第一篇：環境保護局黨組中心組理論學習工作總結[小編推薦]

環境保護局黨組中心組理論學習工作總結

iliu.cn

發布：2007-8-3 0:07:1

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局黨組中心組按照市委的部署和要求，以踐行“三個代表”重要思想、牢固樹立科學發展觀為理論學習的主線，堅持用黨的十六屆三中、四中全會精神和“三個代表”重要思想武裝頭腦，增強黨性修養，注意培養與提高中心組成員學習運用“三個代表”重要思想和科學發展觀服務全局、開展工作的能力，為推進我局推進依法行政、改善環境質量、服務經濟發展，提供了強有力思想和組織保證。

一、主要做法

（一）領導率先垂范，成員積極參與。首先在思想上高度重視，始終把學習作為加強、改進領導班子自身建設和提高領導干部、中心組成員素質的基礎性工作，持之以恒，扎實抓好。局黨組書記、局長李加玉把這項工作擺在重要的位置來抓，經常對中心組的學習作出指示和安排，并一再強調中心組成員要提高認識，努力做學習型領導、個人，積極創建學習型組織和學習型機關。作為第一責任人，他們堅持做到以身作則、率先垂范，無論工作事務多么繁忙，總是帶頭學習、帶頭發言、帶頭輔導、帶頭調研，充分發揮帶動和引導作用，并經常同中心組成員一道研究布置課題、理順工作思路、探尋學習方法，聯系工作實際及時調整充實中心組學習內容，妥善處理好工學矛盾。平時注重監督檢查集中學習研討、個人自學和考勤管理等學習制度的落實情況。在局領導的帶領下，其他中心組成員均能處理好學習和工作的關系，做到以學習提升理論素質，促進工作開展，形成了學思結合、工學相長的良好局面，在全局的理論學習及創建工作中發揮了積極的示范教育作用。

（二）明確學習內容，突出學習重點。一是堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，全面系統學習、掌握鄧小平理論的科學體系，深刻領會解放思想、實事求是的理論精髓，牢牢把握“一個中心、兩個基本點”的理論核心。二是圍繞“三個代表”重要思想，組織學習和探討。先后學習了十六屆三中、四中全會、黨的十六報告、市委五屆九次全會精神等。三是認真組織學xxx省、市重要工作會議精神，全面領會新時期黨和政府的各項方針、政策，樹立起科學的發展觀及正確的政績觀，進一步解放思想、轉變觀念，在開拓創新上做文章、下功夫。四是從提高政策理論素養，增強科學決策與管理能力出發，注重搞好黨紀條規、行政法規、WTO知識、市場經濟理論、互聯網知識、現代科技與管理等的學習，從而促進了我局各項工作開展，為更好地服從和服務于我市經濟發展大局奠定了良好的基礎。

（三）健全學習制度，認真落實計劃。我局逐步形成和完善了《中共淮北市環境保護局黨組中心組學習制度》，其主要內容：一是每年年初成立中心組學習的領導機構，在實行組長負責制的基礎上，選定組成人員，明確職責分工，根據工作實際提出具體要求。二是認真制訂好中心組學習計劃。即年有計劃，季有安排，月有課題。要求每月集中學習不少于1個工作日，個人自學每周不少于6小時，并適時組織安排2~3次的專題學習，研討有關重大理論和工作中的問題。同時，明確學習內容、豐富學習方式、抓實學習效果，做到中心組學習有計劃、有考勤、有發言材料、有讀書筆記、有體會文章和總結報告等。三是落實中心發言人制度。每次學習均安排重點發言人，要求其提前準備好發言材料，深入理論探討，確保發言質量。四是規定中心組每年至少組織一次專題調研或心得交流會，每位成員每年至少結合實際工作開展一次專題調研，寫一篇質量較高的調研報告或體會文章。為保證學習活動的順利開展，防止事務性工作沖淡中心組學習，局中心組制定嚴格的考勤制度，實行個人簽到，并將學習出勤情況與年底考核、評優等工作掛鉤，以確保學習在人員、時間、內容、效果上的落實，每年的參學出勤率均達到90%以上。

（四）改進學習方法，形式靈活多樣。隨著社會對環保工作的日益重視，環保工作任務也越來越重。針對我局機關人員編制少、活動多、任務重的現實，中心組在組織理論學習的方式方法上作了有益的嘗試及改進，著重處理好四個關系：一是處理好年度計劃與隨機調整的關系。因年初制定的學習計劃，具體落實到每個月時，總免不了會出現一些偏差，因此進行及時的調整、補充尤顯必要，這樣在實現年度計劃的連續性、經常性的同時，也保證了學習時效性。二是處理好集中學習與個人自學的關系。在學習計劃中每月除不少于一次的集中學習外，平時多以自學為主，既較好地化解了工學矛盾，又達到相互促進的效果，集中學習為個人自學提供了展示學習成果的平臺，個人自學又為集中學習提供了專題討論、經驗交流、啟發提高的基本素材。三是處理好重點發言集體研討的關系。中心組圍繞每個學習專題，確定重點發言人，引導開展廣泛深入的討論。在經常性的內部交流的基礎上，不定期地組織與科室站所工作人員間的輔導交流活動，促進了學習效果。四是處理好新老學習方式的關系。在沿用成熟的、傳統學習方式的同時，我局中心組根據形勢發展，積極借助現代傳媒技術，采用多種新形式開展學習活動，有計劃地組織好考察參觀學習、觀看專題錄像、邀請專家講座、參加演講比賽，在局域網進行信息發布、經驗交流等，使中心組成員在輕松愉快中參與學習，增長才智。

（五）理論聯系實際，學以致用。局中心組按照理論聯系實際的馬克思主義學風的要求，注重搞好“三個結合”，力求取得實效。一是把理論學習與本單位思想建設相結合，在抓好中心組理論學習的基礎上，指導機關及科室站所干部職工學習好有關文件精神，聯系實際展開討論，提高廣大干部職工的政治思想覺悟，增強宗旨意識和服務意識。二是把理論學習與中心工作相結合，圍繞“加快發展、富民強市”的主題和目標，結合環保工作實際，在全局多次開展大討論活動，通過各單位的周密安排和人員的精心配合，均達到了預期的目的。三是堅持把學習黨的理論、大政方針和調查研究緊密結合起來，致力于對現實發展中面臨的突出問題、社會群眾關注的熱點難點問題的理論思考，不斷提高運用新理論、新知識、新方法加快我市經濟和環保事業發展進步的能力，提高依法行政和管理服務水平。

我局通過開展中心組學習，取得了很大的收獲與成績：

一是提高了中心組成員的政治理論素質。通過學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在全面理解、準確把握上有了新的突破，運用馬克思主義的立場、觀點、方法思考和解決實際問題的能力得到進一步提高，增強了執行黨的路線、方針、政策的堅定性和自覺性，與時俱進、開拓創新的思想理論得到牢固樹立，對創造性地解決好環境保護與經濟發展的關系有了更深刻的認識，為環保事業的發展打下了堅實的思想基礎。

二是增進了團結，振奮了精神。每次集中學習研討都是交流思想、增進團結、共同提高的大好時機，中心組成員彼此坦誠相見，相互取長補短，交流心得體會。在學習中形成了求真務實，健康向上的好風尚，養成了講實話、辦實事、求實效的好作風，營造出濃厚的黨內民主氛圍，凝聚了人心，真正發揮了黨的先鋒模范和戰斗堡壘作用。

三是環保工作取得較大進展。幾年來，在城市環境綜合整治、環保專項行動、新老污染源治理、取締“十五小”、清查放射源等活動及解決群眾關心的熱點難點問題方面取得了突出成績。

二、存在的主要問題

我局中心組學習在取得成績與經驗的同時，中心組成員學習上還存在一些不足，主要表現在以下方面： 一是著重抓業務工作，業務工作是硬指標、硬任務，抓得緊、力度大，政治思想工作重視不夠，抓得輕、力度弱； 二是未能妥善處理好工學矛盾，工作上下的力氣大，學習上花費時間不夠，工作繁忙時，在學習上就有些松懈； 三是處理事務性工作時間多，深入基層調查研究、深入群眾了解情況少，聽匯報、看文件多一些，自己親自摸情況少一些；

三、今后工作打算

在鞏固已有成果的同時，要從以下方面著手，繼續推進中心組學習活動。

（一）豐富形式、突出特色。要通過舉辦研討會、報告會、選派輪訓、外出學習等多種形式，開展具有特色的學習活動，培養中心組成員濃厚的學習興趣。

（二）在深度上繼續推進。注重理論探討，搞好調查研究，把用“三個代表”重要思想指導實踐、解決問題、推動工作作為出發點和落腳點，作為衡量學習成效的重要標準。

（三）切實做好中心組學習的組織工作，發揮好每個成員的主觀能動性，創造性地開展好學習活動。

第二篇：黨組中心組理論學習[范文模版]

黨組中心組理論學習思考討論內容

輔導發言：黃肖忠

牙春榮

于長松

討論題目：加強社會建設和社會管理創新的重要性與緊迫性，弘揚和發揚廣西精神和拔群精神

改革開放以來，我國經濟實力和綜合國力顯著增強。但總體上，我國經濟建設與社會發展依然不足，社會發展、社會建設、社會管理滯后于經濟建設。伴隨著社會主體的多元性、獨立性、選擇性增強，而社會建設不到位、經濟缺乏、人才不足、導致發展中不平衡、不協調、不可持續問題開始顯現。這些都與人民群眾對過上更好的生活的新期待有較大差距。此外，社會結構的劇烈變化、社會組織方式的深刻變化、社會行為規范和價值理念的變化、改革完善政府的社會管理體制、完善社會主義市場經濟體制、中國共產黨的領導核心地位都要求社會建設和社會管理創新。因此，社會建設和社會管理創新就顯得極為緊迫和必要。

“團結和諧、愛國奉獻、開放包容、創新爭先”的廣西精神是廣西在漫長的歷史長河中，通過積淀和孕育而形成的特有精神品質。它是中華民族精神在廣西的具體表現，是廣西人民崇高理想信念、高尚道德追求、優秀政治品格、良好精神風貌的結晶；它全面深刻地揭示了廣西的人文特質、民族特質、區域特質，是一個有機的整體。

為認真貫徹落實自治區第十次黨代會關于在全區廣泛開展“解放思想、趕超跨越”大討論的重大決策部署，深入開展弘揚廣西精神活動，為加快實現富民強桂新跨越凝聚強大精神力量，我們向全縣廣大黨員、干部群眾和青年學生發出如下倡議：

一、大力弘揚廣西精神，做團結和諧的模范。長期以來，廣西各民族人民同呼吸、共命運、心連心，形成了團結奮斗、和諧發展的生動局面，成為我國民族團結的楷模。我們要大力發揚民族團結的光榮傳統，講團結、重和諧、求合力，像愛護自己的眼睛一樣愛護團結，像愛護自己的家庭一樣愛護團結，進一步開創我區民族團結進步新局面。

二、大力弘揚廣西精神，做愛國奉獻的楷模。愛國奉獻是廣西人民的光榮傳統和崇高美德。我們要忠于祖國，熱愛人民，自覺把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯系在一起，把個人的理想追求同富民強桂的偉大事業緊緊聯系在一起，艱苦奮斗，淡泊名利，自覺奉獻，報效國家，讓愛國奉獻成為時代風尚和社會主流。

三、大力弘揚廣西精神，做開放包容的榜樣。長期以來，廣西人民有著自信豁達、天下一家的情懷，海納百川、兼容并蓄的胸襟。我們要進一步解放思想，實事求是，博采眾長、擇善而從，始終保持與時俱進、創先趕超的精神狀態，不自滿、不松懈、不停步，努力在實踐科學發展觀上闖出一條新路、創造一流業績。

四、大力弘揚廣西精神，做創新爭先的先鋒。創新是廣西破解又好又快發展難題的基本途徑。我們要始終保持昂揚向上的朝氣、開拓創新的勇氣、敢于爭先的銳氣，始終保持永不自滿、永不懈怠的工作激情，在工作思路上不斷創新，使創造的火花在碰撞中閃光，使思想的翅膀在渴望中飛翔，用與時俱進的廣西精神推動實現富民強桂新跨越。

東蘭縣是全國著名的革命老區，廣西農民運動的發祥地，有著輝煌的革命歷史。韋拔群烈士是我黨早期三大農民運動領袖之

一、人民軍隊早期杰出將領、百色起義重要奠基人和領導者之一，右江革命根據地以及中國工農紅軍第七軍的領導者和創始人之一。韋拔群作為農民領袖、革命英雄和優秀共產黨員，一生投身黨和人民的革命事業，提出了“快樂事業，莫如革命”的響亮口號，以前赴后繼的英雄氣概和無私無畏的革命勇氣鑄就了永恒長存的“拔群精神”，這就是追求真理、堅定信念，憂國憂民、心系群眾，革故鼎新、敢為人先，艱苦奮斗、百折不撓，顧全大局、無私奉獻的精神。

韋拔群精神是中國共產黨和中華民族發展歷史上的寶貴精神財富，要通過學習研究韋拔群精神，以拔群精神凝聚人心，引領發展，使政治資源優勢轉化為加快發展的現實優勢，使精神力量轉化為加快發展的持久動力，讓大家都來關注老區建設，關心老區人民，支持老區發展，擴大老區影響，為老區發展獻計獻策，開創老區發展新局面，為老區建設贏得發展機遇，實現保增長、保民生、保穩定、保良好發展勢頭的目標。以深入學習實踐科學發展觀為契機，從黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠的總要求出發，進一步總結歷史經驗，繼承光榮傳統，發揚革命精神，樹好政治品牌，充分發揮拔群精神在推動科學發展、和諧發展、跨越發展中的作用，不斷提高韋拔群精神的研究水平，豐富理論成果。

第三篇：黨組理論學習中心組學習制度

黨組理論學習中心組學習制度

為進一步推進縣工會黨組理論學習中心組學習制度化、規范化，切實加強班子思想政治建設，增強領導干部政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，提高領導干部的理論水平和工作能力，根據《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》和上級有關要求，結合我單位實際，制訂本制度：

一、學習組織

1.理論學習中心組成員為縣工會黨組領導班子成員，可根據需要擴大至機關黨總支委員或受邀請的其他人員參加。

2.縣工會黨組書記是理論學習中心組第一責任人，擔任中心組組長，全面負責中心組學習，負責審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中學習、研討活動，檢查和指導中心組其他成員的學習?？h工會黨組書記不能參加學習時，可委托主持工作的黨組成員代行職責。分管縣工會宣傳思想工作的縣工會黨組成員是理論學習中心組的具體負責人，負責配合縣工會黨組書記做好學習的組織工作。黨組其他成員應積極參加學習，自覺遵守中心組學習制度，按照學習安排或者受委派承擔相應職責。

3.中心組日常學習活動由縣工會辦公室、縣工會機關黨總支負責組織，具體職責是協助中心組制定和落實學習計劃、階段性學習安排和專題學習研討計劃；根據學習計劃推薦學習書目，提供學習資料；負責集中學習、研討會議記錄和考勤，編發學習會議紀要或簡報；做好學習臺賬資料的收集和管理；向上級主管部門報送有關材料等。學習秘書由辦公室負責人擔任。

二、學習內容

1.學習黨的政治理論知識。堅持不懈地深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，既從總體上全面把握，又從各個方面深入理解，努力提高馬克思主義理論水平、思想政治水平。

2.學習黨的路線方針政策。認真學習領會黨和國家重大戰略部署、重要政策決議及會議精神，增強貫徹落實黨的路線、方針、政策和決議的政治自覺、思想自覺和行動自覺，始終同黨中央保持高度一致。

3.學習黨的各項基本知識。經常學習黨章黨規黨紀和黨的基本知識，自覺維護和貫徹黨章，嚴格遵守黨內各項黨規黨紀，不斷加強黨性修養，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。

4.學習上級重要決策部署。及時學習省、市及上級工會重大決策部署和重要會議精神，在思想和行動上做到圍繞中心、服務大局。

5.學習工會工作相關知識。立足新時代工會工作職能定位，深入學習工會工作相關的法律基本知識，進一步優化知識結構，努力開闊工作思路，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力，破解實踐難題，不斷提高工作水平。

6.其他上級機關要求組織學習的內容。

三、學習要求

1.加強學習規劃。中心組要按照上級最新學習要求，結合縣工會

中心工作和領導干部學習需求，及時策劃學習主題，制訂學習方案，經組長同意后組織學習，以進一步增強中心組學習的及時性和針對性。

2.豐富學習形式。采取集中學習與個人自學相結合、學習與調研相結合的方法，以集中學習研討為學習的主要形式，結合工作需要和個人實際，加強個人自學，提倡深入基層開展調查研究，以進一步提高中心組學習的實效性。

3.明確學習頻次。中心組每年應集中一定時間學習，原則上每月組織一次，如遇特殊情況可作相應調整，形式以集體學習會、理論務虛會、專題報告會等形式開展。集中學習研討應當保證學習時間和質量，每季度不少于1次。

4.嚴格學習紀律。黨組中心組成員要自覺參加集中學習研討，沒有特殊情況不得請假。因故不能參加集中學習的，要向組長請假。

5.夯實學習基礎。加強學習情況記錄，建立學習記錄簿，由學習秘書負責記錄；個人建立學習筆記簿，做好學習記錄，撰寫學習體會或調研文章。

第四篇：黨組中心組理論學習學習制度

黨組中心組理論學習制度

為進一步鞏固保持共產黨員先進性教育的長效機制，永葆共產黨員先進性，切實加強領導班子自身建設，從制度上保證局理論中心組理論學習落到實處，特修訂本制度。

一、組織領導和參加對象

1、中心組學習實行組長負責制，黨組書記為組長，負責審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中研討活動，檢查和指導中心組成員的學習。

2、理論學習中心組成員由局領導班子成員組成，可根據需要適當擴大參加學習的人員范圍。

3、負責人擔任中心組學習秘書。負責年初制定學習計劃，每季度制定階段性的學習安排；負責學習考勤登記、學習檔案管理、學習資料準備和學習記錄；負責中心組學習總結和通報上報有關資料；負責學習資料及學習情況的積累。

二、學習的主要內容

中心組成員要帶頭學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面學習貫徹落實科學發展觀，努力成為勤奮學習、善于思考，解放思想、與時俱進，勇于實踐、銳意創新的模范。當前，要著重學習以下內容：

1、深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、建設和諧社會以及黨的十七大精神等重要理論，系統掌握其科學體系和精神實質。

2、深入學習和領會黨的各項路線、方針、政策，黨的創新理論等。

3、深入學習和研究信息化建設、互聯網宣傳管理工作的基本理論和基本知識。

4、系統學習經濟、政治、文化、科技、法律、歷史、黨的民族宗教政策和國家的民族宗教法規等各方面的綜合知識。

三、學習時間和方法 理論學習中心組集中學習時間原則上每月集中學習1次，全年集中學習時間不少于12天，并在學習中做到三結合：

1、自學與集中學習相結合。根據理論學習中心組成員都有較強閱讀和單獨研究能力的特點，理論學習中心組要堅持集中學習和自學相結合。理論學習中心組成員要積極開展讀書自學活動，提倡和鼓勵利用業余時間認真看書學習。每個人都要建立讀書筆記，撰寫讀書心得，年終交組長審閱。

2、學習黨的理論與研究探討實際工作相結合。學習要以理論為主，要從理論的高度對黨的現行方針政策進行深入理解和準確把握，要用理論去指導工作實踐，要在學習理論過程中注意緊密聯系工作實際，聯系改革開放和經濟建設的實踐，聯系當前面臨的形勢和任務，聯系自己的工作和思想實際。以強化理論指導下的工作實踐，豐富工作實踐，提高理論素養，使決策更具有科學性和針對性。

3、學習政策法規與學習信息化、互聯網宣傳管理業務相結合。要把學習政策法規和業務知識作為提高干部素質的重要途徑，從思想上提高對學習業務知識重要意義的認識，明確目的，促使理論和實踐的結合，以理論指導業務學習和工作，以自身的業務實踐進一步加深自己對理論的認識與理解，相互促進，相得益彰。

四、學習紀律和考核辦法

1、中心組成員要帶頭自覺參加集體學習，不得無故缺席。因事因公不能參加學習必須向組長請假。

2、中心組成員要積極開展調研活動，并按要求、時間完成論文或調研報告。中心組可將理論學習優秀論文或調研報告向各類報刊雜志推薦發表，并列入本人考核記錄。

3、建立中心組理論學習檔案，記錄學習計劃、學習資料、考勤記錄、個人學習筆記、集體研討學習發言和中心組學習成果等資料。

第五篇：黨組中心組理論學習情況報告

黨組中心組理論學習情況報告

近兩年來，黨組結合“創先爭優”、“五個基本建設”和“解放思想、跨越發展”等活動，緊密聯系工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內容，突出學習重點，做到了人員、時間、內容、效果的“四落實”，使理論學習成為推進工作創新的動力和源泉，不斷提高工作水平和質量。現將黨組中心組理論學習情況報告如下：

一、學習制度健全

為了防止學習流于形式，確保各項學習任務落到實處，中心組認真研究學習計劃，抓好監督檢查，著力從制度上加以落實，努力形成理論學習的長效機制。

一是健全組織。辦公室黨組把中心組學習擺在重要議事日程，認真制定計劃，并成立了中心組理論學習領導小組。二是完善制度。堅持中心組的學習制度、經驗交流制度，做到學習時間、內容、人員三落實。辦公室黨組每年組織對中心組成員、各科室的學習情況進行督查，并將督查結果列入年終考核。根據上級要求，我辦對中心組成員的學習情況進行詳盡登記，認真落實理論學習考核。

三是精心謀劃。每年年初，辦公室黨組召開專題會，討論全年理論學習問題。根據上級要求和形勢發展，結合本單位實際，分析干部職工的思想動態，精心研究并及時制定下 發了本學習計劃，同時根據形勢變化對學習內容進行適當調整或補充，確保學習活動的有序開展。

二、學習氛圍濃郁

辦公室黨組堅持把理論學習擺在黨的思想政治建設的首要位置，按照抓班子、帶隊伍、強素質、促工作的要求，扎實做好中心組的理論學習，并以此帶動全體黨員干部的學習熱情。

一是帶頭學習。圍繞年初制訂的學習計劃，中心組成員堅持個人自學與定期集中學習相結合，帶頭開展相關專題的學習。個人自學圍繞學習專題進行，集中學習則在個人自學的基礎上，采取集體討論、主題發言等形式，交流思想、增進共識，深化個人自學成果。

二是深入調研。理論學習不能空談，必須結合到實際工作中，認真分析，提煉思路，服務實踐。中心組成員堅持以身作則，深入對口扶貧村和疫區村調研，認真撰寫調研文章，為全體干部職工作出了表率。

三是做好輔導。中心組認真執行學習制度，并堅持領導干部上黨課、作輔導報告。每次集中學習或交流體會，中心組成員都精心準備，帶頭作輔導發言，帶頭暢談學習體會。今年以來，中心組成員以學習黨的十七屆四中和五中全會精神、胡錦濤同志在建黨90周年上的重要講話、“解放思想、跨越發展”主題實踐活動精神等為載體，精心準備發言，深入開展討論，向全體機關干部宣講，取得了很好的效果。

三、學習內容豐富

一是政治理論學習專題。黨組中心組組織學習了黨的十七屆四中和五中全會精神、中國共產黨黨史、胡錦濤同志在建黨90周年上的重要講話、科學發展觀、“解放思想、跨越發展”主題實踐活動精神、市“兩會”報告、市“十二五”規劃，并組織觀看《建黨偉業》、《第一書記》等影片。

二是黨風廉政建設學習專題。黨組中心組學習貫徹了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中紀委、中組部關于換屆工作“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的紀律要求》，并組織進行了《干部選拔任用工作四項監督制度》和換屆紀律測試。

三是機關作風建設專題。黨組中心組組織學習了《對“庸、懶、散、奢”若干行為的處理細則》，通過學習討論，結合單位實際，黨員干部嚴格遵守機關工作紀律，未出現違反紀律現象。

四是先進典型學習專題。黨組中心組學習了劉軍同志先進事跡，紛紛表示在今后的工作中向劉軍同志學習，敬業奉獻，全心全意為疫區群眾服務。

四、學習效果顯著

學習的目的在于運用、應用科學理論指導工作實踐，使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務于人民群眾的具體行動。一是帶動了全員學習。黨組班子帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用，帶動和推動了中心組及機關的理論學習。一些重要的學習內容，中心組與機關全體黨員干部一起學，從局限于中心組成員的內部學習研討轉變到全體黨員干部共同學習上來，這樣就加大了中心組帶動學習的力度，有力帶動和促進了理論學習的全面落實，形成了講學習、抓學習、自覺學的新氣象。

二是提升了服務為民的意識。一年來，在中心組成員理論學習的帶動下，機關各科室黨員干部的學習氣氛日益濃厚，形成了認真抓學習、抓工作的良好精神風貌，黨員干部的思想理論素質進一步提升，對學習型黨組織建設的理解進一步加深，對工作的把握更加準確，從而為促進我市血防事業的健康快速發展提供了堅強的思想保障和理論支持。