第一篇：依托站點農村黨員遠程教育學習制度

依托站點農村黨員遠程教育學習制度

一、農村黨員要強化學習意識，關注黨員遠程教育培訓領域新動態，要有自覺學習的習慣，不斷提高自主學習的能力。

二、要充分利用例會安排學習內容，組織各支部黨員學習有關材料，提高理論水平和實踐能力。

三、不定期地組織學員干部觀摩特色鮮明的活動，交流典型經驗，相互學習，共同提高。

四、各教育站點要積極組織人員參加有關教學內容的實踐和研究，通過探索來完善遠程教育工作。

五、采用請進來、走出去等形式，靈活多樣地開展學習活動，盡可能提供良好的學習條件。

六、學員集中學習每月至少2次，全年不得少于24次，每次學習不得少于2小時。

黨員干部現代遠程教育學習培訓情況記錄反饋制度

一、按照“群眾需要什么就看什么”的原則，建立健全信息收集反饋網絡，收集群眾學習需求，認真組織黨員、群眾集中學習，及時發布遠程教育信息，堅持做到一學習一記錄，一反饋一匯總，有針對性地開展遠程教育。

二、接收站點管理員和協管員對每次組織遠程教育節目的收看、學習情況，及黨員干部接受教育后的反映和要求進行記錄，并整理歸納，定期向上級遠程教育辦公室匯報，不斷改進工作。

三、接收站點反饋的主要內容包括：接收網絡信息和培訓的基本情況，包括播放的節目名稱、場次、人數、主要做法、收獲、課后實踐的形式和內容；對農村現代遠程教育工作的建設性意見及其他工作方面的反饋等。

四、接收站點要及時反饋有關信息，每次集中活動都應向上級遠程辦反饋結果。

五、接收站點可利用電話、文字材料或直接反饋方式進行信息反饋，同時也可以通過網上發布信息。

依托站點農村黨員干部學習培訓紀律 為切實做好永昌鎮下源村今年農村黨員干部現代遠程教育培訓工作，嚴格培訓紀律，規范培訓秩序，保證培訓質量和效果，特要求如下：

1、嚴格執行培訓請銷假制度。參加培訓人員不得曠課，若確因特殊情況不能參加培訓的，應由本人辦理請假手續。請假條需經帶隊領導同意，培訓活動組織者領導簽字，并將情況通報給任課老師。無故不參加培訓者，將給予嚴肅批評與處理。

2、準時參加培訓。參加培訓人員要提前5分鐘到達教室，在指定的位置就坐，不得隨意出入。任課老師開始上課后進入教室的人員，一律被視為遲到。遲到者將由任課老師登記備案，合計遲到三次者，將給予批評。

3、嚴肅培訓紀律，樹立良好作風。開始培訓后，培訓人員要將手機等通信設備調整為關閉或靜音模式，在培訓中嚴禁接打電話，嚴禁吸煙。要有較強的紀律觀念，嚴格遵守課堂制度，不早退，不打瞌睡，不交頭接耳、竊竊私語或大聲喧嘩，不得接待與培訓無關的人員，不干其他事情，專心致志，精神集中，做好記錄。

4、尊重老師，團結學員，愛護公務，要呵護培訓教室、食宿等地的公物，未經批準，非參加培訓人員嚴禁在教室、宿舍出入，要服從帶隊領導安排。

5、在電腦操作和參觀遠程教育活動時，嚴格遵守紀律，愛護公物，認真學習，積極借鑒經驗。

6、注意安全，保管好培訓資料和隨身攜帶物品。依托站點農村黨員干部遠程教育學員考勤制度

一、各黨支部負責對學員考勤、考核、并記錄在案，作為評比優秀學員的依據。

二、學員因病因事必須履行請假手續，請假一天由教育站點負責人批準，二天以上由各支部書記批準。

三、學員外出學習或考察等集體活動列入正常的考勤考核事列。

四、學員無故曠課達3次，應給予批評教育，使其態度端正，積極補學。

五、每次學員學習時，實行簽到制度，由支部書記或站點負責人負責。

依托站點農村黨員遠程教育培訓紀律

一.必須嚴格遵守學習時間，按照培訓課程安排進行學習和實習活動，不得無故缺課。如確有特殊情況，必須征得支部書記和站點負責人的同意。

二.嚴格遵守教學管理制度，合理使用機器和其它設備設施，保持衛生，不得大聲喧嘩，擾亂教學秩序。

三.黨員在上課過程中，應嚴格遵守課堂紀律，關閉手機等通信工具，不得隨意進出，不能從事與教學無關的其它活動。

四.對于學習過程中遇到的問題和困難，黨員可以直接反映，比較有代表性的問題，安排專門的時間進行討論。

五.黨員在學習過程中要互相幫助、不恥下問，倡導刻苦學習、爭當先進，樹立良好的學習風氣。

農村黨員干部現代遠程教育學習培訓制度

一、村黨支部與依托站點要結合當地經濟社會發展和農村黨員干部的實際需要，充分利用農村現代遠程教育手段對黨員干部進行黨的知識、政治理論、政策法規、農業科技、農村適用技術、經營管理、市場經濟、先進典型經驗、文化知識、健康教育等方面的教育培訓。

二、村組黨員干部都要參加現代遠程教育培訓，認真聽講，積極討論，做好學習筆記。

三、教育培訓采取集中分層的方式進行，村干部和農村黨員每月至少培訓一次。每次培訓時間不得少于半天。

四、村黨支部與依托站點實現資源共享，依托農村中小學現代遠程教育站點的設備，接收中央黨校衛星遠程教育網、中國教育衛星寬帶網、市教育城域網等有關網站教育內容，組織黨員干部直接收看或查閱。

五、充分利用地面衛星接收站點或中小學現代遠程教育接收站點的設備下載有關資料，建立資料片庫，為黨員干部群眾的教育培訓服務。

六、村黨支部要加強對現代遠程教育學習培訓工作的領導，要專門安排一名負責人，做好學習培訓的組織、協調工作，并確定l－2名站點管理人員專門做好學習培訓的組織、考勤、班務等工作，中小學要確定一名教師專門做好設備的維護工作。

農村黨員干部現代遠程教育站點管理人員職責

一、牢固樹立“服務第一”的思想，愛崗敬業，忠于職守，以高度的事業心和責任感做好現代遠程教育站點的各項工作。

二、認真組織開展農村黨員干部現代遠程教育培訓工作。

三、利用現代遠程教育設備，結合本地經濟社會發展和農村黨員干部的實際需要，搜集、下載、整理教育培訓內容，制作必要的鄉土培訓教育節目，刻錄培訓教育光盤，印制學習資料。

四、嚴格遵守并監督他人落實各項規章制度，實現現代遠程教育站點管理工作的規范化、制度化。

五、負責做好教育培訓的登記工作，記錄討論情況及黨員干部的意見和建議。

六、負責設備的安全保障工作，定期檢查、維護現代遠程教育設備。

七、定期向上級黨組織匯報現代遠程教育工作情況，及時提出合理化建議。

八、加強學習，刻苦鉆研，保質保量地完成現代遠程教育工作任務。

農村黨員干部現代遠程教育設備管理使用制度

一、建立現代遠程教育設備資產帳目，對所有資產都要分類登記入賬，做到帳物相符。

二、建立現代遠程教育設備使用檔案，實行嚴格管理，設備一律不得外借；光盤、資料等借用均要認真填寫登記冊，由管理人員、當事人簽名。

三、購置設備及有關教育用品，要根據需要得到鄉鎮黨委或中小學有關領導的同意，必要時要征得區委組織部的同意，做到經濟實用。購置教育培訓用品需由兩人以上辦理。

四、現代遠程教育設備要用于農村黨員干部和學校師生教育培訓，實現資源共享。

五、現代遠程教育設備實行專人管理，專人操作或在專人指導下操作，因人為因素造成損壞和出現故障，要追究管理者責任。管理人員變動時，要及時辦理移交手續。

六、現代遠程教育設備使用要嚴格按照技術規程進行操作。

七、要保持室內整潔，設備、光盤等物品擺放整齊有序。

農村黨員干部現代遠程教育學習培訓考勤考核制度

一、考勤制度

1、每次學習培訓，要有專人對參加學習培訓的黨員干部進行考勤登記。

2、黨員干部要自覺遵守學習培訓紀律，按時參加培訓學習，不遲到，不早退，不曠課。

3、實行請假制度。副科級干部請假須經鄉鎮黨委書記同意，鄉鎮一般干部和村黨支部書記請假須經鄉鎮黨委分管領導同意，村其他干部和農村黨員請假須經村黨支部書記同意，無特殊原因一律不得請假。

二、考核制度

1、對黨員干部參加現代遠程教育培訓情況進行考核，考核結果作為民主評議黨員和干部年終考核的主要評價內容之一。

2、將農村黨員干部現代遠程教育工作作為基層組織建設工作的一項重要內容進行考核。區委對鄉鎮黨委進行考核，鄉鎮黨委對村組和村黨支部進行考核。

農村黨員干部現代遠程教育農民適用技術培訓制度

一、村黨支部與依托站點結合本地實際，制定培訓計劃，確定培訓內容，有針對性地搞好農民適用技術培訓。

二、通過定期發放“需求意見卡”，了解農民對農業適用技術的需求意向，分層次、分階段舉辦各類適用技術培訓班。

三、實施開放式教育，定期開放遠程教育教室，農民根據實際需求由村黨支部組織學習培訓。

四、積極引導、鼓勵各種協會利用現代遠程教育設施為會員提供服務，發展專業化、規模化經營模式，形成特色產業。

五、黨員干部要帶頭參加培訓，帶動農民群眾通過現代遠程教育途徑學習適用技術，增強致富本領。

六、用足用活現有資源，發揮資源效益，使參加培訓人員每人掌握一至兩門適用技術

永昌鎮校西村黨員干部學習培訓考核辦法

為認真落實中央關于大規模開展農村黨員干部培訓的目標任務，進一步強化我村黨員干部學習培訓的激勵約束機制，扎實推進“學習型”農村建設，根據中央《黨員干部教育培訓工作條例（試行）》的關規定要求，結合我村實際，制定本辦法。

一、指導思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，圍繞加強黨的執政能力建設，建立科學、規范的黨員干部學習培訓考核制度，全面、客觀地了解和評價黨員干部參加學習培訓的情況，增強黨員干部參加學習培訓的積極性和自覺性，促進黨員干部理論素養和能力素質的不斷提高。

二、考核對象。本村所有的黨員干部。

三、考核形式。黨員干部參加學習培訓實行定量考核的辦法，以學分作為考核的計算單位。考核一般每年一次，每五年為一個考核周期，根據黨員干部實際參加學習培訓情況累計計算學分。新加入黨員干部的考核起始時間，按加入時間確定。

四、考核內容和計分辦法。黨員干部學習培訓學分制考核主要包括《黨建》學習、專題培訓、實際操作與帶動幫扶、學歷教育共五項內容。具體內容和計分辦法為：

(一)黨建學習。主要考核黨員干部學習《黨建》及撰寫理論文章或學習體會文章的情況及考核黨員干部參加黨支部集中學習情況。

黨員干部《黨建》（或黨支部）集中學習一般每年不少于10次，一次1分。黨員干部每撰寫理論文章，分別計1學分。撰寫的理論文章、黨支部黑板報上刊登的，每篇分別加計2、3、5、10學分。

（二）專題培訓。主要考核黨員干部參加全村統一組織的系列專題講座、理論培訓、業務和技能培訓等情況。黨員干部參加培訓時間一年內累計一般應不少于45天。黨員干部參加專題培訓的每天計1分，不足1天的按一天計。所得學分記入黨員干部當年學分。

（三）實際操作與帶動幫扶。主要考核黨員干部按規定要求和自身學習需要，參加“實踐操作”的情況。黨員干部每年參加實踐的時間一般不少于半年。黨員干部每年參加實踐學習每完成1月的學習內容計1個學分。所得學分記入黨員干部當年學分。

（四）學歷、學位教育。主要指黨員干部通過自己學習和組織選送參加由中央和省、市委黨校舉辦的各類學歷教育以及國民教育系列的各類學歷教育的情況。

黨員干部通過上述學歷教育并獲得研究生學歷或碩士及以上學位的計40學分；獲得大專、大學本科學歷或學士學位的計30學分。同時獲得學歷、學位的，不重復計分。所得學分記入黨員干部五年周期學分。

黨員干部參加學歷學位教育的情況，由本人填寫《黨員干部參加學歷學位教育登記表》，并附上相應的畢業證書、學位證書復印件，由村委組織部負責記入黨員干部學習培訓檔案。登記工作一般在年底統一進行。

五、考核結果的評定和運用

（一）考核結果的評定。黨員干部參加學習培訓情況，每年進行一次年度考核，每五年進行一次周期考核。年度考核分A、B、C、D四個檔次，80分及以上為A級，60學分為B級，40學分為C級，39學分及以下為D級。周期考核分A、B、C、D四個檔次，400學分及以上為A級，300學分為B級，200學分為C級，194學分及以下為D級。

根據《黨政黨員干部選拔任用工作條例》的有關要求，新提任村黨員干部，提任前五年內參加培訓學分累計不夠80學分的，必須參加組織安排的培訓或通過學習，在提任后一年內補足相應的學分。

（二）考核結果的運用。實行述學、評學和考學制度。把參加學習培訓情況列入考核和評價黨員干部的內容和作為黨員干部使用和獎懲的依據。黨員干部述職時，要把本人參加學習培訓情況作為述職的一項內容；在組織黨員干部群眾評議時，要對黨員干部參加學習培訓情況一并進行評議；對黨員干部進行考核時，要對其參加學習培訓情況以及理論素養、學習效果和運用理論解決實際問題等方面進行全面的評價。對一年來分年度考核結果為D級的進行提醒談話，連續兩年年度考核結果為D級的進行通報批評，連續三年或者五年考核結果為D級的作相應處理，并取消黨員資格。作為村級干部選拔的依據，年度考核評定優秀的或當年的學分考核必須在B級以上。

六、考核的組織管理。黨員干部學習培訓學分制考核管理工作在村黨員干部教育培訓工作領導小組的領導下進行，領導小組各成員共同參與。黨員干部參加學習培訓情況，村黨員干部教育培訓工作領導小組辦公室每半年一次將黨員干部參加學習培訓情況提醒告知黨員干部本人。

實行黨員干部學習培訓學分制考核，是進一步落實中央關于大規模開展黨員干部培訓的要求，規范我村黨員干部學習培訓工作的重要措施之一，各村民小組要把它作為加強領導班子和黨員干部自身建設的一項重要內容，予以高度重視并認真抓好落實。

七、本辦法自發文之日起實施，由永昌鎮校西村委組織部負責解釋。

第二篇：《遠程教育站點學習制度》

遠程教育站點學習制度

1、遠程教育是新時期黨組織對黨員干部和群眾進行教育的一種先進手段，農村黨員干部和群眾要積極參加遠程教育學習。

2、結合農時季節、風俗習慣、人員狀況和節目內容等因素，采取集中收看和個別學習、專題輔導和實地觀摩、定時培訓和隨時培訓相結合的辦法，合理安排學習時間和方式。

3、學習的內容包括政治理論知識、政策法規、農村經濟管理知識、農村先進實用技術、市場經濟知識、科普知識、農村衛生、典型經驗等等。

4、每月平均組織本村黨員干部集中學習4次，每次學習時間不少于1小時，黨員干部參學率要達到90％以上。要認真做好學習筆記，觀看教材后要積極撰寫心得體會。

5、做好考勤登記工作。建立現代遠程教育收看學習“一冊三薄”（黨員干部學習點名冊、播放收看登記薄、討論紀錄薄、信息反饋薄）。遠程教育管理員要對收看情況進行詳細登記，記錄好收看時間、內容以及參加人員的座談意見、反饋的信息等。

6、學員要勤于思考，對于不懂的問題要進行相互溝通學習，反饋交流。黨組織要經常組織開展學習討論，共同提高遠程教育的教學質量。

7、按照“學用”結合的原則，引導黨員干部學以致用，將學到的知識用于生產實踐，提高黨員干部利用農業科技帶頭致富、帶領群眾致富的能力。

遠程教育站點管理人員職責

1、熱愛遠程教育工作，有高度的責任感和強烈的事業心，嚴格執行遠程教育工作的有關規章制度，認真宣傳貫徹黨的路線、方針和政策，圓滿完成上級黨組織交給的工作任務。

2、刻苦鉆研現代遠程教育業務知識，熟練掌握設備的操作技術，不斷提高自身業務素質，做到會管理、會使用、會維護、會排除一般性故障。

3、根據遠程教育節目播出安排和本地農村實際情況，合理確定接收站點收看時間，組織農村黨員干部和廣大農民群眾按時收看節目，提高收看率。

4、堅守工作崗位，做好設備的管理維護工作，保證正常運行。自覺愛護設備，做好設備的防火、防盜、防潮、防塵、防雷、防靜電等工作。不得私自挪用和擅自將設備交給他人看管、操作。隨時監視信號和設備運行情況，保證節目接收質量。

5、聯系實際，搞好教學輔導，提高黨員干部群眾對所學知識的吸收和應用能力。認真填寫和整理工作日志和“一冊三薄”。按要求做好報表統計工作。

6、及時、準確、全面地收集和反饋遠程教育的學習需求情況、組織收看情況、教學內容應用情況、站點建設和運行情況。做到每月反饋一次站點信息，重要情況隨時反饋。發現并總結先進典型，為上級提供課件制作線索和素材。

7、如因管理不善或違反操作規程而造成設備丟失、損壞的，將追究管理人員責任。

遠程教育站點設備操作規程

1、遠程教育設備要遠離磁場，并防止有靜電產生，以免影響信號的正常接收。

2、設備的開機順序為：電視機——顯示器——衛星接收機——計算機主機。

3、設備的關機順序為：計算機主機——衛星接收機——顯示器——電視機。

4、剛關機的設備要間隔1－2分鐘再開機。

5、計算機主機的關機必須按照顯示器的提示來操作，不得利用計算機主機的電源進行關機，以免對操作系統造成損壞。

6、設備在開機后不得隨意移動。

7、設備之間各種接口卡不得隨意插拔。

8、設備之間的所有電纜和連線確需連接和更換的，必須在專業人員指導下進行。

9、不得安裝與遠程教育無關的軟件和游戲。

10、定期進行硬盤整理、重要數據備份和對計算機進行殺毒，不要隨便打開陌生人的郵件，不得使用來歷不明的軟盤、光盤等。

遠程教育設備管理與使用制度

1、遠程教育設備由經過培訓合格的管理人員負責保管使用。農村黨員干部現代遠程教育設備屬投資方所有，只能用于黨員群眾的教育和培訓，不能挪作他用，不能外借，不能播放與遠程教育無關的節目內容。人員變動時須辦理移交手續。

2、建立《設備及資料登記薄》、《設備維護登記薄》，詳細記錄設備的名稱、型號、性能、數量、啟用時間、設備使用維護情況等。對設備器材要定期清查核對，對損壞或報廢的設備器材，要辦理報損、報廢手續，不得擅自處理。

3、嚴格按照規范要求操作，設備安裝、調試妥當后，不得輕易挪動，以免損壞。嚴禁私自更改硬件配置和各種連接線。

4、有完善的設備安全防范措施，做好安全供電及設備防火、防盜、防潮、防塵、防雷、防靜電等工作。

5、遠程教育設備應經常檢查維護，確保設備處于良好工作狀態。設備出現故障后，應向上級管理機構報告，及時聯系維修，并做好維修記錄。修復好的設備要進行嚴格檢查，技術指標符合要求后再連入系統。

6、保持環境整潔，各種設備須擺放要井然有序，嚴禁在室內吸煙、飲酒、隨地吐痰或丟棄廢物。

7、嚴禁收轉境外廣播電視節目，嚴禁收轉、播放不健康、不文明和輿論導向不正確的節目。絕不允許安裝與現代遠程教育無關的娛樂、游戲等軟件。

8、如因管理不善或違反操作規程而造成設備丟失、損壞的，將追究相關責任人的責任。

遠程教育站點信息反饋制度

各遠程教育站點每月向上級農村黨員干部現代遠程教育管理機構反饋一次信息，有重要情況隨時反饋。反饋的主要內容是：

1、組織收看情況。包括組織收看的時間、片目、場次、人數、范圍、主要做法、主要收獲、收看中存在的主要問題等。

2、學習需求問題。針對產業結構和黨員群眾的自身特點，需要哪類致富信息、實用技術方面的教學課目；結合當地農時，需要播放哪類節目；結合時事需要，教學課目的需求情況；方針政策、法律法規、文化娛樂等方面教學課目的需求情況等。

3、觀后反映情況。哪些節目受到當地黨員群眾的歡迎；教學內容是否符合當地農村實際情況，是否易于理解、便于掌握；何種教學方式更有利于學習等。

4、學用結合情況。包括結合實際對教學內容進行應用的情況；在應用過程中存在哪些問題，實際應用效果如何等。

5、設備運行情況。終端站點接收設備運行情況；設備損壞情況，主要存在哪些故障；技術服務情況，設備故障能否及時排除。

農村黨員干部遠程教育考核評估制度

一、考核的內容：站點的運行、管理和組織教學情況；黨員參學情況；黨員運用遠程教育手段學科技、用科技的情況；操作人員的技術熟練程度；站點學用效果的發揮等。

二、考核的方式及組織：考核采取定期和不定期考核相結合的方式進行，每年進行一次。由縣遠程教育領導小組對遠程教育站點進行考核。

三、考核結果的運用：考核分為優秀、良好、合格和不合格四個等次。將結果作為考核評估工作實績和黨建目標的重要內容，作為農村基層黨組織和廣大黨員干部創優評先的重要依據。

依托農村中小學終端站點共管共用制度

一、農村黨員干部現代遠程教育和農村中小學現代遠程教育按照資源共享、便于管理的原則，實行一站兩牌，村校共享，做到相互支持、相互促進和共同發展。

二、鄉鎮、村、校三方各確定負責人組成聯席會議，定期召開會議共同研究和部署遠教學工作，協調解決相關問題。對農村黨員干部現代遠程教育進行安排和組織實施，做到齊抓共管，具體負責工作銜接、學習活動組織、確定學習站點開放時間等，積極組織黨員、干部群眾參加學習活動。

三、學校把配合鄉鎮、村開展黨員干部現代遠程教育與本職工作一同安排，納入學校教學工作之中，要將遠教技術服務工作納入兼任管理員教師的教學課時量，年終一并考核。鄉鎮、村做到早安排，早計劃，早協調，每月將培訓課程安排提前通知學校，學校根據鄉鎮、村安排部署，制定協助抓好黨員群眾學習培訓的具體措施。

四、鄉鎮、村、校共建站點要妥善解決學習教學與黨員干部學習培訓的矛盾，既不能因黨員干部開展學習而影響學校正常教學，也不能因怕影響教學而不組織黨員群眾學習。鄉鎮、村盡量把集中學習安排在雙休日、節假日，并根據農忙、農閑季節不同，適當調整集中學習次數，確保雙方在學習時間上不沖突、不矛盾。

第三篇：遠程教育站點學習制度

遠程教育站點學習制度

一、遠程教育是新時期黨組織對黨員干部和群眾進行教育的一種先進手段，農村黨員干部和群眾要積極參加遠程教育學習。

二、結合農時季節、風俗習慣、人員狀況和節目內容等因素，采取集中收看和個別學習、專題輔導和實地觀摩、實時收看和非實時收看、定時開機和隨時開機相結合的辦法，合理安排學習時間和方式。

三、學習的內容：包括政治理論知識、政策法規、農村經濟管理知識、農村先進實用技術、市場經濟知識、科普知識、農村衛生、典型經驗等方面。

四、基層黨組織要制定農村黨員干部和農民開展遠程教育學習月制度，黨員干部參學率要達到90%以上，要認真做好學習筆記，觀看教材后要積極撰寫心得體會。

五、學員要勤于思考，對于不懂的問題要進行相互溝通學習，反饋交流，黨組織要經常組織開展學習討論，共同提高遠程教育的教學質量。

六、按照“學用”結合的原則，引導黨員干部學以致用，將學到的知識用于生產實踐，提高黨員干部利用農業科技帶頭致富、帶領群眾致富的能力。

第四篇：遠程教育終端站點學習制度

遠程教育終端站點學習制度

一、采取個人自學、集中學習、座談討論、專題輔導、舉辦活動和實地觀摩等方式，積極利用遠程教育網絡開展黨員經常性教育。

二、學習期間嚴格簽到、請假制度，不準遲到、早退，不準無故缺課，農村黨員干部每次集中學習出勤率要在90%以上。

三、做好學習記錄，詳細記錄收看時間、內容、參學人員、座談交流、情況反饋等信息，根據需要撰寫學習心得。

四、結合實際制訂學習計劃，搞好節目預告，認真做好集中組織學習工作，做到學前有計劃、學習有要求、學后有反饋。

五、合理安排學習時間和方式，采取集中學習和個別學習、實時學習和非實時學習、定時學習和隨時學習相結合的辦法，做到學習和生產兩不誤、兩促進。

六、定期對農村黨員干部遠程教育學習出勤、學習記錄、學習心得、學習總結等情況進行檢查，并將檢查結果作為黨員干部考核和民主評議的重要內容。

七、定期征求農村黨員干部對遠程教育學習方式和內容的意見建議，根據實際需要進行調整，村級黨組織難以解決的，可向上級黨組織部門進行反饋

第五篇：農村黨員遠程教育站點管理員事跡材料

農村黨員遠程教育站點管理員事跡材料

XXX，2009年擔任村遠程教育站點管理員。自開展農村黨員干部現代遠程教育工作以來，我積極學習遠程教育各項操作技術，充分發揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優勢特點，主動在提高群眾素質上下工夫，在推進全村致富奔小康的步伐上下工夫，收到了很好的效果。我借助手中小小的鼠標，憑著一顆真心、誠心和熱心用遠程教育為村民送上了一批又一批精神糧食，用實際行動體現了全心全意服務群眾、服務基層的熱情。

一、勤于學習，提高遠程教育工作的理論能力

做為一名遠教戰線上的“新兵”，我深知自己責任重大。我以政治責任感為動力，從思想上、工作上、作風上加強自身建設，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，出色地完成上級賦予的各項任務。我自覺加強知識的學習和更新，充分利用業余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的各項方針、政策以及遠程教育知識的學習；在平時的工作中，我刻苦鉆研業務知識，自覺錘煉，不斷增強做好遠程教育工作的能力。雖然是“新兵”，但在上級領導的關心支持和同事的幫助下，進入角色較快，并且取得了一定的成績。

二、辛勤工作，增強遠教工作的業務能力

自擔任遠程教育管理員以來，我將自己的責任、熱情、智慧和心血全部奉獻于遠教工作事業。工作上，任勞任怨，一人承擔多人的工作。

對于“遠程教育”這一新鮮玩意兒，村民們起初并不太在意，也很少主動來到村委會來學習，我根據黨員干部群眾的學習需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來，科學安排播放內容。做好遠程教育內容的學用輔導，結合農村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關心的農業生產實用技術、黨風廉政建設方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，使黨員干部群眾真正地感興趣、學得會、用得上，收到了良好效果。充分發揮了遠程教育在推進農村基層組織建設和新農村建設中的作用，實現遠程教育站點“管理上檔次，學用見成效”的目標。為村民提供了良好的培訓服務，活動內容豐富，活動記錄完善。按照“農忙少學、農閑多學，晴天少學、雨天多學”的原則，因地制宜，既不耽誤農忙季節，又從實際出發，保證了學習成效。針對我村眾多的實際，村站點專門安排，對務工和沒有土地的農民進行了政策法規、經營管理以及各種勞動技能等遠程教育培訓，提高了他們的就業能力和致富能力。

三、堅持原則，建立遠程教育工作長效機制 堅持不懈的做好遠教工作，建立遠程教育成效機制，才能夠保證遠程教育工作取得明顯成效。做好站點建設工作，抓好終端接收站點管理，終端設備技術維護和觀看總結記錄。針對遠程教育管理技術要求高的特點，多次聯系鎮里對村級接收站點提供技術保障，保證終端接收站點設備正常運轉。為了方便收看，建立了遠教節目預告制度，將遠程教育播出節目及時編排，在村宣傳欄上進行張貼，提前向黨員群眾預告，黨員干部和群眾可以根據個人所需，進行學習和收看，滿足個性化學習需要。同時建立了學后討論、信息反饋等制度，使遠程教育學習培訓規范化。

“遠程教育是個寶，農民致富離不了”。農村黨員遠程教育在農村發揮著非常重要的作用，真正成為農村黨員的理論學堂、農家課堂、文化大院，使廣大農村黨員學有平臺、看有所獲、學有所用。在東興村，農村黨員遠程教育網絡正如一條信息高速公路，連通村委，惠及基層群眾，成了宣傳黨的政策的“直通車”，幫助農民致富的“新課堂”。