第一篇：暑假家教兼職的社會實踐報告

暑假家教兼職的社會實踐報告

引言：利用暑假時間，我在一所暑期補習班當家教，在那里主要是幫小學生補習課程。經過近兩個月的實踐，我從中受益匪淺。我主要教授三年級小學生的英語，雖然都是些很基礎的知識，但對于初步接觸英語的他們來說，還是有很大難度的。如何讓學生掌握這些陌生的知識，就是我的任務。在實踐過程中，不斷提高教學質量，是我一直探索和研究的任務。

正文：

假期如期而至，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎？每一片葉子都有屬于自己的季節，我也應當有我自己的追求。雖然年少輕狂，但依舊要去迎接風雨的洗禮。走出校園，踏上社會，不辜負親人朋友，老師同學的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

說做就做，終于如愿找到一份家教的工作。雖然家教并不與我所學的專業對口，但是我認為它依然可以在一定程度上鍛煉我的能力。在此，我想先闡述一下自己對家教這份職業的理解。首先，家教是一份工作，一份以育人為本的工作：其次，家教是一份責任，一份對學生、對家長的責任；最后，家教還是一項選擇，一項屬于自己的選擇。我們都知道：態度決定一切。帶著一顆認真嚴謹的心去從事這項工作，才能把事情做好。

十年寒窗苦讀，我們早已儲備好知識的倉庫。怎么說你都是經過殘酷高考的人，所以不必去擔心你的知識儲備量不夠，因為那是絕對不存在的。教師的工作是教書育人，這是一個多么神圣的職業呀，怎樣將你學到的、掌握的知識傳播下去才是最重要的。空有滿腹經綸，卻不能將它教授給他人，就像茶壺里煮餃子——有貨倒不出。傳授知識是一門很大學問，對于門外漢的我來說，當然還有很多值得學習的地方。這里我就略微報告一下我所領悟到的：

第一，備課是提高課堂效率的第一步。每一個將士都不會去打無準備的戰，因為必輸無疑。同樣沒有備好課的老師在課堂上也會手足無措，毫無章法，學生的聽課效率就會大打折扣，那么我們還怎能問心無愧地宣布下課呢？相反，做好充分準備的老師就不一樣了，上課的流程早已了然于胸，本節課的教學目的也是明確的，按照計劃開始，總會有意想不到的結果。如果把教師上課比作繪畫的話，那課前備課就是繪畫前的構思，只有思路清晰，才能胸有成竹，最終成就巨作。

第二，維持好課堂紀律是提高課堂效率的保證。根據自己當了十多年學生的經驗，課堂紀律貌似是老師最頭疼的問題。親自實踐，終于深刻理解到老師的痛苦。當你在臺上講的津津有味，頭頭是道時，總有那么幾個人交頭接耳，竊竊私語，這著實令人抓狂。這時候適當的獎懲措施還是非常有用的，小朋友們為了不受罰，為了不在同學面前丟臉，為了得好評，還是會拼命認真聽講的。課堂紀律是課堂效率的保障，只有課堂紀律好了，學生的聽課效率才能提高。

第三，經常和學生溝通，及時變更自己的教學方法提高課堂效率的必然要求。坐在講臺下的畢竟是小學生，多多少少都會有一些代溝，所以溝通是必不可少的教學工具。在課后多和學生交流，分析解決他們在學習方面的煩惱，對癥下藥，及時準確的調整教學方法，讓他們可以更加輕松的接受知識。自始至終，任何事情都離不開溝通，老師和學生之間更是如此。如果學生一直把意見留在心里，長期下去，只會造成學生的抵抗情緒，百害而無一利。所以保持師生之間的良好溝通尤為重要。

第四，分組搶答，激發學生興趣是提高課堂效率的重要方法。通過分組搶答的方法能夠有效提高學生的積極性，激發學習興趣。如此一來，不僅活躍了課堂氣氛，而且培養了學生的合作精神和競爭意識，達到提高教學質量的效果。

第五，知識歸納，華麗收尾。一節課下來，零零總總講了那么多，并不是所有的都進了學生的耳朵，當然他們也不可能全都記住。所以做一個簡單的歸納總結還是很有必要的，每一個歸納點就像是引子，可以牽引出一連串的知識。這也在無形中教會學生自己試著去歸納，掌握必要的學習方法。

綜上所述，是自己淺顯的理解，僅僅兩個月的時間并不可能讓我成為一名優秀的老師，這只是一個過程，一個歷練的過程，一個走向成熟的過程。實踐出真知，唯有親身體驗過，才能明白所謂的酸甜苦辣。其實各行各業都有相通之處，家教只是三百六十行的其中一行，通過對這份職業的實踐，我不僅清晰的分析規劃出近期目標及操作方案，而且在授課的過程中也鍛煉了我的語言整合能力。雖說跟專業不相關，也沒有什么專業能力的提升，但學到的遠比書本上多得多，增強了我的辦事能力和溝通交往能力。我感覺自己就像是撲騰翅膀的雛鷹，正努力離開舒適的鳥巢，展開翅膀，飛往廣闊的藍天，即使知道會有風霜雨雪，電閃雷鳴，但依舊勇往直前。磨礪越多，才會越堅強，苦難只會讓我的肩膀更加結實，更加有力。

結束語： 這次的實踐，不僅僅讓我了解到老師這份工作的要求，從另一個的角度看問題，我還發現：現在家鄉的補習班如雨后春筍班出現，對于很多人來說這是一份機遇更是一份挑戰，做得好可以成就自己的一番事業，做的不好便會隨著時間的巨輪淹沒在人海。管理一個企業并不等同于教授學生，這兩者是完全不同的概念。怎樣在眾多的補習班中脫穎而出，獨樹一幟，更是這些創業者需要思考的問題。如果僅僅抱著賺小費的態度去開始，那么就會慘淡收場。既然要開始，那就該好好規劃一下，不留遺憾。

作為實踐活動的參與者，我可能無法改變什么，只能提出自己的粗陋的建議。衷心祝愿我所在的補習班可以越辦越紅火。

假期社會實踐活動是青少年教育的必修課，它是作為促進學生素質教育，加強和改進青少年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑。學校是個小社會，我們不再是躲在象牙塔里害怕風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，能讓我們更快更好的了解社會，認識社會，從而發現自身不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件。

第二篇：暑假家教兼職的社會實踐報告

暑假家教兼職的社會實踐報告

姓名學號

語言文化學院對外漢語漢日方向 引言：暑期到了，各種輔導班也開始火了起來，送孩子去參加補習是很多家長的選擇。而對于我們這些即將畢業的大學生來說這既是一份機遇，更是一份挑戰。做得好可以成就自己的一番事業，做得不好便會隨著時間的巨輪湮沒在人海上。一個月的暑期社會實踐，通過和家長、學生、其他老師的交流，我對我國教育行業的現狀有了初步了解，也對教師行業的辛苦有了深切的體會。

正文：有人說教師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。一個月的家教生活還算順利，我也從中學到了不少東西。我體會到了作為一名教師的辛苦與不容易。而且這次難得的家教實踐將影響我以后的學習生活，也會對以后的工作產生積極的影響。

7月5日面試，先寫一份語文試卷包括字音、漢字書寫、詩詞默寫、文言文翻譯、閱讀（作文不寫）。然后輔導中心負責人詢問了我一些信息并設置幾個上課時可能遇到問題讓我臨場解決。因為我的專業是對外漢語，現代漢語掌握的算是比較牢靠，再加上平時上課時老師有鍛煉我們授課能力，所以面試進行的比較順利。當時輔導中心讓我回來等通知，周末，勝于藍家教輔導中心通知我周一正式上課。

7月8日——7月19日暑假作業批改及講解，我主要負責小學四年級語文、數學和初一的語文。早上8點，小學生就到了教室，先給他們一堂課（45min）時間寫暑假作業，中間休息15min時我抓緊時間批改作業，第二堂課前半節課將批改好的作業發給他們，讓他們先自己訂正，不會寫的題目先空著，后半節課集中講解。因為每個年級的學生不是很多，所以必要時可以一個一個講解題目。中午11點下課，11點半午飯時間，午飯后可以休息2個小時。下午2點學生又開始另一門科目的學習，下午5點家長開始陸陸續續過來接孩子，家長有時會和老師溝通孩子今天的表現。（畢竟是暑假，孩子的學習任務沒那么重，所以我們盡量不布置家庭作業，學習任務盡量在學習時間完成。）而初中學生大致也是這樣的時間安排，不過他們的作業大部分是開放性的題目，所以簡單講解后主要還是他們自己寫的。閱讀題也相對較多，講解題目是順便告訴他們一些解題方法，解題技巧。

7月22日——8月2日上一階段暑假作業學生已經完成了，這個階段的主要內容是新課學習。初中語文主要學習文言文，字詞解釋，句子翻譯，課文背誦是重點。首先帶領學生朗讀文言文，標注上生詞的讀音。然后幫助學生梳理課文，同時解釋生詞（通假字、古今異義詞、虛詞、偏指復詞著重講解）。其次翻譯原文，對于重點句式板書出來詳細講解（判斷句、省略句、倒裝句）。最后帶領學生復述課文并課后背誦。第三天每個學生背誦課文，聽寫生詞，翻譯句子。復習課文后簡單介紹下一課的背景，簡單講解生詞。小學生教學重點主要放在數學上，按照課本按順序講解，大部分時間都是用來練習，然后批改后集中講解，學生應用題容易題目沒看清楚，沒讀懂就開始做題。所以前段時間一直帶著他們讀題目，一步一步解答題目，讓他們慢慢養成好的做題習慣。后來他們做題目時有急著趕

進度，馬虎粗心產生很多錯誤。我又需要轉變方向一直提醒他們細心細心再細心，做完題目記得檢查。

8月5日一個月的學習后，勝于藍家教輔導中心為檢測學生學習狀況，同時也為了檢驗老師們的教學成果，在今天給每個年級的學生舉行了一場測試。由于這段時間南京天氣特別炎熱，所以輔導中心決定休息一個星期，而我也因為個人原因離開了輔導中心。

學生參加暑期補習的原因

首先，從安置的角度出發，假期要安頓孩子。放假了，孩子在家沒人帶，自覺性又不行，許多家長都擔心不安全，擔心孩子到社會上沾上不好的習慣。從孩子的交際和安置角度出發，家長總是希望把孩子送到某個安全的地方，有人把孩子管住，減少問題的出現。于是，他們首先想到的總是暑期補習機構。

其次，學科補缺補漏是暑期補習的重要理由和原因。許多家長認為，孩子如果哪個學科不夠優秀，家長就會讓他們參加補習、輔導，讓孩子薄弱的學科得到提高，把缺失的基礎補回來。出于這個考慮的家長占了大多數。

再次，從孩子的生活規律來看，一周五天課周末休息的生活安排與學生的學習生活相同，避免學生在暑假晚睡晚起，賴床，玩電腦，作息時間紊亂，生物鐘顛倒。

最后，從孩子的交際對象來說，輔導中心都是學生、老師，交際圈子比較單純也相對來說很安全。多與輔導中心的老師（大部分是大學生）接觸，孩子容易產生對大學的憧憬向往，而且相對來說大學生更愿意和孩子打成一片。

體會：轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。一開始我一直認為想當一個合格的老師并不容易，所以總覺得有點戰戰兢兢，有一點惶恐又有一點虛榮。惶恐的是生怕會誤人子弟、耽誤了學生的前程；虛榮的是想不到自己也會當別人的老師。后來經過一段時間鍛煉，從容面對學生、家長。也許當好老師和其他職業一樣，只要有一個認真負責之心，則就沒有了萬難的事。

第一，從事教學工作需要“耐心”：面對不同年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。通過這次實踐，學會了時刻提醒自己要“沉得住氣”，久而久之自己急燥的性格也得到了一定的改變。

第二，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

第三，自己平時行為過與懶散，經常我行我素。經過這次，我懂得了：準時是對別人的一種最最起碼的尊重。特別是想要成為老師的話，為人師表很重要。第四，師者，所以傳道授業解惑也！雖然講的知識不難，難的卻是怎樣講得更懂，讓學生更明白、透徹??我理解體會到了作為一名老師沉甸甸的責任感。

第三篇：暑假家教兼職的社會實踐報告

暑假家教兼職的社會實踐報告

引言：利用暑假時間，我在一所暑期補習班當家教，在那里主要是幫小學生補習課程。經過近兩個月的實踐，我從中受益匪淺。我主要教授三年級小學生的英語，雖然都是些很基礎的知識，但對于初步接觸英語的他們來說，還是有很大難度的。如何讓學生掌握這些陌生的知識，就是我的任務。在實踐過程中，不斷提高教學質量，是我一直探索和研究的任務。

正文：

假期如期而至，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎？每一片葉子都有屬于自己的季節，我也應當有我自己的追求。雖然年少輕狂，但依舊要去迎接風雨的洗禮。走出校園，踏上社會，不辜負親人朋友，老師同學的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

說做就做，終于如愿找到一份家教的工作。雖然家教并不與我所學的專業對口，但是我認為它依然可以在一定程度上鍛煉我的能力。在此，我想先闡述一下自己對家教這份職業的理解。首先，家教是一份工作，一份以育人為本的工作：其次，家教是一份責任，一份對學生、對家長的責任；最后，家教還是一項選擇，一項屬于自己的選擇。我們都知道：態度決定一切。帶著一顆認真嚴謹的心去從事這項工作，才能把事情做好。

十年寒窗苦讀，我們早已儲備好知識的倉庫。怎么說你都是經過殘酷高考的人，所以不必去擔心你的知識儲備量不夠，因為那是絕對不存在的。教師的工作是教書育人，這是一個多么神圣的職業呀，怎樣將你學到的、掌握的知識傳播下去才是最重要的。空有滿腹經綸，卻不能將它教授給他人，就像茶壺里煮餃子——有貨倒不出。傳授知識是一門很大學問，對于門外漢的我來說，當然還有很多值得學習的地方。這里我就略微報告一下我所領悟到的：

第一，備課是提高課堂效率的第一步。每一個將士都不會去打無準備的戰，因為必輸無疑。同樣沒有備好課的老師在課堂上也會手足無措，毫無章法，學生的聽課效率就會大打折扣，那么我們還怎能問心無愧地宣布下課呢？相反，做好充分準備的老師就不一樣了，上課的流程早已了然于胸，本節課的教學目的也是明確的，按照計劃開始，總會有意想不到的結果。如果把教師上課比作繪畫的話，那課前備課就是繪畫前的構思，只有思路清晰，才能胸有成竹，最終成就巨作。

第二，維持好課堂紀律是提高課堂效率的保證。根據自己當了十多年學生的經驗，課堂紀律貌似是老師最頭疼的問題。親自實踐，終于深刻理解到老師的痛苦。當你在臺上講的津津有味，頭頭是道時，總有那么幾個人交頭接耳，竊竊私語，這著實令人抓狂。這時候適當的獎懲措施還是非常有用的，小朋友們為了不受罰，為了不在同學面前丟臉，為了得好評，還是會拼命認真聽講的。課堂紀律是課堂效率的保障，只有課堂紀律好了，學生的聽課效率才能提高。

第三，經常和學生溝通，及時變更自己的教學方法提高課堂效率的必然要

求。坐在講臺下的畢竟是小學生，多多少少都會有一些代溝，所以溝通是必不可少的教學工具。在課后多和學生交流，分析解決他們在學習方面的煩惱，對癥下藥，及時準確的調整教學方法，讓他們可以更加輕松的接受知識。自始至終，任何事情都離不開溝通，老

師和學生之間更是如此。如果學生一直把意見留在心里，長期下去，只會造成學生的抵抗情緒，百害而無一利。所以保持師生之間的良

好溝通尤為重要。

第四，分組搶答，激發學生興趣是提高課堂效率的重要方法。通過分組搶

答的方法能夠有效提高學生的積極性，激發學習興趣。如此一來，不僅活躍了課堂氣氛，而且培養了學生的合作精神和競爭意識，達

到提高教學質量的效果。

第五，知識歸納，華麗收尾。一節課下來，零零總總講了那么多，并不是

所有的都進了學生的耳朵，當然他們也不可能全都記住。所以做一

個簡單的歸納總結還是很有必要的，每一個歸納點就像是引子，可

以牽引出一連串的知識。這也在無形中教會學生自己試著去歸納，掌握必要的學習方法。

綜上所述，是自己淺顯的理解，僅僅兩個月的時間并不可能讓我成為一名優秀的老師，這只是一個過程，一個歷練的過程，一個走向成熟的過程。實踐出真知，唯有親身體驗過，才能明白所謂的酸甜苦辣。

其實各行各業都有相通之處，家教只是三百六十行的其中一行，通過對這份職業的實踐，我不僅清晰的分析規劃出近期目標及操作方案，而且在授課的過程中也鍛煉了我的語言整合能力。雖說跟專業不相關，也沒有什么專業能力的提升，但學到的遠比書本上多得多，增強了我的辦事能力和溝通交往能力。我感覺自己就像是撲騰翅膀的雛鷹，正努力離開舒適的鳥巢，展開翅膀，飛往廣闊的藍天，即使知道會有風霜雨雪，電閃雷鳴，但依舊勇往直前。磨礪越多，才會越堅強，苦難只會讓我的肩膀更加結實，更加有力。

結束語：

這次的實踐，不僅僅讓我了解到老師這份工作的要求，從另一個的角度看問題，我還發現：現在家鄉的補習班如雨后春筍班出現，對于很多人來說這是一份機遇更是一份挑戰，做得好可以成就自己的一番事業，做的不好便會隨著時間的巨輪淹沒在人海。管理一個企業并不等同于教授學生，這兩者是完全不同的概念。怎樣在眾多的補習班中脫穎而出，獨樹一幟，更是這些創業者需要思考的問題。如果僅僅抱著賺小費的態度去開始，那么就會慘淡收場。既然要開始，那就該好好規劃一下，不留遺憾。

作為實踐活動的參與者，我可能無法改變什么，只能提出自己的粗陋的建議。衷心祝愿我所在的補習班可以越辦越紅火。

假期社會實踐活動是青少年教育的必修課，它是作為促進學生素質教育，加強和改進青少年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑。學校是個小社會，我們不再是躲在象牙塔里害怕風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，能讓我們更快更好的了解社會，認識社會，從而發現自身不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件。

第四篇：兼職家教社會實踐報告

兼職家教社會實踐報告
實踐時間：2010 年 3 月 4 日 至 2010 年 5 月 9 日 實踐活動：兼職家教 實踐目的：

一、勤工儉學，減輕家里負擔；

二、豐富課余生活；

三、鍛煉自己與人交往的能力，增加社會實踐經歷及收獲。轉瞬之間，大一的時光就要過去了。在大學的第一個學期，我的課余生活非常豐富，我參加了學校的一些社團、校外的組織，還做了家教。寒假，我與父母商量大一下學期繼續 做家教的事，父母都很支持我！而有了第一學期家教的經驗，我也更有信心做好這一份工 作。通過這次的家教工作，我對兼職的想法更深了，我學到了更多，感受更深了。2 月 28 號，我們開學了，我在回校的途中聯系了我的學生，跟她商量繼續做她家庭教 師的事情。在經過與其父母的商量之后，我們將上課的工資以及時間等事項初步定了下來。我們的上課時間是每周四晚上七點到九點和周日下午三點到五點。她是一名高二的美術生，對于文化科的學習并沒有很大的興趣，尤其是對數學。她的 數學基礎很差，對于課本的基本知識掌握的很少，因此，在輔導她數學的過程中會遇到很多 的困難！如何提高她對數學的興趣，如何讓她理解我所講授的內容等？許許多多的挑戰，在 等待著我！但是我相信我可以做好的！3 月 4 號（周四）晚上六點五十分，我坐地鐵到了學生家里。經過與叔叔阿姨的交談，我了解到上個學期，經過我的輔導，他們女兒的數學成績有了較大的提高，在其他的科目的 學習上也有了一定的提高。叔叔阿姨希望我可以多教一些方法給她，而不要只是講題。我相 信通過我們一起的努力，她一定會進步許多的！第一天，我并沒有那么嚴格，大概向她了解了她在學校的課程，以及這學期的任務。我也確定了一下給她上課的方法與預期效果。我知道，給她輔導最重要的不是講授課本內 容，而是講授學習方法！在這方面，我有許多經驗，因為在高中，我經常給同學學習幫助！結合在學校的上課內容，我做了一個對課堂內容的補充，鞏固她的知識！兩個鐘很快就過去 了，我圓滿地完成了第一次的課程。之后的上課，基本上是我給她將一些經典的例題，由題目引發思考，聯系課本的基本 知識點，以及一些基本的解題思路，教授方法！因為她對課本知識非常的生疏，所以講起來 會比較困難，經常她都不知道我講授的是課本哪里的內容！不過，我是一個有耐心的人，講 一次不懂，那么我可以講兩次，或者我會臨時思考轉換方法，給她講得更詳細些！其實，我 認為給一個人授課，最重要是讓她聽懂！有時候我們也會聊聊生活上的事，其樂融融

。在給她上課一段時間之后，我發現她是一個有些懶惰，并且非常粗心的女孩。由于她 的懶惰，我給她的上課效果很難體現出來，在課后她會很懶的去復習鞏固。而我也經常給她 講些克服惰性的方法，現在，她已經會比較自覺地去完成交代的任務了。希望她繼續努力！其實，我也是一個有些許懶惰的人，有時候，我會因為天氣不好或者身體有小小不舒 服，而不想去上課；有時候心情不好，在上課的時候我會比較沒有耐性，發發脾氣。但是想

想父母，他們即使身體再不舒服，還不是要賺錢供我上學，賺錢真的很不容易啊！因此，我 盡力地改進這些不足之處，漸漸地我成熟了！五月之后，接近期末，我在學校的事情也多了，她也很忙，于是漸漸地，我沒有去給 她上課了！這學期的家教結束了！事無巨細，事事用心！這就是我的做事原則，我會繼續努力的！

第五篇：大學生暑假家教兼職社會實踐報告范本

大學生社會兼職(家教)暑假實踐報告

轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實.在這個暑假里為了不讓自己在放松的生活中忘掉奮斗的目標我為自己找了兩份工作.周一到周五給一個小學畢業的女生進行上初中前的功課銜接,周末在世貿廣場派發諾亞舟公司的宣傳單.暑假期間，我找到了一份家教的工作。這是我自開學以來找到的第一份社會兼職工作。得到此份工作時，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現自身價值的機會.于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多??

最熟悉的陌生稱謂

經過了將近一個月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈??

第一堂課

第一次認認真真的給別人上課,除了緊張還是緊張,心中忐忑不安始終懷疑自己是否能勝任一個老師的職責,擔心自己的學問不夠是否會影響這個孩子的學習.可當我坐在桌前面對一雙滿懷希望的雙眼時,才發現我所想的一切,擔心的一切都是多余的.我的責任就是陪著這個孩子一起學習,一同努力進步.很快,我了解著這個孩子的一些情況,她今年小學畢業,被分入武漢人民中學,這不算是一個好的學校,家長只希望她能在入學時的考試中考好,從而分入一個好的班級.而這個孩子的成績平平,因此我決定給她上初一的內容.數學重點在第一章正負數,語文這落腳于最難的文言文學習,而英語,因為她小學從沒有學習過,因此決定從最基礎的二十六個字母開始進入初步學習.學習安排

針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分

三步走的輔導計劃：

第一階段“夯實基礎”

正負數的加減乘除運算我出了幾組專題訓練讓其練習：

例：正負數的加減運算 1+(-4)=-1+5=1-(-19)=

2+(-15)=125-136=-14+(-158)=

-(-18)+12=??57-(+26)=

正負數的乘除運算12×(-6)=-14×15=125÷(-5)=

-5×(-8)=5×0=-15÷(-3)=

15×(-9)=……0÷(-29)=

通過大概一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習后，該生計算的速度

和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保

證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印

象、鞏固效果。我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學

順利的進行下去。

第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，正負數的加減乘除運算在教其運算規則及少量練習后，正負數的加減運算無論口算、筆算都顯得較為輕松；

正負數的乘除運算口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現的毛病

就是在計算中由于粗心而忽略正負號。單純的計算題對于該生來說已經不存在什

么知識性的障礙了。

然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是

整個過程中費時費力最多的一個環節。該生在解答應用題時的主要障礙是：①對語言文字的表達理解不足；

②對數量關系分析不準確；

③遷移能力較差。

在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。

分別的日子

轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給她打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。

家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸.我以為，如果說家教培養了我的耐心與寬容，關心與責任，那么在藥店實習的經驗更讓我懂得了在殘酷的顯示競爭中，保持一種平和的心態是如此難能可貴。而這些將是我在踏入社會后需永遠銘記的，patience，tolerance, care,responsibility，friendliness。耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實??我的第二份工作是在周末不用上家教的時間去世貿廣場派發諾亞舟公司的宣傳單.現將此次實踐活動的有關情況報告于下:

暑假期間，我有幸在此得到一個社會實踐的機會。我的工作是做促銷員，時間為每周末的兩天.周六早上按照約定的時間準時到武漢市第一醫院旁的電子市場領取所要派發的宣傳單.我此次的工作就是在世貿廣場為諾亞舟學習機做宣傳活動。

手里拿上厚厚一疊介紹諾亞舟學習機的宣傳單，就這樣拉開本次社會實踐的序幕。

發傳單，許多人認為這是一項極為簡單的事情。的確，這種說法有道理。但是，它也不是一件簡單的事。因為，并不是每個人都愿意你遞給他的那張宣傳單，而且大多數人也不會仔細看你發給他的張在他們眼中被視為是“廢紙”的廣告宣傳單。

我的工作也不僅只限于此，必要的時候我們還需要舉著我們的宣傳牌四處走走，增強影響力。

幾天下來，雖然很累，但讓我們感到很充實，因為我們從中體會到勞動的快樂并且積極向社會邁進去一步。也許有了這次的體驗，會使我們在以后的日子里更加坦然地面對生活中所遇到的每一個陌生人。

人是天生的勞動者，人生來就是要做光榮的勞動者，所以勞動本身也是一種

快樂，大學生打工，對整個大學生活來說就像在一潭平靜或喧鬧的水中放一尾魚兒。它可以給平靜的水面帶來水花的激情，它可以使喧鬧的污水慢慢趨于澄清。因為學分制的靈活性，給打工提供了一個很好的作為校園生活的補充的機會。

打工使我懂得什么是尊重勞動。當我做促銷員，每個小時換取3塊錢的時候，我才從心里明白錢的來之不易和珍貴.所以經歷打工和想象打工是不一樣的，這世界上有很多金玉良言的道理你都看似明白、理解，其實還差得遠，你只有真正經歷過了，這心坎上才有一道記號。如今我癱軟在床，回顧著我這幾天來的歷程，雖然沒有驚心動魄的情景，卻也是曲折迂回，給了我人生不少的啟發和動力，在社會這樣的染缸里，我知道還有層出不窮的來自五湖四海的大學生打工者有著辛酸的血淚過程，我深刻的體會到一個很簡單的道理，那就是梅花香自苦寒來！