第一篇：七年級語文上冊 綜合性學習《 感受體育》教案 魯教版

綜合性學習感受體育 《教學設計》

設計理念： 1．綜合性學習力求貫徹“建設開放而有活力的語文課程”的教育理念。體現開放性原則。實現語文課程與其他課程，課內學習與課外實踐的溝通 結合。2．培養學生主動探究 團結合作`勇于創新的精神。引導學生自查資料 自行設計活動的形式------把口語交際和寫作巧妙的溶如其中?；顒幽繕耍?/p>

1了解體育的本質內涵，體味體育的實質精神。2正確認識體育道德和社會公德。

3.了解2008年北京奧運會會徽“中國印舞動的北京”誕生過程及其意義。4．通過活動，感受體育運動員奮勇拼搏的精神。激勵自我健康成長。5樹立積極健康的體育態度，培養關注并熱愛體育的情趣。重點、難點：

1．了解體育的本質內涵，體味體育的實質精神。

2．通過活動，感受體育運動員奮勇拼搏的精神。激勵自我健康成長。3．樹立積極健康的體育態度，培養關注并熱愛體育的情趣。活動準備：

1． 提前一周布置學生準備綜合實踐活動，明確活動的目的意義。2． 語文課代表負責劃分小組，并對各小組明確分工，搜集材料。

3． 搜集有關體育的名人名言，體育明星的故事，上網查找“中國印`舞動的北京”及象征意義。上網查找奧運福娃及其象征意義。教學安排：2課時 活動過程：第一課時

一、導入：

教師激情導入。

2001年7月13日晚，北京贏得了2008年奧運會的主辦權。中國百年的奧林匹克夢終于實現了。為了這一刻，中國人從失利中站起，在逆境中爭取，付出了艱辛的努力。為了北京申奧成功，我們走過了一段艱苦而漫長的道路。真的，作為一個中國人，時隔五年，當我們再次聽到薩翁那一聲“China——北京”，再次看到天安門廣場、中華世紀壇，乃至祖國各地那歡呼的人群，我們還是會禁不住熱血沸騰，激情滿懷。那一刻，所有的中國人的心凝聚在了一起，那一刻的快樂被十三億的放大。我們為“申奧”成功而感到高興，為祖**親的強盛感到無比的自豪、驕傲！

二、分主題活動，感受體育魅力

（一）體育天空，群星閃耀 教師引導：奧運會是塑造人類體育明星的大舞臺。體育明星是人類沖刺極限，超越極限的精神偶像。他們給我們熱血沸騰的理由，他們讓我們領略勇往直前的快樂，他們為我們拓展了人類不畏困難，不畏艱險，勇于攀登的精神境界，為全人類樹立了“更快、更高、更強”的奧運精神的榜樣。追蹤世界體育明星成長的歷程，展現他們體育生涯的潮起潮落，走近那些為我們所喜愛的熟悉身影。走近體育明星，才能欣賞體育明星，才能學習體育明星。（本項活動以學生交流為主。先在小組內與同學交流，談自己知道的體育明星的軼聞趣事。然后各小組選出精彩者，在班內交流。通過講他們的故事，鍛煉學生的口語交際能力?；顒舆^程中教師積極參與，盡量給以學生肯定評價。）

（二）體育活動，樂趣多多

教師引導：在生命的樂章中，最響的音符永遠是屬于拼搏者的。在他們心中只有不停拼搏的信念，他們用自己堅實的步伐去邁開人生新的旅程；在運動場上，最亮的焦點也永遠屬于拼搏者。在他們眼中不在乎勝利的歡樂和失敗的眼淚，他們只是為了展示生命跳躍的節拍。是的，體育代表著生機和活力，運動代表著奮斗和拼搏，為的是永不泯滅的激情和勇往直前的精神，我們團結協作!我們拼搏奮進!我們在運動中傳遞活力，在激情中成就夢想！

（每個人先在小組內暢談自己喜歡的體育項目及喜歡的原因，然后選出說得好的同學，向全班同學介紹。教師可采用如男女生比賽的方式調動學生的積極性，激發起學生參與活動的興趣，讓學生有話可說。）

（三）向往2008，向往北京奧運

教師引導：2001年7月13日，整個中國度過了一個不眠之夜。北京申奧成功的消息，像強勁的“龍的旋風”，刮遍了大江南北、長城內外。中國，變成了一片歡騰的海洋；世界，傳來了陣陣衷心的喝彩。13億人為北京獲得2008年第29屆夏季奧運會主辦權而激動得徹夜難眠。大家敲響歡慶的鑼鼓，扭起熱情有大秧歌，點燃璀璨奪目的焰火，以慶祝新春的方式祝賀北京申奧成功。北京獲得2008年奧運會主辦權，是中國在提高國際地位方面所矗立起的又一座里程碑，是中華民族偉大復興歷程中又一大盛事。讓我們為北京喝彩，為中國祝福。（小組間開展“奧運知識我知道”比賽，就北京申奧會徽的含義、北京申奧口號、中國印舞動的北京、奧運會福娃等知識點進行交流。）

北京申奧會徽的含義（北京申奧委員會全體成員表決確定，由陳紹華 韓美林 勒棣強三位藝術家共同創作的標志圖案成為北京2008年奧申委會徽。該標志圖運用奧運五色環組成五角星，星呼環扣，同時，他又是中國傳統的民間藝術品“中國結”的形象。象征著世界五大洲的團結發展。五星是國家的象征，又是一個打太極拳的人形，表現出中國傳統體育文化的精髓。）

（四）寫作：我看體育

寫作引導：體育，是人類自我完善的偉大創造；體育，是力與美的絕妙的組合；體育，是意志與體力的和諧交響。體育明星的拼搏精神，激勵我們奮進；體育運動的魅力，吸引著我們投身參與……快快拿起手中的筆，讓心中對體育的無限激情盡情流瀉吧！

《感受體育》

如果把人生比做一條道路，那么加油站是必不可少的。激情和幸福就是道路上的加油站?？稍鯓訐碛屑で楹托腋８心?？——感受體育！你瞧：足球是戰爭與藝術的結合；籃球是飛翔與狂放的聯姻；乒乓球是弧圈與落點的合壁；游泳是浪花與力量的交匯；擊劍是格斗與風度的嫁接；田徑是狂飆與自然的撞擊；拳擊是雨點與雷電的爆發；羽毛球是輕盈與步伐的對壘……生活中有這么多好的場景，有誰不感覺到美呢？欣賞體育比賽，是一種美的享受，是一種激情的燃燒。體育運動重在參與，貴在拼搏。讓我們用運動場上每一次激情的跳躍，每一步熱情的奔跑，共同奏響開拓創新的壯美樂章！

★《舞動的北京》

改革開放給我們的國家帶來了翻天覆地的變化，北京作為偉大祖國的首都更是變化驚人。北京的天變得更藍，水變得更綠，路變得更寬，樓變得更高。整個城市煥發著青春的活力，給人舞動的美感。奧運會會徽正是基于此而設計的?！段鑴拥谋本穼懽鲿r應把握這一主旨。

★《體育與道德》體育運動發展到今天，附在體育上的成分越來越多。為了取得驕人戰績，博得一已之名利，有的人在體育競賽中不擇手段，玷污了體育成績的純潔面目。國際奧委會和國際體育單項組織委員會每年都要花費很大的氣力，對運動員服用興奮劑事件進行調查?？蛇`背體育道德的事件仍時有發生。鑒于此，人們呼喚圣潔的體育精神。圍繞體育與道德，自擬題目作文。

板書設計：

寫作 口語交際 綜合性學習

感受體育

體育天空，群星閃耀 體育活動，樂趣多多

向往2008，向往北京奧運 《感受體育》《舞動的北京》《體育與道德》

第二課時

一．寫作要求：

1.從以上三個題目中任選一題，完成作文。2.運用多種表達方式。3.寫出自己的真情實感。4.書寫要規范認真。

二．學生寫作，教師巡視指導。

第二篇：七年級語文上冊綜合性學習

七年級語文上冊綜合性學習《探索月球奧秘》

活動目標

① 培養科學興趣和探索奧秘的能力。

② 了解月亮文化，提高語文素養，增強民族自豪感。

活動重點 進一步學習搜集資料的方法。

課時安排 二課時

課前準備

① 學生自行收集關于月的亮詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等。

② 每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無，對所收集資料進行再次豐富和整理。

活動過程

男女擂臺，男女生各一名主持。

利用課余時間學生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個字，黑板的右上方畫一個散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時放出《水調歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動開始。

第一課時 科學探索

你知道人類是什么時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒）

哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）

關于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說）

你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質、磁場等)月球和地球相距多遠?(38萬多公里)月海是海嗎?(不是，是平原)最大的月海叫什么?(風暴洋)

月球與地球的年齡哪個大?(月球大)月球的半徑是多少?(1738公里)

月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)人到了月球上為什么那么輕?(因為月球引力小)

月球為什么會有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運行造成的自然現象)在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城)月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛星)

你能說出哪些天文儀器?(天文望遠鏡、射電望遠鏡)天文臺為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)天文臺為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)唐朝是誰主持測定了午線長度?(僧一行)

祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)第二課時 藝術薈萃

第一輪

一分鐘內誰能說出月亮的幾個別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、1 顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)第二輪

在5分鐘內看誰說出的帶月的詞語多，說多少算多少，每個一分，男生先說。

(月黑風高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風花雪月、一彎新月、皓月當空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉、月下獨酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)第三輪

在5分鐘內看誰背出的關于月的詩句多。背出一句給一分，組內誰都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。

舉杯邀明月，對影成三人。李白《月下獨酌》

舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》

明月出天山，蒼茫云海間。李白《關山月》

但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調歌頭》

海上生明月，天涯共此時。張九齡《望月懷遠》

露從今夜白，月是故鄉明。杜甫《月夜憶舍弟》

第四輪

講關于月亮的故事。男女各講一個，看誰講得清楚。每個故事3分，共6分。

第五輪

唱歌比賽，看誰唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對了就給分，一首歌給2分。如果分數相同，由主持人臨時出題考對方，以分出勝負。評出“月球藝術家”。

教學相關資料

1、和月相關的詩句

曹操《觀滄海》日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

陶淵明（晉）《歸園田居》晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

王維《山居秋瞑》明月松間照，清泉石上流。

李白《靜夜思》

李白《月下獨酌》花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。

李白《把酒問月》今人不見古時月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。

李白《古朗月行》小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧云間。

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

王昌齡《從軍行》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

張若虛《春江花月夜》春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？……江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

李賀《馬詩》大漠沙如雪，燕山月似鉤，何當金絡腦，快走踏清秋。

賈島《題李凝幽居》鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

張繼《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

李煜（南唐）《虞美人》春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。

蘇軾《江城子》會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！

王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

余光中《月之故鄉》天上一個月亮，水里一個月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。低頭看水里，抬頭看天上?？丛铝?，思故鄉。一個在水里，一個在天上。

辛棄疾《 西江月?夜行黃沙道中 》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

2、謎語

“明天日全食”打一字 月

蘇軾詩句“月有陰晴圓缺”打一經濟學名詞 自負盈虧

“月與星相依，日與月共存”打一字 腥

“中秋菊盛開”打一成語 花好月圓

“二月平”打一字 朋

3、月亮傳說與中秋節

月亮傳說中秋節 農歷八月十五中秋節，是中國的一個古老節日。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。有人說，每逢佳節倍思親。中秋節這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。中秋節的傳統食品是月餅，月餅是圓形的，象征團圓，反映了人們對家人團聚的美好愿望。

中秋之所以稱為中秋節，是因為農歷八月十五這一天是在秋季的正中。中秋節和農歷新年一樣，是一個家人大團圓的日子。中秋之夜，月亮最圓、最亮，月色也最皎美。家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌子上，一家人一面賞月一面吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的圖景。

說起中秋的來源，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。

嫦娥奔月的故事

相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名 前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對 郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不 得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留 了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出 不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著 夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時 最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的 風俗在民間傳開了。

中秋節吃月餅據說始于元代，當時，朱元璋領導漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節吃月餅的習俗便在民間 3 傳開來。

中秋節起源的另一個說法是：農歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗。中秋節是我國的傳統佳 節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日?！短茣?太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。這也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。

4、月餅起源

月餅起源 相傳我國古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的禮制。在民間，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的風俗?！鞍嗽率逶聝簣A，中秋月餅香又甜”，這句名諺道出中秋之夜城鄉人民吃月餅的習俗。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團圓的象征，慢慢月餅也就成了節日的禮品。

月餅，最初起源于唐朝軍隊祝捷食品。唐高祖年間，大將軍李靖征討匈奴得勝，八月十五凱旋而歸。

當時有人經商的吐魯番人向唐朝皇帝獻餅祝捷。高祖李淵接過華麗的餅盒，拿出圓餅，笑指空中明月說：“應將胡餅邀蟾蜍”。說完把餅分給群臣一起吃。

月餅發展到今日，品種更加繁多，風味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式等月餅廣為我國南北各地的人們所喜食。

追尋人類起源

○課前準備

① 讓學生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，并可根據自己的喜好及活動內容給小組命名。② 圍繞活動內容廣泛搜集資料，上網查詢資料，整理資料。③ 每組準備一個檔案袋。○教學設計

導入

可從放映《星球大戰》影片片段導人活動，喚起學生對未來世界的遐想，對人類起源的思考，激發學生參與活動的積極性及科學探索熱情。

故事大王比賽

① 每組每人搜集一種關于人類起源的神話故事，在小組內互講故事。② 每組選出一名講故事的代表，參加班級故事大王比賽。③ 比賽將評出一、二、三等獎。

④ 小組將部分參賽的神話故事進行搜集整理、匯編成冊。

自由辯論會

① 搜集查找關于“人類起源新說”的資料。

② 從中選定一種說法，并圍繞這一說法繼續查找相關資料。③ 讓小組成員熟悉資料內容，為參加班級自由辯論會做好準備。④ 辯論形勢靈活，以小組為單位，互相展開辯論。每一小組可在比賽中提出自己的觀點并根據資料證明自己觀點的成立，同時還可以反駁其他的小組的觀點。

a． 以小組合作情況、發言情況及準備資料的多寡評出一、二、三等獎。b． 比賽后與其他小組交流資料，實現資源共享，互通有無，并匯編成冊。

給未來人畫像

① 每組設計一幅未來人像，可以用電腦制作，也可以手工制作。② 每幅畫要做簡要說明，說明主要包括：(1)外形設計理念；(2)服飾搭配理念；(3)人體結構的變化：如皮膚、肌肉、骨骼會有哪些改變?? ③ 畫像要求100cm×80cm，將畫像懸掛在教室墻壁上，每組派代表到畫像前闡述本組的創作理念。④ 根據畫像制作的精美程度，設計是否有創意、說明內容是否充分，評出一、二、三等獎。⑤ 每人以“未來世界”為題，寫一篇想像作文。

成果展覽

① 每組派出一名代表作評委會成員，組成評委組。

② 每小組將本次活動編輯的冊子、資料、獲獎獎狀整理好，布置一個有特色的展區。③ 每小組派2名代表站在自己的展區前，回答評委組提出的問題，并為本組展區設計·作簡要的解說。④ 由評委組給各個展區做出評定，評出一、二、三等獎。

活動評價 根據學生在活動過程中表現的情感和態度，同時也根據小組在各個活動中的獲獎情況，評出最佳合作獎、最佳口語交際能力獎、最佳表現獎、最佳創意獎等一系列獎項。

活動小結

通過這次綜合性學習活動，學生搜集、整理資料的能力得到了進一步的提高，了解了關于人類起源的發展過程，感受了古人豐富的想像力及神話傳說的魅力，培養了 學生自主組織、合作探究的學習方式和科學探索精神，學生的口語表達能力、隨機應變能力、創新思維能力都得到較好的確培養和提高。

華南師大嘉瑪學校七年級語文（下）綜合性學習與名著導讀復習題 綜合性學習試題

一、在“成長的煩惱”綜合性學習中，我們知道了少年也識愁滋味，煩惱是無法避免的。

1、當你遇到煩惱時如何去解決呢？

2、當你的朋友遇到煩惱，你會如何去開導他呢？

二、在“黃河，母親河”綜合性學習中，我們全面了解了有關黃河的知識。

1、你知道哪些有關黃河的詩句？請寫出至少兩句。

2、面對黃河日益惡化的生態環境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環保意識，呼吁保護我們的母親河。（要求簡明、有創意．）

3、在我們常用的俗語中，有許多和黃河有關，請任意寫出兩條并寫出它的意義。

三、綜合性學習：本學期，我們開展了“我也追星”的綜合性學習，請說出你最喜歡（崇拜）的名人是誰，并說說他（她）的事跡及崇拜的原因。

1、我最喜歡（崇拜）的名人是：

2、你崇拜他（她）的原因是：

3、“金無足赤，人無完人“，我們應該以什么樣的態度去對待名人？

四、“戲曲大舞臺”綜合性學習考查。

1、戲曲的角色分為

四大行當。在《唱臉譜》中有“紅臉的關公戰長沙”這么一句，那么“關公”屬于 這一行當。

2、我國戲曲講究用

四種藝術手段和 五種技術方法來表現人物。

3、京劇四大旦角流派分別是。

4、隨著社會生活的發展，中國傳統戲曲藝術受到極大沖擊，正一步步走向衰落，你認為中國傳統戲曲，是去，是留？

五、在“漫話探險”綜合性學習中我們知道，從古到今，出現了一批又一批勇敢的探險家，他們打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。

1、請你寫出中外著名的探險家各兩人。

中國： 外國：

2、你喜歡探險嗎？說說你的理由。

六、在“馬的世界”綜合性學習中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。

1、請你仿照欄目

一、欄目二的標題為這份手抄報再設計兩個欄目標題。

欄目一：點擊馬的成語 欄目二：吟誦馬的詩作

欄目三：

欄目四：

2、請你寫出至少兩句與馬有關的俗語。

3、請你至少用上兩個帶馬“馬”字的成語，給自己寫一句激勵性的話。；

；

4、隨著生產力的發展，現代的交通工具已經取代了馬，馬在現實生活中所起的作用越來越小了，你認為，這個為人類服務了數千年的動物，它的未來命運會是怎樣的？

名著導讀試題

一、名著《童年》是高爾基以自身經歷為原形創作的自傳體小說三步曲中的第一部。

1、其它兩部分分別為 和。

2、《童年》從 寫起，到 結束，生動的再現了。

3、在如此艱難困苦、令人窒息的環境里，阿廖沙變成了一個什么樣得人？

4、你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示？

二、有這么一個真實故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。這一故事引起轟動，也引起作家們的關注。其中一位叫 的作家據此為原型創作了一部小說，小說的主人公是魯賓孫，把被救的土人取名為“ ”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。

三、在《魯濱孫漂流記》中，除了精彩離奇的故事外，小說最吸引人的地方就是魯賓孫的性格。

1、他有哪些性格特征？

2、在他的性格中，哪一點最讓你喜歡或敬佩？為什么？ 四、一部真實記錄昆蟲生活，譜寫昆蟲生命的詩篇，它是名著。該作品中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情。

1、有人說，昆蟲也是生靈，他們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？

2、該書的語言有什么特點？

五、對下列文學名著的點評正確的一項（）

A、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生狀況。

B、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。

C、《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學家布封所著，這部書除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。D、《格列佛游記》是美國的斯威夫特所著，文中的主人公格列佛與魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。

參考答案： 綜合性學習

一、要求回答內容積極、健康、有條理，合乎邏輯。

二、1、①大漠孤煙直，長河落日圓。②君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。③黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。④白日依山盡，黃河入海流。

2、① 九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。② 黃河清，天下平。

③ 愛護黃河，就是愛護自己的母親！④ 長江黃河兩大江，猶如人類父母親。

⑤ 黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！

3、跳進黃河洗不清：這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。

不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。

三、1、2小題回答內容要求積極、健康。

3、我們對名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責備。

四、1、生、旦、凈、丑； 凈

2、“唱、念、做、打”； “手、眼、身、法、步”

3、梅派、程派、荀派、尚派

4、要求條理清楚，能夠自圓其說。

五、1、張騫、鄭和、徐霞客； 哥倫布、麥哲倫、斯文赫定

2、要求條理清楚，能夠自圓其說。

六、1、頌贊馬的美文； 探索馬的起源

2、人在衣裳馬在鞍；風馬牛不相及；驢唇不對馬嘴

3、馬到成功、龍馬精神。寫激勵自己的話省略。

4、要求條理清楚，能夠自圓其說。名著導讀

一、1、《在人間》； 《我的大學》

2、“我”隨母親去投奔外祖父；外祖父叫“我”去“人間”混飯吃； 19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、堅強、勇敢、善良的人

4、要求條理清楚，能夠自圓其說。

二、1、笛福；《 魯濱孫漂流記 》； 星期五

三、1、勇于冒險、百折不撓、務實肯干、樂觀豁達

2、要求條理清楚，能夠自圓其說。

四、《昆蟲記》

1、要求條理清楚，能夠自圓其說。

2、行文生動活潑，語調詼諧幽默，充滿盎然的情趣

五、B

漫游語文世界

一、活動目標

1.通過此次活動，使學生充分認識到語文與生活的密切聯系，了解語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有，初步嘗試在語文學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯系，從而開發利用社會現實生活中的語文教育資源。

2.通過此次活動，引導學生搜集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現象，了解社會上語言文字使用中的不規范現象，初步樹立漢民族共同語的規范意識。

3.通過討論，使學生認識到語文素養是學好其他課程的基礎，注意街頭語文和廣告語言的表現形式，鍛煉口語表達能力。

4.通過寫作練習，引導學生多角度地觀察生活，發現語文世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

5.初步了解查找資料、運用資料的方法。

二、教師準備

1.制定此次活動的時間安排表。

2.搜集一份比較詳細的有關參考讀物書目，如：

《語言與社會生活》，陳原，生活·讀書·新知三聯書店，1980?！缎抡Z詞》，陳原著，語文出版社，2000?！稘h語新詞語與社會生活》，陳建民著，語文出版社，2000?！稘h語新詞詞典》，李行健主編，語文出版社，1989。

《現代漢語新詞詞典》，于根元主編，北京語言學院出版社，1994(后來又編輯出版了《1991漢語新語詞》、《1992漢語新語詞》、《1993漢語新語詞》、《1994漢語新語詞》??)。

《漢字與計算機》，顧小鳳著，語文出版社，2000?！墩Z言文字差錯釋例》，寧金華，新華出版社，1999。

《文章病例評改全集》，林連通、陳炳昭主編，湖南人民出版社，1999?！兑慕雷趾嫌啽尽?每年一本)，上海文化出版社。

《語文建設》，國家語言文字工作委員會語言文字報刊社出版。其他如《網絡語言詞典》，廣告用語大觀等。

3.搜集有關語言文字運用故事、趣聞，包括運用精彩的和使用不規范的。4.有條件的，可搜集各級電臺、電視臺播出過的有關語言文字運用方面的節目錄音、錄像帶等。

三、活動指導

1.生活中處處有語文。無論是讀書看報與人聊天，還是聽相聲 看電視逛商場，常規的或新奇的，別扭的或富有藝術性的，只要留心觀察，隨時注意語言現象，總會碰到與學習和運用語文有關的問題。按照教科書提供的材料，也 可以不受此限制，根據學生的興趣愛好，分成若干個不同的小組，推選出各小組召集人。以小組為單位開展一次語文調查活動。也可以單獨一人進行調查。2.活動前，首先要確定本組或本人的活動內容，根據活動內容制訂本小組或本人的活動計劃。如果是小組活動，小組之間的成員要注意分工合作。3.把搜集到的有關資料編成小冊子，最能體現學生的創新意識 和動手能力。要面向全體學生，讓每一個學生都參與其中。首先是內容的篩選，把學生搜集調查得來的有關資料加以梳理。其次是編排，即把同一類型的資料按照一 定的順序編排在一起。再次是裝幀設計。小冊子可以是手寫的；有條件的，也可以用電腦打印出來。編好以后，可以請有特長的學生題字、插圖、設計封面等。最后 是全班交流，讓全體學生分享這次活動的快樂。

四、活動建議

1.開展語文的綜合性學習是培養學生主動探究、團結合作、勇 于創新的重要途徑，也給學生展示自己的個性和特長提供了一個非常廣闊的空間。所以，在明確每個學生的活動項目和活動內容后，要放手讓學生真正“動”起來，積極主動地參與到活動中去，使全體學生都能在自己感興趣的語文調查活動中積累語言，全面提高語文素養。

2.有人說，語文是海洋，是森林，我們每個人每時每刻都生活 在語文的海洋和森林中。正因為如此，學生可能會習焉不察，不知道該到哪里去尋找語文，怎樣開展調查搜集活動。教師可用充滿激情的語言進行動員，也可以舉一 些生動活潑的典型用例，激發起學生的興趣，調動起學生參與此次活動的積極性，使學生樂于動手，勤于搜集。

3.搜集和調查活動，可以以小組為單位，也可以個人單獨進行。對搜集調查得來的資料進行篩選、梳理工作，就要分小組進行了。把同屬一個類型的資料編在一起，才有可能編成“集錦”、“舉隅”、“薈萃”之類的小冊子。4.全班或分組展開討論，一是為了對每個學生在這次活動中的情況和成果進行總結交流，同時也是一次練習口語表達和口語交際的機會。教科書提供了三個討論題，可以由學生任選一題，也可以不受這些題目的限制，就學生感興趣的其他問題開展討論。

5.教科書提供了四個作文題目，都具有一定的開放性，而且沒有文體方面的要求。教師也可以另外補充作文題目，學生也可自擬題目，寫自己感興趣的題目。

五、活動評價

活動評價應著重于學生的探究精神和創新意識，尤其要尊重和保護學生學習語文的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究?；顒釉u價應以學生的自我評價和相互評價為主。評價指標可包含以下幾個方面：

1.所搜集調查得來的學習、運用語文的材料是否具有新穎性、典型性。2.總結交流時所表現出來的口語交際能力、參與意識和情感態度，討論是否反映了學生真實的口語交際水平。

3.作文是否具有自己獨到的見解和獨特的感受，是否表達了自己的真情實感，說出了自己想說的話，語言表達是否文從字順。

4.在語文實踐活動小冊子的編輯與交流活動中是否具有初步的合作意識、創新精神和實踐能力。

六、有關資料

(一)優秀廣告詞賞析(朱華賢)禁止抽煙，連皇冠牌也不例外

──推銷皇冠牌香煙廣告詞

［賞析］香煙有毒，抽煙對人體有害，因而抽煙不宜提倡，應該 禁止，但香煙也是一種產品，必須推銷。如何解決這個矛盾呢?皇冠牌香煙的廣告詞可謂巧妙之極。廣告詞只有12個字，內容卻很豐富，它既宣傳了禁止抽煙這一 主題思想，又達到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果。一方面是宣傳的積極，包括皇冠牌在內所有香煙都在禁止之列，而且態度堅決；另一方面是推銷的積極，皇冠香煙 雖然也在禁止之列，但畢竟與眾不同，如果要抽的話，還是皇冠，給人以很大的誘惑力。這兩方面和諧地統一于一個簡短的語句中。

廣告利用人們心理的反差，采用反效果式的手法，運用通俗簡明的語言，具有很強的藝術效果，給人留下了深刻的印象。

沒有加進什么不過提出水分

──推銷奶粉廣告詞

［賞析］許多廣告往往喜歡用純正、正宗來表明自己產品的質 量。這則奶粉廣告要突出的也是一個“純”字，但它別出心裁地避開了這個熟而又熟的“純”字，而是從反面入手，從具體的制作過程入手，用形象的語言來表示。前一句“沒有加進什么”表現了產品之純，后一句用“不過”急轉，進一步表明光是純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性。

語言簡潔，12個字中有轉折、有波瀾。文字淺顯，但具體形象。初看語不驚人，細想則回味無窮。

車到山前必有路有路必有豐田車

──推銷豐田汽車廣告詞

［賞析］這則廣告成功地改用了“山重水復疑無路，柳暗花明又 一村”的古詩，文字簡明，但內涵豐富：一是表明了質量之高，廣告詞沒有直接宣傳產品的質量，而是用銷量之大來表明；銷量之大也不是用數量直接表明，而是用 路來間接表明；二是表明了車的適應性強，“有路必有豐田車”，隱含著不管什么路，豐田車都可以縱橫馳騁，往來自如；三是表現出很強的自信心，兩個“必有 ”，語氣堅定，給人可以信賴的感覺。

廣告采用頂真的修辭手法，雖14字中有9個字相同，但讀來順口，聽來悅耳，便于記憶和傳播。

千萬不要賣掉你的黃金除非找到合適的買主

──首飾店收購黃金的廣告詞

［賞析］自己要收購黃金，當然希望別人都賣掉?？蛇@則廣告劈 頭就是“千萬不要賣掉你的黃金”，站在對方的立場，替對方著想，這豈不是砸自己的飯碗。然而當你以急切的心情看到下一句“除非找到合適的買主”時，就會感 到它的高明，高明就在于它也在考慮自己的利益。它的真正含義是：黃金也是可以賣掉的，只要有合適的買主；至于誰是合適的買主，不言而喻，非我莫屬。先是重重地一敲，給你一個刺激，造成一個懸念，再是輕輕地一笑，悄悄地一番耳語，給你解惑，讓你相信。手法之高超，簡直嘆為觀止。

(選自《應用寫作》1991年第5期)(二)廣告的戰術運用(姚亞平)不許偷看!

──吸引公眾注意的技巧

國外有一飲食店，門前擺了一個大酒桶，引人注目地寫道：“不 許偷看!”但無遮無攔，路過的行人都禁不住好奇心的驅使，停下腳步往桶里看個究竟。誰知里面又有一張紙條，上寫：“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一 杯五元。請享用?！币痪洹安辉S偷看”，引起了所有人的注意力。

當今做廣告的人，一般都感覺到最關鍵、最困難的問題，是如何 接觸到他們試圖要施加影響的人。心理學家們曾把教師傳播信息與廣告商傳播信息作過比較。認為教師雖然不一定能使學生接受他的觀點，但能保證學生都能聽到他 的觀點，因為學生必須上課；而一個做廣告的人要花費大量的金錢，絞盡腦汁才能達到同樣的效果。他必須選擇某種傳播媒介，例如電視，他要找到一個大家都愛看 的節目，并且保證在做廣告時人們不離開座位，不調換頻道。即使這一切都成功地達到了，他還是只接觸到期望中很小比例的觀眾──他如果選擇了電視上最流行的 節目，也只占有看電視人口的30%。普通報紙的社論也只有25%的讀者讀到它，何況這一切在一般情況下做不到。廣告與聽(觀)眾的接觸是一種低水平的接 觸。

這種低水平接觸的一個重要原因在于聽(觀)眾有種逃避廣告的 心理。不但在聽(看)到廣告后會自然產生一種抗拒心理來抵制廣告，就是在聽(看)到廣告的那一剎那，他們也采取一種回避態度，充耳不聞或轉移開視線。這種 現象在心理學上得到了解釋，人們對外界事物并不是事事注意的。外界事物的信息到達人的信息接受器官那里時，并不能暢通無阻地被接收，人總是有選擇地接收他 想要接收的那部分信息，對于他不想接收的那些信息，則采取一種排斥態度，廣告，常常就屬于人們所排斥的信息中的一種。所以，廣告宣傳戰要想獲得勝利，首先 第一個戰役就是要吸引聽(觀)眾的注意，讓他們聽(看)到廣告，并注意廣告的內容，只要做到了這一步，才有下面第二步、第三步成功的可能。

要使廣告吸引人們的注意力，應該做到如下幾點：

1.新穎

人們天生有種好奇心，他們對那些新穎奇特、與眾不同的事物，不但會駐足觀看，還會到處打聽，做廣告可以針對這種心理，采取新穎的開頭、新穎的手法或新穎的活動。這樣的廣告能夠吸引人們的注意力。1986年9月，珠 海市的街頭出現一隊身著小丑服裝的馬戲團游行隊，小丑們戴著各式面具，從街頭招搖而過。街上行人見了，無不駐足觀望。從他們的橫幅和肩綬上，才知道日本木 下馬戲團將在一星期后來珠海珍珠樂團舉行來華第一次演出。這是他們做的預期廣告。當初，演出決定做出后，人們都在憂慮，珠海市人口不過12萬，能有多少觀 眾來看演出。主辦單位認為，演出時間在我國國慶期間，珍珠樂園設備一流，珠海又緊鄰港澳，各方面的有利條件不少，只要在宣傳攻勢上取得主動，觀眾是沒問題 的。于是他們改變了那種張貼海報的方法，而采用小丑表演隊的形式，極大地吸引了群眾的注意力，群眾回去后又口耳相傳，做了義務廣告，結果只有12萬人口的 珠海市，卻售出了47萬張票。

2.親切

在當今社會中，人們置身于廣告的世界中，時時受到廣告的襲 擊，久而久之，廣告對人們的吸引力逐漸減弱，人們對廣告的心理承受力也逐漸降低。因此，現代廣告的制作必須設法激發人們對廣告已經麻木了的感覺，吸引他們 的注意力。因為人們總是會對與自身有關的事情感興趣，因此，廣告可以據此采取相應的措施。

“您想去口臭嗎？請用西湖牙膏!”(牙膏廣告)“您工作累了吧？請喝杯茶，醒醒腦，提提神吧!”(茶葉廣告)“您愿俯瞰穿洋過海的壯觀嗎？請乘坐上海至東京的波音707客機!”(上海民航局廣告)上述廣告均以一個針對某些人需要的設問開頭，這種廣告對于那些剛好有這種需要的人確實是一種“正合吾心”的語言，直逼他們眼前，使他們喜出望外，“是呀，我正想這樣呢!有什么辦法嗎?”于是乎，就將廣告的下文聽(看)下去了。

3.無預告

廣告在某種意義上可說是一種說服行為。心理學的研究證明，無 預告的說服比有預告的說服更能說服人。心理學家齊納森·弗里德曼和戴維·西爾斯曾做過一個實驗，證實了這一結論。他們將一群十幾歲的少年分成A、B兩組，他們告訴A組少年，將要聽取一個“為什么不允許青少年開車”的講話，幾分鐘后，講話才開始；對于B組少年則沒有預告就給他們呈現了同樣的內容。結果表 明，B組比A組更易被宣傳完全說服。廣告行為也一樣。有些電臺常常在播放廣告之前來一句：“現在是廣告節目時間??”人們往往聽到這一句，就會關上收音 機，因為他們已經得知廣播馬上要勸說他們了。其實電臺與電視臺將廣告播放時間固定下來，并不是一種好的辦法，特別是最近中央電視臺在新聞聯播的前后安排兩 段廣告固定節目，并在前面打出“廣而告之”、“榜上有名”這樣的預告性字幕，降低了廣告本來可達到的更好的效果?，F在有許多電視廣告做得比較好，廣告已開 始了，人們還不知道是廣告，還以為是電視劇的開頭什么的，連忙聚精會神地看下去，雖然看了一會兒知道是廣告，但已被廣告的內容所吸引了。而不像預告的廣告 一樣，一聽到預告，就拒絕接收，以至于真正吸引人的廣告也漏掉了。

請大家告訴大家……

──保持公眾記憶的技巧

成功的廣告，不但要使公眾一下子就注意到它，而且要使公眾能 長時間地記住它。如果廣告成了過眼煙云，那當時取得了再好的瞬間效果也是白搭。廣告信息只有被人們記住并貯存起來，當人們購物時就會自動地浮現出來，這時 才能說廣告真正達到了效果。臺灣有家鞋店，在它的鞋子廣告上劈頭來一句：

“請大家告訴大家??”

這種新奇的句子不但引起人們的高度注意，而且使人們過目不 忘，互相轉告，真的像廣告所希望的那樣，大家看了，又告訴大家。這家鞋店也隨之名聲大振，后來別的糖店、布店也如法炮制，但公眾看到“請大家告訴大家”，還是想起原來第一次這樣說的那家鞋店。這則廣告之所以能夠長久地被人們傳誦，能夠不讓別人仿制，別人仿制了也是為自己做宣傳，原因就在于這個句子產生了強 烈的記憶效能。被人們記住，這是廣告效果的延伸，也是廣告成功的第二個關鍵。

要使廣告具有強烈的記憶功能，有四點值得注意： 1.邏輯性強，觀點突出。

從記憶的角度講，邏輯條理強的要比邏輯條理弱的好記，主要觀點突出的要比主要觀點隱晦的好記，例如：

速效感冒丸，貴在速效。

九個字的廣告，就重復了兩次“速效”。強調廣告的重點，給人深刻印象。2.押韻順口，朗朗上口。

心理學家的研究證明，押韻順口的東西念起來非常上口，這種生 理上的慣性造成了記憶上的慣性。幾乎每個人都有類似的體驗，拗口的文章比順口的詩歌難記多了。加之中國具有幾千年的詩歌傳統，詩歌的韻律特點已逐漸融化到 中國人的潛意識中去了，成為他們閱讀時的一種心理需求。所以，中國廣告有許多都采取押韻順口的方法，取得了較好效果。例如：

全國首創，質量優良； 色澤光亮，染色力強。(黑又亮鞋油廣告)香味濃郁，滋味醇厚； 常年飲用，延年益壽。(江西綠茶廣告)家有凱歌，人人歡樂。

(上海凱歌牌電視機廣告)要想牙病除，請用草珊瑚。(南昌草珊瑚牙膏廣告)上述四例都采用押韻的方式，強調商品的特點、品牌、功能，使人過目不忘。3.借用熟語

在各國語言中，都有許多格言、成語、套話、引語??之類的熟語。人們使用起來往往不假思索，隨口道來。廣告可借助這些熟語，巧妙地與廣告內容聯系上，在人們的記憶中留下深刻的印象。例如，日本豐田汽車公司在北京做的廣告：

車到山前必有路，有路必有豐田車。

任何人見了這則廣告，都有種驚喜的感覺，驚喜之余不覺將它念 上兩三遍，以后也難以忘記。其成功的要訣在于：首先，借用了漢語格言“車到山前必有路”，為廣告找到一個極好的導語，接著，運用一個漢語常用的頂真手法，承上句末尾“有路”兩字，再用“有路”起頭帶出第二句，給人造成一種邏輯推理的印象，最后，仿照上句的“必有”，在下句也用一個“必有”，暗示出豐田車的 出現與山前路的出現一樣必然，還表現出廣告者的自信。這樣的廣告當然會令人過目成誦，誦后不忘。

4.超常搭配與故意出錯

人們閱讀廣告總是一掃而過，因為大腦的閱讀模式保證了這種閱 讀速度，這種模式的形成是以語言各個單位組成的習慣為基礎的。在這種模式的影響下，人們的閱讀速度就產生了一種慣性，它使得人們對一些信息忽略不計或看(聽)而不記。那么如果廣告語言違反語言的一般搭配規律，或者違反一般的語言規律，出現一種超常搭配或明顯錯誤，就會使人們產生一種疑問，在閱讀的過程中 加入一個糾正的活動，這樣在大腦中留下的印象就深刻得多。如前舉“請大家告訴大家”一例，一般說來，“告訴”的施動者與受動者不是一個詞，但這里用的正 17 是 同一個詞“大家”，好像是自我指示，但細想又不是，而在這“細想”之中，廣告就嵌入記憶中了。再如：

喜歡這個香煙應該。(溫斯頓香煙廣告)的確牙膏本身有很好的防腐作用。(克瑞斯特牙膏廣告)這兩則廣告都犯有明顯的語序錯誤，但正是這有語法錯誤的廣告 給人留下深刻印象，前者“使溫斯頓香煙從很低的銷售地位一下子上升到最暢銷的地位”，后者也使克瑞斯特牙膏“在宣傳后成了銷售量最大的名牌貨之一”。如果 廣告制作者“不犯錯誤”，將廣告語正確地寫作：“應該喜歡這種香煙”，“牙膏本身的確具有很好的防腐作用”，那就難以有什么驚人的效果。這種現象已受到社 會心理學家的注意。

長頸X.O.，高人一等

──廣告宣傳戰中的競爭術

在風云變幻的市場上，廣告面臨著兩重任務，首先它正面要吸 引、說服公眾，其次它側面與其他廣告競爭?，F在，許多廣告宣傳的產品都是同類產品中的一種，其廣告本身也往往是許多同類廣告中的一個，所以，廣告的競爭性 就異常突出，甚至廣告要想更好地吸引、說服公眾，首先就要在這種競爭中獲勝。這種競爭技巧有幾點：

1.強調自己產品的個性

個性就是特長，就是競爭的實力，廣告對此當然要大肆宣傳。在 美國，七喜汽水公司與可口可樂公司、百事可樂公司展開了激烈的競爭。自1980年以來，七喜公司的廣告增加了一倍多，但仍然虧損700多萬美元。1983 年，該公司利用人們畏懼咖啡因的心理，強調自己產品的特點，開展“七喜從來不含咖啡因，也永遠不含咖啡因”的宣傳攻勢，該公司當年轉虧為盈。國外還有一種 名叫X.O.的白蘭地，當年公關人員在為它構思廣告語言，使它打入市場時，就抓住它的酒瓶頸子特別長的特征，擬出一條：“長頸X.O.，高人一等”的廣告 語，取得顯著效果。

2.引用官方、權威的證明

社會心理學家賴爾·貝姆做過有趣的分析：一種阿斯匹林的廣告 宣傳說它是百分之百的純阿斯匹林，廣告上還說官方的檢驗已證明，再也沒有比這種阿斯匹林的藥性更強更有效的去痛藥了。其實這種證明實際等于零，因為所有阿 斯匹林的藥性都是一樣的。“再也沒有比這種阿斯匹林的藥性更強更有效的去痛藥 了”就等于“再也沒有比這種阿斯匹林的藥性更弱更無效的去痛藥了”，但就因為 它提到官方證明，雖然每百片高達15美元，比其他的阿斯匹林貴5倍，但前者的銷售量卻大于后者。

3.要實事求是，語言得體

在競爭中，廣告不是吹得越響越值錢，事實上，說話恰當、得體的廣告反而能將那些趾高氣揚的廣告比下去。據說倫敦同一條街有三個裁縫。一天甲掛出一塊招牌：

倫敦最好的裁縫。

乙看了也急急忙忙地掛出一塊招牌，上面也用大字母寫上： 英國最好的裁縫。

丙看了，思考良久，幾天后，也掛出一塊招牌，上面寫著： 本街最好的裁縫。

第一個裁縫已經有夸張失度、令人生厭之嫌；第二個裁縫還想以更大的牛皮來競爭，其結果必然更糟；第三個的廣告最好，用“本街”與用“倫敦”、“英國”相比，無疑是謙虛得多，更能給人真實感，再說，“本街”的所指也包括了那兩位裁縫，所以他的廣告最有競爭力。

4.要有自信心

廣告實踐證明，只要不夸張失度，不自吹自擂，自信心的加強無疑會提高廣告的魅力與效果。例如雅科卡在出任克萊斯勒汽車公司總裁時曾親自做廣告。他在電視廣告中亮出一個“絕招”(雅科卡語)，說道：

你可以買克萊斯勒公司的汽車，也可以買別人的汽車──讓自己去碰運氣吧，但是……

他用手指著電視攝影機的鏡頭，以充滿信心的語氣大聲疾呼： 如果你能找到一輛更好的汽車，那就把它買下吧!能說出這話，當然要汽車質量確實過硬，但是光這一點不行，還 得靠充滿自信的語言。這種語言的感召力是相當巨大的。雅科卡事后接到許多來信，告訴他說：“我照你的話去做了?？墒俏业教幵谡?，就是找不到一輛更好的車?！倍疫@句話在廣告界里也產生巨大影響。很多人改頭換面地模仿雅科卡的語言，在達拉斯有塊很大的廣告牌，上面寫道：“如果你能找到一瓶更好的波旁威士忌 酒，那就喝掉它吧!”甚至有些寄給雅科卡本人的直郵廣告也寫道：“如果你能找到一只更好的檸檬，那就吮它的汁吧!”雅科卡對此只好置之不理，一笑了之。但 這事本身說明充滿自信的語言是多么吸引人。(選自《公共關系語言藝術》，廣東科技出版社1990年版)(三)“維維豆奶身體棒”(邵建元)中央電視臺曾經播出過這樣一則廣告，母親說：“維維豆奶營養好?！眱鹤咏悠湓挷缯f：“身體棒?！?/p>

若將這句廣告詞連綴起來，就成了“維維豆奶營養好，身體棒”?！吧眢w棒”顯然是承前省略了主語。但加入主語后卻成了“維維豆奶營養好，維維豆奶身體棒”。這成了什么話? 在語言表述中，省略是可以的，特別是在具體語境中，省略更為常見，但不管如何省略，一定要符合語言習慣?！吧眢w棒”只能用來陳述人，不能陳述物。應在“身體棒”前加入“喝了”等詞語，這句話才說得通。

(選自《咬文嚼字》1998年第6期)(四)“朵而”不是“朵爾”(尤敦明)?？措娨暤娜硕际熘岸涠蹦z囊這則廣告，然而如果不看畫 面，就弄不清這種養顏膠囊的名稱究竟是哪兩個字，因為畫面音是duǒ’ěr(朵爾)。“朵而”應該讀作duǒ’ér?！岸洹笔巧下曌帧４蠹抑纼蓚€上聲字 相連，前一個字聲調變得像陽平duó，但上聲字和其他聲調字相連則讀音不是變得像陽平。“而”的聲調是陽平，所以“朵”不可能變成陽平，像廣告中的讀音，那只有把“而”(ér)改成“爾”(ěr)才行。人們對兩個上聲相連的詞常常讀不好，這使我聯想到一個常用詞“偶爾”(ǒu’ěr)就是一個典型的例子，很多人讀ǒu’ér，也許因為不熟悉“爾”的聲調，也可能是讀不好兩個上聲相連的變調。這種膠囊的名字“朵而”正好避開了上聲字相連的變調，為什么一定要 讓它來一個變調呢?眼下年輕的姑娘們口頭出現的已經都是duǒ’ěr(朵爾)了。這則廣告畫面不錯，如果把語音糾正一下，一定會收到更佳的廣告效果。

(選自《咬文嚼字》2000年第6期)(五)電視劇《水滸》的語文差錯(宋禮夫)去年，中央電視臺播出的電視連續劇《水滸》，我雖然只是間或看了幾集，卻發現了多處語文差錯。現把尚能記住的幾處失誤寫出來，以期拋磚引玉。

令尊

第22集里，吳用對宋江的父親說：“小人吳用、阮小七與宋押 司是生死之交，特來拜見令尊大人?！绷钭?，是敬辭，用于與人談話時尊稱對方的父親?！鞍菀娏钭鸫笕恕?，等于說“拜見您的父親”。難道吳用真的要見宋江的祖 父嗎?顯然不是，而是編劇或演員誤將“令尊大人”當作對宋江父親宋太公的稱呼了。

府上 府上，也是敬辭，用于尊稱對方的家或老家。劇中的柴進，卻把 自己的家說成“我府上”。我們中國人自古講究自稱示謙，自己的家無論怎樣豪華，也要用“寒舍”等謙辭來自稱，豈有稱自家為“府上”的道理?這個毛病不僅 《水滸》里有，有一部叫做《大紅燈籠高高掛》的電影，更是把“府上”錯用得“淋漓盡致”。

病尉遲

第29集里，宋江把“病尉(ｙù)遲”錯讀成“病尉(ｗèｉ)遲”。尉(ｙù)遲，是復姓。“病尉遲”里的“尉遲”，是指唐朝名將尉遲恭(字敬德)?！安∥具t”是梁山好漢孫立的綽號，形容他武功高強，僅次于尉遲恭。

“熬湯”

第29集里，徐寧的妻子吩咐丫鬟“四更起來熬湯”。她要熬什 么湯呢?《水滸傳》原著里接上文寫道：“多時，湯滾，捧面湯上去，徐寧洗漱了??”可見，這里的“湯”是指洗臉的熱水，即南方某些地方方言里所說的“面湯 ”。既然如此，這“湯”就用不著像熬粥、熬藥那樣“熬”了，誰能把燒開水說成“熬開水”呢?其實，原著里就是說“你們四更起來燒湯，安排點心”。

“我也想會一下宋江一面”

第40集里，方臘說：“我也想會一下宋江一面?！边@句話把“我也想會一下宋江”和“我也想會宋江一面”兩種說法糅在一起，形成句式混雜，造成結構混亂，應去掉“一下”或“一面”。

大夫

第42集里，“武德大夫”、“武功大夫”里的“大(dà)夫”被錯讀為“大(dàｉ)夫”。大(dà)夫，是古代官職，位于卿之下，士之上。大(dàｉ)夫，口語里指醫生。

死得其所

第43集里，宋江把“死得(dé)其所”錯讀為“死得(dｅ)其所”?！八赖闷渌钡摹暗谩?，是“得到”的“得”，不是結構助詞“得”；“所”，是“處所”“場所”的“所”；“得其所”：得到合適的場所。死 得其所，形容某個人的死有意義、有價值。所以，此處“得”不能讀輕聲。

鳥

劇中的李逵、林沖等好漢說話時常帶個“鳥”字，如第7集里，林沖把陸謙稱為“鳥人”；第29集里，李逵說：“那廝擺的什么鳥陣，趕得爺爺沒地兒跑？”這里的“鳥”，是舊小說中用作罵人的話，指男性生殖器，讀 “diǎo”。21 在電影、電視劇中，這樣的字眼應避免使用。但在電視劇《水滸》里，不僅使用了，還錯讀為“niǎo”，結果顯得不倫不類。

(選自《咬文嚼字》1999年第2期)(六)胡豆簡介語病多(郭懷仁)“‘天吉’牌重慶怪味胡豆簡介”有一段寫道：“本品是以優質 蠶豆、芝麻、川白糖、液體葡萄糖、植物油、辣椒、花椒、甜醬、精鹽等多種天然香料精制而成，具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體，入口化渣、怪味無 窮，其上乘的質量和獨特的風味堪稱巴渝地方傳統食品的一絕，是居家旅行、休閑、品茗、饋贈賓朋好友難得之佳品?！倍潭痰囊话俣嘧种芯褂卸嗵幉铄e?！氨酒肥且詢炠|蠶豆、芝麻、川白糖??多種天然香料精制而成 ”一句中，詞語的歸類明顯不對。大家知道蠶豆、芝麻、川白糖、植物油、精鹽等不是“天然香料”。從邏輯上看，是混淆了概念。此句有兩個改法。一是刪去“多 種天然香料”六字。二是改為“本品是以優質蠶豆、芝麻、川白糖??為主料，輔以花椒??等多種天然香料精制而成”。

“具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體”這一句中，同 樣有詞語歸類不當的毛病?！跋?、甜、辣、咸、鮮”可以歸到“諸味”中去，但“酥、脆”怎么能歸到“諸味”中去呢?可把“酥、脆”二字刪去?；蚋臑椤熬哂?酥、脆、香、甜、辣、咸、鮮的特點”。此句還犯有雜糅的語病。我們可以說“具有??的特點”，也可以說“香、甜、辣??諸味融為一體”，把這兩種句子雜糅 在一起，結果造成句子結構混亂，語意不明。修改的方法是，刪去“具有”，或是改為“具有??的特點”。

此外，“咸”字后應加頓號，以表示幾種味并列?！叭肟诨?、怪味無窮”從上下句的語意上看，應讀成兩個句子，中間的頓號應改為逗號?！笆蔷蛹衣眯?、休閑、品茗??”一處，也顯得概念不清，至少“居家”應與“旅行”并列，中間加上頓號。

(七)誤用一個標點損失十余萬元

三門縣一家商行最近在與內蒙古呼和浩特市一家皮貨收購站簽訂合同時，因誤用一個標點符號，造成了直接經濟損失達十余萬元。

在這樁買賣中，三門縣這家商行作為買方，對羊皮的質量要求是 大小4平方尺以上；無刀傷痕。但在購銷合同上卻寫成：羊皮4平方尺以上、有刀傷痕的不要。這里該用句號的地方誤用了頓號，意思變成4平方尺以上和有刀傷痕 的羊皮都不要。這樣，羊皮大小要求剛好與原意相反。結果，賣方利用了合同上的這一破綻，賣給買方的盡是4平方尺以下的羊皮，優劣差價達十余萬元。

(摘自1992年6月11日《錢江晚報》)22(八)麻“瘋”？(盈盈)1999年10月17日晚，上海電視臺“智力大沖浪”節目正在談論與“風”有關的話題。主持人讓參與者說出5個帶有“風”的疾病名稱。當答題者說到“麻風病”時，主持人程雷和陳蓉異口同聲地說：“‘麻瘋病’的‘瘋’不是刮‘風’的‘風’，是‘瘋子’的‘瘋’。”

其實，答題者的回答是對的，兩位主持人的否定不但“槍斃”了一個正確答案，而且誤導了電視機前的觀眾。

“麻風病”是由麻風桿菌引起的一種慢性傳染病。癥狀是皮膚麻木，變厚，顏色變深，表面形成結節，毛發脫落，手指腳趾變形等。病狀主要體現在身體外部，與“瘋不瘋”完全無關。

(選自《咬文嚼字》2000年第1期)(九)“親生哥哥”和“親生妹妹”(丁方賢)前不久，筆者觀看了《還珠格格》續集。劇情發展到兄妹相認這場戲，簫劍為消除五阿哥永琪的誤會，無奈道明真相：“小燕子是我的親生妹妹。”接連說了兩次。而小燕子更是樂極忘形，在大街上擁著簫劍說：“簫劍是我的親生哥哥。”令人忍俊不禁。

所謂親生者，指自己生育的或生育自己的。如親生子女，親生父母。妹妹如何親生哥哥?哥哥怎能親生妹妹?顯然，這個“生”字是多余的。正確的稱呼要么說“親哥哥”“親妹妹”，要么把“親生”改為“嫡親”，這樣才不至于誤解。

第三篇：七年級語文下冊《綜合性學習感受自然》教案

綜合性學習：感受自然

教學目標

①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。

②學會觀摩。能抓住景物特征，通過聯想和想像，加深對自然的理解，實現與自然的溝通。

③通過展示活動，培養學生與大自然進行對話，培養學生關注自然、關注環境的責任感。

④學會在觀察與欣賞過程中與他人交流。

教學重點

①觀察自然、體驗自然。

②聯想、想像。

③表達感受、心理、體會。

課程安排 ：二課時

第一課時

一、導入

第三單元是一組描寫自然、歌頌自然的優美詩文。作者以其慧眼發現自然之美，以其飽滿的熱情、細膩的筆觸描繪自然之美。他們的筆下，有春的爛漫，春的柔情，春的勃發，春的希望；有濟南冬天的慈愛、溫暖、明凈、祥和；有自然帶給人的那份親切、澄澈、單純、深邃；也有秋天的幽谷、農家小院、滿載而歸的小漁船??清脆的鳴響和豐收的歡暢。教師引導學生回憶自己印象最深刻的一篇詩文，對其中某一個片段或細節進行品味，體會作者對自然的感受，從而進入以“感受自然”為話題的交流與寫作當中。

二、漫話“感受自然”

1．調動回憶，走進自然。

教師引導學生進入回憶，并試著把自己走進自然融入自然印象最深刻的那段經歷從記憶中調出來，與學生交流。2．明確主題(立意)。

老舍在《濟南的冬天》一文中，用“溫情”二字概括表達了自己對濟南冬天的感受。學生對于自然，往往也都有比較深刻的體會和感受，不過他們在表達自己的感受時，常常因為過于籠統而顯得模糊不清。鑒于此，教師引導學生嘗試著用一兩個詞語來表達他們對自然的感受。一方面，讓他們的感受變得明晰、具體，另一方面也確定了表達的中心(主題)。

示例：西湖——秀麗，桂林——神奇，西藏——五彩繽紛等。3．明確感受的基礎(篩選材料)。教師引導學生在靜思中走進回憶，通過回憶，在心中置新體驗曾經走進自然親近自然的那種最深切的感受；引導他們調動聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、視覺等，把當時的情景在頭腦中呈現出來并仔細揣摩，想想自己可以從哪些角度哪些方面來表現自然帶給自己的那種感受。

在這個環節的交流過程中，教師應隨時對學生的回答給予點評，盡量幫助他們把粗略的感受變得更細膩更具體更全面，為動筆寫作打下基礎。例如一個學生如果準備從桂林的山和水的角度來表現它的神奇，教師就可以引導他從山的色彩、形態、氣勢以及水色、水質、水的光澤等多角度去認真思考，力求把感受表現得更形象更豐滿。

三、共話“感受自然”

不同的自然之景帶給人的感受是不同的，同一片自然之景帶給人的感受又會是怎樣的呢?這個環節，教師從學生的漫談中選取一個大家都熟知的自然之景，鼓勵學生就此暢所欲言，談出感受。同時，教師也加入討論，把自己的感受與學生交流，并調動學生認真思考：如果我們要表現它帶給我們的其中一種感受，可以從哪些角度哪些方面選取材料。例如學生對深圳南山荔香公園的感受是多樣的：舒適、自然、綠意盎然、鳥語花香、生機勃勃等，教師抓住生機勃勃這種感受，引導學生多角度去表現它，學生的視野就打開了。

他們有的從蒼翠茂盛的樹木去表現，有的從人的活動去表現，有的從盛開的繽紛的花朵去表現，有的從歡快的鳥叫聲去表現，有的從天上飄動的風箏去表現，也有的通過層層疊疊的綠去表現??

在這個環節的交流過程中，要引導學生明確以下兩個問題：

1．不同的自然之景，帶給人的感受往往是不同的。同一片自然之景，不同的人走進它，其感受也不盡相同。感受不同，產生感受的基礎也不盡相同。

2．共話“感受自然”環節非常全面非常豐富地把我們對自然的感受表現了出來。可以說，從中選取任何一個角度，都可以完成一個片段作文，把這些片段組合起來，就可以成為一篇內容翔實、結構完整的作文。片段連綴成篇，需要我們調動多方面的感受，從不同角度全方位地對自然加以體驗。

四、小結，準備作文

第四篇：七年級語文上冊《推敲》教案魯教版

七年級語文上冊《推敲》教案魯教版

教學要求：

１、正確、流利、有感情地朗讀文。

２、了解故事的經過，理解“推敲”的含義，學習賈島做學問的認真態度和刻苦鉆研的精神。

教學重點：

了解故事的經過，理解“推敲”的含義。

教學過程：

一、直接導入：、今天我們繼續學習《推敲》。通過上節的學習，我們知道了“推敲”一詞還有一段來歷呢！這節，我們就來好好讀讀、演演這個故事。

2、文哪幾個自然段是講“推敲”這個故事的？（第2-7自然段）

二、細讀第2-7自然段、快速閱讀文2-7自然段，然后同桌討論以下填空題。

（1）賈島去（），不巧（），結果留下（）。

（2）返回長安途中，他對詩中（）這個字猶豫不決，不知不覺（）。

（3）結果他沖撞了（），和（）商量了起來。

（4）韓愈認為還是用（）好，理由有三：一：（）二：（）三：

（）

2、回答題（1）

（1）指名回答。

（2）出示插圖，說說圖意。文中哪句話描寫了圖上的內容。（用“——”畫出來）指名讀句子。感受到了什么？

（3）出示全詩，讀一讀。

（4）小結：深夜訪友不曾遇，以詩贈友情誼深。這是故事的發生。

3、回答題（2）

（1）指名回答。猶豫什么？

（2）出示插圖，用自己的話形容一下賈島。

（3）看看哪句話是描寫這幅圖的，（用“——”畫出來）指名讀句子。

（4）演一演。

指導：賈島會說些什么話？做些什么動作？

指名當導演，當賈島，當群眾。

演后評議。

（）小結板書：賈島反復斟酌“推敲“二字。這是故事的發展。

4、回答題（3）

（1）指名回答。

（2）介紹韓愈：唐朝著名的大詩人。

（3）出示文，小組分角色朗讀。

（4）小結：韓愈“迎面而來”，路上行人紛紛避讓，而賈島騎在毛驢上“比比劃劃”，完全沉浸在創作之中，對韓愈的到來渾然不知，不知不覺間沖撞了韓愈的儀仗隊，請求寬恕。故事進入了高潮。

（）演一演

指導：韓愈說什么？怎么說？

賈島說什么？怎么說？

演后評議。

（6）同學們，韓大人正在思考呢，那我們來討論一下，到底用哪個字好？

、回答題（4）

（1）指名回答。（表明有禮貌；襯托出寧靜；響亮）

（2）出示文，齊讀。

（3）小結：韓愈認為用“敲”字好，賈島表示贊同。這是故事的結局。

三、學習第八小節

、說說對賈島的印象。

2、什么是推敲？

3、總結推敲的含義。

四、拓展提高、王安石“推敲”的故事——春風又綠江南岸

2、練一練

（1）他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家?！懊睋Q成“找”行嗎？為什么？

（2）賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進了依仗隊中。“闖”換成“走”行嗎？為什么？

五、外探究、將故事完整地演一演，師提供劇本。

2、探究一下《題李凝幽居》的詩意。

第五篇：七年級語文上冊綜合性學習練習

七年級語文上冊綜合性學習練習《綜合性學習：這就是我》

一、在進入初中的第一節班會上，為了讓同學們認識你，請用100字左右進行自我介紹：

大家好！我是________，今年____歲，我平時喜歡_______，________，_______，我最擅長于__________，我是個____________的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！

二、如果讓你競選班長，你準備如何向大家推薦自己：（試擬競選班長演講稿）尊敬的鄭老師、親愛的同學們：

大家上午好!________________________________, 在這個_____________________。我想競選班長。我會團結同學，熱心幫助同學，積極管理班隊事務,做老師的好幫手。如果我當了班長，_________________。

三、模擬面試：（應聘小記者）考官：

1、你認為作為一名記者，最重要的是什么？

2、你怎樣證明你能成為優秀小記者？

3、在如海的書籍中，哪本書給你留下的印象最深？為什么？ 應聘者： 1、2、3、四、語文老師準備用面試的方法讓學生競聘語文課代表，假如讓你做考官，你會出什么題目來考一考參加面試的同學？假如你是競聘者，你覺得應對這種面試應注意些什么？

1、考題：

（1）

（2）

（3）

2、注意事項：

（1）__________________；（2）_____________________；（3）_________________；（4）______________________；（5）__________________；（6）______________________。

五、請說說你的愛好或特長。

六、如果你想參加學校的文學社，記者站，籃球隊，藝術班（音樂、美術）等團 體，需要面試選拔，那么你對考官說些什么？（50字以內）

《綜合性學習：漫游語文世界》

一、依照示例，改寫下列三條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（學生宿舍里）嚴禁被褥臟亂

改寫為：被褥也需要美容。

（1）提示語：（公園里）嚴禁踐踏小草，否則罰款10元。改寫為：

（2）提示語：（閱覽室內）嚴禁大聲喧嘩 改寫為：

二、某班舉行的《漫游語文世界》語文學習活動中有一項是“七嘴八舌說成語”的。主要采用歸類學習法，經過思考，根據成語的特點，將成語歸為：數字成語、生物成語、時令成語、故事成語。請你根據上述歸類，寫出幾個成語：（每類至少兩個）

數字成語：（例：）生物成語：（例：）時令成語：（例：）故事成語：（例：）

三、請給《漫游語文世界》綜合性學習活動擬一個主題語，寫一個100字左右的開場白，并設計三個活動項目。主題語：

開場白：

活動形式：A、； B、； C、；

四、除了老師教給你語文知識以外，你還從學校以外的地方學到了哪些語文知識？

五、你怎么看待“默默無蚊（聞）的奉獻”“錢（前）途無量”一類改動成語的廣告

六、試分析這則廣告的妙處：“我們的名聲是吹出來的”（電風扇廣告）

《綜合性學習：感受自然》

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經意間，我們發現，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去！

1、有人說“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽?！闭埬愀鶕约旱母惺埽x擇一個季節的雨，用優美的語言描繪一下。（80字以內）

2、歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞為證。請打開你的知識庫，挑幾句與大家共享。

春：

夏：

秋：

冬：

3、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；，。

4、請寫出描寫景物的詩各一句（日）（月）（山）（水）（風）（雨）（雪）（花）（草）（鳥）

5、你喜愛哪個季節？請來描繪它（50個字以內）。

《綜合性學習：探索月球奧秘》

一、在我國，與“月”相關的文學作品非常豐富，其中與月相關的詩歌作品更是不勝枚舉。而古往今來，騷人墨客寫月似乎都有一個較為相似的情感寄托，你認為這個“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談談。

二、９月27日16時41分00秒，我國航天員翟志剛打開神舟七號載人飛船軌道艙艙門，首度實施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡。

【我來擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國人太空第一步時，各大報紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時刻。其中標題成為一道亮麗的風景，如果你是報紙的編輯，你又會擬制一個什么樣的標題呢？ 我擬制的標題： 《 》

【我來祝賀】寫短信，賀成功。請你任選神舟七號飛船的一名宇航員發一條手機短信，表示祝賀。

三、四、請寫出二個與月亮有關的神話故事。

請寫出三句與月亮有關的詩句。

五、六、請寫出三個月亮的美稱。

請寫出三個與月亮有關的成語。

《綜合性學習：我愛我家》

一、“家”字的象形意義是“一個屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財富的空間”。今天我們對“家”的理解除了“物質財富”外，更重視“精神財富”，請你以“家是……，家是……，家是……”寫一個排比句，把“家”給你精神上帶來的慰藉表達出來。

二、古詩中的家：請寫兩句表達親情的古詩句

三、母親節來了，你準備了一張賀卡送給母親，請你在卡中寫下你對母親的深情贊美與感恩。親愛的媽媽：

親愛的媽媽：

四、請寫出與家有關的成語3個。

五、請寫出與家有關的詩3句。

七、如你班想辦一份黑板報，主題是“我愛我家”，請你寫出板報的內容（至少三個）。

八、學了這個內容，你想對爸爸媽媽說些什么？

《追尋人類起源》

一、在《追尋人類起源》語文綜合活動中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說出至少兩方面）搜索途徑：

搜集的資料：

二、在《追尋人類起源》的口語交際課上，請你設計三個活動 活動一： ； 活動二： ； 活動三：。

三在合作探究的過程中你有什么深刻的體會？（至少三點）

在合作探究的過程中的深刻的體會：

四、關于人類的起源，目前世界上有六種說法，它們分別是：

五、你還知道有哪些說法嗎？你認同哪一種說法？說說理由。

七年級上冊語文綜合性學習答案 《綜合性學習：這就是我》

一、在進入初中的第一節班會上，為了讓同學們認識你，請用100字左右進行自我介紹：

大家好！我是王旭陽，今年 13歲，我平時喜歡看書，打乒乓球，下象棋，我最擅長于打乒乓球了，小學時曾獲得過學校乒乓球冠軍，我是個熱愛班級、團結同學、樂于助人喜歡交朋友，小學老師說我是個粗心大意的學生，我覺得自己就是這樣的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！

二、如果讓你競選班長，你準備如何向大家推薦自己：（試擬競選班長演講稿）尊敬的鄭老師、親愛的同學們： 大家上午好!

在這個春暖花開，生機盎然的美好季節里。我想競選班長。我會團結同學，熱心幫助同學，積極管理班隊事務，做老師的好幫手。如果我當了班長，我會全心全意地為同學們服務，我會帶領班級同學積極參加學校組織的各種活動，比如春季運動會、拔河比賽、文藝匯演等，提高同學們各方面能力，加強班級內同學的團結及凝聚力。我會協助班主任，和全班同學共同努力奮斗，把我們班建設成為學校最優秀的班級，使全校師生人人豎起大拇指。

三、模擬面試：（應聘小記者）

考官：

1、你認為作為一名記者，最重要的是什么？

2、你怎樣證明你能成為優秀小記者？

3、在如海的書籍中，哪本書給你留下的印象最深？為什么？ 應聘者：

1、我個人認為，記者，是一個神圣而又危險的職業。自己發出的報道都有可能對他人的身心造成傷害。而遇上蠻橫不講理的人，更要小心自己的安全。而作為一位記者，最重要的就是職業道德。不論是大記者也好，小記者也好，不能因為自己的得失而歪曲報道。

2、我之所以來應聘當記者，自然有信心，有能力做好一名記者。我的語言表達能力很強，寫作能力也不錯，自認為具備了做一名小記者的條件。我的愛好也很廣泛，滑冰，乒乓球都是我的拿手好戲。我平時開朗，為人大方，做事喜歡在老方法的基礎上盡力創造出自己使用得得心應手的新方法，從而提高做事效率。

3、《最感人的102個真情故事》這本書。這本書我已讀過很多遍，但每隔一段時間，我都要再翻開看看，去體會故事中的親情無價、真情無私、友情無限。我喜愛這本書，不僅因為它有精美的外裝，生動的插圖，更因為它教給了我人生的道理；教會我去感悟無處不在的真情，讓我更清楚我該走的路，讓我知道在今后的人生旅途中更應學會珍惜生活！這本滿載真情的書自然也就成為我印象最深的一本書了。

四、語文老師準備用面試的方法讓學生競聘語文課代表，假如讓你做考官，你會出什么題目來考一考參加面試的同學？假如你是競聘者，你覺得應對這種面試應注意些什么？

1、考題：

（1）你為什么要競選語文課代表？（2）競選語文課代表你有哪些優勢？

（3）假如你競選成功，作為語文課代表的你怎樣帶領大家學好語文？

2、注意事項：（1）淡化成敗，積極進?。唬?）保持自信，不要緊張；（3）儀態大方，舉止得體；（4）語言簡潔，通順流暢；（5）辯證分析，多維答題；（6）冷靜思考，理清思路。

五、請說說你的愛好或特長。答：我的愛好和特長:打羽毛球

六、如果你想參加學校的文學社，記者站，籃球隊，藝術班（音樂、美術）等團體，需要面試選拔，那么你對考官說些什么？（50字以內）

您好!我的名字叫做黎凱婷，我想參加藝術班，我覺得我的音樂、美術等都挺好的。《綜合性學習：漫游語文世界》

一、依照示例，改寫下列三條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（學生宿舍里）嚴禁被褥臟亂 改寫為：被褥也需要美容。（1）提示語：（公園里）嚴禁踐踏小草，否則罰款10元 改寫為：距離產生美，謝絕親密接觸。（小草依依，足下留情）（2）提示語：（閱覽室內）嚴禁大聲喧嘩

改寫為：喧鬧在這里停止，思想在這里升華。（眼觀古今中外，耳需一時清靜）

二、某班舉行的《漫游語文世界》語文學習活動中有一項是“七嘴八舌說成語”的。主要采用歸類學習法，經過思考，根據成語的特點，將成語歸為：數字成語、生物成語、時令成語、故事成語。請你根據上述歸類，寫出幾個成語：（每類至少兩個）

數字成語：（例：六神無主 七嘴八舌）生物成語：（例：虎背熊腰 鳳毛麟角）

時令成語：（例：寒來暑往 春華秋實）故事成語：（例：風聲鶴唳 草木皆兵）

三、請給《漫游語文世界》綜合性學習活動擬一個主題語，寫一個100字左右的開場白，并設計三個活動項目。

主題語：漫游語文世界，領略精彩人生

開場白：同學們，大家好！生活即語文，語文即生活。語文，是一幅杰出的畫作，她讓我們賞心悅目；語文，是一首靈動的歌曲，她讓我們陶醉其中。語文世界是一個豐富多彩的世界，今天就讓我們去那里漫游，去探索知識，在智慧的海洋里遨游吧。

活動形式：A、巧對對聯比賽； B、精彩廣告語賞析會； C、擬環保標語大賽；

四、除了老師教給你語文知識以外，你還從學校以外的地方學到了哪些語文知識？（1）我從電視上學到了如何讓做人（2）從報紙雜志中學到一句話

（3）從街邊廣告宣傳畫中學到我們不能亂扔垃圾（4）從網上學到一些的課外知識

五、你怎么看待“默默無蚊（聞）的奉獻”“錢（前）途無量”一類改動成語的廣告

答：這類改動成語的廣告和它要推銷的內容比較貼切，生動，可是對大眾對成語的認識有誤導的作用，因此這樣做不好。

六、試分析這則廣告的妙處：“我們的名聲是吹出來的”（電風扇廣告）

答：這則廣告的“吹”字，不僅妙在電風扇的吹風涼爽，還妙在它的“吹”字寫出了廣告品牌的知名度。所以說這則廣告的“吹”字用得巧妙。

《綜合性學習：感受自然》

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經意間，我們發現，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去！

1、有人說“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽?！闭埬愀鶕约旱母惺埽x擇一個季節的雨，用優美的語言描繪一下。（80字以內）

飄飄揚揚的春雨就像一個個舞蹈的精靈，在春風里飛旋翻轉，清涼的她沾在我的頭發、面龐上，不斷地在向我傳遞著春天的氣息。

2、歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞為證。請打開你的知識庫，挑幾句與大家共享。

春：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋：停車坐愛楓林晚，霜時紅于二月花。冬：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

3、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在啟示我們要勤奮。

4、（日）清晨入古寺，初日照高林。（月）小時不識月，呼作白玉盤。（山）想看兩不厭，只有敬亭山。（水）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（風）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（雨）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。（雪）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（花）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（草）樹木叢生，百草豐茂。（鳥）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

5、你喜愛哪個季節？請來描繪它（50個字以內）。我喜愛的季節是春天，因為春天萬物復蘇、柳綠花紅 《綜合性學習：探索月球奧秘》

一、在我國，與“月”相關的文學作品非常豐富，其中與月相關的詩歌作品更是不勝枚舉。而古往今來，騷人墨客寫月似乎都有一個較為相似的情感寄托，你認為這個“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談談。

參考答案：（1）寫月懷鄉之情（或“思鄉”之情），如詩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“露從今夜白，月是故鄉明”、“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等都是表達詩人對故鄉的思念之情。

（2）寫月懷人之情（或“思念親友”之情），如詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、“但愿人長久，千里共嬋娟”。（學生能說出任意一方面即可）

二、9月27日16時41分00秒，我國航天員翟志剛打開神舟七號載人飛船軌道艙艙門，首度實施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡。

【我來擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國人太空第一步時，各大報紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時刻。其中標題成為一道亮麗的風景，如果你是報紙的編輯，你又會擬制一個什么樣的標題呢？ 我擬制的標題： 《浩瀚太空 中國舞步》（相關鏈接：《河南商報》：浩瀚太空 中國舞步；《羊城晚報》：翟志剛一小步 中國一大步；《西部商報》：翟志剛一小步中華民族一大步；《中國青年報》：茫茫

太空第一次留下中國人足跡；《北京日報》：中國人首次實現太空行走；《東方早報》：太空漫步的感覺很好）

【我來祝賀】寫短信，賀成功。請你任選神舟七號飛船的一名宇航員發一條手機短信，表示祝賀。

×××叔叔，首先祝賀您順利返航。作為中學生，我感到極大的鼓舞。我為我們的祖國驕傲，為我們的民族自豪！在這個英雄已經無法定義的年代里，您是我們的榜樣。感謝您，我們的英雄?。ū仨氂蟹Q呼，言辭表示祝賀即可）

三、請寫出二個與月亮有關的神話故事。答：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》。

四、請寫出三句與月亮有關的詩句。答:小時不識月,呼作白玉盤。斫卻月中桂,青光應更多。樓高但任云飛過,池小能將月送。

五、請寫出三個月亮的美稱。答：玉兔，玉輪，蟾蜍。

六、請寫出三個與月亮有關的成語。答：吟風弄月，月殘花缺，風花雪月?！毒C合性學習：我愛我家》

一、“家”字的象形意義是“一個屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財富的空間”。今天我們對“家”的理解除了“物質財富”外，更重視“精神財富”，請你以“家是……，家是……，家是……”寫一個排比句，把“家”給你精神上帶來的慰藉表達出來。

家是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊； 家是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發疼心里開出了花。（或：家是我們心靈棲息的枝頭，家是我們航船的港灣，家是我們生命的開始、結束與延續。）

二、古詩中的家：請寫兩句表達親情的古詩句

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“誰言寸草心，報得三春暉”等。

三、母親節來了，你準備了一張賀卡送給母親，請你在卡中寫下你對母親的深情贊美與感恩。

親愛的媽媽：五月的康乃馨，沒有牡丹的雍容華貴，沒有百荷的濃香四溢，只是清清淡淡默默散發著不易聞到的清香，就像母親的愛，祝媽媽母親節快樂！.親愛的媽媽：您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛的媽媽，感謝給予我的一切，祝福您節日快樂！

四、請寫出與家有關的成語3個。答：萬家燈火，家弦戶誦，家徒四壁。

五、請寫出與家有關的詩3句。答：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。入春才七日，離家已二年。行行無別語，只道早還鄉。

六、如你班想辦一份黑板報，主題是“我愛我家”，請你寫出板報的內容（至少三個）。答：針對有關家庭的內容即可?！都胰私榻B》《與家人的點點滴滴》《愛家事跡》、七、學了這個內容，你想對爸爸媽媽說些什么？

《追尋人類起源》

一、在《追尋人類起源》語文綜合活動中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說出至少兩方面）

搜索途徑： 圖書館查閱書籍，互聯網搜索。

搜集的資料： 關于神創造人類的神話；從猿進化到人的資料；關于人類起源的新說法；“北京人”頭蓋骨下落的資料。

二、在《追尋人類起源》的口語交際課上，請你設計三個活動

活動一：有關人類起源的神話故事會；

活動二：人類起源神話的魅力的討論會；活動三：人類起源之新說交流會。

三、在合作探究的過程中你有什么深刻的體會？（至少三點）

在合作探究的過程中的深刻的體會：培養了自己的探究精神、創新意識；培養了自己的口語交際能力；培養了自己的合作精神；提高了自己的參與意識；提高了自己的寫作能力；提高了自己學習語文的積極性；增強了學習語文的興趣；了解自古以來關于人類起源問題的認識發展過程，懂得認識的過程是一個不斷探索的過程；了解古人豐富的想像力和古代神話永恒的魅力；培養了自己關注科學動態的興趣；在搜集資料的過程中培養了自己瀏覽和篩選信息的能力；培養了自己的想像能力。（任選三點）

四、關于人類的起源，目前世界上有六種說法，它們分別是：

（1）進化論（2）神創論（3）外星人說（4）海猿說（5）海陸雙祖先復合說(6)非洲單源論

五、你還知道有哪些說法嗎？答:《亞洲起源論》《大海起源論》《非洲雙源論》 你認同哪一種說法？說說理由。

答：海猿說；人類海洋建筑學家正在勾畫海洋城市的藍圖：日本人在建成海上機場之后，又要建立海上城市；美國人要在夏威夷群島的海底建造環島海底城市。21世紀將是人類開發利用海洋的世紀。為此，國際科技界展開了新的競技：開發利用海洋的同時,看誰最先把海洋城市從構想變成現實！