第一篇：讀《過去的教師》有感

讀《過去的教師》有感---堅守自己的理想

在過去的歲月里，特別是近百年來，中國新式教育伴隨著國門開啟、民族自強和全球發展而一路走來。在這個歷史進程中，中國最優秀的一批知識分子投身到“教育救國”的歷史洪流中，承啟了世界教育的優秀成果，開創了現代教育本土化的艱難實驗，譜寫了中國新式教育一時的輝煌。這無疑是當代中國教育守望的財富與指引的明燈。而《過去的教師》正是這樣的一本書。

走上工作崗位已有8年，總感覺作為一名現代教師，我們太忙了，感覺每天忙忙碌碌地備課、上課、布置作業、批改作業，以應付一份又一份的考試測驗，日復一日，年復一年，當初懷著崇高的教育理想步入課堂的我們，如今卻在教育崗位上漸漸迷失了自己，產生了對這個職業的倦怠感，甚至有時候會感覺到力不從心，心有余而力不足。一次偶然的機會，我的愛人向我介紹了這本書，閑暇之余翻開看看，漸漸被里面的故事所吸引和觸動。這本書說的是半世紀以前，你老師的老師（叫“太老師”）或者是比他們更早的老師，他們是怎樣教書的，他們是怎樣對待自己的學生的，他們是怎樣安身立命、治學、做人的，這本書匯集了季羨林、錢學森、蘇步青、汪曾祺、豐子愷等名人大家對自己學生時代以及恩師的回憶。透過這本書，看到了昔日教育者的風范，了解了過去教師的生活狀況，了解了他們的處世和治學之道。觀察他們，如同用一架天文望遠鏡，看天上的一顆顆星星，明亮而透徹，看了以后，我不禁想到：哦，將來我也許會同他們一樣，在學生的眼中閃閃發光。這本書讓我重溫了前輩教師的偉大人格，也解答了我在心中的很多疑惑，給了我很多啟迪，也讓我重新找到了工作的動力和方向。

這本書給了我許多感動：

一、感動于他們對教育事業的忠誠、對民族危亡所承擔的那份責任，先天下之憂而憂

在抗戰時期，老師身處淪陷區中，和革命抗敵的后方完全隔絕，手無寸鐵的老學者，發奮以教導學生為職志。環境日漸惡劣，生活日漸艱難，老師和幾位志同道合的老先生著書、教書越發勤奮。陳老師曾語重心長地說：“從來敵人消滅一個民族，必從消滅它的民族歷史文化著手。中華民族不被消滅，也是抗敵根本措施之一?！保▎⒐ο壬诩o念陳垣老師誕辰100周年的一篇文章）

在那個內憂外患的年代，雖然教育者們食不果腹，但他們卻能堅守理想，創造出教育奇跡，培養出一批又一批的杰出人才，因為他們知道，自己從事的是一項救國利民，造福下一代的偉大事業，他們是受到所有人尊重的教師?！边@些“過去的教師”，執著于自己的理想，才能在戰火頻頻的歲月里培育出那么多祖國的棟梁之材。他們先天下之憂而憂，國家興亡、匹夫有責，只有這樣，中華民族的教育才有希望。

二、感動于他們耐得住寂寞、耐得住清貧的那份堅守

以前的老師地位卑微，齊如山先生的《七十年前小學童》一文說到，那時候的教師，國家基本上是不聞不問，教師素質好壞全由家庭自主選擇，詩書門第請的教師素質相對高一些；農工商業人家就只圖省錢，所聘教師素質之低令人咋舌了！文中描述的一出名曰《教學》的戲劇，把當時教書匠求職之艱難和農家求師標準之低廉刻畫得尤為刻薄夸張。

“斯文不值錢，餓得眼發藍，有人成了館，便是救命仙?！?/p>

過去的教師很苦，他們吃的、穿的、用的、玩的、都不如今天豐裕，他們的工資待遇也不如我們高，還要遇到戰亂、災荒、顛沛流離，而且上有老下有小，養一大家子的人，他們的日子同當時舊社會全中國的老百姓的日子一樣，都在收煎熬。”但是，從這一篇篇文章，我們可以看到，他們活得很充實，很自得。因為他們心中有理想，有對教育的理想，他們不是把教育當做職業來做，而是當做事業來追求。

三、感動于他們嚴謹到極致的精神

樓適夷先生回憶兒時對他影響深遠的幾位老師批改作業的細節，給我留下了深刻的印象，他這樣寫到：

“他用一套三疊不及一尺高的小屏風，三面遮住了燭光，免得妨礙我們的睡眠，繼續批改我們的作文。我們一覺睡到天亮，是起床的時候了，便坐起來穿衣服。撩開帳子，臨窗的桌上，紅燭依然點著，老先生的朱筆，仍在繼續地工作。

“老先生，你為什么還不睡覺呀？”

“這，這就完了，這就完了。”

原來為了我們高年級的一堂作文課，他整整地熬了一個通宵。

汪曾琪先生也這樣回憶到他的老師：

他總是坐在三年級和四年級教室之間的一間小屋的桌上批改學生的作文，“判”大字。他判字極認真，不只是在字上用紅筆畫圈，遇有筆畫不正處，都用紅筆矯正。有“間架”不平衡的字，則于字旁另書此字示范。我是認真看周先生判的字而有所領會的。我的毛筆字稍具功力，是周先生砸下的基礎。

讀到這，我不禁被這位老師敬業、嚴謹的精神所感動，反觀這個故事，我不禁為先師們踏踏實實、追求細節的精神所折服。

四、感動于他們以父母般的胸懷關愛著每一位學生

《過去的教師》的編者商友敬老師在本書的序言中寫道：教師的品格的高低，就在于他對學生的態度。為什么要做教師，就是基于對學生的愛，正如父母對待兒女一般。教師要以民主、平等的心態對待每一個學生，要尊重每一個學生。無論這個學生是聰明的，還是愚鈍的；是好看的，還是丑的；是優秀的，還是頑劣的，所以教師決不能偏愛，更不能歧視。只有付出了愛，你才能得到愛的回報。為師者，愛學生，是一切教育成功的基礎。書中的很多老師都是用愛來培養學生的。著名書法家、“國寶級”學者啟功先生也寫了一篇回憶其老師的文章。在這篇文章中，他提到了曾被毛澤東主席稱為“國寶”的陳垣先生傳授的一些為師之道，共有9條，如：

（1）教一班中學生與在私塾屋里教幾個小孩不同，一個人站在講臺上要有一個樣子。人臉是對立的，但感情不可對立；

（2）萬不可有偏愛、偏惡，萬不許譏誚學生；

（3）以鼓勵夸獎為主。不好的學生，包括淘氣的或成績不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以夸獎；

（4）不要發脾氣。你發一次，即使有效，以后再有更壞的事件發生，又怎么發更大的脾氣？萬一發了脾氣之后無效，又怎么下場？先師們的這些教學方法都是值得我們學習的。

五、感動于他們超前的教育思想

書中介紹了一位圖畫教員的教學方式，放到今天仍十分值得借鑒：

“他教圖畫課，有一回拿一把茶壺來讓大家看，然后在黑板上畫個大圓圈，說這就是茶壺。大家都笑。他在圈上加畫蓋，下面改平作底，一邊加上嘴，另一邊加上把，果然像把茶壺。他說要學畫，先學看，畫什么東西先看出“輪廓”。

他講課很少講道理，講道理也像變魔術，講分辨光和影，要大家試。

他教自然課不拘守課本。有一回他把我們帶出校門到附近菜園去講十字花科植物，在學校大院子里開辟幾個小地，學生分成一些小組各自負責，于是天時氣象地理土壤植物動物和人類的一些知識都在勞動中上了課，又做、又問、又講?！?/p>

反觀現在的課堂，我們的教學設備先進了、教學環境改善了、老師的待遇提高了，但似乎我們的教學方法落后了，課堂上，滿堂灌，一言談，學生的參與度很低，看了文章，讓我去反思和改進自己的教學，提高自己的教學方法。

六、感動于他們對書籍的熱愛、對知識的渴望

錢學森在回憶中學生活時說：“我們那個時候沒有像現在（1981年）這樣受罪。放了學在學校里玩，不天黑不回家，不怕考試，不突擊考試，沒有考不上大學的，班里最好的學生考80分就行了。不死摳課本，提倡多看課外書。附中的選修課很多，學生的知識面很廣??”季羨林老先生從小“偷看閑書”。所謂的閑書，低級的有《彭公案》、《濟公傳》、《七俠五義》、《封神榜》等等，高級的諸如《紅樓夢》、《西游記》之類，這樣的閑書，他“看得數量極大，種類極多”，這跟他后來取得的成就有著極大的關系。季老就在文章中說到：“這樣的閑書，不但沒有害處，我還認為有好處。現在，對小學生，在課外閱讀方面，同在別的方面一樣，管得太嚴，管得太多，管得過死，這不一定是正確的方法?！惫适轮械南葞焸?，讓學生喜歡讀書、喜歡寫作。無論是研究當代文學的潘旭瀾教授、當代著名詩人邵燕祥還是著名詩學理論家謝冕，這些當代文學所謂泰斗級人物，在中學時代也許并沒有表現出什么超人的地方，甚至是在瘋玩或無學可念的情況下度過的這些大師，他們都有一個共同的特點：喜歡讀書，正因為喜歡讀書，()他們心中才會有一個更加廣闊的世界。

我們的先輩無一例外的用自己廣博的知識和崇高的理想影響著一代又一代學子走向更廣闊的天地，無一例外的用自己高尚的人格，感染著莘莘學子將我們民族優秀的精神傳承下去。

《過去的教師》真的值得我們一讀，特別是對教書工作有點倦怠的我來說，更是有很大的啟示。本書的序言的最后寫道：“希望今日年輕的老師，在繁忙的教務之暇，把這本書抽出來看上一篇兩篇。就像在歷史的大樹下納涼，有一點領悟、有一點警策、有一點會心、有一點激勵，這就夠了。當然，最好能如孔子所說的：“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之?！弊鳛榻處?，我們首先應該知道自己在當今社會的位置，這樣才能清楚地意識到自己應該發揮什么作用，能夠發揮多大的作用，才能站在這里教書，真正做好教書育人這份工作。

如此種種，獲益匪淺。以文記之，當以此自勉。

第二篇：教師培訓有感

培訓學習心得體會

之前對靜海的印象僅限于靜海經濟開發區、團泊風景區、仁愛學院等，來到這里工作的一段時間里，知道了靜海的特產“獨流老醋”、“靜海紅小豆”、“金絲小棗”，了解了一些這里的風土人情。而通過今天的培訓學習讓我對靜海有了更進一步的認識。

認識了靜海的歷史，記得孫局長說天津衛有600多年的歷史，而靜海卻已有2000多年的歷史了，這里出了皇上的老師，曾作為軍事地點等等，而現代經濟又快速發展。印象最深的還是靜海教育的發展歷史了。孫局長說：“在靜海最好的樓是學校，待遇最好的是教師，最幸福的是學生?！?，孫局長通過靜海教學環境的變化、教師隊伍、教育質量、社會支持等方面做了講解。

首先是教學條件的巨變。以前的教學條件非常艱苦，孩子們都是在低矮的土坯房里學習，破破爛爛的桌椅，再加上一塊黑板、幾只粉筆，就是學校的全部家當。后來慢慢有了講桌、大三角尺、圓規一些教學工具，但還是很簡陋。冬天的時候，教室里就靠一個小爐子來取暖，離著近的學生烤得頭痛，離著遠的學生凍得伸不出手，輪到哪個學生值日生爐子，還需要學生自己從家里捎引火的。到了夏天，天氣炎熱不說，就怕下大雨，外面下大雨，教室就會下小雨，最讓人擔心的是，土坯房遇上大雨就有倒塌的危險?，F在就完全不一樣了。教學設施日新月異，什么都有，電腦、投影儀這些多媒體設備都走進了教室。另外，還有語音室、多媒體室、實驗室，和以前不能同日而語！現在幾乎所有學校都是樓房，夏天有電扇，冬天有暖氣。校園里有水沖廁所，橡膠操場，有各種運動設施。音樂教室里有鋼琴，樂器。這點我自己是深有體會的，我們四黨口小學有薩克斯樂團，周一升旗的伴奏是自己薩克斯樂團演奏的，還會出去參加了縣運動會和很多比賽。而這是在市里面的學校都沒有的。

其次是教師隊伍的變化。以前是初中畢業后就當上了小學教師，師范畢業生和初、高小畢業生的學歷還算不錯的。老師們都是教學“全能”，一個老師一個班，語文、數學、音體美，再加地理和歷史，都是一個老師包辦，有的時候晚上還要教夜校。還有的老師教著年齡不等的不同年級的學生?，F在每個年級每個班都有一個班主任，語文、數學、外語等學科不但比以前增加了不少，并且每個學科都有專門學這個專業的老師來教，有的學校還有專職的心理輔導教師、課外輔導員?，F在老師的學歷，基本都是大學本科，還有的是研究生，教師的隊伍也在不斷的壯大。今天參加學習培訓的新教師就有二百多人。

還有教育質量的改變，去年天津的文科狀元、今年的理科狀元都是出自于靜海。高考一本率為百分之三十三，二本率為百分之六十八點五。除了基本的學科教學質量的改變，各個學校設有書法、繪畫、舞蹈、器樂、合唱、籃球、乒乓球、跳繩等活動小組，讓學生全面發展，培養德才兼備的學生，提高了整體的教學質量。

這次短短幾個小時的培訓，讓我學習了很多東西。尤其是孫局長說知道我們好多本科生覺得教小學有點屈才，他對小學等基礎教育的重要性進行了全面的分析，讓我覺得自己之前有些想法是不對的。作為一個新教師，我會時刻牢記孫局長的那個希望“要腳踏實地”，在今后的培訓學習中一定會認真對待，全力學習，盡快的提升自己各方面的能力，為做一名優秀的人民教師儲蓄知識與能量。

第三篇：教師培訓有感

教師培訓有感

流連于宋老師的精彩分享中，竟沒注意課堂已接近了尾聲。今日的培訓于我而言，非常實用。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，有著悠久的文化歷史。自古至今，中國人都注重禮儀文化，因此被稱為“禮儀之邦”。作為一名教師，更要將這種禮儀文化傳授給學生?！安粚W禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是一個人一生要追求的美德。

在培訓中，宋老師談到，教師要有得體的儀容，高雅的儀表，優美的儀態，親和的微笑，恰當的眼神，良好的態度。宋老師不僅風趣幽默，還用了各種圖片和影片給我們生動地展示，將教師禮儀做了詳細的解讀。更寶貴的是，她還親自下臺與我們互動，給我們示范站姿，坐姿，蹲姿等實際操作，使我們對教師禮儀形象有了更深刻的記憶和理解。

著名的教育家、作家葉圣陶先生曾經說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！蔽覀兊膶W生是初中學段，正處在世界觀、人生觀、價值觀成型的關鍵時期。此時，每天給他們做榜樣的就是老師。因此，教師要在個人禮儀形象方面特別注意，給學生樹立良好的榜樣，樹立教師的光輝形象，給學生做好表率，展現教師的人格魅力。

在宋老師的講課過程中，我們也見證了這樣一位注重禮儀形象的老師給學生帶來的特別感受，高雅、從容、有禮有節，有尊重，有寬容，學生便更容易協調和溝通，對于課程本身也付出更大的熱情和專注。

一位好教師更具備十二種素質。友善的態度是最重要的。教師友善的態度可以拉近師生距離，提高親和力，從而增加學生的學習興趣。其二，教師應尊重課堂上的每一個人。教師應有恰當的眼神，與每個學生有目光接觸，而不是只習慣于看某一個方向，只點某個方向學生回答問題，不能忽視班里的任何一位學生。其三，要寬容與學生相處，即使學生叛逆頂撞了老師，老師也要寬容待他，不記仇，耐心教育學生。其四，教師要有良好的儀表，干凈、整潔、大方，給學生正面的、積極的影響。其五教師要有耐性，絕不能待學生不耐煩，即使學生犯了很大的錯誤，也要慢慢開導，切忌大聲呵斥。第六，教師要公正地處理學生問題，不因成績高低而對學生進行偏袒，因為這樣極易給其他學生造成心理陰影。第七，教師要有幽默感，這是吸引學生熱愛學習的一大法寶。第八，教師要有良好的品性，使學生對老師有尊重和敬畏。除了以上幾點之外，教師還應有良好的方法，對個人的關注、伸縮性、興趣廣泛等品質。另外，在下午的學習中，我們也認識到教師服裝搭配、色彩協調、款式選擇的重要性。大方、利索的發型也是良好形象所必須的。

宋老師是從教師形象禮儀方面給了我們很好的培訓，而上午王克偉老師是從與家長的溝通方面給了我們珍貴的建議。學生在家接受家長的教育，在學校接受老師的教育，二者相輔相成，必不可少。孩子的健康成長，僅僅靠其中一方是遠遠不夠的，教師看不到學生在家的表現，家長也不了解學生在學校的狀況。因此，唯有溝通是連接家長和教師的橋梁。溝通地好，學生就會進步，溝通地不好，則不利于學生的健康發展。由此可見，溝通是一門重要的藝術，是每一位老師都要潛心研究的藝術。王老師告訴我們，溝通是復雜的過程。它不僅需要語言，還需要傾聽。在傾聽時，要有耐心，不能輕易打斷對方的話，要讓對方暢所欲言。要克制自己，特別是自己想發表意見的時候。其次，要有關心。傾聽要帶著興趣，而不是漫不經心。最后，不要假設自己明白了對方的意思。印象最深刻的是，他講了一個故事，讓我明白了傾聽是多么的重要。

美國知名主持人林克萊特一天話問一個小朋友，問他說，“長大后想要當什么呢？”小朋友天真的回答：“嗯??我要當飛行員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機在空中熄火了，你怎么辦？”小朋友想了想，“我會先告訴乘客系好安全帶，然后我會掛上我的降落傘跳出去?！爆F場的觀眾笑得東倒西歪，只有林克萊特沒有那樣做。他問小男孩為什么，小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！”

這個故事讓我們理解了傾聽的重要性，沒有傾聽就會鑄成誤解，有了誤解就會使孩子的心靈受傷，作為一名教師，無論與家長還是學生，都要有良好的溝通，只有這樣，才能真正完成教師的使命。

第四篇：教師讀書有感

《愛彌兒》讀后感

陳堅勝

《愛彌兒》是法國資產階級民主主義者、杰出的啟蒙思想家盧梭的重要著作。該書于1762年發表，是一部哲理小說，同時也是一部教育論著，其副標題就叫《論教育》。此書，主要敘述了虛構的貴族子弟愛彌兒從出生到成年各個時期的生理心理特征，成長過程和教育方法，形象生動，是現代教育藝術的理論杰作。他借助一個構想出來的人物——愛彌兒從出生至成年的教育，細致地表述了他對自然教育的觀點及設想它描寫了愛彌兒從出生到結婚，到進入社會受教育的全過程。詳細地闡述了盧梭對人的教育的觀點。他主張順乎天性，讓人的本性避免受社會偏見和惡習的影響而得到自然的發展。這部書不僅是盧梭論述資產階級教育的專著，而且是他闡發資產階級社會政治思想的名著。《愛彌兒》出版后轟動了整個歐洲，影響巨大。

盧梭的《愛彌兒》共分五卷，他根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。每一卷又分若干小節，雖然整本書教育思想上是連貫的，每一個小節又都在闡述盧梭的一個獨立的觀點，所以即使分開來看，也同樣不覺得有斷續感。

《愛彌爾》給我最大的啟迪就是：身為特殊教育工作者，所能盡到的責任就是給殘疾孩子一片自然的天地，幫助他們認識、發掘自身的能力，成為一個健康、快樂的人。我們學校的殘疾孩子普遍有自卑心理，為了一點小事，會難過很長時間，本大周，我們班學生洪會敏，就因為學校有一個女生不喜歡和他在一起玩，他自己竟然好幾頓飯沒吃，精神也很差。面對這種情況，我多次找其談心，給他信心，讓他一定要好好保護自己，愛護自己，不要專牛角尖，多過多次的交流，現在已轉好。盧梭的“人的自然狀態”并不是要求人類返回到原始的自然狀態中去，而是主張在大自然的懷抱里與自然發展過程相適應地教育兒童。這種自然人就像他培養的“愛彌兒”一樣:身心兩健、手腳靈巧、自食其力、富有情感和理智、心地善良、個性解放、擺脫傳統束縛。

第五篇：當教師有感

我從xxxx年起開始工作，一直在學校里教書，到今年已經當了近xx年教師了。在半個多世紀的教師生涯中，我嘗遍了種種酸甜苦辣的滋味，但我仍舊非常熱愛教師工作，并以能當教師為榮。

教師工作意義的重大是世人皆知的。而教師工作的樂趣，則是很值得說一說的。古人早就說過：“得天下英才而教育之，一樂也?！逼鋵崳伪匾痰亩际怯⒉拍悴趴鞓纺兀恐灰芙痰娜四軌蚶斫饽?，尊重你；你的見解、主張，能為他所接受、遵行，那就是莫大的樂趣。我們常說，知音難遇，而教師在學生中卻很容易得到知音。因為一般說來，學生都是尊重教師、信任教師的。教師的見解、主張，最容易為學生所接受。你在講課時，看到學生們都在專注地傾聽你講，那一雙雙聚精會神的眼睛對你表現出無限的信賴，你的心頭該感到多么的欣慰啊！教師所講的當然要包括許多知識性的東西，但最重要的是教育學生懂得如何做人。要學會做人，首先必須能明是非，辨善惡。要能夠知道是之為是，非之為非；善之為善，惡之為惡。然后堅持尊是貶非，崇善嫉惡。人人能夠如此，那么像“文化大革命”中不分青紅皂白地舉起“造反有理”的大旗，狂熱地高呼“～一切”、“橫掃一切”的荒謬口號并恣意橫行的事，就決不可能發生了。如果在過去漫長的歲月里，我們的教育普及工作做得很好，人民群眾的素質和覺悟程度很高，十年～中所出現的許多荒謬絕倫的現象應該是可以避免的。

近xxx年，我專門培養研究生，和學生的關系更加密切了，相互之間的理解和互尊互愛的情誼更加深厚了。那種共同切磋、共同提高的樂趣，真是很難用言語來形容了。