第一篇：小學語文四年級下冊人物特點及課文心得復習

小學語文四年級下冊人物特點及課文心得復習

人物特點

1、父親（中彩那天）—— 誠實，講信用

2、父親（萬年牢）—— 認真、實在、正直

3、哈默 —— 自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯 —— 機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來 —— 機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高

6、一個中國孩子 —— 熱愛和平、憎恨戰爭

7、盲童安靜 —— 熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家 —一 心為他人著想，樂于助人

9、鄉下人家 —— 熱愛生活，勤勞樸實

10、伽利略 —— 執著追求真理，相信科學、不迷信權威

11、羅丹 —— 做事全神貫注、一絲不茍、執著追求

12、聾啞青年 —— 做事勤奮專注、畫技高超

13、父親（父親的菜園）—— 勤勞執著、認準目標、堅持不懈

14、紀昌 —— 虛心好學、勤學苦練

15、飛衛 —— 堪稱名師

16、扁鵲 —— 醫術高超

17、蔡桓公 —— 固執己見、自以為是、諱疾忌醫

18、文成公主 —— 聰明又漂亮

19、普羅米修斯 —— 不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命

20、宙斯 —— 心狠手辣、冷酷無情

21、漁夫 —— 從容、鎮定、聰明

22、魔鬼 —— 兇狠狡猾而又愚蠢

十、課文心得體會

1、《桂林山水》讓我感受到：桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊！

2、《記金華雙龍洞》讓我感受到：雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊！

3、《七月的天山》讓我感受到：七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊！

4、《中彩那天》讓我感受到：做人最重要的是誠實講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

5、《萬年牢》讓我感受到了無論做什么事都要講究認真，講究實在。

6、《尊嚴》讓我感受到：要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護做人的尊嚴

7、《將心比心》讓我明白：善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我懂得，如果不按自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。

9、《黃河是怎樣變化的》讓我明白：要增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。

10、《“打掃”森林》讓我明白：要保護大自然的生態平衡，提高環保意識。

11、《人類的老師》讓我明白：只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。

12、《夜鶯的歌聲》讓我明白面對敵人時，我們要鎮定自如，機智勇敢。

13、《小英雄雨來》讓我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

14、《一個中國孩子的呼聲》讓我明白要熱愛和平，維護和平，不要戰爭。

15、《和我們一樣享受春天》讓我明白：我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。

16、《觸摸春天》告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》啟示我們：用自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義

18、《生命生命》教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。

19、《花的勇氣》激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以

無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。20、《鄉下人家》讓我感受到：鄉下人家的田園生活真讓人向往。

21、《牧場之國》讓我感受到：荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、《古詩詞三首》 古人描寫的鄉村生活多么富有情趣啊！

23、《兩個鐵球同時著地》讓我明白：對權威要尊重，但不應該盲從，我們

有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標準。

24、《全神貫注》告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注 的工作態度以及一絲不茍的工作作風。

25、《魚游到了紙上》讓我明白：做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

26、《紀昌學射》寓意是：無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。

27、《扁鵲治病》寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。

28、《文成公主進藏》我感受到：文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們：擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。

第二篇：人教版四年級下冊語文復習：課文涉及人物的特點

人教版四年級下冊語文復習：課文涉及人物的特點

1、父親（中彩那天）：誠實，講信用

2、父親（萬年牢）：認真、實在、正直

3、哈默：自尊、自強、有尊嚴

4、小夜鶯：機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來：機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高

6、一個中國孩子：熱愛和平、憎恨戰爭

7、安靜：熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家：一心為他人著想，樂于助人

9、鄉下人家：熱愛生活，勤勞樸實

10、伽利略：不迷信權威，執著追求真理，相信科學。

11、羅丹：做事全神貫注、一絲不茍、執著追求

12、聾啞青年：做事勤奮專注、畫技高超

13、父親（父親的菜園）：勤勞執著、認準目標、堅持不懈

14、紀昌：虛心好學、勤學苦練 有恒心 有毅力

15、飛衛：堪稱名師，指導有方。

16、扁鵲：醫術高超、醫德高尚、聰明機警。

17、蔡桓公：固執己見、自以為是、諱疾忌醫。

17、普羅米修斯：不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命

18、宙斯：心狠手辣、冷酷無情

19、漁夫：從容、鎮定、聰明 20、魔鬼：兇狠狡猾而又愚蠢

第三篇：四年級語文下冊精讀課文復習

四年級語文下冊精讀課文重點匯總（復習三）

1、古詩詞三首

①《獨坐敬亭山》意思是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

②《望洞庭》意思是：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風，如一面沒經過打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。

③“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”意思是：春回大地的時候，百花盛開，每當太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花比火焰更加艷麗，江水更加碧綠。

2、桂林山水

開頭引用名句“桂林山水甲天下”，一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方面作具體描繪。

第二自然段寫漓江的水。運用排比句式，比喻等修辭方法，準確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：靜，清，綠。用“感覺不到流動”突現“靜”；用“能看見江底的沙石”體現“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容綠，而后以自己坐在木船上的感覺，再現漓江之水的風姿。

第三自然段以同樣的手法寫桂林的山，先以峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。隨之寫其奇、秀、險的特點。其中運用了十分貼切的比喻和恰當的形容，給人以親臨其境的感覺。

漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。“無瑕的翡翠”是說十分純潔，沒有任何斑點的綠色寶石。由于水清、水綠，映入作者眼簾的漓江水似乎是一塊純粹的碧玉。這句話抒發了作者對漓江水的贊美與珍愛之情。

3、記金華的雙龍洞

本文是葉圣陶先生的一篇游記。作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最后寫出洞。寫外洞的寬敞，用“在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來說明，寫內洞的大，用“大概有十來進房子那么大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實寫出窄小的特點。

①一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

一個“迎”字，點名作者是逆溪流而上。“時而……時而……”說明了溪流蜿蜒

曲折，由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用“寬、窄；緩、急；”兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調子”。這句話烘托了作者當時的游興有多濃，對涓涓溪流發出如此贊嘆!

②我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，“稍微”，“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。運用“要是……準”的假設句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺。

5、中彩那天

這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴。

②是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。

這句話講“我”長大后對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方，領走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。

7、尊嚴

人要有精神的，要自愛、自強、自尊；杰克遜有尊重他人，看重人品的長者風范。別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。

這里的“富翁”，并不是指擁有大批財產和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。哈默正是具有這種尊嚴的人。他不因窮困潦倒而自悲；向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實。杰克遜正是看中了這一點，覺得這個年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時的，憑他的骨氣和毅力，能創造出財富。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴的人就等于擁有了一筆巨大的財富。同時也說明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴。

9、自然之道

告訴我們如果不按自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”

這是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時，向導對焦急的作者及其同伴說的話，言下之意是說，這是大自然的規律，是太平洋綠龜防護天敵、自我保護的手段。同時也用向導的話點明了課文的主題：自然之道，即自然的規律。

13、夜鶯的歌聲

表現了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。

③怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：?野獸來了，野獸來了?……就都跑了。

這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。乍一聽，純屬小孩

兒天真的話語，把自己當作小動物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語體現了小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。

15、一個中國孩子的呼聲

課文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。我們要從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

但是世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的?和平之花?。

這句話的意思是說：只要有局部的戰爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛。

讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子，要和平不要戰爭”的心聲。

17、《觸摸春天》

作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬于自己的春天。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

“悄然”是沒有聲音或聲音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會被盲女孩抓住呢？這神奇的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的熱愛嗎？與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。

“張望”是向四周或遠處看。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現出她對飛翔的向往。“弧線”是指圓周上任意兩點之間的線段，這里用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界里，已經感受到飛翔的快樂，人生的美好。

誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

從安靜的身上，作者默默地感受到了這位盲童對春天的熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛，因而情不自禁，有感而發：每一個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。

19、《生命 生命》

作者杏林子從飛蛾求生、瓜苗生長、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

21、《鄉下人家》贊揚了鄉下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。作者還通過對動植物擬人化的描寫來表達自己喜愛鄉村生活的感情。

23、《古詩詞三首》

①《鄉村四月》意思是：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

②《四時田園雜興》意思是：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。

③《漁歌子》意思是：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。

25、《兩個鐵球同時著地》課文贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。

誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”

這句話用假設關系的復句和連續兩個反問，充分反映了當時的社會環境──科學界狂熱崇拜二千多年前的希臘哲學家亞里士多德，將他的話奉為不容置疑的真理。正是在這種環境下，伽利略善于思考，敢于向權威挑戰，更表現出了他對真理執著追求的科學態度。

這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。事實勝于雄辯。伽利略以兩個鐵球同時著地的試驗，使人們轉變了觀念：對權威要尊重，但不應盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標準。

27、《魚游到了紙上》

我們要從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養堅持不懈的品質。他好像和金魚已經融為一體了。

這句話充分表達了當時青年人的忘我狀態。在圍觀的人贊嘆議論時，他沒有任

何反應，除了因為他是個聾啞人外，更重要的是他專心致志地畫，眼中所見，心里所想，筆下所畫都是魚，好像和金魚融合在了一起，才把魚畫活了。魚游到了紙上。

這句話既是文章的題目，在文中又出現了三次，一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高贊賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認真，堅持不懈的結果。

一絲不茍：形容做事認真、細致，一點兒也不馬虎

融為一體：融合在一起。

賞心悅目：看到美好的景物而心情舒暢愉快。

29、《寓言兩則》

①《紀昌學射》講的是紀昌拜飛衛為師學習射箭，飛衛告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨”；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西”。故事以生動的事例闡明了無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手。還可以體會到學習者的恒心和毅力、名師的指點對學習結果的重要的作用。

②《扁鵲治病》警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設想。

31、《普羅米修斯》本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，不屈不撓，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。課文里主要講宙斯十分惱怒。

本冊古詩詞

獨坐敬亭山望洞庭

（唐）李白（唐）劉禹錫

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。相看兩不厭，只有敬亭山。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

憶江南鄉村四月

（唐）白居易（宋）翁卷

江南好，風景舊曾諳。綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。日出江花紅勝火，鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。春來江水綠如藍。

能不憶江南？

四時田園雜興漁歌子（宋）范成大（唐）張志和 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。西塞山前白鷺飛，童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

積累：

贊美母愛的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。

贊美老師的詩句：教誨如春風，師恩深似海。

描寫春天的詩句：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

描寫夏天的詩句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

描寫秋天的詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

描寫冬天的詩句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

關于學習的名言：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

關于讀書的名言：讀書破萬卷，下筆如有神。

關于時間的名言：花有重開日，人無再少年。

第四篇：四年級語文下冊課文要點復習

四年級語文下冊課文要點復習

班級：姓名：

1、“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’啊！”這句話中的“公冶長”意思是：。作者最喜歡和對話，在對話中我知道了要。喜鵲“”的叫聲像在報喜：。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以和，給生活不少。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“”自居。他從的燕子那里，認識到；從的大雁那里，懂得了；從的蒼鷹那里，學到了??

2、《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是，它具有的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有的精神，這些都值得我們人類學習。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕——克哩——”，第一次叫聲是在說：第二次的叫聲是說：第三次的叫聲是說：。

3、《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是。其中，“蟻國英雄”指的是，它們在火中至死也不，也不放棄自己的。它們的精神實在是可歌可泣！“生命橋”指的是老羚羊為了給生的機會，用自己的死亡作為，跳躍時劃出的。老羚羊的精神讓獵人也，放下了獵槍。

* 描寫鳥兒的成語：

* 《古今賢文·合作篇（上）》人心齊。獨腳，孤掌。水漲船高。三個臭皮匠。一塊磚頭，一根木頭。一根籬笆三個樁。一根竹竿，三根麻繩。一花獨放，萬紫千紅。

4、“沙漠中的綠洲”指的是，文中重點介紹了這個城市。“不毛之地”、“咸而板結”等詞讓我們感受到那里的環境十分，但是并沒有嚇倒。“培育一棵樹的費用

抵得上培養一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分，也讓我們感受到阿聯酋人民對的重視。正是因為他們像一樣，精心著這些花草樹木，所以沙漠才會被改造生、的美麗城市，人們才有了良好的。文中最能體現阿聯酋人民侍弄花草非常精心的小事例是。

5、《云雀的心愿》一課中，云雀母子飛到，被迷得睜不開眼；又飛到，看到被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因為人們造成的。云雀媽媽把比作大水庫 ,因為樹冠可以，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以。森林里的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的。夏天，枝葉可以，自然就涼快；冬天，由于，林子里的不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產生了這樣美好的心愿，那就是：。

* 關于“說”的成語：。

* 默寫《小池》：。

6、《池上》和《小兒垂釣》都是寫的古詩。《池上》是代詩人寫的，其中，寫事的詩句是。借景抒情的詩句是。“不解”的“解”意思是。《小兒垂釣》是代詩人的作品，描寫小兒外形的詩句是：。表達兒童天真可愛的詩句是。“遙招手”的“遙”意思是，“不應人”的“應”意思是：。這兩首詩都表達了詩人的心情。

7、《宋慶齡故居的樟樹》中，那樟樹并不，但它的枝干，而且，伸得。的樹葉綠得。樟樹四季，無論是還是，它們總是那么。樟樹最可貴之處在于。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀念，都是因為。第五段采用了的修辭手法。

8、“黃河的主人”指的是，因為他們能憑著和，和，戰勝了，在滾滾的黃河上。他們值得我們和。文中寫“我”害怕的成語有：、，寫乘客輕松的成語是，寫“我”和乘客都是為了烘托，這種寫法叫做。

* 來源于象棋的日常用語有：。

* 《古今賢文·合作篇（下）》： 知己知彼。遠水難救，遠親不如。美不美，；親不親。海內存知己。君子之交，小人之交。豆角開花，朋友相處。

第五篇：人教版四年級下冊語文課文特點及體會

人教版四年級下冊語文課文特點及體會

（一）風景特點篇

1、桂林山水 —— 奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞 —— 雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山 —— 奇妙無比、引人入勝

4、大海 —— 波瀾壯闊

5、西湖 —— 水平如鏡

6、泰山 —— 峰巒雄偉

7、荷蘭 —— 水之國，花之國，牧場之國

8、香山 —— 紅葉似火

9、鄉村生活 —— 自然和諧、充滿詩意、無拘無束

10、鄉下風景 —— 獨特迷人、優美恬靜

11、桂林山水甲天下 —— 桂林的山水天下第一

甲：第一

12、舟行碧波上，人在畫中游 —— 小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

（二）人物特點篇

1、父親（中彩那天）—— 誠實，講信用

2、父親（萬年牢）—— 認真、實在、正直

3、哈默 —— 自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯 —— 機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來 —— 機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高

6、一個中國孩子 —— 熱愛和平、憎恨戰爭

7、盲童安靜 —— 熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家 —一 心為他人著想，樂于助人

9、鄉下人家 —— 熱愛生活，勤勞樸實

10、伽利略 —— 執著追求真理，相信科學、不迷信權威

11、羅丹 —— 做事全神貫注、一絲不茍、執著追求

12、聾啞青年 —— 做事勤奮專注、畫技高超

13、父親（父親的菜園）—— 勤勞執著、認準目標、堅持不懈

14、紀昌 —— 虛心好學、勤學苦練

15、飛衛 —— 堪稱名師

16、扁鵲 —— 醫術高超

17、蔡桓公 —— 固執己見、自以為是、諱疾忌醫

18、文成公主 —— 聰明又漂亮

19、普羅米修斯 —— 不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命 20、宙斯 —— 心狠手辣、冷酷無情

21、漁夫 —— 從容、鎮定、聰明

22、魔鬼 —— 兇狠狡猾而又愚蠢

（三）課文心得體會

1、《桂林山水》讓我感受到：桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊！

2、《記金華雙龍洞》讓我感受到：雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊！

3、《七月的天山》讓我感受到：七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊！

4、《中彩那天》讓我感受到：做人最重要的是誠實講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。、《萬年牢》讓我感受到了 無論做什么事都要講究認真，講究實在。6、《尊嚴》讓 我感受到： 要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護做人的尊嚴 7、《將心比心》讓 我明白： 善待別人就是善待自己

5、《萬年牢》讓我感受到了無論做什么事都要講究認真，講究實在。

6、《尊嚴》讓我感受到：要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護做人的尊嚴

7、《將心比心》讓我明白：善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我懂得，如果不按自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。

9、《黃河是怎樣變化的》讓我明白：要增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。

10、《“打掃”森林》讓我明白：要保護大自然的生態平衡，提高環保意識。

11、《人類的老師》讓我明白：只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。

12、《夜鶯的歌聲》讓我明白面對敵人時，我們要鎮定自如，機智勇敢。

13、《小英雄雨來》讓我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

14、《一個中國孩子的呼聲》讓我明白要熱愛和平，維護和平，不要戰爭。

15、《和我們一樣享受春天》讓我明白：我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。

16、《觸摸春天》告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》啟示我們：用自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義

18、《生命生命》教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。

19、《花的勇氣》激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以

無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、《鄉下人家》讓我感受到：鄉下人家的田園生活真讓人向往。

21、《牧場之國》讓我感受到：荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、《古詩詞三首》 古人描寫的鄉村生活多么富有情趣啊！

23、《兩個鐵球同時著地》讓我明白：對權威要尊重，但不應該盲從，我們

有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標準。

24、《全神貫注》告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注 的工作態度以及一絲不茍的工作作風。

25、《魚游到了紙上》讓我明白：做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

26、《紀昌學射》寓意是：無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。

27、《扁鵲治病》寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。

28、《文成公主進藏》我感受到：文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們：擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。