第一篇：AutoCAD2000軟件學習心得[定稿]

AutoCAD2000軟件學習心得

翻過很多CAD的教材，覺得如果對照那些教材學習CAD的話，確實都能夠在一定程度上掌握這個軟件。但是，我覺得這遠遠不夠，從書本到實戰，還有一大段距離。但在網上資料的幫助下加上這段日子的實際刻苦操練，基本已掌握CAD軟件的制圖方法，并有一些自己的心得體會：

1、基礎很重要

實踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計算機繪圖能力的基礎，學習《AutoCAD》，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，具有繪畫功底的人，學起來較容易些，效果較好！

2、循序漸進

整個學習過程應采用循序漸進的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握AutoCAD 2000的使用技術。

3、學以致用

在學習AutoCAD 2000命令時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用AutoCAD 2000獨立完成繪圖的能力。

4、熟能生巧

配套的《計算機繪圖習題集》作為上機實驗書，它能使我們更加深入地理解、熟練AutoCAD 2000的命令。要強迫自己做幾個綜合實例，分別詳細地進行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程，力爭使自己學習完AutoCAD 2000課之后就可以投身到實際的工作中去。

掌握技巧

1、常見問題要弄懂

(1)同樣畫一張圖，有的同學畫的大小適中，有的同學畫的圖形就很小，甚至看不見，這是為什么？

這是因為繪圖區域界限的設定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進行了設定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區重新進行規整。繪圖區域的設定是根據實際的繪圖需要來進行的。

(2)有同學用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發現畫出的線段看上去像是實線，這是什么原因引起的？

這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。解決問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數值即可。

(3)在進行尺寸標注以后，有時發現不能看到所標注的尺寸文本，這是什么原因引起的？

這是因為尺寸標注的整體比例因子設置得太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數值變大即可。

以上三個問題僅僅是我的同學們上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作為學員徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質量和效率很有幫助。

2、有比較，才有鑒別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。如ZOOM和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

3、層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，我的同學圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規范作圖。我的體會是：養成良好的習慣，受益匪淺。

4、粗細要清楚

能夠顯示實體的線寬是AutoCAD 2000的新功能。使用線寬，可以用粗線和細線清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為學員，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質量和表達水平。

5、內外有別

利用AutoCAD 2000的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率?！皦K”有內部圖塊與外部圖塊之分。

內部圖塊是在一個文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。

外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這是外部圖塊和內部圖塊的一個重要區別。

6、滴水不漏

圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產生錯誤的填充。作為學員最好還要學會如何查找“漏洞”，修復錯誤。

7、寫文字要規范

文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設計思想。盡管AutoCAD 2000提供了很強的文字處理功能，但符合工程制圖規范的文字，并沒有直接提供。因此要學會設置“長仿宋體”這一規范文字。具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。

另一種作用規范文字更簡單的方法是，直接使用AutoCAD 2000樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要用“使用模板”方式啟動AutoCAD 2000，選擇國標標題(如：GBA3)進入繪圖狀態。再將“工程字”樣式置為當前工作樣式。這種方法，大多數教科書中沒有提及，作為學員要注意補充一下這一訓練。

8、特殊字符，特殊處理

實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標志，直徑符號等。這些中利用AutoCAD提供的控制碼來輸入，較易掌握。

另一些特殊字符，如“τ”、“α”、“δ”等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那么容易了。它要用到MTEXT命令的“其他?”選項，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區等操作。尤其要注意字體的轉換等編輯。

還有一些特殊文本，如“φ”在機械制圖中應用較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標注，也可用MTEXT命令的“堆疊”功能來實現。這樣做遠比在尺寸標注對話框中調節相應功能數值方便得多。我個人的體會是：特別方便！

9、不依規矩，不成方圓

工程標注是零件制造、工程施工和零部件裝配時的重要依據。在任何時候一幅工程圖中，工程標注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標注甚至比圖形更重要。

我的許多同學不怕繪圖，怕標注；原因之一是尺寸標注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往往很難達到理想的標注效果。

為此，除應弄清對話框里各選取項的含義及常用值外，還應督促自己學習時應遵守如下五個規程：

1、為尺寸標注創建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進行各種操作。

2、為尺寸文本建立專門的文字樣式(如前述“長仿宋體”)和大小。

3、將尺寸單位設置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。

4、利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設置為繪制圖形時的比例因子。

5、充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取尋找點。

10、兩個空間、兩個作用，兩個練習

在AutoCAD 2000環境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同的。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設計零件和圖形的幾何形狀，設計者一般在模型空間完成其主要的設計構思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的；圖紙空間有時又稱為“布局”，是一種圖紙空間環境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設置。目前的設計方向是進入三維的零件建模和設計，那么零件設計好之后需要表達到工程圖上時，需要對其進行各個角度的投影，標注尺寸，加入標題欄和圖框等等操作，此時在模型空間已經不能方便地進行這些操作了，在圖紙空間則非常方便。在圖紙空間中可能創建并放置視口對象，還可以添加標題欄或其他幾何圖形?？梢栽趫D形中創建多個布局以顯示不同視圖，每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。

為了使自己深刻理解“圖紙空間”的作用，學習時，要根據老師要求求至少做兩個這方面的實際例子，鞏固“圖紙空間”的概念。不得偷懶！

11、九九歸一

計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐中發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數巨型的制造企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此，怎樣將AutoCAD 2000設計產生的電子格式的圖紙轉換成描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

因此，“打印”的學習，除了弄清楚對話框的使用外，還應積極參加老師組織的一次演示課，使自己真實感受一下“計算機繪圖”的這一最后環節。

綜上所述，學然后知不足。AutoCAD還有許多實用的功能，尤其是一些三維功能。學無止境，只要大家在學習中善于總結和歸納，一定能找到最佳學習方法。

第二篇：autocad 學習心得

AutoCAD2000學習心得

1、基礎很重要

實踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計算機繪圖能力的基礎，學習《AutoCAD》，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，我所在的班級中，《工程制圖》水平好的學員，學起來較容易些，效果較好！

2、循序漸進

整個學習過程應采用循序漸進的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握AutoCAD 2000的使用技術。

3、學以致用

在學習AutoCAD 2000命令時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用AutoCAD 2000獨立完成繪圖的能力。

4、熟能生巧

配套的《計算機繪圖習題集》作為上機實驗書，它能使我們更加深入地理解、熟練AutoCAD 2000的命令。要強迫自己做幾個綜合實例，分別詳細地進行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程，力爭使自己學習完AutoCAD 2000課之后就可以投身到實際的工作中去。

掌握技巧

1、常見問題要弄懂

（1）同樣畫一張圖，有的同學畫的大小適中，有的同學畫的圖形就很小，甚至看不見，這是為什么？

這是因為繪圖區域界限的設定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進行了設定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區重新進行規整。繪圖區域的設定是根據實際的繪圖需要來進行的。

（2）有同學用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發現畫出的線段看上去像是實線，這是什么原因引起的？

這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。解決問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數值即可。

（3）在進行尺寸標注以后，有時發現不能看到所標注的尺寸文本，這是什么原因引起的？

這是因為尺寸標注的整體比例因子設置得太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數值變大即可。

以上三個問題僅僅是我的同學們上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作為學員徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質量和效率很有幫助。

2、有比較，才有鑒別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。如ZOOM和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

3、層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，我的同學圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規范作圖。我的體會是：養成良好的習慣，受益匪淺。

4、粗細要清楚

能夠顯示實體的線寬是AutoCAD 2000的新功能。使用線寬，可以用粗線和細線清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為學員，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質量和表達水平。

5、內外有別

利用AutoCAD 2000的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率?！皦K”有內部圖塊與外部圖塊之分。

內部圖塊是在一個文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。

外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這是外部圖塊和內部圖塊的一個重要區別。

6、滴水不漏

圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產生錯誤的填充。作為學員最好還要學會如何查找“漏洞”，修復錯誤。

7、寫文字要規范

文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設計思想。盡管AutoCAD 2000提供了很強的文字處理功能，但符合工程制圖規范的文字，并沒有直接提供。因此要學會設置“長仿宋體”這一規范文字。具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。

另一種作用規范文字更簡單的方法是，直接使用AutoCAD 2000樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要用“使用模板”方式啟動AutoCAD 2000，選擇國標標題（如：GBA3）進入繪圖狀態。再將“工程字”樣式置為當前工作樣式。這種方法，大多數教科書中沒有提及，作為學員要注意補充一下這一訓練。

8、特殊字符，特殊處理

實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標志，直徑符號等。這些中利用AutoCAD提供的控制碼來輸入，較易掌握。

另一些特殊字符，如“τ”、“α”、“δ”等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那么容易了。它要用到MTEXT命令的“其他?”選項，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區等操作。尤其要注意字體的轉換等編輯。

還有一些特殊文本，如“φ”在機械制圖中應用較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標注，也可用MTEXT命令的“堆疊”功能來實現。這樣做遠比在尺寸標注對話框中調節相應功能數值方便得多。我個人的體會是：特別方便！

9、不依規矩，不成方圓

工程標注是零件制造、工程施工和零部件裝配時的重要依據。在任何時候一幅工程圖中，工程標注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標注甚至比圖形更重要。

我的許多同學不怕繪圖，怕標注；原因之一是尺寸標注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往往很難達到理想的標注效果。

為此，除應弄清對話框里各選取項的含義及常用值外，還應督促自己學習時應遵守如下五個規程：

1、為尺寸標注創建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進行各種操作。

2、為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述“長仿宋體”）和大小。

3、將尺寸單位設置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。

4、利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設置為繪制圖形時的比例因子。

5、充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取尋找點。

10、兩個空間、兩個作用，兩個練習

在AutoCAD 2000環境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同的。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設計零件和圖形的幾何形狀，設計者一般在模型空間完成其主要的設計構思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的；圖紙空間有時又稱為“布局”，是一種圖紙空間環境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設置。目前的設計方向是進入三維的零件建模和設計，那么零件設計好之后需要表達到工程圖上時，需要對其進行各個角度的投影，標注尺寸，加入標題欄和圖框等等操作，此時在模型空間已經不能方便地進行這些操作了，在圖紙空間則非常方便。在圖紙空間中可能創建并放置視口對象，還可以添加標題欄或其他幾何圖形?？梢栽趫D形中創建多個布局以顯示不同視圖，每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。

為了使自己深刻理解“圖紙空間”的作用，學習時，要根據老師要求求至少做兩個這方面的實際例子，鞏固“圖紙空間”的概念。不得偷懶！

11、九九歸一

計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐中發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數巨型的制造企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此，怎樣將AutoCAD 2000設計產生的電子格式的圖紙轉換成描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。因此，“打印”的學習，除了弄清楚對話框的使用外，還應積極參加老師組織的一次演示課，使自己真實感受一下“計算機繪圖”的這一最后環節。

綜上所述，學然后知不足。AutoCAD還有許多實用的功能，尤其是一些三維功能。學無止境，只要大家在學習中善于總結和歸納，一定能找到最佳學習方法。

第三篇：AUTOcad學習心得

AUTOcad學習心得

上學期有機會參加了我們機電工程教學部組織、滕干老師主講的AUTOcad培訓班的學習。雖然我以前學過這門課程，但是過去的時間太長了再加上平時不太用，這就導致了到用的時候就覺得棘手得很。真是對當時沒有認真學習而感到后悔。所以有了以前的教訓，我非常認真地去上課。總的來說收獲頗多。雖說考試已經結束，但我覺得我的學習還要繼續，還有很多內容需要繼續學習提高。以下就是我這次學習的心得、經驗。

心得：

學了CAD畫圖熟練應運各種功能鍵不但圖畫的快，而且再也不用考慮手工畫圖時線條不均勻和不美觀了。現在有AUTUCAD了既可以在線型的特性中修改規范，看起來就一目了然，尺寸的標注也沒有以前手工制圖那么麻煩，直接在標注屬性里面設置好就行了，標注長度選擇長度標注，標注外圓選擇外圓就行，出來的尺寸絕對的標準。在文字的輸入方面也很方便，用多行文字命令，用文字編輯器寫漢字就像在Word里面寫字一樣?？偟膩硎找郧霸谑止ぶ茍D里面的難點到CAD里面都不再是問題了，真的感到很實用很方便。

總之，在今后的工作生活中我還將繼續學習運用CAD，做到能夠得心應手，運用自如。使它成為我今后工作學習的好幫手。經驗：

1、實踐證明，學習還是有基礎的上手比較快的，雖說CAD計算機有很多繪圖工具很方便，但是還是以手工制圖為基礎。因為學習

CAD需要一定的畫法幾何的知識和能力，也需要一定的識圖能力。當然以前學過了解過CAD的就更容易上手，效果較好。

2、學習東西一定是要遵 循由淺入深循序漸進的，要先了解計算機繪圖能力的基本知識，有簡單到復雜的掌握AUTOcad的各種繪圖工具。另外就是要把學到的新東西經常聯系，加深認識，技巧等最好能結合以前的內容做到融會貫通、靈活應用。

以上僅僅是我學習的心得和一點點經驗，作為青年教師徹底掌握CAD制圖是很有必要的，對提高我們高質量的繪圖，提高工作效率是很有幫助的。

第四篇：大學生AutoCAD軟件實習報告

大學的時候難得有出去實習的機會，一來是上課的時候沒時間，二來假期的時候不想去實習，都想在家玩，所以我到現在都沒有出去實習過，這對我是一個諷刺，大學生出去實習時很必要的，這我知道，可就是懶，不想出去。

不過這種沒有實習的日子就要結束了，我覺得我應該出去實習了，就快要放假的時候，朋友幫我聯系了一家可以實習的地方，我當然很樂意去了，這是我的機會。

一周的實習匆匆而過，留給我很多美好的回憶。我們主要學習了用autocad 2009制圖，autocad是autodesk公司推出的設計平臺。它的功能遠遠超出了我們以前用過的autocad XX。我們主要學習了 ：

一、圖形的繪制主要是復制圖形用到直線工具、陣列工具、圖案填充工具、比例縮放工具和多邊形工具對圖形的繪制

二、屬性與塊的應用。主要是創建塊完成后使用插入塊來完成繪圖。直接用菜單欄下的繪圖工具執行和用改變屬性值來完成。

三、尺寸標注。主要用工具精確繪制圖形和改變標注樣式進行標注，用到直線，對圓弧和圓的標注用到繪制圓工具、圓弧工具、陣列工具和在標注菜單下標注。工具、倒角工具、圓角工具并在標注菜單下標注執行選擇性標注。

通過這次的實訓使我更加認識了autocad的重要性和實用性，也讓我了解autocad的各種工具和應如何應用。在原有的基礎上更加進了一步。

實訓，培養和考察了我對計算機的實際應用能力，是使我的autocad制圖能力有了明顯的提高。在制圖的過程中也遇到了許許多多的困難列如：最出老師讓我們畫一個三角型時，我們很多的同學都是束手無策。當老師告訴我們解題過程時，卻發現實際畫圖卻是如此的簡單，簡單不是說說的而是經過多重的練習。總結出來的經驗和繪圖的方法，并且不斷的去創新。尋找更加簡便的方法。只有這樣繪圖能力才能不斷的提搞。制圖的過程當中，讓我記憶最深刻的就是老師那循循善誘的教導。當我們遇到困難時，老師總是幫助我們一起解決我們遇到的困難，沒有一句怨言。我們的時間安排雖然是8：20—12：30在一般情況下我們是11：45就下課吃飯了。但這次時間安排有點意外，同學們并沒有因為這個比較特別的原因而有怨言，相反的是同學們制圖的積極性不斷的提高，不斷的尋找去畫同樣的一幅圖怎樣簡便的方法，怎樣才能在最短的時間內畫完。還有一些基礎相對而言比較差的同學，他們有著堅持不懈的精神，直至畫到兩三點鐘才去吃飯，種精神讓我特別感動。有時候，我們更在呼的是過程而不是結果。同時學校也注重技術技能的培訓，每一步驟和每一技能點相對應，使我對autocad有了更深一層的了解。更進一步的熟悉和掌握一些技能，將書本上的知識和實際合理的結合在一起。只有這樣，才能按要求，合乎情理，有效地發揮創意。通過這一個星期的實訓在學習autocad 命令時始終要與實際應用相結合，要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用autocad 獨立完成繪圖的能力。而計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐中發揮作用。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數巨型的制造企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。

一周的實習，對我來說還是遠遠不夠的。因為，像我這種基礎比較差的同學用一周的時間把autocad的所有的指令搞的非常的清楚是不太現實的。我可以說我現在所學到的僅僅是autocadXX的一點皮毛而已。當然，我不會因為不懂而不去問老師或者懂的同學現在我也，在看autocad的書籍希望可以從書上在學到新的知識，在通過實習把書本上學到的知識和實習緊密的聯系在一起。這次，實習我對自己不是很滿意因為，老師叫我們畫的圖我還是很多不會畫。只有，不斷的總結自己的不足才能不斷的提高。

這一次實習給了我巨大的啟示，我學到了很多平時在學校根本不可能學到的知識，我應該感到慶幸，這是對我以后工作的重要的啟示，我會好好的珍惜這一歷史時刻的，我很相信我在以后的工作后會得到運用。

大學生假期的時候參加社會實踐真的是很重要的，這是很多前輩得出來的結論，在我看來，這真的是很必要的，他們的觀點一點都沒錯，我相信我是能夠做好的，走著前輩的軌跡，我會做的更好的！

第五篇：AutoCAD學習心得與體會

建筑 CAD 課程結業論文

AutoCAD 學習心得與體會

姓 學

名： 徐永光 號： 10048227004

完成時間： 10.03.26

淺談 AutoCAD 軟件繪制的方法和技巧
摘 要：本文通過作者對 AutoCAD 軟件的發展歷史的深入了解，培養了濃厚的學習興趣，激發了內在動力，從而在學習上不斷的鉆研與體會，總結出運用 AutoCAD 軟件繪制二維圖 形的方法與技巧，具有一定的推廣價值和借鑒作用。關鍵詞： 興趣 AutoCAD 計算機繪圖 方法與技巧

一、了解 AutoCAD 的輝煌發展歷史和優秀的功能，提升我學習的興趣 從接觸 AutoCAD 軟件的第一天起，我被它輝煌發展歷史、卓越的功能和友好的界面所打動，深深地喜歡并饒有興趣地學習它，首先讓我來闡述其基本情況。AutoCAD 是由美國 Autodesk 公司開發的通用計算機輔助繪圖與設計軟件包，具有易于掌握、使用方便、體系結構開放等特點，深受廣大工程技術人員的歡迎。AutoCAD 自 1982 年問世 以來，已經進行了近20 次的升級，從而使其功能逐漸強大，且日趨完善。如今，AutoCAD 已廣泛應用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、農業、氣象、紡織、輕工業等領域。在中國，AutoCAD 已成為工程設計領域中應用最為廣泛的計算機輔 助設計軟件之一。1982 年 12 月，美國 Autodesk 公司首先推出 AutoCAD 的第一個版本—— AutoCAD 1.0 版。1983 年 4 月又推出了 1.2 版，該版本主要增加了很有價值的尺寸標注功能。在此之后的幾年 里，Autodesk 公司幾乎年年都推出 AutoCAD 的升級版本：1983 年推出 1.3、1.4 版，1984 年推出 2.0 版，1985 年推出 2.1 版，1986 年推出 2.5 版，1987 年推出 2.6 版，1987 年推出 9.0 版，1988 年推出 10.0 版，使得 AutoCAD 逐步趨于完善，并贏得了全世界大多數用戶的 信任。1990 年和 1992 年，Autodesk 公司分別推出 11.0 版和 12.0 版，新版本的繪圖功能進一步增 強。特別是在 12.0 版中，Autodesk 公司提供了適用于 Windows 操作系統的版本，該版本采 用了圖形用戶接口(GUI)和對話框功能，提供了訪問標準數據庫管理系統的 ASE 模塊，改善 了繪圖速度。1994 年，Autodesk 公司推出了 13.0 版。新版本增加了近70 個命令，刪除了 12.0 版中的 57 個命令，修改了 54 個命令，使 AutoCAD 的命令達到 288 個。1997 年 6 月，Autodesk 公司推出 R14 版，該版本全面支持 Microsoft Windows 95/NT，不再 支持 DOS平臺，它在工作界面、操作風格等方面更加符合 Microsoft Windows 95/NT 的風格，運行速度更快，且在功能、穩定性等方面有了很大的改進。從 R14 版起，Autodesk 公司對 AutoCAD 的每一新版本均推出了對應的簡體中文版，為中國用戶消除了語言障礙。1999 年 3 月
，Autodesk 公司推出了 2000 版。與 R14 相比，AutoCAD 2000 增加并改進了數 百個功能，提供了多文檔設計環境、設計中心、一體化繪圖輸出體系等?；诿嫦驅ο蠼Y構 的 AutoCAD 2000 是一體化的、功能豐富的 CAD 設計軟件，它能使用戶真正置身于一種輕 松的設計環境中，專注于所設計的對象和設計過程。2001 年 5 月，Autodesk 公司推出了 2002 版。該版本更加精益求精，它在運行速度、圖形處 理、網絡功能等方面都達到了嶄新的水平。2003 年初，Autodesk 推出了 2004 版。2004 年，Autodesk 又推出了 2005 版。AutoCAD 2005 新增加了圖紙集管理器、增強了圖形的打印和發布功能、增加和改進了眾多繪圖工具，使用 更方便、效率更高。AutoCAD 軟件，在研發人員和廣泛用戶的共同努力下，其功能不斷增強、操作性能不斷優 化，如 AutoCAD2005 版，歸納起來，已具有以下主要功能。(1)二維繪圖與編輯 可以方便地創建各種基本二維圖形對象，如直線、射線、構造線、圓、圓環、圓弧、橢圓、

矩形、等邊多邊形、樣條曲線、多段線、云線等；可以為指定的區域填充圖案，且填充時可 以忽略填充邊界之間的間隙；可以將常用圖形創建成塊，需要這些圖形時直接插入即可。AutoCAD 2005 提供的二維編輯功能有刪除、移動、復制、旋轉、縮放、偏移、鏡像、陣列、拉伸、修剪、延伸、對齊、打斷、倒角、創建圓角等。將繪圖命令與編輯命令結合使用，可 以快速、準確地繪制出各種復雜圖形。(2)創建表格 像其他工具軟件一樣，可以通過對話框創建表格，而不是用直線繪表格； 可以設置表格樣式，便于以后使用相同格式的表格。(3)文字標注 可以為圖形標注文字，如標注說明、技術要求等。用戶可以設置文字樣式，以便用不同的字 體、大小等設置標注文字。利用 AutoCAD 2005，可以為標注的文字添加不透明填充(背景遮 罩)，突出文字內容；可以在任意文字(公差除外)中插入字段來顯示要更改的圖形數據(例如 日期或圖紙編號)，且字段的值會隨信息的更改而更新。(4)尺寸標注 可以以圖形對象標注各種形式的尺寸；可以設置尺寸標注樣式，以滿足不同行業、不同國家 對尺寸標注樣式的要求；可以隨時更改已有標注值或標注樣式；可以實現關聯標注，即將標 注尺寸與被標注對象建立關聯。一旦建立了關聯，已有圖形對象的大小改變后，所標注尺寸 也會發生相應的變化。(5)三維繪圖與編輯 AutoCAD 2005 允許用戶創建各種形式的基本曲面模型和實體模型。其中，可創建的曲面模 型包括長方體表面、棱錐面、楔體表面、球面、上半球表面、下半球表面、圓錐面、圓環面、旋轉曲面、

平移曲面、直紋曲面、復雜網格面等； 可以創建的基本實體模型有長方體、球體、圓柱體、圓錐體、楔體、圓環體等，還可以通過拉伸或旋轉二維對象來創建三維實體。AutoCAD 2005 提供了專門用于三維編輯的功能，如三維旋轉、三維鏡像、三維陣列；對實 體模型的邊、面以及體進行編輯；對基本實體進行布爾操作等。通過這些編輯功能，可以由 基本實體模型創建出復雜的模型；還能夠通過實體模型直接生成二維多視圖等。(6)視圖顯示控制 可以方便地以多種方式放大或縮小所繪圖形、改變圖形的顯示位置。對于三維圖形，可以改 變觀察視點，以便從不同觀看方向顯示圖形；也可以將繪圖區域分成多個視區，從而能夠在 各個視區中從不同方位顯示同一圖形。對于曲面模型或實體模型，可以對它們以消隱、著色 或渲染方式顯示，還可以設置渲染時的光源、場景、材質、背景等。此外，AutoCAD 2005 提供有三維動態觀察器，利用該觀察器可以動態地觀察三維圖形。(7)繪圖實用工具 可以方便地設置繪圖圖層、線型、線寬、顏色?？赏ㄟ^各種形式的繪圖輔助工具設置繪圖方 式，以提高繪圖效率與準確性。利用特性選項板，能夠方便地查詢、編輯所選擇對象的特性。用戶可以將常用的塊、填充圖案、表格等命名對象或 AutoCAD 命令等放到工具選項板，通 過其執行相應的操作。利用標準文件功能，可以對諸如圖層、文字樣式、線型這樣的命名對 象定義標準的設置，以保證同一單位、部門、行業以及合作伙伴在所繪圖形中對這些命名對 象設置的一致性。利用圖層轉換器，能夠將當前圖形圖層的名稱和特性轉換成已有圖形或標 準文件對圖層的設置，即將不符合本部門圖層設置要求的圖形進行快速轉換。AutoCAD 2005 的設計中心提供了一個直觀、高效、與 Windows 資源管理器相類似的工具。利用此工具，用戶能夠對圖形文件進行瀏覽、查找以及管理有關設計內容等方面的操作； 可以將其他圖形 中的命名對象(如塊、圖層、文字樣式、尺寸標注樣式等)插入到當前圖形。(8)Internet 功能

AutoCAD 2005 提供了強大的 Internet 工具，使設計者之間能夠共享資源和信息。即使用戶 不熟悉 HTML 編碼，利用 AutoCAD 2005 的網上發布向導也可以方便、迅速地創建格式化 的 Web 頁。利用電子傳遞功能，能夠把 AutoCAD 圖形及其相關文件壓縮成 ZIP 文件或自解 壓的可執行文件，然后可以將其以單個數據包的形式傳送給客戶、工作組成員或其他有關人 員。利用超鏈接功能，能夠將 AutoCAD 圖形對象與其他對象(如文檔、數據表格、動畫、聲 音等)建立鏈接。此外，AutoCAD 2005

還提供一種安全、適于在 Internet 上發布的文件格式 ——DWF 格式。利用 Autodesk 公司提供的 DWF 查看器(例如免費的 Autodesk DWF Viewer)，可以顯示出準確的設計信息。(9)圖形的輸入、輸出 用戶可以將不同格式的圖形導入 AutoCAD 或將 AutoCAD 圖形以其他格式輸出。AutoCAD 2005 允許將所繪圖形以不同樣式通過繪圖儀或打印機輸出，允許后臺打印。利用 AutoCAD 2005 的布局功能，可以將同一三維圖形設置成不同的打印設置(如不同的圖紙、不同的視圖 配置、不同打印比例等)，以滿足用戶的不同需求。(10)開發的體系結構 作為通用 CAD 繪圖軟件包，AutoCAD 2005 提供了開放的平臺，允許用戶對其進行二次開 發，以滿足專業設計要求。AutoCAD 2005 允許用 Visual LISP、Visual Basic、VBA、Visual C++等多種工具對其進行開發。介紹了 AutoCAD 的發展以及 AutoCAD 2005 提供的主要功能。AutoCAD 從推出第一個版本 起已經有 20 多年的發展歷史。在此期間，Autodesk 公司對 AutoCAD 進行了近20 次的升級，從而使它的功能逐漸強大、日趨完善、并不斷滿足設計人員的新需求。

二、運用 AutoCAD 軟件，不斷積累與掌握繪制二維圖形的方法和技巧 如 AutoCAD 2005 提供有眾多功能，其中包括二維繪圖與編輯、創建表格、標注文字與尺寸、視圖顯示控制、各種繪圖效率工具、三維繪圖與編輯、圖形打印、數據庫管理、Internet 功 能等等。利用這些功能，可以使用戶高效、便捷地繪制出各種工程圖。下面淺談一下我學習AutoCAD 軟件繪制二維圖形的體會及方法、技巧

（一）我的學習體會是十六個字：注重基礎、循序漸進、熟能生巧、學以致用

1、注重基礎 實踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計算機繪圖能力的基礎，學習《Auto CAD》，需要一定 的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，另外需有一定的英 語基礎，一般來說，有較好英語水平，手工繪圖水平高的人，學起來較容易些，效果較好！

2、循序漸進 整個學習過程應采用循序漸進的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相 對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握 AutoCAD 的使用技術。

3、熟能生巧 要強迫自己做幾個綜合實例，詳細地進行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個繪 圖過程。

4、學以致用 在學習命令時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上； 把 學以致用的原則貫穿整個學習過程，使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自 己應用 AutoCAD 獨立完成繪圖的能力。

（二）不斷學習與思考，掌握一定的繪圖技巧：

1、常見

問題要弄懂（1）同樣畫一張圖，有的人畫的大小適中，有的人畫的圖形就很小，甚至看不見，這是因

為繪圖區域界限的設定操作沒有做，或雖用 LIMITS 命令進行了設定，但忘記了用 ZOOM 命令中的 ALL 選項對繪圖區重新進行規整。繪圖區域的設定是根據實際的繪圖需要來進行 的。（2）有人用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發現畫出的線段看上去像是實線，這 是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。結局問題的辦法是 將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數值即可。（3）在進行尺寸標注以后，有時發現不能看到所標注的尺寸文本，這是因為尺寸標注的整 體比例因子設置的太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數值即可。以上三個問題僅僅是我上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作 為初學者徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質量和效率很有幫助。

2、有比較，才有鑒別 容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。ZOOM 和 SCAIE，如 PAN 和 MOVE，DIVIDE 和 MEASURE 等等。

3、層次要分明 圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，有的 人圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很 不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到 層次分明，規范作圖。我的體會是：養成良好習慣，受益匪淺。

4、粗線要清楚 使用線寬，可是用粗線和細線清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對 象厚度。作為初學者，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質量和表達水平。

5、內外有別 利用 “塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率?！皦K”有內部塊與外部圖塊之分。內部圖 塊是在一個文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和 文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用 它，要注意這時候外部圖塊和內部圖塊的一個重要區別。

6、滴水不漏 圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說 要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產生錯誤的填充。初學者一定要學會如何查找“漏洞”，修復錯誤。

7、寫文字要規范 文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、標題等，文字 和圖形一起表達完整的設計思想。

盡管軟件提供了很強的文字處理功能，但符合工程制圖規 范的文字，并沒有直接提供。因此要學會設置“長仿宋體”這一規范文字。具體操作的簡要步 驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為 選用“仿宋體 GB-2312”，寬度比例也要改為 0.67。尺寸標注的文字可改為“italic.shx”代替“仿 宋體 GB-2312”。另一種規范文字更簡單的方法是，直接使用樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要 用“使用模板”方式啟動軟件，選擇國標標題（如：GBA3）進入繪圖狀態。再將“工程字“樣 式置為當前工作樣式。這種方法，大多數教科書中沒有提及，初學者要注意補充一下這一訓 練。

8、特殊字符，特殊處理 實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標志，直徑符號等。這些中利用軟件提供的

控制碼來輸入，較易掌握。另一些特殊字符，如“￡”、“a”、“ｇ”等等希臘字母的輸入，掌 握起來就不那么容易了。它要利用到 MTEXT 命令的“其他…”選項，拷貝特殊字體的希臘字 母，再粘貼到書寫區等操作。尤其要注意字體的轉換等編輯。還有一些特殊的文本，如“φ” 在機械制圖中應用的較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標注，也可用到 MTEXT 命令的“堆 疊”功能來實現。這樣做遠比在尺寸標注對話框中調節響應功能數值方便得多。我個人的體 會是：特別方便！

9、不依規矩，不成方圓 工程標注是工程施工的重要依據。在任何時候一幅工程圖中，工程標注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標注甚至比圖形更重要。許多初學者不怕繪圖，怕標注；原因之一是尺 寸標注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往 往很難達到理想的標注效果。為此，除應弄清對話框里各選取項的含義及常用值外，還應督 促自己學習時應遵守如下五個規程：（1）為尺寸標注創建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進行各種操作。（2）為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述“長仿宋體“）和大小。（3）將尺寸單位設置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。（4）利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設置為繪圖形時的比例因子。（5）充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取特征點。（6）兩個空間、兩個作用、兩個練習。兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設計零件和圖形的幾何形狀，設計者一般在 模型空間完成其主要的設計構思； 而圖紙空間是用