第一篇：高課堂學習心得體會

高課堂學習心得體會

通過我校組織的“高效課堂學習會”后，我覺得我受益匪淺，我從以下幾個方面談談體會；

教師在課前，應當認真研讀教材、教師用書，對于小學數學有時僅僅了解一個課時或一個單元是不夠的，必須將整個小學階段的數學系統都應該了然于胸，并結合學生的實際制定切實可行的課堂教學目標。所擬定的教學目標要具體、可操作，如果目標過高或過低，都容易使學生失去興趣。

教學設計要關注學生學習過程。備課是上好課的前提。教師備課的重要指導思想不是備教師怎樣“教”，而是備學生怎樣“學”。教師要關注學生的學習基礎、學習狀態，精心設計學生學習的過程。要充分預設學生對哪部分內容學習困難大，應該如何實施，對哪部分內容學生容易產生分歧或獨特見解，如何應對等。

創造性地使用教材，應該是用教材，而不是教教材，能根據學情和教學需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學、為學生服務。教師勇于創新，大膽對教材進行“再加工”、“再創造”，使教材更加切合學生的實際，才能提高課堂教學的有效性。

重視課中教學行為的有效性。（1）教師要著力打造平等、和諧的師生關系。（2）教師要創設學習情境，激發學生學習興趣。教師通過創設情境使學生產生學習新知的動機，積極投入到探索新知的活動中。（3）教師在課堂中要善于傾聽。（4）教師還應注重學生學習方法 的培養。例如在許愛軍主任所執教的六年級下冊空間與圖形復習第一課時，在課堂一開始，沒有急著整理內容，而是與學生一起探討復習的方法，總結出“回顧整理，鞏固練習，發現聯系”，不僅適用于本節課，同樣對學生今后的每一堂復習課都能起到一定的引導作用。

第三，要重視學生良好的學習習慣的培養。俗話說“習慣成自然”。良好的學習習慣能使我們的課堂達到事半功倍的效果。學生能認真聽講，積極思考，認真完成作業，“一步一回頭”。

高效課堂是所有教師一直不懈努力的方向，我們一直在積極尋找與探索，朝著目標前進。

第二篇：課堂學習心得體會

北京工商大學商學院

課

堂

學習

心

得

體

會

楊潔

2013年5月18日

時間過得很快，一眨眼的功夫，一年的研究生生活就快結束了，對于兩年后即將步入社會的我們來說，就業指導課使我們收獲很多，讓我們了解當前整個人社會的就業形勢的嚴峻以及對自己未來的職業規劃幫助頗多。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。為此，學校為我們研究生干部班的同學安排了就業指導、創新創業教育、職業生涯規劃課，讓我們能夠提早對近年的就業形勢和就業的相關重要知識和信息有所接觸和了解。

通過就業指導課學習，我總結出了以下幾點內容：

（一）樹立正確的就業觀

通過對當今就業情況的了解，讓我們感受到就業形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業規劃。

想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業職業技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業知識。不斷提高自己的專業知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續課程都需要現在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。

現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度，為以后的就業工作打下一個良好的基礎。

（二）面試應該注意的問題和技巧

1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。

2、帶多幾份簡歷前往面試，帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規、細致。簡歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡歷就顯得格外重要了，尤其是簡歷的封面要精美別致，讓精美的簡歷封面給你帶來好運。

3、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現出對對方的興趣。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現出自己的性格和專業能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。

6、清楚雇主的需要，表現出自己對公司的價值，展現你適應環境的能力。

7、要確保你有適當的技能，知道你的優勢。要正規穩重，也要表現你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。

8、將你所有的優勢推銷出去，其實找工作無疑是在推銷自己，營銷自己十分重要，包括你的技術資格，一般能力和性格優點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。

9、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。

（三）培養創新創業精神

分析當前大學生的現狀，大致分為兩大類；第一：少部分綜合素質和各方面能力具備的同學需要信息的支持。第二：大部分同學創業的能力欠缺。通過學習，使我對如何培養大學生的專業能力和各方面的綜合素質和綜合能力有了進一步的認識。

1、培養創新意識：

結合本專業，廣泛開展“創業創新”競賽，鼓勵鼓舞學生提出新的想法和創意，讓學生突破課堂和課本知識范圍，努力發掘發現創新事物，對于優秀的創意和思想應予以公開表彰和適當的物質鼓勵，逐步實現競賽的規范化、標準化、制度化。將創意的可行性交給同學們討論、爭辯，讓學生在討論中消滅錯誤的思想與技術。將學生的創意創新思想與學習成績、畢業鑒定相聯系。

2、培養學生的團隊合作和競爭意識

各班級在專業課的學習過程中，組成團隊。增強團隊內部的合作和團隊之間的競爭。相互取長補短。經常開展團隊合作類的競賽體育項目，既鍛煉身體，又增強團隊合作意識，增強集體榮譽感。

3、培養學生的目標感、方向感:

將專業導入貫穿整個教學中，時刻提醒和引導學生明確目標。及時將與專業相關的新的信息傳達給學生，使其在學習中不斷地拓展知識和視野。

4、積累創業經驗和能力

積極引入真實項目或帶經費項目，使學生在真實的項目中鍛煉和積累經驗。

5、培養學生的耐心，恒心和毅力

在專業教學中，設計相關的題目，不僅訓練學生對專業知識的掌握，更要體現層層深入，考驗學生的耐心和毅力。培養學生不放棄的精神。

6、培養學生的自學能力和適應能力

7、提供探討創業的平臺

有了這個平臺，大家會暢所欲言，把自己的想法和其他同學分享。也會找一些已經畢業了的師兄師姐來現身說法，激發他們的靈感。事實證明，多讓學生了解他人創業的經歷，多聽聽其他創業人的想法對他們很有幫助。同時，我們還要經常鼓勵已經走上創業道路的同學們，給他們適時的表揚，即使失敗了，也是一種很好的借鑒，慢慢培養自己評估風險的能力。還要告訴他們把眼界放寬，不要局限于自己的專業，只要能想到，在有一定的條件支持下，就要努力的去嘗試。

最后，我們也要準守職業道德，加強社會職業道德修養，對于今后從事職業活動具有重大意義。要從現在做起，在學習和生活中學會與他人合作；積極參加集體活動，力戒自由散漫，發揚團結協作的精神；敢于堅持真理，大膽探索，力戒消極保守，發揚開拓進取精神；提倡艱苦樸素，勇挑重擔，力戒貪圖享樂，發揚艱苦奮斗精神；養成執著認真，刻苦鉆研的學習習慣，力戒浮躁不專，發揚精益求精的精神。同時，還應當自覺培養廉潔自律意識，提高人格境界，為今后的職業活動中全心全意為人民服務，依法辦事，廉潔奉法打下堅實的基礎。

做人難，做個好人更難，因為做好人有原則，他有道德水準的約束，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無欺各自平安！讓：退一步海闊天空，讓三分心平氣和，能讓人并非我儒，變干戈和睦常樂！謙：人有成績莫自夸，驕勝自大無益多，歷覽天下許多事，成由謙遜敗歸奢！和：世上誰能無有過，莫為小事動干戈，和與人交受眾敬，百忍堂中有太和！

總的來說，做為一名研究生，認識到如此嚴峻的就業形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰?，F在我要做的是，邁出艱難的一步，做好職業規劃，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第三篇：學習心得體會(高靜)

關于學習《全面從嚴治黨，加快建成小康奮力推進區域性國際中心城市建設》的心得體會

二街中心小學 高靜

為深入學習省委常委、市委書記、滇中新區黨工委書記程連元的講話精神，我校召開了學習程連元同志在晉寧撤縣設區大會上的講話精神，此次學習，讓我受益頗多。

通過學習，我才知道，只有全黨同志改進了工作作風，自覺遵守廉政準則，嚴以律己，廉潔自律，不搞特權，真正深入基層聯系群眾，時刻把群眾安危冷暖放在心上，切實解決群眾實際問題，就真正塑造了人民公仆形象，就堅持了人民主體地位。“治國必先治黨，治黨務必從嚴?！笨倳洀膰乐吸h的重要思想，是對世情國情黨情的深刻分析，對確保黨始終成為中國特色社會主義事業堅強領導核心的深刻把握。黨的紀律是自覺紀律與鐵的紀律高度統一，只有自覺遵守紀律，做到知紀、懂紀、遵紀，才能享受到紀律帶來的真正的自由。黨的紀律作為全黨共同遵守的行為準則，規范和約束著黨員干部的行動。對于組織而言，只有用嚴格的紀律來教育和約束廣大黨員、干部，對違紀行為及時進行糾正，對違紀的黨員、干部及時進行教育和處分，將腐敗分子及時清除出黨，才能保證黨的隊伍的純潔，保持先進本色，才能使廣大黨員、干部自覺地維護群眾的利益，同損害人民群眾利益的現象作斗爭，進而提高黨在人民群眾中的威信，得到廣大人民群眾的信賴和擁護。對于黨員干部而言，沒有紀律就沒有嚴謹、踏實的工作作風，遵守紀律，廉潔從業，是其必備的思想品格和政治品格。這就要求每一名黨員都要時刻做到心中有道德、腦海有紀律、手腳有約束，必須樹立三種意識:

一是要樹立遵守紀律意識。遵守紀律則是一種修養、一種品位、一種文明，黨員干部更應該時刻以黨規黨紀為自己行動的準繩，并且做到不折不扣的執行。這就要平時自覺加強思想修養，強化思想理念的學習，時刻牢記黨規國法并在實踐中體現。

二要樹立“敬畏”的意識。對紀律懷有敬畏之心也是一種信念、一種修養，黨員干部必須模范遵守紀律，堅決維護紀律，帶頭敬畏紀律，絕不能認為紀律只是對自由的無謂約束。在工作上，要始終自覺做到敢于擔當，恪盡職守，把紀律作為言行指南，堅持原則不走樣、執行標準不走樣、履行程序不變通，堅決維護紀律的嚴肅性和權威性。

三要強化紀律意識。黨員干部應當自覺加強紀律修養，嚴格要求自己，重大問題要及時請示或報告，不能擅自作主張，各行其職，不能在執行有關政策時對自己不利的，玩“上有政策、下有對策”的把戲，更不能搞陽奉陰違。強化紀律意識，首先要明確紀律與責任的關系。各級黨員干部既是黨紀的遵守者，也是維護黨紀的責任人，要把黨紀、法律轉變為高度的自律，無論是有人監督還是沒人監督，都要始終如

一、言行一致的遵守黨紀國法。把握發展大勢，緊跟時代潮流，是做好一切工作的前提和基礎。我們要做好自己的將教學工作，必須準確把握國情、省情、市情，認清客觀規律，適應形勢變化，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。

過去一段時期，昆明在黨的建設方面存在的問題和不足，突出表現在：有的黨員干部思想政治建設抓得不牢，信仰缺失、精神懈怠、不思進取，世界觀、人生觀、價值觀出現扭曲；有的黨員干部缺乏事業心、責任感和緊迫感，工作中抱著“只要不出事、寧愿不做事”的心態，回避矛盾問題，推、拖、滑、繞、躲，慢作為、不作為，不愿擔當、不敢擔當、不能擔當；有的黨員干部紀律規矩意識不強，有令不行、有禁不止，我行我素、肆無忌憚，執行決策打折扣、做選擇、搞變通；少數黨員干部政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化，公權私用、貪贓枉法，走上了違紀違法的不歸路。有的黨組織黨建責任履行不到位，管黨治黨失之于寬、失之于軟，少數基層黨組織軟弱渙散、威信不高、形同虛設。仇和、張田欣、高勁松連續三任市委書記和李喜、謝新松兩名副市長違紀違法，嚴重破壞了昆明政治生態，嚴重損害了黨和政府形象，嚴重影響了昆明經濟社會發展，嚴重傷害了干部群眾感情。特別是仇和擔任昆明市委主要領導期間，無視黨的政治紀律和政治規矩，嚴重違紀違法，性質惡劣，情節嚴重，影響極壞，教訓深刻。我們必須深刻反思存在問題、深刻吸取沉痛教訓、徹底肅清惡劣影響，正本清源、匡正風氣，著力重構風清氣正的政治生態和清明干凈的從政環境。同時，也要客觀地看待隊伍、對待干部，把腐敗分子與廣大黨員干部區分開來，把班子個別成員腐敗與領導班子集體區分開來，把系列案件造成的危害影響與全市各族人民共同奮斗取得的成績區分開來，團結和動員全市廣大黨員干部群眾，堅定信心、振奮精神，把思想統一到干事創業上來，把精力集中到推動發展上來，用新的行動、新的業績，回報黨中央的信任、省委的關心、人民的重托。

把握發展大勢，緊跟時代潮流，是做好一切工作的前提和基礎。我們要做好工作，必須準確把握國情、省情、市情，認清客觀規律，適應形勢變化，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。云南要闖出一條跨越式發展的路子來，努力成為我國民族團結進步示范區、生態文明建設排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心，要求我們著力保持經濟平穩健康發展，著力推進現代農業建設，著力推進生態環境保護，著力推動民族團結進步事業，著力發揮黨組織作用，從組織上落實從嚴治黨。此次報告為云南的發展確立了新坐標、明確了新定位、賦予了新使命，也為昆明各項工作提供了根本遵循和行動指南。昆明當好全省經濟社會發展的排頭兵和火車頭，加快建設區域性國際中心城市，為譜寫好中國夢的云南篇章作出新的更大貢獻。程連元對昆明的發展提出了要求、指明了方向。我們必須不折不扣抓好貫徹落實，以實實在在的工作業績，向黨中央、向省委、向全市人民交上一份滿意的答卷。

客觀分析市情，昆明加快發展有基礎、有條件、有優勢、有機遇。昆明風光秀麗、四季如春，具有獨特的氣候資源優勢和高原湖濱生態優勢，是世界知名的“春城”“花都”，休閑、旅游、度假、居住的理想之地。昆明歷史悠久、人文薈萃，多姿多彩的歷史文化、民族文化、宗教文化、都市時尚文化、邊疆異域文化交匯交融，為昆明塑造了獨特的城市個性，提供了豐厚的文化沃土。昆明區位獨特、交通便利，地處中國—東盟自由貿易區、大湄公河次區域、泛珠三角經濟圈“三圈”交匯點，是我國面向南亞東南亞開放的前沿和重要門戶。昆明資源集中、要素集聚，匯聚了全省60%以上的高新技術企業、70%以上的科技創新資源、90%以上的科研院所和高等院校，主要經濟指標占全省三分之一左右，是創新創業的理想之地。昆明政策優惠、充滿活力，享有國家西部大開發、橋頭堡建設、沿邊金融綜合改革試驗區、云南省綜合改革試點市等政策，擁有良好的營商環境。當前，在宏觀環境深刻變化、改革開放不斷深入的大背景下，昆明加快發展前景廣闊、潛力巨大。隨著國家“一帶一路”、長江經濟帶建設等重大戰略深入實施，孟中印緬經濟走廊加快建設，中國—東盟自由貿易區升級發展，昆明已經從對外開放的“末梢”變成“前沿”，加快發展迎來了千載難逢的重大機遇。國家加強和改善宏觀調控，更加注重供給側結構性改革，加大對西部大開發和邊疆民族地區發展的支持力度，為昆明調整產業結構、補齊發展短板提供了重要契機。國家出臺系列政策措施推進新科技、新經濟、新業態發展，產業、要素和市場分工體系加速重構，為昆明加快轉型升級、實現彎道超車創造了有利條件。滇中城市經濟圈一體化發展加快推進，昆明與滇中新區融合發展進入了大開發、大建設的新階段，將形成全省新的重要增長極，為昆明打造發展新優勢釋放強大動能、拓展廣闊空間。

在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，我們要堅持群眾路線，充分發揚民治，深入實際、深入教學一線、深入師生，深入學生家庭，做好接地氣，真誠接受師生員工評議監督，把相信群眾、依靠群眾、服務群眾貫徹在教育實踐活動全過程中教師從嚴治黨學習心得體會國際中小學。作為一名普通的黨員教師，可能會產生一些模糊思想，任務謀劃富民之策、解決群眾困難是領導干部的事。其實不然，如果我們每一名黨員都能從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實實落到實處，時時刻刻起模范帶頭作用，始終把群眾路線的冷暖疾苦放在心上，始終認為群眾利益無小事，始終能夠解民憂、幫民富，那么我們黨的執政根基就會越筑越牢固。

第四篇：道德課堂學習心得體會

道德課堂，給我指明了方向

——道德課堂學習心得體會

每次在課堂上看到學生一臉木然的表情，聽到家長說孩子在家里發脾氣，不想上學的時候，甚至我才二年級的學生會對家長說：如果不學習，該有多快樂啊！每每聽到這樣的聲音，我心里更多的是酸楚和難受，好像是孩子對我教學工作的否定。

近日，我認真學習了了田保華局長“全力推進道德課堂建設

走好教育生態文明之路”的講話，認識到：長期以來，“應試本位”的教學觀，“知識本位”的課堂觀，“分數本位”的評價觀，使我們的傳統課堂教學中有“教”無“學”，或有“教”無“育”，與社會遠離、與生活遠離、與實踐遠離，與學習者的生命遠離，已是不爭的事實。課堂的“灌”，作業的“濫”，考試的“多”，管理的“死”，本應著眼“人”的發展和豐富多彩、充滿生命活力與情趣的學習過程和校園生活，被簡約化為見分不見人的特殊認識活動。

學生每天在生活世界之中，卻沒有體驗到生活的豐富性和生命的樂趣，在這樣的學習過程和校園生活中，學生的主體地位喪失，生命力缺失，少的是積極、愉悅、興奮、發現、成功的體驗，多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。

其實，作為老師，我很理解孩子，可是有時候真的也很無奈。“只要不教語數外，孩子咋看咋可愛。”這話一點也不假，在我們反思自 己扼殺了孩子生命力的同時，可曾想到老師的左右為難呢？中國的國情決定了高考是相對公平的選拔人才的一種方式，高考要的是成績，是分數。小學老師還好一些，無非是平均分不高了老師也許會覺得面子上掛不住，初中和高中老師呢？升學率和每次考試的排名估計決定了老師很多吧，甚至有的私立學校還會實行平均分末位淘汰制，可憐的不僅是學生，還有老師。家長向老師要成績，大部分家長都很愿意把自己的孩子送到考得好的班級里，領導向老師要成績，教學質量是一個學校的生命力……

不管怎么樣，我們不能不承認，學習都是一件痛苦的事。作為老師，我最想做的也只能做的就是幫學生減輕學習的痛苦。形勢的發展，對教師提出了更要的要求：搞教育，僅有愛心是不夠的，更要有愛的行動，愛的能力和愛的藝術。

教育如何構建有生命的“道德課堂”？田局長說：“課堂上，讓學生在獲得知識的過程中同時獲得向善向上的情感體驗和心靈感悟，促進學生的思維發展和精神成長，就是最大的課堂道德?！?/p>

在每一節課之前，我都要問問自己：“我要把學生帶到哪里去了？我怎樣把學生帶到那里去？我如何確信已近把學生帶到了那里？”好好提升自己，深入備課，爭取把自己的課堂教學設計得更為合理，生動，讓學生學得有趣；提高自己組織課堂的能力，在課堂上與學生真誠地交流和對話，因為課堂不僅是傳授知識的地方，更是教師與學生 2 心與心的交流；提高自己評價學生的能力，在評價中，讓學生得到發展，讓我的評價成為學生繼續前行的動力。

就像田局長說的，構建道德課堂，是我們共同的責任和追求。在促進學生思維發展和精神發展的同時，道德課堂，也是我們師生共同發展的課堂。

道德課堂，我在努力，我會更加努力。

田保華局長關于“道德課堂建設”講話的學習體會

通過學習田寶華局長為我們做的《全力推進道德課堂建設

走好教育生態文明之路》專題報告，使我們知道了道德課堂的背景和怎樣去構建道德課堂。道德課堂”是新課程背景下的一種高品質的課堂形態，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關懷、民主、和諧的環境中，在保證學生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學習過程中，使學習者獲得學業進步和身心全面發展。

通過學習道德課堂，要懂得以學生的全面發展為本。課堂教學中要關注每一位學生，關注學生的情緒、生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成，把學生“今天的健康成長”和“明天的幸福發展”有機地統一起來，就像他人所說：“教學生五年，為學生想五十年，為國家想五百年?！?/p>

通過學習道德課堂，要建立和諧的師生關系。教學是師生交流和溝通的過程，在和諧的師生關系下，課堂氣氛融洽，師生民主、平等。課堂上教師善教的，學生樂學，每個學生都能得到一定的發展。

通過學習道德課堂，要轉變學生的學習方法。在課堂中，把權力教給學生，留給他們學習、思考、交流的時間，還要讓他們學會合作和探究。教師學會運用多種教學方法，調動學生學習的興趣個積極性，讓他們變“苦學”為“樂學?！?/p>

總之，通過學習道德課堂的內容，我們體會到教育工作者所要實現的一個目標是構建道德課堂，因為，課堂生活是師生人生一段重要的生命歷程，所以，讓我們從現在做起，一起來構建道德課堂，去充實的這一生命的過程吧！

學習田保華局長講話心得體會

學習了鄭州教育局田保華副局長《全力推進道德課堂建設

走好教育生態文明之路》的講話，感悟到：田保華副局長強調了課堂的重要性，課堂是教育改革成敗的關鍵所在，對教育提出了更高的要求：

每一位教師每一節課必須回答好：“你把學生帶到哪里去？你怎樣把學生帶到那里？你如何確信已經把學生帶到了那里？”這三個問題，要努力實現五個轉變：講堂變學堂、教室變學室、教材變學材、教案變學案、教學目標變學習目標，構建道德課堂，打造鄭州經典品牌教育課堂。

他倡導教師追求促進學生思維發展、促進學生精神成長、師生共同發展、共同成長的道德課堂。

通過學習，我明白了構建道德課堂的理念、目標和要求?！梆B魚養水、養樹養根、養人養心”構建道德課堂是在養我們教師的心，也在養孩子們的心！

今后，我一定將田保華副局長的講話落實到日常教育教學工作中，為打造“道德課堂”貢獻一份力量。

第五篇：高效課堂學習心得體會

高效課堂學習心得體會

董玉英

聆聽了孟國泰教授的三標高快課堂理論后，我感觸非常的深。

孟教授親自給我們上了一堂實實在在的課，讓學生露出了久違的笑臉。向我們展示了一個多快好省課堂，多：笑聲多，掌聲多，歡呼聲多；快：快速，快捷，快活；好：設置目標好，達成目標好，反饋目標好；?。菏r間，省精力，省資源。這樣的課堂是輕松愉悅的，笑聲不斷的，無拘無束的課堂。在這里，教的，快樂；學的，快樂。對老師而言，組織（小組合作）生教生、生考生、生幫生，是快樂的；“三不講”的時候，是快樂的，“三講”的時候，是快樂的；疏導、引導是快樂的；激勵、夸獎是快樂的。對于學生來說，自主學習是快樂的；合作學習是快樂的；為理想而奮斗是快樂的；聚精會神、專心致志是快樂的；持之以恒、百折不撓是快樂的；觀察是快樂的；識記是快樂的；思考是快樂的；想象是快樂的；創新是快樂的；做人是快樂的！在此同時我也能夠感覺到我的課堂離高效還是有一定的距離。我的課堂笑聲與輕松太少，壓抑與壓力太多，所以需要改，需要進步。

在高效課堂理論中我學到了許多實實在在的東西。而不是花架子。它的簡約自然更令我感覺深刻。對于高效課堂我有以下的體會：

一、明確學生的主體地位

學生是學習的主體，教師是學生學習的組織者、引導者與合作者。高效課堂改變了過去“滿堂灌”、“一言堂”的教學模式，同學們可以大顯風采真正成為學習的主人、課堂的主角。學生會的教師不教，學生能學會的教師不教。教師在課堂中抓住機會、創設條件讓學生深入學習、合作探究。教師想盡辦法調動學生的學習積極性，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。教師要設置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學生用適合自己的方法和策略匯報探究結果。是學生個性得到張揚，潛能和創造性得到較好的發揮，真正體現“我的地盤我做主”。

二、建立高效的教學模式

教學是教與學的交往、互動，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，而不是教師單方的輸出和學生單方的接受。在整個教學過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富了教學

內容，求得新的發展，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長的共同發展。學生是發展的人、生動活潑的人、有尊嚴的人，發展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學生的潛能開發出來。要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵性的語言與學生交流。在教學過程中，提倡探究式學習。探究式學習使學生在自主學習的基礎上進行的一種高層次的學習方式，其作用在于激發學生的探究熱情、增強探究意識、學會探究方法，從而培養學生的創新精神和實踐能力。以上這些觀點體現教師的教要為學生的學服務，一切從學生的實際出發，從學生的生活體驗、已有的經驗著手，一切為了學生，為了學生的一切。

三、高效課堂重視課前的備課

（1）認真確定課堂教學目標。教師在備課前，應當認真閱讀教材、教師用書，對所教授內容的三維目標、教材編寫特點等要了然于胸，并結合學生的實際制定切實可行的課堂教學目標。所擬定的教學目標要具體、可操作，如果目標過高或過低，都容易使學生失去興趣，而應當處于學生的“最近發展區”，即“跳一跳能摘到果子”。

（2）教學設計要關注學生學習過程。備課是上好課的前提，那么備課“備”什么？教師備課的重要指導思想不是備教師怎樣“教”，而是備學生怎樣“學”。教師要關注學生的學習基礎、學習狀態，精心設計學生學習的過程。要充分預設學生對哪部分內容學習困難大，應該如何實施，對哪部分內容學生容易產生分歧或獨特見解，如何應對等。

（3）創造性地使用教材。課程改革實施以來，教師們都認識到應該“用”教材教，而不是“教”教材。教師要創造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學生動而有效。而創造性地使用教材是提高課堂教學有效性的關鍵之一。教師要創造性地使用教材，首先應當在認真鉆研教材的基礎上，能根據學情和教學需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學、為學生服務。其次是教師要勇于創新，大膽對教材進行“再加工”、“再創造”，使教材更加切合學生的實際，提高課堂教學的有效性。

四、高效課堂重視課中教學行為的有效性

課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”雙邊互動的過程。課改思想倡導學生自主、合作、探究的學習方式，而學生的這些學習方式都是在教師組織、指導等“教”的行為下發生的。要提高課堂教學的效益，重在提高教師“教”的行為的有效性。因此，教師在課堂教學中的每一個具體行為都應當精心地思考、精巧地設計。

“教無定法，教學是一門遺憾的藝術”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環節預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有規律的東西，在不斷“反思”中學習。促進課堂教學質量，教學效果也一定會更好。

總之，教與學是相輔相成的，盡心地教是認真地學的前提，認真主動地學才是提高課堂教學有效性的關鍵。課堂是教育教學改革最終歸屬與落腳的地方，新課程為我們打開了一個新天地，但要真正達到課堂教學的有效境界，它需要教師用先進的教學理念來指導自己的教學實踐，并持之以恒地貫穿于課堂內外。讓我們一起努力使我們的課堂真正成為教學相長的課堂；自主學習的課堂；和諧的課堂；激情燃燒的課堂；回旋著生命旋律的課堂；高質量的課堂。