第一篇：讀怎樣當(dāng)個(gè)好老師心得

讀《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》有感

今年學(xué)校發(fā)了一些書，我借了幾本抽空看看。其中有一本是孫明霞老師著的《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》，一看題目就不錯(cuò)，遂迫不及待拿起來看，我是一位對(duì)待自己學(xué)習(xí)很懶的人，對(duì)那些文字晦澀難懂的教育專著，總是靜不下心來，好好讀一讀。但這次卻很奇怪，一打開這本書，就被孫老師質(zhì)樸而富情感的文字深深吸引住了，在這本書里，孫明霞老師采用答問的形式，分別從我們?nèi)绾翁嵘腋８?？我們?nèi)绾翁岣邔I(yè)素養(yǎng)？怎樣做才能讓課堂更美好？怎樣才算真愛學(xué)生？等幾個(gè)方面充滿深情地回答了36位一線教師在教育教學(xué)過程中遭遇的許多困惑。那些一線教師所遇到的困惑確實(shí)是我們從教者難免遇到的一些實(shí)際情況，而孫明霞老師的答惑很到位，確實(shí)讓我感受到她是將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人生感悟和盤托出了，同時(shí)我自己的心靈受到了震撼，以致看完一篇又想看下一篇，連我自己都覺得奇怪。

通過讀《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》一書后才認(rèn)識(shí)到：

第一、自己既然走上講臺(tái)，那就把教師的工作做好，要盡職盡責(zé)，讓學(xué)生因遇到我們而享受到更加美好的教育，而我們也在創(chuàng)造美好的教育過程中享受到教育的幸福；

第二、教師的工作是富有創(chuàng)造性的、服務(wù)于成長中的人的工作，故步自封、簡(jiǎn)單地重復(fù)，不僅不能滿足學(xué)生成長的需要，還會(huì)讓自己更加狹隘、封閉。不斷學(xué)習(xí)和自我更新，豐富自己的精神世界，提升專業(yè)素養(yǎng)，既是滿足教育教學(xué)的需要，也是自身生命成長的需要；

第三、學(xué)生能從我們的課堂中獲得什么，是我們教師每天都必須面對(duì)和認(rèn)真思考的問題；

第四、走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走到學(xué)生中間，我們只是老師，是用不同知識(shí)教育學(xué)生的老師，身教勝于言教。

愿我們的每一個(gè)老師都能積極地、主動(dòng)地發(fā)展自己，享受到教育帶來的快樂與幸福！也愿所有的老師新的生活愉快、工作順利，事業(yè)成果更輝煌！

好的書籍是良師、是益友、帶來心靈上的慰籍，情感上的共鳴。讀好書能塑造我們高尚的專業(yè)人格；讀好書能讓我們從更廣闊的生活世界中捕獲到益人心智、怡人情性、滋養(yǎng)人生的知識(shí)與信息，使人不斷自我完善。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生。優(yōu)秀的教師是學(xué)生人生道路上的楷模和導(dǎo)師，正象蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所寫的那樣：“你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的指導(dǎo)和道德的引路人?！弊屛覀儙е绺叩膶I(yè)精神不斷讀書，不斷探索，用我們高尚的專業(yè)人格影響學(xué)生，讓我們以“身正為范，學(xué)高為師”為座右銘，并努力吧?！敖逃鞘聵I(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！痹谖覀兊慕逃闹幸龅将I(xiàn)身、求真、創(chuàng)新，就必須多讀書、多思考。同行們，讓我們生活在書籍的世界里，追求思想的美，享受文化的財(cái)富，使自己變得更加高尚吧!

以誠相待,快樂你我!書是人類進(jìn)步的階梯，對(duì)于每一個(gè)人來說，一本好書收獲的不僅僅是知識(shí)，也是一次心靈的震撼，“解開了不少心結(jié)”，有時(shí)甚至可以改變你的命運(yùn)，影響你的一生。

做個(gè)好老師也很容易

——初讀《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》有感 汪結(jié)樂

2012年2月20日

（一）明霞老師要出第三本新著，我是從1+1教育網(wǎng)上得知的。出版方設(shè)計(jì)了好幾幀封面，請(qǐng)明霞老師自己裁定，明霞老師把它掛在1+1教育網(wǎng)上，請(qǐng)大家?guī)椭鲋饕狻⑻峤ㄗh。所以在拿到明霞老師新書的時(shí)候，眼前真的為之一亮。封面一抹淡黃，素雅而清新，頁面左上方寓示著詩意、生命和善良的淺紫色、呈透明狀的菩提葉子，使整體顯得更加通透而高貴。

最先拿到明霞老師的書是在農(nóng)歷年前，源創(chuàng)出版社快遞過來的。正式出版前，我就跟出版方聯(lián)系，想訂一些明霞老師的新著給學(xué)校的老師讀。不僅僅是因?yàn)橛袇欠?、楊瑞清等幾個(gè)特級(jí)教師的推薦，更重要的是明霞老師書中的內(nèi)容，大都是在《中國教師報(bào)》上專欄刊載的，我曾讀過，覺得對(duì)于我們的一線老師來說，非常有實(shí)用價(jià)值，也非常有指導(dǎo)意義。記得同出版方聯(lián)系時(shí)，對(duì)方這樣問我，“您是要那好老師的書嗎”，我十分肯定地說“是的”?，F(xiàn)在想來，也不知對(duì)方話語中的“好老師”是指明霞老師自己，還是就其書名《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》而言。但在我看來，這實(shí)際上是一回事。因?yàn)?，在我的心目中，明霞老師?dāng)之無愧地算得上一位真真正正的“好老師”！

接到明霞老師自己給我郵寄來的書，是2月4日立春那天，這我清楚地記得。明霞老師是一個(gè)非常謙虛的人，她在書的扉頁上寫著“請(qǐng)汪結(jié)樂先生雅正”的話，欣賞拜讀是自然的，我一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的普普通通的老師，“雅正”何談得上！除此之外，明霞老師還鄭重地在扉頁上簽名和蓋章，右下角“明霞之印”，一款白文印章，左上角 “迎春花開”，一款朱文印章，上面的文字都是古樸清勁的篆體文字。在迎接春天來臨的時(shí)刻，收到“迎春花開”的書，不能不說是一種巧合。我想每一個(gè)讀到明霞老師文字的人，都會(huì)覺得，明霞老師總是給我們帶來陣陣和風(fēng)，帶來縷縷春的氣息，帶來盈盈滿滿的生機(jī)和希望。孫老師的新著《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》，其副標(biāo)題為《答一線教師36問》，我不知道我的揣測(cè)是否正確，但我卻愿意做這樣的揣測(cè)。孫老師答36問，孫子兵法36計(jì)，其實(shí)這36答，何嘗不是解決一線老師疑惑的36計(jì)？！

（二）清華大學(xué)附屬小學(xué)校長、特級(jí)教師竇桂梅在推薦明霞老師的新作說“這本書很有意思。書中的問題都來自一線老師的工作與生活，那些困惑我也曾有過。作者的答問很精彩，如老友對(duì)談般坦誠、實(shí)在，我想一方面是因?yàn)檫@些問題作者也遭遇過——明霞老師正是教師專業(yè)成長的一個(gè)典范，另外，更重要的是，作者在答問中傾注了全部的智慧和熱情，一如其人！” 是的，明霞老師的答問非常精彩！我們學(xué)校德育處的周老師在讀這本書時(shí)說，很多書他是不愛讀的，可孫老師的這本書，他是讀著讀著就上癮了，讀過上一篇，就想馬上接著往后讀下一篇，真是越讀越覺著有味。

我始終記得這樣一句名言：“一名優(yōu)秀老師應(yīng)讓人充滿希望，讓人有一千個(gè)擁抱生活的理由！” 你看看明霞老師對(duì)一線老師的答問，就不得不承認(rèn)：明霞就是這樣的一位優(yōu)秀老師，這樣的一位好老師！她說，“我只是希望，通過我的文字，把美好、積極、樂觀的情緒傳遞給他人，讓更多的人也陽光起來、快樂起來，這樣我得到的也將是陽光。”

明霞老師在回答“如何對(duì)待工作中的失落”時(shí)，告訴我們，“榮譽(yù)只不過是成長路上不經(jīng)意的一道風(fēng)景”，因?yàn)楣ぷ魇俏覀冏约旱?，榮譽(yù)不能代表人生的全部，它既不代表成功，也不代表幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中，榮譽(yù)的高低和工作能力、工作業(yè)績并不一定都成正比，所以，不必把榮譽(yù)看得過重。有了榮譽(yù)，得之泰然，可以給我們的人生旅途增加一道風(fēng)景；沒有榮譽(yù)，也處之泰然，旅途中還有許許多多別樣的風(fēng)景。斤斤計(jì)較個(gè)人榮譽(yù)得失的人很難走得遠(yuǎn)。她說她自己就不是什么特級(jí)，也沒有獲得過什么榮譽(yù)，甚至連學(xué)校的優(yōu)秀教師都不是（她2010年才評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師）。

在回答“怎樣把‘副科’教得有聲有色”時(shí)，明霞老師就結(jié)合自己教生物課的切身感受來說，即便別人不重視，自己也要重視。雖然在很多老師和家長的心目中生物是“副科”，但她堅(jiān)定地認(rèn)為，既然教授生物學(xué)是我的事業(yè)，那么我就必須把生物教學(xué)作為我最重要的工作來做。所以，不管教了多少年，她都覺得每堂課是新的——新的學(xué)生、新的環(huán)境、新的智慧生成。她說“我不可能沿用很多年前的教案，不可能重復(fù)過去的教學(xué)，必須要根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際情況重新備課，重新設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做到常教常新。”

針對(duì)時(shí)下人們對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)與苛求，明霞老師是這樣看的——“我想，教師首先是人，然后才是教師。只有自己擁有健康的身體、陽光的心態(tài)、幸福的家庭，才能把這種幸福與陽光傳遞給學(xué)生。我很難想象，一個(gè)連自己的孩子和父母都照顧不好的人怎么能夠把愛無私地獻(xiàn)給學(xué)生?！薄斑x擇做老師，絕不是選擇‘寂寞’和‘付出’，而是選擇了一份較其他行業(yè)更有創(chuàng)造性、更能給人帶來無窮樂趣的職業(yè)。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是天真、純潔的心靈，是充滿生機(jī)與活力的生命。當(dāng)我們舉起火把的時(shí)候，它在照亮學(xué)生心靈的同時(shí)也照亮了我們自己的心。只要用心做好自已的工作，就能及時(shí)得到來自孩子的反饋——喜歡、依戀、信任、尊重、愛戴??”所以，她說，不要做“春蠶”和“蠟燭”，而應(yīng)像一棵樹一樣，和孩子們一起成長，要在不斷的創(chuàng)新和創(chuàng)造中品嘗工作帶來的樂趣和幸福！對(duì)于那些有發(fā)展意愿而發(fā)展環(huán)境又不是很好的老師，明霞老師敬言，“人，最難逾越的高山不是環(huán)境，不是別人，而是自己。不要在困難中抱怨、沉淪，而要在困境中發(fā)展自我，讓自己豐富起來、優(yōu)秀起來，用自己的優(yōu)秀為自己贏得更多的機(jī)會(huì)。”“我們無法改變現(xiàn)實(shí)，但我們可以改變自己。這個(gè)改變，不是消極地適應(yīng)這樣的環(huán)境，而是發(fā)展自己、提高自己，真正提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。當(dāng)機(jī)會(huì)到來的時(shí)候，憑自己的真才實(shí)學(xué)，我們一定可以有用武之地。”

（三）我是一口氣讀完明霞老師新作第一輯的。這八篇答問文字，圍繞一個(gè)主題，那就是“如何提升幸福感”這個(gè)話題。明霞老師告訴我們，既然走上了講臺(tái)，那就要把教師的工作做好——要盡職盡責(zé)，讓學(xué)生因遇到我們而享受到更加美好的教育，而我們也在創(chuàng)造美好教育的過程中享受到教育的幸福。

愿我們的每一個(gè)老師都能積極地、主動(dòng)地發(fā)展自己，享受到教育帶來的快樂與幸福！也愿明霞老師新的一年生活愉快、工作順利，事業(yè)成果更輝煌！

第二篇：怎樣當(dāng)個(gè)好老師讀后感

怎樣當(dāng)個(gè)好老師讀后感

工作幾十年了，一直從事語文教學(xué)，有自己的一套教學(xué)方法，在課堂上能駕馭住學(xué)生，學(xué)生的作業(yè)能體現(xiàn)出各自的想法，也取得很多好的教學(xué)成績。可是，重復(fù)的教學(xué)，真的有些倦怠，這幾年尤為突出。

這學(xué)期，我閱讀了《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》一書，正好有一篇文章——“我越來越討厭做老師，怎樣才能讓自己不在倦怠”，正符合我現(xiàn)在的狀態(tài)，于是仔細(xì)深讀。

開篇第一段第二句，就讓我找到原因了：“為什么會(huì)出現(xiàn)怠倦？這和你說的每天做著同樣的工作，沒有什么創(chuàng)新有關(guān)……”馬上抬頭想想：是的，教學(xué)方法只有在不同課型上略有不同，面對(duì)不同年級(jí)，不同特點(diǎn)的班級(jí)，授課形式雖有些變化，但創(chuàng)新真的不夠，特別是在這現(xiàn)代社會(huì)各方面日新月異的大環(huán)境下，更需要?jiǎng)?chuàng)新。思緒回到書面，繼續(xù)認(rèn)真讀完這篇文章。

首先，倦怠的原因，老師僅僅是為了有一份工作，拿一份工資，永遠(yuǎn)當(dāng)打工者，這樣一來，工作就處于一種被動(dòng)狀態(tài)，久而久之，就變成了一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，教學(xué)成了一種純粹的機(jī)械勞動(dòng)，也就必然會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠了。

“在教師崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓自己的工作能給學(xué)生營造一個(gè)快樂幸福的成長環(huán)境，能讓學(xué)生從我這里受到鼓勵(lì)、幫助，收獲知識(shí)和智慧，學(xué)會(huì)思考問題的方式，傳遞給學(xué)生文明和文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感，工作就不會(huì)是被動(dòng)地應(yīng)付，你就會(huì)竭盡全力地去完成?！苯處煹娜松鷥r(jià)值，無非就是這些了，真正體現(xiàn)這些價(jià)值，就要主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，研究學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友；主動(dòng)研究教育教學(xué)規(guī)律，主動(dòng)改革課堂教學(xué)方式，主動(dòng)關(guān)注教學(xué)中的問題。這樣，你的工作就不會(huì)是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是不斷創(chuàng)造的過程。

原來有這么多事情可以讓我的工作增添樂趣，去除倦怠。我相信，在今后的工作中，一點(diǎn)一滴，慢慢實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，品嘗工作帶來的樂趣和幸福。

第三篇：《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》讀書筆記(楊順利)

我們也能做個(gè)好老師

——《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》讀書筆記

楊順利

在《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》這本書中，孫明霞老師用自己近30年的親身經(jīng)歷向我們展開了一幅教師成長的畫卷。合上書，好老師的形象在我心中漸漸明晰：不斷攀升是外在的姿態(tài)，而不斷沉潛則是內(nèi)心的信念。當(dāng)然，還有一條經(jīng)由讀書、思考、探尋課堂、豐富自我的“穿越”之路。

好教師要有真誠、純粹的教育情懷。孫明霞老師也是普通的一線教師，正如她在自序《努力做個(gè)好老師》中所說，剛參加工作時(shí)也應(yīng)付，也困惑?？梢钥闯?，她也是經(jīng)歷了掙扎和焦慮的普通一線教師，但是，當(dāng)她頂著“異樣”的眼光，果斷地自己走出去開闊教育視野，仿佛撥開了生命的迷霧與灰塵，看到了不一樣的教育風(fēng)景。

因此她說：“人最難逾越的不是高山不是環(huán)境，不是別人，而是自己。讓自己豐富起來，優(yōu)秀起來，用自己的優(yōu)秀為自己贏得更多的機(jī)會(huì)?！彼f“教師的角色不能過分地強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)、犧牲、沒有自我，而應(yīng)該在教育的過程中強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)幸福與尊嚴(yán)”。我想正是擁有內(nèi)心的富足與快樂，才讓教師從抱怨中走出來，守住心靈的寧靜。每天高高興興地走進(jìn)課堂、走近學(xué)生，在日常的工作崗位上，在平常的日子里，感受做平凡事的幸福與快樂。好老師要有沉潛的功夫。機(jī)會(huì)總喜歡關(guān)照那些勤奮的人，靈感總產(chǎn)生于那些有準(zhǔn)備的頭腦。有些知識(shí)學(xué)習(xí)了并不能立刻發(fā)揮作用，那是一種智慧的潛伏與積累。但學(xué)得多了，積累得多了，某一天會(huì)突然有頓悟的感覺。

我想，孫明霞老師近30年的厚積，才有了今日的薄發(fā)。而我們很多時(shí)候總是心太急，急于求成，希望付出就能有明顯的進(jìn)步。比如讀書，有多少人能真正耐下心來，修煉坐“冷板凳”的功夫。而孫明霞做到了，她不僅讀專業(yè)書，還讀文學(xué)書、哲學(xué)書。正如她自己所言： “這些看似‘無用’的書涵養(yǎng)你的精神，豐富你的內(nèi)心世界，完善你的人格——那是一種無形的力量。會(huì)在潛移默化中引領(lǐng)你更好地從事教育教學(xué)工作，讓你知道該成為一個(gè)怎樣的教師，怎樣的人。”

好老師要有能教、善研、會(huì)寫的專業(yè)品質(zhì)。孫明霞老師在回答“什么是教師的素養(yǎng)”這個(gè)問題時(shí)，想到的首先是“用心”。我想正是因?yàn)橛眯牟懦删土撕美蠋煹膶I(yè)品質(zhì)。因?yàn)?，心在哪里智慧就在哪里?/p>

在書中，孫明霞老師這樣說：“比如課堂教學(xué)，沒有人給我指出該走一條什么樣的路子，但大量的閱讀和思考讓我認(rèn)識(shí)到該如何對(duì)待課堂、如何對(duì)待每個(gè)學(xué)生?！彼宄刂罏榭荚嚩涀〉臇|西，隨著考試的結(jié)束也該結(jié)束了。因此，如何提升課堂的品味，如何“把美帶進(jìn)課堂、把詩意帶進(jìn)課堂、把歌聲帶進(jìn)課堂、把善良帶給學(xué)生”，不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而且讓探索的精神、求知的欲望伴隨學(xué)生一生，這一切成了她研究的課題。事實(shí)上，當(dāng)一個(gè)教師的課堂教學(xué)有了特色、揮灑自如的時(shí)候，他就找到了自己教學(xué)的根，建立起了課堂教學(xué)的尊嚴(yán)與自信。

正是因?yàn)橛眯?，她將自己拉伸成不斷向上的螺旋狀，行走在邊教、邊讀、邊思、邊寫的教育旅途中。而“能教、善研、會(huì)寫”支撐的生命，讓她對(duì)教育有著明晰的信念，讓自己心明眼亮，知道“有所為，有所不為”。同時(shí)，在不斷的行走中感受到人生的意義、教育的幸福與美，更讓她對(duì)所從事的事業(yè)心存敬畏。

第四篇：當(dāng)個(gè)好爸爸

一、1． 不要為當(dāng)個(gè)好爸爸而懼怕。

當(dāng)個(gè)好爸爸不僅僅是知道如何正確地抱寶寶或如何為寶寶掃風(fēng)，要當(dāng)個(gè)好爸爸應(yīng)該是從學(xué)會(huì)如何當(dāng)個(gè)好丈夫開始。你應(yīng)該要全身心地投入到妻子生育的整個(gè)過程中去。因此如果你想當(dāng)一個(gè)好爸爸，首先就要當(dāng)一個(gè)好丈夫。而寶寶所需要的也就是一個(gè)穩(wěn)定而且充滿愛心的家庭，所以你應(yīng)該努力營造一份和諧美滿的夫妻關(guān)系。

2． 盡快恢復(fù)到有寶寶之前的生活狀態(tài)。

許多剛有了寶寶的新父母都會(huì)驚慌失措，甚至兩年都不敢先出遠(yuǎn)門，生怕寶寶會(huì)出現(xiàn)什么問題，所以在妻子生產(chǎn)后的幾周，你跟妻子都應(yīng)該開始盡快恢復(fù)到生寶寶前的狀態(tài)。你可以帶寶寶一起去外面吃早餐、去旅游、購物等，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然這些活動(dòng)都有了不同，但你仍然能夠做許多以前的事，這同時(shí)也能為你們兩個(gè)減減壓。

3． 讓妻子能擁有自己的時(shí)間。

說到照顧嬰兒寶寶，我們不得不承認(rèn)女性比較擅長，因此媽媽的工作要比爸爸繁重得多，所以你更因該給與媽媽盡可能多的休息時(shí)間。在妻子小睡、出門等時(shí)候照顧孩子，這同時(shí)也是你跟孩子建立更進(jìn)一步親子關(guān)系的時(shí)刻。

4． 在妻子半夜起床喂奶的時(shí)候給與幫助。

寶寶在半夜的時(shí)候十分渴望吃奶，如果寶寶是吃母乳的話，妻子這個(gè)時(shí)候就要需要起床喂寶寶了，如果這時(shí)候你也能夠一起起床幫孩子掃風(fēng)等，妻子就會(huì)感受到你的關(guān)懷與愛護(hù)，同時(shí)這也能增進(jìn)夫妻的感情。

5． 愛你的寶寶。

孩子需要愛，但它可能還沒到明白什么是愛的程度，你只需要緊握寶寶的手，任何一個(gè)詞語都能將愛傳達(dá)給寶寶，因?yàn)榧词鼓銓?duì)他說“我愛你”，對(duì)于他們來說意思都是一樣的，但你要知道的是寶寶能明白什么是愛撫，一個(gè)擁抱和親吻都能夠使寶寶感受到你的愛。

6． 不要打孩子。

同樣的你也不能對(duì)妻子施以暴力，除了打孩子以外，你也不能用不當(dāng)?shù)脑~語來說你的孩子，例如“你真笨”之類的，這樣會(huì)傷害到孩子的自尊心。孩子應(yīng)該需要更多的鼓勵(lì)和贊美來建立他的自信心與自尊心。

7． 了解孩子的需要。

孩子可能不會(huì)關(guān)注到你的工作、獎(jiǎng)勵(lì)或者學(xué)歷，他需要的可能只是你的簡(jiǎn)單的聆聽、注意、關(guān)注和陪伴等，所以你應(yīng)該更多地跟孩子溝通，了解孩子真正所需要的東西

二、有耐心

這是好爸爸最基本的條件，也是寶寶最需要的，耐心其實(shí)包含著愛心，爸爸對(duì)寶寶的愛從中顯露無疑。

有豐富的育兒知識(shí)

好爸爸豐富而正確的知識(shí)，不僅在寶寶成長過程中起著舉足輕重的作用，而且對(duì)于樹立自己在寶寶心中的威信也是十分重要的。

做事細(xì)心認(rèn)真

即使作為一個(gè)普通人來說，這也是優(yōu)點(diǎn)。細(xì)心認(rèn)真的爸爸，會(huì)讓寶寶舒適而放松，而且還能讓寶寶于潛移默化中學(xué)到這些優(yōu)點(diǎn)。

為人正直誠懇

這是所有好人都應(yīng)具備的品質(zhì)，寶寶以此懂得如何做人，爸爸的以身作則更勝于無休止的說教。

擁有健康的體魄

與寶寶玩耍、帶寶寶出游、抱著睡熟或者生病的寶寶……這些都依賴于爸爸強(qiáng)健的體魄和寬厚的臂膀，所以好爸爸應(yīng)該珍惜身體，經(jīng)常鍛煉，時(shí)刻準(zhǔn)備著履行父親的職責(zé)。

責(zé)任心強(qiáng)

與妻子關(guān)系融洽

保家護(hù)兒是好爸爸義不容辭的責(zé)任，與妻子恩愛和睦是寶寶健康成長的基石。

盡量抽出時(shí)間陪孩子

好爸爸與寶寶的融洽關(guān)系是在長時(shí)間接觸中建立的，從未陪寶寶玩耍嬉戲過的爸爸，應(yīng)該算得上是“壞”爸爸的典型了。

具有開放的心態(tài)

海納百川，有容乃大。好爸爸開放寬廣的胸懷，不僅能開闊寶寶的視野，而且讓寶寶做起事來游刃有余、創(chuàng)意多多，不會(huì)畏首畏尾。

如何培養(yǎng)孩子快樂性格

(1)讓孩子自己選擇 讓孩子自由地做一些選擇，是培養(yǎng)他形成快樂性格的一個(gè)重要因素。當(dāng)然，父母在大多數(shù)事情上不能不做主，但有些事讓孩子做決 定也無妨。例如聽任兩歲孩子吃黃瓜而不吃胡蘿卜，或讓6歲的孩子從父母準(zhǔn)他看的電視節(jié)目中挑選一個(gè)來看。即使在這個(gè)層次，兒童也會(huì)學(xué)到如何選擇就能令自己開心。

(2)與人和睦相處 與人關(guān)系融洽是快樂的一個(gè)重要條件。兒童與他人和睦相處的前提是，他們與父母的關(guān)系要好。父母可以盡量安排孩子常與別的孩子一起玩，例如參加游戲小組，或帶孩子到游樂場(chǎng)去跟年齡相仿的孩子玩耍；要是能隨時(shí)歡迎孩子的朋友到家里來玩，那就更好了。

(3)別把孩子寵壞 “給孩子太多會(huì)令他們誤以為追求物質(zhì)就是快樂之源?！奔彝?心理學(xué)家這樣說。有人發(fā)現(xiàn)拿走了孩子大部分玩具后，他們反而變得更會(huì)動(dòng)腦筋去玩，因而也更快樂。不重物質(zhì)的孩子即使擁有得少一些也會(huì)很滿足，因?yàn)樗麄兡軌蚋`活地運(yùn)用手頭所有的東西。這 并不是說永遠(yuǎn)不給孩子?xùn)|西，只是不應(yīng)該使孩子誤以為快樂就是擁有比別人更多的東西。

(4)培養(yǎng)廣泛的興趣 快樂的人過的生活很平衡，因此他們可從多方面得到快樂，倘若只有一種事物令你快樂，那你就相當(dāng)危險(xiǎn)。舉個(gè)例子，某個(gè)孩子可能因?yàn)殄e(cuò)過了他喜歡看的電視節(jié)目而整晚都不開心；但另一個(gè)興趣廣泛的孩子，他就會(huì)改為看書或游戲，并同樣自得其樂。

(5)教導(dǎo)孩子不屈不撓 做父母的要指出任何困難情況都會(huì)有一線轉(zhuǎn)機(jī)，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)這項(xiàng)使自己變得快樂的重要本領(lǐng)，倘若經(jīng)過努力也沒能扭轉(zhuǎn)情況，父母便應(yīng)幫助孩子尋求安慰自己的辦法。教導(dǎo)孩子做些平復(fù)他 們心情的活動(dòng)，如聽音樂、看書、騎車、向朋友傾訴心聲等。

(6)建立快樂幸福的家?guī)椭⒆訉ふ页志每鞓返淖罴逊椒ㄖ痪褪歉改缸约荷畹?快樂，而且要向孩子解釋為什么他們感到快樂，這樣就可以幫助孩子認(rèn)識(shí)和感受快樂，并能令他們也常常開心快樂。

我們很多家長特別重視孩子學(xué)習(xí)和健康，而對(duì)孩子在生活中是否快樂，是否生活的開心確關(guān)心的不夠。父母之間一見面，常常問你家的孩子學(xué)習(xí)怎樣？身體好嗎？而很少問問孩子生活的是否快樂。其實(shí)生活的是否快樂，是否開心是衡量生命質(zhì)量的一個(gè)很重要的方面。健康性格是感受和創(chuàng)造快樂的很重要方面。兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，注重培養(yǎng)孩子快樂的性格，有利于孩子健康成長。那么，如何培養(yǎng)孩子的快樂性格呢？以下幾個(gè)方面可為您提供參考：

第一，我們現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，導(dǎo)致他們?cè)谏钪泻统扇说慕佑|時(shí)間過多。這種生活方式使孩子的愛好受到抑制、自由愉快的活動(dòng)受到剝奪、禁止。結(jié)果使某些孩子“少年老成”、在生活中過分理，性缺乏童貞，看起來他們知識(shí)掌握的很多，但是很膚淺，耍貧嘴行，一遇到實(shí)際問題就癟殼，其實(shí)這是一種虛假的早熟。密切孩子之間的接觸和感情交流，在培養(yǎng)快樂性格的過程中，起著重要的作用。因此父母要鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，讓他們?cè)谂c同齡人的實(shí)際接觸中學(xué)會(huì)愉快、融洽的人際交往。

第二，在游戲中教育孩子調(diào)整心理狀態(tài)。應(yīng)使孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣不在于得到多少或遇到什么好事，而是在于有適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時(shí)，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，促使他們自己恢復(fù)快樂的心情。

第三，必須適當(dāng)限制孩子的物質(zhì)占有欲。因?yàn)榻o孩子?xùn)|西太多會(huì)使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯(cuò)覺，同時(shí)也使孩子容易對(duì)已有的幸福熟視無睹，忘記幸?；蛞曀鼮槔硭?dāng)然，甚至否定它的價(jià)值。要讓孩子主動(dòng)地活動(dòng)，不要?jiǎng)儕Z孩子的活動(dòng)。注意讓孩子積累經(jīng)驗(yàn)，豐富的經(jīng)驗(yàn)是孩子成長的重要（必須）營養(yǎng)。所以應(yīng)結(jié)合事例教育他們，人生的快樂不能僅與物質(zhì)財(cái)富的占有劃等號(hào)。要鼓勵(lì)孩子自己給自己創(chuàng)造快樂，而不是父母賜給他們快樂。盡量避免父母不離左右，一切代替包辦的生活方式。適當(dāng)?shù)慕o孩子一些喪失、困擾、威脅、甚至不愉快的經(jīng)歷，才能使孩子重新認(rèn)識(shí)其所得到東西的價(jià)值和身邊的幸福。

第四，在游戲中培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。平時(shí)注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導(dǎo)，孩子的業(yè)余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。第五，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個(gè)主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。

第五篇：當(dāng)個(gè)老師不容易

當(dāng)個(gè)老師不容易

同學(xué)們可能都認(rèn)為老師非常神圣，莊嚴(yán)，然而誰有知道這神圣，莊嚴(yán)的背后又是什么，那是辛苦。

每當(dāng)夜深人靜時(shí)，同學(xué)都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但誰又知道，老師還在為同學(xué)沒批改試卷。

有的同學(xué)可能埋怨老師，說老師該下課了不下課，該放學(xué)了不放學(xué)，但誰又知道，老師是為了同學(xué)們好，老師希望同學(xué)們考試成績能好一點(diǎn)，希望同學(xué)們的將來能好一點(diǎn)。但同學(xué)們還埋怨老師，如果老師知道了，那該有多傷心啊。

你看老師的頭發(fā)都白了，你聽老師的聲音都沙啞了，你知道這是為什么嗎？聽我說說吧。夜深人靜時(shí)，老師還在為同學(xué)們批改作業(yè)，日積月累，你說，老師的頭發(fā)能不白嗎？上課時(shí)，老師為了讓后面的同學(xué)能聽見她講課，老師只能把聲音提高，你說，老師的聲音能不沙啞嗎？

同學(xué)們??！好好報(bào)答老師吧！