第一篇：PCB課程設計報告（模版）

課程設計報告

利用Altium Designer設計單片機最小系統(tǒng)一、設計目的：

1.掌握、使用實用電子線路、計算機系統(tǒng)設計、仿真軟件的能力。2.提高讀圖、分析線路和正確繪制設計線路、系統(tǒng)的能力。

二、基本要求：

1.了解原理圖設計基礎、了解設計環(huán)境設置、學習Altium Designer 軟件的功能及其使用方法。

2.掌握繪制原理圖的各種工具、利用軟件繪制原理圖。3.掌握編輯元器件的方法并構造原理圖元件庫。4.熟練掌握手動布局以及手動布線的方法。

5.掌握繪制編輯元器件封裝圖的方法，構造印制板元件庫。

6.了解電路板設計的一般規(guī)則、利用軟件繪制原理圖并自動生成印制板圖。

三、設計內容和要求：

1．根據(jù)題目要求的指標，通過查閱有關資料，確定系統(tǒng)設計方案，并設計其硬件電路圖。

2．繪制電路原理圖，并繪制PCB板。

四、設計成果形式及要求：

1.電路原理圖及PCB板圖 2.編寫課程設計報告。

五：設計的詳細過程及心得體會

Altium Designer軟件是由Altium公司推出的一款功能強大的電路CAD軟件，廣泛應用于電子電路設計。除了全面繼承包括Protel 99se和Protel2004在內的先前一系列版本的功能和優(yōu)點外，Altium Designer還增加了許多改進和高

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端功能。該軟件全面集成了FPGA設計和SOPC設計功能，從而允許工程師能夠將系統(tǒng)設計中的FPGA與PCB設計集成在一起。利用Altium Designer軟件設計系統(tǒng)的詳細步驟如下：

1.繪制流程圖

新建工程繪制原理圖編譯原理圖導入PCB文件得到最終的原理圖和PCB圖PCB自動查錯PCB的手動排版自動布線編輯網(wǎng)絡表

2.繪制過程

（1）電路原理圖設計和繪制。

電路原理設計是整個系統(tǒng)設計的基礎，一般有以下五個步驟： ① 設置原理圖設計環(huán)境。

根據(jù)電路圖的規(guī)模設定圖紙的大小，另外通過原理圖設置選項選擇合適的格點、線形以及線寬等。

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② 元器件布局。

根據(jù)系統(tǒng)的需要從元器件庫中選擇相應的元件并放置在圖紙上合適的地方，另外需對放置元件的標號和封裝進行設定。雖然Altium Designer軟件一直以來都自帶豐富的元件，但是電子技術及相關器件的迅速發(fā)展，這就需要對元器件庫中沒有的元件創(chuàng)建新的集成庫。添加原理圖庫需要根據(jù)元件信息進行器件外形繪制和引腳定義等步驟。這一過程可以通過對空的元件進行編輯，也可對現(xiàn)有的元件庫中的元件進行必要的修改。（下圖所示為原理圖元件庫添加元件）。

③ 原理圖布線。

利用Altium Designer軟件的布線工具將圖紙上元件用具有電氣意義的線（包括導線和總線）和符號（包括網(wǎng)絡標號和端口號等）連接起來，另外根據(jù)需要放置電緣端子，這樣就構成了完整的原理圖。原理圖布線講求線路清晰并且美觀勻稱。

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④ 原理圖調整和檢查。

在保證原理圖正確性的前提下對原理圖進行調整以達到美觀和整潔。同時對元件的編號、封裝進行設定。這其中對元器件的封裝設置尤為重要，我們需要根據(jù)最終選定的封裝形式在封裝編輯器中對其進行編輯。在完成前述的步驟后，利用Altium Designer 的電氣規(guī)則對畫好的電路原理圖進行電氣規(guī)則檢查。若有錯誤，需要對其進行改正。課程設計報告

⑤ 生成網(wǎng)絡表。

網(wǎng)絡表是電路原理圖設計和印刷電路板設計之間的橋梁，執(zhí)行生成網(wǎng)絡表命令可以生成具有元件名、元件封裝、參數(shù)及元件之間連接關系的網(wǎng)絡表。

（2）印刷電路板的設計。

通過印刷電路板得到電子產(chǎn)品的實際結構，是電路原理圖變成一個具體產(chǎn)品的必經(jīng)之路，印刷電路板的設計主要有以下六個步驟：

① 線路板規(guī)劃。

根據(jù)要設計的電路確定電路板的尺寸板層數(shù)（可以通過PCB向導工具完成），接著在Keep-Out 層繪制電路板的邊框，這樣就設計出電路板的基本框架。

② 導入文件和網(wǎng)絡。

導入文件和網(wǎng)絡就是從原理圖更新PCB操作，即將原理圖中的元件符號和導線轉換成PCB中的元件封裝和網(wǎng)絡。因此這步操作至關重要，需要 5

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認真對待出現(xiàn)的任何問題。在確保沒有錯誤完成執(zhí)行操作后，由飛線連接的所有PCB就會出現(xiàn)在編輯區(qū)中。

③ 設置設計規(guī)則。

設置規(guī)則包括電氣規(guī)則、布線規(guī)則、布局規(guī)則、層規(guī)則等，每項還可進行細分。這些規(guī)則將直接影響到電路板的布線、性能和尺寸等一系列問題。通常我們需要對布線線寬、安全間隔規(guī)則和層設計規(guī)則進行調整。

④ 元件布局。

元件布局是否合理將直接影響到布線的速度和質量，對后續(xù)操作至關重要。在布局時一般先放置與機械尺寸有關的固定位置的元器件，再放置特殊的和較大的元器件，最后放置小的元器件。同時要兼顧布線方面的要求，例如高頻元器件的放置要盡量緊湊，信號線的布線才可能盡可能的短，從而降低信號線的交叉干擾。

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⑤ 自動布線。

布線操作是PCB設計的重點，Altium Designer特有的智能交互式布線能力，只需拖拉即可完成布線。在自動布線的方式下，可以選擇對全部對象布線，或者是對指定網(wǎng)絡布線。⑥ 設計規(guī)則檢查。

顯示沒有錯誤。

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⑦ 手工調整。

對自動布線不完善或不盡如人意的部分進行手工布線操作，另外手工調整階段還要完成鋪地、調整元件編號、添加字符（如需要）等操作。這樣就完成了印制電路板的設計。

3.心得體會

首先，Altium Designer是一款功能十分強大的軟件，我們所接觸到和使用的它的功能僅僅是皮毛，所以課程設計結束之后，如果想進一步更深地理解PCB設計，還有很多的經(jīng)驗和技巧要學。為期兩周的PCB課程設計讓我對利用Altium Designer軟件設計原理圖和電路板的基本步驟有了初步的了解。

這次的課程設計與以往的有很大的區(qū)別，主要是自學教學視頻和參考書，老師則給我們提供了學習的平臺并隨時進行答疑。這是一種新的學習方法，通過自學、同學之間相互交流以及老師的指導，提高了自身的自學能力。

在學習的過程中，我熟悉了利用軟件設計系統(tǒng)的詳細步驟，對原理圖設計中的網(wǎng)絡標號、端口號、電氣規(guī)則檢查和網(wǎng)絡表等概念有了一定的了解，懂得了繪制印刷電路板的具體流程。除此以外，這次課程設計還加深了元器件封裝的相關知識，并讓我對于芯片的引腳、常用連接方式和功能有了深入的認識，受益匪淺。以下是我在繪制過程中的具體心得：

(1)畫原理圖的時候就要注意元器件的封裝，這將比最后生成pcb圖時再去檢查要節(jié)省很多時間，原理圖要嚴格按照所設計的電氣關系連接。畫圖時要注意原理圖的元器件編號和網(wǎng)絡標號。原理圖中NetLable擺放位置要注意，一定要把它放在有電氣連接點的位置，如果把NetLable放在了管腳的中間，并沒有構成電氣連接，這樣生成網(wǎng)表時根本就連不上。

(2)在原理圖畫好后要注意compile時message框中顯示的錯誤和警告，要耐心的一個一個讀懂他們并且改正，這是一個整個原理圖繪制過程中最能發(fā)現(xiàn)自己錯誤、總結經(jīng)驗的時刻，也是pcb設計中自我技能提升的時候，所以別怕錯誤多，錯的越多，學的越多。

(3)一塊好的PCB取決于好的布局。有經(jīng)驗的設計者在布局時一般都按電路

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功能分塊布局。布局時盡量考慮布線方向和各種電源的相對集中性.如CPU跟其他元件的連接時IO口最好選擇一定方向順序選取,如順時針,而不要將幾個排在一起的如輸入輸出等在CPU上不按順序選取而中間隔著其他信號,會增加布線的復雜程度。

除了學習上的收獲，我還得到了許多經(jīng)驗與教訓。初期，由于對器件知識的欠缺，我曾按照原理圖所示將所有的去耦電容連接在一起，而不知道將它們并聯(lián)到芯片周圍。另外，在前期準備階段不夠仔細，導致許多元件的封裝出現(xiàn)了問題，這也給后來印制電路板的設計帶來了極大的不便。但“實踐出真知”，這些教訓也是本次課程設計極寶貴的經(jīng)驗。

六、主要參考文獻：

[1] 史久貴.基于Altium Designer的原理圖與PCB設計.機械工業(yè)出版社, 2009 [2].李珩.Altium Designer 6 電路設計實例與技巧.國防工業(yè)出版社, 2008 [3] 鄒麗新 翁桂榮.單片微型計算機原理（第二版）.蘇州大學出版社, 2009

七、附錄

第二篇：PCB繪圖實習報告

目錄

一 Altium Desingner系統(tǒng)簡介.......................................................................................................2 二Altium Desingner原理圖繪制過程............................................................................................2

（一）創(chuàng)建項目和原理圖文件.......................................................................................................3

（二）元件庫操作放置元件...........................................................................................................3

（三）新元件原理圖符號繪制及添加封裝...................................................................................3(四)導線放置與其屬性設置..........................................................................................................4

（五）原理圖的編輯與調整...........................................................................................................5

（六）原理圖的檢查和編譯...........................................................................................................6

（七）原理圖報表的生成...............................................................................................................7

（八）原理圖層次設計...................................................................................................................8 三 PCB設計過程..........................................................................................................................10

（一）PCB文件的添加................................................................................................................10

（二）數(shù)據(jù)的導入.........................................................................................................................10

（三）調整布局.............................................................................................................................11

（四）自動布線.............................................................................................................................11

（五）禁止布線區(qū)設定和標注以及敷銅.....................................................................................11 四 實習心得...................................................................................................................................12 五 實習練習圖...............................................................................................................................13

（一）練習一74LS138譯碼電路及PCB圖...............................................................................13

（二）555定時器電路及PCB圖................................................................................................14

（三）串口電路及PCB圖...........................................................................................................15

（四）電子琴電路及PCB圖.......................................................................................................16

（五）考試題.................................................................................................................................17

PCB繪圖實習報告

一 Altium Desingner系統(tǒng)簡介

Altium Desingner系統(tǒng)是Altium公司與2006年年初推出的一種電子設計自動化（Electronic Design Automation,EDA）設計軟件。該軟件幾乎將電子電路所有的設計工具集成在單一應用程序中。它通過把電路圖設計、PCB繪圖編輯、電路仿真、FPGA應用程序的設計和設計輸出等技術的完美融合，為用戶提供了全線的解決方案，使用戶可以輕松地進行各種復雜的電子電路設計工作。

我們實習的版本是 Altium Designer Summer 08，（簡稱：AD7，啟動界面如圖1）于2008年推出，將ECAD和MCAD兩種文件格式結合在一起，Altium在其最新版的一體化設計解決方案中為電子工程師帶來了全面驗證機械設計(如外殼與

圖1 電子組件)與電氣特性關系的能力，還加入了對OrCAD和PowerPCB的支持能力。

Altium公司作為EDA領域里的一個領先公司，在原來Protel 99SE的基礎上，應用最先進的軟件設計方法，率先推出了一款基于Windows2000和Windows XP操作系統(tǒng)的EDA設計軟件Protel DXP。Protel DXP在前版本的基礎上增加了許多新的功能。新的可定制設計環(huán)境功能包括雙顯示器支持，可固定、浮動以及彈出面板，強大的過濾和對象定位功能及增強的用戶界面等。Protel DXP是第一個將所有設計工具集于一身的板級設計系統(tǒng)，電子設計者從最初的項目模塊規(guī)劃到最終形成生產(chǎn)數(shù)據(jù)都可以按照自己的設計方式實現(xiàn)。Protel DXP運行在優(yōu)化的設計瀏覽器平臺上，并且具備當今所有先進的設計特點，能夠處理各種復雜的PCB設計過程。通過設計輸入仿真、PCB繪制編輯、拓撲自動布線、信號完整性分析和設計輸出等技術融合，Protel DXP提供了全面的設計解決方案。Protel DXP2004是Altium公司于2004年推出的最新版本的電路設計軟件，該軟件能實現(xiàn)從概念設計，頂層設計直到輸出生產(chǎn)數(shù)據(jù)以及這之間的所有分析驗證和設計數(shù)據(jù)的管理。當前比較流行的Protel 98、Protel 99 SE，就是它的前期版本。

二Altium Desingner原理圖繪制過程

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我將以一個“接觸式防盜報警電路圖”為例介紹原理圖的一般繪制方法和步驟。

（一）創(chuàng)建項目和原理圖文件

啟動Altium Designer系統(tǒng)，執(zhí)行菜單【File】 【New】【 Project】【PCB Project】,彈出項目面板，項目面板中顯示的系統(tǒng)以默認的名稱創(chuàng)建的新項目文件，執(zhí)行菜單命令【File】【Save Project as】 或者右鍵點擊此工程選擇【Save Project as 】來改變項目的保存路徑和項目名稱。如“接觸式防盜報警電路”，單擊“保存”按鈕，項目即以名稱“接觸式防盜報警電路.PrjPcb”保存在指定路徑，項目面板中的項目名稱也相應的變?yōu)椤敖佑|式防盜報警電路.PrjPcb”，此時創(chuàng)建的項目中沒有文件，執(zhí)行菜單命令【File】 【New】【Schematic】這樣，在當前的工程當中添加了一個新的原理圖文件Sheet.schDoc, 原理圖文件上右鍵點擊，在引處的菜單中選擇【Save as】 來改變原理圖名稱和保存路徑。創(chuàng)建好的項目和原理圖文件名稱如圖2

圖2

（二）元件庫操作放置元件

在原理圖紙上放置元件前，必須先打開其所在元件庫，在原理圖的下方狀態(tài)欄左鍵點擊【System】【Libraries】,打開庫文件，在庫文件的面板里左鍵點擊【Libraries】 可以對當前使用的庫文件進行添加，移出和排序。若要添加元件執(zhí)行菜單命令【Design】【Add/Remove Library….】，原理圖設計需要從元器件庫中拖出需要的元器件，用線連起來來完成。在元器件庫選中需要的元器件，按【Place】 或拖出我們需要的元器件，也可點擊【search】進行搜索，庫界面如圖3

（三）新元件原理圖符號繪制及添加封裝

圖3

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通常所需的元器件都可在的元件庫中直接找到。當所需要的芯片無法直接在元件庫中查找到時，則需要設計元件，此處以繪制GU555定時器為例。

首先在項目名稱上右鍵點擊，在引處的菜單中選 擇 【Add new to Project】【Schematic Library】,并按上面所講的方法來改變新文件的名稱和保存路徑。點擊菜單欄中【Place】選擇符合芯片的形狀圖標，頁面出現(xiàn)十字標符，鼠標移動至頁面中心，使十字中心與頁面網(wǎng)格的版塊分界點重合。適當調整設計的原件大小，并在【Place】中選擇【Pin】來為芯片添加管腳（管腳的【Display Name】需要和元件的管腳標號一致）。完成原理圖的

圖4 繪制后，點擊【Tools】【New Part】即可按同樣的方法繪制出其余部分。

再通過【SCH Library】界面中雙擊【component】改變所設計的元件的【Default】和【Physical component】，添加名稱確認沒有其他錯誤后，保存元件設計圖。新設計的元件可以在原理圖的【Libraries】中按元件的保存名。單擊【tools】【component properties】在出現(xiàn)的屬性框的右下角單擊【Add】按鈕，在彈出的對話框中選擇【footprint】點OK按鈕，彈出PCB封裝瀏覽框，單擊【browse】按鈕，選中DIP8，再單擊OK按鈕，即給QU555元件添上了封裝，保存生成元件庫。繪制成果如圖5

圖5(四)導線放置與其屬性設置

導線是指具有電器特性，用來連接元件電氣點的連線，導線上的任意店都具有電氣點的屬性。執(zhí)行菜單命令【place】【wire】

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或點擊布線工具欄中放置

圖6 導線按鈕。雙擊已放置好的導線，彈出導線屬性設置對話框可對導線進行設置如圖6。總線放置的方法有兩種，一是執(zhí)行菜單命令【place】/【bus】；二是單擊布線爛中的總線按鈕，在放置總線時，按【tab】鍵或雙擊已放好的總線，彈出屬性設置對話框進行設置。執(zhí)行菜單命令【place】/【bus entry】；出現(xiàn)十字光標并帶著總線入口線，按【tab】鍵或雙擊已放置好的總線入口，彈出總線入口，可對總線入口屬性設置。放好總線入口還需放置網(wǎng)絡標號，其是一種特殊的電氣連接標識符，具有相同的網(wǎng)絡標號點在電氣關系上是連接在一起的，不管他們之間是否有導線連接。執(zhí)行菜單命令【place】【net label】或單擊布線工

圖7 具欄中的布線按鈕放置網(wǎng)絡標號，放置過程中按【tab】鍵可設置網(wǎng)絡標號，設計好的總線和網(wǎng)絡標號如圖7所示

（五）原理圖的編輯與調整

原理圖圖件放置好后，還需對元件進行編號，執(zhí)行菜單命令【tools】【annotete schematics】，彈出自動標識元件對話框，如圖8所示，圖8

勾選“接觸式防盜報警電路.PrjDoc”，單擊更新列表按鈕【update changes list】，彈出信息框然后點擊OK按鈕確認后，即已自動編號，單擊接受按鈕【accept changes（create eco）】，彈出項目修改命令對話框，顯示出修改前后元件標識的變化情況，依次單擊左

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下角的3個命令按鈕分別用來校驗標號是否修改正確，執(zhí)行編號修改并使修改生效，生成自動標識元件報告。在項目修改對話框中，單擊校驗修改【validate changes】按鈕，驗證修改是否正確，“check”欄顯示正確，表示正確。單擊【execute changes】按鈕，“check”和“done”欄同時都顯示正確，說明修改成功。

（六）原理圖的檢查和編譯 電路原理圖繪制完成后，要進行檢查。電氣規(guī)則檢查是進行電路原理圖設計過程中非常重要的步驟之一；檢查不該出現(xiàn)的短路，開路，多個輸出端子短路和未連接的輸入端子等，電氣規(guī)則檢查中還對原理圖中沒有直接信號源的地方進行警告，最好的辦法是在該端放置“no erc”。對原理圖進行編譯，執(zhí)行菜

圖9

單命令【project】【compile document 接觸式防盜報警電路.SchDoc】，即對原理圖進行編譯，如圖9

編譯后系統(tǒng)會通過信息（messages）面板給出一些錯誤或警告；如圖10 沒有錯誤或放置“no erc”標識，信息（message）面板是空的。編譯后若有錯誤，項目下拉菜單中編譯指令欄上就會

出現(xiàn)錯誤信息指針，單擊錯誤信息指針，彈出編

圖10

譯錯誤（compile errors）面板，在面板上有信息列表，雙擊列表中的錯誤選項，系

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統(tǒng)會自動定位錯誤元件，也可使用信息(message)面板，如果沒有信息面板彈出，單擊面板標簽【sistem】，選中【message】，打開信息面板。如圖8。然后對原理圖進行編輯和修改，編輯改正所有的錯誤，直到編譯后沒有錯誤為止，修改正確后的完整電路圖如圖11

圖11

（七）原理圖報表的生成 原理圖編輯器可以生成許多報表，主要有網(wǎng)絡表和材料清單等，可用于存檔，對照，校對及設計PCB時使用。

1.網(wǎng)絡表的生成 打開項目“接觸式防盜報警電路.PrjPcb”，打開“接觸式防盜報警電路.PrjDoc”。執(zhí)行菜單命令【deign】【netlist for project】【protel】，系統(tǒng)生成protel網(wǎng)絡表，在項目（project）面板中雙擊該網(wǎng)絡表文件，即可看到網(wǎng)絡表文件內容，如12

圖12 2材料清單

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材料清單主要報告項目中使用元器件的型號，數(shù)量等信息，也可以用作采購。打

開項目“接觸式防盜報警電路.PrjPcb”，打開“接觸式防盜報警電路.PrjDoc”。執(zhí)行菜單命令【reports】【bill of materials】，彈出報表管理器對話框，此對話框用來配置輸出報表的格式，如果需要生成的報表加入到設計項目中，勾選【add to project】。

材料清單如圖13

圖13

（八）原理圖層次設計

以上是簡單原理圖設計的一般步驟，然而對于一個非常龐大的原理圖及附屬文檔，稱之為項目，不可能將它一次完成，也不可能將這個原理圖畫在一張紙上，Altium Designer提供了分層次并行設計的方法，使得設計進程大大加快。原理圖層次設計分為兩種，自上而下和自下而上。由于兩種方法操作都差不多只是執(zhí)行步驟不同，所以在此指介紹自上而下的繪制方法，就是先建立母圖然后再產(chǎn)生子圖。

1建立母圖

執(zhí)行菜單命令【file】【new】【project】【PCB project】，建立項目并保存為“接觸式防盜報警電路.PrjPcb”。點擊【file】【new】【schematic】，為項目新添加一張原理圖紙并保存為“母圖.SchDoc”。如圖 14

圖14 2建立子圖

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執(zhí)行菜單命令【place】【sheet symbol】出現(xiàn)十字光標并帶有方框圖形，單擊確定方框符號的左上角，移動光標確定方塊的大小，單擊確定方框圖形的右下角，一個子圖圖框就放置好了。同樣的方法在放置一個，本例只需兩個就行。單擊【place】【add sheet entry】，出現(xiàn)十字光標，系統(tǒng)處于放置入口狀態(tài)，將光標移到“電源電路”方塊中，單擊放

圖15

置。子圖入口放好后，進行編輯可以雙擊圖紙入口進入屬性對話框進行設計。編輯好的子圖入口 如圖15

3繪制子系統(tǒng)原理圖

單擊【design】【creat sheet from symbol】出現(xiàn)十字光標，單擊對應的子圖符號進入原理圖編輯界面此處以“報警電路”為例，繪制好的子圖電路圖如圖16

圖16 4確定層次關系

對所建立的層次項目進行編譯，就可以確立母,子圖的關系，單擊菜單【project】【compile PCB project 接觸式防盜報警電路.PrjPcb】命令系統(tǒng)產(chǎn)生層次設計母，子圖關系如圖17

圖17

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三 PCB設計過程

（一）PCB文件的添加

單擊【file】【new】【PCB】即可添加一個PCB 文件然后改為“接觸式防盜報警電路.PrjDoc”保存在項目中。

（二）數(shù)據(jù)的導入

在原理圖編輯器中，選擇菜單命令【design】/【import changes from[接觸式防盜報警電

圖18

路.PrjPcb]】，在彈出的對話框中單擊【validate changes】校驗改變按鈕，系統(tǒng)對所有元件信息和網(wǎng)絡信息進行檢查，注意（status）一欄中check的變化，如果沒錯則所有的改變有效，若有錯雙擊錯誤信息可自動回到原理圖中的位置上，就可以修改錯誤。直到?jīng)]有錯誤信息，單擊【execute changes】執(zhí)行改變按鈕，系統(tǒng)開始執(zhí)行將所有的元件信息和網(wǎng)絡信息傳送。完成后如圖18 單擊【close】按鈕，關閉對話框。所有的元件和飛線已經(jīng)出現(xiàn)在PCB文件所謂的元件盒“room”內。如圖19

圖19

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（三）調整布局

單擊要移動的元件，可自由拖動按照最簡原則布置。手工調整后可進行自動排列，選擇待排列的元件，單擊【edit】【select】【inside area】光標變成十字形狀，移動光標到待選區(qū)域的適當位置，拖動拉出一個虛線框，包圍要調整的元件，單擊OK按鈕確定即可。執(zhí)行【align】命令，按照不同的對其方式排列選取元件。

（四）自動布線

圖20

調整元件后，設定布線參數(shù)就可以開始自動布線了，執(zhí)行菜單命令 【auto route】，彈出自動布線菜單，選擇【all】，將彈出布線策略對話框，單擊【edit layer direction】，然后選擇布線層在此選擇布線底層，圖21 如圖

20所示單擊OK按鈕然后選擇【route all】按鈕，即可進入自動布線狀態(tài)，可以看到PCB上開始了自動布線，自動布線完成后，按【end】鍵重繪PCB畫面，如圖21

（五）禁止布線區(qū)設定和標注以及敷銅

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在PCB編輯器下，設定當前的工作層面為“keep-out layer”。確定電路板的電氣邊界，執(zhí)行菜單命令【place】【line】，將光標移到適當位置單擊然后拖動至某一點確定終點，圖22 繪制好電路板的電氣邊界，執(zhí)行菜單命令【place】【dimension】【linear】，對電氣邊界進行尺寸標注，放置時按【tab】鍵，對尺寸進行設置。然后更改元器件標號，對PCB板進行敷銅。至此PCB的設計就完成了。成果如圖22

四 實習心得

通過一個多星期的實習，我基本上了解和掌握了利用Altium Desingner進行PCB設計的一般步驟，每天老師都會讓我們練習不同的操作，不同的電路圖，同時在短時間內培養(yǎng)了我的學習能力，以前覺得難的電路板現(xiàn)在覺得也不那么復雜了，這款軟件可以對各種電路圖進行繪制和仿真，在缺乏硬件的情況下，學生可以利用它設計電路圖看所設計的電路圖是否正確或滿足要求，以彌補不足，同時Altium Desingner也提供了很大的方便因為它完成時間短，用戶可以在短時間內看到成果，并進行仿真而不用用實際的硬件來做實驗既節(jié)約了成本又縮短周期，更重要的是它可以生成電路板模型可以直觀的看出硬件的分配，對元件進行移動和布置，還可以進行自動布線和手動布線，設計完了就可以按照設計面板進行制作既方便又快捷，是設計電路板必備的一種軟件。總之，通過這次實習更加加深了我對本專業(yè)的喜愛，原來畫電路圖是如此的有趣，感謝負責這次實習的老師的指導。

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五 實習練習圖

（一）74LS138譯碼電路及PCB圖

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（二）555定時器電路及PCB圖

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（三）串口電路及PCB圖

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（四）電子琴電路及PCB圖

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（五）考試題

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第三篇：pcb生產(chǎn)實習報告

pcb生產(chǎn)實習報告

轉眼間充滿意義的實習生活就已結束了，相信你會領悟到不少東西，這時候最關鍵的一步就是寫實習報告了。很好奇實習報告是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的pcb生產(chǎn)實習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、實習目的1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用。

2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。

3、焊接PCB電路板，調試制作的電路板。

二、實習內容與時間安排

第一階段:實習說明、理論學習、元器件分發(fā)

7月19日：實習安排說明、電子工藝基本技能技法學習、單片機開發(fā)系統(tǒng)演示。

這是實習的第一天，司楊老師給我們介紹了一些基本的實習內容以及注意事項，讓大家都準時來到實習地點，要把這次實習看做是一件很重要的課程來認真對待。雖然第一節(jié)課大家由于各種原因沒有全部準時到實驗室，但是經(jīng)過老師的一番教誨，大家都懂得了準時的重要性。下午是由張海峰老師帶領我們一起了解了電子工藝的基本發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，并且講解了許多關于焊接的知識。在這個過程中，由于是很多人一起在一個教室里，難免會有些熱或者悶，很多人都覺得老師的這些講解都是無意義的，甚至有的人有點反感，但是，那是不認真最終注定了是要付出代價的（像焊接與拆焊練習的時候不合格，最終的PCB板沒有結果）。

7月20日：單片機開發(fā)系統(tǒng)介紹、元器件分發(fā)、清點元件、查閱資料。

這一天的任務就是大家一起認識了許多類型的元件，當聽說我們這次的實習單單元件就涉及了76種時，我們這些孩子們瞬間有點難以接受，但是在我們真正見到這些元件以后，幼小的心靈才有點安穩(wěn)，原來并不像我們想象中那么難，還是可以接受的。接下來的時間就是分發(fā)元件，這種像流水作業(yè)一樣的分發(fā)元件，讓我們對老師又有了新的看法，不愧是老師，這樣的都能想到，不然那么多元件那么多人還真不知道怎么樣才能把元件分下去。由于有了老師的指導，元件很快就分了下去，結果頁很是讓人滿意，至少沒有出現(xiàn)什么大的錯誤。

第二階段：基本練習

7月21日：元器件分揀、元器件分裝。

這一天的實習，在我看來，就是為了鍛煉大家，第一點就是鍛煉大家是否認識各種元件，第二點就是鍛煉大家的耐心，看你在面對那么多的小東西的時候能否保持平靜的心態(tài)，做到不驕不躁，堅持到最后。上午分揀元件，下午每個人一包元件，把1000個元件分成每10個一小包，再裝進一個大包里面，這就看大家是否手快了，而且還不能出錯，總的來說，這一天還是很輕松的。

7月22日：焊接練習

7月23日：拆焊練習

進入焊接練習就是考驗大家的時候了，每個人發(fā)下去一個板子，我們就在上面焊了拆，拆了再焊，有的人很認真的在按照老師教的步驟練習，但是有些人卻認為這沒有必要，在這兩天的實習中我學到了許多焊接的知識。在焊接的過程中，我明白了焊接的原理，即是：焊錫借助于助焊劑的作用，經(jīng)過加熱熔化成液態(tài)，進入被焊金屬的縫隙，在焊接物的表面，形成金屬合金使兩種金屬體牢固地連接在一起。

我在老師的指導下，更加了解焊接的步驟，即： 左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵。把電烙鐵以45度左右夾角與焊盤接觸，加熱焊盤。待焊盤達到溫度時，同樣從與焊板成45度左右夾角方向送焊錫絲。待焊錫絲熔化一定量時，迅速撤離焊錫絲。最后撤離電烙鐵。

在焊接的過程中，我們應該注意：焊接的時間不能太久，大概心里默數(shù)1、2即可，然后再撤離焊錫絲，再撤離電烙鐵，在撤離電烙鐵時，也一樣心里默數(shù)1、2即可；焊錫要適量，少了可能虛焊，多了又容易連一塊。

在焊的過程中，出現(xiàn)虛焊或則焊接不好，要把焊錫吸掉，重新再焊。在把焊錫吸掉的過程中，左手拿這吸錫器，右手拿著電烙鐵，先把電烙鐵與焊盤接觸，加熱焊錫，再將吸錫器靠近焊錫，按下吸錫器的按鈕，就可以吧焊錫焊掉，重復多次，就可清除焊盤上的焊錫，注意不要將焊盤加熱太久，以免把焊盤的銅片給吸掉。

焊接電路板的圖片：

7月24日：基本焊接技能考核

這一天的下午是我們2班的'考核時間，老師給大家每人發(fā)了一個小的板子和一個芯片，同學們都認真的把自己技術發(fā)揮到極致，按照老師的講解一個一個的把電阻焊在板子上，直到自己認為很滿意的時候才去讓老師檢查，功夫不負有心人啊，我的檢查結果竟然是A+，心里還算是很滿意，后來老師又讓我們把焊上去的元件給拆下來，其中最困難的要數(shù)那個芯片了，這真是焊上去容易取下來難啊，很多人都在這個上面浪費了不少時間。可能是拆的時候有點心急了，不小心弄下來4個銅片，結果得了A。

第三階段：單片機開發(fā)系統(tǒng)制作

7月25、26日：單片機開發(fā)系統(tǒng)制作

這兩天的實習，實際上就是檢驗我們之前的練習情況，包括焊接與心態(tài)，因為很多的元件必須一一對應放到它的位置，有一個放錯或者焊接不好的話都會影響最終的結果，導致調試結果不正確。

PCB電路板的焊接：

焊接的時候注意電解電容可從引腳長短來識別，長腳為正，短腳為負，注意事項：

(1).外殼整合要到位，不然會因接觸不良而無法顯示數(shù)字。

(2).一些小的零件也要小心安裝，如圖中沒有經(jīng)過焊接安裝上的，如不小心很容易掉。

(3)注意電解電容、發(fā)光二極管、蜂鳴器的正負極性不能接反、三者均是長的管腳接正極、短的管腳接負極。使用電解電容的時候，還要注意正負極不要接反，還有排阻的同名端，三極管的三個引腳的對應位置。

第四篇：高頻課程設計報告

一 設計課題名稱

單邊帶調制解調電路的設計

二 課程設計目的、要求與技術指標

2.1 課程設計目的

（1）鞏固所學的相關理論知識；（2）掌握電子系統(tǒng)的一般設計方法；

（3）會運用multisim工具對所作出的理論設計進行模擬仿真測試,進一步完善理論設計；（4）通過查閱手冊和文獻資料,熟悉常用電子器件的類型和特性,并掌握合理選用元器件的原則；

（5）掌握模擬電路的安裝測量與調試的基本技能,熟悉電子儀器的正確使用方法,能力分析實驗中出現(xiàn)的正常或不正常現(xiàn)象(或數(shù)據(jù))獨立解決調試中所發(fā)生的問題；

2.2 課程設計要求

（1）根據(jù)技術指標要求及實驗室條件設計出電路圖，分析工作原理，計算元件參數(shù)；（2）安裝調試所設計的電路，達到設計要求；（3）記錄實驗結果。

2.3 技術指標

（1）輸入?yún)⒖夹盘栴l率：5KHz；

（2）輸入?yún)⒖夹盘栯妷海?0mV左右，調幅系數(shù)0.5；（3）載波頻率：100KHz；（4）載波電壓：60mV。

三 系統(tǒng)知識介紹

單邊帶調制技術是模擬調制中的重要技術，相對于幅度調制（AM）、雙邊帶調制（DSB）、殘留邊帶調制（VSB）而言，傳輸帶寬僅為調制信號帶寬，有效節(jié)約了帶寬資源，且節(jié)約載波發(fā)射功率。本課程設計主要介紹單邊帶調制解調電路的設計。學習和掌握電路設計的方法和仿真軟件，并綜合運用所學知識完成常規(guī)調幅的設計。本設計的技術指標是采用乘法器來實現(xiàn)DSB的調制，然后經(jīng)過帶通濾波器濾除一個邊帶，得到單邊帶調幅波，解調時采用同步檢波法實現(xiàn)。輸入?yún)⒖夹盘栴l率5KHz,電壓60mV左右，調幅系數(shù)0.5，載波頻率為100KHz，載波電壓為60mV。

四 電路方案與系統(tǒng)、參數(shù)設計

4.1.單邊帶調制解調電路的總體方案

4.1.1單邊帶調制方案

所謂調制，就是在傳送信號的一方將所要傳送的信號附加在高頻振蕩上，再由天線發(fā)射出去。這里高頻振蕩波就是攜帶信號的運載工具，也叫載波。振幅調制，就是由調制信號去控制高頻載波的振幅，直至隨調制信號做線性變化。在線性調制系列中，最先應用的一種幅度調制是全調幅或常規(guī)調幅，簡稱為調幅（AM）。為了提高傳輸?shù)男剩€有載波受到抑制的雙邊帶調幅波（DSB）和單邊帶調幅波（SSB）。在頻域中已調波頻譜是基帶調制信號頻譜的線性位移；在時域中，已調波包絡與調制信號波形呈線性關系。

由于DSB信號的上、下兩個邊帶是完全對稱的，皆攜帶了調制信號的全部信息，因此，從信息傳輸?shù)慕嵌葋砜紤]，僅傳輸其中一個邊帶就夠了。這就又演變出另一種新的調制方式――單邊帶調制（SSB）。調制的方框圖如下：

圖一 調制的方框圖

4.1.2單邊帶解調方案

解調是從攜帶消息的已調信號中恢復消息的過程。在各種信息傳輸或處理系統(tǒng)中，發(fā)送端用所欲傳送的消息對載波進行調制，產(chǎn)生攜帶這一消息的信號。接收端必須恢復所傳送的消息才能加以利用，這就是解調。在本課程設計中我們采用同步檢波的方式，由乘法器和低通濾波器組成。實現(xiàn)同步檢波的關鍵是要產(chǎn)生一個與載波信號同頻同相的同步信號。解調的方框圖如下：

圖二 解調的方框圖

4.2工作原理

4.2.1 DSB信號的表達式、帶寬

在幅度調制的一般模型中，若假設濾波器為全通網(wǎng)絡（＝1），調制信號

中無直流分量，則輸出的已調信號就是無載波分量的，或稱抑制載波雙邊帶（DSB-SC）調制信號，簡稱雙邊帶（DSB）信號。

DSB調制器模型如圖三所示。可見DSB信號實質上就是基帶信號與載波直接相乘，其時域

t??和頻域表示式分別為SDSB?t??m?t?cos?ct，SDSB?1?M????c??M????c?? 2

圖三DSB調制器模型

DSB信號的包絡不再與成正比，故不能進行包絡檢波，需采用相干解調；除不再含有載頻分量離散譜外，DSB信號的頻譜與AM信號的完全相同，仍由上下對稱的兩個邊帶組成。故DSB信號是不帶載波的雙邊帶信號，它的帶寬與AM信號相同，也為基帶信號帶寬的兩倍，即

BDSB?BAM?2Bm?2fH式中，Bm?fH為調制信號帶寬，fH為調制信號的最高頻率。

4.2.2 SSB信號的產(chǎn)生及設計

由于DSB信號的上、下兩個邊帶是完全對稱的，皆攜帶了調制信號的全部信息，因此，從信息傳輸?shù)慕嵌葋砜紤]，僅傳輸其中一個邊帶就夠了。這就又演變出另一種新的調制方式――單邊帶調制（SSB）。

產(chǎn)生SSB信號的方法很多，其中最基本的方法有濾波法和相移法。本課設我采用的是濾波法。

用濾波法實現(xiàn)單邊帶調制的原理圖如圖四所示，圖中的HSSB???為單邊帶濾波器。產(chǎn)生SSB信號最直觀方法的是，將HSSB???設計成具有理想高通特性HH???或理想低通特性HL???的單邊帶濾波器，從而只讓所需的一個邊帶通過，而濾除另一個邊帶。產(chǎn)生上邊帶信號時HSSB???即為HH???，產(chǎn)生下邊帶信號時HSSB???即為HL???。

圖四 SSB信號的濾波法產(chǎn)生

顯然，SSB信號的頻譜可表示為

SSSB????SDSB???HSSB????1?M????c??M????c??HSSB??? 2原理框圖簡潔、直觀，但存在的一個重要問題是單邊帶濾波器不易制作。這是因為，理想特性的濾波器是不可能做到的，實際濾波器從通帶到阻帶總有一個過渡帶。濾波器的實現(xiàn)難度與過渡帶相對于載頻的歸一化值有關，過渡帶的歸一化值愈小，分割上、下邊帶就愈難實現(xiàn)。而一般調制信號都具有豐富的低頻成分，經(jīng)過調制后得到的DSB信號的上、下邊帶之間的間隔很窄，要想通過一個邊帶而濾除另一個，要求單邊帶濾波器在附近具有陡峭的截止特性――即很小的過渡帶，這就使得濾波器的設計與制作很困難，有時甚至難以實現(xiàn)。為此，實際中往往采用多級調制的辦法，目的在于降低每一級的過渡帶歸一化值，減小實現(xiàn)難度。

從SSB信號調制原理圖中可以清楚地看出，SSB信號的頻譜是DSB信號頻譜的一個邊帶，其帶寬為DSB信號的一半，與基帶信號帶寬相同，即

BSSB?1BDSB?Bm?fH 2式中，Bm?fH為調制信號帶寬，fH為調制信號的最高頻率。

由于僅包含一個邊帶，因此SSB信號的功率為DSB信號的一半，即

PSSB?11PDSB?m2?t? 24顯然，因SSB信號不含有載波成分，單邊帶幅度調制的效率也為100%。4.3 SSB信號的解調

從SSB信號調制原理圖中不難看出，SSB信號的包絡不再與調制信號信號的解調也不能采用簡單的包絡檢波，如圖五所示

成正比，因此SSB

圖五 SSB相干解調

此時，乘法器輸出

經(jīng)低通濾波后的解調輸出為mo(t)?1m(t)4

綜上所述，單邊帶幅度調制的好處是，節(jié)省了載波發(fā)射功率，調制效率高；頻帶寬度只有雙邊帶的一半，頻帶利用率提高一倍。缺點是單邊帶濾波器實現(xiàn)難度大。

4.4元器件與參數(shù)設計

4.4.1輸入信號參數(shù)：

輸入信號頻率5KHz，幅度為60mV的正弦波。載波頻率為100KHz，幅度為120mv的正弦波。4.4.2調制器參數(shù)：

因為中頻比外來信號頻率低且固定不變，中頻放大器容易獲得比較大的增益，從而提高收音機的靈敏度。在較低而又固定的中頻上，還可以用較復雜的回路系統(tǒng)或濾波器進行選頻。它們具有接近理想矩形的選擇性曲線，因此有較高的鄰道選擇性。如果器件僅實現(xiàn)變頻，振蕩信號由其它器件產(chǎn)生則稱之為混頻器。

二極管環(huán)形混頻器產(chǎn)品已形成完整的系列，它用保證二極管開關工作所需本振功率電平的高低進行分類，其中常用的是 Level 7，Level 17，Level 23三種系列，它們所需的本振功率分別為7dBm(5mW)，17dBm(50mW)和23dBm(200mW)，顯然，本振功率電平越高，相應的1dB壓縮電平也就越高，混頻器的動態(tài)范圍也就越大。對應于上述三種系列，1dB壓縮電平所對應的最大輸入信號功率分別為1dBm(1.25mW)、10dBm(10mW)、15dBm(32mW)。

二極管環(huán)形混頻器具有工作頻帶寬（從幾十千赫到幾千兆赫）、噪聲系數(shù)低（約6dB）、混頻失真小、動態(tài)范圍大等優(yōu)點。

二極管環(huán)形混頻器的主要缺點是沒有混頻增益，端口之間的隔離度較低，其中L端口到R端口的隔離度一般小于40dB，且隨著工作頻率的提高而下降。實驗表明，工作頻率提高一倍，隔離度下降5dB。4.4.3選擇參數(shù)：

C3?C2?C

設計計算：

Q?1?

4.4.4低通濾波器參數(shù)

1??RC?5KHZ

由公式可得；

R1=R2=10Ω C5=C8=10uF 4.5 調制過程設計

圖六 雙平衡調制器的原理圖

將載波和調制信號作為輸入，得到的輸出信號為已調波，這種電路稱為調制器。平衡調制器產(chǎn)生抑制載波的雙邊帶（DSB）信號或單邊帶（SSB）信號，在通信系統(tǒng)中得到了廣泛應用。

圖六是雙平衡調制器的原理圖，它由4個二極管和變壓器構成。輸入信號為調制信號u?(t)?v?cos?t和載波信號uc(t)?vccos?t。這樣載波信號的正負控制著二極管的導通和截止。當載波信號為正半周時，二極管D1和D2導通，反之截止，當載波信號為負半周時，二極管D3和 D4導通，反之則截止。帶通濾波器設計

帶通濾波器是一個允許特定頻段的波通過同時屏蔽其他頻段的設備，比如RC振蕩回路就是一個模擬帶通濾波器。一個理想的帶通濾波器應該有平穩(wěn)的通帶(允許通過的頻帶)，同時限制所有通帶外頻率的波通過。但是實際上，沒有真正意義的理想帶通濾波器。真實的濾波器無法完全過濾掉所設計的通帶之外的頻率信號，在理想通帶邊界有一部分頻率衰減的區(qū)域，不能完全過濾，這一曲線被稱做滾降斜率(roll—of)。滾降斜率通常用dB度量來表示頻率的衰減程度。一般情況下，濾波器的設計就是把這一衰減區(qū)域做的盡可能的窄，以便該濾波器能最大限度接近完美通帶的設計。帶通濾波器的電路形式有很多，這里我采用的是無限增益多反饋環(huán)型濾波器。

圖七 帶通濾波器

4.6 解調過程

解調是調制的逆過程，把有用的信號從高頻載波上解調出來。在解調過程中，我采用的是同步檢波法，關鍵在于產(chǎn)生一個與原載波同頻同相的同步信號。解調過程電路圖如下：

圖八 解調過程電路圖

低通濾波器是一個通過低頻信號而衰減或抑制高頻載波的部件。低通濾波器如下：

圖九 低通濾波器

4.7仿真結果

輸入信號如圖

圖十 輸入信號

載波如圖

圖十一 載波

輸出雙邊帶信號如圖

圖十二 輸出雙邊帶信號

雙邊帶頻譜如圖

圖十三 雙邊帶頻譜

經(jīng)過帶通濾波器輸出頻譜

圖十四 經(jīng)過帶通濾波器輸出頻譜

經(jīng)過同步檢波后輸出圖形

圖十五 經(jīng)過同步檢波后輸出圖形

圖十六 總電路圖

將調制信號及載波信號耦合到二極管雙平衡回路中，由于所選二極管導通電壓的影響，導致輸出的雙邊帶波有失真，這也是本課設需要改進的地方。經(jīng)過帶通濾波器進行濾除其中一邊帶，提高發(fā)射效率，從而能減小發(fā)射所需的功率。這也是單邊帶優(yōu)于雙邊帶的一個特點。它避免的相移法的設備復雜及成本消耗增加。用相乘法進行解調，解調輸出波形經(jīng)過低通濾波器，可得到調制信號。

解調時的關鍵是要產(chǎn)生一個與載波同頻同相的一個正弦波。這樣才能得到較好的輸出波形。

五 設計電路

i1iVSSD1＋VSD3i3VLRLS－＋R?RES21:1×2D4i4R?RES2VLVLS1×2:1VS－D2i2(a)原理電路

D1i1i＋VSD3i3D4VL－＋VSi4D2VL－i2(b)等效電路

六 實驗分析與討論

課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。

通過這次設計讓我們真正理解了生活中日常見到的電子的裝置的基本工作原理，認識到理論與實踐之間的差距，聯(lián)系實際的應用去理解知識比一大堆理論來的直接與清晰明了。在設計中難免會遇到很多學習中不會注意到的問題，比如說在調制中在取某些值后輸出是失真的波形，在設計開始并沒有想過會存在那樣多的問題，當著手時才發(fā)現(xiàn)要完成一個信號的調制與解調，在元器件、電路和取值都要有一部分的要求，科學是嚴謹?shù)模@更讓我們一絲不茍起來。

此次課程設計主要針對幅度調制解調電路提出自己的設計方案，并利用仿真軟件來實現(xiàn)自己的設計電路圖。設計中用到了信號發(fā)生器、雙平衡調制器、帶通濾波器、同步檢波器及低通濾波器等在高頻電子線路課程中學到的知識。由于對所學電路不熟悉，導致在設計的過程中無法畫出正確的電路圖，算不出電路中元器件的參數(shù)，使得在設計過程中繞了許多彎路，做了許多的無用功。

設計過程中查閱了大量的有關高頻電子線路設計的書籍，鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合的必要性，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。

在此次課設中，我學習了MultiSim仿真軟件的運用，我們通過動手實踐操作，進一步學習和掌握了有關高頻原理的知識，加深了對幅度調制技術的認識。在設計時我們根據(jù)課題要求，復習了相關知識，還查閱了相當多的資料，這也在一定程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識。這次的高頻課程設計重點是通過實踐操作和理論相結合，提高動手實踐能力，提高科學的思維能力，更在兩周的時間了解了更多的有關調幅的課程精髓。

在此次課設中我還深刻的體會到了小組之間的合作精神的重要性，在設計過程和后期處理過程中都存在著繁重的工作壓力，數(shù)據(jù)的處理，仿真軟件的模擬等等，在此過程中如果沒有小組之間的團隊精神，個人很難或者說基本上根本就不能完成此次課設，因此在工作和學習過程中我們應該懂得團結互助的原則。

在實驗室有限的條件和自己有限的知識里，非常感謝指導老師誨人不倦的精神，在接觸課程設計之前，因為這門課程的難度很大。我對高頻是敬而遠之的心態(tài)，所有基礎知識以及邏輯推理思維方面都是相當欠缺，在此我十分的感謝此次課設的所有的輔導老師，正是通過他們的認真?zhèn)魇诤图毿闹v解我們才能如此順利的完成此次課程設計。最后，特別感謝劉老師給我們這次課程設計的機會，感謝所有輔導老師的耐心指導和同學們熱心的幫助。

在設計中也得到很多見識，獲得或理解知識時的欣喜與在一個問題上的糾結都是很寶貴的，在這種情緒的反復中，認識到學習就是這樣一個過程。不管過程怎樣，以小見大的反射出以后學習的態(tài)度。

團隊交流可以加深學習，找出問題，相互彌補不足，在資料的采集方面提高了不少效率，也提高的每個個體的興奮度，真切體會團隊學習給我們帶來的快樂，學習是快樂的。

七 設計總結

（1）課程設計是培養(yǎng)我們運用所學知識發(fā)現(xiàn)、分析、提出和解決問題。通過這次課程設計讓我們真正了解了生活中常見到的電子裝備的基本原理，認識理論與實踐的差別。本課程設計主要介紹單邊帶調制解調電路的設計。學習和掌握電路設計的方法和仿真軟件，并綜合運用所學知識完成常規(guī)調幅的設計。

（2）此次課程實際主要針對幅度調制解調電路提出自己的設計方案，并利用仿真軟件開實現(xiàn)自己的設計電路圖。設計中用到了信號發(fā)生器，等在高頻電子線路課程中學到的知識。由于對電路不熟悉，導致在設計的過程中無法畫出正確的電路圖，算不出電路中元件的參數(shù)，使的在設計過程中繞了許多彎路，做了許多無用功。

（3）在課程設計過程中我們查閱了許多資料，鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多課本上沒有的知識，通過這次課程實際是我懂得了理論與實踐結合的必要性，在此次課設中我還深刻的體會到了小組之間的合作精神的重要性，在設計過程和后期處理過程中都存在著繁重的工作壓力，數(shù)據(jù)的處理，仿真軟件的模擬等等，在此過程中如果沒有小組之間的團隊精神，個人很難或者說基本上根本就不能完成此次課設，因此在工作和學習過程中我們應該懂得團結互助的原則。

主要參考文獻

[1] 蔡玉惠.基于Multisim 10的幅度調制與解調電路的教學仿真分析[J].職業(yè)與教育.2008,(8):46-47 [2] 田勝軍.基于Multisim2001 的高頻電路分析與仿真[J].現(xiàn)代電子技術.2006，（8）：100-102 [3] 候麗敏.通信電子線路，清華大學出版社，2008年11月 [4] 童詩白.模擬電子技術基礎（第四版）高等教育出版社，2006 [5] 樊昌信.曹麗娜 通信原理（第六版）國防工業(yè)出版社，2010 [6] 楊翠娥.高頻電子線路實驗與課程設計.哈爾濱工程大學出版社。

第五篇：課程設計報告

學 期：2014-2015-2 作 業(yè)：課程設計社會調研報告

班 級：社會工作131 學 號：1325012029

姓 名：蔣葉青

指導老師：錢雪飛老師

一.簡介

時間：2015.5.26-5.28

地點：中國杭州

人物：南通大學社會工作131全體學生 錢雪飛老師 吳祁老師

二．摘要

步入大學兩年，我已經(jīng)深深系喜歡上了社會工作專業(yè)，同時，在大二的課程學習中，我也了解到一些關于老年人社會工作的相關知識，讓我對社會工作專業(yè)有了更詳細的認知。而在我們的課程實踐周中，我們拜訪了杭州市社會福利中心，更是讓我充分了解了有關老年人社區(qū)工作的一些細節(jié)，為我以后的社工之路做了良好的鋪墊。而后我們參觀了擁有上百億資產(chǎn)的娃哈哈集團，領略了作為大企業(yè)的風采。在杭州的第三天，我們集體參加了三墩鎮(zhèn)社區(qū)服務中心的講座，參觀了該社區(qū)的一些福利項目，可以說該社區(qū)是以人性化為主，環(huán)境優(yōu)良，設施齊全，治安良好的典范。

三．主要內容

（一）．杭州市社會福利中心

拱墅區(qū)和睦路451號

（1）簡介

前往杭州的第一天，我們集體拜訪了位于拱墅區(qū)的杭州市社會福利中心。杭州市社會福利中心是經(jīng)市委、市政府確定的慶祝建國50周年重點建設項目和1999年市政府為民辦實事工程之一。工程按國家級福利院標準建設，占地60畝，環(huán)境優(yōu)越、清雅幽靜，綠化率達60%以上，建筑面積為57200平方米，總投資1.6億元，于1999年11月正式開業(yè)。而在2005年，該中心為了滿足不同老年人服務的需求，重修2期，新增8號樓 350張床位，幫助了更多需要護理入住的老年人，讓他們安享晚年。隨著杭州市社會福利中心的發(fā)展，在2009年，該中心又新增了特護專區(qū)，專門為缺乏自理能力的老年人設立了558張床位，大部分為合訂床位，解決了因人數(shù)太多造成的擁擠問題，同時，也便于護理人員的管理。開業(yè)至今，杭州市社會福利中心以其優(yōu)良的環(huán)境，科學化的社區(qū)管理機制，人性化的服務，吸引了杭州市2000多名老年人前來入住。現(xiàn)在入住老人的平均年齡達到84歲，大部分均為有自理生活能力的健康老人。

參觀期間，我們了解到，該中心是市民政局所屬的國辦社會福利事業(yè)單位，以自費寄養(yǎng)為主，具有生活、醫(yī)療、康復、文化娛樂等多種功能。我們參觀了一樓的活動區(qū)，小賣部，醫(yī)務室，健身房，康復理療室等不同功能的活動室，我發(fā)現(xiàn)這些活動室環(huán)境干凈整潔，設備齊全，布局合理，尤其是各個走廊均設有掛靠在墻面上的扶手，便于老年人攙扶同行，是非常人性化的設計。

通過講解員與我們對話，沿途我們參觀了一些老人的住所，我們了解到，中心設休養(yǎng)樓7棟，床位共1458張，分套間、單人間、雙人間和多人間，內設有彩電、電話、壁柜及單獨衛(wèi)生間，每棟樓均配有空調和電梯。醫(yī)療護理設有診斷、檢驗、治療、康復、觀察室和護理病床。中心內有為老年人提供服務的健身房、閱覽室、棋牌室、臺球室、乒乓球室、網(wǎng)球（羽毛球）場、電腦室、歌舞廳等集體娛樂場所，另設有餐廳、洗衣房等老年人生活服務設施。本中心堅持休養(yǎng)、保健、康復并重的服務方向，本著為老年人服務的宗旨，按老年人的不同年齡、不同需要開展各項生活和醫(yī)療護理。

后來，我們自由活動參觀時，我和一些同學遇到了住在該中心的一堆老夫妻，老爺爺在悠閑的蕩秋千，老爺爺面容和善，已經(jīng)90歲高齡，臉上洋溢著幸福的笑容，而老奶奶則在一旁陪著老爺爺。然后，我們和老奶奶進行了簡單的對話。據(jù)老奶奶介紹，老奶奶是江蘇常州人，她老伴是江蘇無錫人，她隨老伴來杭州工作，從退休后就應經(jīng)搬過來了，自己的子女會抽空來看望自己。關于該中心的服務，老奶奶表示自己還算滿意，護理人員會每天幫助他們清潔生活用品，對于該中心的收費服務，老奶奶表示能接受，在合理范圍內。

（二）.哇哈哈集團

杭州市上城區(qū)清泰街160號

第二天，我們一行人參觀了杭州娃哈哈集團，這次體驗給了我很深的感受。娃哈哈創(chuàng)建于1987年，前身是杭州市上城區(qū)的一個校辦企業(yè)經(jīng)銷部，從3個人、14萬元借款白手起家，創(chuàng)始人宗慶后在30多歲時仍然很貧困，家庭非常貧困，共有兄妹5人，家庭成分差，父親遷回杭州后找不到工作，全家只靠在杭州做小學教師的母親的工資度日。后來他頂替母親教職入工農校辦紙箱廠做推銷員，一步一步從推銷員做到業(yè)務員，經(jīng)銷部經(jīng)理，后來又做到了廠長，在他的一步一步努力下，他成為了娃哈哈集團董事長。在創(chuàng)始人宗慶后的領導下，現(xiàn)已發(fā)展成為一家集產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的大型食品飲料企業(yè)集團，為中國最大的飲料生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)量位居世界前列。在中國29個省市自治區(qū)建有80多個生產(chǎn)基地、180多家子公司，擁有員工3萬名、總資產(chǎn)近400億元。

我們隨著講解員的帶領，參觀了娃哈哈的飲料身生產(chǎn)過程，先進的生產(chǎn)設備和科學化的工作管理，讓我深深感受到作為一家大型企業(yè)的風范魄力。

娃哈哈超越同行的科研開發(fā)能力、世界領先的自動化生產(chǎn)設備、廠商一家的市場銷售網(wǎng)絡、家喻戶曉的品牌優(yōu)勢鍛造了企業(yè)的核心競爭力，所有這些使娃哈哈成為目前中國飲料行業(yè)最具有活力、實力及發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)。同時，娃哈哈也致力于通過自身的技術創(chuàng)新和努力，帶動整個飲料行業(yè)的發(fā)展，與國際飲料發(fā)展水平接軌。

28年來，娃哈哈的發(fā)展得到了國家和社會的高度評價，先后獲得了1000多項國家、省、市級榮譽稱號，被國家有關部門授予“全國五一勞動獎狀”、“全國食品工業(yè)科技進步優(yōu)秀企業(yè)”、“全國質量管理先進企業(yè)”、“全國質量效益型先進企業(yè)”、“中國企業(yè)管理杰出貢獻獎”、“全國對口支援三峽工程移民工作先進單位”、“全國東西扶貧協(xié)作先進集體”、“全國守合同重信用企業(yè)”、“全國工商企業(yè)信用評級AAA級信用單位”、“中國最受尊敬企業(yè)”、“中華慈善獎”、“國家西部大開發(fā)突出貢獻集體”、“全國模范勞動關系和諧企業(yè)”、“全國就業(yè)先進企業(yè)”、“全國社會扶貧先進集體”等榮譽稱號。

（三）.杭州市西湖區(qū)三墩鎮(zhèn)西苑社區(qū)

第三天上午我們參觀了位于杭州市西湖區(qū)的三墩鎮(zhèn)西苑社區(qū)，雖然它不在市中心，但是一進大門我就能感受到作為一個高檔社區(qū)的魅力。這里環(huán)境優(yōu)美，社區(qū)干凈整潔，防止外來不良人員入內，設有門禁系統(tǒng)，保安認真負責。該社區(qū)共有7000多人，作為學區(qū)房，這里房價高達2萬/平米，該社區(qū)老年人較少，主要為中青年人。

該社區(qū)的附近學校是九年制義務教育，滿足了大多數(shù)家庭的求學需求，它毗鄰浙江大學，有良好的學風氛圍。該社區(qū)設置有地下車位，住戶需要交納26萬才能獲得一個車位，雖然價格高，但是對于杭州市普遍的社區(qū)來講，這是很低的價位了。兒它的地下車位等于小區(qū)面積，滿足了住戶需求，充分保證了住戶的停車需要。

該社區(qū)注重文化娛樂多元發(fā)展，設立十多支文體隊伍，每逢重要節(jié)日，社區(qū)居民自發(fā)排練表演節(jié)目，其中文體團隊包括武術隊，太極拳隊，音樂隊等，豐富了社區(qū)人員的日常生活，提升了整個社區(qū)的活力。

社區(qū)設有專門的保安隊伍，24小時巡邏，社區(qū)的案發(fā)率較低。讓我感到驚奇的是，社區(qū)設有專門人員，通過人民調解的方法，來解決關于社區(qū)內違規(guī)搭建，婆媳關系，教育，計劃生育等問題，幫助社區(qū)人員調解內部矛盾，創(chuàng)造良好的社區(qū)生活環(huán)境。社區(qū)設有勞動保障，包括企業(yè)管理，安排企業(yè)退休人員工作，開展養(yǎng)生講座，組織社區(qū)人員出門游玩等活動。

我們了解到企業(yè)退休人員可以獲得政府社區(qū)提供的專款，2400元/年，另外還包括130元退休經(jīng)費。

社區(qū)設有運動場地，包括足球場，籃球場，排球場等，方便社區(qū)居民開展多種多樣的問題活動。而今年是《中小學場地對外開放 》第一年實施，這項規(guī)定的提出，方便了社區(qū)居民的健身運動，同時也給管理造成極大不便。為了防止外來人員擅自入內，社區(qū)設立了專門的監(jiān)管人員，為市民開辦運動卡，通過攝像錄像記錄的方式嚴格監(jiān)管，為了支持該項政策的實行，市政府也撥款了2萬元用于建設。

為了社區(qū)孩子的健康成長，社區(qū)開辦了雛鷹樂園，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，組織孩子們積極參加各項活動。社區(qū)通過捐贈，開展圖書漂流活動，設立電子閱覽室使社區(qū)孩子們有了學習的動力。

同時，社區(qū)積極開展民政工作，為老年人辦老年卡幫助他們生活出行。在城市管理工作中，社區(qū)部門專門跟物業(yè)探討，積極解決社區(qū)內部的衛(wèi)生狀況，還社區(qū)居民良好的生活環(huán)境，（四）.杭州黃龍洞

我們參觀了杭州黃龍洞，它位于棲霞嶺后的山麓上，從岳廟邊上一條山徑上去全程行山路約1公里即到黃龍洞。

從馬路上走到黃龍洞“福”字雕刻之間的沿途風景很好，有很多人在游玩，附近有黃龍體育中心，也是一個大的旅游集散中心，像上海原來的萬體館。從黃龍洞門口經(jīng)過，不必買票，直接上山，可以上到棲霞嶺，路上會經(jīng)過牛皋墓，白沙泉，紫云洞，一路上風光不錯。棲霞嶺上可以看到西湖全景，視野很好，很多老人在上面鍛煉。有次國慶從上面看斷橋和蘇堤，密麻麻一條蠕動的黑線，人真是多。從棲霞嶺下來可以直接到岳廟門口，沿途有些小飯店，價格很便宜，據(jù)說棲霞嶺的村民大部分都姓岳，是岳飛的后代。

它以緣為主題，龍為主景，將“緣景”和“龍景”有機結合，這就是黃龍洞圓緣民俗園，新西湖十景之一的“黃龍吐翠”。相傳南宋年間，1247年，杭州出現(xiàn)大旱天氣，宋理宗請來了江西黃龍山的慧開禪師到此作法求雨。有一天，雷聲震地，山后一塊石頭突然裂開，裂口猶如龍嘴，噴出一股清泉流入碧池，民間傳言黃龍隨慧開前來解救干旱，于是便稱此地為“黃龍洞”。清末時，黃龍洞才由寺院改為道觀，規(guī)模不大，還是山林水洞名氣更大。

黃龍洞很有古意，進門但見松篁交翠，山徑幽深。主景有池，池后有山，水石交融。其山雖由人作，但卻宛若天開，山崖之上飾有一龍頭，泉水由龍嘴瀉入池中，地中立石，上刻“有龍則靈”，洞邊巖石上刻有“水不在深”，這是一座疊理很好的水假山，池邊有亭有廊，可滿足游人“常倚曲欄貪看水”的心理。池的對面有一組小庭院，植有各種竹類植物，其中以方竹最為著稱，是一種名貴的觀賞竹。池右假山的半腰有一人工造就的山洞即黃龍古洞，過去洞內有一座石刻的黃龍祖師像，即為慧開和尚。沿山徑而上可至臥云洞，洞壑寬敞，常有霧氣彌漫，因名臥云洞。

近幾年來，黃龍洞接待人員全部古裝打扮，池邊亭檐上斜掛著“太白遺風”的酒旗，游人可入內小酌，憑欄觀看前面亭子里的戲文。也可在黃龍古洞前聆聽國樂古曲，音響經(jīng)古洞反射十分宏亮，曲畢大有余音繞梁的感覺。黃龍洞已成為現(xiàn)代人尋古探幽的好去處。這里既有幽奇洞壑，精巧亭臺；又有茂林修竹，怪石清泉，整座園林覆蓋于森森的濃萌之中，顯示出一派“藏龍臥虎”的神幽

（五）.杭州西湖

西湖，位于浙江省杭州市西面，是中國大陸首批國家重點風景名勝區(qū)和中國十大風景名勝之一。它是中國大陸主要的觀賞性淡水湖泊之一，也是現(xiàn)今《世界遺產(chǎn)名錄》中少數(shù)幾個和中國唯一一個湖泊類文化遺產(chǎn)。

西湖三面環(huán)山，面積約6.39平方千米，東西寬約2.8千米，南北長約3.2千米，繞湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、蘇堤、楊公堤分隔，按面積大小分別為外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，蘇堤、白堤越過湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三個小島鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔與寶石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三島、三堤、五湖”的基本格局。

古往今來，不知有多少文人墨客瀏覽過西湖，寫過多少令人癡醉的文章，千百年來廣為流傳，而我也獨戀那西子湖畔的一潭令人心曠神怡，寵辱偕忘的水?? 西湖之水是很綠的，也許是周圍環(huán)繞著層層疊疊的蒼翠欲滴的樹木的緣故吧，使得這水那么綠，使人不敢相信自己的眼睛，仿佛春姑娘就住在湖底，搖動的水草呈現(xiàn)出翠綠顏色，閃亮閃亮的，太陽光一照，便活躍起來了，像一群舞者穿著閃亮的裙子在跳舞，舞姿那樣整齊。那樣優(yōu)美，令人沉醉。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”想必大家都知道這一描寫西湖美景的名句吧。的確，我也喜歡這句詩，因為同作者一樣深戀著那西子湖畔，深戀著西子湖畔那一潭無以倫比的水。

（六）.塘棲古鎮(zhèn)

塘棲古鎮(zhèn)位于浙江省杭州市余杭區(qū)，在杭州市北部，與湖州市的德清縣接壤，距市區(qū)中心約20公里，距區(qū)政府所在地臨平約13公里，著名的京杭大運河穿鎮(zhèn)而過，使其成為蘇、滬、嘉、湖的水路要津，歷朝歷代以來，塘棲均為杭州市的水上門戶。

以前河運盛行之時塘棲乃是江南十大名鎮(zhèn)之首，由此就可以知道塘棲的繁華程度，并且可想而知的是塘棲已經(jīng)距離京杭大運河終點站杭州市已經(jīng)很近，它的繁榮也是必然的。另外，可以看的亮點還有乾隆御碑。

塘棲，地處杭嘉湖平原南端，是浙北重鎮(zhèn)、江南水鄉(xiāng)名鎮(zhèn)、屬杭州臨平副城副中心。是聞名遐邇的“魚米之鄉(xiāng)、花果之地、絲綢之府、枇杷之鄉(xiāng)”。

后記

如果還能再來一次旅行，我一定會把最美的景點記在心中，此次杭州之旅，讓我長了不少見識。其中，令我感觸最深的還是社會福利中心和三墩鎮(zhèn)西苑社區(qū)，他們擁有規(guī)范化管理和人性化的設施服務，解決了入住居民的各項生活問題。同時，通過此次旅行，我也感悟到了作為一個社工，我不應該局限于書本知識，要多多拓寬視野，學習先進的管理和服務經(jīng)驗，以便未來更好的求職和發(fā)展。