第一篇：仿真實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介

第一章 仿真實(shí)習(xí)技術(shù)

第一節(jié) 仿真實(shí)習(xí)技術(shù)簡(jiǎn)介

一、什么是仿真實(shí)習(xí)技術(shù)

仿真實(shí)習(xí)技術(shù)是以仿真機(jī)為工具，用實(shí)時(shí)運(yùn)行的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型代替真實(shí)工廠進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的一門新技術(shù)。

仿真機(jī)是基于電子計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)或多媒體部件，由人工建造的，模擬工廠操作與控制或工業(yè)過(guò)程的設(shè)備，同時(shí)也是動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型實(shí)時(shí)運(yùn)行的環(huán)境。

動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型是仿真系統(tǒng)的核心，是依據(jù)工業(yè)過(guò)程的數(shù)據(jù)源由人工建立的數(shù)學(xué)描述。這種數(shù)學(xué)描述能夠產(chǎn)生與工業(yè)過(guò)程相似的行為數(shù)據(jù)。動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型一般由微分方程組成。用于仿真實(shí)習(xí)的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型應(yīng)當(dāng)滿足：數(shù)值求解的實(shí)時(shí)性、全量程隨機(jī)可操作性、逼真性和高度可靠性。

二、仿真實(shí)習(xí)技術(shù)的產(chǎn)生背景

80年代中期以來(lái)，由于國(guó)產(chǎn)化工過(guò)程仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的研制成功，采用仿真技術(shù)解決生產(chǎn)實(shí)習(xí)的化工類大學(xué)、中專和技校迅速增多。

1995年以后，隨著微型計(jì)算機(jī)性能大幅度提高，價(jià)格下降，以及國(guó)產(chǎn)化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)日趨成熟，為仿真實(shí)習(xí)技術(shù)廣泛普及創(chuàng)造了條件。

在仿真實(shí)習(xí)技術(shù)尚未出現(xiàn)之前，學(xué)校只有下廠實(shí)習(xí)一條路可走。工廠由于顧及安全和效益，一般不允許學(xué)生動(dòng)手操作，因此下廠實(shí)習(xí)效果普遍不好。學(xué)校由于缺乏經(jīng)費(fèi)，難于承受不斷上漲的實(shí)習(xí)費(fèi)用。學(xué)生實(shí)習(xí)難已經(jīng)成為長(zhǎng)期困擾學(xué)校的普遍性問(wèn)題。仿真實(shí)習(xí)技術(shù)是解決以上難題的最佳選擇和理想方法。目前，仿真實(shí)習(xí)技術(shù)已成為一種國(guó)際公認(rèn)的高效現(xiàn)代化教學(xué)手段。

三、仿真實(shí)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

與傳統(tǒng)的下廠實(shí)習(xí)相比，仿真實(shí)習(xí)有如下優(yōu)點(diǎn)。

① 為學(xué)生提供了充分動(dòng)手的機(jī)會(huì)，可在仿真機(jī)上反復(fù)進(jìn)行開(kāi)車、停車訓(xùn)練，這在真實(shí)工廠中是難于實(shí)現(xiàn)的。

② 高質(zhì)量的仿真器具有較強(qiáng)的交互性能，使學(xué)生在仿真實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，實(shí)習(xí)效果突出。

③ 仿真軟件提供快門設(shè)定、工況凍結(jié)、時(shí)標(biāo)設(shè)定、成績(jī)?cè)u(píng)定、趨勢(shì)記錄、報(bào)警記錄、參數(shù)設(shè)定等特殊功能，便于教師實(shí)施各種新的教學(xué)與培訓(xùn)方法。真實(shí)工廠無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

④ 可以設(shè)定各種事故和極限運(yùn)行狀態(tài)，提高學(xué)生分析能力和在復(fù)雜情況下的決策能力。真實(shí)工廠根本不允許進(jìn)行。

⑤ 在仿真機(jī)上，學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況有選擇地學(xué)習(xí)。例如自行設(shè)計(jì)、試驗(yàn)不同的開(kāi)、停車方案，試驗(yàn)復(fù)雜控制方案、優(yōu)化操作方案等。真實(shí)工廠考慮到生產(chǎn)安全及正常生產(chǎn)計(jì)劃，決不允許這樣做。

⑥ 仿真實(shí)習(xí)軟件具有自動(dòng)評(píng)價(jià)功能，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的水平隨時(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)。在下廠實(shí)習(xí)中，一位教師無(wú)法同時(shí)跟蹤眾多學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)。

⑦ 安全性。其一是指學(xué)生在仿真器上進(jìn)行事故訓(xùn)練不會(huì)發(fā)生人身危險(xiǎn)，其二是不會(huì)造成設(shè)備破壞和環(huán)境污染等經(jīng)濟(jì)損失。因此，仿真實(shí)習(xí)是一種最安全的實(shí)習(xí)方法。

⑧ 節(jié)省開(kāi)支。采用仿真實(shí)習(xí)技術(shù)解決實(shí)習(xí)教學(xué)，可以節(jié)省設(shè)備運(yùn)行費(fèi)、物料能量損耗費(fèi)、實(shí)習(xí)人員下廠經(jīng)費(fèi)等大量開(kāi)支。

綜上所述，仿真實(shí)習(xí)與傳統(tǒng)的下廠實(shí)習(xí)相比，在許多方面具有更好的效果。

四、仿真實(shí)習(xí)的作用

任何一項(xiàng)新的技術(shù)都有其局限性。由于高檔圖形工作站價(jià)格昂貴，當(dāng)前的仿真實(shí)習(xí)系統(tǒng)還難于實(shí)現(xiàn)化工過(guò)程三維動(dòng)態(tài)視景功能，無(wú)法產(chǎn)生真實(shí)化工生產(chǎn)過(guò)程的臨境感受，也無(wú)法實(shí)1 現(xiàn)對(duì)不同設(shè)備的拆裝技能和力度訓(xùn)練。這些功能可能將來(lái)部分由虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)前仿真實(shí)習(xí)在化工類學(xué)校主要起如下作用：

① 深入了解化工過(guò)程系統(tǒng)的操作原理，提高學(xué)生對(duì)典型化工過(guò)程的開(kāi)車、停車運(yùn)行能力；

② 掌握調(diào)節(jié)器的基本操作技能，進(jìn)而熟悉ＰＩＤ參數(shù)的在線整定；

③ 掌握復(fù)雜控制系統(tǒng)的投運(yùn)和調(diào)整技術(shù)；

④ 提高對(duì)復(fù)雜化工過(guò)程動(dòng)態(tài)運(yùn)行的分析和決策能力，通過(guò)仿真實(shí)習(xí)訓(xùn)練能夠提出最優(yōu)開(kāi)車方案；

⑤ 在熟悉開(kāi)、停車和復(fù)雜控制系統(tǒng)的調(diào)整基礎(chǔ)上，訓(xùn)練識(shí)別事故和排除事故的能力；

⑥ 科學(xué)地、嚴(yán)格地考核與評(píng)價(jià)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練后所達(dá)到的操作水平以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

以上六種作用表明，仿真實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生了解工藝和控制系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性，提高對(duì)工藝過(guò)程的運(yùn)行和調(diào)整控制能力具有特殊的作用。這種運(yùn)行、調(diào)整和控制能力集中反映了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析和解決問(wèn)題的水平。仿真實(shí)習(xí)是運(yùn)用高科技手段強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的新型教學(xué)方法。

五、仿真實(shí)習(xí)軟件的主要用途

大量的應(yīng)用表明，仿真實(shí)習(xí)軟件不單能解決生產(chǎn)實(shí)習(xí)問(wèn)題，在工程教學(xué)中還有多種用途，例如：

① 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)：用于新入學(xué)的學(xué)生了解化工、石油化工及煉油過(guò)程的工藝與新型計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)；

② 課堂演示：結(jié)合工廠實(shí)際，在相關(guān)課程中由教師進(jìn)行課堂動(dòng)態(tài)模擬演示；

③ 課程設(shè)計(jì)：通過(guò)仿真操作從動(dòng)態(tài)模擬軟件獲取工業(yè)數(shù)據(jù)，將設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行模擬檢驗(yàn)； ④ 過(guò)程控制：掌握工業(yè)（PID）調(diào)節(jié)器的使用、參數(shù)調(diào)整及復(fù)雜控制系統(tǒng)的投運(yùn)方法，這些技術(shù)對(duì)化學(xué)工程和過(guò)程控制專業(yè)的學(xué)生具有同等重要意義；

⑤ 化工安全：通過(guò)動(dòng)態(tài)模擬試驗(yàn)，了解事故動(dòng)態(tài)演變過(guò)程的特性，理解事故工況下的安全處理方法，理解安全保護(hù)控制系統(tǒng)的作用原理。

第二節(jié) 仿真實(shí)習(xí)的教學(xué)規(guī)律

一、下廠認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

為了加強(qiáng)仿真實(shí)習(xí)的效果，尤其對(duì)于從未見(jiàn)過(guò)真實(shí)化工過(guò)程的學(xué)生而言，仿真實(shí)習(xí)前先到工廠進(jìn)行短期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是十分必要的。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，可以了解各種化工單元設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、空間幾何形狀、工藝過(guò)程的組成、控制系統(tǒng)的組成、管道走向、閥門的大小和位置等，使學(xué)生建立起一個(gè)完整的、真實(shí)的化工過(guò)程的概念。

二、熟悉工藝流程、控制系統(tǒng)及開(kāi)車規(guī)程

在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，還需采用授課的方式使學(xué)生對(duì)將要仿真實(shí)習(xí)的工藝流程，包括設(shè)備位號(hào)、檢測(cè)控制點(diǎn)位號(hào)、正常工況的工藝參數(shù)范圍、控制系統(tǒng)的原理、閥門及操作點(diǎn)的作用以及開(kāi)車規(guī)程等知識(shí)具有詳細(xì)的了解。

必要時(shí)，可采取書面流程圖填空的方法進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以便了解學(xué)生對(duì)工藝流程的掌握情況。

如果不進(jìn)行以上內(nèi)容就直接開(kāi)始仿真實(shí)習(xí)，學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，教師會(huì)面臨學(xué)生的眾多提問(wèn)而忙亂不堪。

三、仿真實(shí)習(xí)操作訓(xùn)練

在下廠認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、熟悉流程和開(kāi)停車規(guī)程的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)入仿真實(shí)習(xí)階段。為了達(dá)到較好的仿真實(shí)習(xí)效果，應(yīng)本著由常見(jiàn)的典型單元操作開(kāi)始，經(jīng)過(guò)工段級(jí)的操作實(shí)習(xí)，最后進(jìn)行大型復(fù)雜工業(yè)過(guò)程的仿真開(kāi)、停車及事故實(shí)習(xí)。越復(fù)雜的流程系統(tǒng)，操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的非正常工況越多，必須訓(xùn)練出對(duì)動(dòng)態(tài)過(guò)程的綜合分析能力，各變量之間的協(xié)調(diào)控制（包括手動(dòng)和自控）能力，掌握時(shí)機(jī)、利用時(shí)機(jī)的能力，以及對(duì)將要產(chǎn)生的操作和控制后果的預(yù)測(cè)能力等，才能自如地駕馭整個(gè)工藝過(guò)程。

這種綜合能力（素質(zhì)），只有通過(guò)反復(fù)多次訓(xùn)練才能獲得。為了促進(jìn)這種能力的獲取，仿真實(shí)習(xí)系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型的時(shí)間常數(shù)一般比真實(shí)系統(tǒng)小，因此，學(xué)生必須投入更大的注意力和反應(yīng)速度。這也是仿真實(shí)習(xí)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)所在。

對(duì)于復(fù)雜的工藝過(guò)程，尤其是首次仿真開(kāi)車，學(xué)生難免出現(xiàn)顧此失彼的局面。教師可以實(shí)施“同步教學(xué)法”，即由教師統(tǒng)一指揮，全體學(xué)生跟蹤老師的指揮，同時(shí)把各自的工藝過(guò)程開(kāi)至正常工況。這種全過(guò)程由教師引導(dǎo)的“同步教學(xué)法”，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)教師所策劃的開(kāi)車技巧，提高仿真實(shí)習(xí)效率。

四、分析與討論

分析和討論是仿真實(shí)習(xí)重要的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)過(guò)程中所碰到的各種現(xiàn)象，只有通過(guò)討論才能提高到理性上加以認(rèn)識(shí)。為此，本書后面對(duì)于每一個(gè)仿真實(shí)習(xí)項(xiàng)目都給出了較多的思考題，目的在于啟發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，打開(kāi)思路。

教師在分析討論中具有主導(dǎo)作用，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生有意識(shí)地聯(lián)系相關(guān)課程所學(xué)的知識(shí)，如化工原理、物理化學(xué)、控制原理、化工機(jī)器、化工計(jì)算、化學(xué)反應(yīng)工程，以及相關(guān)專業(yè)課程等。進(jìn)而，可以進(jìn)行若干工藝過(guò)程測(cè)試及計(jì)算，例如加熱爐總熱效率的計(jì)算、離心泵特性曲線測(cè)取，或在線調(diào)節(jié)器參數(shù)整定等內(nèi)容。

仿真實(shí)習(xí)完成后，學(xué)生必須作出詳細(xì)的仿真實(shí)習(xí)報(bào)告，與仿真實(shí)習(xí)考試成績(jī)一并存檔。

五、安全教育

安全教育在化工類學(xué)生的實(shí)習(xí)中是必須進(jìn)行的內(nèi)容。仿真實(shí)習(xí)可以通過(guò)事故排除訓(xùn)練使安全教育具體化、實(shí)用化。通過(guò)仿真實(shí)習(xí)，學(xué)生可以了解事故產(chǎn)生的原因、危險(xiǎn)如何擴(kuò)散、會(huì)造成什么后果、如何排除以及最佳排除方案是什么。若配合網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)備演示典型事故案例的錄像，同時(shí)輔以教師講解和分析，效果會(huì)更好。

六、仿真優(yōu)化生產(chǎn)試驗(yàn)。

改革傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生錄”的落后教育方式，仿真實(shí)習(xí)是一種很好的方法。除了以上所進(jìn)行的各種基本教學(xué)內(nèi)容和素質(zhì)訓(xùn)練外，還可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，借助于仿真實(shí)習(xí)高效、無(wú)公害的特點(diǎn)，學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)、試驗(yàn)最優(yōu)開(kāi)車方案，探索最優(yōu)操作條件和最優(yōu)控制方案，分析現(xiàn)有工藝流程的缺點(diǎn)和不足，提出技術(shù)改造方案，并通過(guò)仿真試驗(yàn)進(jìn)行可行性論證等。

仿真實(shí)習(xí)是一種新的高效教學(xué)方法，有其特殊的教與學(xué)的規(guī)律。以上是作者多年采用仿真實(shí)習(xí)教學(xué)的體會(huì)，還較膚淺。今后還有待各位從事仿真實(shí)習(xí)教學(xué)的教師們不斷探索、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)提高。

第二篇：微軟仿真簡(jiǎn)介

微軟仿真簡(jiǎn)介

1,仿真環(huán)境

軟件環(huán)境：

比賽采用微軟公司發(fā)布的Microsoft Robotic Studio作為仿真平臺(tái)，以 Aldebaran公司的Nao 機(jī)器人作為仿真模型。

仿真平臺(tái)使用的MSRS 版本為1.5 與Soccer Package 足球競(jìng)賽補(bǔ)丁，下載地址為：

http:///操作系統(tǒng)：Windows XP或Windows 7

硬件環(huán)境：

服務(wù)器：Intel四核處理器，4G內(nèi)存

客戶機(jī)：Intel雙核處理器，2G內(nèi)存

2．微軟仿真

MSRS Nao仿真比賽是采用微軟公司Robotic Studio平臺(tái)的機(jī)器人仿真比賽，Microsoft Robotics Studio使機(jī)器人愛(ài)好者、研究人員和商業(yè)開(kāi)發(fā)人員能夠更容易地在多種硬件平臺(tái)上建立機(jī)器人應(yīng)用程序。

MSRS Nao仿真比賽自2007 RoboCup世界杯開(kāi)始加入RoboCup比賽的大家庭，國(guó)內(nèi)也在2007全國(guó)機(jī)器人大賽中嶄露頭角。MSRS Nao仿真常規(guī)比賽采用Nao機(jī)器人4對(duì)4的競(jìng)賽模式，3名場(chǎng)上球員1名守門員，進(jìn)行兩個(gè)半場(chǎng)，上下半場(chǎng)各為10分鐘的仿真時(shí)間，中場(chǎng)時(shí)雙方將交換場(chǎng)地及仿真機(jī)器。在兩個(gè)半場(chǎng)內(nèi)進(jìn)球總數(shù)多的隊(duì)伍獲勝。

3、概況簡(jiǎn)介

微軟仿真是集成動(dòng)作和代碼并舉的一項(xiàng)比賽項(xiàng)目，由于通過(guò)微軟軟件，可以安裝在XP和Win系統(tǒng)（32位）上，使得比賽簡(jiǎn)單，不需要安裝其他系統(tǒng)，操作方便，而且最近幾年開(kāi)始在全國(guó)及各省市開(kāi)始重視，有很大的開(kāi)發(fā)前景。相應(yīng)的軟件及文件很容易上手，持之以恒的精神一定會(huì)讓你在這里完全實(shí)現(xiàn)展現(xiàn)自我的平臺(tái)！

雖然微軟仿真在我們學(xué)校起步晚,在同學(xué)們的努力奮斗下,最近幾年在省賽中也取得了輝煌成績(jī),例如2011年安徽省第三屆機(jī)器人大賽暨全國(guó)機(jī)器人邀請(qǐng)賽,在 MSRS NAO仿真組中獲得三等獎(jiǎng)。與同等院校相比我們有很大的飛躍。

第三篇：仿真實(shí)習(xí)

3.仿真實(shí)習(xí)

仿真實(shí)習(xí)是在電廠實(shí)習(xí)后在電腦上仿真模擬電廠的各個(gè)系統(tǒng)，可以讓我們更好地了解電廠設(shè)備運(yùn)行中的狀態(tài)，可以模擬電廠運(yùn)行中的故障，幫助我們更好地了解電廠的設(shè)備的運(yùn)行，鞏固電廠學(xué)習(xí)的知識(shí)，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定更好的基礎(chǔ)。

3.1熱力主系統(tǒng)

這是20萬(wàn)機(jī)組正常運(yùn)行下的熱力主系統(tǒng)，通過(guò)仿真實(shí)習(xí)，我們可以修改一些參數(shù)或者調(diào)節(jié)一些閥門或者開(kāi)關(guān)，可以系統(tǒng)的看到通過(guò)某個(gè)參數(shù)或者開(kāi)關(guān)的調(diào)節(jié)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的影響。

3.2制粉系統(tǒng)

通過(guò)對(duì)制粉系統(tǒng)的模擬，可以清晰的看出供煤量與發(fā)電量之間的關(guān)系，也可以更直觀的了解制粉系統(tǒng)。通過(guò)仿真實(shí)習(xí)和電廠實(shí)習(xí)的對(duì)照，可以更好地了解到每個(gè)設(shè)備的作用以及各個(gè)設(shè)備對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的影響。

3.3主蒸汽系統(tǒng)

3.4回?zé)岢槠?/p>

仿真實(shí)習(xí)的回?zé)岢槠到y(tǒng)與我們?cè)阽箬姀S實(shí)習(xí)所學(xué)到的抽汽有著一些不同，雖說(shuō)各個(gè)電廠之間的設(shè)備會(huì)存在差異，但是總的理論是一樣的。通過(guò)仿真實(shí)習(xí)可以更好地看出每段抽汽的位置以及每段抽汽的壓力和溫度，是對(duì)電廠實(shí)習(xí)的一種補(bǔ)充。

3.5煙氣系統(tǒng)

煙氣系統(tǒng)的仿真實(shí)習(xí)可以明確的看出各個(gè)位置延期的溫度和壓力，便于我們和電廠現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比

3.6勵(lì)磁系統(tǒng)

3.7發(fā)電機(jī)系統(tǒng)

對(duì)汽輪發(fā)電機(jī)系統(tǒng)的方針以及對(duì)參數(shù)的修改模擬，讓我們清晰的看出蒸汽量與發(fā)電量之間的關(guān)系。也可以更好地了解做功蒸汽的溫度和壓力。

3.8故障模擬

第四篇：仿真實(shí)習(xí)2011工作總結(jié)

2011工作總結(jié)

繁忙的“2011年”已經(jīng)過(guò)去，雖然這個(gè)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)只是一個(gè)模擬，但作為會(huì)計(jì)人員的我在這“短短的”一年里，在CEO和CFO領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，過(guò)得非常充實(shí)！在各位同事的協(xié)助下，我通過(guò)自己不懈的努力和對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了各項(xiàng)工作，同時(shí)自身的專業(yè)素質(zhì)也得到了相應(yīng)提高。為在2011年的工作中更上一個(gè)臺(tái)階，我認(rèn)真地對(duì)本年的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了總結(jié)。

2011年我主要負(fù)責(zé)收集各部門的財(cái)務(wù)原始憑證、編制會(huì)計(jì)憑證、記賬、編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表以及現(xiàn)金流量表、計(jì)算財(cái)務(wù)指標(biāo)，同時(shí)協(xié)助財(cái)務(wù)主管完成一些專項(xiàng)工作等。

（一）收集各部門的財(cái)務(wù)原始憑證

根據(jù)新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定，收集原始憑證是賬務(wù)處理的依據(jù)，所以，我務(wù)必本著“不多記，不少記”的原則收集與管理原始憑證，以確保本企業(yè)的發(fā)生業(yè)務(wù)都有單據(jù)或合同都作為依據(jù)。

（二）編制會(huì)計(jì)憑證

根據(jù)原始憑證填寫會(huì)計(jì)憑證，值得注意的是計(jì)提與發(fā)放工資的會(huì)計(jì)分錄編制，依據(jù)房改辦《關(guān)于報(bào)送2010年住房公積金繳存基數(shù)有關(guān)問(wèn)題的通知》精神，及時(shí)調(diào)整每位職工的住房公積金繳存基數(shù)。每月按時(shí)繳納職工住房公積金、準(zhǔn)確計(jì)提各部門工資福利費(fèi)，并填制相關(guān)憑證，但由于我們的模擬市場(chǎng)機(jī)制，只能按季度計(jì)提與發(fā)放。此外，對(duì)于外銷的稅務(wù)處理，也存在出口退稅的疑惑，只能按照稅務(wù)局計(jì)算的退稅金額進(jìn)行處理。

（三）記賬

今年是中心全面推行項(xiàng)目管理工作的第一年，在這項(xiàng)工作中我主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)錄入，即對(duì)各部門發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用按照其所屬的項(xiàng)目及開(kāi)支類別錄入到項(xiàng)目管理系統(tǒng)中。這是一項(xiàng)繁瑣而細(xì)致的工作，不僅每天都要錄數(shù)據(jù)，而且有些部門一筆業(yè)務(wù)分幾個(gè)項(xiàng)目和類別，錄入時(shí)要特別注意，如果錄入錯(cuò)了，可能會(huì)對(duì)該部門的產(chǎn)值完成情況有影響，因此我每天都認(rèn)真登記每一筆業(yè)務(wù)，對(duì)有疑問(wèn)的項(xiàng)目及時(shí)與核算員聯(lián)系，做到每一筆數(shù)據(jù)都如實(shí)地反映到對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目中。每季末及時(shí)與各部門對(duì)賬，保證了每個(gè)季度各部門的費(fèi)用支出正確無(wú)誤。

（四）編制財(cái)務(wù)報(bào)表

年末，根據(jù)各項(xiàng)明細(xì)賬及總賬編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表以及現(xiàn)金流量表，當(dāng)遇到對(duì)某項(xiàng)科目的填列有不同見(jiàn)解時(shí)，財(cái)務(wù)人員會(huì)集中探討，找出正確的處理辦法，發(fā)現(xiàn)無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向指導(dǎo)老師提問(wèn)。通過(guò)這樣的探討研究，總賬我從中學(xué)到不少專業(yè)知識(shí)，并且使理論知識(shí)在實(shí)際工作中得到了較好的運(yùn)用。通過(guò)這些賬務(wù)處理，使我在預(yù)算管理和財(cái)務(wù)決算工作方面到了很大的幫助。

（五）計(jì)算財(cái)務(wù)指標(biāo)

通過(guò)計(jì)算財(cái)務(wù)指標(biāo)，知道了本的經(jīng)營(yíng)狀況、獲利情況及負(fù)債情況，并及時(shí)制定計(jì)劃對(duì)下一季度或進(jìn)行調(diào)整及優(yōu)化，以彌補(bǔ)目前的不足和發(fā)揚(yáng)當(dāng)前的優(yōu)勢(shì)。

回顧過(guò)去“一年”的工作，雖然在各方面都取得了一定的成績(jī)，但感到自己的專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)。明年我將按照中心的總體目標(biāo)要求，積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)不斷提高自身素質(zhì)以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新形式、新挑戰(zhàn)、新問(wèn)題。

第五篇：最新仿真實(shí)習(xí)報(bào)告

目 錄

一、公司簡(jiǎn)介??????????????????????? 1

二、職責(zé)描述??????????????????????? 1

三、實(shí)習(xí)項(xiàng)目??????????????????????? 1

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容??????????????????????? 2

四、實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題與解決方案實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題與解決方案 ??????????????????????3

五、實(shí)習(xí)體會(huì)???????????????????????

4綜合仿真實(shí)習(xí)報(bào)告

一、單位情況與職責(zé)描述：

公司簡(jiǎn)介

米雅服裝有限責(zé)任公司成立于2011年，公司一直本著以時(shí)尚的設(shè)計(jì)理念，精湛的制作工藝，完善的售后服務(wù)，為您提供滿意的職業(yè)裝產(chǎn)品。公司主要經(jīng)營(yíng)：女性職業(yè)裝，職業(yè)裝套裝，職業(yè)裝定做，訂做職業(yè)裝，職業(yè)裝加工，職業(yè)裝制作，職業(yè)裝設(shè)計(jì)，定制職業(yè)裝，職業(yè)裝定制，職業(yè)裝生產(chǎn)加工，女性職業(yè)裝，職業(yè)套裝，女士職業(yè)裝，公司本著“誠(chéng)信為本，精工細(xì)做”的理念，以“每天進(jìn)步1%”的平和心態(tài)努力進(jìn)取。我們的經(jīng)營(yíng)方針是:

以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以客戶為中心，以產(chǎn)品為依托，以技術(shù)為后盾。用戶的項(xiàng)目沒(méi)有獲得預(yù)期的回報(bào)，是我們最大的失敗，這個(gè)信念一直在激勵(lì)著我們；我們所有的熱情，將客戶的這份信任維持，成為企業(yè)客戶最優(yōu)秀的企業(yè)信息化服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷戰(zhàn)略伙伴。

企業(yè)員工核心價(jià)值觀：

“為客戶創(chuàng)造價(jià)值!助企業(yè)贏取未來(lái)!”積極倡導(dǎo)以人為本，關(guān)注人的需求和狀態(tài)，為每個(gè)人提供一個(gè)與公司一起進(jìn)步成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

二、職責(zé)描述：

（一）熟悉掌握各個(gè)工種的工件加工時(shí)間，生產(chǎn)線的種類及設(shè)備的相關(guān)規(guī)則。

（二）做好公司的生產(chǎn)計(jì)劃和物料控制，建立制定完善的生產(chǎn)與物控運(yùn)作體系，提升準(zhǔn)時(shí)交貨和降低庫(kù)存成本，預(yù)測(cè)及制定合理的短、中、長(zhǎng)期銷售計(jì)劃，力求

達(dá)成公司策略管理目標(biāo)，協(xié)助公司建立產(chǎn)品工程數(shù)據(jù)。

（三）生產(chǎn)前期做好完整的生產(chǎn)排程和周生產(chǎn)計(jì)劃，提高備料準(zhǔn)確率 , 保持生產(chǎn)順暢，配合生產(chǎn)計(jì)劃做到良好物料損耗控制和備料，完善降低物料損耗機(jī)制和停工待料工時(shí)。

（四）對(duì)生產(chǎn)進(jìn)度及物料進(jìn)度及時(shí)跟進(jìn)和溝通協(xié)調(diào)，縮短生產(chǎn)周期 , 提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。協(xié)助采購(gòu)部門完成采購(gòu)工作。

三、實(shí)習(xí)項(xiàng)目

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，私營(yíng)公司之間的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā) 激烈，這構(gòu)成了當(dāng)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一大特色。針對(duì)社會(huì)現(xiàn)

狀和校園環(huán)境及教學(xué)條件，廣東商學(xué) 院從 2004 年起，建立起國(guó)內(nèi)首個(gè)仿真綜合實(shí)習(xí)基地，創(chuàng)立了國(guó)內(nèi)經(jīng)管類實(shí)習(xí)教學(xué)基地的模 范先例。而我們白云學(xué)院在廣東商學(xué)院的基礎(chǔ)上對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)使我們的這個(gè)項(xiàng)目達(dá)到史無(wú)前例的規(guī)模。

一、跨專業(yè)廣，仿真程度高 廣東商學(xué)院的仿真綜合實(shí)習(xí)基地主要面向本校即將畢業(yè)的學(xué)生，在學(xué)生綜合水平和理 論知識(shí)達(dá)到一定的水準(zhǔn)的前提下，將本學(xué)院專業(yè)混合，組成公司制，進(jìn)行仿真模擬。

二、高職高專的實(shí)踐能力培養(yǎng) 相比于本科院校，高職高專的理論基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)生在校時(shí)間短，教育程度相比于 本科院校較低，因此更重視實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。針對(duì)我院情況，我認(rèn)為我們有幾點(diǎn)可以向 廣東商學(xué)院學(xué)習(xí)：

1、理念升華：建立以實(shí)踐為主、以社會(huì)現(xiàn)狀為導(dǎo)向的訓(xùn)練體系，將學(xué)生的技能訓(xùn)練和 素質(zhì)培養(yǎng)更加符合社會(huì)需求，一方面能夠促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，另一方面也是我院教學(xué)先進(jìn)的體現(xiàn)。

2、全局訓(xùn)練：經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)是一個(gè)整體的存在，這個(gè)社會(huì)不是某一專業(yè)或者某幾個(gè) 專業(yè)而構(gòu)成的市場(chǎng)，而是復(fù)雜的、多變的。廣東商學(xué)院首創(chuàng)了跨專業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生從多方面 加深專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且拓寬了學(xué)生的視野，這就是在全局觀的領(lǐng)導(dǎo)下完成的教學(xué)成果。

3、貼近社會(huì)：一方面加強(qiáng)學(xué)生的能力貼近社會(huì)，另一方面將學(xué)校推廣，使企業(yè)能夠自 發(fā)的到學(xué)校來(lái)，不僅提高了學(xué)校的名譽(yù)也能夠更好的將學(xué)生推到社會(huì)上去，將學(xué)校、學(xué)生和

企業(yè)更好的結(jié)合起來(lái)。

三、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

制定生產(chǎn)與物料控制，即PMC。通常它分為兩個(gè)部分：

PC：生產(chǎn)控制或生產(chǎn)管制。主要職能是生產(chǎn)的計(jì)劃與生產(chǎn)的進(jìn)度控制。MC：物料控制（俗稱物控），主要職能是物料計(jì)劃、請(qǐng)購(gòu)、物料調(diào)度、物料的控制（壞料控制和正常進(jìn)出用料控制）等。

產(chǎn)能分析主要針對(duì)的方面有：

1、做何種產(chǎn)品以及此機(jī)型的制造流程，材料需求。

2、制程中使用的機(jī)器設(shè)備（設(shè)備負(fù)荷能力）。

3、產(chǎn)品的總標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，每個(gè)制程的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間（人力負(fù)荷能力）。

4、材料的準(zhǔn)備前置時(shí)間。

5、生產(chǎn)線及倉(cāng)庫(kù)所需要的場(chǎng)所大小（場(chǎng)地負(fù)荷能力）。

生產(chǎn)計(jì)劃排程的安排應(yīng)注意以下原則：

1、交貨期先后原則：交期越短，交貨時(shí)間越緊急，越應(yīng)安排在最早

時(shí)間生產(chǎn)。

2、客戶分類原則：客戶有重點(diǎn)客戶，一般客戶之分，越重點(diǎn)的客戶，其排程應(yīng)越受到重視。如有的公司根據(jù)銷售額按ABC法對(duì)客戶進(jìn)行分類，A類客戶應(yīng)受到最優(yōu)先的待遇，B類次之。C類更次。

3、產(chǎn)能平衡原則：各生產(chǎn)線生產(chǎn)應(yīng)順暢，半成品生產(chǎn)線與成品生產(chǎn)線的生產(chǎn)速度應(yīng)相同，機(jī)器負(fù)荷應(yīng)考慮，不能產(chǎn)生生產(chǎn)瓶頸，出現(xiàn)停線待料事件。

4、工藝流程原則：工序越多的產(chǎn)品，制造時(shí)間愈長(zhǎng)，應(yīng)重點(diǎn)予以關(guān)注。

PMC管理不當(dāng)易造成的現(xiàn)象

目前很多企業(yè)的生產(chǎn)和物料管理仍然處于粗放管理階段．存在數(shù)據(jù)反饋不及時(shí)．生產(chǎn)流程的中間數(shù)據(jù)難以掌握．材科損耗率難以控制．財(cái)務(wù)監(jiān)督難以實(shí)施．生產(chǎn)周期難以精確控制，供應(yīng)鏈和采購(gòu)難以管理，計(jì)劃難以監(jiān)控．訂單難以跟蹤等諸多管理方面的難點(diǎn)問(wèn)題．急需重新整理業(yè)務(wù)流程和生產(chǎn)規(guī)范．對(duì)生產(chǎn)和物料配置進(jìn)行科學(xué)計(jì)劃。

生產(chǎn)與物料控制(PMC)系統(tǒng)．作為分步實(shí)施企業(yè)資源計(jì)劃(ERP)的前期項(xiàng)目就具有相當(dāng)重要的意義．它能實(shí)現(xiàn)公司生產(chǎn)與物料控制過(guò)程的信息化管理．優(yōu)化業(yè)務(wù)處理流程以及體現(xiàn)管理思想。下面以某材料有限公司的PMC為例．討論其建設(shè)目標(biāo)．業(yè)務(wù)流程和架構(gòu)的確定。

管理理論的發(fā)展階段經(jīng)歷了5個(gè)階段，分別是：科學(xué)管理（工人是機(jī)器，改善工作程序來(lái)提高效率）人際關(guān)系（工人是人，有需求，要激勵(lì)。高效率工作來(lái)自好的人際關(guān)系）系統(tǒng)理論（企業(yè)整體是一個(gè)系統(tǒng)，有人、組織結(jié)構(gòu)、技術(shù)和環(huán)境等因素。分為短版和長(zhǎng)版。）權(quán)變理論（唯一不變的就是變，應(yīng)據(jù)當(dāng)前實(shí)際情況，順勢(shì)應(yīng)變。沒(méi)有好的管理，只有最合適的管理。）以人為本（管理從人性出發(fā)，建立和諧組織和企業(yè)。）

存在的問(wèn)題是我們組的產(chǎn)能后期跟不上，渠道商后期規(guī)模越來(lái)越大，需求量越來(lái)越大，制定的計(jì)劃跟不上市場(chǎng)需求的變化。公司資金不足，不能增加生產(chǎn)線。

改進(jìn)措施是要多看看學(xué)校的網(wǎng)，關(guān)注那里的信息發(fā)布，學(xué)會(huì)分析信息中心的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)來(lái)做決定。

四、實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題與解決方案實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題與解決方案

（一）工作干勁十足，但決策力不夠

實(shí)習(xí)第一天開(kāi)始，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)仿真模擬實(shí)習(xí)的規(guī)則、生產(chǎn)規(guī)則和采購(gòu)運(yùn)

輸規(guī)則為公司開(kāi)展財(cái)務(wù)工作做準(zhǔn)備。但是由于剛開(kāi)始 對(duì)規(guī)則還是不怎么熟悉，生產(chǎn)部想擴(kuò)大產(chǎn)能時(shí)也可決定要采購(gòu)或者租賃哪種設(shè)備，從而保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù) 順利進(jìn)行，也了解公司的資金情況，使資金不斷流，但是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)很好的應(yīng)對(duì)措施，導(dǎo)致我們?cè)诘谝荒甑臅r(shí)候因?yàn)闆](méi)有賣出去產(chǎn)品導(dǎo)致有一度是資金緊缺的。

（二）工作面廣量大，權(quán)責(zé)不分

我的工作主要是生產(chǎn)管理，但是因?yàn)槿藛T不夠，導(dǎo)致我有兼職了采購(gòu)管理的工作，有時(shí)候會(huì)計(jì)忙不過(guò)來(lái)也會(huì)去幫忙，最后是小組成員忙的人忙不過(guò)來(lái)，閑的人又沒(méi)事干。

（三）工作責(zé)任心強(qiáng)，但欠缺總結(jié)

由于工作的繁重，我很少花時(shí)間去進(jìn)行相關(guān)工作的理論學(xué)習(xí)，以期通 過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。平時(shí)面對(duì)大量的業(yè)務(wù)性工作，把著眼點(diǎn)主要放在完成工作上，沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，既沒(méi)有找出工作中的共性問(wèn)題，又沒(méi) 有認(rèn)真總結(jié)好工作中的經(jīng)驗(yàn)，使工作水平提高得不快。在實(shí)習(xí)的后半段時(shí)間，我才意識(shí)到要區(qū)分工作的急與緩問(wèn)題、大與小問(wèn)題，要做到精心理事而不拘泥于事，在工作中自覺(jué)運(yùn)用推演法和系統(tǒng)分析法，努力探索工作規(guī)律，提高工作質(zhì)量。比如，為了便于年底統(tǒng)計(jì)，我把每月的數(shù)據(jù)都做成表格，到年底的時(shí)候可以馬上使用。

五、實(shí)習(xí)的體會(huì)

實(shí)習(xí)真的可以學(xué)到很多東西，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，這就需要我們?cè)趯?shí)踐中去領(lǐng)會(huì)我們學(xué)到的東西。

這次的實(shí)習(xí)，時(shí)間雖然很短，可我學(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與同事們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。此外，我還結(jié)交了許多朋友、老師，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣鳎嗷ゴ龠M(jìn)。因?yàn)槲抑乐挥泻退麄兩钊虢佑|你才會(huì)更加了解會(huì)計(jì)工作的實(shí)質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、方法，為我們以后進(jìn)

一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。實(shí)踐暴露了我許多知識(shí)上的不足，也是對(duì)理論知識(shí)的一種補(bǔ)足。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，馬上就要踏入工作崗位了，我希望自己可以很好的運(yùn)用實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)，在以后的工作生活中有更大的進(jìn)步，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們?cè)诖髮W(xué)的最后幾個(gè)月的鍛煉，這是我們?cè)诎自频玫降囊还P可貴的財(cái)富。