第一篇：新老教師結對子心得體會

新老教師結對子心得體會

人的成長需要一個環境，教師的成長更是離不開學校這一片沃土。作為一名教齡不足兩年的青年教師，我有幸融入了這一和諧、融洽的集體當中。

應該說，雖說玉西學校不是一個很大舞臺，但每一位教師都在這個舞臺上展示著他的才華和風采——杜正菊老師的靈動飄逸，馮建虎老師的激昂穩健，如此等等，無一不給我留下了深刻印象，而他們在教學活動中所表現出來的腳踏實地的工作作風、細致入微的治學態度、切實可行的教學方法和條理清晰的教學思路，也在深深地影響著我。使我不由得心向往之，同時也審視自己教學工作中的有待改進之處。

有幸，在本學期，學校出臺了《新老教師結對子實施方案》。杜正菊老師因教學方法靈活、教學經驗豐富、課堂管理能力扎實而成為我的指導教師。通過近半學期的指導學習，觀摩課堂教學、交流課堂管理經驗，杜正菊老師的廣博學識、熱情心態，給我以方方面面的影響。下面，讓我就自己的一些心得體會向全體同仁作以匯報。

一、反思自我，對癥下藥

步入工作崗位后的學習更要有明確的針對性。在第一次新老教師交流之前，我對自己近兩年的工作狀況進行了反思，找出自身的不足所在。應該說，兩年的一線教學工作已經使我具備了一名教師的基本素養，但在課堂管理，向管理要質量方面卻存在一定不足。因此，在后來的交流學習中，我留心觀摩杜老師面對學生時的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實效。

二、課堂觀摩，物為我用

積極主動聽課是交流學習中必不可少的環節。我與杜老師同在一個辦公室，這就給我的學習與進取提供了更為快捷方便的條件。我經常會將杜老師的教學設想與我的課堂教學進行對比，及時找到差距，及時改進。

三、備課評課，主動求教

除了關注課上教學外，課后的備課評課也不能馬虎。在備課過程中主動說明自己的想法，一旦在教學設計中遇到疑難之處，我也主動向杜老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設計到復習指導，從作業批改到課后總結，杜老師在方方面面給予我指導和點撥，使我更加明確教學的大方向，并在此基礎上形成了自己的獨特風格。

在杜老師的帶領下，我的教育教學能力得到進一步的提升。我在網絡上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在前輩與晚輩之間，使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學習的機會，從而得到提高?！蓖ㄟ^交流學習，我真切的感受到這一活動帶給我的益處，這也是教學工作中的一筆無形的寶藏，我將把這段時間以及今后的學習所得，運用到日后的教育教學活動中，積累經驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！

師 徒 對 幫 扶

玉西小學 杜鳳霞 2013年7月

結

結 總

第二篇：新老教師結對子心得體會

新老教師結對幫扶心得體會 貴峁完小 任凱

為加強師資隊伍建設，響應上級關于師傅帶徒弟，一幫一互相學習共同進步的號召，充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。我們學校也開展了“新老教師結對幫扶”活動，我有幸與翟美華老師結隊，學習她在教育教學方面優秀的經驗和育人方法。

翟老師教學基本功扎實，業務能力強，工作態度極其認真，對人和藹熱情，在現在這個物欲橫流的年代，她出世的心態比過硬的教學本領更令我欽佩。

俗話說：師傅領進門，修行靠自身。有這樣一位良師，我當然是要抓住機會多多學習嘍。

一、理論學習方面：

在師傅的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，這些都是翟老師推薦給我的，有國內外教育教學發展方面的，也有現在語文教學研究的現狀方面的。這些最新信息和理論指導了我教學實踐，也使我在短期內對領會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。

二、教學研究方面

為了提高自身的業務能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。這一年來，我也有較多的機會翟老師一起參加各級各類的培訓學習和觀摩教學活動，平時教學中，她也總能給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結合實踐。為了不斷積極學習新的東西，不斷提高自己的業務水平，我也總是主動地虛心地向翟老師請教，努力工作、積極創新，不斷努力地提高自己。

三、教育科研方面

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。新《綱要》告訴我，要從實踐型轉換成科研型教師。翟老師也經常教導我多點教學反思，定會益處多多，其樂無窮，我想，我定會在今后更努力的在這方面下功夫。人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“結對幫扶”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。在這短短一年的時間內，在翟老師的悉心指導和幫助下，在不斷的“學習——實踐——感悟”中，我在觀念的轉變上有了新的突破，在專業素養上也得到了進一步的提升，教育教學水平有了較大的進步，教育教學方法更為科學，教學深受到學生歡迎，我想我會更加努力，爭取做得更好，希望不久的將來，我也能像翟老師一樣的優秀。

衷心感謝翟老師！

第三篇：新老教師結對子心得體會

新老教師結對子心得體會

人的成長需要一個環境，教師的成長更是離不開學校這一片沃土。作為一名教齡僅三年的青年教師，我有幸在走上工作崗位伊始，便加入了七中這個大家庭，融入了這一和諧、融洽的集體當中。

應該說，平羅七中是一個大舞臺，每一位教師都在這個舞臺上展示著他的才華和風采——董曉老師的靈動飄逸，梁立寶老師的激昂穩健，如此等等，無一不給我留下了深刻印象，而他們在教學活動中所表現出來的腳踏實地的工作作風、細致入微的治學態度、切實可行的教學方法和條理清晰的教學思路，也在深深地影響著我。使我不由得心向往之，同時也審視自己教學工作中的有待改進之處。

有幸，在本學期，學校出臺了《新老教師結對子實施方案》。董曉老師因教學方法靈活、教學經驗豐富、課堂管理能力扎實而成為我的指導教師。通過近半學期的指導學習，觀摩課堂教學、交流課堂管理經驗，董曉老師的廣博學識、熱情心態，給我以方方面面的影響。下面，讓我就青藍工程中的一些心得體會向全體同仁作以匯報。

一、反思自我，對癥下藥

步入工作崗位后的學習更要有明確的針對性。在第一次新老教師交流之前，我對自己近三年的工作狀況進行了反思，找出自身的不足所在。應該說，幾年的一線教學工作已經使我具備了一名教師的基本素養，但在課堂管理，向管理要質量方面卻存在一定不足。因此，在后來的交流學習中，我留心觀摩董老師面對學生時的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實效。

二、課堂觀摩，物為我用

積極主動聽課是交流學習中必不可少的環節。我與董老師同在八年級辦公室，這就給我的學習與進取提供了更為快捷方便的條件。我經常會將董老師的教學設想與我的課堂教學進行對比，及時找到差距，及時改進。

三、備課評課，主動求教

除了關注課上教學外，課后的備課評課也不能馬虎。在備課過程中主動說明自己的想法，一旦在教學設計中遇到疑難之處，我也主動向老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設計到復習指導，從作業批改到課后總結，董老師在方方面面給予我指導和點撥，使我更加明確教學的大方向，并在此基礎上形成了自己的獨特風格。

四、隨時充電，優化自我

新時期的教師已不僅僅是教書匠，知識的快速更新使我認識到，現有的知識儲藏已無法適應當代教育發展的腳步。因此，在教學工作的空隙，我努力閱讀各類書籍。美術的學科性質決定了我閱讀內容的廣博性，只有多欣賞，才能有體會，從點滴積累，促使自己朝著科研型的教師方向進一步發展。

在董老師的帶領下，我的教育教學能力得到進一步的提升。我在網絡上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在前輩與晚輩之間，使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學習的機會，從而得到提高?！蓖ㄟ^交流學習，我真切的感受到這一活動帶給我的益處，這也是教學工作中的一筆無形的寶藏，我將把這段時間以及今后的學習所得，運用到日后的教育教學活動中，積累經驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！

新老教師結對子心得體會

史麗苗

第四篇：新老教師結對子心得體會（范文模版）

新老師結對子心得體會

非常感謝遂溪一中為我們2013年新進來的老師提供，新老教師的“一幫一”的結對子活動。讓富有教學經驗教師，通過傳、幫、帶、導、教等方式，為我們新老師的成長搭建平臺，迅速提高我們新老師的教學水平和教學研究水平，盡快促使新教師變成合格教師、骨干教師，甚至是優秀教師。

我的師傅為卜XX老師，卜老師為人隨和有耐心，是一名富有經驗的優秀青年教師，從教五年，他工作認真負責，富有激情，上課風趣，治學嚴謹，勤勤懇懇，對學生關心對同事熱情。是不可多得的好老師，好同事，好師傅。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位，在這個學期經過卜老師的感染和教導，我有以下體會。

一、反思自我，正對學習

因為剛從大學校園里走出來，進入社會參加工作首先便需要完成從大學生到中專教師的轉型。前輩老師們的教育教學經驗使我們這些新老師們懂得，要順利完成轉型，首先必須端正思想，也即對高中教育、對本學科（化學）有一個認識，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認識到已經成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務。步入工作崗位后的學習更要有明確的針對性。經過四年的大學生活，三年的研究生涯以及多年的家教經驗已經使我具備了一名教師的基本素養，但在課堂管理，向管理要質量方面卻存在一定不足。因此，在后來的交流學習中，我留心觀摩卜老師面對學生時的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實效。

二、多實踐（上課）

師徒結隊一開始，卜老師就讓我準備上一課。經過精心準備，我上了《物質的量》，雖然課上把握重點、突出中心，但仍有許多不足。比如時間沒有把握好，課堂氣氛不活躍、板書亂，一些小細節沒有做好、課堂緊張等。課后，卜老師耐心、細致地指導我，告訴我課堂上板書過多，重點難點不突出。雖然只是簡單幾點，但我明白這是我經驗的缺乏以及平時上課備課不細致。而這些問題，只有在不斷的課堂實踐中才能得決，那就得在上課前多備課、多分析教材。

在卜老師的課上吸取長處。師傅上《物質的量濃度》課時，在認真聽師傅課后，對比自己的教學，深深感到自己的不足，從上課的教態，練習題的設計、課件的制作，使我有種恍然大悟、思路大開的感覺。特別是引導學習，師傅上課是一步步指引學生回答總結出知識點，而自己的可是卻是直接告訴學生某個知識點，達不到素質教學的效果。

四、多學

要在課前及時向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好 的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

五、多評課

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受李老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。例如我在上《原子的結構模型演變》時，反復的讓學生記住定義，而且出示課題很晚，師傅在評課時對我每一個具體的環節都予以指導。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。在此也很感謝學校為我提供了這樣的機會。當然，我更要感謝組內其他老師的栽培，特別是卜小于老師，在我走的每一步里都有他的腳印，謝謝老師?？梢哉f我的成長離不開你們，有了你們精心的指導與教誨，我明天會更好。

第五篇：新老教師結對子心得體會

2016年秋季學期駕駛結對幫扶總結

教師 孫翠霞

為加強師資隊伍建設，為了響應上級一幫一互相學習共同進步的號召，充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的教師“傳幫帶”作用。我們學校也開展了“一幫一”結隊活動，我有幸與張琴莉老師結隊，學習她在教育教學方面優秀的經驗和育人方法。

張琴莉老師教學基本功扎實，業務能力強，工作態度極其認真，對人和藹熱情，在現在這個物欲橫流的年代，她出世的心態比過硬的教學本領更令我欽佩。

俗話說：師傅領進門，修行靠自身。有這樣一位良師，我當然是要抓住機會多多學習嘍。

一、理論學習方面：

在師傅的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，這些都是龔老師推薦給我的，有國內外教育教學發展方面的，也有現在語文教學研究的現狀方面的。這些最新信息和理論指導了我教學實踐，也使我在短期內對領會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。

二、教學研究方面

為了提高自身的業務能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。這一學期來，我們相互聽課，她也總是不懂就問，為了不斷積極學習新的東西，不斷提高自己的業務水平，我也總是主動地虛心地向龔老師請教，努力工作、積極創新，不斷努力地提高自己。

三、教育科研方面

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。新《綱要》告訴我，要從實踐型轉換成科研型教師。龔老師也經常教導我多點教學反思，定會益處多多，其樂無窮，我想，我定會在今后更努力的在這方面下功夫。

人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“師徒結隊”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。在這短短的時間內，和張老師的老師的相互學習里，在不斷的“學習——實踐——感悟”中，我在觀念的轉變上有了新的突破，在專業素養上也得到了進一步的提升，教育教學水平有了較大的進步，教育教學方法更為科學，教學深受到學生歡迎，我想我會更加努力，爭取做得更好。

2017年1月