

單靠理念肯定是不行的。如何做到使山東大學是屬于世界的？ 第二方面，是戰(zhàn)略策劃。所謂戰(zhàn)略策劃，是一個長久的，全方位的策劃，要站得很高，看得很遠，系統(tǒng)地規(guī)劃山東大學未來的發(fā)展計劃。比如我們提出，要求三分之一以上的教師要有超過一年的海外經(jīng)歷，這就是戰(zhàn)略策劃的一個指標。每個院長都要照此對比一下，看看有沒有做到，沒有做到就要求你開始策劃。大家可能覺得很難，但實際并非如此，大家與剛合校的時候比一比就會有信心了。所以我們還應該提出更高的標準，要求山東大學的教師都要有海外經(jīng)歷，在幾年之內應該對實現(xiàn)這一目標有一個戰(zhàn)略策劃。每個人要對自己有策劃，學院要對教師有策劃，學校對學院有策劃。再比如，我們提出到2010年，10%的本科生，10%的研究生要擁有海外經(jīng)歷，這也是一個目標。如果我們順利實現(xiàn)了這個目標，就會在學生之中產生一定的影響。再有，對教授的競聘也要有新的策劃，比如把我們的評審專家?guī)熘屑尤牒Ｍ鈱＜遥@就要求我們的評價標準必須是與海外接軌和“可比”的。我們的二級教授，三級教授，能不能同國際上說得過去的大學的教授和副教授比？我們有些教授的水平是很高的，實事求是地講，可以同國外的教授相當，但是這樣的人我覺得還不多。要成為國際化的大學，就要有這種勇氣和信心來對比，差得遠也沒有關系，對比的過程就是接近的過程，有了比較才有前進的目標和動力。雖然現(xiàn)在我們負擔很重，但我們需要看得遠一點，要敢于拿出東西來與人家比一比，也要有一個可比的指標和體系。現(xiàn)在學校層面上有《Global SDU 2010》，有了一個同國外大學相比較的雛形，每個學院也應該有一個自己的全球化戰(zhàn)略，這樣我們全校上下都有了策劃。每個學院的實際可能不一樣，但至少大家都有了目標和策劃。所以我們除了需要理念提升外，還要強調策劃。學校要有策劃，學院要有策劃，學院要幫助每一個老師做好策劃，同時我們也需要給學生來做策劃，哪怕是為學生介紹他畢業(yè)之后去國外學習，都是應該做的。學院應該多幫助學生，只要他們有這種要求和希望，有這種目標，就要幫助他們實現(xiàn)。

第三方面，制度保障。制度保障是哪些呢？比如山東大學的副教授或者教授必須擁有海外經(jīng)歷，比如我們的派出計劃，再如我們的海外人才引進計劃。我們派出了很多，但派出的效果怎樣？回來之后要有考核制度來保障派出效果。只要我們形成這樣的共識，我們就可以把它變成一項制度。只要把我們國際合作與交流的戰(zhàn)略和目標，以制度形式確立下來，就能讓我們的院長、學術帶頭人、老師，不再覺得國際合作只是個點綴，是個可有可無的，是一個有了很好沒有也說得過去的事情，而是一定要做，必須要做，而且必須做好的事，否則你就被淘汰。很多時候，我們提出的理念很先進，卻沒有實現(xiàn)，不了了之。原因在哪里？因為沒有形成完善的制度。目前，我看我們還是停留在一種“鼓勵型”的觀念上，還沒有“一定要把山東大學變成一個具有國際影響力的大學”的決心。當然，光有這樣硬性的制度還不夠，還要創(chuàng)造有利條件，還要有經(jīng)費來支撐。

第四方面，創(chuàng)新模式。國際合作并沒有固定的套路，所以我們的合作方式要不斷地調整，不斷地更新，要不斷地推出新的合作模式，不斷地研究和探索新的模式。特別是職能部門，要根據(jù)情況的變化經(jīng)常調整工作方式，做好引導。學院也是這樣，有什么好的想法，認為有效的模式，就要去嘗試。如果我們有好的理念，科學的戰(zhàn)略策劃，然后有一系列的制度保障，再加上我們靈活創(chuàng)新的機制和模式來支撐，那我們就可以使整個山東大學的國際影響力和國際競爭力有一個質的提升。照這個思路走下去，我想再有四五年，我們會有一個驚人的變化。

最后還是那句話，要讓開放成為山東大學最鮮明的發(fā)展特色。希望這次會議成為一次歷史性的會議，當我們今后再回頭總結工作的時候，認為這次召開的“四季村”工作會議，是山東大學明確理念，并朝著國際化大學方向發(fā)展的一個新起點。

第二篇：在全校中小學教研工作會議上的講話

在全校中小學教研工作會議上的講話

云臺小學教導處：孫宇

教導處今天召秋季開下半年教研工作會議，目的是為了盡早指導好各學校的教研工作。主要是進一步明確教研工作責任，促進教研工作，為提高教學質量服務。下面我就抓好落實和進一步做好教學研究工作提幾點意見，與大家共勉，也歡迎同志們批評指正。

一、切實重視和加強教學研究工作，牢固樹立科研興校、科研強校意識

教科研是教師和學校可持續(xù)發(fā)展的動力，“科研興校”、“科研強校”是當下學校教育改革和發(fā)展的最強音，一些基礎比較薄弱的學校通過“科研興校”，實現(xiàn)了學校跨越性發(fā)展；一些原來基礎就比較好的學校通過“科研強校”，實現(xiàn)了學校可持續(xù)發(fā)展和更大的發(fā)展。正由于科研在學校教育改革和發(fā)展中的這樣突出的作用，使得越來越多的學校、越來越多的校長日益重視學校教育科研工作。“教育要發(fā)展，科研要先行”應該成為廣大中小學領導的共識。我們要改變努力改變以文件落實文件、以會議落實會議、以講話落實講話而不抓落實的現(xiàn)狀。教研工作已成為了各學校的一把手工程。教研活動要做到雷打不動，常抓不懈。

二、加強對新課改的研究，確保課改實驗順利進行

3年多的課改實踐，更新了我們的教育理念，提供了不少教改經(jīng)驗。新標準、新教材、新理念使我們的課堂教學面貌煥然一新。我們要加強總結反思工作，推進課程改革向縱深發(fā)展。課改重在實踐，但也在實踐中實現(xiàn)理論的升華，沒有對實踐經(jīng)驗的批判性總結和深刻反思，課改也只是處于經(jīng)驗層面上，難以實現(xiàn)質的飛躍，難以形成規(guī)律性的認識，因而經(jīng)驗總結和實踐創(chuàng)造同樣重要。各校要重視和加強對課后反思工作的督促檢查，并及時總結經(jīng)驗。

三、認真分析教研工作現(xiàn)狀，增強工作的針對性

各校要認真分析教學管理現(xiàn)狀、教研工作現(xiàn)狀、教學質量現(xiàn)狀。今年中考質量情況，我們將在初中教學工作會上客觀分析。各兩級畢業(yè)班考試的得失，認真總結經(jīng)驗教訓，要從教學管理環(huán)節(jié)找原因，想對策。我認為我們的教研工作有些成績，但還是不多，當前還是低層次的。問題不少，如教研工

1作氣氛不濃，方式方法不多、經(jīng)驗不多。還停留在如聽課、公開課、觀摩課和論文研討之類的活動，我們還沒有承擔過或沒有承擔好國家級、省級甚至市級教育科研課題，還沒有成熟的什么教學方法得到普及和有一定的影響。各學校要盡快制定好教學工作計劃和教研工作計劃。教研活動定時間、定內容、定中心發(fā)言人，還要充分討論交流。學校領導和教師要堅持進課堂聽課，取長補短，互相促進，共同提高。學校負責人要對每個教師的教學風格全面掌握，教師也要了解掌握同行的優(yōu)缺點要做好貫徹落實學校下發(fā)的《中小學常規(guī)管理基本要求》、《中小學教學常規(guī)管理基本要求》教學管理的指導性文件，我們在以前的教學常規(guī)檢查和抽考中發(fā)現(xiàn)了一些問題，有的問題還很嚴重，如弄虛作假的問題，需要我們引起重視和切實糾正。各學校一定要在教學管理過程中要把好下列“五關”：集體備課關、課堂教學關、作業(yè)批改關、課外輔導關（培優(yōu)補差）、階段考核關。各校可能有一些成熟的管理方法，希望予以堅持。教研工作開展不好的學校要向開展好的學校學習，不斷提高對教研的管理水平。

四、切實加強教師隊伍建設，提高教師師德水平和業(yè)務能力

教育心理學家皮亞杰說過：有關教育和教學的問題沒有一個不是與師資培養(yǎng)有聯(lián)系的。沒有好教師，就沒有好學校。提高教學質量，教師隊伍建設和教師素質的提高是關鍵。我校的師資水平還有待提高。一些學校的教師學歷達標率還不達標，一些教師還不能勝任本職工作。尤其是大學擴招后上學工作的年輕教師素質不容樂觀，這兩年的考試錄用過程中深有感受。為此我們要大力加強教師隊伍建設。我想應該先從這些方面入手：

一是加強師德建設。師德即教師的職業(yè)道德，是指教師在教育教學活動過程中所應遵循的調整教師與學生、教師與教師之間關系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范和應具備的道德品質。作為教師素質的核心部分的師德，對學校教育教學工作的健康和穩(wěn)步發(fā)展起著促進作用，對青少年的健康成長起著奠基作用，師德水平的高低將影響著國家的未來，影響著社會風氣和社會主義精神文明建設。建設一支高素質的教師隊伍，也是全面推進素質教育，提高國民素質，努力培養(yǎng)小康社會的勞動者、建設者、管理者、領導者和美好未來的創(chuàng)造者的根本保證。缺乏事業(yè)心、缺乏進取心、缺乏熱情與愛心、物欲熏心（派學生或學生家長為自己辦私事，收受學生的禮物、資財，接受學生家長的請吃、休閑娛樂等）、師表意識淡薄等師德失范現(xiàn)象在我校

中小學教師隊伍中不同程度地存在，亟待糾正。我們要采取一系列行之有效的措施，使教師在教育教學工作實踐中不斷提高職業(yè)道德認識、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習慣。

二是做好繼續(xù)教育工作。十六大報告強調要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。學習要成為一種需要、一種習慣。我們要以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，以實施“教師綜合素質項目”培訓為載體，以校本培訓為主陣地，以網(wǎng)絡培訓為輔助，深化教師繼續(xù)教育工作，抓好教師學歷提高工作。要高度重視教師學歷提高進修工作，積極創(chuàng)造條件，組織教師參加各種形式的學歷提高進修，加強督促檢查，妥善處理教師工作與學習的矛盾，按時完成我校年初下達的學歷提高任務。

今天的會議很重要，會后，今天開會的同志要向教師傳達好會議精神，本身也要在實際工作中認真落實。

希望我們上下齊心，加強協(xié)作，采取有效措施，真正把教學研究工作抓緊、抓細、抓實、抓好，抓出成效。

我相信，有同志們的大力支持和配合，我校中小學教學研究工作一定會上一個新的臺階，為大面積提高我校教育教學質量做出基礎性和先導性的貢獻。

第三篇：在全校黨建工作會議上的講話

圍繞中心

服務大局

夯實基礎

創(chuàng)新突破

以黨建工作的新成效引領學校各項事業(yè)全面進步

同志們:

今天我們在這里舉行黨建工作會議。主要任務是進一步學習貫徹黨的十九屆三中、四中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，貫徹落實中央、省委和省委高校工委關于從嚴治黨的戰(zhàn)略部署，總結年黨建工作，安排部署年黨建工作任務。剛才，同志代表校黨委對年黨建工作進行了回顧、總結，也明確了今年黨建工作的重點任務。希望會后各黨總支、二級學院、職能部門切實履行黨建工作主體責任，抓好任務落實。黨建工作是統(tǒng)領學校事業(yè)發(fā)展的“總抓手”。我們召開黨建工作會，就是要總結經(jīng)驗，查找不足，改革創(chuàng)新，推動發(fā)展。下面，結合工作實際，我就做好今年黨建工作講三點意見：

一、把握“一條主線”，持續(xù)發(fā)力，將全面從嚴治黨落到實處

治國必先治黨，治黨務必從嚴。全面從嚴治黨，是黨的十八大以來黨的建設的最顯著特征，是黨中央在新形勢下對黨建規(guī)律的新探索、新認識、新創(chuàng)見，也是習近平總書記治國理政思想的一條主線。我們要深入領會全面從嚴治黨的核心內涵，切實把握這條主線。“全面”不是片面，管黨治黨不是某一方面的工作，而是涵蓋黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設各個領域，是對黨的建設系統(tǒng)性、整體性的體現(xiàn)。“從嚴”，不是“從寬”，世間事，做于細，成于嚴。嚴就是真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴；就是要“嚴”字當頭、真抓實管，把“嚴”字落實到管黨治黨的各方面，貫穿于黨的建設的全過程。全體黨員領導干部必須將思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，持續(xù)發(fā)力，堅定不移地做好黨的各項工作，努力做到思想上統(tǒng)一、認識上到位、方法上對路、工作上得力，推動全面從嚴治黨在學校落地生根、開花結果。

（一）從嚴加強學習教育，深入推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。“兩學一做”學習教育，是中央站在全局高度推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重大舉措，必須從嚴從實，長抓不懈。一是統(tǒng)一思想，進一步提高對“兩學一做”學習教育的思想認識。“兩學一做”學習教育,是加強黨的思想政治建設的一項重大部署,是協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手,是全面從嚴治黨的基礎性工程。中央一再強調，“兩學一做”學習教育不分批次，不劃階段，不分環(huán)節(jié)，不是一次活動，只有進行時，沒有完成時。全體黨員干部要從講政治的高度深刻認識“兩學一做”學習教育的重大意義,把開展學習教育作為黨建工作龍頭任務,緊密結合實際,緊扣“學”的內容、“做”的標準、“改”的要求,深學、細思、實改，切實發(fā)揮領導干部示范帶頭作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用。二是重視實效，持續(xù)推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。“兩學一做”學習教育作為一項黨內常規(guī)性、制度化、常態(tài)化的工作，基礎在學，關鍵在做，必須融入黨員教育管理新常態(tài)，融入到黨員領導干部的生活和工作中，做到抓常抓細抓長，務求取得實效。抓常，就是要經(jīng)常抓、常態(tài)抓。要始終做到三個堅持：即堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行為，用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，堅持學思踐悟，知行合一，堅持全覆蓋，常態(tài)化，長效化；抓細，就是要深入抓、出實招。就是要引導全體黨員以做到“四個合格”（政治合格、執(zhí)行紀律合格、發(fā)揮作用合格、品德合格）為目標，聯(lián)系思想、工作實際，進行全面的“黨性體檢”，解決思想和工作中存在的實際問題、細節(jié)問題，以小見大，以點促面，形成連鎖反應，推動養(yǎng)成良好的行為習慣。抓長，就是要持久抓、反復抓。學習教育重在持之以恒、綿綿用力、久久為功，各基層黨組織尤其黨員領導干部要按照學校黨委安排，以“釘釘子”的精神，扛起主體責任，層層傳遞壓力，抓長效機制，形成有效機制，不斷提高制度的科學化水平，從而實現(xiàn)學習教育規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。

（二）黨員管理從嚴，嚴明黨的紀律和規(guī)矩。一是嚴明黨規(guī)黨紀。人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。紀律嚴明是全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調一致前進的重要保障。習總書記曾一再強調，要立規(guī)明矩，把紀律規(guī)矩立起來、嚴起來，使各項紀律規(guī)矩真正成為“帶電的高壓線”，防止出現(xiàn)“破窗效應”。各基層黨組織和黨員干部要把黨規(guī)黨紀挺在黨的建設的最前面，把嚴明紀律貫穿于黨員管理始終。要自覺遵循《黨章》，嚴格執(zhí)行《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》，嚴肅黨的政治紀律和政治規(guī)矩；要切實增強“四個意識”，堅決維護黨中央權威、維護黨的團結和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致；要自覺正心修身，堅持理想信念高標準，守住紀律底線一寸不讓，時刻做到在生活上、工作中自重、自省、自勵、自警、自愛，慎獨、慎思、慎行，切實嚴于律己，從嚴從實，以優(yōu)良黨風帶校風、帶教風、促學風。二是嚴格黨內組織生活。嚴格規(guī)范黨的組織生活是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨組織對黨員進行教育管理監(jiān)督的重要形式。黨員干部和普通黨員必須參加組織生活。要嚴格執(zhí)行“三會一課”、主題黨日活動、雙重組織生活、警示教育、黨性定期分析、民主評議等黨內組織制度，做到人員全覆蓋、過程高質量。

（三）整改落實從嚴，持續(xù)固化巡視整改成果。去年下半年根據(jù)省教育廳巡視組反饋意見，學校黨委進行了扎實整改，取得了明顯成效，但我們不能滿足現(xiàn)狀。下一步，學校黨委將繼續(xù)嚴格按照省委巡視工作要求，堅持目標不變、標準不降、力度不減，從嚴從實、善始善終持續(xù)固化巡視整改成果，真正做到以改促建，以改促進。要按照科學化、規(guī)范化和精細化原則，全面梳理、修訂和制定學校各項管理規(guī)章制度，做好制度的廢、改、立，形成新一輪辦學制度規(guī)范，加快推動學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。要適時開展巡視整改“回頭看”,梳理檢驗整改工作措施落實情況，解決整改工作中出現(xiàn)的新情況新問題，強化責任意識和問責意識，突出規(guī)章制度的硬性約束作用，確保取得師生滿意的成效，形成依法治校、依規(guī)辦學的良好氛圍。

二、聚焦“兩大陣地”，精準發(fā)力，不斷實現(xiàn)黨建工作的新突破

（一）聚焦傳統(tǒng)陣地，發(fā)揮組織優(yōu)勢，建設堅強戰(zhàn)斗堡壘。基層黨組織是黨的最基本的組織細胞，是黨聯(lián)系群眾的橋梁紐帶，在學校黨的工作中發(fā)揮著推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。經(jīng)過不斷建設，我們進一步優(yōu)化了學校基層黨組織設置。目前，學校共有···個黨總支、·個直屬黨支部，···個黨支部，做到了組織和業(yè)務全覆蓋。下一步，要充分發(fā)揮黨的基層組織密切聯(lián)系群眾的組織優(yōu)勢，明確定位、精準發(fā)力，在服務創(chuàng)新上下功夫，著力建設一批作用突出、堅強有力、群眾滿意的服務型黨組織。要達到這個建設目標，就要實現(xiàn)“三個創(chuàng)新”：一要創(chuàng)新服務理念。基層黨組織是為服務而生，為服務而建、為服務而存。要提高基層黨組織的服務能力，首先要轉變服務理念，要強化黨員的理論學習，深化角色意識、使命意識，使全體黨員將宗旨意識、群眾觀念在理論上內化于心，在實踐中外化于行；要提升服務質量，自覺把服務當成一種責任，一種追求，一種境界，充滿感情、真心實意地為師生員工提供貼心服務，切實增強黨組織的親和力與歸宿感。二要創(chuàng)新工作方式。要深化“管理就是服務”的理念，把服務作為自覺追求和基本職責，寓領導和管理于服務之中，通過服務貼近群眾、團結群眾、引導群眾、贏得群眾。三要創(chuàng)新服務載體。載體合適，基層黨組織建設就會思路清、方向明、辦法多，成效大。要采用更加便捷、靈活的形式開展黨建活動，形成一批貼近師生需求、務實管用的服務品牌，實現(xiàn)黨組織與一線師生的零距離服務。

（二）聚焦網(wǎng)絡陣地，創(chuàng)新工作載體，搶占網(wǎng)絡制高點。習近平總書記強調，網(wǎng)絡發(fā)展到哪里，黨建工作就要覆蓋到哪里。要充分聚焦信息化時代下黨建工作面臨的新形勢、新任務，積極探索互聯(lián)網(wǎng)+黨建新模式，推動黨建工作不斷向深度和廣度拓展。要創(chuàng)新工作載體，充分利用微信、微博、QQ群等新媒體平臺，開展黨建微課堂、網(wǎng)上E家園等多種形式的網(wǎng)絡黨建活動，打造黨建升級版，使新興媒體成為弘揚主旋律、傳播正能量的陣地，讓黨的聲音成為網(wǎng)絡最強音，讓黨的旗幟在新興媒體上高高飄揚，促進學校黨建工作實現(xiàn)新突破，取得新成效。

三、做到“三個結合”，形成合力，努力實現(xiàn)黨建和中心工作互促雙贏

加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。年習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校黨委對學校工作實行全面領導，承擔管黨治黨、辦學治校主體責任，把方向、管大局、作決策、保落實。這是我們做好學校黨建工作的基本遵循和行動指南。學校黨建工作要融入中心，服務發(fā)展，做到“三個結合”，形成發(fā)展合力，努力實現(xiàn)黨建工作和中心工作互促雙贏。

一是工作謀劃一盤棋，做到黨建與中心工作同開展。黨建是抓好發(fā)展的支撐和保證，發(fā)展是抓好黨建的依托和歸宿，二者相輔相成、缺一不可、有機統(tǒng)一。各部門和領導干部要自覺跳出就黨建抓黨建的慣性思維，不斷提升黨建工作深度融入學校事業(yè)發(fā)展的站位和境界，堅決摒棄把黨的建設和中心工作割裂開來、與中心工作對立起來錯誤認識，強化黨建、行政“一盤棋”意識，把黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起落實，做到既提升黨建工作水平，也有力推動學校事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)二者的相融共促、同頻共振。

二是人才管理重培養(yǎng)，做到黨員隊伍與人才隊伍相統(tǒng)一。加強黨總支班子建設，發(fā)揮總支核心作用，要嚴格落實黨政聯(lián)席會議制度，規(guī)范二級學院領導班子決策程序，充分發(fā)揮黨總支在教學、科研等中心工作中的核心作用。加強支部建設，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，選好配強支部成員，要注重從學科帶頭人、教學科研管理骨干和優(yōu)秀輔導員中選拔支部委員，加強教育培訓，提升能力素質，使基層黨的干部黨務上有能力、業(yè)務上有建樹、師生中有影響。重視黨員作用發(fā)揮，充分黨員在教育教學、人才培養(yǎng)、項目建設等方面的先鋒模范作用，做到“一名黨員就是一面旗幟”。

三是黨建機制求創(chuàng)新，實現(xiàn)思政工作與業(yè)務工作相融合。要創(chuàng)新黨建工作機制，探索把黨支部建在重大項目上、建在服務網(wǎng)絡上，探索黨組織進實踐基地、進公寓，實現(xiàn)黨建工作與師生學習、工作、生活有機結合。要加強思想政治工作，密切聯(lián)系群眾，解決師生遇到的實際問題，充分調動教職工的工作積極性，激發(fā)教書育人的內生動力，為師生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境、和諧干事的工作氛圍。

同志們，樹起燈塔才能明確方向,拳頭攥在一起才有力量。抓好黨建工作，事關學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局，必須持續(xù)用力、鍥而不舍、久久為功。年是學校實施“十··五”規(guī)劃的重要一年，新形勢、新任務賦予了學校黨的建設新要求、新使命，黨建工作大有可為、應有作為。讓我們按照中央、省委和省委高校工委的戰(zhàn)略部署，準確把握全面從嚴治黨要求，以奮發(fā)有為的精神、求真務實的作風、永不懈怠的韌勁，不忘初心、繼續(xù)前進，擼起袖子加油干，全力開創(chuàng)學校黨建工作的新局面，努力推動學校辦學事業(yè)再上新臺階！謝謝大家！

第四篇：在全校政教工作會議上的講話

在全校政教工作會議上的講話

尊敬的各位領導，和我一樣奮斗在教學一線的同仁們，以及奉獻在我校的所有工友們,你們好：

首先我代表全家感謝咱們的校長和董事長以及各級領導，給了我這次機會并且委以重任，授予政教主任一職，謝謝你們的信任，謝謝你們的培養(yǎng)，謝謝你們給了我一個發(fā)揮我熱量的平臺，我也在此做一個表態(tài)，我將在未來的工作中帶領政教處所有工作人員不負眾望，竭忠盡智，辛苦服務，細致工作。本著為每一個家庭負責，為每一個學生負責，為每一個班級負責，公平公正服務大家，認真履行政教管理職責，在管理上把咱們實驗中學辦成高境界、高品位、高質量、高水平的學校，讓學生學得好、生活好、做人好、品德好，保證在未來的工作中少出問題甚至不出問題。

其次我對咱們班主任工作談談我的幾點認識：

一、沒有愛心就沒有教育。

作為教師應該有較強的敬業(yè)精神，只有在老師的無形引領中學生才會向善、愛美、求真，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”

二、沒有尊重就沒有教育。尊嚴、高貴、責任

三、沒有平等就沒有教育。公正、團結、和諧

四、改變育人理念，轉變思路，在非智力因素方面多家培養(yǎng)，幫助學生樹立遠大的志向增強學生對知識的好奇心，養(yǎng)成學生生活好習慣。

第五篇：在全校后勤工作會議上的講話

一、基本印象

1、比較滿意

總體感覺是各就各位，各司其職，按部就班。有條不紊，正常運轉。隊伍配備合理，整體素質較高，用心做事，大局觀念強，保障有力，積極維護學校利益。超市成功改制且經(jīng)營狀況正常，廚房秩序井然，水、電、路、各種管線通暢，洗浴、直飲水工程進展順利，年終兌現(xiàn)正在進行，爭取外援，協(xié)調部門關系有較大收效。涉及歷史遺留問題，大家態(tài)度積極，行動積極。沒有責任事故。深表感謝，甚是欣慰。

2、亦有遺憾

管理依然有漏洞。工作熱情雖有提升但還有空間。輿論依然不是很積極，主要是效率、體制，缺乏了解和理解，不怪大家。我對大家要求甚嚴而重視不夠。

二、基本要求

學校工作總體要求是八個子：規(guī)范，務實，創(chuàng)新，提高。上次總結會上講了八種消極思想和五點針對性要求，今天再提八點要求：

1、提高認識，牢記責任。后勤工作十分重要，是整體工作的一部分，是各項工作正常運轉的保障。牢記崗位責任，牢記育人的職能，牢記關注的熱點。

2、師生為本，服務至上。為學生服務，為教師服務，為前勤服務，為大局服務，為階段性重點工作服務。服務是我們的天職。

3、公私分明，廉潔自立。嚴肅紀律，堅守制度，忽忘本分。過錢關、過物關、過情關，把關有責。身心正，手莫伸。

4、團結友愛，舉止文明。同志加兄弟，理應互相幫助，互相關心。與學生、與教師、與外界打交道，要特別注意。

5、加強管理，提高績效。加強對員工的管理，加強教育，制度管理，做好考勤，獎懲兌現(xiàn)，努力發(fā)揮員工的積極性；服從領導，注意細節(jié)，少惹麻煩，不做群眾尾巴。管好財物，節(jié)約為先，不能慷集體之慨。

6、加強配合，分工協(xié)作。四個處室職能有重疊，強調分工，更應通力合作。

7、解放思想，引資解困。對外放開，對內搞活。部門爭取，放手引資。

8、安全第一，責任追究。學校經(jīng)濟安全，財產安全。師生人身安全，超市食品安全，食堂飲食、飲水安全。火、電、水、滑、秩序、防護網(wǎng)、路燈等等，誰出問題誰負責任。

三、幾點設想

1、廚房改造工作。增設窗口，提升檔次，擴大品種，滿足需求。

2、創(chuàng)新食堂經(jīng)營模式。分灶，目標管理。

3、擴大經(jīng)營項目。藥店，擴建店面。

4、今后我將更加嚴格、細化和深入。要理解、配合、服從。

最后，感謝大家，祝福大家。