第一篇：共青團巴彥高勒鎮2011年工作總結及2012年工作思路

共青團巴彥高勒鎮2011年工作總結及201

2年工作思路

2011年是十二五規劃開局之年，鎮團委在縣團委的指導和關心下，鎮黨委、政府的正確領導和大力支持下，在各級各部門的全力配合下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，與時俱進，開拓創新，堅持按照黨團聯建、夯實基礎、務求實效的工作思路，推動組織格局創新，加強團委組織建設。積極發揮黨的后備軍和得力助手的作用，以教育青年、服務青年為出發點，以形式多樣、內容豐富的活動為載體，抓住創先爭優活動有利契機，使共青團的工作保持了蓬勃的生機和活力。

一、基本情況

巴鎮是磴口縣政治、經濟、文化中心，是農、牧、城相結合的綜合大鎮。現瞎8個社區、6個嘎查村，居住著蒙、漢、回、滿等14個少數民族。總戶數為17241戶，人口為51724人。其中鎮團委下設團支部15個，青年數為20172人，團員數6455人，團青比例為32%。

二、主要做法及取得成效

今年，在鎮黨委的高度重視下，把團委工作納入重要議事日程，健全了團委班子隊伍建設，完善了各項規章制度，全面完成組織格局創新。使團組織的號召力、凝聚力和戰斗力得到進一步增強，團組織密切聯系青年、服務青年的能力得到提高。

（一）加強自身團建，延伸工作層面。

1、抓領導班子配備創新。一是強化核心，調整并擴大了團委領導班子。把有能力、有想法的團員青年吸收到團委領導班子，增強團的領導班子配備。今年通過選舉產生新一屆團委班子書記、副書記、委員共9人組成，35歲以下9任，大專以上9人，配齊、配強了團委班子。二是強化基層，健全社區、嘎查村團委班子。根據各支部地域大小和青年人數的多少，配備3-5名團支部委員，“以熱愛青年工作，具備青年代表性，能夠調動社會資源”為標準，采取專兼職相結合方式，嚴格按組織程序選配班子成員。重點從“三支一扶”、大學生村官、創業青年、經濟帶頭人、致富能手點等群體中選出，激活了了社區、嘎查村班子活力。三是鞏固中心，加強與轄區協會的合作。繼續推進青年中心的建設，加強青年組織的吸引力和凝聚力，充分發揮好組織活動場所的陣地功能。目前，以南糧臺村宏宇養殖園區為基礎建立了青年活動中心，并且組織廣大養殖戶成立農民秧歌隊，豐富了協會精神文化生活。

2、抓資源整合渠道創新。在推進社區建設和加強社區黨建工作的過程中切實加強社區團建工作，是增強共青團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，不斷鞏固黨在社區中的青年群眾基礎的必然要求，是共青團組織在新形勢下服務青少年成長成才，實現自身發展的現實需要。一是積極探索團的基層組織向樓棟院落、物業公司、商業網點、務工人員“四個延伸”工作，確保團的工作有創新性的進展。進一步探索團的工作向“社會人”、弱勢群體、未就業大中專畢業生、外出務工和經商人員等覆蓋問題，切實做好教育培訓、幫扶救助、引導就業、扶持創業等工作，增強團組織凝聚力、向心力、影響力。二是以轄區內各類團組織的協調能力為切入點，通過建立團員青年服務站、社區青年工作站等途徑，切實鞏固和發展社區團組織，最大限度地實現對區域內團員青年的組織覆蓋和工作覆蓋。三是選好社區團支部書記。把社區中的優秀青年培養為團支部書記。加大社區團支部書記的培訓力度，提高社區團支部書記的整體素質。四是加強社區志愿者招募、注冊、管理及統籌調配，以及社區服務對象的收集整理、對接等工作，使社區成為志愿者服務的主陣地。

3、抓培訓整合隊伍創新。加強團干部隊伍建設，提高團干部整體素質，為做好共青團工作奠定干部基礎。一是以開展創先爭優主題教育為契機，不斷增強和提高各級團干部的爭創意識、推動共青團工作科學發展的能力和服務廣大青少年的水平。在組織廣大團員進行理論學習教育的同時，還要在實用技能、創業致富等方面的培訓上下功夫，確保教育培訓見實效、出成果。二是建立完善的各層次各戰線團干培訓體系，創新培訓方式，開展崗位培訓、專題培訓、現場培訓、以會代訓等，不斷提高基層團干部的業務素質和實際工作能力。三是積極與黨委對接協調，建議把團干部培訓納入黨的干部培訓規劃，有計劃地安排團干部到黨校和其他教育培訓機構學習進修，有計劃通過掛職、輪崗、交流等多種形式，選派團干部到實踐中經受鍛煉、豐富閱歷、增長才干。五是抓好基層團干部的集中培訓，在縣、市團委培訓的基礎上，加強鎮團委的培訓力度，確保讓基層專兼職團干部在任期內至少參加2次培訓。四是切實加強團干部作風建設，引導團干部樹立正確的共青團事業觀和共青團工作業績觀。堅持深入基層、深入青年，竭誠為青年服務，多為青年的成長成才辦實事、做好事、解難事。

4、抓運行規范制度創新。通過完善制度，進一步激發團干部工作活力，促進共青團工作科學發展、跨越發展。一是從實際出發，建立基層團建工作目標考核制度，制定量化考核辦法，實施基層團建工作目標管理，推動團的基層組織制度建設更上新臺階。二是完善城鄉團的組織互幫互助機制。切實抓好已建嘎查村、社區陣地的配套完善工作，進一步提升層次、強化功能。三是建立健全典型示范帶動制度。積極選樹在基層團建工作中做出實效的團組織、團干部和團員青年典型，并進行廣泛宣傳。

鎮黨委每年把團的活動經費納入財政預算，確保團的各項活動順利開展。團費收繳和管理使用工作是共青團原則性、組織性和紀律性的重要體現。共青團員向團組織交納團費是團員應履行的基本義務。團組織收繳和管理使用團費，是鞏固基層團組織基礎，密切團組織和團員之間聯系的有效措施，也是增強廣大團員意識的重要手段。

（二）加強黨建帶團建，促進推優入黨工作。鎮黨委把團建工作列入對各社區、嘎查村黨建綜合考核的一項重要內容，每年對各單位團組織建設、團干部隊伍建設、團的陣地建設、經費支持等工作落實情況進行考核，考核不合格的取消當年評先資格。

1、鎮黨委把團的建設納入黨的建設目標管理，加強了對共青團工作的領導，切實把團的工作納入各級黨組織的目標考核范疇，在制定工作目標時，把團的工作作為重要組成部分。

2、團委書記列席同級黨委會，提高了共青團參政議政能力，使我們團干能更廣泛地參與社會政治經濟生活，更好地發揮助手和后備軍作用。讓共青團參與青少年事業發展規劃和青少年工作方針、政策的制定，廣泛爭取共青團的意見和建議。

3、鎮黨委幫助團委建設好基層團組織。鎮黨委派專人分管共青團工作，以“黨團一同研究、一同規劃、一同部署、一同檢查、一同考核”為原則，建立黨團共建的目標管理運行機制。按照《黨章》和《團章》的規定，凡是有黨組織的地方原則上都要建立起團組織，在保證共青團正常工作的前提下，按照有利于團的建設，有利于教育和服務青年進行設臵。各社區、嘎查村至少配備一名專兼職團委書記，保證了共青團工作能夠順利有序的得以開展。

（三）推動小額貸款工作，加強青年就業創業。以推進小額貸款工作為重點，扎實開展就業創業培訓、科技支農、致富帶頭人培養等工作，增強服務農村青年就業創業工作的實效，引導農村青年為推進農業現代化做貢獻。

1.全面推進農村青年創業小額貸款工作。加強與金融機構合作，力爭使小額貸款工作覆蓋全部鎮域。開展“送金融知識下鄉”活動，普及小額貸款知識。今年，我鎮落實小額貸款5項，共計50萬元。

2.深化農村青年就業創業培訓工作。繼續加強與農業、就業、科技等部門合作，建立培訓工作長效機制。聯合農業部門開展農村青年創業培訓、青年農技人員知識更新等專項培訓和農業科學技術普及活動。截至目前，共開展各類培訓活動5次，培訓人數達1000人次。探索建立農村青年創業項目庫，組建導師團，加強就業創業指導和幫扶。

3.加強農村青年致富帶頭人培養。開展技能培訓、創業小額貸款工作，幫助農村青年創業致富，壯大農村青年致富帶頭人群體。大力選樹農村青年致富帶頭人，動員他們通過開展訂單式培訓，創建創業示范基地、見習基地等方式，示范帶動農村青年就業創業。抓好中國農村青年致富帶頭人協會建設，支持地方成立同類協會。積極向各級人大、政協、青聯舉薦農村青年致富帶頭人。

（四）分類引導，點燃農村青年創業激情

當代青年的發展出現了個性化、多樣化等特點，這就需要共青團改變過去對青少年思想引導的路徑、方法和載體。根據不同類別青年群體在職業背景、社會閱歷及思想意識方面的顯著差異，將思想引導工作具體落實到不同特點的青年群體身上，增強引導青年工作的針對性和實效性。鎮團委對全鎮青年進行摸底調查，詳細分析新形勢下各類青年的生活、工作和思想狀況，充分利用現有的信息資源和場地資源，并分門別類、開展有針對性的思想引導工作，為廣大青年提供思想教育、政策法規學習、技能培訓和就業指導等服務。

1、根據調查分析，大部分務工青年的文化程度不高，很多是初中文化或高中文化，他們法律意識淡薄，務工過程中遇到勞資糾紛時，不懂通過合法途徑捍衛自己的權益。鎮團委定期組織廣大外出務工青年，邀請法律事務專業人員通過身邊案例，對務工青年進行勞動法、合同法等法律知識培訓，提高他們學法、懂法、用法能力。

2、農村青年思想普遍比較保守，文化程度不高，眼界不開，但他們又渴望發展、渴望致富。對于這個青年群體，鎮團委通過各種途徑為他們輸送新知識、新技術，激發他們干事創業、奮發圖強的熱情。根據巴鎮實際，鎮團委經常開展專家講座、舉辦專業技術培訓班，發揮農業專業合作社作用，邀請種植大戶、養殖大戶為農民青年上課，傳授交流新經驗、新做法。配合農業站、勞保所通過咨詢會和宣傳欄，幫助農民青年解決在信息、技術、培訓等方面的問題，促使他們掌握更多農技。今年，由巴鎮個體青年共同投資1500萬元、流轉土地400畝，在城關村建成反季節蔬菜培植溫室46座，預計年底投入生產。為周邊青年提供了致富渠道。

三、存在的問題

一年來，團的工作有所進步，但仍存在不少問題，面臨許多新的挑戰。

一是少數團干部在思想上還認識不足，對自己要求不嚴，工作主動性積極性不高；二是團的各項事業發展不平衡，團的基層組織建設還存在薄弱環節；三是團員發展進度緩慢、團青比例較低；四是農村團員流動頻繁，流動團員管理較為困難；五是團費收繳困難，社區、嘎查村級團組織團費收繳幾乎為零。團的經費來源困難，影響了團的一些重要活動的開展。

四、思考及建議

1、因勢導利，不斷豐富團組織活動內容。使團的工作不斷適應當代青年的需求，使各項活動更加貼近當代青年的實際，使廣大青年在組織中得到真正的實惠。

2、建立團組織活動經費長效機制，采取組織加協會的方式，保證團組織工作順利開展。

3、切實落實團干部政治、經濟等各項待遇。

4、加大小額貸款力度，出臺優惠政策，引進給類項目，全力支持青年創業。

五、2012年工作思路。

2012年，鎮團委按照“十二五”規劃的奮斗目標和鎮黨委、政府工作大局，緊緊圍繞鎮黨委提出“強農穩鎮、城建立鎮、旅游名鎮、宜居鄉鎮”的定位，著力建設沿河經濟四大園區。大膽創新，開拓進取，團結帶領全鎮廣大團員青年為打造“實力巴鎮、魅力巴鎮、和諧巴鎮”做出新的貢獻。

（一）總體思路：，以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，以建團90周年為契機，不斷加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質工作，促進團組織自身建設，更好地發揮共青團組織的作用，為青年的展和進步營造良好的環境。

（二）重點工作

1.做好鎮黨委、政府的助手，以爭創五四團組織、五四青年為抓手，抓好團員的行為規范。以建團90周年為主題，開展團員亮身份活動，通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。

2.做好團的自身建設。加大對社區、嘎查村團干部的培訓力度，以建團90周年為內容的思想教育，回顧團的光榮歷史，激活青年的積極性和創造性，全面提高團員整體素質。重點把大學生村官、致富能手、科技帶頭人吸收到團的隊伍中，進一步壯大團組織的戰斗力。

3.做好推優入黨工作。從“黨建帶團建”入手，抓好制度完善與落實，推進團員政治教育。開展“推優入黨”和“五四”評比表彰等活動，增強團員意識，促進工作活力。

4、完善志愿者服務制度建設。為促進志愿者服務隊的工作積極性，發揮生力軍作用，一是制定青年志愿者服務工作計劃；二是積極吸收青年加入志愿者隊伍中，加強志愿者隊伍建設；三是強化服務效果、服務范圍、服務重點

5、做好青年創業就業工作。配合縣團委做好青年創業就業技能培訓，加大小額貸款力度，為青年創業提供良好的平臺。

第二篇：巴彥高勒文化站工作總結

巴彥高勒鎮文化站工作總結

一年來，我站的文化體育工作在鎮黨委、政府的領導下，在上級業務主管部門的關心支持下，以及各有關部門的密切配合下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十八大精神、踐行先進文化、推進社會主義新農村建設步伐。堅持先進文化的前進方向，緊緊圍繞鎮“兩代會”提出的目標任務，服從和服務于經濟社會建設，為推進全鎮文化事業的繁榮發展，在工作中不斷解放思想、更新觀念、開拓創新，群眾文化工作、文化市場管理等方面取得了一定的成績，充分發揮了文化站的職能作用。為使我站今后的工作更好地滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化生活需要，適應新形式的要求，真正體現先進的前進方向現將一年來的工作總結如下：

一、加強理論學習、提高業務素質

一年來，按照鎮黨委、政府和上級業務主管部門的部署和要求，認真學習“三個代表”重要思想，黨的十八大精神，深入領會“文化大發展、大繁榮”、“社會主義新農村文化”及“和諧文化”的深刻內涵，通過學習認清了形勢，明確了任務、改進和加強了工作作風，建立健全各項規章制度，積極配合鎮黨委、政府開展中心工作，并把文化工作與中心工作有機地結合起來，為提高業務素質使群眾文化更好地服從和服務于全鎮經濟社會建設，年內除參加黨委、政府開展的政治理論學習外，還積極參加旗委黨校組織的站所理論培訓學習。在理論學習中，政治意識、改革意識和發展文化的觀念得到了增強，從而更加堅定了群眾文化工作者積極投身于文化事業的信心和執著。

二、加強陣地活動、打造精神文明示范窗口

一年來，我站堅持辦好圖書報刊閱覽、板報、標語粘貼等陣地宣傳活動，宣傳內容以“三個代表”重要思想，黨的十八大精神，旗、鄉“兩代會”精神為主題，及時向廣大群眾宣傳新思想、新觀念、新文化，用社會主義文化占領文化陣地，為群眾提供了豐富的精神食糧，樹立崇尚科學、反對封建迷信的思想。一年來征訂《文化報》、《普洱報》、《文摘報》等五報，《演講與口才》、《法制月刊》等10刊，藏書3000余冊，圖書閱覽室每周開放20小時，閱覽人次達2000多人次，娛樂室每周開放18小時，參加娛樂人員達500多人次，健身操培訓班一期50人。通過開展各種不同層次、不同形式的培訓活動，確立了新思想，樹立了新風尚，為加快全鎮經濟社會發展發揮了精神文明“窗口”的示范作用。同時，在自治區文化廳的關心支持下，完成了興安盟文化信息共享工程網絡服務點的建設，為廣大的讀者提供了良好的學習空間，并完成了文化站的評估定級申報工作。

三、舉辦豐富多彩的民族民間文化體育活動

一年來，我站認真貫徹落實黨的文化方針、政策，本著“百花開放、百家爭鳴”的方針，“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的原則，以主辦、承辦、聯辦、協辦等多種形式同有關部門相互配合，把節日文化與黨委、政府的中心工作有機地結合起來，根據不同民族的節日特點，組織開展形式多樣、內容豐富的群眾文化活動。

第三篇：巴彥高勒鎮農業科技核心示范園區方案

二0一三年巴彥高勒鎮農業科技核

心示范園區方案

為大力發展巴彥高勒鎮現代農業，增強抵御自然災害的能力，建設一個向農民展示、推廣新技術的平臺，現結合我鎮實際，特制訂此方案。

一、實驗地點和面積：巴彥高勒鎮農業科技示范園區，位

于巴彥高勒鎮東側，老‘111’線南

側，面積100畝，是巴彥高勒鎮農

業 技術推廣站的實驗示范基地。

二、目的：通過實驗、示范總結在本地選出適合本地的農

業生產技術，選出適合本地品種、肥料配方、播種方式等。指導本地農業生產。

三、負責人：韓鴻印、鄭國江

四、實驗日期：2013年

五、實施內容：

通過示范的樣本效應，增強農民科學種田的意識，促進農業增產，農民增收，進一步推進農業科技進步。

1、玉米露地直播品種實驗。通過品種對比選出適合本地的玉米露地直播品種。八個品種，每個品種4壟，4*8個=32壟.2、玉米地膜覆蓋品種對比實驗。通過品種對比選出適

合本地的玉米地膜覆蓋品種。計劃8個品種，每個品種4壟，4*8=32壟。

3、玉米地膜覆蓋緩釋肥實驗。通過對比找出較好的緩釋肥，和施肥量達到省工、省時、節本、增效的目的。每種肥4壟*4=16壟。

4、玉米地膜覆蓋不同方式展示區。全膜通過不同方式的覆膜展示對比，比較出各種覆膜方式的優缺點和適應地塊，以利于農民掌握。全膜、半膜、勻膜三種覆膜方式，每種12壟*3=36壟。

5、配方施肥三區實驗及展示。通過配方施肥區、習慣施肥區、和無肥區展示配方施肥的節本增效效果。每個區10壟*3=30壟。

6.、玉米直播高產示范區。通過采取配方施肥、合壟夾肥、合理密植、種子包衣、化學除草等綜合各種農藝措施，創高產示范。50壟20畝。

7、上級安排的實驗、示范。

六、保障措施：為保障園區的實驗、示范效果，成立了以主管農業的副鎮長韓紅印為組長，以農技站人員鄭國江為成員的領導小組。由一個有經驗的種田能手具體實施。確保園區規范起到總結經驗和示范、帶頭、引路的作用。

第四篇：巴彥高勒中心學校心理輔導站工作總結

巴彥高勒中心學校心理輔導站工作總結

我校在高度關注學生的心理健康情況，以建設心理輔導站為契機，根據學生身心發展特點，運用心理學理論和方法，有目的、有計劃、有步驟的通過多種形式及途徑，培養學生良好的心理品質，積極開展豐富多彩的促進學生身心全面發展和素質全面提高的教育活動。

一、建立組織機構，統一工作思想。

我校領導充分認識到，培養學生健全的心理素質是素質教育一項重要內容，要作為學校一項重要工作，構建了學校心理健康教育工作系統。

宗旨：一切為了學生，服務學生，發展學生。目標：提高學生心理素質，增強社會實踐能力，健全人格，發揮潛力，將心理健康工作貫穿全校工作之中，與健康促進學校、綠色學校、示范學校校等工作形成整體

原則： 全面性：面對全校學生、教師、家長

整體性：和全校其他工作形成一體

突出性：活動重點突出，教育中心突出

系統性：將一學期、一年的活動系統化，教育層次清楚，重點突出，兼顧全面

主體性：發揮學生主體性，自主管理，發揮個性，空間性：給與學生充分活動的自由，才能發揮的空間，特長展示的舞臺

組織機構：校長、教科室、德育組、心理輔導站、各班級、家長互助、電教中心

二、積極參與各項心理健康教育的工作、活動。我校為提高心理健康教育工作的質量，更好的跟上時代的發展，服務于學生成長的需要，積極參與區組織的各項有關工作、活動，認真學習，交流經驗，開闊思路。主要有：

1、爭創區級合格心理輔導站。

“開設心理咨詢室（或心理輔導站）進行個別輔導是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。”對學生進行個別心理輔導，是學校心理輔導工作的重要組成部分。個別輔導是提高學生素質的一種重要方式，也是區最近階段。為此，我校積極爭創區級合格心理輔導站，領導、教師本學期化了大量的時間，作了大量我工作，才使心理輔導站進入正常的工作運轉。

2、全員培訓，提高師資水平

心理健康教育工作需要深厚的理論知識基礎，只有認真學習青少年心理健康知識，掌握他們成長規律才能準

確洞悉他們的心理活動，滿足心理需求，做好他們的心理健康教育工作。因此，我校大力支持教師們參加各種培訓班，提高其理論知識水平。參加其相關的培訓班，主要有教師進修學校組織的“心理健康教育骨干教師培訓”、我校校本全員心理健康專題培訓等。教師不僅完成了《培訓手冊》上的作業，還撰寫了心理健康教育隨筆，教師在心理健康教育方面的業務水平有了很大的提高。

3、將心理健康教育納入教科研工作，倡導教師進行心理健康教育的研究。

我校將心理健康教育納入教科研工作，使教師們對于學生的心理健康教育不只停留在經驗總結上，而是更深入的探討心理健康教育的規律。許多教師都把學生心理和教師心理素質的提高放在了研究之列。

通過研究，教師們不僅提高了自身的理論水平，而且能夠站在一個新的高度來把握學生的心理問題，真正做到理解學生，和學生平等溝通，把培養學生心理素質作為教育工作的重點。

三、切實開展對學生的心理健康教育工作。具體工作主要有：

1、開展輔導工作，做好個別輔導。

心理咨詢工作已在我校系統的開展了。我們的具體開展的工作有：

1、重新布置輔導站，營造和諧溫馨的環境氛圍；

2、向學生、家長公開咨詢時間和熱線電話號碼，方便家長學生咨詢；

3、建立預約制度，出現問題及時解決；

4、建立記錄檔案，按要求填寫記錄相關內容，按時積累資料。

2、充分利用學校局域網，開辟網絡心理學習。我校充分利用學校局域網的有利條件，開辟了心理專欄，包括學生學習的、心理指導和心理素質訓練等各種心理知識以及教師心理健康、教師心理健康教育指導和為家長提供的家庭教育指導等欄目，使學生、教師、家長直接在網絡上就可以了解學校為他們提供的心理健康知識、需要解答的問題等，更有針對性的開展學習和運用。

3、開展興趣小組，發揮學生特長。

和音樂老師聯合，組建指揮、伴奏興趣小組，和舞蹈老師聯合組織舞蹈小組。通過興趣小組的建立，充分發揮學生特長，增強學生業余愛好，為一二九歌詠比賽、下學期開展的個人演唱會做好指揮、伴奏、伴舞的準備。由美術老師指導成立美術小組，有此愛好特長的同學都可以進行深入學習和訓練。

通過以上活動的開展，廣大師生特別是學生們對心理知識都有了一定的了解，能夠選擇一些恰當的方式緩解自身的不良情緒，積極尋求幫助。教師心理素質和理論知識的提高也有助于對學生的教育和管理，為實施素質教育奠定基礎。

2012.12.31

巴彥高勒中心學校

第五篇：巴彥高勒中心學校2013.1總結

巴彥高勒中心學校2012---2013年

上半年教學工作總結

一學期的教學工作已近結束，在旗教育局、教研室的正確領導以及全體教師的齊心努力下，取得了令人滿意的成績。校本教研扎實有效，教育科研成果顯著，學生素質不斷加強，教學質量穩中有升，教師能力顯著提高。為更好地總結經驗，彌補不足，強化管理，提高質量，現總結如下：

一、常規教學常抓不懈

教務處認真制定學期工作計劃，合理安排任課教師。組織教師提前備好課，寫好第一周的教案，開展“上好開學初第一節課”活動。8月20日開始，校領導分組深入課堂進行聽課、評課，對教師在課堂中存在的優點給予表揚。對教學中存在的問題及時指出，提高了教師們的課堂教學水平。使我校的教學工作很快步入良性運行的軌道。教導處還不定期地進行推門性、指導性聽課、評課，大部分教師的教學能力在原有基礎上都有明顯提高。

教務處還每月對任課教師的教案、作業批改、習作質量、單元測試、學困生輔導記錄進行一次認真、仔細地檢查，檢查是高標準、嚴要求的，并及時把信息反饋給他們，以便改正缺點，彌補不足。我們還經常檢查每位任課教師的教案、隨筆、反思、計劃、總結、聽課筆記、學習筆記等所有業務方面的材料，學期末進行打分匯總。

教務處每天不定時檢查課堂教學情況，認真記錄并存檔。

二、校本教研工作扎實有效

1、加強校本教研集體備課

結合本校實際，教務處制訂了切實可行的校本教研計劃，建立研討制度。開學初，各年級組及科任組開展集體備課活動，先由教研組長帶頭講示范觀摩課，后由同組的其他教師輪流去講，每次講完課后教研組長都組織教師進行集體評議，寫出評課記錄，指出每位教師課上的優點、亮點及對教學中存在的不足指出努力的方向，教師收獲很大。尤其是年輕教師每次登上講臺，熱情高、興趣濃，課堂上教師態度和藹，語言精煉，教學設計比較合理，課堂氣氛融洽，聽課教師也深感受益非淺。活動結束后業務領導對本次活動進行了總結，表揚先進，鼓勵、督促教師共同學習，共同提高，力求把校本教研工作落到實處，引向深入。3月7日，中年數學組舉行課改展示課，主講教師：史慶江。3月28日中年語文組舉行“課例式”集體備課活動，主講教師是徐美丹，4月4日、4月11日舉行“課例式”集體備課活動，主講教師是干喜波、高曉梅老師。5月16日、5月23日高年語文組和體育組舉行了公開課活動，6月20日舉行了主題閱讀示范課活動，主講教師：都廣慧，活動都得到一致好評。各教研組均開展集體備課活動1—2次，取得了很好的研討效果。

2、校本教研活動異彩紛呈

3月份，扎旗教研室來我校指導聽課，4月25日我校舉行了教師基本功比賽，16名教師參賽，通過一天4項內容即（兩筆兩話畫—--粉筆字、鋼筆字、普通話、簡筆畫）的比拼。一名同志獲得一獎勵，二名同志獲得二等獎，三名同志獲得三等獎。

3、在反思中總結提高

我們鼓勵教師要求教師每兩周寫一篇教學反思和教育隨筆，倡導教師由單純的寫“教學反思”擴展到“教育隨筆”，此項活動開展得扎實有效。每次教研活動后，都會組織教師撰寫高質量的教學反思或教育隨筆，教務處都要經過認真的審閱、評價，總結，教師們通過反思，解決了教學中存在的問題，實現了反思的目的。

4、專業引領，解除困惑

學校每學期都利用業余學習時間要求教師網上觀看名師精彩課堂，看專家講座；校領導也針對教師在教學中出現的問題和困惑及時利用業務學習時間印發資料，印發到各教研組，由教研組長組織學習。使教師對校本教研有了更深一層的認識。4月7日----19日宋主任參加幼兒園園長培訓、5月5日-----15日又到北京參加培訓。

27、28日黃金穎老師到齊市參加班主任培訓。5月10日----19日都廣慧老師到長春參加班主任培訓。5月20日馬主任帶隊由語、數、英教師到扎旗參加。5月23日由校長帶隊教務主任以及語文組組長到一完參加主題閱讀觀摩會。6月14日---21日到長春參加班主任培訓。的確多方位、多層次的學習、培訓解決了教師教學中的諸多疑難問題，開拓了教師的視野。

學校還經常督促教師充分利用遠教資源查閱新課改，校本教研方面資料，應用遠教資源上課，已形成制度，每學期應用遠教資源上課達20節以上，所需資源在教案中體現，在個人文件夾中能夠找到，教師們做得比較規范、到位；通過看有關新課改，校本教研，教育科研方面的理論專著，教師自身的專業素質不斷提升。

三、教育科研成果顯著

教師專業化發展離不開教育科研。今年我校確立了兩個旗級課題，課題組領導對此課題進行了詳細認真的檢查，效果非常好。教務處對這兩項課題的過程性資料、階段性計劃、總結、跟蹤檢查記錄進行詳細、認真的檢查，一致認為資料的搜集、整理非常規范、整齊、全面。經過初步的結題驗收，反應很好。

為增強教師們的科研意識，提高教師的科研能力，探索教育教學規律，聯系自身的工作實際，每年都組織教師撰寫教學論文或科研論文上報旗、盟、區教育學會或教科所。今年我校有十一名教師獲區給論文一、二等獎，兩名教師獲盟級

教學設計貳等獎。

四、以各種活動為動力，提高學生綜合素質

為開發學生的潛能，發展他們的個性特長，激發學生的學習興趣，我們開展了豐富多彩的活動，取得了突出的成績。5月15日在全旗素質小能手比賽中有7名學生獲得旗級素質小能手稱號，分別是書法類的：常玉梅、胡春季、包秀麗，繪畫類的：魏永格，歌曲類的：李娜、高興，音樂教師獲得琴類素質能手。

學校還通過慶祝“教師節”以及中國夢演講比賽、教工排球賽等活動來豐富教職員工的課余生活，緩解工作壓力，提高工作效率。

五、以質量檢測、各種檢查為依托，反饋教師與學校的教學效果

我校以期中檢測與期末檢測相結合，對任課教師的教學質量進行獎優罰劣，并作為績效工資考核的依據。5月份對中小學各年段進行了期中檢測。

本學期的教學工作是頗有成效的，但仍然存在著許多缺點和不足，在今后的工作中，我們將揚長避短，知難而進，堅定信念，披荊斬棘，開創教育教學工作的美好明天。

巴彥高勒鎮中心學校 2013年7月9日

巴彥高勒中心學校

教務處2012---2013年下學期工作計劃

一、指導思想

本學期教務處將圍繞《學校工作計劃》和《學校教學評估方案》，堅持以科學發展觀為指導，以深化課程改革、推進素質教育為主旨，以學校教學規范建設為重點，以課堂教學改革、構建高效課堂為主線，重點圍繞“教學常規”、“課堂改革”、“校本教研”、“教師專業化發展”，立足學校實際，抓基礎、創氛圍，切實全面推動教育教學改革，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質量。

二、主要工作

（一）、常規管理

1、抓好開學初的備課、授課工作。

開學初組織召開全體教師會議，安排開學初教學工作，要求任課教師于3月4日前備好三課時教學內容，3月4日教務處檢查每位教師的教案，3月4日起開展上好第一節課活動，校領導分組分頭深入課堂對各年段各學科進行聽課、評課，確保教學工作迅速步入正軌，井然有序運行。

2、嚴格執行課程計劃，確保良好的教學秩序。

課程表是教務處經過統一安排，嚴格執行《內蒙古自治區九年義務教育課程設置》。因此，要注意它的嚴肅性，如有事情，嚴格按照請假制度進行代班、代課。教師應從大局考慮，積極承擔以保證無空堂現象。

3、進一步規范教學常規工作

（1）、計劃。各科計劃齊全，主要任教的學科，其計劃基本情況分析，做到實事求是，有條有理；教材內容分析做到準確、簡明、深刻；教育質量目標和要求做到具體得力，針對性強；教學進度具體明確，操作性強，并要滲透學科最前沿的教改信息和課程標準理念，通過檢查、反饋、評定等環節，提高計劃質量。

（2）、備課。在認真鉆研教材的基礎上，根據課程標準和學生實際設

計教育方案。設計時要注意知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的整體體現，要加強備課過程中的預設，還要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定，內容是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，養成課后反思的習慣，以教學反思促進教學行為的轉變。

提倡集體備課，同級班的相同科目，要做到課程進度、課程目標、作業設計等內容的統一，實現同課異構的教研目標。

教務處將定期或不定期檢查，期末統一上交檢查，檢查之后資料存檔管理。檢查的結果與教師的績效工資掛鉤。

（3）、上課。扎扎實實上好每一節課，表現在教育目標突出三點：即知識點、能力點、育人點，教學過程要體現五化：即教學對象主體化，教學內容結構化，教學模式探究化，教學方法多樣化，教學手段現代化。全體教師要嚴格遵守學校的規章制度，上課不得遲到、早退，更不能無故不到。不能打手機，不能私自接待客人，不能干與課堂教學無關的事等。課上要充分利用四十五分鐘，進行教學活動，不講與課堂教學無關的話，不得提前下課或延遲下課。教務處將隨機巡視檢查。

（4）、聽課、評課。本學期將加強相互聽課的組織工作，提倡教師相互聽課，尤其是骨干教師、教學能手主動為青年教師提供學習的機會，并指導青年教師的課堂教學，聽后結合實際反思自己的課堂教學，在教研活動中展開對新的課堂教學評價標準的討論。執教教師認真總結反思并自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評、各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進自己的教學行為，逐步形成自己的特色。

（5）作業。要精心布置作業，切實減輕學生課業負擔，提倡布置發展性、創造性、活動性、實踐性的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生，作業批改要進一步規范，提倡使用激勵性的評語，激發學生自信心，作業批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業發現問題。尤其要重視作文指導與批改，采取有效措施、切實提高學生的寫作水平。此外，在本學期作業檢查中還要注重學生書寫質量，教師對學生漢字、數字書寫的指導，出現錯批即作為嚴重的教學失誤。

（6）輔導。教師要制定培優扶困計劃，對不同層次的學生分別對待，優生：以拓展與提高為主，發展其特長；中等生：以補充為主，力爭成為優生；學困生：以轉化為主，做到多關心，多接觸，輔導過程要有記載，每月上交教研組檢查并存檔。

（7）考核評價。要求學生嚴格遵守考核紀律，教師要認真組織，細心批閱，考核要公平、公正；教師要注重過程評價，做好單元章節的過關，充分發揮評價的激勵作用，使教學評價成為推進學生和教師發展的有效手段。

1、對教師教學工作的考核可根據工作量、教學態度、教學成績等進行綜合評議，全面考核，可圍繞教師的素質(事業心、教育思想、學識、教育理論、思想作風)；教師工作能力(工作計劃和總結、備課、上課作業與輔導、檢查與考核)；教師業績(合格率、優秀率、鞏固率、提高率、教研成果、學生和家長的反映)等方面制定考核指標體系。料全部進入教師業務檔案。

（8）教學總結。做好學期，學年教學工作總結，有利于積累經驗，改進工作。每位教師必須認真完成。總結內容大致為：

1、教學任務完成情況。

2、學生學習情況。

3、主要經驗體會。

4、存在問題與改進意見。教學總結于學期結束完成，交教務處主任閱后存檔。

5、認真組織各類檢測考試,以考促教。繼續實行月考制度,要求學生認真答題,教師認真評卷,以便及時調整教學策略。

6、不斷完善制期中期末的獎懲辦法,全力調動教師的積極性,同時倡導奉獻精神、吃苦精神,在教育教學過程中,做到“橫向到邊,縱向到底“,把工作做實做細。

（二）深化課堂教學改革，努力提高教學質量

全力推進課堂改革，實施“5+30+5”教改模式的教學策略，改進傳統的教學模式，讓每位教師改觀念—洗清大腦、改教法—調整課堂、改學法—激活心智，給學生一個展示自我的平臺。開展“讓學生怎樣預習、提高學習興趣”的研討，讓學生改變學法、教師改變教法。課程改革要做好典型引路，扎實有序、穩步推、考核領導小組由校長、教務主任、教研組長和教師代表組成。

3、考核每學年進行一次。

4、考核材

進。通過改革課堂的組織形式，把課堂的時間、空間還給學生，讓學生動起來；課堂活起來；教學效果好起來！

（三）教育科研

加強教科研工作的管理，使之制度化、規范化。提高學校科研水平，大力開展教研活動，走科研興校之路，通過研討、公開課、教材培訓等形式加強對教材的學習，研究與輔導，明確教材改革的內涵及教學操作方法和策略，積極進行課程實驗研究，認真積累第一手材料，及時發現問題，解決問題，總結經驗，實驗中本著“邊實驗邊培訓,邊總結邊提高”的原則，以研促教。

1、構建理想的高效課堂

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的體現，提高四十分鐘教學質量是教務處的工作重點。為了促進課堂有效教學，構建理想課堂，教務處本學期將進行以下活動：（1）校本教研

A、以教研組為單位開展教研活動。各教研組長根據學校工作計劃結合本組本學科的特點制定切實可行的教研活動計劃，安排好每次活動內容，組長將每次活動資料收集記錄完備，期末上交教務處。

B、扎扎實實開展集體備課活動，集體備課應做到“四化”；即時間制度化，操作程序化，任務責任化，內容規范化，嚴格按照教研室有關精神進行研課。探索有效的校本教研內容和形式。

C、實際改造傳統教研模式，引導年青教師養成利用網絡資源的習慣，讓網絡能源和自己的教學實踐和學習研究整合，充分利用現代遠程教育資源，實現教研“兩條腿走路”，全面提高學校的教研水平。

D、內掘資源。提倡教師形成學習共同體。建立教研群體，營造教研氛圍，形成本校特色的教學資源，以民主、人文、和諧的協作文化影響教師成長。

E、外援聯動。分批分期外派教師接受“專家引領”和兄弟學校開展教學合作，拓寬視野，提升專業，促進教師快速成長。

（2）進一步加強立項課題的管理，提高課堂的實效性。

本學期重點加強對課題實施階段的跟蹤指導，認真檢查，發現問題及時解決。繼續完善旗級課題，教務處加強督察和指導。

（3）開展精品課展示活動

骨干教師是學校工作的核心力量，應充分發揮他們的帶頭作用。這學期，教務處將再次組織骨干教師開課。骨干教師通過課堂面對面地向老師展示自己的課堂教學方面先進的思想理念。課后開課教師與聽課教師一起討論、交流，是骨干教師的作用發揮實效，切切實實地為提高我們的課堂教學水平獻計獻策。

（4）周教研制度

繼續深入開展周教研制度，不斷學習新經驗，收集教育信息，以新課標、新知識、新技術為重點，有教學能力較強的一部分青年教師開課，全體教師分組進行評課、討論。在這樣零距離的過程中轉變教師的教學觀念，促進教師課堂教學方式，方法和手段的轉變，不斷提高教師駕馭課堂的能力和實施素質教育的水平。

(5)、加大科技教育力度，提高學生學科學、愛科學、用科學的能力，增強他們的創新能力。

2、營造書香校園，促進學習風氣的大轉變。（1）強化學習觀念，促進書香校園的建設

書香校園的建設，需要一批有創新意識的書香教師。教師養成持久而自覺的讀書習慣和氛圍，無形中也能形成為學校的一筆寶貴財富。閱讀教育專著，學習著名教育學家和著名教師的理論方法和實踐操作是我們接受繼續教育最便捷的方式，是提高教師素質教育的有效途徑，也是校本培訓的基本工程。

（2）建立立體圖書網絡，為打造書香校園提供物質保障。

A充分利用圖書室，學校在現有圖書資源的基礎上逐年購置填充，全體師生充分發揮圖書室的作用，常借常換。

B班級建立圖書角，發動學生捐書建立班級自己的圖書角，每班設立一民圖書委員。學生畢業后圖書轉贈下屆學生，使班級圖書不斷積累豐富。同

時建立班級圖書交流制。使班級和班級的圖書定時進行交流，一最大限度的發揮圖書的作用，擴大學生的閱讀量。

C師生建立圖書架，鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生之間的圖書共享機制。優化校園文化環境，為“打造書香校園”營造濃郁氛圍。

D加大圖書儀器借閱及使用力度。要求低年級學生每學期至少借閱一本課外讀物，高年級學生至少借閱兩本課外讀物。要求數學教師上課時使用小黑板等教具。英語教師上課必須使用錄音機、卡片等教具。低年級教師盡量使用幻燈機進行教學，達到教具為教學服務的目的。

（四）學生培養

1、重課外閱讀，營造書香的氛圍。目前，我們小學階段閱讀課文的總量才幾十萬字，可以說是杯水車薪，根本滿足不了學生的閱讀需求，本學期將在“每周背古詩一首”的基礎上融進新的理念和做法，確確實實地開展書香校園活動。

全校每個學生都應有專項的讀書筆記本，一年級學生以識字、認字為主要內容；二年級學生的識詞、記詞為主要內容；三年級以積累成語為主要內容；四年級以感受美文，加強習作訓練為主要內容；五年級以增廣閱讀，拓寬知識面為主要內容；六年級重在培養學生的語文綜合能力，既重視積累又重視運用。中學生以閱讀名著，增加文學修養為主。學校將于每學期期末對學生課外閱讀情況加以考查。

2、重視作文教學

（1）注重氛圍的營造。把校園文化建設和作文特色建設有機結合起來，各班創建個性化的班級作文氛圍，激發學生探討生活作文的熱情。

（2）課堂研究的深化。課堂是教師的舞臺，是教學的環境，是師生的實踐場地。在課堂教學中錘煉技能，形成個人的作文教學風格。

（3）多元平臺的創設，積極參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。

（五）教輔工作 加強電教管理，保證學生、教師能正常使用現代多媒體簡易室，并做好相應的記錄。不斷規范教育教學、教育科研、教育管理等軟件的管理工作。建立健

全各項制度、表冊，及時做好記錄，善于積累第一手材料，提高教學管理軟件的質量，達到規范化、科學化。學校圖書室做到管理規范，借閱制度健全，開放時間保證。專用教室的管理到位，提高使用效率。各種資料發放及時、到位，保證教學工作的順利開展。

老師們，新的學期已經開始，讓我們振奮精神，齊心協力，盡職盡責，用創造性的勞動，培育未來建設祖國的英才，認真完成本學期的教學工作任務，為開創我校教育教學工作新局面而努力奮斗！

巴彥高勒中心學校教務處

2013年3月3日

月工作安排：

3月：

1、召開班、科任教學工作會議；教研組長會議。

2、開展“上好第一節課”活動，校領導分組聽課。

3、教案檢查。

4、檢查各村校開學初的教學工作。

5、《5+30+5》課改模式全面鋪開。

6、開展同伴互助式課例活動。

7、開展教研活動。4月：

1、聽取校級課題匯報課。

2、對旗級課題進行跟蹤指導。

3、校本教研培訓。

4、集體備課活動。

5、教師基本功比賽。

6、常規檢查。

7、對課外活動小組開展情況進行檢查。5月：

1、作文教學研討。

2、教學開放周。

3、作文競賽。

4、同伴互助式課例活動。

5、常規檢查

6月：

1、檢查課改的實施情況。

2、開展班級“圖書角”評比活動。

3、寫字比賽。

4、教學進度調整。7月：

1、常規檢查。

2、期末檢測。

3、教學工作總結。

4、假期工作安排。