第一篇：實習感想

實習報告

姓名

劉素琴 年級08級

集中實習□ 分散實習□

實習學校（單位）湖南省永順縣第一中學 實習年級

高一

指導老師（實習學校）姓名

劉遠莉 實習帶隊老師姓名______________

1.你在實習過程中，最大的困難是什么？

在實習過程中，確實遇到了很多問題，比如寫粉筆字，不僅需要字寫得清晰漂亮還要注意排版，還有剛開始對班上學生的學習成績、學習方法、心理狀態等均不太了解，在班級日常事務管理工作中就往往不知該如何著手。但對我來說，我覺得其中最大的困難應該是怎么處理好自己與實習學校原任老師們的關系了。首先，對于實習學校來說，我們實習生的到來本來就是對他們學校正常教學秩序的一種影響。課堂上，實習生聽課可能也會分散班上同學的注意力，從而影響到整個課堂效果。可能因為實習生與學生的年齡差距比較小，再又學生知道實習老師教他們只是短暫的，所以不會有害怕老師的感覺，所以他們往往會覺得實習老師比原任班主任老師更好說話，課后就更喜歡和我們交流了，而我們又不會對他們很嚴格，就會造成班級紀律一定程度上的松懈，這也會影響到我們和原任教師生的關系。其次，實習生上課在一定程度上會影響到原定教學計劃。所以，表面上實習學校的老師對可能會比較熱情地給予指導，但也能感覺得到他們的一絲絲無奈。當然這時侯就得靠我們自己去改變這種狀況了。作為實習生我們首先要展現我們的誠意，以自己的能力贏得指導老師的信任和理解；要積極主動地承擔一些班級日常事務管理工作，讓指導老師感到我們對他的幫助很大，努力改變指導老師對我們的態度。最后，就是自己是慢熱型的一個人，很難在短時間內跟辦公室其他老師熟絡起來，又是分散實習，開始一個人就有些不知所措的感覺，覺得自己很不會處理人際關系，以后成了真正的老師，不僅要在教學上成績突出，處理好與領導、同事的關系也尤為重要，覺得在這方面，自己要努力去提高。不過，在實習的后期，這些情況都有了很大的改善，得到了實習老師的認可和信任，順利地完成了實習工作，雖然能感到自己的些許進步，但還需繼續努力。

2.從英語專業知識來講，你感覺在實習中,自己最欠缺的是哪一方面？

通過這次教育實習，我覺得在英語專業知識方面，自己最欠缺的就是在課堂上完全用英語表達的能力。首先是課堂連貫的常用語，在聽別的老師講課的時候覺得那都是一些挺容易的表達，但輪到自己講課時，就往往反應不過來。雖然知道高中課堂上應該盡量用英語表達，但發現很多時候，想用他們能夠聽懂的句子來表達出要表達的意思會有一點困難，所以，常常不得不借助中文，整個課堂下來，感覺中文的使用挺多的。雖然高一的課程還不是很難，但對于剛從初中轉換到高中的同學們來說，要在課堂上完全用英語互動在以后的學習和工作中，還是非常難的。但最主要的還是自己的原因，以后要對口語表達加強練習。另外，覺得自己的語法知識還不夠扎實，常常會碰到學生來問我問題，而自己不敢確定正確答案，總結一下，都是涉及到一些語法點的知識，雖然往往自己都選對了答案，但卻無法說出個“所以然”。總之，只有在具備了牢固的專業知識功底的前提下，才能把自己培養成一名合格的中學老師，才不會誤人子弟。

3.通過實習，你認為你在學校學習的教學理念與實習學校的教學理念有什么差別和沖突？你是如何解決的？

對于教學理念問題。我們在學校學習的是新課程的理念，覺得學校不僅僅是要抓成績，而應該在注重學生成績的同時，培養學生的學習興趣以及各方面的綜合能力。永順一中在這方面做得挺好的，在注重學習的同時很注重學生各方面綜合能力的培養。比如英語學習方面，不再是一味給同學們灌輸單詞、語法等知識點，而是安排了更多的聽力課、討論課。但是整體采用的基本上還是傳統的教學模式，在很大程度上限制了學生學習的主動性，扼殺了學生學習的興趣。我想這主要是因為中學老師及學生面臨著“高考”這一大關，在一定程度上是可以理解的。其次我覺得實習學校給學生的學習任務比較重，給學生的壓力太大了，作業很多，基本沒有什么課余時間做作業，所以出現一種在課堂上趕作業的現象。同時給老師的壓力也很大，一次辦公室一年輕老師就跟我說，快期中考試了，她比她的學生們更緊張，因為如果成績出來沒達到規定的要求，老師首先就得受批評。在實習期間，我經常與指導老師溝通，向老師請教一些教學方法以及班級管理的方法，也會把自己想法跟指導老師說，在這種交流中不斷學習和進步。指導老師劉老師，班主任李老師都是很好很隨和的老師，我常常會爭取更多的時間和機會去和他們交流溝通，盡量幫助他們做一些事情，減輕他們的負擔，贏得他們的信任。

4.你認為大學英語老師和中學英語老師的教學有什么區別？各有什么優缺點？

大學英語老師和中學英語老師面對的是不同的學生群體，教學方法自然是不盡相同的。首先，大學老師不用手把手地教學生，更注重學生的自主學習，只需要老師為同學們指引方向，課堂相對靈活，氛圍相對輕松，大學里，學生有很大的自學空間，學習進度可以根據個人不同的情況進行調整，有更高的學習效率；而中學英語老師要花更多的時間備課，要精心設計課堂的每一個環節，以便學生能更好地接受他所教的內容。再者，中學課堂上老師可能更多地注重教授課本上的知識，為了趕進度什么的，一般比較少涉及課外知識，所以課堂氣氛往往會比較緊張；而大學老師教學內容相對比較自由，大多老師都喜歡拋開課本一些死的東西，去跟大家交流一些有趣的知識，或者實事新聞什么的，這樣不僅可以引導大家去擴展自己的知識面，還大大提高了同學們的學習下興趣，有助于提高大家的學習效率。5.通過實習，你覺得我們開設的以下課程哪些給你的幫助大？有點幫助？沒有幫助？ 為什么？（請詳細說明？）

a.英語教學理論及實踐

b.英語教材教法

c.英語教師技能綜合訓練 e.教師基本技能訓練（人文學院）f.現代教育技術

g.英語測試理論與實踐

我覺得給我幫助最大的課程是英語教學理論理論和實踐、英語教師技能綜合訓練和教師基本技能訓練，教學理論及實踐教了我們許多教學法，告訴我們怎樣把教學理論與實踐相結合，怎樣才能真正將所學的教學理論應用到教學中。這個課程對于我們師范生來說還是很有必要的，這些理論知識是我們走向中學課堂的一個基礎和做的一個必要準備。通過教師技能綜合訓練.和教師基本技能訓練，我們學習了如何設計課程、書寫教案，如何板書、畫簡筆畫，還有如何設計一些游戲使課堂生動有趣，還學習了鋼筆字、粉筆字、毛筆字的書寫技能等等，這些都有利于提高一個準老師的綜合素質，是培養全面發展的新型教師的必修課。但其中現代教育技術、英語教材教法似乎用處不是很大。現代教育技術的關于一些計算機知識以及如何利用多媒體授課在大一的計算機基礎知識上有學過。還有老師上課講的一些知識好像并不太實用，所以一學期完了，覺得自己并沒有從這個課程中學到很多真正符合自己需要的東西。就只是在考試的時候背了一些概念，但考完過后又全忘了。總的來說，我覺得學校開設的關于教師技能培訓的課程幫助還是挺大的，對于一些比較能提高我們實踐能力的課程可以適當地開設更多，而一些只講理論知識的可以相對少一些。

6.你認為我們學校還應該增加哪些方面的訓練和課程以幫助學生提高教師素質？ 我覺得學校應該增加一些對學生實踐能力有提高的訓練，可以跟更多的學校或其他教學組織或單位合作，組織師范類專業生去聽課，并舉行更多的講課比賽，讓師范生在學校里能有機會多體驗站在講臺上的感覺，鍛煉學生的教學水平。雖然很多課程都會有學生的presentation，但是機會平均不到每位同學，有的同學得到的鍛煉還比較少。平常上臺比較多的學生在實習的時候，給學生上課就不會怎么緊張。另外在開設現代教育技術這門課的同時，可以開放機房讓我們進行實際操作，以便我們更熟練地掌握多媒體教學技能，而不是只聽老師講一些理論知識，既枯燥同學們又不會真正地去應用。總之，我覺得要全面提高學生教師素質，首先就得讓他們有足夠的機會得到鍛煉，這樣教學能力會有更大的提高。7.你認為實習學校還應該為實習生提供什么幫助？

我覺得我所在的實習學校給我們實習生提供了多方面的幫助，如有專門的教學指導老師和班主任指導老師，我們可以學到很多東西。但是，我認為，實習學校可以給我們實習生更多的上課機會，實習五個星期，只上了四堂課，鍛煉的機會有點少。還有一點，我覺得在實習生上完課后，實習學校的指導老師應該給出一些誠懇的建議，給我們指出在中學課堂教學方面有哪些需要改進的地方，對于上課的表現做一個較仔細總結，指出做得好的地方和做得不夠的地方，而不是簡單地給一個大概的評論，那樣，才能更好地提高實習生的教學能力。

8.你在實習期間的最大收獲是什么？和你實習前的期望有什么差異？

可以說在實習期間我收獲很多。首先，明白了工作不容易，當老師更不容易，覺得幸虧以前自己當學生的時候是班上的乖學生，要不然都會覺得心里有愧的，因為以前可能不知道，但通過這次實習，我深刻地體會到了作為一名教師，尤其是班主任的心酸。班主任老師每天都得比同學們更早地來到學校，然后更晚回家，得成天為班級大小事務操心。其次，學會了該怎樣與處于青春叛逆期的中學生相處，到了高中，大多數學生其實都挺懂事的，當然也不排除會有幾個特別調皮的，記得我們班有一學生上課特別喜歡遲到，一天一個上午五節課都遲到了，班主任特火，罰他在外面站了一下午，晚上才把他叫到辦公室，問其原因，然后跟他講道理，要求以后不要再犯同樣的錯誤，接下來兩周，他果然沒遲到了。其實，對于班級管理，我覺得以理服人會比用權威來壓制會有更好的效果，但必要的時候也不防用一用強硬手段，他們處于一個極度想擺脫束縛的時期，開始喜歡以自己的喜好來判斷事物，老師若一味的用教師權威來壓制只會加重學生們的不滿與反感；但他們又還處于成長階段，沒有很好的辨別是非的能力，那么就需要老師老給他們灌輸一些正確的人生觀和價值觀。再有，就是覺得經過在講臺的鍛煉膽量變大了許多。雖然以前在學校也有在課堂上做過幾次PPT展示，但是都不是這么正式地上課，時間也是比較短的。第一次上課的時候還是比較緊張，生怕會漏掉某個環節、又擔心會把握不好時間、又擔心學生們會不會積極配合??但是到第二次上上講臺時，就覺得更從容、更有把握了。總之，教師是個力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當教師還得講策略，要想教好學生，要想學生信服自己，必須和他們交友，不斷琢磨學生的心理，才能做到。

實習前的期望就是希望能鍛煉自己的膽量，提高自己的教師技能，能把自己所掌握的知識有效地教給學生們。所以我真心地感謝學校給了我這次實踐的機會。在這個過程中，我得到了很多，也進步了很多。能夠將自己在學校所學的知識運用到實踐是我最大的收獲!當然，并沒有完全達到預期目標，在教學過程中我還有好多地方做的不夠好，多么希望以后還會有這樣的機會，讓我彌補一下心中的遺憾。

9.其它意見和建議

本次實習中，自己還是收獲了很多東西。通過實習，我們把在學校里學習的一些理論知識運用到了真正的教學實踐中，是培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力的重要途徑；同時可以通過聽其他老師上課，積累一些教學經驗，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。這些都為我們以后能順利地與社會環境接軌做了充分的準備。我的一條建議就是，我覺得我們學校可以把實習時間再調一下，避開實習學校的期中考試，那樣同學們會有更多的上課機會。

第二篇：實習感想

實習感想

漢語言文學 王備連 41202071

時間如白駒過隙，眨眼間將近3個月實習生活就已經結束了。在這充滿挑戰的充實的3個月的事實生活中，我受益頗多。

首先，我非常幸運的被分到了伊川實驗高中高二語文組辦公室實習，這里有一群愛崗敬業、和善友愛的語文教師，他們給予我充分的認可和尊重，讓我有信心面對任何挑戰，其中我的指導教師南武輝老師是一位年輕有為的經驗教師，他在真誠指導我的同時，完完全全的信任我，甚至是在實習的一開始就已經放心的讓我給學生們上新課，實踐出真知，我在以后的教學課堂實踐中，不斷地積累經驗，不斷地成長。另外，辦公室的其他語文老師都是經驗充足的老教師，在他們身上我想我學到了許許多多，有程老師擔任班主任的經驗，俊娜節備課的認真負責，王璞姐對學生的寬容等等。

其次，我在高二年級的實習過程中非常受到重視，而我也非常幸運地把整個高二年級的學生都帶過了遍。在這個過程中，我真真正正的意識到學生與學生之間真的是存在著許許多多的差距的，而我們作為教師在面對不同的學生時要在實際上做到尊重徐盛的差異，因材施教。最后，我很感謝伊川實驗高中的各位校領導，他們從生活的方方面面對我們這些實習生進行關照，予以充分的重視。

第三篇：實習感想

實習感想

兩周前的星期一，我第一次接觸到實習科目：C語言程序程序設計。C語言是一種高級程序設計語言，具有靈活方便、程序設計度大、運算符及數據類型豐富、適用范圍大等優點。在大一上學期的學習中，我已經在一定程度上了解了C語言的特點，掌握了C語言的基本用法，但對C語言的具體運用以及較大規模的程序設計還缺乏了解。這次實習給了我更深入了解C語言的機會。

這次實習一共有四個題目（全都是小游戲）。老師將全班分為了八個小組，每兩個小組分同一個題目并相互競爭，不同題目的小組之間展開互評來確定大家的成績。拿到題目的時候我直愣神，不知選擇哪一道：每一道看起來都很簡單，但真正要做卻讓人感到無從下手。最后大家都選完了，老師把唯一剩下的題目給了我們小組，我們只得面對我們這一次的實習題目：“猜單詞”游戲。

“猜單詞”是一個簡單的智力游戲，游戲者每次只能猜一個字母。如果游戲者猜的字母在單詞中，單詞中所有的該字母將被視為已猜出，直到猜出單詞，最后根據所猜次數進行評分。此外該游戲還得具有很多附加功能。比如將游戲者成績計入排行榜、提供幫助的機會和存放使用者信息。我覺得我比較適合編判斷類的程序，于是便著手進行game函數的編寫。宋高峰負責做文件。何鵬杰似乎想隨大流，沒有編寫的意思。當天要做規劃報告，在報告中我很是展望了一下這款游戲的創新功能，完全沒意料到編寫它們要多么繁瑣，甚至有些在C源上很難實現。

我把該游戲分為兩種模式：普通模式與學習模式。在普通模式下就是憑空猜測單詞，有很大隨機性。而在學習模式下可以導入單詞庫進行學習，通過運用隨機函數產生一部分字母已出現的單詞（如supermarket->s*p**m**k*t），這樣學生就可以直接通過已知單詞猜測未知單詞(即s*p**m**k*t->supermarket)，達到學習英語單詞的目的。通過同步更新數據庫中的數據就可以讓學生學到哪，玩到哪，達到寓教于樂的目的（但隨機函數產生的單詞不好控制及評分，加之時間倉促，所以最終只做了普通模式）。

之后的幾天，我先設定了最簡單的、只能完成判斷的函數（1.0版本），之后添加了一些文字說明和主要函數（版本2.0-3.0），加入了結構體變量和文件指針（版本4.0），增加了幫助的選項與排行榜（版本5.0-5.1）。時間不知不覺的過去，程序也在一點點完善。每天開始上機時我都躍躍欲試；每天離開時我都為工作的完成而感到滿足。

但是在本周二的晚上，我儲存程序和資料的U盤不見了，我編的程序毀于一旦。星期三就要與宋高峰的程序進行比對完善，完成最終程序了，但是我卻無程序可用。我只覺得大事不好，立即到宋高峰的寢室去看他有沒有我的程序，結果他沒有。我又想著他編的如何，卻沒想到他的程序有四十多個error,根本運行不起來。我回到寢室找了一個多小時也沒找到U盤，沮喪的只想睡過去不想它。但一想到小組間互評時尷尬的場景我就沒有一絲睡意。半夜十二點多，我憑記憶在紙上寫上了我所能回憶起的所有程序代碼。第二天一早我就買了U盤，在學校的機子上開始重新編寫程序。老師發現了我的狀況，關心的問我，我卻不知道什么時候能重新編出程序。一整個星期三，我都把自己泡在電腦屏幕前碼字。許多前面的程序忘記了，我只能一行行重新修改，檢查，再修改，再檢查。凌晨一點十八分，我終于大體完成了一個可以實現函數功能的程序（版本5.3），我終于松了一口氣，躺在了床上，進入了夢鄉。第二天，老師給我們組進行了輔導，對我和宋高峰的程序進行了指點，并寬限了我們評比的期限。在老師的指點下，我修改了代碼，實現了較為完整、可靠的程序（版本5.7）。我很感謝老師對我的指點，讓我能換一種思路思考問題，從而對程序有了新的、更深刻的體會。

在兩周的編程中我感觸最深的是小組成員之間的合作。我的小組便是因為缺少組員之間的互動造成了每人各有一套思路，形不成一股合力，自然也就實現程序的創新，只能完成最基本的功能。而且若是大家團結緊密，即使一個人 的U盤丟了也不會造成大的影響。反觀幾個做得好的小組都是大家互相幫助，在同一思路下進行研究，他們能做好也就不值得驚奇了。在以后的生活中我會牢記這一教訓，再也不做單飛的孤雁了。

Ps：本文中的版本都是可以正常運行的，所有都是我星期

三、星期四寫的，U盤丟之前的版本描述是根據現在的程序和我的記憶寫成的。本文寫于2011年3月11日一點零六分。

第四篇：實習感想

教務處實習感想

在教務處實習的這段時間，感受頗深的一點是，理論學習是業務工作的基礎，但實際工作與理論的闡述又是多么的不同。開始的時候常常出錯，簡單的表格制作都會有問題，讓我認識到實踐中學習的重要性。平時上課做的項目，感覺都不難，但是自己單獨做的時候，奇奇怪怪的失誤就都出來了。教務處的工作要求嚴謹細致，有時候還要爭分奪秒。一直有些丟三落四的，從開始感覺吃力的統計工作、還有考前準備,到現在了解大致流程，耐心的一步步完成工作任務。實習的時間雖不長，但感覺自己變得自信了。以后不知道會不會做相關的工作，但是這種工作經驗我覺得還是很受用的。

在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題，另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。

在教務處實習的這段時間，感覺收貨頗豐。開始的時候常常出錯，簡單的表格制作都會有問題，讓我認識到實踐中學習的重要性。平時上課做的項目，感覺都不難，但是自己單獨做的時候，奇奇怪怪的失誤就都出來了。教務處的工作要求嚴謹細致，有時候還要爭分奪秒。一直有些丟三落四的，從開始感覺吃力的統計工作、還有考前準備,到現在了解大致流程，耐心的一步步完成工作任務。實習的時間雖不長，但感覺自己變得自信了。雖然不知道畢業以后會不會做相關的工作，但是這種工作經驗我覺得還是很受用的。

第五篇：實習感想

于大江浪嶼，群山深處吹響海螺的號角

—記大學生到海螺第一日有感

重慶海螺水泥有限責任公司龔奎銘 “你好，我是重慶海螺水泥有限責任公司的劉鷺，是小龔同學嗎？現在需要組織你們參加實習以及崗前培訓，2月12日報道，有困難嗎？”我想著拒絕，因為這將是最后一個陪家人的春節，學校也允許我們3月初到校；可我的回答卻是“好的，謝謝通知，我一定會按時到的……”

烏楊，這個因酒而出名的小鎮，在我眼中沒有任何的光彩可言，腦中不經浮現出世紀之年游玩時烏楊的樣子，窄小的街道，混亂的秩序，擁擠的人群，這構成了烏楊在我眼中的最初印象。那么在這樣一個鎮子中的海螺又會是什么樣子呢，跟它一般的摸樣？

懷著對公司的一絲憧憬，猜想著公司的樣子，伴著眾人對海螺的一致好評，我扛著大堆的行李，坐上了去海螺的班車。這車和忠縣發往其他鄉鎮的班車并無他別，一樣的老式中巴，一樣的藍皮膚，一樣地坐滿了急著回家的人。在這趟耗時40分鐘的旅途上，景色如他處鄉村一般，沒有新奇的地方，路面也如他處老舊的鄉村公路一樣的，總是會想法設法把車上睡著的人兒弄醒。

剎那間——山盡，浪涌，城醒。路也再沒淘氣的將我搖醒。萬里云開，開云見日，和煦的陽光撫摸著我的臉頰，溫暖地將我喚醒。這還是烏楊嗎？還是那個老舊的烏楊嗎？這完全已經是一個有著相當規模的現代化小鎮了，我不敢相信自己的眼睛。長江二橋，似抽刀斷水，橫臥江上；烏楊碼頭，如虎踞龍盤，雄踞江畔。遠近鄉村，相印成趣，一派欣欣向榮。

轉上了海螺的班車，對公司已是充滿期待，陰霾盡掃。第一次眺到海螺，真一派“凌霄不屈己，得地本虛心。”

到了海螺門前，等候的接待人員一把搶過行李，帶我找宿舍，一路上為我大致介紹著這里的環境和設施。我眼中的海螺早已不是傳統的水泥企業的“臟亂差”形象了，一座拔地而起的現代化工廠在烏楊展翅高飛。宿舍的條件很好，什么都有，有家的感覺，沒有一絲的陌生感，同行的人也很熱情，一下子拉近了我們同事間的距離。整理好床鋪，安置好行李，我迫不及待的去烏楊鎮上走走看看。在烏楊大橋，氣勢噴薄而出，東逝江水扶墻走，遙想翩舟隨江游。此時此刻，萬念莫及一葉小舟泛江而游。

斜陽西下，已到了晚餐時間，海螺的工作餐也是非常的豐盛，三葷三素一湯，和之前在其他單位實習沒有工作餐而或工作餐質量很差的情況比起來，這相當地讓我激動，悸動和感動。

人悄悄，簾外月朧明，月亮不知不覺已悄悄爬上枝頭，起看新月映林微。夜里的海螺，兩只大煙囪吐出的白氣扶搖直上，活似海螺吐著連續的水珠。它正吹響著號角，號召祖國各地的青年們來海螺，在海螺譜寫自己的輝煌的青春。這一刻，我決定了——“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。