第一篇：學習幼兒園管理心得體會高學明

學習幼兒園規(guī)范化文件選編心得體會

幼兒園常規(guī)是指幼兒在幼兒園日常生活中所要遵守的行為規(guī)則，它是幼兒教育主要內(nèi)容之一。一般地幼兒園常規(guī)教育發(fā)揮著以下三種作用：(1)幫助幼兒適應幼兒園環(huán)境;(2)幫助幼兒學習在集體中生活;(3)維持班級活動的秩序。因此一所幼兒園的常規(guī)好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒將無法形成良好的習慣，教師也因在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量。所以常規(guī)教育是幼兒教育過程中不可忽視的一部分。

常規(guī)就是需要經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定。通常人們認為幼兒園常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范。具體包括三方面含義：(1)幼兒遵守各種活動中休息的時間及順序的規(guī)定;(2)遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體規(guī)定;(3)遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。眾所周知，良好的常規(guī)習慣可以使教學活動有序開展，提高教學效果，提高幼兒在幼兒園的生活和學習質(zhì)量;良好的常規(guī)習慣有利于促進幼兒今后良好習慣的養(yǎng)成，使幼兒終身受益。

下面我就介紹一下我們幼兒園在常規(guī)培養(yǎng)中的幾點做法：

一、加強常規(guī)管理，科學安排一日活動。

幼兒園要加強常規(guī)管理，把常規(guī)管理納入教學議程，首先要詳細制定常規(guī)管理細則，其次要科學安排活動時間和作息時間，然后教師在執(zhí)行過程中嚴格要求，這樣讓孩子們預知一日生活的活動安排，從而使幼兒形成秩序感。

二、要求和規(guī)則應循序漸進進行。

常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出。9月份孩子剛入園，可要求孩子在教師的示范提示下 初步學習按老師的指令(如鈴聲、)進出活動室，收放玩具。(口哨聲、手勢)告訴幼兒活動要開始了，趕快回到自己的位子上去。另外，在成人的幫助下能吃完自己的一份飯菜。10月份，要求幼兒習慣于聽口哨聲做事情;把掉在地上玩具撿起來;離開活動室時會把自己的小椅子輕輕擺放到自己的位子上等等。到了第11月份，要求幼兒理解并執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的轉換指令，養(yǎng)成好習慣，如進出活動室慢慢走、不奔跑、不互相追逐;與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。每一項規(guī)則，一點一滴，由少到多，由易到難，由簡單到復雜，由邊教邊幫到逐步學會獨立完成。

三、家園共育、促進幼兒良好習慣養(yǎng)成。

幼兒園每一項活動的開展都離不開家庭，幼兒良好習慣的養(yǎng)成僅在幼兒園培養(yǎng)使遠遠不夠的，需要得到家長的支持與配合。老師與家長應多溝通，并定期召開家長會，向家長宣傳良好習慣養(yǎng)成的重要性，幫助家長建立正確的教養(yǎng)觀念，要求家長密切配合幼兒園，達成共識堅持不懈抵抓好幼兒行為習慣，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展。

四、反復強化訓練、讓孩子逐步內(nèi)化。

生活在集體中的孩子，他的一天由生活活動、游戲活動和學習活動所組成。其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學習和交往等內(nèi)容，從而獲得“在什么時候、什么情況下該如何做，不該如何做”的認知、體驗和經(jīng)驗，逐步形成一系列正確的行為方式，同時，教師必須天天堅持，常抓不懈，并在反復的實踐中得到強化，進而逐步使孩子們養(yǎng)成良好的幼兒園常規(guī)。

五、及時評價激勵幼兒。

每天，利用夕會時間對孩子一天的活動進行總結，對于一日活動中遵守常規(guī)的孩子要及時給與肯定評價，一顆五角星、一面小紅旗、一朵小紅花都會讓孩子們體驗到成功的喜悅，對于在活動中沒有遵守規(guī)則的孩子要給與提示，哪里做的不夠好，哪方面還需要努力。就這樣不斷地給幼兒無聲地鞭策，激勵幼兒逐步養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。實踐證明榜樣示范與行為練習相結合是幼兒園常規(guī)教育的好辦法。

總之，幼兒園常規(guī)不是一蹴而就的，需要我們從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行培養(yǎng)。不怕煩，有耐心，多與孩子交流，你會從孩子身上看到許多閃光的東西，孩子們也因此就會不斷地成長進步，因為我始終相信這樣一句話：播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。

沙梁幼兒園 :高學明

2014年10月8日

第二篇：學習幼兒園管理心得體會

幼兒園管理規(guī)范學習心得體會

暢林 林荔萍

俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在家庭都是獨生子女，認為自己的孩子是“天神”，無形之中產(chǎn)生各種競爭。面對當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭，我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。我認為作為幼兒園教師要時刻更新教育觀念，若要給孩子一杯水，教師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求。

一、要有三心

三心即愛心、耐心、信心。教育是面向心靈的工作，惟有用“心”做教育，才能心心相印，煥發(fā)出教育的人文精神來。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我這一生最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”“親其師、信其道”、“情通則理達”，情感的作用是無與倫比的!作為我們幼兒園教師，首先從愛心出發(fā)，以愛的眼光來看待眼前的孩子，這樣他們才能在愛的雨露中茁壯地健康成長。同時在愛心中要做到耐心照顧孩子，就要細致入微地了解每個孩子的精神世界，對自控能力差的孩子要多關注、多份愛，抓住契機多激勵，對每位孩子要充滿信心，相信他們是最棒的。

二、要敬業(yè)

我認為，敬業(yè)首先應該是愛業(yè)、樂業(yè)?！肮ぷ髦敲利惖摹蹦蔷涿允悄敲锤畹俟獭⒛敲辞逦赜≡谀X子里。確實，當我每天早晨充滿朝氣地走進教室，覺得自己是美麗而神圣的;當我備好課準備得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，為我的孩子講述故事，我們提出問題、探討問題、其樂融融，我覺得自己是幸福的。

三、要奉獻

教師的人生是輝煌的，教師的人格因此而閃光。愛就意味著奉獻，奉獻使我活得實實在在。十幾年來，我從不因病因事請假，一天的工作很難以八小時來計算。我愛家，愛孩子，但我更是一位老師，我更愛班里的幾十位孩子。實話說，我沒有驚人的成績，我所做的都是十分平常，但我得到了很多，孩子的喜歡，家長的贊許，同事的認可，領導的肯定。

四、要誠心

家園聯(lián)系是幼兒園的一項重要任務，教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。與家長溝通，講究“誠心”。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使她們愉快地與你合作，使幼兒園和家庭合力育人。與家長相處融洽，用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。如：打電話、家訪、發(fā)短信、發(fā)貼子是與家長聯(lián)系的常用方式，使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。

只要我們付出了愛，我們將獲得更多的愛。我信奉“金獎銀獎不如群眾夸獎”，“做家長滿意的教師”將是一直作為我們的信條。

學習《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)》（試行）心得

暢林 林荔萍

幼兒園常規(guī)是指幼兒在幼兒園日常生活中所要遵守的行為規(guī)則，它是幼兒教育主要內(nèi)容之一。一般地幼兒園常規(guī)教育發(fā)揮著以下三種作用：(1)幫助幼兒適應幼兒園環(huán)境;(2)幫助幼兒學習在集體中生活;(3)維持班級活動的秩序。因此一所幼兒園的常規(guī)好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒將無法形成良好的習慣，教師也因在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量。所以常規(guī)教育是幼兒教育過程中不可忽視的一部分。

常規(guī)就是需要經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定。通常人們認為幼兒園常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范。具體包括三方面含義：(1)幼兒遵守各種活動中休息的時間及順序的規(guī)定;(2)遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體規(guī)定;(3)遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。眾所周知，良好的常規(guī)習慣可以使教學活動有序開展，提高教學效果，提高幼兒在幼兒園的生活和學習質(zhì)量;良好的常規(guī)習慣有利于促進幼兒今后良好習慣的養(yǎng)成，使幼兒終身受益。

下面我就介紹一下我們幼兒園在常規(guī)培養(yǎng)中的幾點做法：

一、加強常規(guī)管理，科學安排一日活動。

幼兒園要加強常規(guī)管理，把常規(guī)管理納入教學議程，首先要詳細制定常規(guī)管理細則，其次要科學安排活動時間和作息時間，然后教師在執(zhí)行過程中嚴格要求，這樣讓孩子們預知一日生活的活動安排，從而使幼兒形成秩序感。

二、要求和規(guī)則應循序漸進進行。

常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出。9月份孩子剛入園，可要求孩子在教師的示范提示下 初步學習按老師的指令(如鈴聲、)進出活動室，收放玩具。(口哨聲、手勢)告訴幼兒活動要開始了，趕快回到自己的位子上去。另外，在成人的幫助下能吃完自己的一份飯菜。10月份，要求幼兒習慣于聽口哨聲做事情;把掉在地上玩具撿起來;離開活動室時會把自己的小椅子輕輕擺放到自己的位子上等等。到了第11月份，要求幼兒理解并執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的轉換指令，養(yǎng)成好習慣，如進出活動室慢慢走、不奔跑、不互相追逐;與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。每一項規(guī)則，一點一滴，由少到多，由易到難，由簡單到復雜，由邊教邊幫到逐步學會獨立完成。

三、家園共育、促進幼兒良好習慣養(yǎng)成。

幼兒園每一項活動的開展都離不開家庭，幼兒良好習慣的養(yǎng)成僅在幼兒園培養(yǎng)使遠遠不夠的，需要得到家長的支持與配合。老師與家長應多溝通，并定期召開家長會，向家長宣傳良好習慣養(yǎng)成的重要性，幫助家長建立正確的教養(yǎng)觀念，要求家長密切配合幼兒園，達成共識堅持不懈抵抓好幼兒行為習慣，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展。

四、反復強化訓練、讓孩子逐步內(nèi)化。

生活在集體中的孩子，他的一天由生活活動、游戲活動和學習活動所組成。其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學習和交往等內(nèi)容，從而獲得“在什么時候、什么情況下該如何做，不該如何做”的認知、體驗和經(jīng)驗，逐步形成一系列正確的行為方式，同時，教師必須天天堅持，常抓不懈，并在反復的實踐中得到強化，進而逐步使孩子們養(yǎng)成良好的幼兒園常規(guī)。

五、及時評價激勵幼兒。

每天，利用夕會時間對孩子一天的活動進行總結，對于一日活動中遵守常規(guī)的孩子要及時給與肯定評價，一顆五角星、一面小紅旗、一朵小紅花都會讓孩子們體驗到成功的喜悅，對于在活動中沒有遵守規(guī)則的孩子要給與提示，哪里做的不夠好，哪方面還需要努力。就這樣不斷地給幼兒無聲地鞭策，激勵幼兒逐步養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。實踐證明榜樣示范與行為練習相結合是幼兒園常規(guī)教育的好辦法。

總之，幼兒園常規(guī)不是一蹴而就的，需要我們從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行培養(yǎng)。不怕煩，有耐心，多與孩子交流，你會從孩子身上看到許多閃光的東西，孩子們也因此就會不斷地成長進步，因為我始終相信這樣一句話：播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。

第三篇：學習幼兒園管理心得體會

幼兒園管理規(guī)范學習心得體會

暢林林荔萍

俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在家庭都是獨生子女，認為自己的孩子是“天神”，無形之中產(chǎn)生各種競爭。面對當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭，我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。我認為作為幼兒園教師要時刻更新教育觀念，若要給孩子一杯水，教師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求。

一、要有三心

三心即愛心、耐心、信心。教育是面向心靈的工作，惟有用“心”做教育，才能心心相印，煥發(fā)出教育的人文精神來。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我這一生最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！薄坝H其師、信其道”、“情通則理達”，情感的作用是無與倫比的!作為我們幼兒園教師，首先從愛心出發(fā)，以愛的眼光來看待眼前的孩子，這樣他們才能在愛的雨露中茁壯地健康成長。同時在愛心中要做到耐心照顧孩子，就要細致入微地了解每個孩子的精神世界，對自控能力差的孩子要多關注、多份愛，抓住契機多激勵，對每位孩子要充滿信心，相信他們是最棒的。

二、要敬業(yè)

我認為，敬業(yè)首先應該是愛業(yè)、樂業(yè)?！肮ぷ髦敲利惖摹蹦蔷涿允悄敲锤畹俟?、那么清晰地印在腦子里。確實，當我每天早晨充滿朝氣地走進教室，覺得自己是美麗而神圣的;當我備好課準備得非常充分，我是那

么希望走近孩子的神奇世界，為我的孩子講述故事，我們提出問題、探討問題、其樂融融，我覺得自己是幸福的。

三、要奉獻

教師的人生是輝煌的，教師的人格因此而閃光。愛就意味著奉獻，奉

獻使我活得實實在在。十幾年來，我從不因病因事請假，一天的工作很難以八小時來計算。我愛家，愛孩子，但我更是一位老師，我更愛班里的幾十位孩子。實話說，我沒有驚人的成績，我所做的都是十分平常，但我得到了很多，孩子的喜歡，家長的贊許，同事的認可，領導的肯定。

四、要誠心

家園聯(lián)系是幼兒園的一項重要任務，教師與家長互動效果直接影響班級

經(jīng)營的成效。與家長溝通，講究“誠心”。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使她們愉快地與你合作，使幼兒園和家庭合力育人。與家長相處融洽，用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。如：打電話、家訪、發(fā)短信、發(fā)貼子是與家長聯(lián)系的常用方式，使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。

只要我們付出了愛，我們將獲得更多的愛。我信奉“金獎銀獎不如群

眾夸獎”，“做家長滿意的教師”將是一直作為我們的信條。

學習《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)》（試行）心得

暢林林荔萍

幼兒園常規(guī)是指幼兒在幼兒園日常生活中所要遵守的行為規(guī)則，它是幼兒教育主要內(nèi)容之一。一般地幼兒園常規(guī)教育發(fā)揮著以下三種作用：

(1)幫助幼兒適應幼兒園環(huán)境;(2)幫助幼兒學習在集體中生活;(3)維持班級活動的秩序。因此一所幼兒園的常規(guī)好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒將無法形成良好的習慣，教師也因在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量。所以常規(guī)教育是幼兒教育過程中不可忽視的一部分。

常規(guī)就是需要經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定。通常人們認為幼兒園常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范。具體包括三方面含義：(1)幼兒遵守各種活動中休息的時間及順序的規(guī)定;(2)遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體規(guī)定;(3)遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。眾所周知，良好的常規(guī)習慣可以使教學活動有序開展，提高教學效果，提高幼兒在幼兒園的生活和學習質(zhì)量;良好的常規(guī)習慣有利于促進幼兒今后良好習慣的養(yǎng)成，使幼兒終身受益。

下面我就介紹一下我們幼兒園在常規(guī)培養(yǎng)中的幾點做法：

一、加強常規(guī)管理，科學安排一日活動。

幼兒園要加強常規(guī)管理，把常規(guī)管理納入教學議程，首先要詳細制定常規(guī)管理細則，其次要科學安排活動時間和作息時間，然后教師在執(zhí)行過程中嚴格要求，這樣讓孩子們預知一日生活的活動安排，從而使幼兒形成秩序感。

二、要求和規(guī)則應循序漸進進行。

常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出。9月份孩子剛入園，可要求孩子在教師的示范提示下 初步學習按老師的指令(如鈴聲、)進出活動室，收放玩具。(口哨聲、手勢)告訴幼兒活動要開始了，趕快回到自己的位子上去。另外，在成人的幫助下能吃完自己的一份飯菜。10月份，要求幼兒習慣于聽口哨聲做事情;把掉在地上玩具撿起來;離開活動室時會把自己的小椅子輕輕擺放到自己的位子上等等。到了第11月份，要求幼兒理解并執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的轉換指令，養(yǎng)成好習慣，如進出活動室慢慢走、不奔跑、不互相追逐;與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。每一項規(guī)則，一點一滴，由少到多，由易到難，由簡單到復雜，由邊教邊幫到逐步學會獨立完成。

三、家園共育、促進幼兒良好習慣養(yǎng)成。

幼兒園每一項活動的開展都離不開家庭，幼兒良好習慣的養(yǎng)成僅在幼兒園培養(yǎng)使遠遠不夠的，需要得到家長的支持與配合。老師與家長應多溝通，并定期召開家長會，向家長宣傳良好習慣養(yǎng)成的重要性，幫助家長建立正確的教養(yǎng)觀念，要求家長密切配合幼兒園，達成共識堅持不懈抵抓好幼兒行為習慣，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展。

四、反復強化訓練、讓孩子逐步內(nèi)化。

生活在集體中的孩子，他的一天由生活活動、游戲活動和學習活動所組成。其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學習和交往等內(nèi)容，從而獲得“在什么時候、什么情況下該如何做，不該如何做”的認知、體驗和經(jīng)驗，逐步形成一系列正確的行為方式，同時，教師必須天天堅持，常抓不懈，并在反復的實踐中得到強化，進而逐步使孩子們養(yǎng)成良好的幼兒園常規(guī)。

五、及時評價激勵幼兒。

每天，利用夕會時間對孩子一天的活動進行總結，對于一日活動中遵守常規(guī)的孩子要及時給與肯定評價，一顆五角星、一面小紅旗、一朵小紅花都會讓孩子們體驗到成功的喜悅，對于在活動中沒有遵守規(guī)則的孩子要給與提示，哪里做的不夠好，哪方面還需要努力。就這樣不斷地給幼兒無聲地鞭策，激勵幼兒逐步養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。實踐證明榜樣示范與行為練習相結合是幼兒園常規(guī)教育的好辦法。

總之，幼兒園常規(guī)不是一蹴而就的，需要我們從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行培養(yǎng)。不怕煩，有耐心，多與孩子交流，你會從孩子身上看到許多閃光的東西，孩子們也因此就會不斷地成長進步，因為我始終相信這樣一句話：播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。

第四篇：2015年幼兒園中班下半學期工作總結 高學明

2015年幼兒園中班下半學期工作總結

時間飛快，我踏入幼教生活已經(jīng)快兩個學期了，在這兒有愉快放松的時候也有煩惱緊張的時候，“愉快放松”是因為和孩子們的共同學習成長，是他們帶給我愉快、放松，“煩惱緊張”是因為我要獨自面對一個班級小朋友的生活學習和那些難以應付的家長及幼教內(nèi)部的眾多工作而煩惱、緊張，不過我不會松懈我的工作，我會認真對待自己的這份工作，希望以后的工作越來越順利，加油!

這個學期的學習生活很快就要過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運動、學習、游戲等幾方面做一個小結：

一、生活方面：

在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習慣，能夠自己做些力所能及的事情，能力強的孩子還能主動去幫助別人。比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是 1

習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養(yǎng)。

二、運動方面：

在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應，有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調(diào)整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

三、學習方面：

我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和

繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。他們對參加數(shù)學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎上已能認識100以內(nèi)的數(shù)字，會正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字。活動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。他們能夠自己提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養(yǎng)他們更專注的學習本領并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的能力。

四、游戲方面：

同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經(jīng)驗更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)

院中量體溫的用品等等。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)文秘家園請注明幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。

五、家長工作的再深入：

在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。

在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的肯定。

當然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學期我們將進一步的進行聯(lián)系。又比如個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給于幼兒機會去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時培養(yǎng)幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進提高的地方。通過這一學期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續(xù)努力。

高學明

2015.5.18 5

第五篇：明曉幼兒園管理系統(tǒng)

明曉幼兒園管理系統(tǒng)

1.0概要

明曉幼兒園管理系統(tǒng)是青島明曉信息技術有限公司團隊專門針對幼兒園推出的一套綜合性管理軟件。系統(tǒng)重點實現(xiàn)了幼兒檔案管理、考勤管理、收費管理、呼叫系統(tǒng)、物資管理和遠程視頻監(jiān)控等，其應用將大大提高各部門工作效率，優(yōu)化管理。

組圖

2.0實現(xiàn)功能 明曉幼兒園管理系統(tǒng)的設計目標是幫助實現(xiàn)幼兒園提高工作效率，提升規(guī)范化管理水平。通過實施系統(tǒng)，用戶將以規(guī)范化方式輕松記錄各類數(shù)據(jù)和過程，擺脫繁瑣的手工工作，提高工作效率。系統(tǒng)可以幫助用戶實現(xiàn)更好的協(xié)作，方便園長和管理者查看各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以實現(xiàn)科學決策。具體內(nèi)容包括：

? 實現(xiàn)市場活動與招生管理；

? 實現(xiàn)幼兒檔案管理、報名管理、幼兒的日常行為記錄、出勤管理； ? 實現(xiàn)收費退費管理，自動生成收費/退費/出售教材等會計憑證； ? 實現(xiàn)物品采購、車輛管理、現(xiàn)金記賬、費用申請等園務管理； ? 實現(xiàn)教師檔案管理、出勤管理、工資管理； ? 實現(xiàn)各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析、各類信息的預警提示；

? 本平臺所有功能基于B/S架構，不需要下載或安裝任何插件，是非常干凈的web應用。

3.0功能介紹

3.1.1幼兒檔案添加

幼兒添加：實現(xiàn)了幼兒在線添加檔案（支持照片在線采集）。

3.1.2幼兒檔案列表

幼兒檔案列表：幼兒檔案支持文本列表模式和照片模式。

3.1.3批量調(diào)班

批量調(diào)班：不同班級的幼兒可以批量互相調(diào)班。3.1.4幼兒生日預警

幼兒生日預警：顯示指定日期內(nèi)即將過公歷或農(nóng)歷生日的幼兒。

3.2員工管理

3.2.1員工檔案添加 3.2.1員工指紋登記

員工指紋登記：登記完員工的指紋后，可以實現(xiàn)員工每天的上下班考勤。

3.4考勤管理

3.4.1幼兒智能卡考勤

智能卡考勤：幼兒在校門口的刷卡機上持卡考勤，考勤成功后會同時拍照留檔，其監(jiān)護人收到一條接送信息及實景圖，該考勤記錄計入收費系統(tǒng)。

3.4.2幼兒批量補錄考勤

幼兒批量補錄考勤：如果幼兒家長忘記帶卡，在送孩子入園時，經(jīng)工作人員人工核實后記錄下其相關信息，過后可以批量補錄考勤。

3.4.3導入考勤數(shù)據(jù)

導入考勤數(shù)據(jù)：我們提供的考勤機支持實時傳輸考勤數(shù)據(jù)的同時，也支持儲存幼兒考勤數(shù)據(jù)，在未聯(lián)網(wǎng)的情況下，可以月末用U盤批量交過考勤數(shù)據(jù)導入到系統(tǒng)中。

3.4.4幼兒考勤報表

幼兒考勤表：通過日常打卡考勤，月末所有的考勤數(shù)據(jù)最終會匯集到考勤表中，所有正常出勤、病假或事假一目了然。3.4.5員工指紋考勤

員工指紋考勤：使用我們提供的指紋考勤儀，考勤成功后會通過網(wǎng)絡實時的顯示在系統(tǒng)后臺的出勤照片墻上，免去了市場上普通指紋考勤機到月末還需要U盤導出考勤數(shù)據(jù)才能用的麻煩。

3.4.6員工考勤報表

員工考勤表：通過日常指紋考勤，月末所有的考勤數(shù)據(jù)最終會匯集到考勤表中，所有出勤、缺勤、遲到和早退一目了然。將是薪資計算依據(jù)之一。

3.5收退費管理

3.5.1幼兒收費

1、通過定義收費方案，可建立多個收費項目標準，進行多期（月）收費，通過定義規(guī)則實現(xiàn)對不同類型班級和幼兒的個性化收費管理；

2、可統(tǒng)計各班級各幼兒的實際繳費欠費情況；

3、實現(xiàn)了收費記錄的按日期或按班級查詢；

4、可記錄多種支付方式；

3.5.2預打印收費通知單

預打印收費通知單：月末可以按班級或卡號批量預打印收費通知單，該收費數(shù)據(jù)由系統(tǒng)自動根據(jù)出勤記錄計算出相應的托費和餐費，工作人員只需將打印機連入系統(tǒng)即可，系統(tǒng)自動為您打印出兩聯(lián)或三聯(lián)的費用單據(jù)：

3.5.3幼兒退費

幼兒退費操作：根據(jù)配置中心設置的托費規(guī)則，幼兒在退園時可以自動生成如下退費單，工作人員只需輸入實退金額即可 3.6短信管理

3.6.1短信發(fā)送

短信發(fā)送：管理者在系統(tǒng)內(nèi)直接點擊相關幼兒姓名，填寫短信內(nèi)容即可將該信息通過手機短信的方式發(fā)送給幼兒監(jiān)護人，無需跳出系統(tǒng)用第三方軟件來發(fā)送短信3.7現(xiàn)金記賬

3.7.1記賬操作

記賬操作：現(xiàn)金記錄模塊除了自動記錄收費系統(tǒng)里產(chǎn)生的收退費數(shù)據(jù)外，還可以支持手工錄入各種流水賬。

3.7.2日現(xiàn)金報表

日現(xiàn)金報表：自動顯示每日的收入和支出，支持線上打印。

3.8庫存管理

3.8.1貨品檔案登記

貨品檔案登記：支持掃碼登記3.9車輛管理

3.9.1校車管理

校車管理：對幼兒園的校車進行數(shù)字化管理。3.9.2站點管理

站點管理：后臺自由添加校車途經(jīng)站點。

3.9.3路線規(guī)劃

路線規(guī)劃：規(guī)劃校車的行駛路線。

3.10食譜管理

3.10.1查看食譜

查看食譜：可以查看某年某周的食譜信息。3.11接送呼叫系統(tǒng)

3.11.1呼叫系統(tǒng)

呼叫系統(tǒng)：下午家長在園區(qū)外的考勤機上刷卡成功后，該幼兒所在的班級屏幕上會實時顯示該幼兒照片和文字信息，并且通過廣播系統(tǒng)實時呼叫3.12幼兒點評

3.12.1幼兒點評

幼兒點評：老師每天可以對幼兒這一天在園里的表現(xiàn)撰寫點評，該點評內(nèi)容會通過家長端的平臺被實時查看到，可以根據(jù)事先輸入好的評價模板內(nèi)容批量插入3.13信息管理

3.13.1信息發(fā)布

信息發(fā)布：通過此模塊，管理者可以發(fā)布園所動態(tài)、班級公告、課后作業(yè)、教學內(nèi)容和寶貝照片等信息，家長通過“家園通”客戶端即時查看到此信息。

3.14工作日志

3.14.1寫日志

寫日志：員工將每天的工作內(nèi)容記錄下來，以日志的方式存檔并供上級管理者進行審閱。3.15家長管理

3.15.1家長反饋

家長反饋：及時查看家長通過客戶端反饋上來的意見和建議，做到無障礙溝通和管理。

3.16教學管理

3.16.1課堂直播

課堂直播：定時開通班級公開課，通過視頻傳輸?shù)姆绞綄⒄n堂內(nèi)容直播到互聯(lián)網(wǎng)上供家長查看。

3.17遠程視頻監(jiān)控

3.17.1觀看平臺

觀看平臺：通過觀看平臺查看園區(qū)內(nèi)的各個監(jiān)控頭，即使園長不在園里也能查看到園區(qū)的實時視頻，家長付費后通過手機APP或電腦客戶端都可以觀看到孩子所在班級的實時視頻。

4移動終端

4.1園長APP 我們很貼心的全系標配軟件移動終端，無論你是在家里還是在出差，隨時拿出你的手機或IPAD都能查看園里的運營情況，解決您的后顧之憂。4.2家園通APP 為幼兒園和家長建立起長久的溝通紐帶，家長可以在這里查看孩子的日常情況、班級通知、老師對孩子的評價，遠程實時監(jiān)控孩子的視頻、網(wǎng)上交學費并且還可以和其它家長進行交流。

4.3班級呼叫APP 針對有的幼兒園班級里有電視卻沒有電腦的情況下，我們的方案是利用安卓平板電腦來解決，目前安卓平板的價格已經(jīng)下探到幾百元的區(qū)間，僅為電腦價格的十分之一，將我們開發(fā)的呼叫APP程序安裝在該平板上，然后通過HDMI接口連接到班級的電視，即可實現(xiàn)大屏幕顯示和實時呼叫