第一篇：武漢大學思想政治教育考博專業課試題

武漢大學2008年博士研究生入學考試試題 馬克思主義思想政治教育原著選讀

1、試論述“凡屬于思想性質的問題，凡屬于人民內部的爭論問題，只能用民主的方法去解決，只能用討論的方法、批評的方法、說服教育的方法去解決，而不能用強制的，壓服的方法去解決。”

試述正確處理人民內部矛盾。（30分）

2、試分析列寧的“工人階級本來也不可能有社會主義民主主義意識。這種意識只能從外面灌輸進去。” 試述“灌輸”理論。（30分）

3、論述馬克思主義“人的本質”理論，以及對正確加快人的社會化的影響。馬克思主義人的本質理論是什么？如何促進人的社會化？（40分）

思想政治教育理論與方法

1、試論述推進當代中國馬克思主義大眾化。如何推進當代中國馬克思主義大眾化？（30分）

2、試論述心理咨詢的思想政治教育價值及其實現。心理疏導的思想政治教育價值的實現。（30分）

3、闡述國家文化軟實力的科學內涵及其提升。

國家文化軟實力的科學內涵和提升的措施。（40分）

武漢大學2010年思想政治教育專業考博真題

科目一：馬克思主義思想政治教育經典原著選讀（共三題）

1、為什么說馬克思列寧主義的基本原則就是要使群眾認識自己的利益并且團結起來為自己的利益而奮斗？（30分）

2、為什么說思想掌握群眾是精神變物質的先決條件？（30分）

3、恩格斯曾經指出:“就個別人來說,他的行動的一切動力,都一定要通過他的頭腦,一定要轉變為他的意志的動機,才能使他行動起來。”為什么？循此如何增強人們的精神動力？（40分）

科目二：思想政治教育原理與方法（共三題）

1、論科學建構思想政治教育主客體關系的意義及其重點。（30分）

2、為什么說人們思想的形成是客觀反映和主觀建構的統一？（30分）

3、論全球思想文化交流交融交鋒的新特點及其對思想政治教育提出的新課題。（40分）

答題心得體會：

1、夯實學科理論的基礎知識（如思想政治教育主體及其爭論焦點；精神鼓勵與物質鼓勵相結合的原則）；

2、關注出題教師的研究興趣（如駱郁廷老師的學術專長和研究偏好 ——《精神動力論》，精神力量與物質力量之間的關系）；

3、掌握學科研究的前沿動向（如提升文化軟實力；馬克思主義大眾化、中國化、時代化）。

2011年武漢大學思想政治教育考博專業課試題

馬克思主義思想政治教育經典著作

1、如何理解“意識在任何時候都只能是被意識到了的存在，而人們的存在就是他們的現實生活過程。”

2、“只有以先進理論為指南的黨，才能實現先進戰士的作用”的內涵及建設馬克思主義學習型政黨。

3、“凡屬于思想性質的問題，凡屬于人民內部的爭論問題，只能用民主的方法去解決，只能用討論的方法、批評的方法、說服教育的方法去解決，而不能用強制的，壓服的方法去解決。”

思想政治教育理論與方法

1、試論自我教育中的主體與客體。

2、試論思想政治教育的政治性、文化性、科學性及其關系。

3、試論人的本質及其塑造。

2012年武漢大學思想政治教育考博專業課試題 馬克思主義經典著作選讀

1、“掌握政治教育，是團結全黨進行政治斗爭的根本保證”

2、“所謂教育‘不問政治’,教育‘不講政治’,都是資產階級的偽善說法,無非是對99％受教會控制和私有制等等壓迫的群眾的欺騙。”

3、“統治階級的思想是每個時代占統治地位的思想”對這句話怎樣理解？如何加強我國主流意識形態的主導性

馬克思在《德意志意識形態》中明確指出：“統治階級的思想在每一個時代都是占統治地位的思想。”居于統治地位的社會意識才是該社會的意識形態，起主導作用的只能是一個，這就是意識形態的一元化。歷史上各個社會都有自己的社會價值導向，在當代中國，作為社會價值導向的是“社會主義核心價值體系”。

思想政治教育理論與方法

1、思想政治教育的民主性

2、思想政治教育的本質是什么？研究思想政治教育的本質有何理論和現實意義

3、何為文化自信，闡述思想政治教育如何加強文化自信

06年

必答題：1.鄧小平社會主義本質論內涵及意義。2.思想品德形成發展的內在機制

任選題：1.結合當代中國馬克思主義新發展的實際，論述馬克思主義與時俱進的理論品質。

2.試述思想政治教育如何體現整體德育理念。

方向題：思想政治教育在構建社會主義和諧社會中的現實價值及基本要求。

07年 簡答

1.社會主義本質的內涵和意義 2.思想政治教育的內化機制 論述

3.為什么說馬克思主義具有與時俱進的理論品質 綜合（方向題）

4.思想政治教育對構建社會主義的現實價值（兩者關系）

原著

一、簡答

1.社會主義從空想到科學的發展

二、任選

2.勞動價值論

三、方向題

3.青年團的任務

08年 原著

1.毛澤東《關于正確處理人民內部矛盾的問題》 2.列寧《怎么辦》

3.馬克思主義關于人的本質理論

原理

1.理解當代馬克思主義大眾化

2.心理疏導在思想政治教育中的價值及其實現 3.國家文化軟實力的科學內涵及其提升

09年 原著：

1.怎樣理解“學校教育要始終把堅定的政治方向放在第一位”？

2.怎樣理解“只有了解人類創造的一切財富，才能成為真正的共產主義者”？ 3.結合金融危機，談談資本主義基本矛盾。

原理：

1.談談思想政治教育人力資源開發的價值。2.試論思想政治教育主體的歷史演進。

3.結合金融危機，談談社會主義信念教育。

第二篇：2014年西南大學思想政治教育考博試題(回憶版)

2014年西南大學思想政治教育考博試題（回憶版）

馬克思主義經典著作選讀卷

一、論述題

《關于費爾巴哈的提綱》和《德意志意識形態》中關于“人的本質”的界定及其對社會建設的現實意義

二、試析題

馬克思的“兩個發現”和對社會主義從空想發展為科學的意義，以及對堅定道路、理論、制度“三個自信”的當代價值

馬克思主義基本理論卷（含思想政治教育知識）

一、簡述題（每題20分）

1、用“生產力與生產關系矛盾運動”原理簡述堅持中國特色社會主義基本經濟制度的科學性

2、簡述構建社會主義和諧社會對思想政治教育提出的新要求

二、論述題（每題30分）

1、用“人民群眾是歷史的創造者”原理論述黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義

2、論述思想政治教育的培養目標

思想政治教育基本理論卷（復試筆試試題）

1、簡述思想政治教育的主要性質

2、簡述思想政治教育的根本目的3、聯系實際論述思想政治教育的生態價值

個人專業面試題目

1、思想政治教育載體的功能有哪些？

2、思想政治教育的主要任務有哪些？

3、黨的十八屆三中全會當中提到的“三個解放”是指什么？

4、平時看了哪些書籍？（專業方面和非專業方面）

第三篇：人文地理學專業課考博試題

2011年人文地理學專業課試題（回憶版）

一、名詞解釋

1.比較優勢理論

2.刺激擴散

3.補償貿易

4.國家實力結構要素

5.規模經濟

6.時空棱柱體

二、簡答題

1.簡述土地要素如何影響地區產業布局

2.羅斯托經濟成長階段論的內容及意義

3.簡述城市結構三種模型的異同

三、論述題

1.試論述一個你所熟悉地區的“十二五”發展規劃

2.試論述可持續發展的原理

3.試以GIS中的疊層原理分析一地居住區

說明：此份試卷內容僅為我們2011屆同學回憶的版本，并非學校正式公布的標準考試問卷；各位同學們復習的時候可以此作為參考并自己歸納總結答題思路，希望對大家有所幫助。祝大家考研順利！

第四篇：上海大學2013年思想政治教育專業考博試題(回憶版)

上海大學2013年思想政治教育專業考博試題（回憶版）

馬克思主義基本原理卷

1.（忘記）

2.分析：批判的武器與武器的批判

3.論述人文屬性如何凝練社會主義核心價值觀

思想政治教育理論與方法卷

1.論述思想政治教育主體間性轉向的理論與實踐意義

2.（忘記）

復習參考書目：

《馬克思主義基本原理概論》，高等教育出版社2007年版。

《社會主義核心價值體系研究》，韓震，人民出版社2007年版。

《思想政治教育學原理-(第二版)》，陳萬柏//張耀燦，高等教育出版社 2007-7-1； 《思想政治教育學前沿》張耀燦等著人民出版社2006-5-1

《馬克思主義經典著作選讀》，人民出版社，2000

《毛澤東思想基本著作選讀》，人民出版社，2001

《鄧小平文選》（1－3），人民出版社，1994

《江澤民文選》（1－3），人民出版社，2006

第五篇：2014南京師范大學教育史考博專業課試題

2014南京師范大學教育史考博專業課試題

一、論述（共60分）。

1.蔡元培的教育民主化思想。

2.論述近代西方自然主義教育思想的發展過程，并論述以盧梭為代表的自然主義教育思想。

3.朱熹與王守仁在道德教育及兒童教育觀方面的異同。

4.西方改造主義教育思潮。

二、材料題（共40分）。

1.經亨頤的一段有關教師的論述，讓寫一篇不少于四百字的文章，題目自擬。

2.杜威有關做中學的一段論述，讓寫一篇不少于四百字的文章，題目自擬。