第一篇：文化產業管理學院2014年實訓室工作總結

文化產業管理學院

2014年實訓室管理工作總結

一、實訓室日常常規工作

2014年度實訓教研室每周二下午開例會（共計38次）；實訓教研室所有成員每周二下午和周五對實訓室統一進行安全、衛生、設備運行情況進行檢查（共計72次）；實訓管理員對實訓室進行不定期安全、衛生、設備運行情況檢查（共計1003次）；實訓管理員對學生進行上課考勤（共計2000余次）；課后監督學生做實訓室清潔（共計1080次）；每周五中午協助學生對所有實訓室進行衛生大掃除（共計38次）。

二、實訓室承擔實訓課程情況

文化產業管理學院共有三個實訓基地（創意產業實訓基地、金夫人實訓基地、圣雅菲實訓基地），共有實訓室32個，2014年度創意產業實訓基地承擔了21門實訓課，主要實訓課有AutoCAD制圖實訓、景觀設計實務、室內裝飾設計實務、五筆字型錄入實訓、辦公軟件應用實訓、亞偉速錄實訓等，實訓室利用率達78%。2014年度金夫人實訓基地承擔了12門實訓課，主要實訓課有包裝設計實訓、計算機輔助設計實訓、書籍裝禎實訓、影視攝錄編實訓、商業攝影實訓等，實訓室利用率達72%。2014年度圣雅菲實訓基地承擔了9門實訓課，主要實訓課有整體造型、美容實訓、美體實訓、飾品實訓、美甲實訓等課程。實訓室利用率達76%。

三、實訓室承擔學校視頻制作情況

金夫人攝影學院和校課程錄播室共同錄制學校精品視頻課116節、學校企業兼職教師培訓課48節，后期制作均是在金夫人攝影學院A608輸入輸出中心實訓室完成；2014年2月至2014年7月拍攝制作學校學風監督視頻80期（輸入輸出中心A608）完成。

四、實訓室新建、改建和耗材情況

2014年度文化產業管理學院新建實訓室兩個（學校小禮堂舞臺演播室、A408企業工作站），新增設備共計141臺，使用資金共計632000元。服裝工藝實訓室A207新增設備5臺，資金共計38500元。2014年度文化產業管理學院實訓室共計耗材18510元。

五、實訓室承擔各種培訓、技能考試和交流情況

實訓室承擔各種培訓大賽共計10余次，2014年市級美博會賽前培訓A109、美甲技能展示賽前培訓A108、2010級形象專業學生畢業設計賽前培訓A107、高級形象師賽前培訓A512、重慶第八屆服裝參展培訓A207、文化專業技能大賽培訓A512、文秘專業技能大賽培訓A308、重慶市金夫人杯人像攝影大賽學生培訓A610。

實訓室承擔各種技能培訓10余次，承擔高級形象設計師實操和理論職業資格培訓A109、學校企業兼職教師培訓第4期A310、繼續教育學院服裝制版中職教師培訓A310、繼續教育學院民政部師資培訓場地A310、文秘中級職業資格培訓A308、中職教師高級、中職服裝師資培訓A209、高級美容師證培訓A109、高級美甲師培訓2次A107、A511、形象師考證培訓A109、CAD技能考證培訓A410、A411、園林種植工技能考證培訓A412、中級攝影師資格培訓A511、A609等。

實訓室承擔各類技能鑒定考試4次，如服裝定制工考考試A209、高級形象師理論考試A511、中級攝影師資格證考試A610、高級形象師實操考試A209。實訓室還承擔了學校各種晚會化妝、攝影攝像記錄活動50余次。

實訓室承擔國際交流2次，荷蘭留學生學生技能交流兩次A109、A110、A207、A609，韓國老師學術交流一次A110。企業交流10余次，深圳信息職業技術學院交流407、廣東中山沙溪理工學校交流A208、重慶夢之詩服裝公司服裝交流 A210等。

六、實訓室制度建設

今年，文化產業管理學院對實訓室管理加強了監管，并且新制定和修訂了一些管理制度，實訓管理工作更加規范化、高效率化。主要制定了《文化產業管理學院教學專用器材管理辦法20141008制》、《文化產業管理學院實訓室清潔衛生“勤工儉學”管理辦法2014年10月22日制》、《實訓室清潔“勤工儉學”崗位安排一覽表》、《文化產業管理學院實訓室檢查登記表20141015制》，修訂了《文化產業管理學院實訓室使用管理辦法2014年10月15日修訂》、《文化產業管理學院實訓室管理員崗位職責2014年10月15日修訂》、《文化產業管理學院學院實訓室安全責任分片包干責任表2014年9月修訂》、《文化產業管理學院-實訓室管理工作安排情況表2014-2015-1》。

文化產業管理學院 2014年11月20日

第二篇：管理學院實訓室安全責任承諾書

管理學院實訓室安全責任承諾書

因大賽訓練（）、學生社團活動（）、協會活動（），需要使用管理學院實訓室，使用時間至，為保障實訓室安全，做出以下安全承諾：

1、需要使用與訓練有關的設備和軟件，必須事先經實訓室管理人員同意，方可使用。

2、在使用實訓室期間，使用學生、指導老師、實訓室管理員對實訓室（間）的安全（包括：防毒、防火、防水、防盜、防輻射等）工作共同負責。

3、實訓室管理人員應對學生進行安全教育，并做好各種安全防范措施及指導培訓工作。

4、實訓責任人有權拒絕不遵守安全規定的學生進入實訓室。

5、樹立“安全第一”的思想，教師及學生要全面負責實訓過程中安全工作，不得違反安全操作規程。

6、實訓前要進行全面的安全檢查，實訓完畢離開實訓室前要關好門窗，切斷電源、水源、火源、氣源等有安全隱患的設備設施。

7、如遇火警，除應立即采取必要的消防措施組織滅火外，應馬上報警（火警電話為外線119），并及時向上級報告?；鹁獬笠⒁獗Ｗo現場。

承諾人：

指導教師簽名：電話：

學生負責人簽名：電話：班級

實訓室安全管理員：電話：

日期：年月日

第三篇：文化產業管理學院2012年團學工作總結20130108（最終版）

以學習為平臺促能力提升 以活動為載體促素質教育

——文化產業管理學院團總支學生會2012年工作總結

2012年，文化產業管理學院團總支學生會在學校團委的指導下，認真學習團中央、團市委的有關精神，按照《重慶城市管理職業學院2012年團學工作要點》和《二級院系學生工作績效考核指標》要求，緊密圍繞系部中心工作，以提高學生工作能力為目標，以促進學生素質教育為目的，大力加強學生干部的培訓學習，努力創造一個學習風氣濃、服務效率高、團學工作活、安全又穩定的教育工作環境。

一、認認真真煉能力：制定并踐行主要學生干部的培訓學習計劃，學工隊伍工作能力進一步提升。

根據我系學生的基本特點和學生干部的素質現狀，結合實際工作有針對性地制定并實施了一系列的培訓學習和能力提升活動，主要包括學生干部的角色定位與轉換講座（羅麗君），學生干部的公文寫作與社交禮儀講座（張東），學生活動的組織設計與實施講座（江柯），觀看電影《別拿自己不當干部》，組織召開系部輔導員與學生干部交流座談會（汪萬福），在學校操場組織學生干部以趣味運動會的形式進行素質拓展訓練等。下學期開學將召開總結會，分析系列活動的收獲與不足。

二、以文化素質教育為中心，以學生需求為出發點，結合專業教育，開展豐富多彩、陽光活躍的團學活動。

1、舉辦文化產業管理學院 “文化情幕?古韻傳悠”主題晚會。晚會旨在以人文精神提升大學品位、以藝術情懷構筑藝術人生，主要通過歌舞表 演、情景朗誦、禮儀展示、服裝走秀等形式傳遞我國傳統文化的發展與繁榮，展現文產學子的職業技能和文化素養。

2、與黨委組織宣傳統戰部共同承辦了重慶市第三屆大學生、大學校長攝影獲獎作品聯展。聯展主要展出了我院攝影專業學生的攝影獲獎作品、優秀作品和部分大學校長的攝影作品，充分表現當代大學生積極、健康、向上的精神風貌，展示他們的藝術才華，并借此展示了大學生、大學校長以攝影為媒介推進校園文化建設的實踐成果。

3、“綠色〃科技〃創新”科技月活動。此次科技展秉承著環保和科技結合的主旨普及科學知識，提高大學生對綠色科技的興趣和關注，幫助大學生樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大，影響深遠。

4、邀請重慶市“逗樂坊”相聲表演團來我校演出。重慶本土著名藝術家仇小豹先生親臨現場進行了表演，其節目幽默、風趣、通俗易懂，得到老師和同學們的好評，此次活動既是一次專業實踐，也是一次中國傳統相聲文化與90后大學生的文化交流。

5、舉辦青春勵志演講活動。重慶普萊爾教育咨詢有限公司經理羅增濤先生來我系開展了“創業、就業、勵志”的演講活動。羅經理結合自身經歷給現場同學們講述了創業過程的艱辛，通過詼諧的語言、高昂的情緒充分調動了現場同學的積極性，并鼓勵同學們要勇于創業、不怕失敗、認準時機、把握機會。

6、推薦歌曲“聽你說”、小品“唐伯虎點秋香”和舞蹈“清江戀歌”參加第七屆校園文化藝術節?；顒犹岣吡送瑢W們的綜合素質，在促進校園文化建設、大學生文化素質教育意識的形成方面起到了積極作用。

7、開展文化產業管理學院“孝心行〃感恩情”的學年主題活動。圍繞“孝文化”組織學生開展了掛黃絲帶、寫心語心愿及感恩簽字儀式活動；組織同學赴渝中區石油路開展校園文化進社區的聯歡活動，關心、慰問一位孤寡老人；制作以感恩為主題的公益宣傳標語張貼于文產院各學生寢室；開展以孝為主題的講故事、征文活動；要求每一位學生春節回家踐行新24孝中的4孝（親自給父母做一次飯、洗碗，仔細聆聽父母擺談往事和現狀，和父母一起拍個照，認真跟父母交流溝通一次），并撰寫300字以上的感想；讓同學不僅知道孝的道理，而且要踐行。

8、系團總支學生會還組織了辯論賽、籃球比賽、文明寢室評比、學習十八大演講比賽、“雅言傳承文明，經典浸潤人生”經典誦讀賽、“喜迎十八大〃黨團手牽手”“與信仰對話〃走科學發展之路”的豐富多彩的團學活動。

9、積極支持學校“校園公益廣告創意大賽”活動。組織推薦25副作品參賽，獲得學校頒發的組織獎。

三、做好團總支學生會的常規工作

1、積極組織學生干部參加2012屆新生的迎新工作。設置黨員示范崗、認真排班、熱情服務，圓滿完成迎新任務。

2、順利完成團總支學生會部門招新工作，充實了一批新鮮血液。

3、積極完成微博建設和博文撰寫工作。1個班級獲獎。

4、較好地完成校團委、系部交辦的其他工作。

文化產業管理系團總支學生會 二〇一三年一月八日

第四篇：文化產業管理學院團總支組織部

文化產業管理學院團總支組織部

工作計劃

本學期我部將按照學校和院團委工作的指導思想，立足本部特色，作好部門工作的同時，積極配合學生會其他部門工作，協助各系團組織生活為鍥機，聯合多方面力量，開展高質量的活動，豐富學生的課余生活，創建良好校園風氣，以及推動院學生會整體長遠發展。在總結了上期的各方面工作的經驗與不足后，我們做出了以下的工作計劃:

(一)組織建設方面 共青團是黨的助手和后備力量，共青團的組織建設也是團委學生會工作的一項重要內容，組織部將在做好黨建工作的基礎上，以“黨建”帶動“團建”，按照有利于開展團的活動，有利于加強對團員的教育和管理，有利于發揮團組織作用的原則，加強我院的團建工作。團建工作主要分為常務工作和重點工作！常務工作主要涉及本院團系統的正常運行方面，具體主要落實到以下六點： 1.嚴格做好團員的發展工作，團員證的注冊，做好團員登記，團費收繳，團員證的補辦，團員組織關系的轉接等工作。2.監督各班“團日活動”的開展情況，并大力抓好各班團組織生活的質量問題。3.組織我院團員學習黨章、團章，并加強對團員的思想素質教育，指導各班團支書做好“優秀團員推優”工作，和推薦優秀團員成為黨員發展對象的工作，爭取幫助每一個優秀團員早日加入中國共產黨。5.協助院團委做好“優秀班集體”“優

秀團支部”“優秀團員”的評建工作，希望通過“公平、公正”的原則，能夠使這項任務圓滿完成。6.在保質保量完成學生會交給的其他任務的同時，能協助學生會各部門做好各項工作，保障各項活動順利進行.配合校團委、院團委在各團支部中開展各種合格團員教育活動

(二)思想政治學習方面本學期，組織部將繼續積極開展時事政治學習活動，使廣大團員的思想認識始終與黨組織保持一致；同時，組織本院團員認真學習十八大精神，貫徹會議內容，做好為社會服務、與社會接軌的準備。并結合黨的保先教育，作好全院學生們的思想工作！

(三)工作期望：1．增強內部交流，想要做好工作，首先要從自身做起。所以在今后的工作過程中，要不段進行內部人員的交流，培養彼此間的默契程度，增強部門的團結意識。以增強部門凝聚力，樹立組織部良好形象。所以，我們部門還會不定期的召開部門內部會議。2．增強部門間的交流，在認真完成本部門工作的同時，主動了解其他部門的需要，并及時給予協助，積極配合工作。增強部門人員的人際交往能力。

本學期我們部門將總結上學期的工作經驗，揚長避短、積極工作，在認真完成本部門工作的同時，主動了解其他部門的需要，并及時給予協助，積極配合他們的工作，力爭做到真誠，切實服務于學生會、服務于老師、服務于同學，與大家共同努力，讓我們系發展的更好！

文化產業管理學院團總支組織部干事 蔣虎

二○一○年十一月二一日

第五篇：實訓室工作總結（范文模版）

2012-2013上學期 實訓中心工作總結

商學院 2013年1月10日

商學院現代服務實訓中心工作總結報告

根據培養全面發展的高素質、高技能型人才和我國經濟建設的需要，為了實現云南經濟管理職業學院商學院的發展建設規劃，在2012-2013年上學期學校實訓室建設以及實踐教學改革取得了很大的進步。商學院現設現代商務實訓中心與現代服務中心兩個實訓中心。商學院現代服務實訓中心下設旅行社、快遞公司、調酒實訓室、茶藝實訓室、商品學實訓室五個實訓室。在2012-2013年上學期中，在學校領導指導、學院老師的積極配合下，現代服務實訓中心以及下設的各個實訓室得到了很大的進步和發展，現將現代服務實訓中心取得的成績總結如下：

一、各實訓室實訓情況

（一）茶藝實訓室

1、針對茶藝實訓室多年來的運作，高遠與肖克老師將校企合作共建實訓室的模式申報學院第一屆教學成果獎，經過學院專家評審，獲二等獎。并且，將實訓室作為了教學研究的平臺。

2、作為學院建校二十周年及校園開放日的參觀考察點，教研室安排師生值班，并接待了若干批來校參觀的領導、兄弟院校、企業朋友和考生及家長，并向其展示了教學成果。

（二）調酒實訓室

1、由昆明先鋒酒文化公司投資6萬余元，建設起實訓室，由云南首屆花式調酒比賽亞軍雷翔老師開展工作，與商學院旅游管理教研室對接，由任海珠、高遠等教師與雷共同建設和維護。2、9月開始，面向全院師生招生，開展第一次調酒師培訓。主要面對2011級和2012級師生。2012年12月開展考試，合格率為98%，共計11人取得高級調酒師證書。特點：A培訓學生主要集中在酒店與旅游管理專業。B 首屆招生由于宣傳力度不夠，面不夠管。

3、作為學院建校二十周年及校園開放日的參觀考察點，教研室安排師生值班，并接待了若干批來校參觀的領導、兄弟院校、企業朋友和考生及家長展示了教學成果。

（三）旅行社實訓室

旅行社實訓室是我院與昆明中北國際旅游有限公司的校企合作項目成果。該實驗室主要面對旅游管理、航空服務、電子商務等專業開放，滿足《旅行社經營

與管理》、《計調外聯實務》、《旅游電子商務》、《航空票務》等課程實訓的需要，可以開展的實訓項目有：旅游采購組裝、會客談判、票務運作、團隊散客接待、旅行社財務會計、景點解說、旅行社信息系統實操等。

在2012-2013年上學期，由商學院與昆明中北國際旅行社有限公司合作，學院提供場地和設備，中北旅行社提供網絡和客戶資源，在實訓樓106經過暑假假期改造，建設完成該實訓室。與2012年9月正式開始運營，成為商學院繼茶藝、咖啡、調酒等實訓室后，又一間校企合作共建的實訓室。旅行社總經理孟慶中同時與學院簽訂了合作協議。在2012-2013年上學期剛開始，組織2012級酒店、旅游專業進行了參觀，進行了對專業的認識教育。本學期，該實訓室承擔了2011級旅游管理專業《旅行社計調與外聯》課程的實訓教學功能。在學期期末，在2011級旅游管理專業實訓模塊中設置了導游環節，由蔣亞麗老師以實訓室為平臺，開展校園導游活動，通過實訓教學，在實訓末期建立了校園導游隊伍。

（四）快遞公司

本實訓室主要功能是作為物流管理專業的實踐教學平臺。其主要的運作模式是，引入多家快遞公司，并由物流專業學生進行實際的運作。本實訓室主要特色是，引入實體公司，由相關專業學生進行實體運作。學生在實訓過程中，必須完全按照職業標準進行操作，并且要求參加實訓的學生取得逐步取得快遞從業資格證書。實訓室采用公司化的管理方式進行管理，包括參照快遞行業的獎懲制度制定實訓獎懲制度，參照快遞行業的考勤制度制定實訓考勤制度等等。比如，實訓室將每月參照快遞行業標準，給參加實訓的學生發工資，當然，如果學生違反操作規范，也將參照快遞行業標準進行處罰。

本學期主要是2011級的物流專業的學生進入本實訓室進行為期半年的實訓，同時接受2012級的物流專業學生的見習。

（五）商品學實訓室

商品實訓室的商品主要以大學生日常用品商品為主，既能為學生提供一個了解商品特征、熟悉商品屬性的環境。本實訓室主要承擔商品陳列與展示、商品學等相關專業課的實訓教學。實訓室建成以后，結合電子商務實訓平臺，可供市場營銷專業、連鎖企業營銷與管理專業、國際貿易專業、物流管理專業、電子商務專業的學生使用。

商品實訓室為電子商務實訓平臺供應所銷售的大學生日常用品。學生在商品實訓室當中，通過實際的展示臺、實際的商品，讓學生具體操作商品陳列、理貨、進行商品貨位布局與商品配置等工作，使學生理論與實踐相結合，掌握商品陳列的原則、構成要素、影響因素等基本原理，了解商品陳列的運作與管理，了解常見的商品陳列方法與技巧。通過在本實訓室的各種實訓活動，增強對理論知識的理解，培養實際的分析與動手能力，使學生能對店堂進行一般的商品陳列布置與安排，能對實際的商品陳列進行分析與評價。

商品實訓室的實訓課程采用模擬賣場、專賣店、會展及櫥窗等的運作模式，將學生分成小組，來完成特定情境或主題下的商品陳列，同時為了提高學生的陳列水平，充分展示學生的想象力和能力。市場營銷專業的學生從大一進校開始就以小組的形式在商品實訓室進行實訓，從商品的選擇設計，市場調研、進貨理貨開始，直至銷售、配送等工作，可以做為學生創業的起步階段。

二、實訓成果

（一）提升了學生的專業技能

在實訓中，學生通過實踐教學，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時，也使自己的專業技能得到極大的提升。

例如：在快遞公司實訓室，企業提供了真實的工作崗位給學生演練，教學中以崗位的形式為每個同學分配了工作任務，學生在完成每天的工作任務的過程中體驗了真實崗位，積累了相關的崗位技能和經驗，這對未來的職業發展是具有非常積極的作用。

（二）校企合作有了新的突破

以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學生不適應企業的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業不能給報酬，學生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業而言，他認為給你提供了學習的環境，你現在還不能創造價值，沒有理由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認為學生影響了公司的運營，學生認為企業在剝削他們，結果導致企業、學生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機會。

（三）教師實踐技能和專業知識有了很大的提升

在本學期的實訓指導的過程中，教師的角色發生了變化，以前是老師講，學生練的模式，現在由企業負責培訓，教師負責起了部門主管的崗位，老師負責檢查學生的任務完成情況，監督學生完成任務，每天想公司進行總結匯報，匯總并提交學生的日表。

教師在監督和檢查學生完成任務的過程中，會發現各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵學生，調動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學習和掌握，在這個過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認識到自身教學的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。

（四）為企業低成本的儲備了人才

通過實訓室的校企合作，企業建立了低成本培育人才的通道。在企業每年招聘計劃制定后，通過面向社會的方式招聘員工，如果招進來的是沒有經驗的員工，企業招入新人后還需要培訓，通過兩個月甚至是更長時間的培養，除了培訓成本外，還有人才流失的可能，企業承擔著雙重人才培養成本。

如果校企合作，企業在如何培養人，培養什么樣的人才方面參與到學校的教學中來，企業在校方師資技術力量的整體提高、實訓教學、課程規劃、教學改革、學生就業等諸多方面給予幫助，學校掌握了人才需求的動向，并且有能力培養這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學就可以直接參與到企業的經營管理中，企業就能低成本的獲得人才，一方面，企業降低了培養成本，另一方面，即便是人才流失，也不會給企業造成損失。

例如，前廳客房實訓室與旅行社實訓室的學生通過實訓教學（如布置房間、校園導游等內容），已經具備一定的操作技能與專業能力，進入到企業或者酒店中就可以很快投入到工作中，節省了企業的部分培訓成本與培訓時間，學生可以迅速的投入到工作中，為企業低成本的儲備了人才。

三、實訓中存在的不足

（一）專業知識的儲備不足

學生在實訓學習以及實訓操作中，對自己的專業理論知識有很高的要求，這與理論教學不同，實踐教學更多的是要求學生自己動手，要求學生運用已有的知識儲備進行操作，這就需要學生能靈活的運用所學知識和技能，具備一定的創新精神。從學生完成工作任務的情況看，學生的專業知識儲備是很欠缺的，這就反

應出人才培養方案中課程設置以及課程教學內容設計是有一些問題的。

（二）社會培訓還不夠全面，數量質量都還有待提高，人力資源處就業渠道沒打開。

實訓室雖然有校企合作，雖然企業相關工作人員也會到學校給學生進行培訓與指導，但是比率在整個實訓教學模塊中比較低，更多的是教授理論教學的教師同時指導學生的實踐教學，社會培訓的力度不夠，在社會培訓比率較低的情況下，導致社會培訓內容的不全面，數量與質量都還有待提高。

（三）實訓教學的效果還有待于加強和提高，學生對實際操作技能的掌握情況與教學目標及職業技能考核的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓練。

通過對學生進行考核，以及學生進入到企業實習的情況來看，學生的實訓教學的效果與人才培養方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進入到企業后不能很好的適應崗位的工作要求，進入到酒店實習的學生在布置房間的時候與酒店的專業標準相差較遠，或者學生一些電子商務應該掌握的實操知識表現出不知道，這說明學生對實際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進一步加強實際操作技能的訓練。

四、今后改進的方向

（一）教師實踐教學能力的提高

建議學校建立鼓勵政策和制定培養計劃，把教師推出去，對于選擇實踐教學路線的教師，派遣其在相關專業的對口企業中進行半年以上的鍛煉，增強教師實踐技能水平。比如，對在企業進行崗位練兵的人員給予適當補貼；從各學院發展思路出發，設定教師的定期、定崗培訓計劃等等。同時應加強對高職教育宗旨的學習,讓教師樹立職業教育意識，認識到職業教育的意義。

教師也要有提供自身實踐教學能力的主動性和積極性，主動地去學習自身欠缺的知識和技能，對于電子商務專業而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務理論知識、計算機應用技術外，還需具備綜合應用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實踐操作，最總才能培養出掌握專業技能的高素質技能型人才。

（二）對人才培養方案中的課程設置進行反思

人才培養方案的編寫依據一定要有企業的市場調研為依據，課程的設置應以崗位職業技能的培養作為導向。在清晰的確定了專業培養目標以及專業定位后，課程的設置很關鍵，不符合人才需求的課程設置既讓學生感覺學不到東西，理論枯燥無味，動手能力不強，又無法彰顯高職學生的特點。在今后的課程設置之前，一定要請企業行業的專家、公司主管來交流討論，開展調研活動。

（三）對專業課程的教學內容進行反思

專業課程教學內容的選擇是一個十分重大的系統工程，它決定著向學生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結構，以便將來進入社會和就業，專業課程教學內容 包括專業部分和專業基礎部分，在我校，專業課程教學內容既要照顧到學生的學科基礎性知識的傳授，作為公民的一些實際能力的培養，又要兼及學生的品格、人性的培養和專業技能的嚴格訓練，使學生成為具有良好的思想道德品質、多方面的知識和完善的生存能力的人?？傊?，課程教學內容改革必須從教師和教材著手。

（四）加大對社會培訓的重視何比率，多次引進社會培訓，使社會培訓與學校教師的實踐教學以及與理論教學相結合。

學校相關部門加大引進社會培訓，定期邀請社會上工作人員進入學校對學生進行培訓，使社會培訓、學校教師的實踐教學與理論的教學相結合，讓學生盡可能多的與社會企業相接觸。

（五）加強實訓的管理和監督

實訓中的管理和監督環節是薄弱的，對于不按時、按質完成任務的同學，用學校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當學生已經不在乎的時候，如何激勵他是我們接下來要思考的方向。