第一篇：我是一名安檢員

我是一名安檢員

我，一名普通、平凡的安檢員，工作雖然累，工資也不高，但我不后悔我的選擇。如果有人要問我“你知道安檢員是干什么的？”我會驕傲的告訴他：“我們是列車安全的?過濾器?；是鐵路公安段警察的左膀右臂；是確保旅客安全，為人民服務的一支朝氣蓬勃的隊伍?！?/p>

以前坐火車過安檢的時候，總覺得他們的那身制服好帥氣，好漂亮，但是當我真的接觸到這行的時候才知道，他們帥氣、漂亮背后的真正意義——他們用辛勞、汗水及對自己青春的付出，換來了旅客們的人身安全。

任何事如果不親力親為，永遠都不知道其具體是什么樣的，對于安檢這份工作也是這樣。以前總覺得安檢員的工作其實是一件很簡單的事，但是通過這幾天的培訓，讓我明白了，它沒那么簡單，也讓我清楚的知道了安檢員到底要做哪些工作。作為一名火車站安檢員要做到的崗位有五個，首先是引導崗位，主要負責引導旅客進站接受安全檢查，同時負責讓旅客把行李包過機及維持旅客進站秩序。其次是值機崗位，主要是時刻注視查危儀顯示屏過機物品情況，及時識別，發現危險品和可疑物。再次是手檢崗位，主要負責對進站旅客進行人身檢查，看旅客是否隨身攜帶了違禁品。要嚴格遵守“男不檢女”的原則，不與旅客發生爭摯，說話文明禮貌。接下來是處置崗位主要負責向攜帶危險品的旅客說明危險品的危害性，進行法律宣傳教育，并根據相關法律法規，將其攜帶的危險品進行相應的處置并填寫相關的臺賬，對旅客自愿放棄、暫存、收繳的危險品進行分類保管。這就是一名安檢員日常要做的工作，看似簡單但實際挺復雜的工作。

在生活方面，安檢員實施的是半軍事化管理，一切都是按時按點，有條有理的。對于我來說，我喜歡這種生活方式，從小軍旅生活就是我的夢想，但天不隨我愿，我未能投身到軍旅中去，現在，我能有這樣的生活，也算是對我夢想的一個實現吧。

安檢員，一個平凡普通的職位，但是我卻很驕傲在這個崗位上工作，我不后悔我的選擇。千里之行，始于足下，我將用實際行動證明我是一名安檢員，一名優秀的安檢員。

第二篇：我是一名安檢員

我是一名安檢員

女：當清脆的鬧鈴叫響我朦朧的雙眼

當剔透的晨露催促我前行的腳步 男：當地平線升起第一道霞光

第一縷朝暉劃破黎明落在我的臉頰

男：當同事們用親切的目光相互問候

當聽到隊長那充滿鼓勵的話語

女：當我們對著鏡子帶上肩章，看到自己微笑

我們一切準備就緒…… 便迎來這美麗的一天

女：當我接過第一位旅客的登機牌 送上一句 “您好”

當我認真為它蓋上驗訖章 我感到踏實

當候機樓內的旅客變得熙熙攘攘 當停機坪上的銀鷹變得川流不息 我開始忙碌

我知道，我是一名安檢員

男：當我走上機坪的那一刻，我牢記責任，當我在烈日炙烤下,冰雪的肆虐下，我敢于擔當

當我拂掉臉上的汗水送走最后一名旅客 “小伙子，你們辛苦啦！” 我感到滿足

我自豪，我是一名安檢員

女：當夜深人靜，整個城市都睡去的時候，我們堅守在崗位上

男：當萬家團圓，合家歡樂的時候，我們依然堅守在崗位上 女：我們用每分鐘的專注，每分鐘的細致，每分鐘的執著守衛著藍天的祥和

男：我們用炙熱之心、敬畏之心、責任之心守護著這片安寧

女：雖然我的微笑有時換來的是你的漠視 男：雖然我的解釋有時換來的是你的不滿

合：雖然我心中有時也會有委屈、也會有埋怨，但是我依然記得我是一名安檢員。

男：我們經歷過延誤與通宵，經歷過雷暴與冰雪

女：經歷過春運暑運，我們承受著高強度的工作壓力 合：我們使命神圣、責任重大！

我自豪的說我是一名安檢員 我自豪我屬于這個光榮的集體

女：也許你已記不得錯過了多少次與家人的團聚

也記不得查驗了多少張票證 男：也記不得多少次的彎腰蹲下檢查

也記不得送走了多少架次航班

合：可是這一切，驗證臺記得，安全門記得，天空翱翔的銀鷹記得，旅客安全溫馨的旅途記得……

歲月都記得！

女：我們繼續刷新著無安全事故的紀錄

男：我們始終保持在旅客滿意度測評的第一方陣

合：只要我是一名安檢員，我就會在這平凡的崗位上，真誠付出，執著前行，用行動詮釋忠誠，為美麗的安檢制服增添華彩。

第三篇：微電影劇本《我是地鐵安檢員》

當下微電影盛行，微電影愛好者總會自己編寫微電影節本，自拍自演，自娛自樂。以下是xiexiebang.com范文大全特意整理了一些關于微電影劇本范文和相關材料，希望對大家有幫助。

幕起：第一場(一)

日/安檢點(乘客進站)人物：一男乘客、安檢員、安檢設施等硬件)

蟲子：先生您好!請您包過機檢進站。

乘客：檢什么檢?我這里有又沒有裝炸彈。(有些無所謂，徑直往里面走)

蟲子：(無奈的笑了笑，上前一步，對乘客伸出了手做指引)先生，為了您和大家的安全，請您配合安檢!

乘客：(看了一眼蟲子)煩死了，檢，檢(說著走到了安檢機旁，放上了包)【順利通過機檢】

乘客：檢了，有什么危險品啊?!(不削一顧的表情)

蟲子：(對乘客報以微笑)感謝您的配合!

第一場(二)鏡頭過濾、轉折

日/安檢點(乘客進站)人物：一女乘客、安檢員、安檢設施等硬件)

蟲子：女士您好!請您包過機檢進站。

乘客：我這包里什么都沒有。(徑直往里面走)

蟲子：女士您好!麻煩您把包過一下機檢吧!

乘客：哼!(氣嘟嘟的徑直走到安檢機旁放包，順利通過機檢)

乘客：(小聲，但聲音剛好蟲子可以聽見)給臉不要臉!(刷卡進站)

蟲子：……(表情有所變化)

微電影名字：《我是安檢員》出現屏幕上!

第一場(三)人物：乘客若干、蟲子、安檢員

蟲 子：乘客您好!請您包過機檢進站，帶水的乘客請您試喝一口進站。(聲音重復，同起)

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畫外音：我叫蟲子，一個普普通通的地鐵安檢員，一個每天堅守在這份工作上的一名普普通通的無名小卒，在這個城市里，有許許多多的與我一起奮戰在這個崗位上的人，每天，我不知道在我眼前能經過多少乘客，面對這無法計算每天從我身邊經過的乘客，我又不知道每天我會遇到多少拒絕接受安全檢查的乘客。只是，面對一些乘客對于安檢工作的不理解，我只能無奈的微笑。

(畫外音出現時，畫面中又出現幾起拒檢乘客)

……

第一場：(四)(乘客帶包進站)

日、安檢點，人物：乘客若干、蟲子、主乘客(女)、安檢人員

蟲子：女士您好!麻煩您包過一下機檢!

乘客：檢什么檢?真煩，我不檢!

蟲子：女士您好!麻煩您檢一下吧!(并對乘客致以微笑)

乘客：檢你妹啊!你們看屏幕的人都睡著了，還檢什么檢啊!純屬做樣子。

蟲子：(看了一眼執機員)女士您好!我們的執機員并沒有睡覺啊!(執機員帶著帽子，依舊盯著屏幕，看著正在過去的包裹)

乘客：你是不是瞎了啊!他沒有在睡覺嗎?(其他乘客，看了看，沒有一句話，包過去之后，拿起走人)

乘客：我要投訴你們!(說著拿起電話，撥打了過去)

乘客：地鐵投訴服務熱線嗎?………

(鏡頭轉折，過濾自拙)

第二場：(一)

夜/安檢基地，人物：安檢隊長、全體安檢員

安檢隊長：今天，地鐵服務熱線接到一起乘客投訴電話，引起了地鐵總公司的高度重視，說奧體中心站執機員崗上睡覺，前傳員、后傳員對乘客不禮貌……

蟲子：(站起)隊長，請先讓我說一些話吧!

安檢隊長：(看了看蟲子)恩，你說吧!

第二場(二)

夜/安檢基地，人物：與第二場(一)人員相同

蟲子：各位同事，首先我要聲明一下，我們奧體中心站在執崗過程中沒有出現過睡崗、無故脫崗、對乘客不禮貌等行為。(會議室所有安檢隊員看向蟲子，沒有人說話)

蟲子：來到咱們京城京安公司，踏上了安檢這份工作，我們是一名安檢戰士，我們并不是簡簡單單為了賺錢的工作者。(略微停頓，所有人沒有說話，安檢隊長也看著蟲子，沒有說話)

蟲子：我相信，很多同事也是這么認為的吧!可是，在場的所有同事都知道，干我們這一行的，身上要背負多么沉重的包袱?！剧R頭拍攝上大早班班的安檢員畫面，播放】

蟲子：我們每天起那么早，睡那么晚，我們為的是什么?我們還不是為了地鐵的公共安全和乘客人身和財產安全嗎?我們一天辛辛苦苦，累死累活，天沒有亮，我們就去追逐地鐵早班車，可是呢?我們得到的是什么?【鏡頭轉折，進入第一場畫面情景】

乘客：我們為了城市軌道的公共安全和乘客的人身財產安全，嚴格進行：“逢包必檢，逢液必查。”可是，又有多少乘客對我們不理解，還硬給我們找茬，誰又想過我們的感受?

蟲子：我們是欠他們的嗎?我們生下來就是被那些不遵守規則的乘客所侮辱的嗎?我們不是，我們也是人，我們也有人格，我們也有感情，也有自尊，我們為了我大家的安全，反過來，他們道還有理了!

(鏡頭回到會議室)

蟲子：各位同事，我們錯在哪里?我們的執機并沒有睡崗，我請求隊長向上級報告調取攝像，還我們安檢人員一個清白!

(會議室，一片寂靜，幾秒鐘后，嘩的，一片掌聲響起)…….

第三場(一)

日/安檢點，人物：乘客，上級領導，安檢員)

李揚：(后傳員)我說蟲啊，你覺得公司會站在咱們的角度來處理昨天那事嗎?

蟲子：不知道，但是我想公司多一半會站在咱們這一邊的，咱們又沒有和那個乘客吵，她那個屬于惡意投訴!

李揚：這可未必啊!你沒有聽過運三可不管人家是不是惡意投訴，只要接到投訴單子就肯定罰的么!

蟲子：耳聽為虛，眼見為實，行了，別說了!好好站崗吧!

李揚：嗯，好好站吧!

(兩人相視一笑，乘客幾人同時進站)同時喊起：帶包的乘客請您包過機檢進站!(一乘客向蟲子走來)

蟲子：(主動)你好，女士，請問有什么需要幫助的嘛?

乘客：(很高興的笑了笑)你好，請問你一下，北京北站怎么走呢?

蟲子：女士你好，從這里，您坐八號線到鼓樓大街換成2號線到西直門下車即到北京北站。

乘客：好的，謝謝你啊!

蟲子：不用客氣，您慢走!

(乘客便走邊對身邊的朋友說到)

乘客：這里的服務態度真好！!

(蟲子李揚他們都聽到了乘客的贊美，兩人又是相視一笑，繼續開始賣力的喊道：帶包的乘客.......(鏡頭轉到執機員，他還是目不轉睛的盯著每一個包，突然)

孫忠豪：揚仔，包里有把刀!

李揚：(迅速攔下包)先生你好!您的包里是裝有一把刀吧!

乘客：是的!

李揚：先生您好，請您把您的刀拿出來，我看一看好嗎?(男人便掏出了刀)

李揚：(拿過刀看了看)您好先生，您所攜帶的這把水果刀，超過咱們地鐵規定的限額，您看您是選擇乘坐其他交通工具，還是選擇自棄這把刀乘坐地鐵呢?

乘客：我以前一直帶著，怎么今天就不允許帶呢?

李揚：先生您好!至于你以前怎么能帶進地鐵的問題，我不能全面回答您，只是根據咱們北京市城市軌道交通運營第213號令規定，您的這把刀不能帶進地鐵。

乘客：行行行，我自棄。

李揚：好的，先生，請您把你身份證拿出來，我登記一下。

(乘客取出身份證，李揚做登記)

乘客：你們這個站，查這么嚴干嘛啊?

李揚：呵呵，先生，這不叫嚴不嚴的問題，我們也是為了咱們北京地鐵和大家的人身財產安全!也請您理解!

乘客：(笑了笑)呵呵，好樣的!要是個個安檢員都有你們的這種精神，就好了!

李揚：好了先生，給您身份證!感謝您的配合。

乘客：(接過身份證，看了看李揚，然后走開了!)

鏡頭轉場，轉折自定!

第三場(二)

夜/安檢點 人物：安檢員、安檢隊長

安檢隊長：根據上級調取攝像，確定孫忠豪沒有睡崗，最多算個形象不合格，沒事的。大家放心了!

孫忠豪：隊長，我去!我找誰惹誰了啊!

李揚：唉，坑爹呢!

王明：還坑爹，都坑娘了!

蟲子：安檢真不是好干的!但是為了北京的安穩，大家都繼續加油啊!既然隊長說沒事，肯定就沒事了!

第三場：(三)

夜/地鐵末班車 人物：安檢員

(末班車的聲音響起)

安檢員開始關閉機器!

畫外音：日復一日，我們都在重復著相同的工作，我們不為什么，我們為的是祖國首都的平安，為的是乘坐地鐵的各位乘客的安心。我希望有更多的朋友加入我們這個崗位，與我們一起守護城市的平安!讓每一個上下班的乘客都能感到安全!

我們是京誠京安公司駐地鐵十三號線、八號線的安檢員們!(安檢員合影做最后結束畫面)!

第四篇：我是一名新教師

我是一名新教師,教書不到一年。一直以來我都渴望著怎樣把我的工作做好。其實在向成熟的發展中,一直都是我的學生教育我怎樣成為一名合格的老師。特別是我們眼里的差生。接下來我就結合我的體會談點我的看法。

一、學困生更需要關注

每個班級總會有那么一些成績差的學生，在這些學生中，有的是學困生，有的是不愛學習的差生。而往往我們這些做老師會一味地教育那些不愛學習的差生，讓他們好好學習，而對那些學習上有困難的學生則無可奈何，任其發展。其實，學困生更加希望得到老師的關心和注意，他們也更加希望得到老師的表揚和鼓勵。的教育很少關注個體學生的差異，如果他們不能適應教材，不能適應方式，不能適應進度，不能適應水平，只要具備其中一項，就很有可能被教師淪為“學困生”。

很多教師對于這些學困生，會表現得很不耐煩，認為其不是讀書的料，再怎么教也是白費功夫，教不會也不是老師的錯，而是這個學生自身的因素導致。因此，常常對這些學生不加關注，成績再差也不會去批評和輔導。結果導致，這些學生再用功地學習也是無法跟上老師的教學進程。因為他們吸收一定的知識要比別人花的時間多，而老師一直在傳授新的知識，他們好不容易掌握了那些舊的知識，新的知識又出現，又需要他們去補，他們永遠處在補課的階段。長此下去，他們會喪失了學習的斗志，對學習完全失去信心，人也開始變得頹廢。我有過拿這種學生為例，告誡其他學生再不努力，老師就把你也象他一樣地放棄了。其實這樣不僅不尊重學生，而且也會影響他在同學中的尊嚴。后果積極惡劣。

當教師走進這些學困生的心里，不難發現他們有很強的求知欲望，他們很渴望得到老師的關注和幫助。老師的一句簡簡單單的鼓勵或者表揚的話，會讓他們激動萬分，加倍學習。這些，在一般的學生身上是很難看到的。有一次我班有位學困生在自修課畫了一副圖畫，我看到了沒有批評她不務正業，而是當眾表揚她很有畫畫的天賦，并且勸告她畫畫一定要專心投入，自修課要防著老師過來，會影響畫的質量。后來我明顯感覺到她對我多了份尊敬，也不在自修課畫了。

我任教的是初二數學，屬于主要學科。對于學困生來說，我發現他們已經跟不上了，需要幫助。出于對他們自尊心的考慮，我就在他們的作業本上寫上一些鼓勵性的語言，有時還教他們好的學習方法，并讓他們不懂了就隨時來問，最后寫上一句“老師這里永遠歡迎你的到來”。終于，他們一個個戰戰兢兢地來了。我很開心地迎接了他們，并很耐心地輔導他們。直到他們終于明白了以后，我才讓他們離去。走之前，我都會笑著問：怕不怕老師？他們都會搖頭說：不怕。我便拍拍他們的肩：很好！不懂了就應該這樣，老師看見你來真得很開心。

之后，他們的膽子就越來越大，來問我的次數也越來越多，有時候一下課就會拉住我問。有幾次，我還發現原來是我教學時的失誤。在第二節課上，我當眾表揚了他，同學們投去異樣的目光，他的臉都紅了。漸漸地，他們會在課上舉手發言。當他們在別的同學懷疑的眼光中精彩地發言完后，我都會用肯定性的語言加以表揚，他們的表情是如此地開心和自信。

如果每個老師多關心一下學困生，多給他們一些幫助，那么他們有一天也會走出困境，和別的同學平起平坐。如果老師主動放棄了他們，那么他們也將永遠處于困境，并且越走越深。

二、不能輕易放棄差生

這里的差生僅僅指那些不愛學習，還要故意搗亂的學生。

很多教師會對這些學生感到十分頭痛，一開始會特別地關注他們，管制他們。但幾次教育失敗后，會慢慢地放棄他們，冷落他們。認為只要他們老老實實地在教室里坐著，就萬事大吉了。

其實，這些學生很聰明，只是學習自主性很差，他們要老師一直壓著、管著才會學習。一旦沒有人管制后，他們會對學習完全失去興趣。與學困生不同的是，他們很有可能會做一些壞事情。別看他們安安靜靜地坐在教室里，因為他們不學習也沒有人會管，所以，他們就有更多的時間和精力去想一些他們能做的事情，而這些事情，往往是會讓他們在不知不覺中走向犯罪道路。

我看到過一篇文章，有這樣一個例子：在第一學期，班主任管得很緊，學生有錯誤，她都會問個究竟，并和其講道理，分析事情的嚴重性，教育他如何才是正確的處理方式，讓其心服口服，不再就范為止。各個課目的作業她都過問，若有人沒做，便到她地方補上后，直接交到任課老師地方。在這種氛圍中，他們班的成績不斷進步，作業完成質量也越來越高。那些差生依然存在，有時也會犯一些錯誤，但是他們都在學習，學習成績也在進步。

到了第二學期，由于這個班主任身體的因素，換了一個班主任。而新班主任，在管理的時候，一味地批評、教育，那些差生聽不進去。時間一長，班主任管得累，差生也不再接受她。突然，其中一個差生每天很安靜地坐在教室里，上課也不再搗亂。班主任以為這樣挺好，就不再管他，他的成績也任其發展，不再過問。然而，這個學生，課后問其他學生收保護費，放學后，和外面的小混混勾結，成了一個典型的流氓另外，有些差生并不是真的不愛學習。你不難發現，有的差生對個別幾個課目特別感興趣，成績也特別好。在一次公開課上，教師問學生：如果你是老師，當你看見下面有學生做小動作、講話，你會怎么做？一個學生說道：如果我是老師，我下了課后會認真反思，寫一份檢討書。學生不愛聽老師上課，有很大程度上是因為老師上課上得不夠生動，無法吸引學生去聽課。所以，如果我是老師，我課后會認真地去反思我教學上的不足，思考如何才能做到吸引學生來聽課，最后認真地寫一份檢討書。

從這個學生的話語中，我感受到了教師肩上的壓力。沒錯，如果一個教師上課上得非常生動，引人入勝，那么下面怎么還會有做小動作、講空話的學生呢？學生的上課不認真，能完全怪學生嗎？難道老師就沒有

錯了嗎？而我們的差生則把這種反映表現得更加明顯了些而已。由于他們本來對學習的興趣就不大，所以，一旦你的課上得不夠吸引，不夠生動，他們便立即表現出不安，無法再按照上課的紀律行使。但如果你的課很適合他，能夠把他吸引住，那么他還是會很配合地學習，有時候，學習的積極性還會高于別的同學。對于差生，作為教師，不應該去放棄他，而是應該去尋找一個適合教育他的方式，不斷引導，使其增加學習的興趣。一旦放棄他，也就是幫助他走進深淵，后果不堪設想。

三、總結

“每個人都是平等的，都有接受適合他自己水平的教育的權利，只有承認人的個別性、差異性、多元性，才可能有多元智能理論指導下的教育、教學。”① 任何一個學生他們都是行的，他們都想抓住老師的那根線。作為老師，不能剪掉任何一條線。因為，當老師剪斷了那根線，也就是判了那個學生的死刑，那個學生也將永遠不得翻身。所以，老師應該去尋找適合學生的教育方式，千萬不能放棄任何一個學生。

第五篇：我是一名護士

我是一名護士

心理科賈桂芳

我在半年前邁進了護士隊伍,成為一名護理工作者。在護士長的悉心指導和各位老師的帶教下很快適應了這份工作,由于精神病人的特殊,我們的工作也有其特殊性每天除了正常的治療外,更重要的是要做好病人的生活護理,看著病人吃飯、喝藥,搞病房衛生及督促并協助其搞好個人衛生。日復一日重復著同樣的工作，沒有任何新意。我迷惑了，難道我一直就干著這樣的工作嗎?我感到疲憊與乏味。直到有一天，一個病員的一句話把我從迷惑中猛然驚醒。我們科來了一位精神發育遲滯的病人，因疾病原因長期臥床肌肉萎縮，生活不能自理，家屬年老缺乏疾病知識，對他不管不問。為了避免產生褥瘡，護士每隔兩小時給他翻身一次。每次翻身時，我總是不厭其煩地、小心而又仔細地給病人墊好墊子，將床單整理得沒有一點碎屑，一絲皺褶，并親切地與他交談。當我整理完準備離開時，臨床的一位病人竟然豎著大拇指對我說：“護士，你真好!你的工作態度和脾氣真好!”我一時呆住。我只不過做了一件最基本的工作而已，竟然得到了病人如此大的肯定。只是，這么短短的一句話，就一復蘇了我的職業意識。我突然明白了，就是這一個個細微的動作，一句句溫柔的話語在病人心目中建立起一個白衣天使的光輝形象。護士工作平凡而普通，就像大海里的一滴水卻同樣能折射出太陽的光輝，從此我堅定了自己的信念，工作起來更有動力，并且更加熱愛護理事業。

作為精神科的護士，我體會更多的是他們無法控制自己思想的痛苦和無奈，護士長經常勉勵我們：“要讓我們的護理服務更大價值體現我們的人文關懷”。是?。∽詮那岸螘r間我媽有病住院，才體會到那種刻骨銘心的擔憂與恐懼，讓我真正感受到了病人及家屬恢復健康的心情。進了醫院就像所有的病人一樣把所有的希望都寄托在醫生護士身上。自從有了這次經歷，逐漸的讓我對生命有了新的認識，更對自己的工作性質給予了新的肯定。所以，即使心情再不好，每當聽到病人有什么合理要求，我依然滿懷熱情盡量滿足他的要求。即使再不想講話，每當家屬反復詢問病人的一些情況，我依然會不厭其煩地一遍一遍解釋到他滿意為止。在服務上更是時時處處體現對病人的人文關懷。我珍惜現在的每一天，更珍惜與病人在一起的每一分鐘。

我們科曾經來了一個新疆的病人，我很驚訝：“這么遠的路途難道那邊沒有精神病醫院嗎”? “很早就

知道你們天水精神病醫院醫生醫療水平好，護士服務態度好，只有在你們這里我才放心”家屬樸實的回答，義無反顧的選擇，讓我很感動又感慨：“金杯銀杯，不如老百姓的口碑。金獎銀獎，不如老百姓的夸獎。”而這些口碑與夸獎，無不來源于我們醫院過硬的醫療技術，來源于我們平時對病人點點滴滴的關愛。

我要感謝我的職業，是它讓我知道如何平等、善良、真誠地對待每一個生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗！我的職業使我比別人活得沉重，但我在支付我的生命艱辛的同時，也收入著他人獲得健康的喜悅。我慶幸，這份職業讓我對生活有如此深的感悟。我將積極投身到我院開展的“優質護理服務”活動中去，把我的愛心、熱心、耐心、細心、關心和責任心投入到所鐘愛的護理事業中去，以人為本、以病人為中心、以病人的滿意為最終服務目的，護理工作，做的大多是平凡而又普通的，職業看似平凡，但要做好卻很難，不過我逐漸理解了護士工作的內涵和重要性，懂得了護理工作給人們帶來的快樂和希望，用自己的愛心、耐心、細心、責任心贏得了病人的理解和尊重。我榮幸我是一名護理工作者，我為我們的護理事業而自豪。