第一篇：讀《光陰的故事》有感

讀《光陰的故事》有感

四（1）班 馮儀

不知不覺的，一大堆習題已放在了我面前，在媽媽的監視下我做了半小時的題目??“好累呀！媽媽，我餓了，做晚飯吧！”“哦，知道了，趕緊做題目。”說完，媽媽便走出了書房，“嘻嘻~”我揚起嘴角，偷偷地拉開了抽屜，里面可是有我最喜歡的一套《智慧背囊》呢！我翻開第十二輯，一眼瞄到了那行字：“光陰的故事”。光陰？是用來消磨的還是用來創業的？好奇心使我把目光投向了文章的內容：

一鍋米飯，放到第二天，水汽就會干了一些；放到第三天，味道恐怕就有問題了；第四天，我們幾乎可以發現，它已經變壞了；再放下去，眼看就要發霉了。

是什么使那鍋米飯變餿變壞？——是時間。

可是，在浙江紹興，年輕的父母生下女兒，就在地窖里埋下一壇壇米釀的酒。十七八年以后，女兒長大了，這些酒就成為女兒婚禮上的佳釀。它有一個美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。

是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒？——也是時間。

時間到底是善良的，還是邪惡的魔術師呢？都不是，時間只是一種簡單的乘法，使原來的數值倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭；而開始變醇的美酒，則每一分鐘都在繼續增加它的芬芳。

在人世間，我們也曾經看到天真的少年一旦開始墮落，便不免越陷越深，終于變得滿面風塵、面目可憎了；但相反的，時間卻把溫和的笑痕、體諒的眼神、成熟的風采、智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。

同樣是煮熟的米，餿飯和美酒的差別在哪兒呢？就在那一點點酒曲上。

同樣是父母所生的，誰墮落如禽獸，而誰又能提升為完美的人呢？是內心深處，緊緊懷抱不放的、求真求善求美的渴望。

是啊，時間是心靈的見證。漫漫的人生路上，你可以深刻，但不可以深沉；可以受挫折，但不可以守錯念；你不是沒有陽光，沒有掌聲，沒有友情，沒有舞臺，你可能恰恰是在陽光、掌聲、友情和舞臺的簇擁中睡著了。

所以，你該醒了，該用心了，用心去發現你心中那塊純潔的地方，用心去尋找人生的渡口與出口，但千萬不要尋找借口！

好書伴我成長

四（1）班 徐方舟

我們五彩繽紛的童年離不開書籍,因為書籍是人類進步的階梯,是沙漠中的指南針。

在我上幼兒園的時候,望子成龍的媽媽就給我買了許多故事書,有《一千零一夜》、《阿凡提的故事》、《成語故事》等等。每當睡覺前，媽媽都會讀給我聽，從故事中，我知道了許多以前不知道的事情。

隨著年齡的增長，那一本本薄薄的故事書變成了厚厚的世界名著。由媽媽讀書變成了我自己看書。《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾.柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心。從《中華上下五千年》中，讓我看到了們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛祖國了。從《岳飛》一書中，主人公岳飛精忠報國的志向激起了我報效祖國的宏圖大志。

可剛開始自己讀書時，我并不是象現在這樣，剛翻開幾頁就看不下去，于是我不停地換書、換環境以改善讀書效果。剛開始我還能一絲不茍一字一句地讀著，可不久就不知不覺地走了神。正當我煩惱時，媽媽對我說：“讀書需要的是耐心和恒心，讀書不能沒有持之以恒、孜孜不倦的精神。”媽媽的話給了我啟發，在媽媽的建議下，我先讀了一些情節性強、而且有拼音注音的小說，如《西游記》、《三國演義》、《綠野仙蹤》等，漸漸地我愛上了讀書，不管是情節引人的文學書、還是枯燥的歷史書，我都看的津津有味。每一次去書店，我和媽媽都為買幾本書爭執，當然最后總是滿足我的要求，滿載而歸。

讀書讓我不再怕寫作文，記得三年級剛開始寫作文時，我很怕寫作文，筆拙詞窮，不知道該怎么寫。老是纏著媽媽幫我。在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了許多豐富的詞匯和素材，慢慢地我能按老師的要求，寫出作文了。

書是寶藏，給予人類無盡的財富，書是鑰匙，打開人類探索的大門，在我心中，書也是明燈，照亮我前進的道路，陪伴我成長。

徐方舟

我愛讀書

四（1）班 潘之晗

書是人類進步的階梯；書是智慧的源泉；書是知識的海洋??在書海里暢游，就會把一切煩惱拋之于九霄云外；把快樂永久留在心頭?? 我從小就是個“書蟲”，上幼兒園時就開始聽爸爸媽媽講故事；上了一年級，學過拼音之后，我就嘗試著自己讀一些注音的書籍；到了二、三年級學了漢字，就開始讀一些正歸的書籍；上了四年級，就開始讀一些深奧的書籍。所以，我的書架上擺滿了書，就連我的房間里、沙發上、書桌上都放著兩三本書。我發現，只要一進入書海，就會感到快樂無比，心情隨著情節而變化。

看書看得太認真就容易入迷，我就碰到過這種狀況。記得有一次，我到圖書館去看書，答應媽媽六點鐘回家。可是，我卻在圖書館里看中了一本《三國演義》。我被里面精彩絕倫的故事和栩栩如生的人物形象迷住了，不知不覺就看入了迷，忘了時間。一直到我把一本書看完，已經六點半了，我這才意識到要回家了。結果到了家才發現爸爸媽媽正著急地團團轉呢！

還有一次，我和爸爸媽媽到爺爺奶奶家去玩。我在客廳里坐了一會兒就到書房里拿了一本《地球未解之謎》津津有味地看了起來。《地球未解之謎》里講了許許多多的地球上還沒被人解開的謎團，比如說水怪、恐龍的滅絕等等。讓我增長了許多課堂上學不到的知識。正當我在書海里盡情地遨游時，一個聲音打破了我的思緒“哥哥，過來一起玩！”原來是我的表妹林顥如。我回答說：“沒空。”誰知表妹卻不講理地說：“不行，你必須和我一起玩！”我見她如此不講理，就騙她說：“奶奶叫你呢！”表妹信以為真，跑了出去。趁著這一會兒工夫，我就躲在了窗簾的后面。繼續讀起了那本《地球未解之謎》。等我把那本《地球未解之謎》讀完，已經過去了一個多小時。我便到客廳里去找爸爸媽媽。誰知爺爺一看見我就說：“你怎么還在這兒？你爸爸媽媽都已經回去了！”原來，我在讀書時，由于爸爸媽媽找不到我，以為我先回去了，就先走了。卻不知我還在爺爺奶奶的家里。

讀書讓我的生活更加充實，也讓我體會到：沒有書的生活是灰暗的；沒有書的人生是乏味的。所以我提倡大家“好讀書，讀好書。”！

寬容是陽光

高一丹

《寬容是陽光》的作者是佚名，它讓我明白：生氣，只會讓自己更加痛苦，不如寬容別人，使別人得到諒解，這樣不僅你覺得開心，對方也覺得快樂。

文章中有這樣一串精彩的句子：

哲學家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”

現代的戴爾·卡內基說：“要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發揮別人的長處。“

“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。“安德如·馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。

是啊，與其讓自己生氣而痛苦，不如讓大家都快樂。在生活中，我就看到了那些有寬容之心的人。

炎熱的夏天到了，賣西瓜的小攤也多了起來。兩年前，在外婆家門口也有這么一個小攤。

那天，買西瓜的人特別多，賣西瓜的阿姨笑著迎接一個又一個顧客。輪到一個小伙子時，阿姨特意挑了一片最大的西瓜插在竹棒上交給了小伙子。誰知小伙子一不留神，“啪“的一聲西瓜掉在了地上。

“你怎么搞的，連個西瓜都不會拿！”小伙子破口大罵。在場的人都被小伙子的這句話給震住了。阿姨只是笑了笑，又拿了片西瓜交給小伙子，小伙子慚愧極了，拿起西瓜就消失在了人群之中。

有人問阿姨，為什么要容忍那個不講理的小伙子？阿姨笑笑說：“不要因為一片西瓜讓大家都不開心。”

如果每個人都有一份寬容，世界將會更加美好，不是嗎？ 讀書的好處是常常常常能獲得人生的啟示。馬上就要開學了，在新的學期中，我一定要按照書上所告訴我的道理，認認真真學習，踏踏實實做人，做一個懂得寬容的人。

讀《海蒂》有感

四（1）班 顧昕恬

我最喜歡的書是《海蒂》，它的作者是瑞士女作家約翰娜`斯必麗。

《海蒂》的故事內容十分有趣而又感人。故事的開頭部分就描寫了阿爾卑斯山上的迷人風景，讀著讀著就仿拂進入了書中，看見了這些美景。看到海蒂這活潑可愛的小姑娘讓性格孤僻的阿爾姆爺爺重新燃起了生活之光，愿意和山下的人們一起生活，也正是在她的熱心幫助下，身體孱弱的癱瘓姑娘克拉拉終于鼓起了勇氣，擺脫了輪椅，站了起來，我的心中同樣充滿了快樂。

記得有一次，秋白講解團舉行募捐活動，我也是秋白講解團的一員，聽說是為了一名得了白血病的姑娘——萍萍。我們排練好節目。便準備去南大街去表演。那天是陰天，比較冷，還穿著裙子，風吹在腿上，感覺更冷，但是我還是努力的演完了節目。看到人們紛紛往募捐箱里投入了自己的一份愛心，就像《愛的奉獻》這首歌中的一句歌詞：“只要人人都獻出一點愛 世界將變成美好的人間。”看到人們都紛紛獻出自己愛心，我的心里也暖暖的。

閱讀，是一種享受——享受陽光，明媚；享受空氣，清新；享受歷練，深邃。閱讀，是一種情懷——關照自然，渴望傾聽，親近生命，走入心靈。

閱讀，是一種幸福——自然中的小草、大樹，人類中的快意與波瀾，都會閃爍愛的火花、情的充溢，都會流露出笑的寬慰、苦的澀味。

暑假中，我在書海中暢游：《時文選粹》、《魯濱遜漂流記》、《三國演義》、《紅樓夢》，使我受益非淺。我和好書交朋友，讓好書伴我成長！

照 亮 別 人

王昊

暑假里，我看了一本書，名叫《智慧背囊》。其中的一篇文章《照亮別人》寓意深刻，讓我深受啟發。

《照亮別人》講述了一則“盲人提燈籠”的笑話，他說的是一個盲人自己看不見還要提著燈籠走路，指一個人做事沒用大腦想，盡做些多此一舉的事。其實，盲人提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到他，不會誤撞到他，這樣他就可以保護自己的安全，也等于幫助了自己。

讀了這篇文章，使我聯想到了武進有一個退休的老教師，他所居住的小區，唯一通向馬路的一條小路坑坑洼洼，高低不平，一遇到雨天便積滿了水，過往的行人行走十分艱難，經常還會摔上一跤，濺的滿身污泥。那位老教師把這一切都看在了眼里，于是他每天大清早就起來撿磚頭然后填補在那條小路的凹處，日復一日，經過幾個月的努力，終于鋪成了一條平整的小路。小區的居民出行方便了，自己出行也方便了，真是一舉兩得呀！

今年暑假，我到奶奶家去玩，發現途經的一條鄉間小路上多了幾盞路燈，記得以前我到奶奶家去玩，在那條鄉間小路上沒有路燈，到了晚上，這條路漆黑漆黑的，必須帶著手電筒走路，一不小心還會踩到牛糞上，我就有過一次這樣的遭遇！奶奶告訴我說是村上一個殘疾人點亮了這條小路，別小看這幾束微弱的燈光，它們給夜人行走帶來了光明，人們再也不用手電筒了，真是大大方便了行路人。

類似于“盲人提燈籠”的事情在我們身邊還有許多，“予人方便，予己方便”，一個人心里如果有別人，懂得設身處地替他人著想，奉獻愛心，那么他也同樣會得到愛心的照耀和真情的溫暖。虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱，有失道的因，就必定會有寡助的果。所以我們不能總為自己活著，要學會替他人著想，這樣自己才能活得更有質量，更有意義！這就是我讀完這篇文章后悟出的一些道理。

一本好書，教會我許多做人的道理，在我的成長道路上具有深遠的影響，我喜歡讀書！

好書伴我成長

四（1）班 金汕汕

一本好書,能讓人受益一生,所以這么多年來,我一直把書視為我的良師益 友.孔子說得好:“飯可以一日不吃,書不可一日不讀.”我每天必定要看書.不管什么時候,甚至連吃飯,上洗手間都書不離手.盡管家人一再告誡我:“上廁所,吃飯時看書不好.”可我怎么也改不了這毛病.通常一本書一兩天就看完了,我一催再催,讓爸爸帶我到圖書館借書.一本,兩本......恨不得把圖書館搬到家中.每當讀到精彩之處,我甚至會從沙發上蹦起來,跳到地上.有一次我去圖書館借書.我認真地翻看每一本書,最終買了一本<<凡卡>>和一本<<智慧背囊>>.正當我準備離開圖書館時,天下起了傾盆大雨.許多人都把書頂在頭上擋雨.可我卻連忙把書放在外衣里,緊貼著胸囗,生怕把它們淋濕了.回家后,我立刻把書取出,看見它們都沒濕,我松了囗氣兒.打開<<凡卡>>看了起來.書中說的是一個叫凡卡的孩子,很小就被送到城市里當鞋匠學徒.受盡了伙計的捉弄與老板的抽打.他早飯吃點面包;中午喝點兒粥;晚上還是一丁點面包.這點東西根本填不飽肚子呀!相比之下我們的生活是多么快樂,幸福.我們應該好好珍惜!自從讀完這本書后,我也改掉了挑食,剩飯的毛病了.在我們生活中一些極普通的生活,學習用品,對凡卡來說,都是向往啊!我們沒有理由不好好珍惜.后來,我又閱讀了<<智慧背囊>>一書.這本書的每一篇文章都蘊含著一個人生哲理.給我印象最深的就是那篇<<細節的重要性>>.文章主要說了:一個公司高薪雇一名工作人員.人們紛紛到該公司求職.而老板卻雇了一位二十來歲的土里土氣的男孩.老板向大家做出解釋:他進門時,蹭掉鞋上的土,而且隨手關門.說明他做事小心仔細;看到老人時,又起身讓座.說明他心地善良,會關心他人;進領導辦公室時,他行脫帽禮.說明他有禮貌,有教養.這樣的好小伙子,老板怎能不要?這個故事告訴我:細節能充分體現一個人的修養成度,我們一定要注意自己的日常細節.原來有些大大咧咧的我慢慢地也變得仔細起來.得到了家人的稱贊.我想,這都是書的功勞呀!

書能給我帶來幫助,我要感謝書.書啊!我要你做我永久的老師.伴我走過一天又一天,一年又一年,直到永遠!

好書伴我成長

四（1）班 葉嘉雯

我特別喜歡書。從小，我就與書結下了不解之緣。

小時候，我天天捧著幼兒畫報，津津有味地看著??長大后，我更如饑似渴地“品嘗”著書中的內容。書中的內容有的驚險刺激，有的令人捧腹大笑，有的催人淚下，讓我陶醉其中??

暑假里，我又讀了好幾本書，有《時文選粹》、《智慧背囊》、《三國演義》等，其中《三國演義》里精彩的故事“草船借箭”深深地吸引了我。這個故事講述了諸葛亮為了在三天內給周瑜造十萬支箭，他趁著霧天帶領二十條快船和幾百名軍士從水路來到曹營，并擂鼓吶喊，曹方不知情況，就往事先準備了草靶的船上射箭。就這樣諸葛亮順利地從曹方帶著滿船的箭回到了軍營。他用自已的智慧巧妙地完成了任務，我不禁為他的聰明才智感嘆不已。三國中的其他人物：如求賢若渴的劉備、渾身是膽的趙云、智勇雙全的張飛等給我留下了深刻的印象。書像一位慈祥的母親。她用知識的乳汁澆灌著我們這些小樹苗兒，讓我們健康、茁壯地成長。

書是不說話的老師。她無聲地，耐心地教導著我們，引領我們走向未來，走向成功。

啊！書，是你，滋潤著我們。我要感謝你，在我成長的道路上，陪伴著我。

我讀《父與子》

四（1）班 談書航

最近，我看了一本新書，名字叫《父與子》，它是德國連環漫畫大師埃.奧.卜勞恩的作品，是世界連環漫畫經典系列之一。《父與子》的成功主要來自卜勞恩的愛子的深情。作品中的父子倆實際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實寫照。1934年《父與子》問世時，天真無邪的克里斯蒂安年僅3歲，作品中一幅幅小巧精湛的畫面閃爍著智慧之光，無言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂，永遠地震撼著人們的心靈。

在這本漫畫書里，共有一百九十五個故事，給我留下深刻印象的有幾幅畫。第一幅是《治療虛榮心》的故事。父與子一起去買了一件看起來很昂貴的衣服，穿上后很神氣地探望祖父和曾祖父，結果老人們看見后哈哈大笑，覺得父子倆看起來很可笑，父子倆把昂貴的衣服脫掉了，恢復自己自然真實的樣子。這個故事讓我知道每個人都不可避免地會有小小的虛榮心，都希望自己的儀容能夠給人留下美好的印象。但不要讓它成為你生活中的包袱和前進的絆腳石，人生還有比外表更重要的東西戰俘有扔掉那些虛幻的背負和累贅，保持真實、質樸的自我，才能自由自在地享受生活。

還有一個《家教淵源》的故事，父子兩個去曾祖父和祖父家，曾祖父給他們祖孫三個拍照，他們三個不小心跌倒了，摔壞了花盆。曾祖父很生氣，打了一下祖父，祖父也生氣地打了一下父親，父親回頭打了兒子。即使已是須發花白的老者，兒子在父親面前永遠都是兒子，犯了錯誤都要受到父親的懲罰。從漫畫中不難看出，家教是一個家族的文化，是一種潛移默化的傳承和影響。當兒子躍升為父親角色時，總會不自覺地沿襲自己當年所受到的教育方式來教育下一代。

這本書里的每一個故事在我們日常生活中都能看到，讓我們感覺很親切，有時讓我們發出會心的微笑，有時讓我們反思，有時讓我們感動。我喜歡這本漫畫書，讓我體會到了父母對孩子的愛子深情。

書——我的良師益友

四（1）班

孔自揚

我的好朋友有很多,他們伴我成長,也見證了我一步步成長的腳印，其中書就是我最好的朋友之一,它不僅伴我成長,而且讓我從它那里汲取知識精華。

讀一本自己喜愛的好書時，你的心靈會有多么的幸福。書在左右，或信手閑翻，或傾心細讀，或一笑看過，或反復品嘗，芬芳盈口，滿心余香。所得的，都是生命的真意趣，大滋味。讀著愛書，心靈因書時而大悲，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面，一波三折，百轉千回。在故事中悟人生至理，嘆人世蒼涼，都是人生之快事。讀書，可以讓人走向智慧。最聰明的人，如果不讀書，也會變得愚昧落后，只能隨波逐流，混沌無知的活一輩子；而最愚笨的人，只要他能勤讀好書，也會漸漸地變得聰明，書會引領他時時清醒，步步智睿，最終走出完美的人生。

我是個愛書的人，我家的每一處地方都有被我排列整齊的正在等待被人翻閱的書：床頭，桌上，電視機上，衛生間里．．．．．．有時甚至在浴缸邊也放上兩本書，好在我洗澡時閱讀。

書可以教給我知識,我也十分愛護它。有一次，洗澡時我不小心把我一本心愛的書掉在地上弄濕了，我心痛了一個晚上。第二天一起床，我便把那本書架在陽臺上晾。晾的時候，我還不時走到書旁邊，看看它干了沒有，用柔軟的紙巾擦拭滲出的水，經過我一天的精心照料，我的寶貝書終于干了。可是它的每一頁紙都變得皺巴巴的，我看了十分心疼。于是，我開始想起辦法來。＂哎＂，我眼前一亮，記得《天天好爸爸》里好像有解決方法。我急忙搬出我的智慧寶典，書里講，將弄濕的書在冰箱里放上幾天便會自然消除皺紋。我連忙按此照辦。一周后，當我把書從冰箱里拿出來一看，哇!真的，書臉上的皺紋真的一點都看不出來了!我又驚又喜，沒想到去掉書上的皺紋就這么簡單！與書交友，使我變得越來越聰明了！

我把我從書上學到的知識全都應用在生活學習中。不過多久，我的作文寫得好了，知識面廣了，上課發言積極了，回答問題的正確率高了，生活中的小妙招多了，不懂的問題變少了．．．．．．這都是書給我的幫助。書，可真是我的良師益友呀！

我愛讀書

四（1）班 蔣昕潼

書是人類進步的階梯，書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都是一位老師，指引著我前進的方向。它告訴了我很多做人的準則，讓我明白了許多人生的哲理。

我從小愛讀書，我的房間里到處都是書，有《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬里》、《湯姆·索亞歷險記》、《三國演義》??樣樣俱全，平時做完作業沒事干了，就隨手抽本書坐在板凳上看,往往一看就愛不釋手。書中一個個動人的故事使我感動；一個個驚險的場面讓我心跳；一段段優美的描寫使我陶醉??因為我酷愛看書，不論是漫畫書還是科技書，故事書還是散文類書，只要能看的，我都會拿來看，而且看起來速度飛快，所以往往媽媽剛給我買了一批書沒多久，我又嚷著要去買書，于是媽媽就經常帶我到書店去看書，有一次還差點出“洋相”。記得那是一個星期天的下午，媽媽叫我到南大街去逛街，我毫不猶豫地答應了。我不是奔著南大街的物品而去的，而是奔著南大街的新華書店才答應的。一進書店，我便如饑似渴的讀起書來，看了一本又一本。我陶醉在其中，竟忘記了時間，直到書店阿姨來告訴我店快要關門了，我仍舍不得放下書。后來一位叔叔一把拉下我手中的書，我才被從書的世界中“喚醒”過來，一看，周圍的人都已走光了，就只剩下我一個人。我紅著臉，連連說著對不起。書店的叔叔笑了，似乎也被我愛讀書的精神所感動了！

我在書的懷抱中漸漸長大，讀的書也越來越多了。在書中，我飽嘗到了人間的酸、甜、苦、辣??也感受到不同的心情：興奮的、悲傷的、感動的??我發覺，書，是人們無聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著我，陪伴我快樂成長。而且看書有許多好處，可以擴大知識面，鍛煉思考能力，積累佳詞佳句，在寫作文時，就能做到文思如泉，筆走如飛。

讀書是件快樂的事，享受書的海洋，使我的生活充滿溫馨。我成天與書為伴，不僅學到了知識，也從中享受到許多樂趣；讀書使我變得機靈起來，使我堅強勇敢起來，使我在困難面前沉著、冷靜。書是我永遠的朋友，我愛讀書！

讀<<珍惜擁有就是珍惜幸福>>有感

四(1)呂凡

書是人類進步的階梯。書能陶冶人的情操。在我的生活中，讀過許多書，給我留下影象最深的是《101個決定命運的好習慣》這本書。這本書有101個小故事，每個小故事都會告訴我們一個道理和人生哲理，能使我們終身受益！其中，我最喜歡的一個小故事是〈〈珍惜擁有就是珍惜幸福〉〉，這個故事讓我懂得了：最重要的是“珍惜擁有”，要珍惜現在的每一天。

這篇文章主要講的是：一個小女孩和一個小男孩原本是天造地設的一對，可由于一場不幸的車禍，男孩當場死亡，女孩昏迷不醒。親人們擔心她不會醒來，再者擔心她醒來以后得知男友已死的情況，會悲痛欲決。半個月后，女孩奇跡般的蘇醒了。令人欣喜的是：女孩似乎忘記了那場車禍。后來她就業，工作都很順利，而且她比以前更愛笑了！有一天，她突然對別人說，她還記得那場車禍，只是不想母親哭得更傷心，也不想已在天堂的男友看到自己流淚而難過。所以他咽下了眼淚，不再哭泣。

通過這件事，我們可以看到這個女孩的堅強、勇敢、樂觀向上的心態與對珍惜的看法。這個女孩用微笑去承受著一切，用微笑面對著身邊的人、事、物。當她看到母親悲痛的時候，她并沒有選擇與母親一起抱頭痛哭，而選擇了用微笑來不讓母親為她擔心。女孩十分會珍惜身邊的幸福。

是啊，我們不能因為失去了某一件物或某一個人，就以為失去了自己人生的幸福。其實，父母已經給了我們許多誰也奪不走的幸福：生命、健康、美麗和聰明的才智。我們要好好珍惜和利用這些幸福，幸福就在我們身邊。餓的時候，吃上一碗熱騰騰的面，這是幸福；累的時候，能躺在一張軟綿綿的床上，這也是幸福；傷心的時候，有安慰的話語，這更是幸福。我們要為這些而感到滿足，其實生活中不需要許多。

“得不到的”和“已經失去的”并不是很重要，最重要的是要“珍惜現在擁有的”，要珍惜現在的每一分，每一秒，要珍惜現在的，將來的，身邊所有的一切。做一個幸福的人。

覓小

第二篇：讀《光陰》有感

珍惜時間，珍惜生命

——讀《光陰》有感

“盛年不重來，一日難再晨。及時應自勉，歲月不待人。”這是陶淵明的一句關于珍惜時間的名言，它讓我們懂得要學會珍惜時間。“珍惜時間就是珍惜生命”這是我讀《光陰》這篇文章的感悟。

《光陰》這篇文章一擬人的手法，寫了光陰一去不復返和它的公正、寶貴。告訴我們要珍惜時間，做更多有意義的事。

《光陰》這篇文章使我深有感觸，其中，有這樣一句話激勵了我：他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現在，把現在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。是啊，是從沒有停止過腳步，它按時撕下一張又一張空白的日歷，只有情分好學、珍惜時間的人才懂得在日歷上刻下自己偉大的成就，而虛度光陰的人，只懂得讓時間遺憾地撕去一張又一張空白的紙張。魯迅先生一生珍惜時間，爭分奪秒，臨終時還加緊時間工作，為我國留下了六百萬字的珍貴文化遺產；偉大的音樂家肖邦，在異國他鄉，不忘亡國之恨，爭分奪秒的作曲，為世人留下了無數動人的樂章；著名畫家王冕在家境貧寒的情況下，孜孜不倦地學習，在為人家放牛時，一有時間，就學習。后來，王冕有開始學習作畫，最終也成為著名的畫家??有太多太多珍惜時間成就偉大的名人了。“歲月不待人”，人的生命不能改變，我們只有在這固定的時間內，珍惜時間，做更多有意義的事！

生活中，不珍惜時間的人也有很多。比如我們班的一位同學，在寫作業時，這玩玩筆，那動動筆盒，玩玩頭發，導致最后我們都寫完了，他才寫幾個字、幾道題，這是特別不對的。做任何事情，我們都必須爭分奪秒，這樣才能在固定的時間內做完事情，不是嗎？

《光陰》這篇文章給我敲響警鐘，不管是現在，還是將來，我都一定珍惜每一分，每一秒來勤奮學習，讓自己的生命更加富有意義！

第三篇：讀《假如給我三天光陰》有感

美國著名作家馬克？吐溫曾經說過：19世紀出了兩個杰出的人物，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒。如果說，拿破侖是戰場上的勝利者，是叱咤于法國大革命時期的亂世梟雄。那么海倫？凱勒則是生活中的勇士，是拒向命運低頭的立志驅除人生黑暗的光明使者。

當翻開這一頁紙時，你可曾想象：一雙白嫩的具有活力的雙手被打磨成布滿清晰可見的皺紋時，歲月，在這雙手的感觸下，在凹凸不平的紙面上，順著這些特殊的凹痕的滑動下，她走出了黑暗的世界，迎來了光明。春光里，百鳥爭鳴，歌聲歡悅，夏天里到處都是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。三個美好的季節匆匆而過，在一個活蹦亂跳，牙牙學語的孩子身上，留下了一生難忘的美好回憶，上帝只給予了他十九個月的光陰和聲音，這一場變故，讓他看不見東西也聽不見聲音，生生的將她扔進了一個漆黑的可怕世界里。

六歲那年，莎莉文老師走進了她的生命中，她開始了新的旅程，在老師的指導下，她開始了接觸文字游戲，卻時常尋弄不懂而感到迷惑，她會分不清什么是杯而什么是水。莎莉文老師帶她來到井房，把她的手放在水管口上，一股清涼的東西在她的手上淌過，她用心感到在她的手上老師在拼一個單詞。突然間，她恍然大悟，好像記起了忘記很久的事情，她一下理解了語言文字的奧秘了，知道了，水是流過的這種清涼而奇妙的東西。這件事，喚醒了她的靈魂，并給予了她光明、希望、快樂和自由。

八歲那年，她就決定要上大學，她那不安分的心智不斷伸展，已高高凌駕在一般事物上，但她在求學的路上卻碰到了許多的困難。因為她無法讀教科書，也無法聽教授講課，一切教材都要變成點子車或翻譯到她手里才行。但是她從來沒有放棄，最終以驚人的毅力完成了哈佛大學四年學業。命運是給予她不幸，她卻不因此而屈服命運。他憑著不屈不撓的斗爭精神和對幸福快樂的執著追求，奮勇與命運抗爭，并最終沖破人生的黑暗與孤寂，贏得光明和歡笑。

孟子曰：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人生道路布滿荊棘，我們所知的唯一辦法就是從荊棘中迅速通過。

人的生命似洪水在奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。廣西桂林靈川縣潭下中學高二:黃文倩

第四篇：讀《小心輕放的光陰》有感

讀《小心輕放的光陰》有感

《小心輕放的光陰》聽著這名字的靈動，仿佛樹陰下灑落的班駁的春日陽光，那么輕盈，光亮，小心翼翼的，似乎經常不做女紅的小女人捏起了繡花針。那散碎的光陰，從指尖偷偷的溜走，又悄悄的爬上眉梢，留在額頭。

其實，這是一本能讓人在嘈雜心境中瞬間安靜下來的書，溫柔而有力。因為作者陸蘇用了很多的筆墨在寫她生活里的村莊。這個村莊，是家，是遠方，是炊煙，是枝頭，是鋪墊在我們內心里的田園，不被打擾，靜逸安然。

（紅色為原文）

很小的時候就想出嫁，只為奶奶許諾給我做嫁妝的梨木妝臺。小小的我啊，依著妝臺，依著奶奶的呵護和愛憐，遙念嫁期??

多年后，妝臺仍在奶奶的房里老等，我卻已不是那個懵懂的少年。只有那妝臺的抽屜里，還小心輕放著最美的回憶。

容顏會老去，四季不會停。那些散碎在筆尖的光陰，寂靜歡喜。

那叫作家的房子，好詩一畝，得來并非容易。日出研墨，日落收筆，候準每一個節氣，等詩紅，等詩綠。這樣的詩，好看又好吃，詩熟時，一捆一捆地背回家去。籃裝，筐存，碗盛。裝訂后，或送到很遠的山外出版，或碼在堂前。《春秋》一桌，《詩經》一盞，自耕自讀，自給自足，其樂融融。

小時侯看的戲，村莊里的家，媽媽的桂花糖，曾經的小羊、蟋蟀，家里的小板凳，那么的親切，那么的自然。仿佛一切回到了從前，我的童年時代，那不正是我的童年嗎。我只是有留戀童年住在鄉村的那清新、快樂的感覺，卻沒有等詩紅，等詩綠。《春秋》一桌，《詩經》一盞的才情，所以只把夢般的童年留在記憶里了??夕陽西下，天邊是多彩的火燒云，我給小牛編了個花環，有柳枝環繞，黃色的小野花點綴，帶在它的脖子上。那此起彼伏的綠色麥浪啊，象隨風起舞的綠色綢緞，散著風的光，光的影，我們在里面捉迷藏呦，那嬉戲的笑聲仿佛就在昨天。媽媽用那老式蒸鍋做西紅柿醬，塞了滿滿的幾個瓶子，冬天用它來調味，現在的蔬菜四季不是很分明了，你可以在任何季節吃到四季的蔬菜，但還是那西紅柿醬的味道獨美，那帶著媽媽的微笑的味道。

富翁一般用六分錢給自己買了兩根冰棍。

那時的雞蛋不過幾毛錢一斤，六分錢對一個小孩來說可算是一筆巨款了。它可以換來幾本小人書，也可以換一把花玻璃彈子，更可以換很長很長的一根橡皮筋或一包彩霞一樣好看的蠟筆。但是，我偏偏用它奢侈了自己的口腹。

“哎??呀呀??真??好??吃啊!”那時即使是給我一座城堡，也不肯換那份快樂和心動。

那時的冰棍是三分一根，雪糕才五分。但就是那三五分錢的待遇也不是長有的，所以那時即使是給我一座城堡，也不肯換那份快樂和心動的感覺好象就是我的童年。二分錢就是一小袋大米花，還有牛皮豆，吃起來咯嘣脆的。小小的蠟筆盒還盛不滿小小的手心，但那是多彩的孩子夢呀。

有過一個景泰藍的首飾盒后來因為糖紙、小銅錢、小珠子都被我寶貝得上了天，它才“盒憑物貴”，被我警惕得高高地藏在貓和老鼠都找不著的角落，還不忘時時去翻出來復習一番，生怕它自己白骨精似的冒煙逃走。

有幾個大前門的煙胚（我們小時侯這么叫，不知道字是怎么寫的，就是用煙紙疊的三角，孩子門玩）和中間帶夾層的方寶，那是我的至愛，后來輸給了小朋友，傷心的我哭著去找哥哥，希望他給我贏回來。鄰居小女孩的長長的皮筋和小一號的撲克牌，那讓我羨慕的。

菜園和柴灶的隱退是文明的進步，是經濟水平提高的體現--這是堂皇的大道理，然而這樣的鄉村總讓人覺得缺少點什么。

沒有了傍晚的炊煙，聽不見媽媽喊回家吃飯的叫聲，我記憶中的家變了，馬路寬了，莊稼也越來越少了，不少企業來到這里，現在回去經常看見物流的大卡車，童年不在了。

幾次答應外婆，要陪她去一次教堂，但終是沒能兌現。不知道外婆有沒有失望過，但我知道，深深知道，如果我能陪她去教堂做禮拜，哪怕是一次，她會有多高興，在“姐妹”面前有多自豪，多美氣--因為她有一個會寫詩、不信教卻肯陪她進教堂的外孫女。

外婆是個小腳的女人，記得她總是背著我們洗腳。她總是穿件月白色的大襟棉布衫，頭發梳的一絲不茍，梳頭有個塑料小包，里面梳子、篦子、小網（扎纘用的），還有個小繩，固定頭發用的，我經常看她梳頭，就那么梳來梳去的，再用篦子刮，然后用手把有些變的稀疏的頭發卷一下，也不知怎么就輕巧的盤成了卷，盤在頭上，用小網一罩，用那繩子繞幾圈系緊，就好了，再別個銀簪子。姥姥的頭發梳的就是那么干凈整齊，她沒用洗發液洗過頭，說過去老年間都是用箅子箅。我突發奇想，那多難受，所以攛掇外婆用洗發水洗頭，可舒服了。于是，在一個午后，我終于讓姥姥平躺在床沿，底下放個盆，開始用我的辦法給她洗頭，后來她經常向別人說起，那洗頭是如此的舒服。不記得后來還給她洗過幾次，我就因為在外面上學而跟外婆在一起的時間越來越少了。

外婆年紀大了，不愿意穿套頭的衣服，希望我在市里幫她看有沒有開身的內衣。16歲的我，好象也去商場看了，但終究沒有買到外婆希望的那樣子的內衣，后來我工作了，一次回去，看見空當當的炕上，沒有了外婆，媽媽告訴我外婆去世了。。那件開身的內衣成了我永遠的記憶。

那男的踩著彈棉花的車子，仿佛坐著他的私人豪華轎車目不斜視地輕踏“油門”，只見輪轉處，棉花在和暖的陽光下飛揚如雪。他的臉上，滿漾自得和勞動的快樂。

一個靠做房地產發達的巨富，當他駕著大奔在大街上游弋，他的眼里沒有別人，他覺得存在的一切都是為他準備的齒輪，他是主宰--無疑，那時他是快樂的。后來有一天，他做期貨一敗涂地，身心交瘁地最后一次走出公司的大門。在拐彎處，他第一次留意到一個修自行車的小攤。這小攤看樣子擺了很久了，修車的小伙子忙得像一只快樂的陀螺。

他油然而生羨慕，他感到小伙子那種實在、小而跳躍、像波爾卡舞曲樣的快樂，他已很久沒有過了。

他在小鋪子前站了很久，走的時候他也快樂起來，覺著再大的失敗都不算最壞。

還有一個踏三輪車的小伙子，早早晚晚都看到他候在路口，灰撲撲的臉上少有笑容。

可有一個雨天，我坐上車后，他突然顧自笑出了聲，又笑著告訴我：“我兒子會叫爸爸了，就在吃晚飯的時候??”說著把車蹬得差點飛起來。

小民有小民的快樂，實在塌實。如果在吃穿住的基本生活條件滿足后，那幸福與否跟金錢的關系又有多大呢。

這樣的文字，像白描，當你看見，那筆間所有的線條在一瞬間就都生動了起來。《小心輕放的光陰》這本書，帶著我們的心，回家。

第五篇：讀《經典故事》有感

讀《育兒經典故事》有感

興園學校三(3)班喻曉家長

“十年樹木，百年樹人”足見培養人才之不易。但要成才，首先得成人。可見德育工作的重要性。我的孩子今年上小學三年級了。在小學三年的學習過程中，有了明顯進步。不僅僅是學到了更多的文化知識，而且漸漸的在形成自己人生觀和價值觀。學校在德育方面已做了很多的工作，可真正的教育是“學校、社會、家庭”三位一體的。想一想，家長能做些什么呢？在我看來，德育要言傳更要身教。言傳，是告訴孩子什么可以做，什么不可以做；身教，是告訴孩子該怎么做。

一說到身教，我們就會不由地想起《岳母刺字》，《田（田稷）母拒金》，《陶（陶侃）母封魚》，《寇母遺詩》這樣的經典故事。有人會說，我們是普通人，該怎么做？

生活中處處都能潛移默化地進行德育教育。

我家在合肥市美麗的大蜀山腳下，所以經常帶著小孩去爬山。在這里，鳥兒為我們歌唱，花兒向我們微笑，空氣清新。在這里，一切的憂愁和煩惱都一掃而光。但隨著登山游玩人數的增加，林子里各種生活垃圾慢慢變多了，和這美好的環境格格不入。于是，在一次登山之前，我偷偷的準備了裝垃圾的大塑料袋。下山的時候走了一條“探險”的小路。目的是讓小家伙能很自然地撿拾這眼前的生活垃圾。在這過程中，小家伙還和她媽媽比賽，看看誰的戰果更大！這次爬山的她比任何一次都玩得高興。看到被撿拾干凈的羊腸小道，盡管弄了一身臟，臉像個大花貓，但孩子的笑容格外燦爛。孩子的周記中寫到這件事,她寫到了這樣的一句話：“我們就是大蜀山的主人，作為主人要讓大蜀山以最整潔、最美的姿態展現在所有游客的面前。”我很高興,達到了我預期的教育目的。

公交車讓座位的事，在孩子們的作文中，司空見慣。但作為家長，不因小事而不為，而是要以善小而為之。

一天下午，我帶著她去超市購物。回來乘坐公交車。起初，我和女兒都有座位。到夢園小區的時候，上來的人更多了，車廂塞得滿滿的，像個裝滿餡的大餃子。這時候上來一位老奶奶，因為人多沒空位子了。

我看見了，毫不猶豫地從座位上站起來,對老奶奶說：“阿姨，您坐吧！”老奶奶客氣地對我說:“謝謝你！”女兒看在眼里，記在心里。隨后，上來一位孕婦，女兒很有禮貌地將座位讓了出去。

家長是孩子的一面鏡子。當我們在埋怨孩子沒有愛心，不講禮貌，越來越自私時，也許我們大人們應該反思一下，我們是孩子什么樣的榜樣？多讀書，多學習他人的育兒經驗，言傳身教：言傳在前，身教以后，說更容易，做更難。讓我們一起努力吧！