第一篇：博物館講解,團(tuán)隊(duì)意識(shí)活動(dòng)總結(jié)

峨眉山博物館坐落于峨眉山風(fēng)景區(qū)報(bào)國(guó)寺的鳳凰湖畔，是一個(gè)充分展示峨眉山自然與文化雙重遺產(chǎn)的現(xiàn)代化地志性博物館。志愿者們奉獻(xiàn)愛心的熱情也為博物館講解活動(dòng)增添了不少色彩。所以博物館講解活動(dòng)的開展更為必要。志愿者的認(rèn)真精神受到了各方游客的贊揚(yáng)，游客們對(duì)志愿者具有個(gè)性的故事講解也給予了很高的評(píng)價(jià)。活動(dòng)中我們克服了心理障礙，豐富了人際交往經(jīng)驗(yàn)。在位博物館方面分擔(dān)部分工作壓力、彌補(bǔ)節(jié)假日人手不足問題的同時(shí)，傳播了中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)了雷鋒精神。但是活動(dòng)中也存在一些問題，比如一些游客不需要講解員的講解而婉言拒絕，但這并沒有打消我們的積極性。我們?cè)谝淮未蔚腻憻捴袕浹a(bǔ)不足，講解越來越吸引游客。我們將把這項(xiàng)活動(dòng)一直搞下去，想更多的人宣傳中國(guó)千年傳承的自然文化精髓。

團(tuán)隊(duì)意識(shí)訓(xùn)練

2012年9月15日，我們成功舉辦了主題為“團(tuán)隊(duì)成就夢(mèng)想，志愿美麗人生”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)。此次活動(dòng)使志愿者們?cè)诤?jiǎn)單有趣的游戲中，體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。風(fēng)火輪游戲中，每組志愿者邁著同樣的步伐，慢慢走向終點(diǎn)。培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)了我們的感情交流。手舞足蹈游戲中，我們被那些有趣搞笑的動(dòng)作逗得哈哈大笑，被深深對(duì)猜出是成語的同學(xué)表示佩服。吹蠟燭，運(yùn)氣球，盲人方陣等游戲進(jìn)行中都是我們的臉上露出了笑容，現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮。盡管天公不作美，淅淅瀝瀝的小雨卻抵擋不住我們參與活動(dòng)的熱情。這是我們來到學(xué)校加入青協(xié)參加的第一個(gè)活動(dòng)，使我們感覺到了家的溫暖，并讓我們明白青協(xié)任何一個(gè)活動(dòng)的開展都離不開各部門的配合，離不開團(tuán)隊(duì)精神的支撐，離不開每個(gè)干事之間的信任與互助。

第二篇：博物館講解培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

這一次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，在這次培訓(xùn)中我不僅學(xué)到了關(guān)于講解的知識(shí)，而且對(duì)講解員這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也更加全面的知道了自身的不足。在第一天的學(xué)習(xí)中老師首先講的就是，什么是講解工作？是以博物館為依據(jù)，由講解人員進(jìn)行提煉選擇，運(yùn)用語言藝術(shù)，講解技能和真摯的感情，直接向觀眾有針對(duì)性的傳播知識(shí)和信息的一種教育活動(dòng)。下面我將從講解的情感表達(dá)；講解的技巧；講解的方式來整體總結(jié)這次培訓(xùn)。

一 講解的情感表達(dá)

在講解過程中情感的表達(dá)是能抓住觀眾內(nèi)心的一個(gè)重要因素，那么要如何把情感表達(dá)融入講解中呢？

1，要熟悉講解的內(nèi)容：首先要熟悉陳展內(nèi)容，背誦陳展路線和展品。其次要了解觀眾的需求，要定位觀眾，看觀眾需要什么樣的講解，以及講解時(shí)間的長(zhǎng)短。在次要確定講解時(shí)的重點(diǎn)，根據(jù)講解對(duì)象確定講解的重點(diǎn)。然后要推敲表達(dá)方法，講解時(shí)的開場(chǎng)白要客氣但語氣要堅(jiān)定，多說請(qǐng)和謝謝。

2，交流要有基調(diào)：講解過程中要自然的，有情感的表達(dá)，不同時(shí)期和不同的講解內(nèi)容，情感表達(dá)方式也不相同，要把講述的內(nèi)容變成自己的話，有感情的表達(dá)出來。

3，講解時(shí)要有停頓：講解時(shí)要有節(jié)奏，和來賓有互動(dòng)的過程，在練習(xí)時(shí)可以模擬問候的過程，但停頓要恰到好處。

4，講解時(shí)可以設(shè)置懸念：可以再講解過程中設(shè)置有懸念的問題，使來賓更感興趣，使講解更能引人入勝。

5，對(duì)講解詞的理解和背誦;背誦講解詞時(shí)，可以把詞根據(jù)不同時(shí)間分成不同的階段，把每一段的詞都認(rèn)真的挖掘。背詞時(shí)要注重情景再現(xiàn)，把展覽內(nèi)容串成畫面，變成動(dòng)態(tài)的，可看的內(nèi)容展現(xiàn)在腦海里。

在這次學(xué)習(xí)之前，雖然知道講解時(shí)要加入情感，但是卻不知道該如何正確的表達(dá)，通過這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了表達(dá)情感的技巧和如何更好的理解和背誦講解詞，如：停頓，和觀眾的互動(dòng)。在今后的訓(xùn)練過程中我會(huì)把學(xué)到東西融入其中。

二 講解的技巧

1，講解員是觀眾的朋友：講解員在講解時(shí)，要把觀眾當(dāng)成朋友，以朋友的方式交流，可以表現(xiàn)在眼神上的互動(dòng)，把聽覺，視覺和展品相結(jié)合。

2，講解時(shí)要有提煉:要把講解詞的精髓提煉出來，在根據(jù)不同的情況適當(dāng)?shù)奶畛洌瑫r(shí)找到自己能講出精彩的地方著重講。

3，講解的語言藝術(shù)：講解時(shí)要配合氣息，不要背著講，發(fā)音要會(huì)聽音和辨音，舌唇要相互配合。要把每個(gè)字的音調(diào)發(fā)正確，平時(shí)可以通過練習(xí)繞口令來糾正音調(diào)。不要模仿，要以轉(zhuǎn)述的形式表達(dá)出來，通過強(qiáng)有力的表達(dá)來吸引觀眾，把最好的講解傳送給觀眾。

4，講解技能：講解中不要亂加詞，說出的每句話都要有依據(jù)。要和展品培養(yǎng)感情，細(xì)心體會(huì)和挖掘展覽背后的故事。講解員只有先感動(dòng)自己才能在感動(dòng)觀眾。講解員還要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，來解決突發(fā)的問題。

三 講解方式：

1，引導(dǎo)式：是以展品為依據(jù)引導(dǎo)觀眾。

2，課堂教學(xué)式: 邊講邊提問的方式來引導(dǎo)觀眾，這種方式主要針對(duì)學(xué)生。

3，總介紹式：人特別多的時(shí)候，先將展館內(nèi)容總講，然后在引領(lǐng)觀眾走展線。

4，討論式：主要針對(duì)專家，對(duì)黨的歷史知道比較多的人群，主要介紹本地展館的特色，主講其不知道的內(nèi)容。

在這幾天學(xué)習(xí)中，每個(gè)老師都為我們做了細(xì)心的指導(dǎo)，在這個(gè)過程中我為自己總結(jié)幾點(diǎn)不足。首先是講解時(shí)沒有情感的表達(dá)，其次，講解時(shí)氣息不能下沉，字的音調(diào)說的不飽滿。還有就是講解時(shí)的手勢(shì)不夠自然。根據(jù)以上的問

第三篇：博物館講解稿[推薦]

歡迎各位來到泉州海外交通史博物館，今天由我負(fù)責(zé)為大家講解。海交館建于1959年，是我國(guó)第一座海事主題博物館，在這里陳列展示著豐富的海絲歷史遺存。我們眼前的這艘古代海船就是非常具有代表性的一件館藏珍品。縱觀整艘船，船的兩頭高翹，底部削尖，由粗大的龍骨來支撐，在船底，大家可以看到一根十分粗大堅(jiān)實(shí)的木頭支撐著整艘船體，而這根木頭就是整艘船的主龍骨。主龍骨與尾龍骨均用松木制成，全長(zhǎng)17.65米，寬0.42米，厚0.27米，粗大而堅(jiān)實(shí)。連接在主龍骨前端的艏柱，用樟木制成，殘長(zhǎng)4.5米。主龍骨與船頭的“首柱”和船尾的“尾龍骨”相連接，大大增加了船的縱向強(qiáng)度。經(jīng)專家考究認(rèn)為該古船是南代時(shí)期的海船。

另外，沉船上殘存著2350多千克未經(jīng)脫水的香料藥物，占出土物的大多數(shù)，所以有學(xué)者認(rèn)為，這是一艘從南海一帶回航的香料貿(mào)易船。宋代是香料藥物進(jìn)口最多的朝代，南宋時(shí)，進(jìn)口的品種已多達(dá)300多種，其數(shù)量之大，讓人嘆為觀止，以至于當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)了許多專門運(yùn)載香料的貿(mào)易船，而這種舶來品在當(dāng)時(shí)就有專門的代名詞——“香藥”。

現(xiàn)如今，除了這艘海船可以帶領(lǐng)我們穿越時(shí)光，重新領(lǐng)略宋代泉州港海外貿(mào)易的繁華之外，泉州至今仍然保留有大量的海外交通史跡，通過這些圖片和實(shí)物的介紹，可能大家就可以對(duì)泉州的航海技術(shù)、祈風(fēng)祭海、船舶用具以及古代的泉州海外交通有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)了。

這次的參觀就到此結(jié)束了，謝謝大家！

第四篇：博物館講解

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

題目名稱：系

部：專業(yè)班級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué)

號(hào)：指導(dǎo)教師：完成日期：

模擬導(dǎo)游課程設(shè)計(jì)

管理工程系

旅游管理14-1班

王帥智

2014235772

趙霞

2017年4月10日

摘 要

從某種角度說，了解一個(gè)地方的過去和現(xiàn)在是從博物館開始的。博物館的文物是靠陳列、展出、宣傳、服務(wù)等達(dá)到歷史與現(xiàn)在人的對(duì)話，已成為城市文化設(shè)施的重要組成部分。本文主要是針對(duì)新疆維吾爾自治區(qū)博物館西域歷史的展廳，以及對(duì)其講解服務(wù)的特點(diǎn)與技巧進(jìn)行分析，希望有所指導(dǎo)和幫助。作為文化載體的傳播者，面對(duì)博物館日新月異的發(fā)展變化，博物館講解員要不斷豐富自己的知識(shí)，開拓視野，更新觀念，以更好地完成自己的使命。

關(guān)鍵詞；博物館、講解服務(wù)、特點(diǎn)分析

目

錄

1.博物館性質(zhì)………………………………………………………………….1 2.對(duì)博物館講解的理解………………………………………............................1 3.講解中包含的內(nèi)容……………………………………………………........1 3.1充分準(zhǔn)備講解詞…………………………………………..............................1 3.2合理分清講解對(duì)象……………………………………….............................1 4.博物館導(dǎo)游應(yīng)該懂得的講解技巧…………………………………………......2 4.1合理處理自己的聲音………………………………………………...........2 4.2博物館講解中的姿態(tài)………………………………………………….......2 5.講解中應(yīng)具備的素質(zhì)………………………………………………............3 5.1心理素質(zhì)…………………………………………………………................3 5.2知識(shí)儲(chǔ)備………………………………………………………………...3 5.3因人施講……………………………………………………………….......3 6.歷史類博物館講解工作的特點(diǎn)……………………………………......4 7.新時(shí)期講解員的新標(biāo)準(zhǔn)……………………………………………….....4 8.小結(jié)……………………………………………………….....................5 9.參考文獻(xiàn)…………………………………………………………..................6

博物館講解特點(diǎn)分析 1.博物館性質(zhì)

博物館是非營(yíng)利的公共文化機(jī)構(gòu)，即運(yùn)用社會(huì)提供的各種資源為公眾福利服務(wù)，不向機(jī)構(gòu)的擁有者、成員分配經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)，為純粹的非營(yíng)利的社會(huì)公益機(jī)構(gòu)。博物館的性質(zhì)可以概括為三點(diǎn)：公共性、開放性。那么新疆維吾爾自治區(qū)博物館它也是個(gè)非盈利性質(zhì)的文化機(jī)構(gòu)，它向所有公眾展開，展現(xiàn)了新疆的獨(dú)特魅力。

2.對(duì)博物館講解的理解

博物館講解是一種運(yùn)用合理語言、以陳列作為基礎(chǔ)、輔以其他方式將知識(shí)表達(dá)給受眾的社會(huì)活動(dòng)。作為博物館的“活名片”,講解員是重要的紐帶和橋梁,將社會(huì)群眾與博物館有效連通為一體，觀眾的參觀質(zhì)量和受教育程度直接受到講解服務(wù)質(zhì)量的影響。因而講解員應(yīng)進(jìn)行深入的研究與探討，最大程度提升自己的講解技巧，從而更好地服務(wù)于參觀者。此次的歷史館講解，感覺不是很好，我還是挺緊張的，沒有做到一個(gè)職業(yè)人還有的素質(zhì)。

3.講解包含的內(nèi)容

3.1充分準(zhǔn)備講解詞

講解詞是很關(guān)鍵的，它考驗(yàn)了我們的表達(dá)能力以及我們的思路，這次歷史館的講解，感覺自己準(zhǔn)備的都沒有派上用場(chǎng)，下次還得多多改進(jìn)。講解詞能夠生動(dòng)而具體地描繪出陳述對(duì)象。在講解中，講解詞具有極為重要的作用，熟悉講解詞并參與其寫作能夠使講解員在寫作過程中對(duì)陳列內(nèi)容的理解進(jìn)一步深化，并使其文字創(chuàng)作水平得到提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)講解詞記憶和拓展的深化。

在講解詞編寫之前，首先應(yīng)深入了解將要陳述的對(duì)象，充分搜集整理有關(guān)資料，在深入了解的基礎(chǔ)上,結(jié)合其外觀、特征和內(nèi)涵等內(nèi)容展開認(rèn)知的進(jìn)一步延伸，在此前提下編寫講解詞，應(yīng)保證做到精煉扣題，并確保受眾對(duì)于講解詞所表達(dá)的內(nèi)容基本理解，選擇合理的詞匯對(duì)陳述對(duì)象作更深一步的闡述和發(fā)散，真正做到引人入勝、畫龍點(diǎn)睛。講解是否成功，關(guān)鍵在于能否調(diào)動(dòng)起受眾的興趣和積極性。

3.2合理分清講解對(duì)象

分析講解對(duì)象應(yīng)采用辯證方法，真正做到因人而異,講解人員應(yīng)善于總結(jié)不同觀眾的不同特點(diǎn)，例如性別、年齡、職業(yè)、文化水平和年齡等等。以此為依據(jù)進(jìn)行不同語言的針對(duì)性組織和講解。受眾對(duì)此有更深刻的感受，從而能夠接受更多的講解。我們這次只是老師帶我們?nèi)ピ囍v，所以面臨的對(duì)象還是比較單調(diào)的，來博物館參觀我們的時(shí)間安排較為緊湊，日程匆忙，因而用于講解的時(shí)間

極為有限，這要求講解員應(yīng)善于抓住重點(diǎn)，保證講解內(nèi)容簡(jiǎn)短精悍，在最短時(shí)間內(nèi)將博物館的最大特色展示給老師和同學(xué)們。歷史館嘛，也不用講的太細(xì)，那樣顯得過于繁瑣和枯燥，因此我們需要把握時(shí)間，挑重點(diǎn)的講，節(jié)省大家的時(shí)間。

4.博物館導(dǎo)游應(yīng)該懂得的講解技巧

4.1合理處理自己的聲音

如果講解員的外表形象是給參觀者的第一印象，那么講解員的嗓音就是對(duì)此形象的進(jìn)一步充盈和豐滿。經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)，正確地使用嗓音能夠?qū)χv解感染力起到極大的促進(jìn)作用。首先應(yīng)在講解過程中藝術(shù)性地對(duì)聲音進(jìn)行處理，提升聲音親和力，盡量使其親切、悅耳，這對(duì)于吸引受眾對(duì)講解內(nèi)容的關(guān)注度有良好效果。在講解過程中，講解員的表達(dá)技巧主要包括發(fā)音的正確性，包括語音、語速、重音、吐字歸音。

在講解過程中切忌聲音做作。與基調(diào)不同，語調(diào)是指說話時(shí)的強(qiáng)調(diào)，也就是我們常說的抑揚(yáng)頓挫。如果一段話自始至終一直都毫無起伏聽眾就會(huì)產(chǎn)生枯燥的感覺。這和歌曲是一樣的效果。以感情態(tài)度和語氣表達(dá)的不同為依據(jù)可將語調(diào)分為四種——平直調(diào)、曲折調(diào)、降抑調(diào)、高升調(diào)。

在講解時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突出講解重音，并給予特別強(qiáng)調(diào)的詞。對(duì)于講解員來說，學(xué)會(huì)聽話聽音和運(yùn)用重音極為重要，在講解過程中可通過音量的加大、聲音力度的增強(qiáng)以及重音突出的強(qiáng)調(diào)三個(gè)途徑來實(shí)現(xiàn)。重音的強(qiáng)調(diào)是指為對(duì)某種特殊意義予以強(qiáng)調(diào)或者進(jìn)行某種特殊感情的表達(dá)而有意加重的字音，提醒受眾對(duì)自己所強(qiáng)調(diào)部分予以充分關(guān)注是強(qiáng)調(diào)重音的目的，語意隨著詞匯的重音的不同而改變。語氣分有輕重緩急，受眾對(duì)此產(chǎn)生的印象也各不相同。講解內(nèi)容決定了講解語速，講解員應(yīng)注意對(duì)觀眾的年齡、興趣、逗留時(shí)間進(jìn)行分析，學(xué)會(huì)察言觀色，充分把握好語速，快慢結(jié)合，提高講解內(nèi)容的吸引力。

4.2博物館講解中的姿態(tài)

在講解前，講解員應(yīng)有意識(shí)地選擇最合理的講解位置，保持笑容面向游客，并與之保持適當(dāng)?shù)木嚯x1米左右。在講解過程中應(yīng)注意根據(jù)空間大小來選擇合適的講解語量，同時(shí)盡量避免過大的手勢(shì)幅度。

講解員的氣質(zhì)、精神、穿著和儀態(tài)等均屬于講解態(tài)勢(shì)。講解員在講解過程中應(yīng)保持落落大方、精神飽滿、親切自然、莊重和藹的態(tài)勢(shì)。此外應(yīng)對(duì)表情和態(tài)勢(shì)語言予以合理利用。例如當(dāng)受眾感受到講解員的真誠目光和微笑，往往會(huì)感受到其表達(dá)的友好，從而耐心傾聽講解內(nèi)容。與此同時(shí)，講解員應(yīng)注意對(duì)游客眼神的細(xì)致捕捉，善于“察言觀色”，并據(jù)此作出合理的反應(yīng)，從而為游客創(chuàng)造出和諧唯美的氣氛。

5.講解中應(yīng)具備的素質(zhì)

5.1心理素質(zhì)

說真的，足夠強(qiáng)大的心理素質(zhì)還是非常重要的，我以為我不會(huì)緊張，但我還是顯得有些緊張，感覺之前準(zhǔn)備的全都忘了，腦子一片空白，這就說明心理素質(zhì)還是要練強(qiáng)大。再優(yōu)秀的講解員，第一次面對(duì)觀眾時(shí)的心情都是一樣的——緊張、激動(dòng)。緊張的是擔(dān)心自己的初次講解是否圓滿完成；激動(dòng)的是終于要把準(zhǔn)備了這么久的東西傳達(dá)給觀眾了，傾訴的欲望非常強(qiáng)烈。如何在緊張狀態(tài)下自如的發(fā)揮，完成一次完美的講解，對(duì)任何新手講解員都是一次小小的考驗(yàn)。另外在面對(duì)高級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，又如何調(diào)整心態(tài)，這些其實(shí)一天兩天是學(xué)不來的，只有經(jīng)過各種歷練才行。

5.2知識(shí)儲(chǔ)備

知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的，尤其是此次講的是歷史，感覺自己腦細(xì)胞都要死掉了，但還是得硬著頭皮去了解歷史，但我還是發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備太少了，有那種書到用時(shí)方覺少的感覺。知識(shí)儲(chǔ)備是講解員最重要且必要的素質(zhì)。展覽相關(guān)的知識(shí)是基礎(chǔ)，與展覽、文物相關(guān)的知識(shí)也必須涉及，還有關(guān)于城市建設(shè)、城市歷史等等。因?yàn)槟悴恢涝趨⒂^過程中觀眾會(huì)提出怎樣的問題。獲取這些知識(shí)的途徑有很多，書籍、網(wǎng)絡(luò)，甚至可以從觀眾那里了解。比如我就從觀眾口中了解到了鉚接技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，并把它融入在我的講解過程中，這樣觀眾即使心中有疑問，在聽了我的講解之后自然就給他提供了解答。以前對(duì)講解員這個(gè)崗位的理解是“吃青春飯的”，而現(xiàn)在，隨著講解員自身素質(zhì)的提高，以及人們對(duì)這一崗位看法的改變，有越來越多優(yōu)秀的“專家型講解員”出現(xiàn)，能走到這一步的講解員，都是擁有強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠應(yīng)付從小學(xué)生到專業(yè)人士的各種觀眾群體。

5.3因人施講

當(dāng)然了，我們此次面對(duì)的主要是自己的老師和班里的同學(xué)，所以也不用分那么清楚，但是這是為我們以后的工作在做準(zhǔn)備。這個(gè)素質(zhì)是在擁有了深厚的講解經(jīng)驗(yàn)以及強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備之后，才能出現(xiàn)的重要素質(zhì)。在我參加的所有培訓(xùn)中，老師們講得最多、最重要的一句話就是“要因人施講”。但這一技能不是一朝而就，而是在長(zhǎng)期的工作中不斷累積、分析、總結(jié)而成的。每一個(gè)來博物館的觀眾，目的并不一定相同。比如學(xué)生群體和專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)來館的目的就不一樣。而學(xué)生群體按年齡細(xì)分，每個(gè)年齡段所掌握的知識(shí)各不相同，比如在給小學(xué)生講解中要注意控制時(shí)間且通俗易懂，因?yàn)樾『⒆拥淖⒁饬χ荒軐Ｗ⒛敲淳茫莆盏闹R(shí)也有限，講得太多太深他們不理解，自然無法集中注意力聽講解，達(dá)不到理想的講解效果。如何準(zhǔn)確抓住觀眾的目的，在有限的時(shí)間內(nèi)把他們想知道的告訴他們并

且還能從中受到啟發(fā)，這才是一個(gè)優(yōu)秀講解員要做到的。

6.歷史類博物館講解工作的特點(diǎn)

這類博物館按照歷史時(shí)期劃分,一般是指反映1840年以前歷史的博物館。在這類博物館中,有的也包括了一些民族、自然等類型博物館的內(nèi)容等。歷史類博物館主要反映和介紹的是過去時(shí)代人類創(chuàng)造的歷史文化及發(fā)展過程;自然界的狀況,所要揭示的是人與自然的關(guān)系、人類認(rèn)識(shí)自然的程度,以及人與人之間的相互關(guān)系。它的陳列內(nèi)容決定了它的講解方式。

既然我們是在用實(shí)物來陳述歷史和自然,在講解中就要突出敘事性、知識(shí)性和趣味性,注意運(yùn)用輕松明快的講解風(fēng)格。

這次的實(shí)訓(xùn)課，我們主要以自治區(qū)博物館歷史展廳為主題，對(duì)其進(jìn)行了深入的研究。

7.新時(shí)期講解員的新標(biāo)準(zhǔn)

博物館是人類文明的標(biāo)志，在人類文化和社會(huì)生活中具有特殊的意義。隨著社會(huì)的發(fā)展和大眾素質(zhì)的整體提高，在這樣的形勢(shì)下，人們對(duì)博物館講解工作也有了新的要求。講解員作為博物館的形象代言人，在給觀眾講解中應(yīng)該相互尊重、彼此謙讓恭敬，應(yīng)該懂得尊重別人就是尊重自己，要懂禮貌、懂禮節(jié)、尊重和維護(hù)博物館的形象，并為觀眾創(chuàng)造一個(gè)舒暢的參觀環(huán)境。只有用心服務(wù)，才能把最好的形象留給觀眾，從而向他們提供高質(zhì)量的服務(wù)，才能提高博物館的文化品位和社會(huì)影響力。

近年來，博物館旅游作為一種旅游形式已經(jīng)在國(guó)內(nèi)悄然興起，博物館已成為旅游觀眾的重要參觀景點(diǎn)，參觀博物館已成為一種時(shí)尚。旅游者到博物館參觀，不僅能了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣，還可購得紀(jì)念品、文物復(fù)制品、書刊等。因此，博物館要不斷提升觀眾的滿意度，設(shè)計(jì)合理的參觀路線、營(yíng)造舒適的參觀環(huán)境、保持優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，以豐富的展覽內(nèi)容吸引更多的游客，讓游客從展覽中受到教益。面對(duì)知識(shí)層次、年齡層次各不相同的參觀群體尤其是外來旅游者，講解員要善于掌握和運(yùn)用展品，善于語言表達(dá)，善于觀察與思考，力求兼顧不同層次觀眾的興趣需求，把專業(yè)性、學(xué)術(shù)性和知識(shí)性、趣味性、觀賞性有機(jī)地結(jié)合起來，增加文化內(nèi)涵和科技含量，多角度、全方位地展示博物館悠久的歷史文化、珍稀的自然遺產(chǎn)，讓觀眾尤其是外地參觀者收獲多，不虛此行。作為博物館與觀眾的橋梁和紐帶，講解員水平的高低和服務(wù)的好壞，直接影響博物館的公眾形象，也關(guān)系到觀眾的參觀心情。因此，講解員要把專業(yè)展覽與文化普及結(jié)合起來，真正把那些靜態(tài)的文化資源，變?yōu)槿藗儎?dòng)態(tài)的文化滋養(yǎng)和精神動(dòng)力，使觀眾在思想性、觀賞性、審美性上獲得更高享受。通過講解員，把博物館這個(gè)“窗口”越擦越亮。

8.小結(jié)

此次我們博物館講解選擇的是歷史館，也是最枯燥、最繁瑣的一個(gè)館，從準(zhǔn)備到正式開始講，是有一段時(shí)間的，這次的博物館講解，對(duì)我們的考驗(yàn)還是挺大的，考驗(yàn)了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更考驗(yàn)了我們的耐心和膽量，使我們開始對(duì)博物館有了新的認(rèn)識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]趙利民.《模擬導(dǎo)游》.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.2013.8 [2]荊三林.李元河.《博物館基礎(chǔ)理論與實(shí)用技術(shù)》.河南大學(xué)出版社.1990 [3]馬繼賢.《博物館學(xué)通論》.四川大學(xué)出版社.1994 [4]李淑萍.《博物館學(xué)研究論文選》.西北大學(xué)出版社.1994

新疆工程學(xué)院

課程設(shè)計(jì)評(píng)定意見

設(shè)計(jì)名稱：模擬導(dǎo)游課程設(shè)計(jì)

系

部：

管理工程系

專業(yè)班級(jí)：

旅游管理14-1班

學(xué)生姓名：

王帥智

評(píng)定意見：

指導(dǎo)教師（簽名）：

學(xué)生學(xué)號(hào)：

2014235772

評(píng)定成績(jī)：

****年**月**日

第五篇：電氣系新聞中心團(tuán)隊(duì)意識(shí)活動(dòng)總結(jié)

電氣工程系新聞中心團(tuán)隊(duì)意識(shí)活動(dòng)總結(jié)

2013年10月25日15:00，電氣工程系新聞中心全體成員相約西門“酒點(diǎn)半”農(nóng)家樂，在新聞中心指導(dǎo)老師鄭敏的指導(dǎo)下，在新聞中心主任袁帥，副主任黃柯、羅鳴州的帶領(lǐng)下，共同開展了一場(chǎng)精彩的游戲互動(dòng)和“自主烹飪”團(tuán)隊(duì)意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)。

電氣系新聞中心招新不久，對(duì)于這些平時(shí)忙碌的學(xué)生新聞工作者們，雖然采訪報(bào)道系內(nèi)大小活動(dòng)，但是成員之間接觸相對(duì)較少，特別是2013級(jí)新記者彼此之間還不太熟悉，對(duì)新聞中心這個(gè)集體的“主人翁”意識(shí)還沒有充分調(diào)動(dòng)起來。活動(dòng)開始前，大家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)活動(dòng)一開始，各位記者、責(zé)編便開始洗菜和切菜，為稍后的“自主烹飪”做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作結(jié)束后，大家有說有笑地開始布置會(huì)場(chǎng)，全體成員之間相互幫助、干勁十足，懷揣著一顆無比激動(dòng)的心等待活動(dòng)的開始。

活動(dòng)開始，新記者們一一同鄭老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交談，鄭老師對(duì)各位新老記者們寄予了殷切的期盼，希望各位記者能在宣傳好電氣系學(xué)生工作的同時(shí)鍛煉自己的能力。大家紛紛表示要在搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，干好新聞工作，為系內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，提供優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道。之后，新聞中心副主任黃柯將大家組織起來，開始趣味性的游戲，還進(jìn)行了新聞中心各部門的“合唱比賽”。大家在游戲中認(rèn)識(shí)自我，意識(shí)到“一個(gè)巴掌拍不響”，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。隨后大家等來了期盼已久的晚餐，大家細(xì)細(xì)品味著自己動(dòng)手制作的食品，相互交流，歡聲笑語，其樂融融。

本次電氣工程系新聞中心“團(tuán)隊(duì)意識(shí)訓(xùn)練”活動(dòng)取得了圓滿成功。對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，我們可以看到，本次活動(dòng)的開展，對(duì)提供新聞中心記者團(tuán)隊(duì)的凝聚力和增進(jìn)新老記者們的交流起了積極的作用。本次活動(dòng)的開展，促進(jìn)了新聞中心成員之間的相互交流，增進(jìn)了彼此了解，相互信任，增進(jìn)了大家的感情，相互之間有了默契，也提高了大家的動(dòng)手制作能力，為以后工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本次活動(dòng)營(yíng)造了和諧融洽的集體氛圍，提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，加強(qiáng)了成員的集體榮譽(yù)感，提高了新老記者們對(duì)工作的熱情。同時(shí)，也讓大家意識(shí)到作為當(dāng)代的大學(xué)生，不僅要搞好學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)融入到團(tuán)體感受集體的力量。