第一篇：早教兒童觀察交流學(xué)習(xí)

早教兒童觀察交流學(xué)習(xí)

地點(diǎn)：麥芽屋私家早教會(huì)議室

內(nèi)容：1）觀看感知覺組教學(xué)視頻。

2）分組討論視頻中兒童的行為、教師當(dāng)時(shí)的回應(yīng)、教師正確的回應(yīng)。

3）再次用心感受觀看視頻，關(guān)注孩子的情緒、心理、行為的變化。

4）分組，各自寫下自己的感受，然后輪流將自己寫的內(nèi)容讀出來，可以適當(dāng)舉例、延伸。

5）匯總意見，以組為單位推薦一個(gè)人分享自己組的感受。

一、視頻中兒童的行為變化。

系鈴鐺，專注觀看——無意識(shí)踢動(dòng)左腳——觀看教師踢動(dòng)腳——有意識(shí)踢動(dòng)左腳——發(fā)現(xiàn)踢動(dòng)腳跟鈴鐺之間的關(guān)系——尋找腳上系著的鈴鐺——觀看教師踢動(dòng)腳——抓教師腳上的鈴鐺

二、視頻中兒童的心理變化

1、對教師在自己腳上系東西，兒童感覺疑惑？（老師在干嘛呢？）

2、偶然踢動(dòng)左腳，發(fā)現(xiàn)響聲，兒童感覺驚奇。（咦，怎么會(huì)有響聲呢？）

3、觀看教師踢動(dòng)腳，發(fā)現(xiàn)上面的鈴鐺，兒童感覺興奮。（腳上系有鈴鐺，踢動(dòng)就會(huì)響。）

4、再次興奮的踢動(dòng)腳，并急切的尋找自己腳上的鈴鐺，教師將鈴鐺換了腳，兒童未找到鈴鐺，感覺疑惑。（我來找找我腳上的鈴鐺，咦？怎么沒找到鈴鐺了。）

5、教師再次踢動(dòng)腳，鈴鐺響，兒童也踢動(dòng)腳，不過還是左腳，兒童未意識(shí)到鈴鐺已經(jīng)換到右腳，兒童又是疑惑和驚奇。再看看教師，再回來踢踢自己的腳。（咦？怎么不響了，開始是響的呀，為什么老師踢的時(shí)候會(huì)響，我的又不響了。）

6、教師將腳抬起來，兒童再次清晰的發(fā)現(xiàn)鈴鐺，兒童確信發(fā)現(xiàn)的響聲與鈴鐺有關(guān)，兒童急切地想探索鈴鐺。

7、教師移動(dòng)雙腳，兒童非常著急的想要拿到，終于兒童拿到了鈴鐺，正當(dāng)他準(zhǔn)備興奮的探索鈴鐺時(shí)，教師將鈴鐺拿走了。兒童非常的焦急與期待。（教師踢動(dòng)腳一定與這個(gè)東西有關(guān)系，我要看看這個(gè)東西為什么會(huì)發(fā)出聲音。我要抓住它。哦，終于抓到了，我要好好看看。

老師，老師把鈴鐺還給我，讓我再玩玩吧。）

三、分享記錄

1、興趣點(diǎn)的導(dǎo)入：鈴鐺和腳的關(guān)系、鈴鐺為什么會(huì)響

2、訓(xùn)練的節(jié)奏：要放慢讓孩子感受的過程，增加讓孩子感受的時(shí)間。

3、游戲中將鈴鐺換到另一個(gè)腳時(shí)，教師應(yīng)給予語言和動(dòng)作的回應(yīng)，讓兒童關(guān)注到這個(gè)變化的過程。如：“**，看這是鈴鐺，老師將它換到這個(gè)腳上，**，請注意看。”

4、及時(shí)回應(yīng)兒童的行為。如：在兒童發(fā)現(xiàn)踢動(dòng)腳有響聲時(shí)，不停踢動(dòng)腳，教師可以回應(yīng)：“**，真棒！知道踢動(dòng)腳時(shí)鈴鐺會(huì)響，**的小腳真有力，真棒！我們再來試試吧。”

5、“第一印象”的重要性：給予兒童一個(gè)新事物或教兒童一個(gè)新動(dòng)作時(shí)，一定要有正確的示范和回應(yīng)，因?yàn)閮和瘜π率挛锏牡谝挥∠髮?huì)長期的影響到他，很難改變。

6、激發(fā)體驗(yàn)的理解

激發(fā)——教師如何回應(yīng)兒童

體驗(yàn)——教師用什么樣的方法讓兒童感受

游戲設(shè)計(jì)中的幾個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)：

1）系鈴鐺的繩子太細(xì)，所以兒童不能很快的感受到踢腳與鈴鐺中的聯(lián)系，造成兒童的疑惑。

【建議】系鈴鐺的線要粗的紅線或者用絲帶等等將鈴鐺系到兒童的腿上。2）如果站在游戲的操作目的上，教師在做示范的時(shí)候一定是鏡面反射，即讓兒童動(dòng)右腳，那么教師需要?jiǎng)幼竽_，讓兒童動(dòng)左腳時(shí)，教師需要?jiǎng)佑夷_。3）教師讓兒童動(dòng)左、右腳時(shí)，為了讓兒童關(guān)注自己的腳，教師可以兩只腳穿不同的襪子或套上鞋套等方式，強(qiáng)烈的色彩對比可吸引增加兒童的關(guān)注。

7、教師不僅需要在教具的處理上注意干擾性，在游戲的操作過程中要注意環(huán)境的干擾性。

孩子無時(shí)無刻不在表達(dá)自己的需要。

第二篇：生活觀察：三問“天價(jià)”兒童早教

生活觀察：三問“天價(jià)”兒童早教

隨著家長教育觀念的提升，原本０歲至３歲嬰幼兒的教育“空白期”開始被各式各樣的兒童早教填補(bǔ)。“你的寶寶早教了嗎？”成了家長們的流行話題。

然而，質(zhì)疑兒童早教的聲音也此起彼伏。很多家長對其高昂的費(fèi)用和各執(zhí)一詞的課程體系提出疑問。近日記者走訪了多家早教機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其中確實(shí)存在不少問題。

“天價(jià)”收費(fèi)誰說了算？

雖然兒童早教在我國大部分地區(qū)真正流行起來的時(shí)間并不長，但這并不妨礙各家早教機(jī)構(gòu)的價(jià)格“火”起來。

記者了解到，目前市場上各類早教機(jī)構(gòu)主要按照家長選擇的課時(shí)多少收費(fèi)。為了吸引家長選擇長期課程，早教機(jī)構(gòu)往往采用“購買課時(shí)越多，則平均每節(jié)課的花費(fèi)越低”的營銷手段。一般而言，一套早教課程從２４課時(shí)到１２０課時(shí)不等，收費(fèi)在數(shù)千到萬余元之間。以長沙市紅黃藍(lán)早教機(jī)構(gòu)為例，一名１１個(gè)月大的寶寶系統(tǒng)地接受早教培訓(xùn)至兩歲左右，一套１２０課時(shí)的課程價(jià)格為１２８００元。

作為國外品牌，金寶貝兒童早教的收費(fèi)也絕對不菲。一套９６課時(shí)的早教課程收費(fèi)為１２０００元，平均下來每個(gè)課時(shí)約１２０元；而２４課時(shí)的課程則標(biāo)價(jià)５０００元，平均每個(gè)課時(shí)的收費(fèi)超過了２００元。在另一家長沙本土的早教機(jī)構(gòu)，一套２４課時(shí)的親子課程，收費(fèi)也要４０００余元，折合下來，一次５５分鐘的課程收費(fèi)約為１８０元。

“這不是一般工薪家庭能上得起的。”不少家長表示，雖然想給孩子創(chuàng)造好的教育條件，但是面對如此“貴族化”的收費(fèi)，也是“心有余而力不足”。

還有不少已經(jīng)為孩子購買了早教課程的家長覺得這種“一擲千金”的“天價(jià)”教育并不合算。有家長告訴記者，帶著一歲大的寶寶上了早教課后，才發(fā)現(xiàn)課上無非是讓孩子玩玩具、做親子游戲。“很多東西父母在家也能做，收費(fèi)還這么貴，很不值。”

據(jù)長沙金寶貝早教中心工作人員介紹，目前國內(nèi)的很多早期教育機(jī)構(gòu)除了對寶寶進(jìn)行啟發(fā)和鍛煉之外，也會(huì)針對家長進(jìn)行兒童早期教育方面的訓(xùn)練，讓家長掌握寶寶早期教育的方法，平時(shí)也可對寶寶進(jìn)行訓(xùn)練。這種形式的早教一般叫做親子園，是一種通過教育家長，從而使孩子得到訓(xùn)練的方法。但是家長們卻表示，上親子課程時(shí)自己大部分時(shí)間都在忙著照顧寶寶，常常顧不上聽老師在說什么。

家長眼中“簡單”的兒童早教課程卻開出“天價(jià)”，如此高額的早教收費(fèi)是怎么制定出來的？早教機(jī)構(gòu)對于自己的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也有一套說法。一家全國連鎖早教機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人透露，其學(xué)費(fèi)沒有經(jīng)過教育部門審批，是由該機(jī)構(gòu)總部根據(jù)自身的課程設(shè)計(jì)和所提供的服務(wù)，參考所在城市的收入和消費(fèi)水平后決定的，也沒有相關(guān)部門進(jìn)行核價(jià)、監(jiān)督。

“天價(jià)”課程效果如何？

為什么給孩子選擇早教？許多家長希望通過早教能讓自己的寶寶“領(lǐng)先一步”，還有部分家長則表示自己只是“跟風(fēng)”。長沙的李先生說：“看到別人家的寶寶早教了，我不能落后啊。趕緊也給寶寶報(bào)了名。”但對早教課程和效果了解多少，不少家長很茫然，他們對早教的大部分認(rèn)知，實(shí)際上都是來自早教機(jī)構(gòu)工作人員的宣傳、介紹。

細(xì)心的家長發(fā)現(xiàn)，“國際接軌”“國際品牌”“雙語教學(xué)”等“洋味十足”的詞語頻頻出現(xiàn)在各家早教機(jī)構(gòu)的宣傳單上，令家長們眼花繚亂。每一家早教機(jī)構(gòu)都標(biāo)榜自己的“專業(yè)”和“權(quán)威”，蒙特利梭早教的一位服務(wù)人員更是向家長介紹，愛因斯坦、英國女王幼時(shí)均是受“蒙氏教育”影響。一位家長坦言：“廣告說得再好，也得看實(shí)際效果。”

據(jù)記者了解，目前市場上的兒童早教主要可以分為兩派：一種是引入國外的兒童早教模式，課堂氛圍比較開放，注重給孩子自由和鼓勵(lì)；另一種則是充分吸取中國傳統(tǒng)教育的精華，結(jié)合國外的兒童早教理論，課堂則相對更注重模式、紀(jì)律。

究竟選擇哪種模式的早教讓不少家長犯難。一位前去早教機(jī)構(gòu)咨詢的年輕媽媽說：“選擇偏西式的，怕寶寶習(xí)慣了自由的氛圍，將來上學(xué)在課堂上坐不住；選擇偏中式的，又怕束縛了孩子愛動(dòng)的天性。”

各種早教機(jī)構(gòu)的課程體系設(shè)計(jì)也讓不少家長困惑。“這些機(jī)構(gòu)設(shè)置的課程對寶寶到底有多大幫助？有沒有科學(xué)依據(jù)？”市民劉女士一方面擔(dān)心不早教會(huì)耽誤孩子的成長，另一方面又擔(dān)心早教沒效果，不僅耽誤了孩子還浪費(fèi)了錢。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，雖然各家機(jī)構(gòu)都說自己的早教課程設(shè)計(jì)科學(xué)、效果明顯，但家長們的反應(yīng)卻是“冰火兩重天”。部分家長覺得效果很好，寶寶每次課后都會(huì)有一點(diǎn)改變，尤其是個(gè)性變得更活潑了；另一部分家長則坦言，自己暫時(shí)還沒在寶寶身上看到早教的效果。

據(jù)藍(lán)貓虹兔幼兒園園長楊素菊介紹，這類兒童早教當(dāng)然有其可取之處，尤其能幫助寶寶擴(kuò)大視野和結(jié)交同齡伙伴。但教育應(yīng)該是人性化和個(gè)性化的，兒童早教更應(yīng)如此。每一個(gè)寶寶在發(fā)育過程中是具有不同特性的個(gè)體，同一種課程體系在每個(gè)寶寶身上體現(xiàn)出的效果也會(huì)不同。家長們要學(xué)會(huì)“不選貴的，只選對的”，適合寶寶的才是最好的教育。

“天價(jià)”機(jī)構(gòu)的環(huán)境安全嗎？

長沙的陳女士近日在紅網(wǎng)上發(fā)帖反映，她花了萬余元給一歲的女兒報(bào)了某長沙早教中心的課程，上了兩次課后，因家里出了意外無法再帶寶寶去上課。在向該中心申請退款時(shí)，卻被告知：只可退還已付費(fèi)用的５０％，也就是說這兩堂課價(jià)值５０００元。陳女士隨后向工商部門和教育局反映，但均沒有結(jié)果。

記者隨后了解到，這些早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)雖普遍采取預(yù)收學(xué)費(fèi)制度，卻沒有相關(guān)部門對此進(jìn)行監(jiān)管。

陳女士的遭遇驚醒了許多原本把早教機(jī)構(gòu)當(dāng)成“放心樂園”的家長。劉女士帶自己８個(gè)月大的女兒在長沙市河西一家早教機(jī)構(gòu)上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問題：“我給寶貝購買了９６節(jié)課，花了１萬多元。萬一這家機(jī)構(gòu)突然關(guān)門，怎么辦？”

除此之外，由于沒有管理機(jī)構(gòu)把關(guān)，一些早教機(jī)構(gòu)經(jīng)營場所的安全、衛(wèi)生等方面也存在隱患。記者在長沙市桐梓坡附近的一家早教機(jī)構(gòu)暗訪了解到，該機(jī)構(gòu)已開業(yè)３個(gè)多月，但三間刷著鮮艷墻漆的嬰幼兒教室及公共活動(dòng)場地內(nèi)均仍有明顯的刺鼻異味。工作人員介紹，這家機(jī)構(gòu)開業(yè)前兩個(gè)月剛做完裝修，開業(yè)前也沒有進(jìn)行專業(yè)的環(huán)境安全檢測和空氣凈化治理。

據(jù)了解，目前設(shè)立早教機(jī)構(gòu)，只需要到工商部門注冊登記，而教育部門并未將其納入監(jiān)管視野。盡管這些早教機(jī)構(gòu)都聲稱他們在所在轄區(qū)教育部門有備案登記，但據(jù)湖南省教育廳有關(guān)工作人員介紹，目前教育部門對普遍參與的基礎(chǔ)教育加強(qiáng)管理，而對于剛開始冒頭的早教，還沒有建立相關(guān)的管理規(guī)范。這種監(jiān)管空白，導(dǎo)致一些問題很難得到及時(shí)處理。

“天價(jià)”仍然買不到放心，這讓不少家長對早教市場感到擔(dān)憂。一位家長憂心忡忡地說：“希望相關(guān)部門能盡快出臺(tái)管理規(guī)范。畢竟現(xiàn)在家里就這么一個(gè)寶貝，萬一出點(diǎn)什么事，一家人的希望就全完了。”

第三篇：早教觀察記錄

早教觀察記錄

學(xué)齡前階段幼兒身體生長發(fā)育迅速，可塑性大，身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，身體形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有定型。為此，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律，為幼兒開展戶外活動(dòng)，充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當(dāng)鍛煉，對提高幼兒各系統(tǒng)、各器官的生理機(jī)能和發(fā)展幼兒個(gè)性、促進(jìn)幼兒身心健康能起到較大作用。

這次的早教活動(dòng)，天公作美，是個(gè)比較涼爽的天氣，我們因地制宜，設(shè)置能促進(jìn)幼兒身心發(fā)育的戶外環(huán)境，為幼兒開展戶外活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好條件。提供幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的運(yùn)動(dòng)器械和多功能大型玩具。將這次新添置的隧道筒、投擲籃框等全部拿了出來。由于場地布局合理，內(nèi)容豐富，色彩協(xié)調(diào)。來到我們幼兒園早教點(diǎn)的寶寶一下子就被這些玩具吸引了。有的孩子高興地拉著媽媽的手：“媽媽，我要玩這個(gè)！”有的家長看見了比孩子還興奮，拿起一輛小推車就對孩子說：“來，這個(gè)好玩！”可是這個(gè)寶寶只有1歲半左右的月齡，完全對媽媽挑的玩具不感興趣，一個(gè)勁地把小手揮揮表示拒絕。這時(shí)候，我悄悄走到家長身邊,輕輕提醒到：“先問問孩子，究竟他喜歡玩什么，讓他自己決定！”這個(gè)媽媽聽了我的話，于是放手了，孩子馬上跑到了隔壁的框子里，拿出了小皮球，往籃框里投，原來這才是寶寶喜歡的玩具。

在看那邊的那個(gè)家庭，全家都出動(dòng)，媽媽，爸爸，還有奶奶，可是卻只看見寶寶一個(gè)人在操場上玩著沙包，爸爸、媽媽卻坐在一邊，好像事不關(guān)己。寶寶再操場上大喊：“爸爸，來！”示意爸爸和他一起玩，可爸爸卻揮揮手：“寶寶，自己一個(gè)人玩，乖，爸爸看著你！”寶寶一臉失望地轉(zhuǎn)過頭，獨(dú)自玩了會(huì)，就覺得沒什么意思，于是就干脆不玩了。這時(shí)候，我來到爸爸跟前：“為什么不和孩子一起玩呢？要知道有了你的參與，寶寶會(huì)學(xué)到更多，也會(huì)收獲更多！”爸爸似乎意識(shí)到了什么，于是在我的勸說下，爸爸和孩子一起玩了起來，寶寶臉上又掛起了燦爛的笑容。分析與反思：

早教活動(dòng)中許多孩子可能是第一次來到幼兒園，對于陌生的環(huán)境如何能讓他們在最短時(shí)間內(nèi)融入其中，首先創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動(dòng)環(huán)境是重要的物質(zhì)前提。其次就是老師的正確引導(dǎo)，正所謂該出手時(shí)就出手，精簡有效的指導(dǎo)語十分重要。從尊重幼兒及家長角度，說出指導(dǎo)語，有親和力，家長和幼兒都會(huì)感受到關(guān)心，如提醒家長在玩玩具前問問孩子：寶寶喜歡哪個(gè)玩具，讓孩子有一個(gè)自主選擇的過程。對于親子活動(dòng)中家長旁觀的態(tài)度，適時(shí)提醒，你也是活動(dòng)中的一員，有了你的參與，你的寶寶會(huì)收獲更多。在老師的及時(shí)提醒下，家長們會(huì)更清楚自己究竟應(yīng)該怎么做。

第四篇：兒童早教中心主持詞

作為一名主持人，我們必須要學(xué)會(huì)書寫活動(dòng)的主持詞，以下是小編整理好的兒童早教中心主持詞，歡迎大家閱讀參考！

兒童早教中心主持詞【1】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，同志們：

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下，由龍泉街道引進(jìn)的投資1600萬元的xx早教中心項(xiàng)目，經(jīng)過緊張的籌備，開業(yè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已基本就緒了。今天，舉行隆重的開業(yè)慶典活動(dòng)。

出席今天開業(yè)慶典活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：

市人大常委會(huì)顧xx主任；

市政府姜x市長；

市政協(xié)副主席、教育局副局長xx主席；

市政協(xié)喬x主席；

市政府宋xx市長；

市商務(wù)局李xx局長；

市統(tǒng)計(jì)局秦xx局長；

市城管局崔x局長；

龍泉街道黨委xx書記；

滕州xx早教中心負(fù)責(zé)人xx女士；

參加活動(dòng)的還有：市有關(guān)科局領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目方邀請的各界人士以及新聞媒體的朋友們。

讓我們以熱烈的掌聲，對各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面，開業(yè)慶典活動(dòng)正式開始。

活動(dòng)進(jìn)行第一項(xiàng)：請滕州xx早教中心負(fù)責(zé)人李明璐女士介紹早教中心籌建情況；

活動(dòng)進(jìn)行第二項(xiàng)：請龍泉街道黨委書記孫劍同志講話；

活動(dòng)進(jìn)行第三項(xiàng)：請市政府姜妍市長講話；

活動(dòng)進(jìn)行第四項(xiàng)，請主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓為xx早教中心開業(yè)剪彩！（鳴炮奏樂）

活動(dòng)到此結(jié)束，請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓參觀xx早教中心。

早教中心工作計(jì)劃

一． 現(xiàn)狀分析：

（一）基本情況：

中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學(xué)歷92％，幼兒園高級(jí)教師50％。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實(shí)踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實(shí)施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動(dòng)招生工作。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

1．機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺(tái)，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動(dòng)開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動(dòng)。

2.高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展。

3．課題研究，以科研促發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0－3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為2009市級(jí)課題，同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4．總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面向全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程與實(shí)踐的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗(yàn)向全國輻射。

（三）發(fā)展瓶頸

1．如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的早教指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢，強(qiáng)化對早教指導(dǎo)工作的過程性管理，有待進(jìn)一步探索。

2．中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。

3．如何激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)自我超越，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。

4．分中心的啟動(dòng)，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴(yán)重不足。

二．發(fā)展目標(biāo)

倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進(jìn)中心內(nèi)涵發(fā)展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導(dǎo)示范基地。

三．工作目標(biāo)及主要舉措：

（一）中心管理工作

在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化早教指導(dǎo)的過程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強(qiáng)生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園。

主要舉措：

1、完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、操作規(guī)范，提高工作實(shí)效。

2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（指導(dǎo)中心、分中心、指導(dǎo)站）為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識(shí)和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)。

3、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，重組中心組織機(jī)構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強(qiáng)自我管理，形成自覺行為。

4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評價(jià)機(jī)制，形成中心的督導(dǎo)評價(jià)小組，把控規(guī)劃實(shí)施

方向，監(jiān)督規(guī)劃實(shí)施過程。

5、在進(jìn)一步理順分層管理的基礎(chǔ)上，中心重點(diǎn)項(xiàng)目采用項(xiàng)目管理制度，有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。

6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。

7、加強(qiáng)中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍，創(chuàng)立既尊重個(gè)性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。

8、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量。

（二）親子部工作

發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)動(dòng)，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點(diǎn)的0－3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量。

主要舉措：

1、策劃本“陽光娃娃”早教公益系列活動(dòng)6個(gè)，通過全區(qū)聯(lián)動(dòng)，力求全覆蓋、高質(zhì)量，并做好覆蓋率檢測、指導(dǎo)站活動(dòng)資料積累與評價(jià)。

2、開發(fā)適合區(qū)域特色的0－3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程方案，突顯月齡、整合發(fā)展、生態(tài)園本特點(diǎn)。

3、完成中心第十、十一期雙休日親子活動(dòng)課程實(shí)施及學(xué)期活動(dòng)卡工作。同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動(dòng)活動(dòng)中的指導(dǎo)策略”的教學(xué)研究。

4、進(jìn)一步推進(jìn)“陽光娃娃”小報(bào)（季刊）的編輯、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、資料更新與家園互動(dòng)工作，建立項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，成為全區(qū)早教的風(fēng)向標(biāo)，真正讓全區(qū)0－3歲嬰幼兒家長受惠。

5、在廣泛地開展調(diào)研及日常積累的基礎(chǔ)上，積極探索研究、建立一套早教評估指導(dǎo)指標(biāo)，學(xué)期末進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)。

（三）研訓(xùn)部工作

建設(shè)一支具有生態(tài)文明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個(gè)性特長、善合作共進(jìn)、有教科研能力的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍。

主要舉措：

隊(duì)伍建設(shè)：

1、構(gòu)筑全區(qū)早教指導(dǎo)師資協(xié)調(diào)發(fā)展的互動(dòng)平臺(tái)。通過早教調(diào)研、早教網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等途徑充分挖掘全區(qū)早教親子指導(dǎo)服務(wù)中的優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)筑交流平臺(tái)。

2、完善全區(qū)早教師資培訓(xùn)課程體系。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，針對本區(qū)區(qū)情，全力構(gòu)建適合區(qū)情的早教師資培訓(xùn)課程，師資培訓(xùn)課程要體現(xiàn)科學(xué)性、指導(dǎo)性、操作性和針對性，著力豐富1－2歲親子指導(dǎo)師資培訓(xùn)課程內(nèi)容。

3、中心教師開展每日一讀、好書推薦等文化活動(dòng)，不斷提升教師的文化素養(yǎng)，讓教師發(fā)展成為文化自覺，推進(jìn)教師自主發(fā)展。

4、制定中心教師三年發(fā)展規(guī)劃，以“普陀杯”評優(yōu)為切入口，確立中心教師的發(fā)展梯隊(duì)。

5、積極參與市區(qū)級(jí)層面開展的各類交流展示活動(dòng)，鼓勵(lì)中級(jí)職稱教師參與高級(jí)職稱教師的評審。

科研工作

1、聘請專家指導(dǎo)早教課程開發(fā)和早期教育課題研究，提高教師實(shí)踐、課程開發(fā)及教科研的能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、全面深入推進(jìn)市級(jí)課題《生態(tài)化環(huán)境中0－3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》的研究，有質(zhì)量地完成環(huán)境解析、親子方案設(shè)計(jì)、親子互動(dòng)實(shí)錄與分析工作等子課題工作。

3、完善科研保障機(jī)制，如獎(jiǎng)勵(lì)制度、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度等。

（四）實(shí)驗(yàn)部工作

發(fā)揮實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，貫徹落實(shí)“嬰幼兒教養(yǎng)方案”及園本課程，形成課程園本化。

主要舉措：

1、初步形成“普陀早教中心入園適應(yīng)期早教課程實(shí)施方案”，規(guī)范教師課程意識(shí)。

2、開展“生態(tài)化環(huán)境中集體活動(dòng)的師幼互動(dòng)策略”教學(xué)研究。

3、梳理實(shí)驗(yàn)部早教班一日活動(dòng)流程，為分中心的早教班啟動(dòng)做好準(zhǔn)備。

（五）后勤部工作

合理規(guī)范使用經(jīng)費(fèi)，優(yōu)化中心室內(nèi)外自然生態(tài)環(huán)境，滿足需求，促進(jìn)生態(tài)校園可持續(xù)發(fā)展。

主要舉措：

1、完善中心保健工作資料，保育員與營養(yǎng)員常規(guī)工作流程與日程檢查工作。

2、豐富中心戶外生態(tài)化環(huán)境建設(shè)，完善分中心生態(tài)化環(huán)境。

3、開展招聘后勤外聘人員工作，為分中心的完全啟用做好人力資源工作。

4、嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范行業(yè)收費(fèi)和依法使用經(jīng)費(fèi)，在合理調(diào)價(jià)的收費(fèi)過程中謹(jǐn)慎做好宣傳解釋工作。

5、做好全年經(jīng)費(fèi)預(yù)算的合理規(guī)劃和調(diào)整，隨時(shí)通報(bào)經(jīng)費(fèi)使用情況。

6、按照資產(chǎn)中心簽訂的管理目標(biāo)任務(wù)書項(xiàng)目嚴(yán)格管理國有資產(chǎn)，全面完成資產(chǎn)建檔管理程序，添置設(shè)施及時(shí)歸檔，期末進(jìn)行財(cái)產(chǎn)核對，保證固定資產(chǎn)的保值增值。

7、梳理中心所有資產(chǎn)和設(shè)施設(shè)備，制定使用管理細(xì)則，實(shí)行部門干部負(fù)責(zé)制，落實(shí)管理措施，由后勤保障部主管每月公布資產(chǎn)管理檢查結(jié)果，根據(jù)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則對部門管理干部實(shí)施獎(jiǎng)懲

兒童早教中心主持詞【2】

一、開場、主持人介紹本次講座名師和講座內(nèi)容宣布會(huì)場

紀(jì)律，引出講師

各位家長、同學(xué)們大家上午好。

歡迎大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們啟迪巨人管莊校區(qū)舉辦的《中考專家講座》。我是今天的主持人李老師。你們的到來讓我們感受到你們對孩子的關(guān)心及對我校教育教學(xué)工作的信任、理解和支持，正是因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С郑覀兊墓ぷ鞑拍茏龅脑絹碓胶谩?/p>

我看在坐的各位家長絕大部分都是我們管莊校區(qū)的老朋友，當(dāng)然也有部分家長第一次光臨，對巨人學(xué)校不是特別了解。我給大家簡單的介紹一下啟迪巨人學(xué)校。啟迪巨人學(xué)校成立于94年，今年是第21個(gè)年頭。在北京大概200家分校，全部采用直營模式。從學(xué)前班到高三所有年級(jí)段的所有文化科目以及文體藝術(shù)課程都可以學(xué)習(xí)。均有一對一和班課兩種形式。2014年底巨人學(xué)校成功注入清華基因，與清華啟迪強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，開創(chuàng)教育行業(yè)新篇章。啟迪巨人學(xué)校在管莊有三個(gè)校區(qū)分別是：管莊西里校區(qū)（班課小學(xué)階段）、建東苑校區(qū)（班課初高中）、柏林愛樂東門校區(qū)（一對一）。

下面我宣布一下會(huì)場紀(jì)律：

1、手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音。

2、講座期間請不要隨意走動(dòng)。

3、講座設(shè)有互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，如有問題的家長可以在此環(huán)節(jié)提問。今天的講座大概2個(gè)小時(shí)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

首先由劉志強(qiáng)老師為大家講解理科中考政策，第二個(gè)環(huán)節(jié)是幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)，第三是張蔚然老師為大家講解文科中考政策，最后是互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)。

那么讓我們以熱烈的掌聲歡迎啟迪巨人學(xué)校升學(xué)考試研究中心主任劉志強(qiáng)老師劉老師。

感謝劉老師的精彩講解，相信大家跟我一樣受益匪淺。

二、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

下面我們馬上進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)：幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)品設(shè)置：

三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)品為LED讀書器

二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)品為籃球或羽毛球拍

一等獎(jiǎng)1名，環(huán)保自行車和價(jià)值1200元的一對一查漏補(bǔ)缺專屬課程。

有請劉志強(qiáng)劉老師為我們抽出三等獎(jiǎng)??請獲獎(jiǎng)的學(xué)生家長與劉老師合影留念。

有請王園園劉老師為我們抽取二等獎(jiǎng)??請獲獎(jiǎng)的學(xué)生家長與劉老師合影留念。

有請張蔚然張老師為我們抽取一等獎(jiǎng)??請獲獎(jiǎng)的學(xué)生家長與張老師合影留念。

激動(dòng)人心抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)到此結(jié)束。

未拿到獎(jiǎng)品的家長不要遺憾，凡今天到場的家長，均可獲取價(jià)值50元的代金券一張，在巨人學(xué)習(xí)使用。

三、互動(dòng)答疑

剛才劉志強(qiáng)老師為我們講解的是理科方面的相關(guān)政策，下面我們有請巨人名師張蔚然張老師，為我們解讀文科政策。有請張老師。

感謝張老師的精彩講解。歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的中考講座到這里已經(jīng)接近尾聲，想更深入了解有關(guān)中考升學(xué)的問題、或者對于講座有疑惑的家長請?jiān)诂F(xiàn)場由我們的咨詢老師為您做詳細(xì)解答、有咨詢報(bào)名的家長請跟XX老師到前臺(tái)登記報(bào)名手續(xù)。今后我們會(huì)陸續(xù)為家長提供更多種類的類似于今天的專家講座。

四、結(jié)束語

愿我們的學(xué)生、你們的孩子都能成“龍”成“鳳”!在這里順祝各位合家歡樂,心想事成！今天的家長會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：故事光兒童早教投影儀（本站推薦）

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故事光兒童早教投影儀，也可以叫故事光兒童性格培養(yǎng)儀。這是一款供0-12歲以上兒童學(xué)習(xí)及娛樂的聲畫書內(nèi)容早教投影儀。該產(chǎn)品嚴(yán)格按照LED國際安全標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，對兒童眼睛無傷害，強(qiáng)力防摔，外觀設(shè)計(jì)精致圓潤。可播放視頻，音樂盒圖片，操作方便，方便攜帶，適用場所無限制，隨時(shí)隨地體驗(yàn)大屏幕感受，讓孩子的房間瞬間變成童話劇場！內(nèi)存4G，內(nèi)置眾多兒童美德培養(yǎng)動(dòng)畫故事，內(nèi)容可以隨時(shí)輕松更換。讓孩子們看故事，明道理，學(xué)美德，并能夠全方位激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓寶寶從此愛上閱讀，快樂閱讀！

獨(dú)有技術(shù)：

1.造型獨(dú)特

采用無尖角流線型正方體設(shè)計(jì)，配上高端的銀白色搭配，時(shí)尚高雅，保護(hù)兒童不受傷。

2.超長耐用

故事光采用的光源是LED，使用壽命超長（20000小時(shí)左右），基本免除了傳統(tǒng)投影儀更換燈泡的費(fèi)用，傳統(tǒng)投影機(jī)燈泡使用壽命一般只有LED壽命的十分之一，而更換一只燈泡成本需要1000元以上）；另外，微投儀的整機(jī)功耗很低，綠色環(huán)保，節(jié)能省電。

3.大屏幕享受

采用LCOS投影技術(shù)，最大可以投影尺寸50寸，小身材有大屏幕，故事更震撼。

4.功能多樣

故事光兒童早教投影儀可以看圖片，看視頻，聽故事，做鬧鐘，功能多樣化。

5.支持格式

故事光兒童早教投影儀支持的格式多樣： 視頻：320 X 240分辨率MP4,AVI 音頻：MP3

圖片：最大1024 X 768分辨率的JPG 啟智匯http://hi.baidu.com/yvxwttnfsmbjrwq/item/0131b7109ff9fec286ad4e45

啟智匯http://hi.baidu.com/yvxwttnfsmbjrwq/item/0131b7109ff9fec286ad4e45 6.細(xì)心呵護(hù)兒童眼睛

故事光的光源亮度是8流明。流明，簡單來說，就是指蠟燭的燭光在一公尺以外的所顯現(xiàn)出的亮度，8流明就是8支蠟燭在一公尺以外所顯現(xiàn)的亮度，嚴(yán)格按照美國 國家安全協(xié)會(huì)（英文全稱：American National Standards Institute）制定的ANSI標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：ISO/IEC21118:2005(E))，8流明以下的LED裝置對人體都是安全的，無需各種檢 測。而且，8流明也是專為兒童設(shè)置的投射亮度，特別保護(hù)兒童眼睛，就算直視也不會(huì)對眼睛造成任何損傷。另外，由于故事光是將影像投射于幕布或是墻上的，通 過投影幕的反射被人眼看見，不是內(nèi)發(fā)光，所以光線柔和，但又不失畫面的亮麗，相比于電視機(jī)，長時(shí)間觀看，對眼睛還有一定的保護(hù)作用呢~~

7.國內(nèi)首部防摔的兒童投影儀

故事光因?yàn)槭敲鎸和漠a(chǎn)品，充分考慮到兒童喜歡摔東西的特點(diǎn)，特別加強(qiáng)了機(jī)器外殼和內(nèi)部的防摔設(shè)計(jì)，令故事光可以從1.2米跌落而安全無恙，產(chǎn)品更耐用，孩子更開心。

8.新時(shí)代的送禮佳品

超前科技+精致外觀，令人愛不釋手！內(nèi)涵豐富，內(nèi)含英式早教教材，送的不只是禮物，還是文化+國際早教理念，不止是禮物這么簡單！適合作為獎(jiǎng)勵(lì)，送給學(xué)習(xí)成績好的孩子

爺爺送給乖孫的生日禮物；送給侄兒的周歲禮物；送給一起學(xué)習(xí)的小伙伴……

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