第一篇：Labview實(shí)訓(xùn)報(bào)告

專業(yè)軟件實(shí)訓(xùn)

院系：機(jī)械與汽車工程學(xué)院

專業(yè)：測(cè)控技術(shù)與儀器

姓名：

學(xué)號(hào)：

班級(jí)：

指導(dǎo)老師：

目錄

第1章 緒論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1 1.1 LabVIEW的介紹‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1 1.2實(shí)訓(xùn)的目的及意義‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1 第2章 LabVIEW實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2 2.1 LabVIEW軟件的基礎(chǔ)操作‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2 2.1.1 基于模板打開一個(gè)VI并運(yùn)行 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2 2.1.2 基于模板創(chuàng)建一個(gè)VI ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2 2.2 基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3 2.2.1 通過循環(huán)創(chuàng)建二維數(shù)組‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3 2.2.2 二維數(shù)組與電子表格字符串相互轉(zhuǎn)換‥‥‥‥‥‥‥3 2.2.3強(qiáng)度圖（Intensity Graph）的設(shè)計(jì)‥‥‥‥‥‥‥‥4 2.2.4三維曲面圖的設(shè)計(jì) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5 2.2.5 XY曲面圖的設(shè)計(jì)‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6 2.3 強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7 2.3.1 簡(jiǎn)易濾除信號(hào)噪聲的設(shè)計(jì) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7 2.3.2 曲面積分的設(shè)計(jì) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥8 2.3.3 對(duì)高斯噪聲的統(tǒng)計(jì)分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥10 第3章 基于LabVIEW與聲卡的音頻信號(hào)采集系統(tǒng)與分析‥‥‥‥14 3.1 基于聲卡的音頻信號(hào)采集系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14 3.2 音頻信號(hào)處理與分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥15 3.3 聲卡采集系統(tǒng)測(cè)試與分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥15 總結(jié)‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥17

第1章

1.1 LabVIEW的介紹

緒論

LabVIEW是Laboratory Instrument Engineering Workbench(實(shí)驗(yàn)室虛擬儀器集成環(huán)境)的簡(jiǎn)介，是由美國(guó)國(guó)家儀器（NI , National Instruments）公司開發(fā)的、優(yōu)秀的商用圖形化編程開發(fā)平臺(tái)。LabVIEW是一種圖形化編程語(yǔ)言，又稱G(Graphic)語(yǔ)言。LabVIEW程序被稱為VI(Virtual Instrument)，即虛擬儀器。

與 C 和BASIC 一樣，LabVIEW也是通用的編程系統(tǒng)，有一個(gè)完成任何編程任務(wù)的龐大函數(shù)庫(kù)。LabVIEW的函數(shù)庫(kù)包括數(shù)據(jù)采集、GPIB、串口控制、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)顯示及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，等等。LabVIEW也有傳統(tǒng)的程序調(diào)試工具，如設(shè)置斷點(diǎn)、以動(dòng)畫方式顯示數(shù)據(jù)及其子程序（子VI）的結(jié)果、單步執(zhí)行等等，便于程序的調(diào)試。LabVIEW（Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench）是一種用圖標(biāo)代替文本行創(chuàng)建應(yīng)用程序的圖形化編程語(yǔ)言。傳統(tǒng)文本編程語(yǔ)言根據(jù)語(yǔ)句和指令的先后順序決定程序執(zhí)行順序，而 LabVIEW 則采用數(shù)據(jù)流編程方式，程序框圖中節(jié)點(diǎn)之間的數(shù)據(jù)流向決定了VI及函數(shù)的執(zhí)行順序。VI指虛擬儀器，是 LabVIEW 的程序模塊。

LabVIEW 提供很多外觀與傳統(tǒng)儀器（如示波器、萬用表）類似的控件，可用來方便地創(chuàng)建用戶界面。用戶界面在 LabVIEW 中被稱為前面板。使用圖標(biāo)和連線，可以通過編程對(duì)前面板上的對(duì)象進(jìn)行控制。這就是圖形化源代碼，又稱G代碼。LabVIEW 的圖形化源代碼在某種程度上類似于流程圖，因此又被稱作程序框圖代碼。

1.2 實(shí)訓(xùn)的目的及意義

實(shí)訓(xùn)的目的在于讓學(xué)生了解現(xiàn)代儀器科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展前沿，學(xué)習(xí)和掌握虛擬儀器系統(tǒng)組成和工作原理，掌握虛擬儀器LabVIEW圖形化軟件設(shè)計(jì)方法與調(diào)試技巧，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力，提高學(xué)生的論文撰寫和表述能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。并且要求學(xué)生了解并掌握虛擬儀器的設(shè)計(jì)方法，具備初步的獨(dú)立設(shè)計(jì)能力，初步掌握對(duì)圖形化編程語(yǔ)言LabVIEW的編程、調(diào)試等基本技能，通過整個(gè)設(shè)計(jì)過程大致領(lǐng)會(huì)并了解LabVIEW軟件的其他虛擬儀器的設(shè)計(jì)方法，從而為將來在實(shí)際工程項(xiàng)目中使用LabVIEW打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)的知

識(shí)獨(dú)立分析和解決問題的能力。

與C和BASIC一樣，LabVIEW也是通用的編程系統(tǒng)，有一個(gè)完成任何編程任務(wù)的龐大函數(shù)庫(kù)。LabVIEW的函數(shù)庫(kù)包括數(shù)據(jù)采集、GPIB、串口控制、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)顯示及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，等等。LabVIEW也有傳統(tǒng)的程序調(diào)試工具，如設(shè)置斷點(diǎn)、以動(dòng)畫方式顯示數(shù)據(jù)及其子程序（子VI）的結(jié)果、單步執(zhí)行等等，便于程序的調(diào)試根據(jù)一些項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)，完成一個(gè)功能類似的大型應(yīng)用軟件，熟練的LabVIEW程序員所需的開發(fā)時(shí)間，大概只是熟練的C程序員所需時(shí)間的1/5左右。所以，如果項(xiàng)目開發(fā)時(shí)間緊張，應(yīng)該優(yōu)先考慮使用LabVIEW，以縮短開發(fā)時(shí)間。

從現(xiàn)實(shí)的意義來說，在高等工程教育中采用虛擬實(shí)驗(yàn)室，可以從根本上解決實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺的問題。作為傳統(tǒng)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，使學(xué)生初步掌握仿真軟件技術(shù)，可使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，比較全面的概括和反映部分所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，使課堂內(nèi)容具體化。同時(shí)，利用虛擬儀器技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)儀器設(shè)備的遠(yuǎn)程、分布式控制。一方面繼承實(shí)物實(shí)驗(yàn)可操作性、參與性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，另一方面又可利用計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其直觀、動(dòng)態(tài)模擬、迅速準(zhǔn)確、資源共享、資金投入量少等特點(diǎn)，從而建立一種新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

第2章 LabVIEW實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.1 LabVIEW軟件的基礎(chǔ)操作 2.1.1 基于模板打開一個(gè)VI并運(yùn)行

啟動(dòng)LabVIEW后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“啟動(dòng)”窗口。在該窗口中，可以進(jìn)行新建VI、新建項(xiàng)目、新建基于模板的VI、打開LabVIEW自帶的幫助和入門指南等文檔、查找范例和鏈接LabVIEW網(wǎng)絡(luò)資源等操作。

例如，在“新建”窗口中選擇“VI6→基于模板→使用指南（入門）→生成、分析和顯示”單擊后右側(cè)便相應(yīng)的出現(xiàn)該模板VI的程序框圖預(yù)覽和該模板VI的功能說明，然后單擊“確定”按鈕，便同時(shí)打開了“生成、分析和顯示”模板VI的前面板和程序框圖。點(diǎn)擊前面板或程序框圖工具欄上的“運(yùn)行”按鈕，運(yùn)行程序，便可看到相應(yīng)的運(yùn)行結(jié)果。2.1.2 基于模板創(chuàng)建一個(gè)VI 在已經(jīng)打開的模板VI前面板窗口或程序框圖窗口的菜單欄中選擇“文件→保存”，單擊后會(huì)彈出一個(gè)“保存”對(duì)話框。在“保存”對(duì)話框中選擇VI要保存的位置，并且給VI取一個(gè)名稱。然后單擊“確定”按鈕，文件便保存成功了。

圖2-2 二維數(shù)組與電子表格字符串相互轉(zhuǎn)換

2.2.3強(qiáng)度圖（Intensity Graph）的設(shè)計(jì)

圖2-3 隨機(jī)數(shù)的強(qiáng)度圖

如圖2-3所示，用兩個(gè)For循環(huán)產(chǎn)生5行5列的隨機(jī)數(shù)數(shù)組，將數(shù)據(jù)輸出給“強(qiáng)度圖”和“數(shù)組”顯示控件。由于產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)是0至1之間的數(shù)，所以要

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圖2-9對(duì)高斯噪聲的統(tǒng)計(jì)分析的程序框圖

（3）前面板界面布局及顯示部件的屬性設(shè)置，包括對(duì)前面板進(jìn)行的整體布局規(guī)劃設(shè)計(jì)和對(duì)部分圖形顯示控件進(jìn)行的相關(guān)外觀屬性設(shè)置。各屬性設(shè)置如下： 1)在程序框圖中，“統(tǒng)計(jì)”函數(shù)屬性中勾選“算數(shù)平均”、“標(biāo)準(zhǔn)差”、“最大值”、“最小值”。

2)在程序框圖中，“創(chuàng)建直方圖”函數(shù)屬性中“配置”中設(shè)置“區(qū)間數(shù)”為“50”，“最大值”為“5”及“最小值”為“-5”，在“幅值表示”處選擇“總數(shù)的百分比”。

3)在前面板中，“統(tǒng)計(jì)圖”屬性設(shè)置：“外觀”選項(xiàng)卡，取消勾選的“標(biāo)簽”的“可見”復(fù)選框，取消勾選“顯示圖例”復(fù)選框；“格式與精度”選項(xiàng)卡，分別對(duì)“X軸”和“Y軸”的數(shù)據(jù)類型設(shè)置為“浮點(diǎn)”，“位數(shù)”為3，“精度類型”為“精度位數(shù)”；“標(biāo)尺”選項(xiàng)卡，可以設(shè)定波形圖顯示控件縱坐標(biāo)（幅值）和橫坐標(biāo)（時(shí)間）的屬性，縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)的“標(biāo)尺范圍”默認(rèn)設(shè)置為“自動(dòng)調(diào)整

標(biāo)尺”，并設(shè)定縱坐標(biāo)（幅值）的最小值為-5，最大值為5，設(shè)置橫坐標(biāo)（時(shí)間）的最小值為0，最大值為15.設(shè)計(jì)完畢后，通過調(diào)節(jié)輸入高斯白噪聲的標(biāo)準(zhǔn)差和采樣信息，可獲取高斯噪聲信號(hào)，并可利用“統(tǒng)計(jì)”函數(shù)和“創(chuàng)建直方圖”函數(shù)對(duì)獲得的高斯噪聲信號(hào)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算分析。單擊運(yùn)行按鈕，如圖2-10所示，在對(duì)高斯噪聲的統(tǒng)計(jì)分析運(yùn)行界面上可以觀察到“高斯噪聲信號(hào)”、“柱狀圖”和“統(tǒng)計(jì)圖”控件中的圖形顯示。改變輸入控件中的參數(shù)，圖像將隨之變化。

圖2-10 對(duì)高斯噪聲的統(tǒng)計(jì)分析運(yùn)行界面

2.3.3 曲面積分的設(shè)計(jì)

利用“y=f(x)求值（優(yōu)化步長(zhǎng)）”、“積分”和“曲線長(zhǎng)度”等函數(shù)對(duì)一個(gè)給定表達(dá)式的函數(shù)進(jìn)行積分，并用圖形顯示的方法將曲線和積分結(jié)果表現(xiàn)出來。詳細(xì)設(shè)計(jì)步驟如下所示：

（1）新建一個(gè)VI并命名123.vi。

（2）前面板的設(shè)計(jì)。添加1個(gè)字符串輸入控件并命名為“公式”（默認(rèn)值設(shè)置為sinc（x）+sin(2*x)+sin(2*x*x)）；添加1個(gè)列表框控件并命名為“Graph”，其列相值基于0依次為“ Function Graph”、“ Graph”、“Integration Graph”和“Curse Length Graph”；添加3個(gè)數(shù)值輸入控件，分別命名為“開始”、“結(jié)束”（默認(rèn)值設(shè)置為4.00）和“點(diǎn)數(shù)”（默認(rèn)值設(shè)置為30）；添加一個(gè)“停止”按鈕盒

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圖2-12曲線積分的程序框圖

3）調(diào)試并運(yùn)行程序。按下“Ctrl+R”快捷鍵運(yùn)行程序，選中“Graph”控件中的任一項(xiàng)值，單擊“開始”按鈕，即可觀察相應(yīng)函數(shù)計(jì)算結(jié)果的圖形顯示。如圖2-13所示為“y=f(x)求值（優(yōu)化步長(zhǎng)）”函數(shù)的曲線圖形。

圖2-13 “y=f(x)求值（優(yōu)化步長(zhǎng)）”函數(shù)的曲線圖形

結(jié)束后，可以用播放器播放采集到的sound test文件，程序進(jìn)入while循環(huán)，進(jìn)行連續(xù)采樣。調(diào)用讀取聲音輸入函數(shù)(Sound Input Read.vi)從緩存中讀取數(shù)據(jù)，設(shè)置每次從每個(gè)通道中讀取樣本數(shù)22050。最后，調(diào)用聲音輸入清零函數(shù)(Sound Input Clear.vi)停止采集并進(jìn)行清除緩存和占用的內(nèi)存等操作。

圖3-2 信號(hào)采集系統(tǒng)的框圖設(shè)計(jì)

3.2 音頻信號(hào)處理與分析

音頻信號(hào)采集系統(tǒng)與分析利用LabVIEW 中函數(shù)選板信號(hào)處理模塊中的波形測(cè)量模塊的FFT 功率譜節(jié)點(diǎn)以及提取單頻信息節(jié)點(diǎn)，對(duì)采集到的音頻信號(hào)進(jìn)行頻域內(nèi)的功率譜分析，時(shí)域內(nèi)的單頻分析。LabVIEW 中對(duì)信號(hào)的頻域分析主要是在對(duì)信號(hào)進(jìn)行FFT(快速傅里葉變換)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。還可以利用LabVIEW 強(qiáng)大的信號(hào)處理功能，對(duì)采集到的音頻信號(hào)進(jìn)行時(shí)域內(nèi)其他分析，數(shù)字濾波，如利用Butterworth 濾波器，Chebyshev濾波器等，進(jìn)行平滑濾波處理，可以消除高次諧波失真和噪聲干擾，提高信噪比。3.3 聲卡采集系統(tǒng)測(cè)試與分析

為測(cè)試本聲卡采集系統(tǒng)性能，通過麥克風(fēng)采集某男歌手歌曲中的一段進(jìn)行測(cè)試，從聲音信號(hào)波形圖中可以看出，采集得到的該段聲音信號(hào)由多個(gè)頻率組成，從對(duì)應(yīng)的功率譜圖形中可看出，該頻率集中在200－1000Hz、5000Hz、5600Hz 處。

可以直觀看到監(jiān)測(cè)到的頻率，幅度和相位。利用LabVIEW 波形顯示器自帶的功能對(duì)采集到的波形進(jìn)行顯示，并進(jìn)行功率譜顯示。圖3-3所示為采集到的該男歌手聲音信號(hào)的頻譜圖。

圖3-3 采集系統(tǒng)測(cè)試信號(hào)

本設(shè)計(jì)利用普通的計(jì)算機(jī)聲卡代替價(jià)格昂貴的商用數(shù)據(jù)采集卡對(duì)音頻范圍內(nèi)的信號(hào)進(jìn)行采集，基于LabVIEW 開發(fā)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠正確采集聲卡設(shè)計(jì)頻率范圍內(nèi)的信號(hào)，并可以實(shí)現(xiàn)基本的測(cè)量功能和頻譜分析功能。另外，靈活性強(qiáng)。用戶不僅可以進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)視和控制操作，還可以把數(shù)據(jù)保存到硬盤，供以后分析使用。在CPU 足夠快的條件下，還可以實(shí)時(shí)處理數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)顯示波形的頻譜、頻域圖。總之，運(yùn)用廉價(jià)的聲卡，在LabVIEW 環(huán)境下構(gòu)成的具有較高采樣精度，中等采樣頻率的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，可以很方便進(jìn)行語(yǔ)音信號(hào)采集，并對(duì)其進(jìn)行處理和分析。

總結(jié)

通過這學(xué)期的軟件實(shí)訓(xùn)，我主要學(xué)會(huì)了一些LabVIEW的基本操作和編程技巧，LabVIEW作為一門新式的以圖形化編程的語(yǔ)言，不僅提供了簡(jiǎn)單易學(xué)的編程方法，而且提供了海量的可調(diào)用的模塊，子VI，涉及到各個(gè)方面。

LabVIEW是一種程序開發(fā)環(huán)境，由美國(guó)國(guó)家儀器（NI）公司研制開發(fā)的，類似于C和BASIC開發(fā)環(huán)境，但是LabVIEW與其他計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的顯著區(qū)別是：其他計(jì)算機(jī)語(yǔ)言都是采用基于文本的語(yǔ)言產(chǎn)生代碼，而LabVIEW使用的是圖形化編輯語(yǔ)言G編寫程序，產(chǎn)生的程序是框圖的形式。

LABVIEW有很多優(yōu)點(diǎn)，尤其是在某些特殊領(lǐng)域其特點(diǎn)尤其突出。首先在測(cè)試測(cè)量方面：LABVIEW最初就是為測(cè)試測(cè)量而設(shè)計(jì)的，因而測(cè)試測(cè)量也就是現(xiàn)在LABVIEW最廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。經(jīng)過多年的發(fā)展，LABVIEW在測(cè)試測(cè)量領(lǐng)域獲得了廣泛的承認(rèn)。至今，大多數(shù)主流的測(cè)試儀器、數(shù)據(jù)采集設(shè)備都擁有專門的LabVIEW驅(qū)動(dòng)程序，使用LabVIEW可以非常便捷的控制這些硬件設(shè)備。同時(shí)，用戶也可以十分方便地找到各種適用于測(cè)試測(cè)量領(lǐng)域的LabVIEW工具包。這些工具包幾乎覆蓋了用戶所需的所有功能，用戶在這些工具包的基礎(chǔ)上再開發(fā)程序就容易多了。有時(shí)甚至于只需簡(jiǎn)單地調(diào)用幾個(gè)工具包中的函數(shù)，就可以組成一個(gè)完整的測(cè)試測(cè)量應(yīng)用程序。控制與測(cè)試是兩個(gè)相關(guān)度非常高的領(lǐng)域，從測(cè)試領(lǐng)域起家的LabVIEW自然而然地首先拓展至控制領(lǐng)域。LabVIEW擁有專門用于控制領(lǐng)域的模塊----LabVIEWDSC。除此之外，工業(yè)控制領(lǐng)域常用的設(shè)備、數(shù)據(jù)線等通常也都帶有相應(yīng)的LabVIEW驅(qū)動(dòng)程序。使用LabVIEW可以非常方便的編制各種控制程序。

除了以上兩種應(yīng)用領(lǐng)域，LabVIEW還包含了多種多樣的數(shù)學(xué)運(yùn)算函數(shù)，特別適合進(jìn)行模擬、仿真、原型設(shè)計(jì)等工作。在設(shè)計(jì)機(jī)電設(shè)備之前，可以現(xiàn)在計(jì)算機(jī)上用LabVIEW搭建仿真原型，驗(yàn)證設(shè)計(jì)的合理性，找到潛在的問題。在高等教育領(lǐng)域，有時(shí)如果使用LabVIEW進(jìn)行軟件模擬，就可以達(dá)到同樣的效果，使學(xué)生不致失去實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

我對(duì)這一門高效簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言有很大的興趣。我從圖書館中借了一些高級(jí)應(yīng)用的書，還在網(wǎng)上搜過NI公司舉辦的研討會(huì)。從中學(xué)到了大量的技巧。也越來越感到，LabVIEW入門很容易，如果要深入做下去，完成一個(gè)像樣的工程，就必須懂得各方面的知識(shí)，需要了解與電腦通信的各種協(xié)議，pci，pxi，gpib，還有

現(xiàn)今流行的USB，就算用別人做的卡，用別人編寫好的驅(qū)動(dòng)程序，自己也要?jiǎng)痈鞣N調(diào)用約定，因?yàn)樗麄兊目ú⒉粸長(zhǎng)abVIEW一種編程語(yǔ)言所做，好在LabVIEW本身提供了各種方法可以方便的調(diào)用。需要學(xué)會(huì)使用數(shù)據(jù)庫(kù)，需要用別的編程語(yǔ)言別寫可供LabVIEW能調(diào)用的模塊。

這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課，很多知識(shí)是從書上看來的，而且看完之后，自己還覺的不錯(cuò)，覺得自己已經(jīng)掌握的很好了，但真到實(shí)際做東西的時(shí)候，就會(huì)覺得困難重重，這時(shí)再去查書，便有了對(duì)知識(shí)的更深層次的理解，其實(shí)在這方面更應(yīng)該感謝網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的方便，有任何問題，上網(wǎng)搜一下，很多問題都可以迎刃而解，而且很多網(wǎng)友都有自己獨(dú)特的見解，在他們的討論中看到了很多有用的東西。而且我們能感受到學(xué)院老師對(duì)這門課的重視，也能看到這門課的發(fā)展前景，即使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉谶@方面發(fā)展，這門課留給我們的學(xué)習(xí)思想和技術(shù)技能都是很寶貴的。

學(xué)以促用,用以促學(xué)，我們感覺這也是這門課教給我們的重要知識(shí)。帶著問題學(xué)習(xí)才能學(xué)到真正的知識(shí)。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)的東西更多，僅憑現(xiàn)在學(xué)到的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想在這方面作出一些成績(jī)，必須繼續(xù)學(xué)下去。

第二篇：LabVIEW實(shí)訓(xùn)心得（精選）

實(shí)訓(xùn)心得

這次的LabVIEW實(shí)訓(xùn)，我們小組做了關(guān)于環(huán)境監(jiān)測(cè)與電機(jī)的問題，利用實(shí)驗(yàn)器材與LabVIEW工程軟件結(jié)合來模擬高度定位。首先我們小組必須知曉硬件連接和使用，思考程序的設(shè)計(jì)，提出流程方案，并按照設(shè)計(jì)的需要按部就班。

本次的傳感器課程設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲了，我要把我在實(shí)訓(xùn)中的感受寫下來給大家分享艱辛與喜悅。對(duì)于本次課程設(shè)計(jì)的完成，雖然學(xué)到的東西并不是很多，但實(shí)屬不易，辛勤的耕耘換來了比較滿意的答案，與同學(xué)共享了大家的歡樂。在此，我要感謝同學(xué)們的相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。還有黃老師的耐心指導(dǎo)以及沒時(shí)間好好吃飯的精神，值得我去敬佩與學(xué)習(xí)。為以后的學(xué)習(xí)生活奠定了一定的基礎(chǔ)。相信通過了本次的傳感器課的工程實(shí)訓(xùn)，大家會(huì)更有信心面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)！

第三篇：LabView實(shí)訓(xùn)小結(jié)

實(shí)訓(xùn)小結(jié)

這次的Labview實(shí)訓(xùn)，我們小組做了關(guān)于高度定位的問題，利用實(shí)驗(yàn)器材與Labview工程軟件結(jié)合來模擬高度定位。首先我們小組必須知曉硬件連接和使用，檢測(cè)并安裝需要應(yīng)用到的VISA軟件，思考程序的設(shè)計(jì)，提出流程方案，并按照設(shè)計(jì)的需要按部就班。這次的Labview實(shí)訓(xùn)，我們小組做了關(guān)于高度定位的問題，利用實(shí)驗(yàn)器材與Labview工程軟件結(jié)合來模擬高度定位。首先我們小組必須知曉硬件連接和使用，檢測(cè)并安裝需要應(yīng)用到的VISA軟件，思考程序的設(shè)計(jì)，提出流程方案，并按照設(shè)計(jì)的需要按部就班。其次，分工任務(wù)，硬件連接、編程、課程報(bào)告三個(gè)方面，每個(gè)方面由二個(gè)人負(fù)責(zé)主要任務(wù)，各個(gè)工序大家相互探討、協(xié)作，請(qǐng)教同學(xué)和老師解決遇到的問題。再次，我們小組六個(gè)同學(xué)齊心協(xié)力，相互請(qǐng)教，讓整個(gè)過程的設(shè)計(jì)確保每個(gè)成員都弄到清楚為止。

本次的傳感器課程設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲了，我要把我在實(shí)訓(xùn)中的感受寫下來給大家分享艱辛與喜悅。出于本周有兩門課程設(shè)計(jì)，早上就是Labview課程設(shè)計(jì)，下午就輪到了VB課程設(shè)計(jì)，總之兩門加起來就很匆忙，很勞累了。晚上回到寢室還要熬夜作戰(zhàn)編程，自我感覺真的很疲倦，有的時(shí)候，做著做著就倒在床上睡著了……。中午飯都來不吃，買了些面包都要同學(xué)代買，就連老師也是來不及吃飯，體驗(yàn)到了工程設(shè)計(jì)人員的艱苦奮斗。但在同時(shí)也體會(huì)到了成果時(shí)候的快樂，加深了同學(xué)們之間的友誼，領(lǐng)略到每個(gè)小小收獲的滿意笑容。真所謂苦中作樂！

對(duì)于本次課程設(shè)計(jì)的完成，雖然學(xué)到的東西并不是很多，但實(shí)屬不易，辛勤的耕耘換來了比較滿意的答案，與同學(xué)共享了大家的歡樂。在此，我要感謝同學(xué)們的相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。還有老師的耐心指導(dǎo)以及沒時(shí)間好好吃飯的精神，值得我去敬佩與學(xué)習(xí)。為以后的學(xué)習(xí)生活奠定了一定的基礎(chǔ)。相信通過了本次的傳感器課程設(shè)計(jì)，大家會(huì)更有信心面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)！

第四篇：LabVIEW編程技術(shù)實(shí)訓(xùn)小結(jié)

LabVIEW編程技術(shù)實(shí)訓(xùn)小結(jié)

7月23號(hào)到8月10號(hào)，我們進(jìn)入NI實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了為期三個(gè)星期的labview編程技術(shù)實(shí)訓(xùn)。在此期間，在各位學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們學(xué)到了很多關(guān)于labview的知識(shí)。這期間我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：

一，虛擬儀器的基本概念和特點(diǎn)，虛擬儀器的基本構(gòu)成及相應(yīng)的硬件設(shè)備，以及LabVIEW簡(jiǎn)介，運(yùn)行機(jī)制，操作模板，幫助和初步操作等。

二，各種程序結(jié)構(gòu)包括循環(huán)結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、順序結(jié)構(gòu)、公式節(jié)點(diǎn)和反饋節(jié)點(diǎn)。

三，數(shù)組、簇結(jié)構(gòu)和波形數(shù)據(jù)。

四，圖形顯示，包括Graph控件、Chart控件、XY Graph、Express XY Graph 和其他圖形的表達(dá)與顯示。

五，字符串和文件I/O，包括字符串、件I/O節(jié)點(diǎn)簡(jiǎn)介、文本文件的輸入輸出、電子表格文件的輸入輸出、二進(jìn)制文件的輸入和輸出、數(shù)據(jù)記錄文件的輸入輸出、波形文件的輸入輸出以及利用Express VIs進(jìn)行文件的輸入和輸出操作。六，LabVIEW程序設(shè)計(jì)技巧，包括局部變量和全局變量、屬性節(jié)點(diǎn)和VI屬性設(shè)置。

LabVIEW是美國(guó)國(guó)家儀器公司(National Instruments，以下簡(jiǎn)稱NI公司)研制的一個(gè)功能強(qiáng)大的開發(fā)平臺(tái)，于1983年4月問世，主要是為儀器系統(tǒng)的開發(fā)者提供一套能夠快捷地建立、檢測(cè)和修改儀器系統(tǒng)的圖形軟件系統(tǒng)，1986年推出的LabVIEW for Macintosh引發(fā)了儀器工業(yè)的革命。1990年1月，LabVIEW正式推出，它提供了圖形編譯功能，使得LabVIEW中的VI(虛擬儀器)可以與編譯C語(yǔ)言以一樣的速度運(yùn)行。1992年，LabVIEW的多平臺(tái)版本問世，使它可以在Windows、Macintosh以及Sun Solaris等平臺(tái)上運(yùn)行。1993年，LabVIEW 3.0版本開發(fā)完成，同時(shí)提供給用戶的是一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)生成器(Application Builder)，它使得LabVIEW的VI變成一個(gè)可以獨(dú)立運(yùn)行的程序。經(jīng)過十多年的發(fā)展，我們今天看到的LabVIEW已經(jīng)成為一個(gè)具有直觀界面、便于開發(fā)、易于學(xué)習(xí)且具有多種儀器驅(qū)動(dòng)程序和工具庫(kù)的大型儀器系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)。

LabVIEW(Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench)是一種圖形化的編程語(yǔ)言，它廣泛地被工業(yè)界、學(xué)術(shù)界和研究實(shí)驗(yàn)室所接受，被視為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)采集和儀器控制軟件。LabVIEW集成了與滿足GPIB、VXI、RS-232和RS-485協(xié)議的硬件及數(shù)據(jù)采集卡通信的全部功能。它還內(nèi)置了便于應(yīng)用TCP/IP、ActiveX等軟件標(biāo)準(zhǔn)的庫(kù)函數(shù)，是一個(gè)功能強(qiáng)大且靈活的軟件，利用它可以方便地建立自己的虛擬儀器，其圖形化的界面使得編程及使用過程都生動(dòng)有趣。圖形化的程序語(yǔ)言又稱為“G”語(yǔ)言，它與C、Pascal、Basic等傳統(tǒng)編程語(yǔ)言有著諸多相似之處，如相似的數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)流控制結(jié)構(gòu)、程序調(diào)試工具以及層次化、模塊化的編程特點(diǎn)等。但二者最大的區(qū)別在于，傳統(tǒng)編程語(yǔ)言用文本語(yǔ)言編程，而LabVIEW使用圖形語(yǔ)言(即各種圖標(biāo)、圖形符號(hào)、連線等)，以框圖的形式編寫程序。用LabVIEW編程無需具備太多編程經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)長(zhǎng)abVIEW使用的都是測(cè)試工程師們熟悉的術(shù)語(yǔ)和圖標(biāo)，如各種旋鈕、開關(guān)、波形圖等，界面非常直觀形象，因此LabVIEW對(duì)于缺乏豐富編程經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試工程師們來說無疑是個(gè)極好的選擇。

LabVIEW作為一個(gè)面向最終用戶的工具，它可以增強(qiáng)構(gòu)建科學(xué)和工程系統(tǒng)的能力，提供了實(shí)現(xiàn)儀器編程和數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的便捷途徑，使用它進(jìn)行原理研究、設(shè)計(jì)、測(cè)試并實(shí)現(xiàn)儀器系統(tǒng)時(shí)，可以大大提高工作效率。

正是因?yàn)閘abview龐大的功能和它的廣泛的用途以及考慮到進(jìn)公司能達(dá)到公司對(duì)我們的要求，學(xué)校才在暑期給我們安排了這項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便于我們打好基礎(chǔ)。學(xué)之前，心里有著一絲害怕和擔(dān)憂，因?yàn)闈撘庾R(shí)里認(rèn)為labview很難很難，就跟C 語(yǔ)言似的，到了學(xué)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)比我想象的有趣，因?yàn)槎际菆D形語(yǔ)言，看著也簡(jiǎn)單點(diǎn),做的過程中，像是在造房子，挺有趣的。

首先我了解了使用labview開發(fā)平臺(tái)編制的程序稱為虛擬儀器程序，簡(jiǎn)稱為VI。VI包括三部門：程序前面板、框圖程序和圖標(biāo)/連接器。每一個(gè)程序前面板都對(duì)應(yīng)這一段框圖程序。框圖程序用labview圖形編程語(yǔ)言編寫，可以把它理解成傳統(tǒng)程序的源代碼。框圖程序由端口、節(jié)點(diǎn)、圖框和連線構(gòu)成。其中端口被用來同程序前面的控制和顯示傳遞數(shù)據(jù)，節(jié)點(diǎn)被用來實(shí)現(xiàn)函數(shù)和功能調(diào)用，框圖被用來實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化程序控制命令，而連線代表程序執(zhí)行過程中的數(shù)據(jù)流，定義了框圖內(nèi)的數(shù)據(jù)流動(dòng)方向。

Labview還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就跟C語(yǔ)言似的，可以具體顯示錯(cuò)誤的地方。如果一個(gè)VI程序存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，則在面板工具條上的運(yùn)行按鈕將會(huì)變成一個(gè)折斷的箭頭，表示程序不能被執(zhí)行。這時(shí)這個(gè)按鈕被稱作錯(cuò)誤列表。點(diǎn)擊它，則labview彈出錯(cuò)誤清單窗口，點(diǎn)擊其中任何一個(gè)所列出的錯(cuò)誤，則出錯(cuò)的對(duì)象或端口就會(huì)變成高亮。在labview的工具條上有一個(gè)畫著燈泡的按鈕，點(diǎn)亮可以使程序以比較慢的速度運(yùn)行，沒有被執(zhí)行的代碼灰色顯示，并顯示數(shù)據(jù)流線上的數(shù)據(jù)值。這樣，我們就可以在根據(jù)數(shù)據(jù)的流動(dòng)狀態(tài)跟蹤程序的執(zhí)行。為了查找程序總的邏輯錯(cuò)誤，我們也可以使框圖程序一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)地執(zhí)行，使用斷點(diǎn)工具可以在程序的某一地點(diǎn)終止程序執(zhí)行，用探針或者單步方式查看數(shù)據(jù)。

有點(diǎn)復(fù)雜的東西在于labview里面有很多很多相似的圖標(biāo)，甚至功能都相似，而且?guī)缀趺總€(gè)圖標(biāo)都可以輸出好多東西，這樣容易讓人弄混。不過這就要提到labview的另一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)了，那就是點(diǎn)擊幫助里的顯示及時(shí)幫助，并把鼠標(biāo)移動(dòng)到需要幫助的圖標(biāo)上，就可以顯示對(duì)這個(gè)圖標(biāo)的簡(jiǎn)單介紹，當(dāng)然，點(diǎn)擊詳細(xì)幫助信息，就可以顯示很具體的說明，這樣有助于在沒人指導(dǎo)的情況下，自己可以簡(jiǎn)單的進(jìn)行自學(xué)。

當(dāng)指導(dǎo)老師問及我們學(xué)的怎么樣的時(shí)候，我很興奮的回答：不是很難，挺有意思的。老師說，這剛學(xué)的都是入門，所以比較簡(jiǎn)單，但是要想真正學(xué)好，還是要下很多功夫的。學(xué)到后期，就印證了老師說的話，果然不能小看這門語(yǔ)言！

到了后期學(xué)長(zhǎng)們給我們布置一些小程序讓我們自己編，編的過程中，我們都積極思考，這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)labview比我想象的難多了，確實(shí)不能小看，看學(xué)長(zhǎng)運(yùn)行給我們看的時(shí)候，覺得程序蠻簡(jiǎn)單的，可到自己編的時(shí)候，就遇到好多問題，運(yùn)行的效果可能跟自己想要的差很多。也或者，即使編出來了，程序框圖里的東西太多太混亂，別人輕易看不懂。在以后學(xué)習(xí)labview的過程中，得小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真對(duì)待！

在這三個(gè)星期的學(xué)習(xí)過程中，不僅有各位學(xué)長(zhǎng)的精心講解和耐心指導(dǎo)，還有各老師給我們做的講座。我們不僅學(xué)到了關(guān)于labview的很多知識(shí)，也在思考的過程中鍛煉加強(qiáng)了我們的思維能力。總之，這次學(xué)習(xí)中，我的收獲頗為豐富，既學(xué)習(xí)了，也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)這門課程的樂趣，尤其是在自己編出一個(gè)程序的時(shí)候，心里產(chǎn)生的那種自豪感。這樣，即使再苦再累，也都是值得的！

第五篇：實(shí)訓(xùn)報(bào)告（本站推薦）

江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)綜合實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)報(bào)告

組號(hào)：18 企業(yè)名稱：四人型 學(xué)生：張克文 專業(yè)班級(jí)：091市營(yíng)

指導(dǎo)老師：陳世偉 肖永平劉敏 雷晨光 彭越

時(shí)間：2011-11-6

前言

創(chuàng)業(yè)對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說都不是陌生的，因?yàn)楝F(xiàn)在有很多大學(xué)生畢業(yè)后都選擇了自己創(chuàng)業(yè)，但人人都知道，創(chuàng)業(yè)不可能一帆風(fēng)順，在你創(chuàng)業(yè)的路上總是困難不斷，挑戰(zhàn)不斷，激情不斷，這是一種非常鍛煉人的方式，每年都有好多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同時(shí)也有好多已經(jīng)創(chuàng)業(yè)不久的大學(xué)生宣布破產(chǎn)，公司生存不下去了，結(jié)合種種情況，學(xué)校給我們這屆的畢業(yè)生安排了創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，為的就是讓我們這些將要出去的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，更加深刻的體驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)以了解成立公司為起點(diǎn)，讓我們學(xué)生了解成公司所需要什么材料，需要走什么流程，同時(shí)也讓我們體會(huì)成立公司之后有要面對(duì)的問題以及應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任，有了一次這樣的經(jīng)驗(yàn)，以后我們自己去做的時(shí)候就可以少走點(diǎn)彎路，給自己少帶來點(diǎn)麻煩，學(xué)校還安排了有關(guān)城管的講座，專門請(qǐng)了當(dāng)?shù)爻枪芫志珠L(zhǎng)來為我們學(xué)生講有關(guān)在創(chuàng)來過程中怎樣和城管打交道，城管的職務(wù)是什么，我們?cè)趧?chuàng)業(yè)開公司的過程中什么事應(yīng)要先向城管申請(qǐng)之后才能實(shí)施，給我們學(xué)生增長(zhǎng)了不認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為我們以后提供了方便。稅務(wù)講座，以及學(xué)校組織的經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，都給我們學(xué)生帶來了巨大的好處與方便。

一、實(shí)訓(xùn)的目的

實(shí)訓(xùn)的目的就是讓我們學(xué)生更加真實(shí)的感受創(chuàng)來所帶來的種種困難以及喜怒、哀、樂 更加深意的體會(huì)創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞，同時(shí)也讓我們學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)開公司所需走的流程，所要注意的問題，也讓我們學(xué)生學(xué)習(xí)去處理在經(jīng)營(yíng)過程中所出現(xiàn)的各式各樣問題，去發(fā)現(xiàn)問題再解決問題。

二、實(shí)訓(xùn)的時(shí)間

2011-10-10—2011-11-4

三、實(shí)訓(xùn)過程（前期）

1、實(shí)訓(xùn)的啟動(dòng)儀式

實(shí)訓(xùn)的啟動(dòng)儀式在學(xué)校的視頻會(huì)議中心舉行，由學(xué)校教授陳世偉老師和學(xué)校主任肖永平老師主持，內(nèi)容主要是讓我們學(xué)生認(rèn)識(shí)這次實(shí)訓(xùn)的重要性，學(xué)校對(duì)此次實(shí)訓(xùn)非賞的重視，受到了廣大的關(guān)注，在啟動(dòng)儀式中，規(guī)定了實(shí)訓(xùn)的時(shí)間，以及一些規(guī)定，為的是

讓人人都參與其中，真正體會(huì)實(shí)訓(xùn)所帶來的意義，每組的組長(zhǎng)都拿到了一份時(shí)間安排表，在實(shí)訓(xùn)期間每天要做什么，什么時(shí)候有講座，上面都寫的非常清楚。這樣我們的實(shí)訓(xùn)啟動(dòng)儀式結(jié)束了也就意味著我們的市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)綜合實(shí)訓(xùn)開始了。

2、市場(chǎng)調(diào)查

前2個(gè)星期是我們準(zhǔn)備階段，為了了解我們學(xué)校的市場(chǎng)我們不得不進(jìn)行學(xué)校市場(chǎng)調(diào)查，一組成員坐在一起進(jìn)行討論制定市場(chǎng)調(diào)量計(jì)劃、設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查問卷、以怎樣的形式進(jìn)行調(diào)查、以及最后完成我們的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告并分析出我們需要的信息。以下為市場(chǎng)調(diào)查問卷：

1、經(jīng)管院市場(chǎng)調(diào)查問卷（1）你的性別？（）

Ａ.男 B.女

（2）你產(chǎn)生活用品都在什么地方購(gòu)買?()A.學(xué)校食堂超市 B.金贛超市 C.外校超市 D.市區(qū)（3）你所購(gòu)買的皮帶的價(jià)位是多少?()A.5---10元 B.11—15元 C.16-----20元 D.元（4）你最近有購(gòu)買手表的欲望嗎?()A..可有可無 B.有點(diǎn)想 C.很想 D.不想（5）假如你現(xiàn)在購(gòu)買手表會(huì)選擇的價(jià)位是?()A.20—30元 B.31---40元 C41—50元 D51元以上（6）過生日時(shí)有想放孔明燈許愿嗎?()A.不想 B.想 C.非常想 D（7）你對(duì)手機(jī)掛墜,包包掛墜的看法?()A.很喜歡一直想買 B.喜歡 C.一般 D.不喜歡（8）有想繡十字繡的想法嗎?()(男生可不填)A.想 B不想

（9）你對(duì)瓷器生活用具及飾品的看法?()A.很好很喜歡 B一般 C不喜歡 D（10）真心的感謝你本次的合作,希望到時(shí)前來,<< >>選購(gòu)你想要的 3

商品.2、調(diào)查分析

對(duì)于這個(gè)問題按照數(shù)據(jù)來看，我們看出大部分的人對(duì)買表還是有意愿的，而且有意愿的占了75%，這將是很大的一個(gè)市場(chǎng)，我們把大部分精力來做學(xué)生手表市場(chǎng)是一個(gè)好的選擇。

1）、如果你最近有買手表的意愿，會(huì)選擇什么價(jià)位的手表？

從問題來看，這個(gè)問題主要是調(diào)查消費(fèi)者對(duì)手表價(jià)格的選擇問題，可以從中得知消費(fèi)者心中對(duì)手表價(jià)格的一個(gè)定位。從數(shù)據(jù)中可以看出，理想中價(jià)格在0—25元中的占5%，26—50元的占據(jù)41%，51—100元的占35%，100以上的占19%，可以知道，在26—50元和51—100元的占了絕大部分市場(chǎng)，這告訴我們，我們對(duì)于手表的市場(chǎng)價(jià)格定位應(yīng)在26—100元之間最佳，其中100元以上的占了19%，市場(chǎng)還是比較大，這部分是高端消費(fèi)者，可以少量適應(yīng)。但主要應(yīng)是中低端市場(chǎng)。

2）、你買手表一般看重手表的什么特征？

從上面得出的表格來看，可以知道消費(fèi)者對(duì)手表注重的是手表的價(jià)格和檔次這方面可能表現(xiàn)的不比較的突出，款式和包裝也可以明顯的凸顯出來，它們的比值分別是價(jià)格61%，款式26%，顏色19%，包裝36%，代表的意義占15%，檔次占48%。我們做這塊的產(chǎn)品，應(yīng)主要從手表的價(jià)格和顯示檔次著手，外加包裝和款式都比價(jià)重要，還有代表的意義也很重要，比如這個(gè)情侶手表代表我愛我女朋友之類的，有一個(gè)意義在。

3、調(diào)查結(jié)果分析及評(píng)價(jià)

這次調(diào)查主在調(diào)查我們公司在這次市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)綜合實(shí)訓(xùn)中經(jīng)營(yíng)什么項(xiàng)目，找出消費(fèi)者的需求，充分適應(yīng)消費(fèi)者需求，使我公司產(chǎn)品能在這次實(shí)訓(xùn)過程中脫穎而出。

從這次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示下，我們得出一下結(jié)果：

1）經(jīng)管院有好大一部分人最近有意愿購(gòu)買手表，有與沒有意愿買手表的比例為75%和25%，這點(diǎn)來看手表市場(chǎng)有很大的潛力。

2）學(xué)生對(duì)手表價(jià)格定位主要在26—50元和51—100元之間，比例分別是41%和35%，可以看出消費(fèi)者不僅對(duì)手表有很大的意愿購(gòu)買，而且買的價(jià)格因素還占很大一部分。

3）消費(fèi)者對(duì)手表特征主要集中在價(jià)格、款式、包裝、顏色、檔次、代表意義五個(gè)方面，這五個(gè)方面占的比例分別是價(jià)格61%，款式26%，顏色19%，包裝36%，代表的意義占15%，檔次占48%。

4）消費(fèi)者購(gòu)買手表主要是自己戴、送朋友做生日禮物、為女朋友買三個(gè)方面，比例是30%、34%、36%。這是手表使用者比例。

5）學(xué)生購(gòu)買手表的動(dòng)機(jī)有很多中，但主要集中在看時(shí)間、作為飾品、作為禮物、顯酷，比例是12%、36%、25%、27%。我們應(yīng)該集中在手機(jī)的作為飾品和顯酷這兩方面發(fā)展。

6）腰帶在經(jīng)管院有市場(chǎng)，人們主要關(guān)注腰帶的價(jià)格。腰帶價(jià)格分布主要在5—10元、11—15元、16—20元還有其他，主要是11—15元和16—20元之間，分別比例是39%和22%。

7）瓷器、十字繡和手機(jī)或包包吊墜在經(jīng)管院沒有市場(chǎng)。

3、結(jié)論及建議

從市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果可以看出，手表市場(chǎng)在我校比較大，潛力比較大。瓷器、十字繡和吊墜在我校市場(chǎng)沒有明顯的優(yōu)勢(shì)。腰帶可以在我校開展市場(chǎng)，但不能作為我公司主營(yíng)業(yè)務(wù)。所以我公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)定在手表這一塊，從手表的價(jià)格、款式、檔次、顏色、代表意義這五點(diǎn)出發(fā)，以獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在這次實(shí)訓(xùn)中突出。

從調(diào)查中，我們有幾點(diǎn)建設(shè)性意見：

（1）在營(yíng)業(yè)中應(yīng)該在不斷開拓消費(fèi)者需求，不斷拓展我們公司業(yè)務(wù)，使我公司利于不敗之地；

（2）銷售地點(diǎn)應(yīng)盡量設(shè)在外面，如果沒有條件，盡量設(shè)在銷售地點(diǎn)的外面一點(diǎn)；

（3）可以開設(shè)預(yù)定項(xiàng)目，別人沒有看到的產(chǎn)品可以在我公司預(yù)定，這樣可以不斷挖掘顧客需求；

（4）在銷售地點(diǎn)放意見簿，廣大征求消費(fèi)者意見；

（5）所經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品一定要分出檔次，和別的公司同種產(chǎn)品分出檔次，同種產(chǎn)品在本公司分出檔次。

5、籌集資金

（1）攤位投資方案

在攤位競(jìng)標(biāo)中，本公司以45元的價(jià)格競(jìng)標(biāo)到地理位置較好的攤位，該攤位在兩道路交叉口，人流量較大，容易引起別人的注意。在攤位的裝飾上，我們也花了比較大的精力，盡力把該攤位裝飾的有創(chuàng)意，使得該攤位很獨(dú)特，與眾不同，更能吸引顧客。在貨物的擺放上，本公司根據(jù)男女的喜好段進(jìn)行擺放。

（2）廣告宣傳投資方案

在這方面，本公司投入少量的資金用于廣告宣傳。第一，以調(diào)查問卷的形式對(duì)校內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)向?qū)W生介紹本公司攤位的位置以及告訴對(duì)方本公司有哪些產(chǎn)品，以及詢問對(duì)方需要哪些產(chǎn)品，做到以調(diào)查為輔，宣傳為主的策略，減少額外的成本。本公司還以25元的價(jià)格做成一份大的海報(bào)，在海報(bào)上標(biāo)明本公司的產(chǎn)品以及做出挑逗的形式來吸引消費(fèi)者，整個(gè)海報(bào)一眼望去就能讓消費(fèi)者有想買的感覺（3）產(chǎn)品投資方案

本公司各小組成員經(jīng)過多輪的商討，決定要進(jìn)的產(chǎn)品。討論的產(chǎn)品要包含以下幾方面：要有普遍性，要有獨(dú)一無二的新產(chǎn)品，款式新穎獨(dú)特，適合大眾潮流，既要進(jìn)物美價(jià)廉的產(chǎn)品，也要進(jìn)些高檔的產(chǎn)品。以上的產(chǎn)品特點(diǎn)根據(jù)調(diào)查問卷的內(nèi)容討論出來，以及當(dāng)今消費(fèi)者的需求而定。在校學(xué)生的資金都是來自父母，因此中低檔的產(chǎn)品占主要份額，所以本公司在進(jìn)貨的價(jià)格定在50元一下，既要實(shí)惠又要實(shí)用，滿足中低檔人群的需要；在高檔產(chǎn)品方面，由于它具有新穎，外表氣派等特點(diǎn)，也會(huì)受到小部分人群的喜好，因此本公司在高檔產(chǎn)品方面進(jìn)價(jià)定在50元—100元左右。由于本次擺放攤位在校內(nèi)，因此人數(shù)有所限制，因此在進(jìn)貨中，不能盲目的進(jìn)貨，不能大批量的進(jìn)貨，使得貨物積壓，以至于資金的占?jí)骸?/p>

根據(jù)以上種種情況，本公司決定要進(jìn)的貨物如下：

1、女士手表類：共三款，一款是手鏈?zhǔn)直恚M(jìn)貨數(shù)量在10個(gè)，定價(jià)在20元出售；一款是繩子手表，有兩種，一種進(jìn)貨數(shù)量在15個(gè)，定價(jià)在18元出售，另一種進(jìn)貨數(shù)量在10個(gè)，定價(jià)在15元出售；另一款是高檔手表，進(jìn)貨數(shù)量在2個(gè)，定價(jià)在48元出售。

2、男士類手表：進(jìn)貨數(shù)量在8個(gè)，定價(jià)在55元出售。

3、包包掛件：數(shù)量在10個(gè)，定價(jià)8元出售。

4、手機(jī)套：數(shù)量在10個(gè)，定價(jià)在6元出售。

5、男士皮帶：數(shù)量10個(gè)，定價(jià)在10元出售。

6、煙火煙花：數(shù)量1箱，內(nèi)有兩種，一種定價(jià)在10元出售，另一種定價(jià) 7

在8元出售。

7、孔明燈：數(shù)量40個(gè)，定價(jià)在5元一個(gè)。

8、七城會(huì)志愿者打火機(jī)：3盒，定價(jià)在10元一個(gè)。

9、金嗓子喉片：3盒，定價(jià)在45元一盒（不賣零的）。

以上是本公司需要進(jìn)的產(chǎn)品，其中以手表為主營(yíng)產(chǎn)品，其它為輔助類產(chǎn)品，這樣更能吸引消費(fèi)者的目光。通過種種的討論，本公司值得投入。

通過上面的攤位投次方案、廣告宣傳方案以及產(chǎn)品投資方案，我們組員經(jīng)過開會(huì)討論后決定每人投入200元，我們組有4名成員，總的就800元，由于學(xué)校會(huì)為我們學(xué)生提供資金上的幫助，所以決定向?qū)W校貸款200元，總的籌集到1000元資金。

6、企業(yè)的成立

成立模擬企業(yè)，學(xué)校指定一個(gè)地點(diǎn)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)為我們的模擬企業(yè)進(jìn)行企業(yè)注冊(cè)，這也就表示著我們的模擬企業(yè)正式成立了，我們的模擬公司名為 “四人型”成員有4人分別當(dāng)任 董事長(zhǎng)、銷售經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理。

7、營(yíng)業(yè)前的最后準(zhǔn)備

在實(shí)訓(xùn)營(yíng)業(yè)之前我們做好了最后的準(zhǔn)備，期間我們由 2個(gè)講座，采購(gòu)進(jìn)貨、申請(qǐng)貸款 經(jīng)營(yíng)攤位的投標(biāo)以及攤位的布置和廣告的宣傳。

四、實(shí)訓(xùn)過程（中期）

市場(chǎng)開業(yè)

經(jīng)過緊張而又充實(shí)的2周時(shí)間的充分準(zhǔn)備終于迎來了市場(chǎng)的開業(yè)。開業(yè)當(dāng)天，氣溫很造愉，當(dāng)天下午3點(diǎn)由工商系幸書記主持開業(yè)儀式，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話、剪彩后，幸書記宣布市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)綜合實(shí)訓(xùn)市場(chǎng)院正式開業(yè)，全場(chǎng)院轟動(dòng)，當(dāng)天的銷售額平均就達(dá)到了300多元。市場(chǎng)非常景氣，第二天，第三天，一周市場(chǎng)都比較好，生意做起來不困難，有些公司已經(jīng)把自己的本錢收回來了，貨也換了好幾次了，但到了開業(yè)之后的第二周，總個(gè)市場(chǎng)就慢慢的變的不景氣了，每天的平均在100元左右，還有下降的趨勢(shì)，果然越到最后，來這里買東西的人就越少，慢慢的有些公司的人員在攤位上沒什么事做，就找?guī)讉€(gè)人在一起打牌。

這樣的情況老師也發(fā)現(xiàn)了，就召集各組組長(zhǎng)進(jìn)行開會(huì)，老師不會(huì)給我們什

么實(shí)質(zhì)上的幫助，只是指引我們要做出相應(yīng)的改變，來吸引消費(fèi)者，大家都知道，在不改變后面的生意可能就沒法做了，知道是一回事，去不去做又是一回事，在一塊場(chǎng)地上經(jīng)營(yíng)各種物品，要想改變這個(gè)冷淡的市場(chǎng)光一個(gè)商家是不可能做到的，這就意味著我們這些攤主要聯(lián)合起來進(jìn)行大的改變，把我們的潛在消費(fèi)者吸引過來。這樣的想法很好，但最后因?yàn)楹芏喔鞣矫娴脑蚨鴽]有去實(shí)施，最后導(dǎo)致有很多組都虧損。但也有前期市場(chǎng)把握的好的，產(chǎn)品做的好的公司獲得了很高的收益。

五、總結(jié)匯報(bào)（后期）

經(jīng)過近一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我們的每一組成員都在準(zhǔn)備最后的匯報(bào)以及感悟與大家分哼，在匯報(bào)過程中，有很多組都出現(xiàn)了想同或相似的問題，在管理上，財(cái)務(wù)上，營(yíng)銷上都有各種問題的出現(xiàn)，有了這些題的出現(xiàn)也讓我們認(rèn)識(shí)到了這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我們以后出去創(chuàng)業(yè)有多么重大的幫助。

六、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

通過這次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)我從中不只是創(chuàng)業(yè)的流程這么簡(jiǎn)單，也不是理論上講的這么容易，科學(xué)的管理對(duì)一個(gè)企業(yè)來說是多么的重要，管理能給公司省下一筆不小的開支，節(jié)省了成本也就等于利潤(rùn)的增加，以前我們總是在書上看到很多有關(guān)管理的知識(shí)，當(dāng)時(shí)看起來好象很管單，只要按照書上說的去執(zhí)行就可以了，但當(dāng)你應(yīng)用到正事上的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上的與理論的差距的多么的大，很多書上的理論在實(shí)際上跟本就沒有它的可行之處，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在這樣的情況就只能靠自己的悟性或能力以及經(jīng)驗(yàn)來解決了。

在營(yíng)業(yè)的過程中，我們公司也一樣出現(xiàn)了很多的問題首先出現(xiàn)的是人員分配的不滿，以及對(duì)自己相應(yīng)工作的不滿，有的組員經(jīng)過討論后，有些事要他去做，但由于沒有什么約束制度，所以他就認(rèn)為可以慢慢的來，自己的心情去做事，心情好就去，心情不好自己走開來，當(dāng)公司需要他時(shí)，人都找不到，在財(cái)務(wù)上，每組都有一個(gè)財(cái)務(wù)，在實(shí)訓(xùn)期間賣了什么產(chǎn)品賣了多少錢，又進(jìn)了多少錢貨，財(cái)務(wù)是最累的，白天要跟著記賬，到了晚上結(jié)束營(yíng)業(yè)后，財(cái)務(wù)還要打今天的上益計(jì)算出來，這個(gè)確實(shí)累人，我 這組經(jīng)過我們的財(cái)務(wù)計(jì)算之后，我們每天賣了這么多的貨物，而且也有一定的收入，可是到了實(shí)訓(xùn)結(jié)束之后，我們組跟本就沒有賺到

錢呢，只是把我們的成本收回來了，就是沒有錢，這個(gè)問題一直困擾著我們，一點(diǎn)也想不通，我們每賣出去一件產(chǎn)品都有相應(yīng)的利潤(rùn)在里面，哪到了最后為什么就沒有了呢。最后我們沒辦法只好去向老師詢求幫助，在老師透徹的分析下找到了其中的問題所在，問題有2種可能性，第一就是本組成員中有人做了假賬，或少記了賣出去的產(chǎn)品，但這樣的可能一出我們就把它否決了，而另一種就是我們每賣出去一個(gè)都有一定的利潤(rùn)但我們所賣出去的數(shù)量沒有達(dá)到一個(gè)可觀的數(shù)，所以為我們總是認(rèn)為財(cái)務(wù)出了問題。

這次的實(shí)訓(xùn)讓我們真正的體驗(yàn)到了掙錢的難，也體驗(yàn)到了做生意并不是很簡(jiǎn)單的，要想以后自己能在商場(chǎng)上能有所成就我們就得現(xiàn)在開始非常努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兯獙W(xué)習(xí)的東西太多太多。