第一篇：青 蘭 小 學 學 習 心 得

青 蘭 小 學 學習心 得

李 娜

2012-5-26

經(jīng)學校安排，2012年5月14日，我們在趙主任的帶領(lǐng)下來到杭州市青蘭小學學習，每天上午安排的是課堂教學觀摩，下午安排的是報告活動，我們聽了三節(jié)語文，三節(jié)數(shù)學，一節(jié)美術(shù)，一節(jié)科學，一節(jié)英語共九節(jié)課，《青年教師成長在線活動介紹》、《語文學部習作研討培訓交流活動》、《語文白班教學活動交流》三個報告活動。在這里，我主要講一下三節(jié)語文課和習作研討培訓交流活動。一、三節(jié)語文課授課內(nèi)容及感受。

第一節(jié)語文課是周淑珍老師給一（5）班講的《地球爺爺?shù)氖帧罚蠋熡煤喒P畫的形式導入，在黑板上畫了位地球爺爺，讓學生和地球爺爺打招呼，并提出看到地球爺爺?shù)氖謺r有什么疑問，接著讓學生開火車讀課文，通過領(lǐng)讀、自由讀、開火車讀、做動作讀等多種方法記憶生字，并解決“地球爺爺?shù)氖钟惺裁从媚兀俊边@一問題，讓學生練習用因為??所以??的句式來回答，最后重點指導了“跳、桃”的書寫方法，讓學生伴著音樂自己寫。

第二節(jié)語文課是徐迎春老師給四（1）班講的《全神貫注》，老師請同學們欣賞圖片，問學生剛才是用什么樣的表情欣賞的？從而揭示課題《全神貫注》，引出對主人公羅丹的介紹，接著讓學生以小組為單位自由讀課文，交流羅丹全神貫注的句子，老師檢查大家的學習情況，并進行講解，最后讓學生動手寫自己全神貫注所做的事。

第三節(jié)語文課是劉碎英老師給五（2）班講的《自己的花是讓別人看的》，老師直切主題讓學生把書翻開學習新課，讓學生介紹自己搜集到的有關(guān)作者的資料，接著學習新課，讓學生自由讀全文，開火車讀全文，中間穿插生字讀音字形的講解，并當堂指導學生背誦描寫花的優(yōu)美句子，講完后讓學生進行換位思考，假如你是作者，會發(fā)出什么樣的感嘆？最后延伸拓展，讓學生補充詩句，在展示交流學生的作品中學生的情感得到升華，明白了從課文中學到了什么。

聽完這三節(jié)語文課，我感觸很深，突然感到做一名語文老師容易，但做一名好語文老師太難了，尤其是小學語文教師。想做一名好老師必須要具備以下條件：

1、小學語文老師要多讀書。

蘇霍林姆斯基曾說過：“學生眼中的教師應(yīng)該是一位聰明、博學、善于思考、熱愛知識的人。”“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋。”作為一位教師，一位語文教師，豐厚的文化底蘊是其魅力的源泉，有了廣博的知識，上好語文課就有了底氣。語文教師必須要學習跨學科知識，博覽群書，平時注意古今中外、書內(nèi)書外知識的儲備。

2、小學語文老師要注重學生基礎(chǔ)技能的訓練。

俗話說：“字是人的臉面”，不論是應(yīng)考還是將來立身社會，一手好字都顯得至關(guān)重要。現(xiàn)在，小學一二年級的識字課也已經(jīng)很重視寫字，實現(xiàn)識寫結(jié)合。通過寫字來進一步鞏固識字。以前，我們指導學生寫字總是輕描淡寫，讓學生照書寫幾個，告訴學生寫字要橫平豎直。學生不一定明白其中的含義。如果教師親自示范，效果就會不一樣。既然一手好字很重要，為什么不在學寫字之初時就把字寫好，何必以后還要費勁去學練字呢？指導小學生寫規(guī)范字首先要矯正他們的姿勢，像眾所周知的“三個一”，即寫字要保持一尺、一寸、一拳。只要堅持下去，沒有寫不好的字，而其成效，必讓學生終身受益。

3、語文老師要教給學生學習方法。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”傳什么道，授什么業(yè)，解什么惑，是根據(jù)小語教材的實際內(nèi)容而定的。怎樣傳道、怎樣授業(yè)、怎樣解惑呢？那就是要教之以法，以法傳道，以法授業(yè)，以法解惑，讓學生自己去獲得知識，這樣既能夠減輕學生負擔，又觸類旁通，高速度提高教學質(zhì)量，而不是直接交給學生答案。“教是為了用不著教。”教學的一大重要任務(wù)是教給學生學法。而要使學生掌握學法，必須啟迪學生的思維，教給學生正確的思維方法。而思維是由問題引起的，也是在解決問題的過程中得到提高和發(fā)展的，因此必須善于提出問題。而問題的提出，又建立在對課文中語言文字的理解上。比如授課中的老師就教給學生：提問是一種很好的學習方法，啟發(fā)學生看到地球爺爺?shù)氖謺r有什么問題。問題是啟動思維的關(guān)鍵，問題是點燃智慧的火花。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，爭議問題，就是讓學生掌握學習的主動權(quán)。提出的問題越多，越深刻，爭議得越激烈，課堂上的氣氛也就越活躍，學生在激越的、愉快的氛圍中，最能發(fā)揮自己的聰明才智。

4、小學語文老師要學會畫簡筆畫。

簡筆畫板書具有簡潔、風趣的特點，他往往能將抽象難懂的知識轉(zhuǎn)化為學生易于接受的感性的東西。兒童對視覺藝術(shù)形象很敏感，教師把重點簡練地畫出來，比用枯燥的文字分析更有效果；把抽象的道理化為簡明的圖像，能使學生更易于理解；憑借簡單圖畫，能讓學生理出文章的主題，了解文章寫的是什么事物，表達了什么思想感情；利用簡筆畫及時地為學生的思維活動提供必要的表象支撐，能解除學生介于文字與實際情境間的思維障礙。設(shè)計優(yōu)美的板書是一堂好課的重要組成部分，好的板書是一位優(yōu)秀教師的技巧和能力，在語文教學中，如果教師恰如其分地運用簡筆畫，就一定能幫助學生學好語文。

5、小學語文要注重以讀為主。

我國語文教育史上有一句千古名言：“書讀百遍，其義自見” 意思是說書讀熟了，文章的意義自然就理解了。小學語文課本詞語雖不深奧，卻用得很到位。老師的講解只能點到為止，講多了學生接受不了，講深了學生理解不了，學生越聽越朦朧。最好的辦法是通過反復(fù)的朗讀，達到意會，引導進行言語的感知，使他們懂得作者遣詞造句的妙處，感悟作者情感的豐富。

6、教學中注意聽說讀寫的訓練。

在小學語文教學實踐中，聽、說、讀、寫四種基本能力訓練是一個有機整體，缺一不可，它們相互促進，相互配合，相輔相成，共同構(gòu)成小學語文素質(zhì)教育的基本內(nèi)容，也是整個語文教學的重要組成部分。任何把它們孤立和割裂開來的想法都是錯誤的，以前我們在語文教學中已經(jīng)有了太多的慘痛教訓，重“讀寫”輕“聽說”的現(xiàn)象不能再出現(xiàn)了。聽說讀寫必須齊頭并進，不可偏廢任何一個方面，必須把它們當作一個整體看待，貫穿于平時的教學中，只有這樣，才能全面提高學生的語文學習能力，促進素質(zhì)教育的發(fā)展，全面提高學生的學習成績。

“學生不是待裝的瓶，而是待燃的火”，教師的責任就是用自己的火去點燃學生的火。教師是撩撥學生燃燒的火把，語文教師必須努力增強學識，錘煉語言，苦練內(nèi)功，關(guān)愛每一個學生，做一個學生喜歡的語文教師。

二、語文學部習作研討培訓交流活動。小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分，也是為全面提高學生素質(zhì)打基礎(chǔ)的一項重要工作。作文教學的任務(wù)是在教師的指導下，有計劃地培養(yǎng)學生語言文字的表達能力。正好趕上青蘭小學陸敏和陳嵐老師匯報在浙江省小學習作教學培訓后的感受，到我這里已經(jīng)是三次消化了，下面我談?wù)勛约旱睦斫猓?/p>

1、習作教學中的點睛之語。

※ 沒有對話沖動的欲望，是當下學生作文不愿寫的最大根由。※ 作文教學要搞清楚三大問題：為什么寫？寫什么？怎樣寫？ ※ 作文教學要從研究“怎么寫”，走向研究“為什么寫”。※ 情趣課堂，喚醒習作激情。※ 寫話習作，養(yǎng)能力不是教知識。

※ 作文是生命存在過的過程（痕跡、證明），延長了人的精神生命。※ 寫作是為了自我表達和與人交流。※ 教師長“下水”，學生才“會游”。

※ 只想聽到花開的聲音，卻忘記了花開之前的辛勤培育。※ 寫作之途，想寫就好。

※習作教學應(yīng)該是兒童最有情趣的生活，無法激活兒童情感的習作教學一定是失敗的。

※ 我的作品會比我走更遠的路。

※ 下水文，讓我們更年輕；下水文，讓我們更智慧；下水文，讓我們更可愛；下水文，讓我們更懂學生；下水文，讓孩子們更愛習作，更會習作！※ 從范文閱讀入手，指導學生習作。

※ 要會寫話，必須先學會說話，敢于當眾說話，大膽與同伴交流。最好問問同伴，我這樣說，你能聽懂嗎？

2、下水文的寫作。

新課標指出，寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆。課堂小練筆，能有效地打通閱讀與作文的壁壘，通過激發(fā)興趣，降低難度，化整為零，多角度全方位地開展學生書面語表達能力訓練，將書面表達能力的訓練滲透在整個語文教學過程中，使學生在情趣相融的氛圍下不知不覺地形成較強的書面語表達能力。

郭沫若也曾說過：“應(yīng)該時常練習寫作，寫多了寫得久了，自然也就會巧起來，好起來。”冰心在《談點讀書寫作的甘苦》中說：“我常常抄襲，就是說模仿別人更好的句子。”心理學家也研究表明，給出榜樣讓學生學習，學習效率更高得多。因此，從課文中學習作文的方法，正確引導學生閱讀范文，加強由讀到寫的遷移，讓學生由不會寫，到通過對范文的模仿、借鑒，把范文的表達方式轉(zhuǎn)化為自己會運用的表達技能，這是一種很重要的練筆方式。我們教師一定要鉆研課標，把握尺度，在教學生前自己先寫寫，看會遇到什么困難。

所謂教師的“下水文”，就是教師用學生的口吻，按學生的認知水平和能力，以學生身邊的事物為典型材料來寫的文章，它符合學生的身心發(fā)展規(guī)律、認知規(guī)律以及實際情感，并在習作教學中具有一定的指導作用。為什么要寫下水文？1.通過下水文，讓教師成為學生崇拜的偶像。2.通過下水文，為學生提供模仿、借鑒的范文。3.通過下水文，突顯習作的重、難點。4.通過下水文，拓寬學生的習作思路。5.通過下水文，激活學生的習作動力。6.通過下水文，樹立學生的習作信心。7.通過下水文，理清習作指導的基本思路。要學生寫的文章，最好我們也寫一寫。因為，下水文，讓我們更年輕；下水文，讓我們更智慧；下水文，讓我們更可愛；下水文，讓我們更懂學生；下水文，讓孩子們更愛習作，更會習作！

3、教材的二度開發(fā)。

造成老師不愿意教教材作文，學生不愿意寫教材作文的根源是什么呢？一是教材中的作文題材陳舊，難以引發(fā)教師和學生的寫作激情；二是教材作文規(guī)定太死，捆住了師生手腳，束縛了師生心靈。三是這樣的作文題目，沒有貼近師生的心靈，難以誘發(fā)習作沖動，導致師生本能地排斥。因此，教師敷衍了事，學生馬虎應(yīng)付。

目前，身在一線的語文老師都感覺作文難教。的確，到目前為止還沒有一套完善和科學的作文教材。雖然語文教科書每單元后面都有一次作文訓練，但要求太寬泛，缺乏具體的指導，我們還是不知道作文究竟該怎么教！現(xiàn)狀如此，我們能且只能像張祖慶老師學習，對教材作文進行二度開發(fā)和有效指導，擺正關(guān)系，二度開發(fā)，上自己喜歡的，學生適合的，也喜歡的。比如五年級上側(cè)第四單元的看圖作文，看漫畫談啟示，學生剛一看到漫畫可能不知從哪里下筆，但是我們老師稍微做一點啟發(fā)或改動，就會給學生很多靈感。

“青出于藍而勝于藍”，這是青蘭小學名字的來歷，這次外出學習讓我們學到了很多，給了我很多啟發(fā)和思考，我想學到的這些教學經(jīng)驗都會滲透到我們平時的教學工作中去，對我們的教學一定有很大的幫助。

第二篇：永豐小學青蘭工程實施方案

永豐小學青蘭工程實施方案

為加快青年教師培養(yǎng)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高師資素質(zhì)，新上崗的青年教師與骨干教師實行結(jié)對拜師的青蘭工程。為確保青藍工程取得實效，特制定本實施方案。

一、參與對象 “青方”：學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教研組長以及具有小教高級及以上技術(shù)職稱的熱心教科研工作的教師。“蘭方”：新參加教育工作，教齡在三年以下（含三年）的青年教師或教學經(jīng)驗不足的教師。

二、指導教師職責：

1、導思想。熱情關(guān)心徒弟的思想進步，勉勵他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生。導師應(yīng)在思想作風、師德風范上作出表率。

2、帶業(yè)務(wù)。導師應(yīng)主動熱情無私地傳授教育、教學經(jīng)驗，對課內(nèi)外教育、教學活動的組織經(jīng)常給予具體指導，對教學業(yè)務(wù)上的疑難問題積極與學徒開展討論，并善于挖掘徒弟的長處，鼓勵他們在工作中改革、創(chuàng)新。

3、傳作風。要言傳身教。引導他們嚴于執(zhí)教、勤于學習、勤于工作，做到工作實、作風實、教學效果實，逐步使學徒確立“嚴謹、扎實、靈活、創(chuàng)新”的教風。

三、考核辦法：

1、每學期考核一次，60分以上視為合格，考核合格的師徒，學校給予每周1課時的課時津貼，每學期按20周計算。

2、考核合格的師徒，學校按積分發(fā)績效工資。

四、考核細則

1、指導教師

（1）每周指導被指導者備課，并審閱備課筆記，有簽名，每學期滿12次的20分，多一次加2分，少一次減2分。

（2）每周聽被指導者上課，并及時交流有記錄，每學期滿12節(jié)得20分，多一節(jié)加2分，少一節(jié)減2分。

（3）每學期應(yīng)指導徒弟制定教學計劃，進行質(zhì)量分析，撰寫教學專題小結(jié)，充實校園網(wǎng)資料。教學計劃、質(zhì)量分析4分，論文、教學專題小結(jié)或課件制作在雜志上發(fā)表或獲獎（省級5、4、3，市級4、3、2，區(qū)級3、2、1），可累計積分。

（4）每學期舉行一次蘭方基本功大賽，（備課、賽課）徒弟獲一等獎得10分，獲二等獎得8分，獲三等獎得5分。

（5）根據(jù)學科特點，導師應(yīng)對徒弟開展學生課余活動進行指導，每學期不少于兩次。滿分5分，少一次扣2分。

（6）指導徒弟每學期至少要出一份有質(zhì)量的考試試卷，并經(jīng)教導處、學科分管領(lǐng)導審閱認可得5分。

（7）每學期期末，師徒各自對活動開展情況作出專項總結(jié)。（含徒弟的自我鑒定和師傅對徒弟的思想、工作的鑒定），態(tài)度認真、總結(jié)詳實5分

（8）師徒應(yīng)對活動情況進行記載，每學期末交教導處檢查。聽課筆記、研討活動記載、教學計劃、質(zhì)量分析、教學專題小結(jié)、學生課余活動方案、活動記載、效果點評、試卷、青蘭工程活動專項總結(jié)，每項1分，滿分10分

2、被指導教師

（1）每周主動與指導者交流，請指導者審閱備課筆記，每學期滿12次得20分，少一次減5分。

（2）每月聽指導老師1節(jié)課，作詳細記錄，每學期滿4節(jié)得20分，多一節(jié)加5分，少一節(jié)減5分。

（3）論文、教學專題小結(jié)或課件制作在雜志上發(fā)表或獲獎除領(lǐng)學校成果獎外另積分（省級5、4、3，市級4、3、2，區(qū)級3、2、1），可累計積分。

（4）任教班級名次比上次上升一個名次加2分，指導學生在報刊上刊出一篇加5分，指導學生在各類競賽中獲獎按一、二、三等分別加5分、3分、1分。

（5）每學期舉行一次藍方基本功大賽，（備課、賽課）獲一等獎得15分，獲二等獎得10分，獲三等獎得8分。

（6）根據(jù)學科特點，開展學生課余活動每學期不少于兩次。每次5分，其中活動方案2分，活動記載2分，導師點評1分

（7）每學期在導師指導下至少要出一份有質(zhì)量的考試試卷，并經(jīng)導師、教導處、學科分管領(lǐng)導審閱認可得8分。

（8）每學期期末，師徒各自對活動開展情況作出專項總結(jié)。（含徒弟的自我鑒定和師傅對徒弟的思想、工作的鑒定），態(tài)度認真、總結(jié)詳實5分

（9）師徒應(yīng)對活動情況進行記載，每學期末交教導處檢查。聽課筆記、研討活動記載、教學計劃、質(zhì)量分析、教學專題小結(jié)、學生課余活動方案、活動記載、效果點評、試卷、青蘭工程活動專項總結(jié)，每項1分，滿分10分

備注：學校會對師徒工作進行每月定期抽查，如抽查不合格者，從月考核中減去5分。

納雍縣新房鄉(xiāng)永豐小學

2012年9月1日

第三篇：青蘭高速工作總結(jié)1

青蘭高速2013年水毀修復(fù)工程1標段工作總結(jié)

青蘭高速2013年水毀修復(fù)工程1標段合同金額7797706元，實際完成金額8332724元，變更費用1243901元；設(shè)計工期82天，由于交工驗收及天氣影響，實際工期240天。現(xiàn)將青蘭高速2013年水毀修復(fù)工程工作總結(jié)如下：

首先，施工隊伍必須要求專業(yè)化，有過硬的施工能力。前期商討單價時應(yīng)綜合考慮各種材料及人工、機械的市場價格，一旦確定單價后立即簽訂書面合同，簽字蓋章后雙方各執(zhí)一份。施工過程中除不可抗力及社會因素，不得調(diào)整單價。本次施工隊伍老高由于長年奔走于各個施工單位進行二包施工，深知其中的薄弱環(huán)節(jié)，因此在開始報價時故意壓低單價以便中標，進場施工一段時間后又抓住業(yè)主及監(jiān)理要求趕工期及天氣原因，以停工來要挾項目部抬高單價。由于施工隊伍現(xiàn)場作業(yè)人員施工方法不當，造成窩工現(xiàn)象；為了節(jié)約成本，老高又不愿增加人員，至此嚴重影響工期要求。

其次，錨桿框架梁施工當中的錨桿及注漿用水泥，這兩種材料均是項目部供應(yīng)，工人在現(xiàn)場施工中浪費較為嚴重。為了貪圖省事，搭接長度過長，注漿泵壓力過大致使水泥漿溢出孔外，浪費嚴重。尤其是錨桿框架梁當中的隱蔽工程（安裝錨桿及注漿）施工時必須有技術(shù)人員及監(jiān)理旁站，拍照簽字方可進行。安裝框架梁骨架鋼筋時要嚴格按照圖紙要求進行施工，澆筑前必須現(xiàn)場復(fù)核鋼筋數(shù)量，檢查模板加固情況，檢驗混凝土質(zhì)量，澆筑完成后要及時覆蓋灑水養(yǎng)護。施工過程中的所有結(jié)構(gòu)物必須按圖紙要求施工，對有爭議的施工部位必須現(xiàn)場簽字確認。

最后，綠化施工由于缺乏經(jīng)驗，造成榆葉梅和木槿有少量樹苗沒有成活，究其原因可能是被凍死或澆水不及時沒有緩過來。人工種植草籽時盡量均勻播撒，嚴格區(qū)分各區(qū)域草籽種類，不得混合播撒，及時灑水養(yǎng)護。

現(xiàn)場施工過程中存在眾多問題，究其原因是：

1、管理不到位，管理沒有力度，不能很好的掌握管理的精髓。

2、缺乏協(xié)調(diào)、溝通能力，不能很好地與各級領(lǐng)導進行巧妙的溝通，沒有深入了解現(xiàn)場施工人員的工作安排及施工工法。

3、自身專業(yè)技術(shù)能力及社交能力有待提高。

總結(jié)人：劉鋒 2014.11.26

第四篇：青蘭高速公路監(jiān)理職責

青蘭高速公路邯鄲至涉縣段監(jiān)理計劃

河北省交通建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司

總監(jiān)理工程師辦公室職責

一、負責該項目工程質(zhì)量、施工安全、施工環(huán)境保護、費用進度的監(jiān)理以及合同外其他事項、信息以及廉政建設(shè)的管理并全面主持監(jiān)理工作；

二、主持編制監(jiān)理計劃和各種監(jiān)理用表并檢查其落實和執(zhí)行情況；建立適合本工程特點的質(zhì)量管理體系；

三、領(lǐng)導、幫助、督促、檢查和協(xié)調(diào)各駐地辦的監(jiān)理工作，及時解決和處理駐地辦提出的問題；

四、簽發(fā)合同工程開工令，審查并批復(fù)、檢查、控制各合同的總體開工報告、總體進度計劃、主體工程首次開工項目的開工報告及批準重要部位原材料、大宗原材料的采購進場；

五、審查與處理各駐地辦的報告文件（包括計量支付、工程變更、延期、索賠、重大技術(shù)問題與各種報表），按照有關(guān)規(guī)定將需報業(yè)主審批的文件及時報批；

六、主持召開監(jiān)理交底會、第一次工地會議；參與設(shè)計文件會審；負責對建設(shè)單位提供的圖紙、招標文件等中的含糊、有異議的條款提出解釋或糾正意見，協(xié)助業(yè)主解決合同爭端；；

七、抽檢各駐地辦及承包人的工程質(zhì)量和試驗記錄；簽發(fā)單位或合同工程的暫停令和復(fù)工令；處理意外事件或重大工程質(zhì)量事故和安全事故，并向上級主管部門和業(yè)主報告；

八、組織工程交工的初驗、參與工程的交（竣）工驗收，簽發(fā)單位工程交工證書；

九、負責全線監(jiān)理人員的培訓、考核與委托實驗室評價等工作。建立本項目負責的培訓計劃和培訓臺帳及人員資質(zhì)臺帳。審查與任命各級監(jiān)理人員；

十、主持召開駐地工程師例會，編寫例會紀要，檢查督促決議的實施。參加各駐地辦組織的監(jiān)理工地會議和有關(guān)活動；

十一、掌握工程動態(tài)，匯總各駐地監(jiān)理業(yè)務(wù)報表，及時上報、歸檔；

十二、對各駐地辦監(jiān)理人員配備、監(jiān)理設(shè)施及監(jiān)理服務(wù)工作質(zhì)量進行監(jiān)督檢查，對檢查結(jié)果進行評定，根據(jù)評定結(jié)果實行獎罰制度；

十三、按合同要求建立中心試驗室，負責對本項目的檢驗、試驗設(shè)備的使

青蘭高速公路邯鄲至涉縣段監(jiān)理計劃

河北省交通建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司

用和管理，審批重要工程材料及混合料配合比；

十四、簽發(fā)支付證書；審核變更單價和總額以及延期和費用索賠；

十五、組織編寫監(jiān)理月報、編制監(jiān)理竣工文件、編寫監(jiān)理工作報告；；

十六、其它。

工程試驗部(包括中心試驗室)職責

一、指導、協(xié)調(diào)整個工程項目的計劃、工程技術(shù)、質(zhì)量管理工作，制定有關(guān)的管理制度、規(guī)定和工作程序；

二、監(jiān)督、檢查與指導全線的工程施工情況（包括工程進度）；

三、對建設(shè)單位提供圖紙進行驗證、登記、保管并解釋、修正；

四、參加各分部工程、單位工程和總體工程項目的中間交工和竣工驗收，并對工程質(zhì)量做出評價；

五、審核施工中重大施工方案，負責施工中重大及特殊技術(shù)方案、工藝等事宜，參與工程事故的處理；

六、負責對外委試驗室資質(zhì)進行監(jiān)督，向總監(jiān)理工程師提出建議；對承包人試驗室進行檢查，審查承包人提交的標準和規(guī)程；批準主要及大宗材料進場；

七、做到事前監(jiān)理與主動監(jiān)理，嚴把“開工審批權(quán)”、掌握整個項目的質(zhì)量動態(tài)。參加重要工藝和試驗段（路基和構(gòu)造物）的施工；

八、在施工開展過程中，檢查駐地監(jiān)理上崗及旁站情況、抽查監(jiān)理日志、填寫巡視檢查記錄；

九、定期組織工程檢查，收集、檢查工程質(zhì)量記錄，并進行匯總、統(tǒng)計、編目、整理、反饋；建立質(zhì)量控制統(tǒng)計表，對全線質(zhì)量進行動態(tài)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對重大問題向總監(jiān)匯報；

十、協(xié)助合同文秘部審查有關(guān)計量支付、分包、變更、索賠及延期等事宜；

十一、組織全線有關(guān)工程方面的觀摩與人員的業(yè)務(wù)學習和交流等；

十二、業(yè)務(wù)上領(lǐng)導中心試驗室的工作；

十三、負責竣工資料的審查及移交；

十四、承辦總監(jiān)理工程師交付的其它工作。

青蘭高速公路邯鄲至涉縣段監(jiān)理計劃

河北省交通建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司

中心試驗室職責

一、業(yè)務(wù)上接受工程部的領(lǐng)導，對工程試驗部負責；

二、指導、協(xié)調(diào)整個工程項目的試驗工作，負責建立、健全試驗標準、規(guī)章、有關(guān)的制度、規(guī)定和方法，編制各種試驗表格或批準承包人的試驗表格，提供各種試驗統(tǒng)計報表的格式；

三、指導、幫助駐地辦與承包人的試驗室取得臨時資質(zhì)，定期或不定期地檢查駐地辦與承包人試驗室的試驗儀器、試驗設(shè)備和試驗人員的資質(zhì)、上崗情況，督促駐地辦與承包人及時標定儀器；

四、檢查、指導各駐地辦及承包人的試驗工作，審查駐地辦和承包人的試驗方法、檢測頻率、測試結(jié)果和試驗資料。對有爭議的檢測方法和試驗結(jié)果進行裁決；

五、對承包人及駐地辦所做的控制指標試驗進行審核及復(fù)核性試驗，配合工程部檢查、抽檢及批準各承包人重要部位、大宗原材料的采購。承包人及總監(jiān)辦均無條件開展某項較為特殊的試驗，可由中心試驗室批準共同委托有相應(yīng)資質(zhì)的檢測單位進行。

六、承擔各駐地辦試驗室沒有條件進行的試驗項目的試驗工作或工程部提出的抽樣試驗。

七、對全線的試驗項目進行抽檢，對重大質(zhì)量問題應(yīng)及時報告領(lǐng)導。

八、負責本項目試驗人員的業(yè)務(wù)培訓、業(yè)務(wù)學習和交流。

九、參與新技術(shù)、新工藝、新材料以及重要的試驗工作。

十、配合工程部對工程質(zhì)量事故進行調(diào)查分析。

十一、審核及妥善保管駐地辦報送的試驗報告、報表和統(tǒng)計分析資料。

十二、參加單位工程的中間交工驗收和竣工驗收。

十三、承辦總監(jiān)理工程師交付的其它工作。

]

合同文秘部職責

一、指導、協(xié)調(diào)整個工程項目的合同管理工作;制定有關(guān)合同管理的制度和工作程序并監(jiān)督、檢查及指導各駐地辦的上述工作；

二、負責合同條款的解釋和補充，處理合同文件的遺漏、錯誤，組織對合

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同糾紛的調(diào)查與分析，并向總監(jiān)理工程師提出處理建議；

三、主要負責檢查承包人的履約情況，即其主要人員、機械設(shè)備、試驗室及合同管理；

四、檢查各駐地辦人員配置、職責和駐地機構(gòu)工作情況即履約質(zhì)量；建立全線監(jiān)理人員的檔案，負責其登記、考核、復(fù)查及考勤等；負責對各駐地辦及其監(jiān)理人員的考評工作；

五、督促業(yè)主及時履行合同規(guī)定的各項責任和法定承諾；

六、主要負責總監(jiān)辦（或參與）進行的全線定期綜合考評中進度方面的工作；

七、組織全線有關(guān)合同管理方面人員的培訓、業(yè)務(wù)學習和交流并建立服務(wù)臺帳；

八、對各駐地辦及其它職能部門產(chǎn)生的文件資料進行檢查、處理；

九、負責本項目總監(jiān)辦各部門標識、印章、上崗證的使用、監(jiān)督、管理；

十、建立回訪制度，每季度不少于一次對建設(shè)單位進行訪問，征詢意見.十一、負責與業(yè)主、承包人、各駐地辦及相關(guān)部門的聯(lián)絡(luò)工作；

十二、承辦總監(jiān)理工程師交付的其它工作。

總監(jiān)理工程師/代表的職責

一、主持總監(jiān)辦的各項監(jiān)理工作，批復(fù)各種文件、證書；

二、確定總監(jiān)辦的職能部門，任免總監(jiān)辦各部室及駐地辦負責人，明確各部室和駐地辦的職責和權(quán)限；

三、主持編寫項目監(jiān)理計劃、審批項目監(jiān)理實施細則；

四、負責實施“五監(jiān)一管”以及文明施工與廉政、信息化建設(shè)的領(lǐng)導工作，確保監(jiān)理服務(wù)滿足規(guī)范要求；

五、解釋和修正合同文件中不明確或不一致的地方，協(xié)調(diào)或處理重大合同爭端；

六、審查與處理駐地辦的報告和函件（如分包及確定特殊分包人，工程重要變更，工程延誤，重要索賠，單價變更，重要技術(shù)措施及重要試驗報告

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等）；

七、在監(jiān)理合同授權(quán)的范圍內(nèi)，簽發(fā)各種指令、證書和監(jiān)理情況報告；

八、下達合同工程開工令、單位或合同工程的暫停令和復(fù)工令；

九、主持審議工程項目的重大技術(shù)措施及重大質(zhì)量事故的處理；

十、調(diào)解建設(shè)單位與承包單位的合同爭議、處理索賠、審批工程延期；

十一、簽發(fā)各合同段的工程移交證書；

十二、主持第一次工地會議及必要的現(xiàn)場會、協(xié)調(diào)會、研討會等。

十三、根據(jù)工程項目的進展情況進行監(jiān)理人員的調(diào)配及調(diào)換；

十四、對總監(jiān)辦各部門負責人和駐地辦負責人的監(jiān)理服務(wù)質(zhì)量進行檢查、評定及處置.十五、行使對監(jiān)理工作的最終認可與否決權(quán)；

十六、負責監(jiān)理規(guī)章制度的制訂、修改、補充和解釋；

十七、參與工程項目的竣工驗收，審核簽認竣工結(jié)算；

總監(jiān)理工程師代表的職責

總監(jiān)理工程師代表由總監(jiān)理工程師任命，并對總監(jiān)理工程師負責。總監(jiān)代表履行和行使總監(jiān)理工程師按照招標文件范本第2.3款委托給他的職責與職權(quán)（即總監(jiān)理工程師可以授權(quán)總監(jiān)代表履行和行使合同授予總監(jiān)理工程師的職責與職權(quán)）。

工程試驗部主任/副主任工作職責

一、全面負責和領(lǐng)導工程部的工作。

二、解釋、修正、補充設(shè)計圖紙和技術(shù)規(guī)范中的遺漏。

三、明確質(zhì)量標準,提出保證工程質(zhì)量的措施和手段。

四、定期組織全線工程質(zhì)量聯(lián)檢和抽檢,負責日督月檢。

五、組織對重大工程事故的調(diào)查分析并提出處理意見。

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六、參加各分部工程、單位工程、總體工程中間交工和竣工驗收，并對本工程的質(zhì)量作出評價。

七、組織對工程變更報告的審查與處理并提出審查意見，指導與幫助駐地辦處理好一般工程變更。

八、審查計量支付報表、單價變更、索賠、罰金與違約賠償。

九、及時向總監(jiān)理工程師報告有關(guān)工程質(zhì)量、安全、環(huán)保，費用、進度及管理等情況。

十、承辦總監(jiān)理工程師交付的其它工作。

合同文秘部主任/副主任工作職責

一、全面負責和領(lǐng)導合同文秘部的工作。

二、監(jiān)督、檢查與評價各單位的合同履約、工程變更等；

三、組織全線有關(guān)合同管理方面人員的培訓、業(yè)務(wù)學習和交流并建立服務(wù)臺帳；

四、檢查并指導各駐地辦的合同管理、計劃統(tǒng)計、工程變更，計量支付和廉政建設(shè)及信息化建設(shè)等工作；

五、匯總編寫監(jiān)理月報，及時向總監(jiān)報告施工進度、計量支付、工程變更、索賠費用等合同問題情況；

六、建立回訪制度，每季度不少于一次對建設(shè)單位進行訪問，征詢意見.七、負責總監(jiān)辦行政事務(wù)方面的保障及管理；

八、承辦總監(jiān)理工程師交付的其它工作。

工程部道路、結(jié)構(gòu)、隧道，測量等專業(yè)監(jiān)理工程師的職責

一、具體負責本專業(yè)的監(jiān)理和質(zhì)量檢查工作，履行工程部職責中本專業(yè)的相關(guān)職責；

二、根據(jù)有關(guān)規(guī)定并結(jié)合本專業(yè)特點，負責編制、修改及發(fā)放各種質(zhì)檢表格；

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三、巡視檢查承包人的施工活動，進行質(zhì)量抽檢，在施工過程中主要負責質(zhì)量控制；

四、檢查、指導駐地辦相應(yīng)專業(yè)監(jiān)理人員的工作及其上崗服務(wù)情況；檢查駐地辦的質(zhì)量體系和運行情況，及時向總監(jiān)理工程師提出預(yù)防與糾正措施；

五、對變更設(shè)計申請進行技術(shù)性審查并提出報告；

六、協(xié)助駐地辦督促承包人建立、健全質(zhì)量管理體系，監(jiān)督其質(zhì)量管理體系的有效運轉(zhuǎn)；

七、對不符合合同、規(guī)范和設(shè)計要求的工程，指令承包人進行糾正或返工，情節(jié)嚴重或由于安全原因及時報告總監(jiān)并得到總監(jiān)的批準后可暫中止工程，八、檢查導線點、水準點聯(lián)測成果，負責協(xié)調(diào)各標段的銜接，檢查駐地辦的測量工作；

九、協(xié)同合同部審查駐地辦報送的計量工程量及相應(yīng)的原始憑證，確認支付工程量的質(zhì)量合格;編寫監(jiān)理月報中的工程質(zhì)量和技術(shù)性變更部分；

十、及時向工程部主任報告各標段工程質(zhì)量及工程管理等具體情況；

十一、承辦總監(jiān)理工程師及代表交付的其它工作。

試驗工程師職責

一、負責總監(jiān)辦中心試驗室的工作，履行工程部本專業(yè)的相關(guān)職責；

二、參加總監(jiān)辦中心實驗室檢測和試驗設(shè)備的標定、采購、使用及管理，建立相關(guān)臺帳；

三、建立健全試驗檢測標準、試驗規(guī)程和規(guī)章制度，提供有效試驗規(guī)程清單，審核承包人提交的試驗標準與規(guī)程；

四、提供各種試驗表格或批準承包人的試驗表格，提供有關(guān)各種試驗統(tǒng)計報表的格式，組織申請中心實驗室臨時試驗資質(zhì)。

五、對承包人及駐地辦的試驗室及其試驗儀器和設(shè)備、人員的檢查驗收，組織試驗人員的業(yè)務(wù)培訓；

六、監(jiān)督、檢查和指導駐地辦的試驗工作，審查承包人及駐地辦的試驗頻率和測試結(jié)果，對其試驗結(jié)果行使最終認證與否決；制訂預(yù)防和糾正措施；

七、按照相關(guān)規(guī)定與頻率完成各種抽檢試驗。

八、及時向中心試驗室主任報告各標段工程質(zhì)量及試驗等情況。

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九、配合其他專業(yè)工程師的工作；參與工程事故的調(diào)查分析；

十、初審?fù)馕囼炇业馁Y質(zhì)，向總監(jiān)理工程師提出建議；

十一、參加工程質(zhì)量聯(lián)檢和交工、竣工驗收；

十二、承辦總監(jiān)辦領(lǐng)導交付的其它工作。

合同部合同、計劃與計量支付工程師職責

一、履行合同文秘部職責中本專業(yè)的相關(guān)職責；

二、負責合同條款的解釋、補充，處理合同文件的遺漏、錯誤及含糊不清等問題，辦理合同糾紛的調(diào)查分析，提出處理建議；

三、監(jiān)督、檢查承包人與駐地辦的合同執(zhí)行情況，并及時報告總監(jiān)及代表；

四、監(jiān)督、檢查和指導駐地辦的合同管理、計劃統(tǒng)計和計量支付工作，控制不確定量的現(xiàn) 場認定工作；

五、制訂有關(guān)合同、計劃、計量支付、變更、延期、索賠等方面的規(guī)定及表格；

六、審查承包人在施工前提交的施工總體計劃、現(xiàn)金流動計劃以及在施工階段提交的各種詳細計劃和變更計劃，提出審查意見，并檢查和督促各項計劃的實施；

七、審查計量支付報表及原始憑證等，審核和修正中期計量、竣工支付及最終支付相應(yīng)的報表；

八、審查合同履行過程中發(fā)生的變更、索賠、延期等事宜并提出建議；

九、及時向合同文秘部主任報告計劃統(tǒng)計、計量支付、合同管理等方面的情況；

十、承辦總監(jiān)辦領(lǐng)導交付的其它工作。

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第五篇：金牛三小青蘭工程實施細則范文

金牛三小青蘭工程實施細則

為貫徹和落實我校《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃實施綱要》，促進我校青年教師班主任素質(zhì)和班級管理能力的進一步提高，更好地推動年輕教師迅速地成長，也為了學校教育教學工作能夠獲得發(fā)展的后勁，引導新班主任得到進一步的鍛煉與培養(yǎng)。學校研究決定，在全校大力實施“班主任青藍工程”。特制定“班班主任青藍工程”實施細則。

一、培養(yǎng)對象年齡在40周歲以下的青年教師，實施分級培養(yǎng)：大學畢業(yè)剛上崗的青年教師和擔任班主任年限不足三年（含三年在內(nèi)）的青年教師為乙級培養(yǎng)；擔任班主任年限五年以上，40周歲以下，并實績突顯的青年教師為甲級培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)目標乙級培養(yǎng)的總體培養(yǎng)目標是：一年實習，二年基本稱職，三年合格。

甲級培養(yǎng)的總體培養(yǎng)目標是：一年承擔德育課題研究，二年總結(jié)課題研究情況，撰寫相關(guān)論文，創(chuàng)出科研成果，三年步入科研型優(yōu)秀班主任行列。

三、培養(yǎng)內(nèi)容1.班主任工作基本規(guī)范。主要包括《班主任崗位職責》、《班主任工作新理念》、班主任工作計劃與總結(jié)、學生行為規(guī)范教育、學生學習與生活指導、預(yù)防和應(yīng)對學生突發(fā)事件、與家長聯(lián)系的方法和技巧、德育科研與德育論文撰寫等。

2.學生心理健康教育指導。主要包括學生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學習心理指導、心理衛(wèi)生教育、學生心理健康輔導方法、學生心理危機干預(yù)措施等。

3.班級活動設(shè)計與組織。主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續(xù)工作等。

4.班級建設(shè)和管理。主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管理的技巧和藝術(shù)，班級管理與團隊建設(shè)、班風與班級文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。

5.中小學生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學德育內(nèi)容、途徑與方法，中小學生思想品德評價及運用等。

6.教育政策法律法規(guī)。主要包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學德育工作規(guī)程》、《學生校園傷害事故處理條例》等。

四、培養(yǎng)措施1.結(jié)對子，拜師學藝請同年級有豐富工作經(jīng)驗，并熱心幫助青年教師成長的班主任為指導教師，與青年班主任結(jié)成對子，具體對青年班主任進行傳幫帶指導，師徒相長，互相促進。

2.組織青年班主任網(wǎng)絡(luò)論壇通過網(wǎng)絡(luò)論壇，為青年班主任互相交流工作經(jīng)驗或工作的煩惱搭建平臺，使青年班主任在相互啟迪和激勵中共同進步。

3.自學，寫讀書筆記要求青年班主任要很好地學習教育學和心理學，學習班主任職責。

五、具體要求1.參加“青藍工程”活動的教師必須以嚴肅認真的態(tài)度對待此項活動，以此活動為契機提高師徒雙方的師德和師能水平。

2.“青”“藍”雙方要共同擬定培養(yǎng)發(fā)展計劃及措施，做到心中有數(shù)。

3.班主任導師要具體對徒弟進行班集體的建設(shè)，班級日常管理，班隊活動的設(shè)計，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計和組織，后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化，學生個案的觀察教育分析，課題開發(fā)與研究，德育論文的撰寫，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置，與家長聯(lián)系的方法和技巧等諸方面的指導與督導。

4.班主任導師要指導并檢查徒弟的班主任工作計劃的擬定與實施，檢查徒弟的班會課教案和學生個案處理隨記，檢查徒弟的期末班主任工作總結(jié)、德育個案，并要實事求是地簽署意見或點評，以便學期末進行總體評價時參考。

5.班主任導師要建立專用指導記錄本，認真記錄徒弟在對學生教育和班級管理以及其他工作中存在的得與失，記錄自己采取什么措施幫扶徒弟解決問題的，效果如何。

6.青年教師班主任要認真制定學習計劃，建立專題講座專用記錄和工作隨記，詳細記錄學習后的收獲和體會，為學期末撰寫心得體會或總結(jié)積累素材。

7.青年教師班主任每個月至少聽一次導師的班會課，也主動邀請導師聽自己的班會課，要認真聽取并記錄導師對自己工作審查后的指導意見，尤其要記錄提出的問題，以便整改。

8.青年教師班主任在工作中有意創(chuàng)新的，應(yīng)主動征求導師的意見，征得導師認可后才予實施；如果遇到問題也應(yīng)主動與導師溝通，以便及時得到導師的指導。