第一篇：農村小學英語教師素質提升培訓心得

農村小學英語教師素質提升培訓心得

長沙鎮中心小學教師 王蘭

帶著對知識的渴求、組織的厚望和單位領導的重托，2012年5月6日至2012年5月11日，我有幸參加為期一周的農村小學英語教師素質提升培訓。

一周來，各位授課教師系統的講解了《小學英語教師基本素質》、《新理念與教師專業成長》、《小學英語參與式教學體驗》、《小學英語教學設計》、《需求分析、課程研討》、《小學英語教學問題研討》、《小學英語課堂教學法》、《學生學習活動》、《有效的溝通與交流》等內容，雖然培訓的時間較短，但課程安排緊湊，內容具體，使我在教學實踐中遇到的一些困惑得到了明白的解釋，感觸頗多，受益匪淺。

學習培訓中，各位教師精彩的理論講座、深入細膩的情感教育，讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解。能夠有幸聆聽眾多專家、一線骨干教師的講座，傾聽他們對小學英語教學的獨到理解，能夠觀摩一線教師課堂教學，學習他們的教學技能和先進經驗，對我來說，是業務提升的千載良機，更是思想洗禮、震撼心靈、更新理念、堅定信心的生動教育、諄諄教誨。我十分珍惜這難得的學習機會，認真學習，虛心聽講，并主動與同學加強交流討論，向老師請教，力求將所學知識全部內化為自身業務技能，著力提升教學水平。

通過本次緊張、短暫而內容充實的培訓，我深深認識到作為一名年輕的小學英語教師，必須不斷學習，不斷提高自己的專業知識與技能；在今后的教育教學工作實踐中，積極探索、勇于創新，將所學知識用于教學實踐，不斷提高自身教育教學水平；不斷充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的人格魅力來感染學生，影響學生，塑造學生，努力使自己成為一名令學生信服、家長信任、同事欽佩、領導器重的優秀教師。

2012年5月11日

第二篇：農村小學英語教師素質提升培訓心得

農村小學英語教師素質提升培訓心得

岑鞏縣凱本中心小學教師楊琴

帶著對知識的渴求、組織的厚望和單位領導的重托，2012年7月15日至2012年7月24日，我有幸參加為期10天的農村小學英語教師素質提升培訓。

十天來，各位授課教師系統的講解了《中小學教師職業道德與修養》、《備課與教學設計》、《有效實施教學設計的策略》、《教學基本功學習訓練》、《教師合作與交流能力培養》、《說課與評課的研修》、《課題研究與教學實驗的意義與方法》、《教師心理健康調適》等內容，雖然培訓的時間較短，但課程安排緊湊，內容具體，使我在教學實踐中遇到的一些困惑得到了明白的解釋，感觸頗多，受益匪淺。

學習培訓中，各位教師精彩的理論講座、深入細膩的情感教育，讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解。能夠有幸聆聽眾多專家、一線骨干教師的講座，傾聽他們對小學英語教學的獨到理解，能夠觀摩一線教師課堂教學，學習他們的教學技能和先進經驗，對我來說，是業務提升的千載良機，更是思想洗禮、震撼心靈、更新理念、堅定信心的生動教育、諄諄教誨。我十分珍惜這難得的學習機會，認真學習，虛心聽講，并主動與同學加強交流討

論，向老師請教，力求將所學知識全部內化為自身業務技能，著力提升教學水平。

通過本次緊張、短暫而內容充實的培訓，我深深認識到作為一名年輕的小學英語教師，必須不斷學習，不斷提高自己的專業知識與技能；在今后的教育教學工作實踐中，積極探索、勇于創新，將所學知識用于教學實踐，不斷提高自身教育教學水平；不斷充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的人格魅力來感染學生，影響學生，塑造學生，努力使自己成為一名令學生信服、家長信任、同事欽佩、領導器重的優秀教師。

2012年7月24日

第三篇：教師素質提升培訓心得

黔東南州2012年教師素質提高工程小學語文培訓心得體會

43號楊新平假期中有幸參加了黔東南州2012年義務教育階段教師素質提升培訓，這短暫、緊張的10天專業培訓，讓我感觸勝深，現就談談自己的心得：

一、培訓學習，讓我了解教學的目標、意義。

我聆聽了專家的報告，他們以豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深，眼界開闊了、讓我了解教學的目標、意義、方法，使我對教育與新課程又有了一個新的認識。

二、培訓學習，我明白了如何去組織教學和如何做老師。聽了老師們的課，受益匪淺，他們的課覆蓋了我們教學過程中的實際問題，讓我明白在教學實際中如何應對這些問題。特別深的有《小學語文新課程標準與研討》、《教學反思與教學案例的撰寫》、《說課與評課的研修》、《教師心理健康與調適》等。心中不由地涌起了“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！?/p>

1、在學習后，明白新課標的意義，以及如何組織實施；如何去撰寫教學反思；如何去組織自己的小學語文拼音、識字、寫字的教學；如何應對教學中的偶發事件……

2、在學習的過程中，老師們帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心——是最高的境界；激發教師負起責任、開拓視野；勉勵教師不辱使命——建設現代教育；激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態作一個調適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態投入到教學工作中；感受到要先做人，再教書，做人要有一個好心態，一個好心情，心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態成就一切事業。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，合理宣泄、調整認知等方面靠近，作為教師應當轉變觀念，學會改善師生的關系；上課時不要總是板著臉，睜大眼睛盯著學生做貓抓老鼠表情，應把教師親和、快樂、美麗的一面展現在課堂跟學生交流，才做到師生相融，達到教書育人的目的。

三、培訓學習，促使我進步、成長

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，通過學習，讓我清醒地認識到，要教好書，就要有廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，才能夠“恰當把握教學生成”。要辛勤的付出、不斷地積累總結，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

總之，培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

2012年8月14日

第四篇：教師素質提升培訓心得

2013年黔東南州農村中小學教師素質提培訓心得體會

潘義忠

假期中有幸參加了黔東南州2013年義務教育階段教師素質提升培訓，這短暫、緊張的7天專業培訓，讓我感觸勝深，現就談談自己的心得：

一、培訓學習，讓我了解教學的目標、意義。

我聆聽了專家的報告，他們以豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深，眼界開闊了、讓我了解教學的目標、意義、方法，使我對教育與新課程又有了一個新的認識。

二、培訓學習，我明白了如何去組織教學和如何做老師。

聽了老師們的課，受益匪淺，他們的課覆蓋了我們教學過程中的實際問題，讓我明白在教學實際中如何應對這些問題。特別深的有《中小學教師職業道德修養與禮儀》、《中小學數學教師基本功要求》、《人教版初中數學教材解讀》、《數學反思與案例分析》、《例談初中數學重難點教學》、《初中數學教學檢測與試卷講評》、《新課程理念如何轉化為課堂教學行為》等。心中不由地涌起了“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！?/p>

1、在學習后，明白新課標的意義，以及如何組織實施；如何去撰寫教學反思；如何應對教學中的偶發事件……

2、在學習的過程中，老師們帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心——是最高的境界；激發教師負起責任、開拓視野；勉勵教師不辱使命——建設現代教育；激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態作一個調適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態投

入到教學工作中；感受到要先做人，再教書，做人要有一個好心態，一個好心情，心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態成就一切事業。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，合理宣泄、調整認知等方面靠近，作為教師應當轉變觀念，學會改善師生的關系；上課時不要總是板著臉，睜大眼睛盯著學生做貓抓老鼠表情，應把教師親和、快樂、美麗的一面展現在課堂跟學生交流，才做到師生相融，達到教書育人的目的。

三、培訓學習，促使我進步、成長

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，通過學習，讓我清醒地認識到，要教好書，就要有廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，才能夠“恰當把握教學生成”。要辛勤的付出、不斷地積累總結，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

總之，培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

2013年8月12日

第五篇：小學農村中小學教師素質提升工程課程培訓總結

金斗小學農村中小學教師素質提升工程課程培訓總結農村中小學教師素質提升工程是我校五年內教師教育工作的重中之重，這項培訓工程浩大，涉及面廣，任務繁重，時間跨度大，考試規模之壯觀，史無前列。下面擇亮點加以回顧。

一、健全組織、落實制度 健全組織、落實制度是搞好素提工程培訓的先決條件。暢通經費渠道，為培訓提供物質保障。健全宣傳機制。

二、規范程序、有效培訓

1．培訓內容側重化。

2．培訓框架立體化。

三、指導到位、規范考核

1．關注過程,加強指導和督查。

2．注重過程，規范考核。

3．規范考務，嚴肅考紀。

四、求真求實，成效顯著

校長率先、氛圍創設、內容創新、感人事例、模式建立

五、思考問題，提出建議

在素提工程實施過程中，我們真切地感受到了老師們在成長道路上摸索跋涉的艱辛，感受到他們智慧碰撞時的欣喜，體會到了分享經驗的快樂和收獲成功的幸福?？傮w來說培訓工作取得了階段性的成果，但要使教師全面適應新時期教育改革與發展新形勢，還面臨艱巨的任務，需要長期努力。

存在問題：不均衡性，學科不均衡、學段不均衡。尤其是小學科勢單力薄研修力量弱勢，還有很大發展空間。

提出建議：為進一步提高我校教師整體素質，必須進一步強調并落實校本研修的工作指導和過程管理，完善并健全校本研修的參與機制；抓住實施素質提升工程的有利契機，建立起教師素質提升的長效機制；結合本地經濟發展、教師自身發展、全面實施素質教育和新課程改革的需要，開展教師培訓工作；開展素質提升工程校本研修工作與教師專業化發展課題研究和實踐學習交流制度，以全面提高我市實施中小學教師素質提升工程的質量和效益。

金斗小學

2010年1月