第一篇：實驗室三期建設總結

實驗室三期建設情況匯報

學院實驗室建設堅持“統籌資源、兼顧發展、統一規劃、注重內涵、專兼結合”的原則，有針對、有計劃、分層次、分階段的進行系統性建設，實現了校內外資源統籌利用；建設方案與學科專業建設及計劃進度相匹配，兼顧科研發展和社會服務的需要。建設過程中采取統一規劃布局、統一規劃管理、統一資源分配、統一效益評估原則，注重內涵建設，打造具備觀展性，具備良好的學習環境及濃郁的專業元素的實驗環境。

在集團現有大環境體制下，為保障學院實驗室三期建設工作順利進行，學院實驗室建設重點根據交通運輸、機械制造及其自動化和工程管理三個省級示范專業建設要求，提出了圍繞省級示范專業配套實驗室建設為主，其他專業實驗室建設為輔的建設方向。2017年11月27日啟動“實驗室專項建設”，12月完成學院評審，并于2018年1月提交集團流程審批。因臨近期末，根據集團有關整體規劃，建設進度順延至2018年3月新學期開始。實訓與信息中心通過積極同集團溝通，3月14日邀請集團教管委邱主任、王部長到校評審方案。3月21日集團馬總、曾總到校評審方案，并將有關意見傳達至集團。

根據計劃，“2018年實驗室建設”于3月7日下發通知正式啟動，嚴格按照希教管〔2018〕12號文件要求，規范學院實驗室建設項目申報要求、流程；3月31日提交建設方案，完成系部論證，4月15日完成學院論證評審，提交集團評審。

同時期我院獲得教育部高教司立項的產學合作協同育人項目“希望會計智能實訓建設研究”配套實驗室建設項目也已列入2018年實驗室建設項目，一同申報建設。5月，實訓與信息中心積極會同集團教管委、實踐教學部領導洽談溝通建設事宜。6月12日，“希望會計智能實訓建設研究”配套實驗室建設項目獲得學院審批通過。6月19日，學院領導同集團教管委專題會議召開，進一步就實驗室建設問題進行溝通。獲得積極回應，將集團原萬千超市 1200平米左右的倉庫（位于學院綜合實訓樓旁）改建為希望學院核心專業軌道交通學院實驗室二期建設(信號、貨運、大鐵路等)相關專業的虛擬仿真實訓室。學院省級示范專業配套實驗室建設項目及產學合作協同育人項目建設重新提上日程。

6月底，實訓與信息中心就各專業提交的修改后的實驗室方案完成初審，并提交集團實踐教學部審批。7月3日，為推動信號、貨運、大鐵路等專業實驗室建設，由信工系王長林教授牽頭，學院副院長譚乾帶隊，集團領導與實訓與信息中心、軌道交通學院骨干教師參與，赴西南交大峨眉校區交流學習，并參觀城市軌道交通管控一體實驗中心，助力推動軌道交通學院實驗室建設。

7月，實訓與信息中心將繼續推動實驗室建設項目，爭取在暑假前完成實驗室建設項目的集團審批，并推動實驗室場地裝修工作。并進一步推動實驗室設施設備采購、安裝工作，年底完成實驗室三期建設。

第二篇：機能實驗室建設情況總結

《機能實驗室建設情況總結》

機能實驗室建設情況總結

(2004.9-2007.7)

青海大學醫學院機能實驗室始建于1958年,當時分別隸屬于藥理教研室和生理教研室,2000年合并形成機能實驗室,承擔生理學、病理生理學、藥理學三門基礎醫學課程的實驗教學任務,現在我院醫學人才培養中發揮著積極的作用.經過45年的建設和發展,已成為人員結構比較合理、教學設備完善,實驗內容齊全、制度健全、管理規范的基礎醫學實驗室,現為省級基礎醫學重點實驗室.現將近年來的建設情況概括如下:

1、實驗室隊伍(技術人員狀況,尤其專職人員的現狀):

現有兼職教學人員21人,其中高級職稱12人,中級職稱5人,初級職稱4人;專職專業實驗技術人員3人,其中中級職稱2人,初級職稱1人.每個實驗室均配備有計算機、BL-310生物機能實驗系統、多媒體投影等基本實驗教學設備.基本形成了結構合理、業務水平較高及高、中、初級技術職稱比例恰當的師資梯隊.2、實驗室面積:

現有面積近350m2,其中實驗室三間,面積為225m2,同時可容納105人上課,人均2.14m2;實驗準備室一間,面積為50m2;實驗控制室一間,面積為25m2;實驗儀器室一間,面積為25m2;辦公室一間,面積為25m2.3、實驗室管理制度及完善情況

目前已制定和完善了教研室主任職責、實驗室主任職責、教師崗位職責、實驗室技術人員崗位職責、教學人員考核制度、實驗室工作人員考核辦法、實驗室設備管理制度、實驗室安全制度、關于低值易耗品管理辦法、實驗室規則、學生實習守則、儀器設備損壞丟失賠償辦法、實驗室信息收集整理辦法、實驗室檔案管理制度、機能實驗室值班人員崗位職責及考勤制度等十八項制度和辦法.上述制度的制定和實施,在一定程度上增強了師資隊伍的責任感,調動了積極性,為充分展示個人才能營造了比較良好的環境和氛圍.基本達到了以目標化管理為核心,責任到人、任務到人、利益到人,獎、懲嚴明的管理目的.并將在以后的工作中根據實際工作需要還將不斷完善各項制度.4、資金投入

機能實驗室在生理實驗室、病理生理學實驗室、藥理學實驗室的基礎上2000年學院總體投入近50萬元,完成了機能實驗室的土建改造工程;配置了18套BL-310生物機能實驗系統和一臺控制電腦,一臺多媒體投影儀和其他實驗教學基礎設備,目前基本滿足實驗教學任務的需求.5、實驗室設備

詳見“機能實驗室儀器設備統計表”(附后).6、實驗室承擔的專業數、課程門數

2004年9月至2007年8月,機能實驗室承擔著青海大學醫學院臨床醫學系、公共衛生系、藏醫系、中醫系、藥學系、成教學院六個系部近20個專業實驗教學任務.三年內共完成183班次、4020

實驗學時、74435人次的教學任務.承擔生理學、病理生理學、藥理學三門基礎醫學課程的實驗教學任務,現在我院醫學人才培養中發揮著積極的作用.詳見“機能實驗室實驗教學情況統計表”(附后)

7、實驗室開放的實驗個數、完成的總學時數、(本科、專科分別統計)

附:機能實驗室開放實驗情況統計表

8、實驗室開放管理制度(包括實驗室管理、實驗過程管理、學生實驗成績管理)

附:機能實驗室開放管理辦法

9、機能實驗室現在面臨的主要問題

機能實驗室每年承擔著近20個本科專業及專科6個專業的《生理學》、《病理生理學》和《藥理學》課程實驗教學任務.實驗室成立6年來,雖然對實驗室的建設給予了大力的投入,但由于歷史原因長期經費投入不足,實驗室大量儀器設備沒有進行更新,造成實驗內容陳舊,跟不上時代的步伐.目前的實驗室只能根據教學大綱的要求,維持最基本的實驗教學任務.實驗內容以驗證性為主,綜合性實驗和設計性實驗比例低.實驗室設備成套率和實驗開出率離教育部本科教學工作水平評估要求差距較大.

第三篇：實驗室項目建設成果總結

實驗室建設成果：

我校實驗室由院系級中心實驗室、專業實驗室和科研平臺實驗室三部分組成。共由48個分室，245個實驗子分室。現有5個省級示范中心建設點，省級重點實驗室和省級工程技術研究中心各1個，縣市級和校級重點實驗室各2個，校級工程技術研究中心各3個。建立了師范類實習基地35個和校外非師范類實習基地73個，其中后者面向理工類專業實習基地54個和主要面向人文經管類專業的實習基地19個。截止2010年底，全校單價大于800元的儀器設備固定資產總值達1.32 億元，設備臺套數為20981件。我校實驗室建設特別是近幾年來的發展雖然取得了一定的成績，但與建設省內品牌大學的要求還有一定的差距。現將實施實驗室建設項目的做法供大家交流參考：

（一）深化改革，建立科學規范的實驗室管理體制

按照國家教育部頒布的《高等學校實驗室工作規程》（國家教委第20 號令）有關精神，實行實驗室校、院（部）二級管理體制。成立由分管校長任主任，有關職能部門和部分專家及院、部負責人參加的實驗室工作委員會，負責對實驗室建設規劃、儀器設備布局及實驗室管理、實驗隊伍建設進行研究、咨詢，提出建議。學校實驗室管理職能部門教務處設備科負責全校實驗室的管理工作。各院、部成立實驗中心，在學校實驗室工作委員會和院、部行政領導下，依據學校實驗室建設規劃，制訂本院、部實驗室的具體建設方案，并組織實施。實驗中心主任由院、部分管實驗室工作的院、部長擔任。院、部實驗中心按照學科專業組建實驗室。實驗室主任由院、部長聘任。實驗室管理應按照《常熟理工學院實驗室工作規程》（常理工[2006]77號）執行。國家級、省（部）級重點實驗室的主任、副主任，由學校推薦，上級主管部門批準，在校學科建設領導小組、校實驗室工作委員會及有關院、部領導下，在有關職能部門協調下開展工作。根據院、部專業、學科的性質，合并、重組部分分散設置、功能相同或相近的實驗室，調整實驗室的結構和布局。使實驗室管理重心逐步下移，充分發揮院、部中心實驗室在實驗室管理工作中的作用。

（二）注重效益，通過嚴格的實驗室建設項目立項審批，建立科學的經費投入機制

在實驗室建設項目中，實行“集中投資、重點建設、招標采購、效益評估”的經費管理使用辦法，建立科學的經費投入機制。學校根據實驗室建設發展需要和財力的可能，確定經費投入總額。實驗室建設項目由院、部申報、專家論證、分管校長審批，力求確保重點，兼顧一般，綜合平衡。做到公開、公平、公正，切實改善我校辦學條件，提高實驗教學質量和科研水平。學校將批準的項目直接由院、部組織項目負責人安排實驗室項目建設，學校主管部門對實驗室建設項目進行竣工驗收并進行投資效益評估,對于評估結果將直接影響下一的院、部的實驗室項目建設的支持力度。

自2006年開始，我校開始以實驗室項目的管理方式實施實驗室建設，逐步改變了以往實驗室設置比較分散，存在重復建設、“小而全”的現象，改變了因學科多方向發展和人才培養的不斷深入，資源嚴重浪費的現象。通過近幾年對實驗室建設項目的實踐，深刻體會到采用實驗室建設項目的方式實施實驗室建設效益優勢明顯。主要體現為：

（1）實驗室建設項目強調項目的管理。從項目的申報、論證、立項、組織實施、運行及項目的驗收結項，整個過程自始至終貫穿了過程的管理，在每個環節的完成情況上，各參與者均受到了監測，從而保證了項目的質量和效益。

（2）實驗室建設項目要符合學校實驗室的整體建設規劃，從而減少經費投入的盲目性。

學校實驗室建設的整體規劃，涉及課程體系的改革，同時還與學校教學資源的整體配置布局有關。實驗室建設是一個綜合工程包含“硬件”建設和“軟件”建設兩部分，“硬件”建設主要指各種與教學科研相關的設備、場地、設施、環境等方面的建設；“軟件”建設主要指建設管理的理念、制度、教學計劃、大綱、教材、實驗隊伍等方面的建設。硬件建設和軟件建設是一個不可分割的整體，必須綜合統籌考慮，有機地結合在一起，同步進行建設，才能真正提高實驗室項目的建設水平。2010年，我校實驗室因涉及三個校區的調整，即元和校區的搬遷，東南校區實驗室的新建或遷入，東湖校區實驗室的重新布局和調整。如果不考慮學校實驗室的整體總體規劃和未來的發展，那么實驗室硬件建設就會進入被動的局面，實驗室軟件建設也就無從談起。

（3）嚴格論證，科學立項

實驗室建設項目論證前，首先由各二級學院做好充分的實驗室建設項目調研，調研方法主要采取到相關高校或同類高校的實驗室或走訪生產廠家參觀學習、向有關專家咨詢、收集書面資料和上網查閱資料等方式進行。調研結束后，對調研材料進行整理并撰寫調研報告，作為項目分析論證的基礎材料，并由項目負責人遞交經二級學院批準的實驗室建設項目申報書。我校教務處組織專家組進行實驗室建設項目的論證工作，主要內容有：實驗室建設項目的必要性即緊密結合學生的人才培養計劃和拓展學生素質技能的需求來考慮；實驗室建設項目的可行性主要考慮實驗室的場地位置、大小、資金的投入效益以及所選擇的儀器設備檔次（即要了解前沿主流實驗設備的最新發展動態）；儀器設備的規格型號、性價比、生產廠家、儀器設備的先進性、可靠性、可維修性；實驗室建成后的后期管理、使用安排方案等。如論證通過，則提交給分管校領導審批實施立項。

（4）通過實驗室項目結項檢查，對實施的項目進行驗收評估總結。每年1月份，教務處下發實驗室專項檢查通知，組織專家組對各二級學院進行實驗室項目建設（指上一新建實驗室項目）專項檢查，2009年年末，專家組重點對2008新建實驗室建設項目運行及全校大型貴重儀器設備使用情況進行了專項檢查。2010年年末，主要對2009新建或改擴建實驗室建設項目進行檢查及創新實驗室規范化管理進行檢查，包括項目管理情況，隊伍建設，制度及儀器設備管理情況。

（三）實施實驗室建設項目近二年來取得的一些成效

1、堅持以人才培養為中心，打造校級實驗平臺。一方面建成了學校實驗中心，把大學計算機基礎實驗平臺、電工電子實驗平臺、工程技術訓練中心平臺、大外自主學習的平臺、烹飪實訓中心納入校級平臺實驗室進行管理，避免了實驗室重復建設和設備的重復購置，實現資源共享，提高設備使用效益。這些實驗室承擔了全校80%公共實驗課，滿足實驗教學的需要。另一方面建立示范專業實驗課公共平臺，充分發揮經費投資效益，建成了基礎化學示范中心、大學基礎物理示范中心、基礎生物示范中心、電工電子示范中心、計算機基礎示范中心、文管實驗中心等專業實驗室，其中前五個被評為省級實驗教學示范中心。

2、開放和創新實驗室？？？

3、加強校企合作，促進地方人才的需求。

第四篇：實驗室建設教學成果總結

科學管理，強化改革，建設有學院特色的專業實驗室

實驗室是高職院校人才培養、開展實驗教學的重要基地，實現高等職業教育培養目標的重要保證。高等職業教育最顯著的辦學特色在于技能性、實踐性和職業性，加強實訓基地建設是辦好高等職業教育的關鍵所在。要實現高等職業教育的培養目標，除了靠先進的辦學理念、正確的治校策略外，還需加強實訓基地的建設，才能達到培養社會急需的能將最新的科學技術成果與生產實際相銜接的高技能人才的目的。

機電系電氣、電子專業實驗（訓）室自2007年全面建成，面向師生開放已過三年了，在各方面的通力配合下，通過這三年的努力，現各實驗（訓）室都已經能正常、規范地運作。

電氣、電子專業實驗（訓）室共有實驗（訓）12個（現開放9個、有3個在籌建中），分別是電工技術實驗室、數字電子技術實驗室、模擬電子技術實驗室、電力電子技術實驗室、電機與電氣控制實訓室、電氣維修實驗室

（一）、電氣維修實驗室

（二）、可編程控制實驗室、單片機實訓室、電機與電氣控制實訓室

（二）（籌）、基礎實驗室（籌）、PLC綜合實驗室（籌），另設有專門的資料室一個。

各實驗室狀況分析：

1.實驗室的表面現狀情況及管理

電氣、電子專業實驗（訓）室現開放的9個實訓室，每個實驗室的專門設有講臺、黑板、實驗材料（工具）櫥柜、實驗演示（測試）臺。實驗材料（工具）櫥柜的設置，方便了實驗的準備和教學過程中的實驗材料的取用，避免了實驗器材、電氣元器件到處都是、擺放凌亂的現象的出現，實驗演示（測試）臺的設置，更方便主講教師在講授實驗項目時的步驟演示、制作實驗演示標準模板，避免以前實驗室演示教學的混亂、沒有目的性。

對開放的實驗室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次，使實驗室潔凈、條理、舒適，成為愿意進、樂意呆的場所，并一直能夠保持。

2．實驗室器材設備情況及管理

各實驗室由于建成時間短、在建設初期，器材設備方面的管理是空白的，經過各實驗室的整理、盤點、登記，現已經建成了科學的實驗器材設備登記、使用、借用的管理制度，專門設有《實驗室設備臺帳表》管理文件，將實驗器材設備分為固定資產類、易耗易損類兩大類，包括器材的型號、名稱、數量、擺放位置、器材的現狀（使用、損壞等情況），清晰、明確，便于管理，實驗人員可以據此分析實驗室的狀況判斷是否需要購置新的實驗器材、設備，是提出購置器材、器材，建設實驗室硬件環境的需要。

實驗室同時也加強了器材、設備借還程序，對于教學中借用的器材、設備，及時做好登記，并讓老師們在《實驗器材、設備借用登記表》上親筆登記，及時催還，歸還時也要認真填寫，使器材的借用和歸還做到規范化、制度化，程序化。

3、實驗室的常規管理制度的完善和實施情況及管理

各實驗室由于建成時間短、在建設初期，實驗室的管理制度是空白的，擁有的實驗常規管理文件很少，比如：教師對器材、設備的借用沒有詳細登記，學生的分組實驗也從來沒有記錄，器材、設備的損壞沒有登記、損壞賠償更談不上，各實驗室只有有一份粗略的、含糊的實驗室的使用登記情況，里邊的一些應該有的事項都沒有涉及，這將有可能造成實驗室原來散、亂、臟的不堪入目的原因。

經過近三年的實驗室建設和規范化管理，我院實驗室的建設取得了以下成果：

一、實驗室的儀器、設備等器材的規范管理

在吸取以前的管理的經驗基礎上，避免實驗器材的借用和分組實驗的管理無法可依、無章可循、無據可查，為便于盡快地使實驗室的工作能夠正常地進行，在原來的《實驗考勤表》的基礎上，開始即制定出《實驗設備、儀器維修記錄單》、《實驗室衛生打掃安排表》、《實驗室物品損壞、賠償清單》、《實驗室工作日志（日常）》、《實驗室實驗課程（安排表）》等管理制度。

二、實驗室的安全管理

結合各實驗室的特點，建立專門的實驗室管理制度，例如：屬于強電實驗室在建設過程中，設有專門的強電實驗室安全注意事項管理制度，強調了安全意識，做到在教師在場才能允許學生接通電源，實驗完畢立即切斷電源，絕對禁止學生私接電源，調試電路，這樣有效的保障了，實驗過程中實驗儀器、設備以及人身的安全運行，培養了學生的專業素養。

三、實驗室衛生、安保等規范管理

實驗室的門窗開關、鑰匙保存，設備電源的控制由實驗員專人管理，加強防盜意思的培養，有效的避免設備器材的丟失，使得實驗室運行正常。

另外，在每學期快結束時，盤查整理儀器缺損情況，并做好登記工作，制定出下學期需要補充的儀器，上報有關部門審批打購，為下一學期的教學工作能夠順利進行做好準備。做好期末工作總結，寫出書面材料。盤點整理好所有儀器，做好登記清單以備后用。盤點好實驗室的其他物品并做好登記。徹底做一次衛生大掃除，關好門窗、鎖好門鎖。

四．實驗室分組實驗教學情況及管理

以前實驗室的分組管理只有一個簡單的考勤表，在實驗分組管理上面，一直是無據可查，沒有任何依據，整個分組實驗的程序沒有任何眉目。

現在實驗室的分組教學中，設有主講教師和實驗協助教師兩人，學生在實驗的時候不僅要填寫《實驗考勤表》，還要填寫所在實驗臺的《儀器設備使用登記表》，有利于實驗員及時了解每一臺設備的運行情況，從而判斷實驗設備是否需要維修處理，分組實驗設立實驗協助教師，既可以及時的協助主講教師講授好實驗各環節、也可有效的監督主講教師教學實驗中的隨意性，防止實驗時課堂混亂局面的發生。

另外，對于新實驗，初次講授時，要求主講教師做好預做實驗。

主講實驗教師在每次做實驗之前，要提前一周填寫《實驗課程（安排）表》，這樣可以預先的通知實驗員，安排實驗、準備實驗相關器材及相關材料。

五．實驗室面向學生的考證情況

各實驗室基本能實現維修電工中級鑒定的培訓和考證工作，至今已經成功組織了05級，06級，07級三屆學生的考證鑒定工作。課程實訓和考證培訓在學校內進行，全體老師都能服從工作安排，無論白天、晚上都能盡心盡職搞好培訓工作。通過考證的培訓和鑒定大大地增強了學生的實踐動手能力，提升了學生即將邁入社會的綜合競爭力。

六、自編實驗、實訓教材

根據實踐教學需要, 編寫適用自編教材，先后編寫了6本相關自編教材，全部投入使用。上述六本自編教材已經有05級、06級、07級和08級的學生使用，教學效果良好。教師在省級或者省級以上的專業刊物中發表論文4篇。專業課老師結合的教學內容設計和開發了相關的教學課件，包括《模擬電路》課程、《數字電子技術》、《電路設計與制版Protel 99》、《AutoCAD》、《電機與電氣控制》等多門課程。

七、加強實踐教學改革力度，提高實訓質量

《電子技術課程設計》這是一門實訓課，以前的教學就是按照老師提供的方案和技術指標，自己查找資料，然后完成設計。本學期對08電氣1、2班教學活動中，改變這種空對空的模式，課程設計讓學生制作穩壓電源（模擬電子技術）和秒發生器（數字電子技術），提高學生的動手能力，真正讓學生掌握產品的設計、產品的制作、產品的調試。

（1）通過本次課程設計，使大部分學生對電子電路的方案，單元電路，級聯，安裝與調試等的方法，步驟有了一定的了解。達到了教學大綱的目標。在課程設計過程中，學生基本能按照規定的程序進行，先針對的設計的電路特點收集、調查有關資料，然后進入草案階段，指導教師進行方案的討論、修改。設計方案確定后，又在老師指導下進行擴初詳細設計。最后進行焊接過程。整個過程周密有序，有利于學生按時高質完成全部課程設計。

（2）學生反映自己所學的《模電》與《數電》有了理論聯系實際的過程，對自己的專業課更加有了興趣。將書本上學到的知識應用于實踐，學會了一些電子電路仿真設計能力,雖然過程中遇到了一些困難，但是在解決這些問題的過程無疑也是對自己自身專業素質的一種提高與肯定。此次設計不僅增強了學生在專業設計方面的信心，更是一次興趣的培養。

（3）學生動手能力的培養。學生親手設計、制作、組裝與調試為特色的，它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合。通過三個星期的學習，使學生對電子工藝的理論有了更深的了解。了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作、收音機的工作原理等。這些知識不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著現實意義，也對學生的動手能力是個很大的鍛煉，提高了學生解決問題的能力。（4）使學生掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程，了解電子產品的焊接、調試與維修方法

（5）使學生熟悉了有關軟件EWB、AD6的使用，能夠熟練使用普通萬用表。熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查找資料，查閱有關的電子器件圖書等。

（6）通過本次課程設計，也發現不少問題。

A、學生的制圖能力缺乏，不能利用計算機作圖。B、文字排版等基本操作缺乏。

C、滿足于焊接結果，故障調試缺乏分析能力。D、部分同學的設計報告有抄襲現象。

《電氣維修》是一門實踐性很強的課程，我們要求老師重視實踐操作實踐，所有的課全部在實訓室完成，大量的時間讓學生去操作，去排除電氣控制中的故障，從而提高他們的動手能力和解決問題的能力。同時《電氣維修》也結合維修電工中級考證，把考證的實踐部分分散到平時的教學中去，得到了很好的效果。

目前，我院電氣實驗室的建設與發展正處在一個關鍵的時期，機遇和挑戰并存，我們要以學院“

十二、五規劃”為契機，借助董事會資金的大量投入，抓住機遇，轉變觀念，理清思路，明確目標，努力拼搏，進一步加大實驗室工作改革的力度。要通過全院廣大教師及實驗室工作人員的共同努力，全面開創我院電氣實驗室工作的新局面。

機電系

2010年5月12日

第五篇：實驗室、實習基地建設總結

實驗室、實習基地建設總結

4.5.3（一）實驗室的建設

1.濱江學院實驗室的建設是一項長期而繁重的任務，是學院總體規劃的組成部分。在學院(系、所）的領導下，根據教學、科研的要求制定實驗室建設的近期、中期和長遠期發展規劃（包括方向、任務、基建房要求、裝備、經費、人員配備、管理和效益預測等），經專家討論、評估后報學院批準。

2.根據我院實際情況，實驗室所有建設和改建計劃應根據財力和物力制訂，并按科學現代化的要求逐步更新儀器設備，建設一批現代化科學實驗基地。

3.組織審定新建實驗室（包括實驗室名稱）、改建調整、撤銷實驗室的工作。

（二）實驗儀器設備的配備

我院各類實驗室按分類和性質承擔的教學、科研任務，合理配置儀器設備的原則：

1.基礎實驗室和專業基礎實驗室應按教學計劃，實驗室教學大綱的要求和專業特點，分組配置選用面廣的儀器設備。

2.專業實驗室根據各專業發展的需要，實驗教學大綱的要求，結合專業人數，在學院財力允許的范圍內逐步配置儀器設備。

3.學院實驗室根據教學、科研工作的需要適當配置，專用和通用型的大型精密設備10萬元專管共用。

4.院級中心和系級中心實驗室應按通用型的設備配置。

（三）實驗教學管理

1.實驗教學的基本任務：對學生切實加強基本技能的訓練，使學生掌握科學實驗能力和現代化實驗辦法。

2.我學院各類實驗室根據教學計劃的要求，制定完整的實驗教學大綱，根據對培養專業人才的全面要求，加強實踐能力訓練，編寫實驗室教材。

3.實驗教材應具有嚴格的科學性、系統性和先進性，實驗教材應有相應實驗指導和實驗報告、實驗教材在使用前必須經學院教務處審定。

4.實驗項目開出率：以教學為主類實驗室應執行實驗教學大綱要求的實驗項目開出率，基礎實驗室的實驗項目開出率為100％，專業基礎實驗室的實驗項目開出率為100％，專業實驗室的實驗項目開出率為90％，各實驗室在完成實驗教學任務的同時，應重視實驗內容的更新和方法上的改革，逐步由演示型、驗證型過渡到設計型和綜合型實驗，以提高學生創造思維和動手能力的培養。

（四）實驗報告與實驗考核

1.實驗報告是驗證教學的重要途徑，各種實驗室按照演示型、驗證型、設計型、綜合型等不同實驗特性提出實驗報告或實驗作業的內容，給于評閱，報告或作業,包括原理、儀器裝置、操作步驟、主要原材料，結果與數據處理、體會與討論等內容。

2.實驗考核，各類實驗室都應嚴格考核或考證制度，一般分考核與實驗操作二種，參照平時成績進行，實驗課程的考核用百分制，具體內容由各實驗室提出，教務部門批準后執行。

（五）實驗室經濟管理

1.協同校財務部門和校實驗室教育事業設備經費的平衡和分配。

2.組織實驗建設與管理委員會審核經費分配方案，重點實驗室建設專項資助經費以及10萬元以上申購設備可行性技術論證報告等。

3.主管學院外委托實驗，分析測試，實驗室小批量產品的加工，生產任務的安排，簽訂委托合同，計算收費并開具發票等。

4.各實驗室主任負責經費開支與管理，并按其來源和渠道的差異合理開支。教育事業費用于實驗教學設備和材料的，其數額不得超出當年的教學設備、材料撥款分配數，科研為主所需要的儀器設備應由科研項目經費支付，教學、科研共用設備，費用分攤支付。

5.在實驗室管理工作中要支持勤儉辦學的方法，經常開展自力更生和艱苦奮斗的教育，提倡少花錢，多辦事的精神。

（六）實驗室常規管理

1.健全實驗室各項規章規定

（1）大型儀器設備的操作規章，使用維修保養制度。

（2）實驗室安全、衛生、保衛制度。

（3）制訂儀器設備保管、借用、損壞賠償等條例。

（4）制訂實驗室技術人員責任制。

（5）建立設備帳、卡，并定期檢查做到帳卡物三相符。

（6）每半年進行一次大型精密儀器的使用效率檢查。

2.實驗室技術信息管理

（1）建立大型精密儀器設備的技術檔案，使用卡和維修記錄，定期檢查。

（2）建立實驗室計算機管理和信息系統。

A.實驗技術人員信息

B.實驗室技術裝備信息

C.實驗教學情況信息

D.實驗室科研情況信息

E.歷年實驗室建設投資信息

F.大型精密儀器設備功能開發信息

G.兄弟院校實驗室建設與管理信息

3.實驗室統計管理

（1）實驗室經費使用情況統計

（2）實驗教學（實驗開出率）情況統計

（3）教學科研使用大型精密儀器設備效益情況統計

（4）實驗室技術人員情況統計

（七）實驗室建設與管理

（1）學院應選派一批政治黨悟高。熱愛實驗室工作，具有一定的理論水平，實驗教學，經濟和組織管理能力的講師（工程師）以上的人員擔任實驗室主任負責實驗室工作。

（2）實驗室中的教師、研究人員、工程技術人員、經濟、會計、統計等專業技術干部及工人、質量的崗位職責，按照專業技術干部和工人職務試行條例的職責要求及實施細則，由實驗室主任具體制定。

（3）選派一批優秀教師定期去實驗室工作，相對穩定，使成為精通有關實驗原理、實驗方法及技能的專門人才。

（4）實驗室技術人員的技術職稱評定：實驗員、技術員、助理工程師、工程師和高級工程師，并根據學院不同類型實驗室，安排合理的比例。人員職務任級晉升按照國家有關文件精神，協助人事部門進行工作。

（5）建設學院實驗崗位人員一覽。

（6）組織實驗技術人員的技術培訓，業績考核、成績優秀者給予獎勵。

（八）實驗室評估和評比

（1）根據學院實際情況成立以主管院長為組長、教授、講師、實驗技術人員組成的院實驗評估（比）小組，定期對實驗室進行評估（比）。從中總結經驗找出差距，以達到表彰先進，推進改革實驗室建設，提高教學質量和科研水平。

（2）評估和評比條例和方法詳見上大實驗室評比條例。

（九）實驗室安全制度

（1）做好實驗室的安全工作，是教學和科研工作的保證。各實驗室必須牢固樹立安全第一的觀點，加強安全制度教育，重視安全技術工作。各系（專業）、研究室分管實驗室的主任分管此項工作。

（2）每個實驗室設一名兼職安全技術人員。安全技術員對不符合規定的操作或不利于安全的問題，有權提出詢問，對不聽勸告或有礙安全的人有權停止其操作，各領導要支持安全技術人員的工作。

（3）各實驗室根據實驗教學工作的特點，建立安全規程的防火、防盜制度，明確職責，落實到人。

（4）為確保實驗室工作人員的安全與身心健康，實驗室應對易燃、易爆炸、粉塵、有毒（物質）氣體、放射性物質、高頻電源、超高電壓、大幅度振動、強烈持續噪音。對高溫、高壓、熱幅射、極強光閃爍等各種及有關設備，制定出嚴格的操作規章制度，以及相應的勞動保護措施，并由安全技術人員監督執行。

（5）對由于官僚主義、違章操作、玩忽職守、忽視安全而造成失火、被盜、嚴重污染、中毒、人生重大損傷，精密、貴重儀器設備損壞嚴重等重大事故時，實驗室要保護好現場，立即向學院報告。學院對事故進行調查并作出嚴肅處理，直到追究刑事責任，并把處理結果上報學校。對隱瞞不報或縮小或擴大事故真相者，應嚴肅處理。

（6）實驗室使用的化學藥品、易爆和劇毒危險品，應按規定設專用倉庫存放，并指定專人（二人）妥善保管。領用時要嚴格掌握，嚴密手續，專人領用保管，安全防范措施可靠。實驗室的安全規章制度要貼在墻上。安全防范措施要齊全，各種安全設施任何人不得借用或挪用。