第一篇：《感恩教育》教案

《孝敬父母 從現(xiàn)在做起》感恩父母案例

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩父母。

3、讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到感恩父母應(yīng)從我做起，給孩子做出好榜樣，將“孝敬父母”這一傳統(tǒng)美德傳承下去。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：

同學(xué)們，今天我們有幸邀請(qǐng)到了我們的家長(zhǎng)來(lái)和我們一起上課，讓我們用熱烈的掌聲表示對(duì)他們的歡迎。

第一環(huán)節(jié) 回顧篇——走近親情

1、問(wèn)：同學(xué)們喜歡過(guò)生日嗎？在過(guò)生日的時(shí)候有沒(méi)有不滿(mǎn)意的時(shí)候？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？ 師：老師聽(tīng)完了大家的傾訴，明白了大家的苦衷。下面我們請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱目捶ā＜议L(zhǎng)發(fā)言：

2、同學(xué)們，是父母將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭；是父母牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。有人說(shuō)，“孩子的生日是母親的受難日”，為什么這么說(shuō)呢？（觀看母親分娩的紀(jì)錄片）

學(xué)生、家長(zhǎng)談感受。

3、小結(jié)：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我只想說(shuō)父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，它任我們肆意索取，卻不求回報(bào)。我們要常懷一顆感恩的心去體諒父母，理解父母。（板書(shū)：理解）

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗(yàn)親情

在我們班里就有這樣一個(gè)孩子，她非常善解人意，懂得體諒父母，知道關(guān)愛(ài)父母。而她的媽媽也時(shí)時(shí)處處在為孩子作著榜樣，影響著孩子。下面有請(qǐng)朱莞爾母女到臺(tái)前來(lái)。

1、親情問(wèn)答（背景音樂(lè)）（現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)朱莞爾母女）

問(wèn)：莞爾媽媽?zhuān)笭栐谛Ｊ莻€(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，能談?wù)勊诩业谋憩F(xiàn)嗎？ 問(wèn)：莞爾，是什么力量促使你這么做的？

問(wèn)：能談?wù)剫寢屗龅淖盍钅愀袆?dòng)的一件事嗎？ 問(wèn)：莞爾媽媽?zhuān)?qǐng)談?wù)勢(shì)笭栕盍钅愀袆?dòng)的事情。問(wèn)：莞爾，此時(shí)此刻你有什么愿望嗎? 小結(jié)：現(xiàn)在讓我們一起祝福他們好人一生平安。莞爾媽媽?zhuān)ＹR你有一個(gè)好女兒，孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)是你的驕傲。莞爾，祝賀你有一個(gè)好媽媽?zhuān)瑡寢屔屏?、孝順的舉動(dòng)是你的自豪。從孩子身上我們能看到父母的影子，父母就是孩子的一面鏡子，父母的言傳身教勝于一切說(shuō)教，其身正，不令則行，其身不正雖令不行。

2、除了朱莞爾，在我們班還有許多懂事的孩子，也有許多為孩子做出表率的家長(zhǎng)下面請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)朋友們談一談自己的故事吧。

（暢談過(guò)程中，讓孩子體驗(yàn)到父母的艱辛，感受到父母對(duì)自己的愛(ài)。通過(guò)個(gè)別家長(zhǎng)的發(fā)言讓所有家長(zhǎng)受到啟發(fā)：家長(zhǎng)對(duì)孩子潛移默化的影響是不可估量的。）

3、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話(huà)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？（小結(jié)后板書(shū)：理解）

第三環(huán)節(jié) 行動(dòng)篇——回報(bào)親情

父母為了我們不知吃了多少苦，不知受了多少累。雖然父母愛(ài)我們并不想過(guò)要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛(ài)，沒(méi)有我們回報(bào)的愛(ài)，這愛(ài)是不公平的。下面請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話(huà)概括：談一談怎樣孝敬父母？

1、讓同學(xué)讀一讀自己寫(xiě)下的話(huà)。

2、最后，讓我們一起做一個(gè)心理測(cè)試：請(qǐng)各位同學(xué)每人準(zhǔn)備一支筆，一張紙，紙上寫(xiě)上“我”、“媽媽”、“爸爸”、還有兩個(gè)你心愛(ài)的人。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始?，F(xiàn)在要請(qǐng)你忍痛割?lèi)?ài)了，五項(xiàng)只能保留四項(xiàng)，請(qǐng)你慎重考慮，從五項(xiàng)中去掉一項(xiàng)，去掉的這一項(xiàng)要用筆劃去。請(qǐng)注意，一旦劃去，就意味著它從你的生活中消失了。在劃去以前，你要不斷回憶它在平日給你帶來(lái)的歡樂(lè)，可現(xiàn)在，它就要消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你會(huì)很難過(guò)，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。（這時(shí)挨個(gè)檢查，督促同學(xué)用筆劃去，在下筆之前，要給他們一分鐘的思考時(shí)間）

實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第二步，現(xiàn)在要請(qǐng)你繼續(xù)忍痛割?lèi)?ài)，四項(xiàng)只能保留三項(xiàng)，請(qǐng)你慎重考慮，然后從四項(xiàng)中劃去一項(xiàng)。一旦劃去，它就從你的生活中消失了，可它卻給你帶來(lái)過(guò)無(wú)窮的歡樂(lè)，把它劃去，你一定非常難過(guò)，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第三步，現(xiàn)在你的生活變得更慘了，三項(xiàng)中只能保留兩項(xiàng)。怎么辦？你自己好好思考吧，再多歡樂(lè)也是昨天的事了。要堅(jiān)決、徹底地劃去。（做完這一步實(shí)驗(yàn)，大家的心情都很沉重。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，許多人剩下的都是相同的兩項(xiàng)：我，媽媽。）

實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入最殘酷的階段了?，F(xiàn)在，你和媽媽只有一人能活下來(lái)，怎么辦？請(qǐng)你在一兩分鐘之內(nèi)作出決斷。你和媽媽到底誰(shuí)活下來(lái)？劃去你自己?jiǎn)?？你還沒(méi)有好好欣賞這多彩的世界，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想呢！劃去了媽媽?zhuān)鸵馕吨鴱拇四阌肋h(yuǎn)失去了母親，失去了母愛(ài)。請(qǐng)你回想一下，母親平時(shí)對(duì)你多么關(guān)心，多么呵護(hù)，可現(xiàn)在，你就要失去母親了（這樣激化之后，我沒(méi)有想到，不少同學(xué)都熱淚盈眶，甚至淚流滿(mǎn)面，我卻偏要逼他們殘忍地從中劃去一個(gè)。）

好，心理實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束。請(qǐng)大家回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。做了這個(gè)殘忍的實(shí)驗(yàn)，你們感受一定很深，請(qǐng)各位談一談剛才的真實(shí)感受。

結(jié)束部分 總結(jié)：

作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償?！薄皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！彼裕蚁胝f(shuō)，同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)你的父母多一份關(guān)心，盡一份孝心，也許它只是一聲問(wèn)候，也許它只是一種關(guān)懷。但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)樾⑿臒o(wú)價(jià)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們要懷揣一顆感恩的心，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)、感恩大自然。

《感恩的心》感恩父母教學(xué)案例

教學(xué)目標(biāo)：

1、重溫父母厚愛(ài)，滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)責(zé)任感。

2、2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生深入生活，搜集處理信息的能力和對(duì)信息進(jìn)行在創(chuàng)造的能力。

3、3、通過(guò)課堂展示，培養(yǎng)合作意識(shí)，在展示中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)成就感。課時(shí)安排：第二課時(shí) 教學(xué)流程:

一、課前準(zhǔn)備。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集感恩父母的故事、名言、詩(shī)歌、短劇等，并根據(jù)自己的興趣進(jìn)行在加工。教師準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜集圖片、音樂(lè)等資料制作課件，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師利用多媒體播放《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜......”同學(xué)們，聽(tīng)著這首熟悉的旋律，你的心靈深處是否有某種觸動(dòng)，生活中需要我們感謝的人很多很多，我們首先要感激的是我們的父母，今天我們就懷著一顆感恩的心走進(jìn)父母，學(xué)會(huì)感恩。

出示教學(xué)目標(biāo)，一生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、欣賞圖片，重溫厚愛(ài)。

師:（播放多媒體圖片）母愛(ài)如水，細(xì)膩悠長(zhǎng)，父愛(ài)如山，厚重深沉，觀看圖片，用母愛(ài)是什么，給了我什么;父愛(ài)是什么，給了我什么的句式談感受。

學(xué)生觀看圖片，在校組內(nèi)交流感受，然后在班內(nèi)展示交流結(jié)果。

師：總結(jié)，是啊，母愛(ài)就是一句關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫柔的撫摸，卻給了我們無(wú)盡的溫暖；父愛(ài)就是一個(gè)默默的眼神，一個(gè)淡淡的微笑，卻給了我們無(wú)盡的力量。

四、展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)父母恩情

師：羊有跪乳之意，鴉有反哺之恩。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，下面我們就根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的理解和感激。

多媒體出示展示要求（溫馨提示)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生先在小組內(nèi)交流評(píng)價(jià)，然后再?gòu)拇蠼M內(nèi)推選出最優(yōu)秀作品在班內(nèi)展示。師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生準(zhǔn)備在班內(nèi)展示的作品。

師“父母把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大，無(wú)怨無(wú)悔，但是我們卻從未有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)向父母表達(dá)感激之情，今天，就讓我們敞開(kāi)心靈的窗戶(hù)，懷著一顆感恩的心，用特有的方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的理解和感激。第一組：四個(gè)女生朗誦詩(shī)歌《感恩父母》。

先由第一大組的一名學(xué)生作自我評(píng)價(jià)，指出本組展示作品的優(yōu)點(diǎn)的需要改進(jìn)的地方，然后由班長(zhǎng)和課代表作出評(píng)價(jià)。

第二組：表演故事劇《感恩的心》。（評(píng)價(jià)略)第三組：配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《漂浮的云》。（評(píng)價(jià)略)第四組：第六組:徐晨演唱歌曲《爸爸媽媽》。（評(píng)價(jià)略)學(xué)生表演都很投入，班長(zhǎng)課代表評(píng)價(jià)恰到好處，其他學(xué)生也參與了評(píng)價(jià)，課堂氣氛活躍。

師：看了大家的精彩展示，我收獲的不僅僅是感動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)一下子長(zhǎng)大了，懂事了，我替你們的父母有你們這樣優(yōu)秀的兒女感到欣慰，感到自豪，替他們對(duì)大家表示感謝。

五、談收獲。

學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲。

六、制定計(jì)劃，指導(dǎo)行動(dòng)。

師：面對(duì)父母無(wú)私的愛(ài)，再華美的語(yǔ)言也是蒼白無(wú)力的，作為兒女的我們，沒(méi)有理由不感恩父母，具體說(shuō)說(shuō)你打算怎樣回報(bào)父母呢？ 多媒體出示故事：《小女孩為何獲得雷鳴般的掌聲？》

學(xué)生讀故事，從故事中體會(huì)到，感恩要從平凡的事情做起。學(xué)生談感恩打算，出示圖片，啟發(fā)學(xué)生從小事做起，隨時(shí)感恩,并制定感恩計(jì)劃，用計(jì)劃督促行動(dòng)，是感恩成為一種習(xí)慣。

師：播放歌曲《我的父親和母親》最后祝愿天下父母永遠(yuǎn)安康長(zhǎng)壽，愿天下兒女永遠(yuǎn)知恩圖報(bào)。

第二篇：感恩教育教案

喚起寸草心，報(bào)得三春暉

————感恩父母教育主題班會(huì)

【活動(dòng)背景】

無(wú)論是古代還是現(xiàn)今，在高中的道德教育中不乏“感恩”的內(nèi)容。但高中生普遍缺乏感恩的意思這已成了不爭(zhēng)的事實(shí)，有不少學(xué)生令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。在孩子眼里，一切都是那么的理所當(dāng)然：他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，他們只知道向父母索取關(guān)愛(ài)，卻不愿或不懂得回報(bào)。受到委屈，只懂撒嬌；被教訓(xùn)，只會(huì)大發(fā)雷霆?? “感恩”這個(gè)詞，離他們是越來(lái)越遠(yuǎn)了。因此，重新喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，做一個(gè)知恩，懂恩并學(xué)會(huì)感恩人，是我們教育的一大責(zé)任。

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過(guò)多種方式創(chuàng)設(shè)情境，討論交流，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)生活去親身感受“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的真諦，重新擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩，感恩父母感謝所有幫助過(guò)他們的人，并懂得回報(bào)別人的幫助，學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）、引出話(huà)題“感悟親情——父母對(duì)我的愛(ài)”

人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養(yǎng)育之恩，人從呱呱墜地，到長(zhǎng)大成人，誰(shuí)能離開(kāi)父母的呵護(hù)與教誨。有的時(shí)候父母甚至為了救自己的孩子而失去生命。下面請(qǐng)我們一起來(lái)看一個(gè)短片《汶川地震中的感人媽媽》

師：當(dāng)你看到這個(gè)短片介紹后你有什么感受？

生：??????

師：其實(shí)父母對(duì)我們的愛(ài)并不是只有在大災(zāi)大難當(dāng)中可以體現(xiàn)，在我們現(xiàn)實(shí)生活中我們就可以深深地感受到父母的這種愛(ài)，下面請(qǐng)同學(xué)們用真心細(xì)細(xì)回味一下在哪些方面你都感受到了父母對(duì)你的愛(ài)。（可請(qǐng)1-3名學(xué)生講述父母對(duì)自己的無(wú)限深情）

生：（細(xì)細(xì)回味思考父母的愛(ài)為老師訪(fǎng)問(wèn)做準(zhǔn)備）????

師：從同學(xué)們的交談中我們可以看到父母將畢生的精力都無(wú)私地花在我的身上，可使同學(xué)們你們有沒(méi)有算過(guò)父母養(yǎng)育一個(gè)孩子需要承擔(dān)多少的經(jīng)濟(jì)付出？（請(qǐng)學(xué)生計(jì)算，目的在于能讓學(xué)生更加直觀地感受父母養(yǎng)育的不易，體諒父母的辛勞）

師：為了支撐起這個(gè)家，為了能給我們吃好穿暖，安心學(xué)習(xí)父母早出晚歸，為此媽媽的頭上可能多了一根白發(fā)，臉上可能多了一道皺紋。2500年前，當(dāng)人們進(jìn)入課堂的第一節(jié)課，學(xué)到的是首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文。也就是說(shuō)要先學(xué)會(huì)孝道再學(xué)習(xí)文化。百善孝為先啊。教育的教是怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)寫(xiě)一下，左邊一個(gè)孝右邊一個(gè)文，孝道文化的傳承胃之教。但是我們現(xiàn)在都做反了，只學(xué)習(xí)文化不學(xué)習(xí)孝道。一些基本的道理我不相信你們不懂，同學(xué)們請(qǐng)你大聲地告訴我是誰(shuí)給了我們生命？

生：??

師：是誰(shuí)養(yǎng)育了我們？

生：??

師：是誰(shuí)給予我們富足的生活，讓我們得以自由自在的學(xué)習(xí)？

生：??

師：父母除了辛苦賺錢(qián)供我們讀書(shū)外，還要花時(shí)間和精力關(guān)注你的健康，關(guān)注你的學(xué)習(xí)，希望你能成才能有一個(gè)美好的未來(lái)，可是又有多少同學(xué)能把父母的這種無(wú)私的愛(ài)深記在心中，總認(rèn)為父母為我們所做的一切都是那么的理所當(dāng)然，（二）、反思自我、親吐心聲——對(duì)比自己對(duì)父母的愛(ài)

師：同學(xué)們?cè)诿磕昴銈冞^(guò)生日的前幾天總有一個(gè)人跟你說(shuō)：“孩子??！再過(guò)幾天你要過(guò)生日了??”那是誰(shuí)??？

生：??

師：那是你爸爸媽媽?zhuān)赡阌洸挥浀媚惆职謰寢尩纳瞻。?/p>

生：?? 1.父母年收入大概為_(kāi)____元 2.每年自己大概要花掉_____元, 占父母一年收入的_____。3.從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)一般情況下,估算自己 要消費(fèi)約_______元

師：好樣的孩子們，八榮八恥當(dāng)中有這么一條叫以誠(chéng)實(shí)守信榮，一個(gè)人不講假話(huà)叫誠(chéng)實(shí)，一個(gè)人不撒謊叫誠(chéng)實(shí)，一個(gè)人犯了錯(cuò)誤用于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤叫誠(chéng)實(shí)，你要不要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生啊。

生：??

師：好！現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著你們的誠(chéng)實(shí)來(lái)完成以下作業(yè)（留1-2分鐘時(shí)間給學(xué)生）

你是否了解你爸爸媽媽?zhuān)?/p>

1、你父母親的生日是_________。

2、你父母的身體狀況是_____________。

3、你父母親的身高是________。

4、你父母親穿_______碼鞋。

5、你媽媽經(jīng)常用來(lái)教育你的口頭禪是_________。

6、你父母親最喜歡的食物是________。

7、你父母親的體重是_________。

8、你父母最近正在為什么事情而煩惱？

師：現(xiàn)在用你們的誠(chéng)實(shí)來(lái)告訴我，8個(gè)題目全知道的同學(xué)請(qǐng)舉手，只知道4個(gè)以下的同學(xué)請(qǐng)舉手，一個(gè)都不知道的同學(xué)請(qǐng)舉手。同學(xué)們，我們要反思?。槭裁次覀兊囊慌e一動(dòng)都牽掛著爸爸媽媽的心，可是我們對(duì)爸爸媽媽卻了解甚少，為什么當(dāng)我們身體不舒服的時(shí)候，父母總是提心吊膽，總是會(huì)帶著我們?nèi)タ瘁t(yī)生，總是會(huì)守侯在我們身邊一直到我們打完點(diǎn)滴，可是當(dāng)媽媽生病的時(shí)候我們可曾陪在她身邊陪他打完點(diǎn)滴。為什么每當(dāng)天氣變冷時(shí)總是能聽(tīng)到父母對(duì)我們的諄諄囑咐要我們多穿衣，當(dāng)冬天來(lái)臨我時(shí)常在校門(mén)口看到一個(gè)個(gè)父母手里提著衣服來(lái)給我們送溫暖，可是我們拍著自己的胸膛問(wèn)問(wèn)我可曾為我的爸爸媽媽送過(guò)衣服。當(dāng)我們的靴子磨破，總是父母給我們買(mǎi)來(lái)靴子，可我們拍著自己的胸膛問(wèn)問(wèn)自己是否有曾想過(guò)拿自己的壓歲錢(qián)給爸爸媽媽買(mǎi)過(guò)一雙新靴子。每當(dāng)回到家，媽媽總是做好一桌飯菜等著我們，甚至把飯打好端過(guò)來(lái)個(gè)我，把自己喜歡吃的菜夾到碗里，還輕聲的要我們多吃點(diǎn)，可是我們呢？心情好的時(shí)候吃幾口，心情不好的時(shí)候把碗一摔，還嫌棄他們羅嗦。孩子們，我們可曾有用心的看一眼自己的爸爸媽媽?zhuān)袥](méi)有看到青春年華在他們臉上漸漸逝去。有沒(méi)有看到爸爸媽媽的頭發(fā)已經(jīng)一天一天地在斑白了？有沒(méi)有看到自己爸爸媽媽的身體已經(jīng)越來(lái)越不好了。你用心地去看過(guò)他們么？我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)做到全力以付了么？

我們?cè)趯W(xué)校里除了學(xué)習(xí)到那一點(diǎn)點(diǎn)的課本知道我們還學(xué)到了什么？我們學(xué)會(huì)了抱怨，我們學(xué)會(huì)了指責(zé)，抱怨自己的爸爸媽媽不是大款，指責(zé)自己的爸爸媽媽不是領(lǐng)導(dǎo)，抱怨為什么別的同學(xué)有名牌，而我卻沒(méi)有。指責(zé)為什么別的同學(xué)有那么多的零花錢(qián)而我卻沒(méi)的花，我們學(xué)會(huì)了和別人攀比，我們學(xué)會(huì)了和爸爸吵架和媽媽?xiě)Y氣，你和你媽媽吵架一摔門(mén)就走了，你有沒(méi)有回過(guò)頭去看一眼媽媽躲在角落里傷心哭泣了多少回。一個(gè)小姑娘跟自己的母親吵架，母親說(shuō)孩子為什么考試只有這么一點(diǎn)分，孩子說(shuō)我一時(shí)馬虎了嘛，可是孩子?jì)寢尳o別人打工一個(gè)月只有一千多塊錢(qián)，如果媽媽馬虎了人家一分錢(qián)都不給啊。那可恨的女兒把門(mén)一摔就離家出走了，多么小的一件事情，十幾年的養(yǎng)育之恩啊就這樣輕輕一摔都可以放棄，媽媽發(fā)動(dòng)家里所有的人出去找，找不到這孩子。晚上八九點(diǎn)，小姑娘一個(gè)人走在江邊，他又冷有餓，流著眼淚恨著自己的媽媽?zhuān)叩揭患遗臋n，眼淚汪汪地站在那里，好心的拍檔老板端了一碗面條：孩子，你是不是跟家里人吵架了，把面吃了快點(diǎn)回家吧。女孩狼吞虎咽地吃完面，給老板鞠了一躬說(shuō)老板你是我的恩人啊你比我媽媽對(duì)我還好。老板聽(tīng)過(guò)以后說(shuō)：孩子啊，就憑你這句話(huà)我這碗面都不應(yīng)該給你吃啊，我們兩個(gè)數(shù)不相識(shí)，你連我姓什么叫什么都不知道，我就給了你一晚面你就這樣感謝我，你媽媽從小把你養(yǎng)到大你，你怎么不感謝你媽媽啊。如果從今天開(kāi)始你想自己長(zhǎng)大，如果你覺(jué)得你自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，那么請(qǐng)你們把最覺(jué)得對(duì)不起爸爸媽媽的事情主動(dòng)說(shuō)出來(lái)。

（可請(qǐng)1-5名學(xué)生講述自己對(duì)父母的愧疚）

（三）感恩于心，回報(bào)于行

當(dāng)我們回到家里，還能喊一聲爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)明我們還很幸運(yùn)啊，汶川地震帶走了十幾萬(wàn)人的生命，當(dāng)中有多少的孩子想喊一聲媽媽都已經(jīng)成了人生中最大的奢望，想喊一聲爸爸都已經(jīng)永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。小時(shí)候我們就愿意說(shuō)爸爸媽媽我愛(ài)你們，可是當(dāng)你懂事的時(shí)候你還記得這句話(huà)，你有多久沒(méi)有說(shuō)出來(lái)了，如果你覺(jué)得你應(yīng)該好好珍惜父母的愛(ài)，如果你覺(jué)得自己對(duì)父母要好好表示，那么請(qǐng)你回去的時(shí)候一定要對(duì)我們的父母大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽我愛(ài)你們。

第三篇：感恩教育教案

感謝你們伴我成長(zhǎng)

——感恩教育教案

大二班段奕貝家長(zhǎng) 【設(shè)計(jì)思路】

張誼

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會(huì)和諧的基本道德價(jià)值取向。幼兒是未來(lái)社會(huì)的主人，開(kāi)展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起，尤其應(yīng)從學(xué)前教育抓起?！陡卸鳌肥且黄磮D講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設(shè)置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)。同時(shí)以讀兒歌，聽(tīng)音樂(lè)，歌表演等形式開(kāi)展活動(dòng)使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報(bào)于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

2、體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

【活動(dòng)難點(diǎn)】結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒表演《幼兒園之歌》，引入主題。

1、請(qǐng)幼兒表演《幼兒園之歌》

幼兒園是我星期一到星期五都要去的地方，幼兒園是我認(rèn)識(shí)很多人的地方，幼兒園是我笑的地方，幼兒園是我哭的地方 幼兒園是我長(zhǎng)大的地方

2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，他們都為自己做了哪些事情。

二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。

1、圖一：請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。

出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰(shuí)?小朋友都上大班了，從生下來(lái)到現(xiàn)在，平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的，幫助你的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?做什么？

2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的？你最想對(duì)老師說(shuō)什么？

出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在，很多時(shí)間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關(guān)心和幫助你的？（聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)）你想對(duì)老師說(shuō)什么?

3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對(duì)他們說(shuō)什么？

小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))

三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”的意思。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，用“感謝”、“幫助”各說(shuō)一句話(huà)，感知和體會(huì)“感恩”。

四、學(xué)習(xí)兒歌《幼兒園畢業(yè)感恩歌》。

感恩感謝親愛(ài)的父母，感謝敬愛(ài)的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過(guò)我的人。

五、播放歌曲《幼兒園畢業(yè)感恩歌》，教師和幼兒一起表演。

六、活動(dòng)延伸。

幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。

第四篇：感恩教育教案

澄江縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)2015級(jí)綜合一班感恩教育主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不僅僅屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：推選張恒、李燕雪作為主持人，熟悉臺(tái)詞；熟悉詩(shī)歌《擁有一顆感恩的心》、《母親的贊歌》；熟悉歌曲《燭光里的媽媽》、《永遠(yuǎn)的朋友》和《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》；學(xué)生準(zhǔn)備《給媽媽的一封信》。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

2、感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

3、感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

4、感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。

5、感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

6、擁有一顆感恩的心。

7、感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。

8、感恩你所有的所有。活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

李燕雪：親愛(ài)的同學(xué)，大家好！我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，張恒：我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。

李燕雪：鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，張恒：我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。

合澄江縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)2015級(jí)綜合1班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、感恩故事

李燕雪：擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng)仁秀巧同學(xué)的心聲，感受她心中的恩情，朗誦《擁有一顆感恩的心》

聽(tīng)了朗誦后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出最讓你感動(dòng)的一件事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）

三、感恩父母 張恒：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。讓我們感恩我們的父母。請(qǐng)李博同學(xué)朗誦：《母親的贊歌》

李燕雪：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿(mǎn)足了。請(qǐng)胡明娟同學(xué)朗讀文章：《給媽媽的一封信》

張恒：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)??！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。請(qǐng)聽(tīng)樊思豪同學(xué)歌唱：《燭光里的媽媽》。

洪老師：不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了！

李燕雪：世上除了母愛(ài)的偉大，還有很多值得我們?nèi)ジ卸鳎绯εc我們朝夕相處的老師：

四、感恩老師 張恒：澄江的陽(yáng)光如此燦爛，我們的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望；似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師！我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。

請(qǐng)聽(tīng)李佳栩同學(xué)寫(xiě)給老師的一封信； 全班合唱：《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》

李燕雪：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。多年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；多年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛；多年的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了春春囑托。

五、感恩朋友

張恒：友情是在兩個(gè)人心聲和靈魂的投緣中，在相互傾心交往的過(guò)程中，在相互認(rèn)可的對(duì)撞中誕生。友情是一種純潔、高尚、樸素、平凡、浪漫的感情，它需要真誠(chéng)和忠實(shí)來(lái)播種，需要真、善、美來(lái)澆灌，需要良知與原則來(lái)栽培，需要坦誠(chéng)理解來(lái)維持，需要善意諒解來(lái)呵護(hù)。現(xiàn)在擁有的每一份友情，或許你現(xiàn)在覺(jué)得它們平淡無(wú)味，但有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那才是人間最值得珍惜的東西，每時(shí)每刻，帶給你溫暖的關(guān)懷和前進(jìn)的勇氣。下面請(qǐng)欣賞歌曲：《永遠(yuǎn)的朋友》

六、感恩方法大奉獻(xiàn)

張恒：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。（2）每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。（4）學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。（5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。（6）學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。（7）每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。

（8）學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

七、全班齊唱

合：下面全班齊唱《感恩的心》

八、老師講話(huà)

李燕雪：請(qǐng)班主任洪老師總結(jié)講話(huà)

洪老師：古人說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)正直的人的起碼品德?！百?zèng)人玫瑰，手留余香”，一個(gè)常懷感恩之心的人，會(huì)自覺(jué)地給人以幫助。而那些不會(huì)感恩的人，帶給社會(huì)的則是冷漠和殘酷。

讓我們對(duì)老師、家長(zhǎng)、祖國(guó)由衷的說(shuō)一聲感謝：感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，相信自己，要對(duì)得起老師對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的信任，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人！

張恒：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。

李燕雪：我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切，感恩的心，感謝有你

第五篇：感恩教育教案

感受身邊恩情回饋美好社會(huì)

水竹中學(xué)教師：鄭先恒

學(xué)習(xí)目的知恩 感恩 報(bào)恩

學(xué)習(xí)依據(jù)

1、校本教材《倡樹(shù)孝道文化構(gòu)建感恩教育》

2、聯(lián)系實(shí)際感悟生活中的人和事。

課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)入

“百善孝為先”“求忠臣于孝門(mén)”“人之行莫大于孝”這幾句諺語(yǔ)說(shuō)明了中華民族對(duì)孝道的重視。“孝道”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，尤其受到儒家的重視，認(rèn)為它是道德的入門(mén)?！缎⒔?jīng)》中國(guó)古代儒家的倫理學(xué)著作，在唐代被尊為經(jīng)書(shū)，南宋以后被列為《十三經(jīng)》之一。在長(zhǎng)期的封建社會(huì)中它被看作是“孔子述作，垂范將來(lái)”的經(jīng)典，對(duì)傳播和維護(hù)封建綱常起了很大作用。

二、孝道意義的擴(kuò)展 ——感恩

1、佛家思想：

孝為眾善之本，釋迦牟尼佛因?yàn)樾㈨樁嵩绯煞穑^∶“大孝釋迦尊，累劫報(bào)親恩”，如果孝道有違，則人格低落，自然失去學(xué)佛的資格。不孝也是禍亂的根源，一個(gè)有孝心的人，是不會(huì)冒犯長(zhǎng)輩，更不會(huì)擾亂社會(huì)，所以先有“孝親”才能“敬老”，不能孝敬父母，而孝敬他人、忠于國(guó)家的人恐怕是沒(méi)有的。

2、儒家思想：

《孝經(jīng)》中天子章第二

子曰：愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。愛(ài)敬盡于事親，而德孝加于百姓，刑于四海，蓋天子之孝也。

儒家平天下的理想就依照這幾個(gè)程序∶“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，他們提出以孝治國(guó)，移孝作忠，“堯舜之道，孝悌而已”。不過(guò)，孝順自己的雙親只是狹義的“孝”，我們應(yīng)當(dāng)把孝的范圍擴(kuò)張，推己及人，所謂∶“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。如果孝道遍行，這將是一個(gè)大同世界。

佛家也很注重孝道“推己及人”，除了能讓今生今世的父母順心如意，還要孝敬前世的父母，這樣才算徹底、究竟。可能有人會(huì)問(wèn)，到底誰(shuí)是我們的前世父母？答案是∶每個(gè)眾生都可能是我們的前世父母。所以，佛家的孝擴(kuò)張起來(lái)，不只普及人類(lèi)與國(guó)家，還要普及一切眾生（包括畜牲），佛教規(guī)勸世人不殺生是為了避免殺害前世父母。由于我們的生命是沒(méi)有開(kāi)始的，所以我們有過(guò)無(wú)數(shù)期的生命，因此就有無(wú)量數(shù)的父母兄弟姐妹，所以能夠這么說(shuō)∶“四海之內(nèi)皆父母兄弟姐妹?！?感恩，這是一個(gè)很人性的詞語(yǔ)，意思是一種知恩圖報(bào)的心理，它與報(bào)恩不同，報(bào)恩這個(gè)詞語(yǔ)是感恩的具體行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是一種知恩圖報(bào)的行為，從廣義上來(lái)說(shuō)，感恩之心是一種很陽(yáng)光的心理，是感激、慶幸里所萌發(fā)的報(bào)答之心。

“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”這是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，我們中國(guó)人自古以來(lái)對(duì)這一人性中的良知就有深刻的理解，也把它當(dāng)做人立于天地間最基本的素質(zhì)。

三、感恩故事

1、古代感恩故事

我國(guó)古代知恩圖報(bào)、與人為善的故事很多，這是我們最寶貴的精神財(cái)富，它教導(dǎo)著我們?cè)趺醋鋈耍覀兪呛筝厒兊陌駱樱龊梦覀冞@一代，讓我們把這一傳

統(tǒng)美德傳承給我們的后輩們！

《史記淮陰侯列傳》：韓信潦倒時(shí)，在城下釣魚(yú)，漂洗絲絮的老婦中有一位見(jiàn)他饑餓，便拿飯給他吃，一連幾十天如此。韓信感激，說(shuō)將來(lái)一定會(huì)報(bào)答她。她卻凜然說(shuō)：“男子漢連自己都不能養(yǎng)活，我伶憫公子才會(huì)送飯，哪里圖什么報(bào)答！” 韓信以后作楚王時(shí)，找到那位漂母，贈(zèng)她千金。

2、現(xiàn)代感恩故事

①感動(dòng)中國(guó)人物叢飛視頻

②叢飛的頒獎(jiǎng)詞：從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒(méi)有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。

③評(píng)論：奉獻(xiàn)是生命的需要

奉獻(xiàn)，被叢飛視為生命中不可放棄的責(zé)任。叢飛以感恩之心回報(bào)社會(huì)，他堅(jiān)持10年為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，幾乎傾其所有用于助學(xué)、助殘、救災(zāi)等社會(huì)公益事業(yè)。他之所以這樣奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人，離不開(kāi)他成長(zhǎng)過(guò)程中所受到的愛(ài)的滋養(yǎng)。叢飛自小生長(zhǎng)在一個(gè)貧窮的家庭，曾經(jīng)因交不起學(xué)費(fèi)而差點(diǎn)失學(xué)。他能夠順利完成學(xué)業(yè)，并上了大學(xué)，成長(zhǎng)為一個(gè)知名歌手，離不開(kāi)周?chē)S多人對(duì)他的幫助和關(guān)愛(ài)。特別是他的幾位恩師，在人生的關(guān)鍵時(shí)刻托舉他走向成功。因此，他對(duì)社會(huì)、對(duì)認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的人們都有著一種樸素的、發(fā)自?xún)?nèi)心的感恩之心。一旦有了幫助別人的能力，他就毫不猶豫地?fù)?dān)起幫困助弱的責(zé)任，用自己的愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。他的這種心理行為，既體現(xiàn)了一種知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德，又體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的現(xiàn)代精神。他說(shuō)：“個(gè)人享受是次要的，奉獻(xiàn)是我生命的需要，獻(xiàn)愛(ài)心是我的天職?！眳诧w以他的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著他的諾言。

11年前，叢飛在成都參加了一場(chǎng)為失學(xué)兒童重返校園的慈善義演。他不僅傾情演唱，還掏出了身上全部的2400元，成為全場(chǎng)捐出最多的一筆助學(xué)金。主持人告訴叢飛：“你捐出的這2400元，可以使20個(gè)孩子完成兩年的小學(xué)學(xué)業(yè)！”從那一刻起，同是苦孩子出身的叢飛決心幫助更多的失學(xué)兒童改變命運(yùn)。他先后二十多次赴貴州、湖南、四川、山東等貧困山區(qū)舉行慈善義演，為當(dāng)?shù)氐氖W(xué)兒童籌集學(xué)費(fèi)。從1995年正式認(rèn)養(yǎng)第一批輟學(xué)兒童至今，他已經(jīng)資助了來(lái)自貴州、湖南、四川、云南等地的貧困學(xué)生146人，其中有彝族、布依族、苗族、白族、羌族等十多個(gè)少數(shù)民族。在他身患癌癥住院治療的前一年，他又在貴州省畢節(jié)地區(qū)織金縣認(rèn)養(yǎng)了32名孤兒和貧困學(xué)生，資助孩子的總數(shù)達(dá)到178個(gè)。

在一些人看來(lái)，在這么一個(gè)講實(shí)惠的年代，居然將辛苦賺來(lái)的血汗錢(qián)用于助學(xué)、助殘和救災(zāi)，還熱衷于各種不求任何回報(bào)的社會(huì)公益事業(yè)，確實(shí)有點(diǎn)缺少經(jīng)濟(jì)頭腦，不懂得經(jīng)營(yíng)事業(yè)。住豪宅，開(kāi)靚車(chē)，要名有名，要利得利，招朋引伴，萬(wàn)人仰慕，風(fēng)風(fēng)光光，這不正是時(shí)下許多人想方設(shè)法擠進(jìn)演藝界的首要、甚至是惟一的目標(biāo)嗎？然而，這一切都沒(méi)有打動(dòng)叢飛。他把人生最大的快樂(lè)放在幫助別人上，不求名，不求利，只求給別人帶來(lái)歡笑、捎去希望。十幾年來(lái)，他的足跡遍及多個(gè)省份的貧困地區(qū)。不管身在何處，只要一有需要，他總是第一時(shí)間趕到義演現(xiàn)場(chǎng)。參加義工8年，他為社會(huì)義務(wù)服務(wù)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3600小時(shí)。置身于演藝界這樣的“名利場(chǎng)”，卻一點(diǎn)不把名利放在心上，而是專(zhuān)心致志奉獻(xiàn)社會(huì)。這是一種多么高尚的人生追求啊！

在一般人看來(lái)，即使是做善事，憑著良心做到力所能及，也就夠了?？蓞诧w做善事卻大大超出了這個(gè)范圍。多年來(lái)，他沒(méi)有為自己或家庭存下一筆款子，還

四處借錢(qián)去幫助別人，以至欠下了高達(dá)17萬(wàn)元的巨額外債。他最大的痛苦并不是自己生活上的困窘，也不是別人對(duì)他的誤解，而是擔(dān)心那些亟待幫助的人生活無(wú)著、求告無(wú)門(mén)。無(wú)論何時(shí)何地何種境遇，他都執(zhí)著于自己的信念，為了幫助別人，再苦再累再委屈，他都能忍受，他都認(rèn)為值得。他的心中只裝著別人，惟獨(dú)沒(méi)有他自己。叢飛的胃病已有6年的歷史，因?yàn)樗獟赍X(qián)給他的“孩子們”交學(xué)費(fèi)，他錯(cuò)過(guò)了最佳治療時(shí)期，在生死攸關(guān)的半年里他奔波勞碌，連續(xù)不斷地為貧困學(xué)生、殘疾人、災(zāi)區(qū)參加義演，完全忘了自己的病情。胃出血嚴(yán)重時(shí)，他也只是到小醫(yī)院住幾天又趕緊出院。在身患晚期胃癌的情況下，叢飛依然牽掛著貧困山區(qū)的那一百多個(gè)孩子，他將大家的捐款拿出兩萬(wàn)元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)，并吃力地給“兒女們”錄下一段話(huà)：“孩子們，爸爸不能親自來(lái)看你們了，但爸爸很想念你們，希望你們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名對(duì)社會(huì)有用的人……”他不無(wú)遺憾地對(duì)記者說(shuō)：“如果命運(yùn)再給我5年的時(shí)間，我會(huì)兌現(xiàn)向孩子們?cè)S下的諾言，會(huì)陪著他們完成學(xué)業(yè)，會(huì)看著他們健康成長(zhǎng)，會(huì)用更多的愛(ài)回報(bào)社會(huì)?！?/p>

這是一種多么無(wú)私的生命境界?。?/p>

四、總結(jié)

古往今來(lái)，象這種知恩圖報(bào)的事例太多太多，我也不一一例舉，感恩與報(bào)恩之間的感動(dòng)讓我們的意識(shí)不斷地得到提純，我們感恩母親、我們感恩老師、我們感恩朋友、我們感恩他人、我們感恩社會(huì)！

現(xiàn)代社會(huì)中“感恩”的意義已經(jīng)更加的廣泛，對(duì)于當(dāng)然也有少數(shù)天性涼薄的“白眼狼”、“為富不仁者” 一般平民百姓來(lái)說(shuō)，就是慶幸自我的豐衣足食后，對(duì)身處困難中的人們以一種憐憫與慈悲并想去關(guān)愛(ài)的心態(tài)。簡(jiǎn)單的來(lái)講就是想為他們做點(diǎn)什么的心態(tài)?！案卸鳌睂?duì)于已經(jīng)占有絕大多資源的富人來(lái)說(shuō)，就講究一種獲得與回報(bào)的心態(tài)，想為社會(huì)、百姓做點(diǎn)什么的心態(tài)。也就是人們常說(shuō)的“回報(bào)社會(huì)”的心態(tài)。受?chē)?guó)恩不報(bào)者，國(guó)棄之，受民恩不報(bào)者，民唾之！

我國(guó)已經(jīng)是世界上的大國(guó)，經(jīng)濟(jì)的騰飛，國(guó)民人均收入的提高，少數(shù)人也富裕起來(lái)了，但國(guó)民的素質(zhì)還是參差不齊，建設(shè)和諧社會(huì)也需要每個(gè)公民的“公民意識(shí)”的覺(jué)醒，要具有一個(gè)中國(guó)人的基本素質(zhì)，懷著對(duì)我們偉大祖國(guó)的感激之情，以一個(gè)中國(guó)人的良知去回報(bào)我們的國(guó)家和人民！自5.12地震以來(lái)，我們看見(jiàn)了我們的團(tuán)結(jié)、我們的抗?fàn)?、我們的凝聚、我們的良知、我們的感恩、我們的感?dòng)，一方有難，八方支援！無(wú)數(shù)個(gè)感動(dòng)的瞬間讓我們催然淚下，也讓我們振奮與自豪，我們能夠挺起胸膛驕傲的向世界說(shuō)：“我們?nèi)A夏民族是感恩的民族，是偉大的民族！”

感恩是一種處世哲理，是大智慧。懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，你就會(huì)感到快樂(lè)和幸福。讓我們?nèi)ジ卸髯鎳?guó)和人民吧！祖國(guó)是大家庭，我們?cè)谶@個(gè)大家庭生育成長(zhǎng)，她是泥土，我們是花草；她是天，我們是云；她是海，我們是水珠；我們是因她而生，我們也可以為她而亡，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人！

五、綜合性實(shí)踐活動(dòng)

同學(xué)們，當(dāng)看完《孝經(jīng)》、《儒佛論“孝道”》和十多篇以弘揚(yáng)“孝道”為主題的時(shí)論性文章后，相信你也有許多想說(shuō)的話(huà)、想抒發(fā)的情思，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，讓我們與同學(xué)一起交流，把那份心靈的觸動(dòng)述之于筆端。