第一篇：孝心的主題班會

感恩孝道教育主題班會 一．活動背景：

在經濟快速發展的今天，當代的中學生中有相當一部分學生越來越不懂得尊重他人、關心他人、珍惜生活。把父母的關心視為嘮叨，把老師的批評視為刁難，把朋友的幫助視為干涉。尤其是前一段時間我班有個學生竟然打罵他的媽媽。讓我的心震撼不已。在母親節到來之際決定召開這次主題班會。

二.活動目的：

1．讓學生懂得感謝生活，學會感恩。2．讓學生懂得善待他人，孝敬父母。

三.活動準備：

1.準備相關的材料（歌曲、故事、詩歌）2.布置教室，營造氛圍

四.活動過程：

（一）、創設情景，引出“感恩”話題。

讓學生回憶自己曾經和父母之間發生的故事。1.李雨同學深情講述了那次雨天，自己突然嘔吐不止，媽媽急忙從工廠趕來，到校后已成了落湯雞。母親那焦急的神情，匆忙的身影似乎浮在眼前一般，不禁潸然淚下。2．高新蕊同學敘說著母親每天所做的工作，為自己付出的一切一切，她已泣不成聲。順勢我又深情的給同學們朗誦了《賣掉自己救媽媽》、《母親，請讓我再幫你洗一次澡》臺下很多學生都嚶嚶而泣。同學們，子欲孝而親不在，讓我們珍惜這份親情，拿出我們的行動，在母親節將至獻出我們的孝心。

（二）、生活中我們應該如何感恩父母。

很多同學都說出了不同的感恩方式：給父母洗腳，幫父母做家務，做飯，經常和父母聊天談心，給媽媽制作一張節日賀卡??

（三）、我們還應該感恩哪些人？ 1．學會感恩老師：講述名人文人尊師故事，思考：我們還可以如何感恩老師？ ①毛澤東向教師敬酒。

②朱德給老師讓座。

③魯迅探望老師。

④華羅庚成名不忘師恩。2．學會感恩朋友及他人：

對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。“贈人玫瑰，手有余香”。無論是在學習、生活中，每個人都應常懷感恩之心。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

學會感恩, 善待他人,收獲快樂!（描述身邊的好事，讓學生談談自己的感受）

（四）班主任的結束語：

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會懂得關注生活，關心他人。成為一個懂得感恩的人，我們就會擁有美好的未來。

心動起來，行動起來；從今天開始，從現在開始。讓我們學會感恩，珍惜生活。善待他人，收獲快樂！伴隨一首《感恩的心》結束本次班會。

五、活動效果與反思

1.本次主題班會選擇了恰當的時間（母親節）來進行，取得了良好的效果。2.整個活動給學生營造了輕松而溫馨的氣氛，學生暢所欲言，敢于表達自己的感恩之情。篇二：孝心主題_班會

孝心主題班會教案

活動主題：感恩父母、敬獻孝心

活動對象：五年級學生

活動目的：

1、讓學生體會母愛、父愛是偉大的、無私的。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。活動準備：

1、讓學生查找日歷，確認今年母親節的時間。

2、紙筆。

3、詩歌《游子吟》。

活動形式：引導、討論、宣誓

活動過程：

一、談話導入主題：

同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎？（爸爸、媽媽）

二、調查統計: 師： 同學們，你能說出母親節（父親節）是哪一天嗎？

生： 5月份的第二個星期日

師：今年的母親節是幾號？母親節的時候你給媽媽送過禮物嗎？你知道媽媽的生日嗎？有沒有給媽媽過生日？媽媽給你過生日了嗎? 多讓學生說說。

教師小結：通過剛才的調查可以看出，你們對媽媽的關愛還太少。

三、了解母愛的偉大與無私：

媽媽對你們的愛不僅表現給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的？

學生交流。

生1：我生病了，媽媽陪我去醫院。

生2：我的衣服破了，媽媽給我縫補好。

??

教師簡單講解一下母親從懷孕到養育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。交流古代孝心小故事。

四、說一說自己對母親的愛：

媽媽的愛是無私的，偉大的，她們為你們付出了這么多，你們又為她們做了些什么呢？

學生交流

生1：我幫媽媽洗碗；

生2：我幫媽媽掃地；

生3：媽媽生病了，我幫媽媽拿藥、端水

??

同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發上看電視，什么事都不做；做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽；在家亂花錢等等。

那么你們想用什么方式感謝自己的父母呢？

學生交流孝的感言演講比賽。

五、實施回報方案（樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待）

（1）給父母一份驚喜

送一份獨特的禮物給媽媽，如自己設計的賀卡或小制作；給媽媽洗洗腳；匯報最近通過努力取得的進步和成績；一封感謝母親的信??

（2）幫母親做家務

放學回家幫助干家務，向父母表示關愛。

（3）陪父母聊聊天

陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

今天老師給你們帶來了卡紙，你們可以自己設計，制作一張卡片并寫上祝福父母的話語。等你們回家的時候送給他們，好不好？

六、主題的拓展：

今天我們主要聊了父母對你們的愛，但除此之外，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。

播放課件：誓詞

感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人，感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長！

師生一起宣誓。

七、教師小結：

通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆孝心。從現在做起，從小事做起，把愛體現在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。

八、朗誦有關母親的詩歌

《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？篇三：讓孝心在心中飛翔主題班會教案

讓孝心在心中飛翔--------洑東中學初二⑴孝心主題班會教案

一、活動目的

1、讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事

2、從學生實際教育需求出發，把“孝心”作為教育主題，使每位學生都能養成良好的道德品質，讓“孝心”在春風里飄香。

二、活動要求：人人做一件事，獻一份愛心。

三、活動過程

1、配樂詩朗誦 《誰言寸草心 報得三春暉》

明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是爸爸的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛，爸爸的身軀為我們擋風沙。人間最美是親情,養育之恩永不忘。

2、小合唱：《媽媽我很好》

是父母教會了我們做人，生活中的我們將會用行動來表達對父母的愛，在父母的精心照料下，我們茁壯成長。讓我們以歌聲表達對媽媽的祝福。（活動一）1.你父母親的生日是_________。2.你父母親的體重是_________。3.你父母親的身高是________。4.你父母親喜歡顏色是________。5.你父母親喜歡食物是________。6.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。7.你父母親喜歡做的運動是____________。8.你父母親經常用來教育你的口頭禪是_______。（活動二）

（1）你最想對父母說的一句話？

（2）父母生日那天你有何表示？

3、“孝心”口號：“孝心三句半”

母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養成才，我們為他們而自豪。我們要為他們奉獻兒女的孝心。

4、小品：《兒子們的”孝心”》

“有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草”，我們的成長既需要陽光，更需要雨露。生活中的你，會體諒父母的辛勞嗎？表達對他們的關心了嗎？欣賞小品：《兒子們的孝心》

討論：這樣的孝心行嗎？如果是你，準備怎樣做？

5、舞蹈：《孝心的祝福》

我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應該更加孝敬他們，聽從他們的教導，讓他們臉上露出幸福的微笑。

⑴——舞蹈《孝心的祝福》

⑵“愛的天平”填寫游戲

①要求：以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。⑶朗誦新《三字經》

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。

心里話，不隱瞞。求上進，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

⑷ 宣誓：為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心

誓詞：我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。

7、小結

我們以后要想服務于社會，現在應服務于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

同學們，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌！以實際行動來報答父母、老師的深情!篇四：最美孝心少年主題班會教案

感恩父母教案 教育目的】：讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事 【教學過程】：

１、聽歌《世上只有媽媽好》

不要以為這是幼稚園的兒歌，嘻嘻哈哈唱一唱樂一樂即可，不要以為長大了，道理懂得很多，這歌顯得太淺顯，甚至膚淺。誰不清楚，能夠表達出的父愛母愛不是這么如兒歌般的簡簡單單，平平凡凡的呢？但隨著日子的流逝，年齡的增長，我們童年純真的聲音飄得很遠了，明年將要畢業，也許翅膀硬了，要飛了，可我們咋就在生活中忽略了這種簡簡單單、平平凡凡的東西呢？——那就是父母對我們的愛，我們對父母的孝敬，讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。

２、追溯歷史和看漫畫

我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應繼承華夏民族的優良傳統。尊老愛幼是我們的傳統美德，是我們要大力提倡的優秀品質。古有“二十四孝”的故事，當中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動。故事很多，我們不說，只請同學們看一幅漫畫：

啟示：畫上兩只烏鴉，一個老人。烏鴉有種行為叫烏鴉反哺，老烏鴉可以在年老體弱時等小烏鴉找食物回來給它吃。烏鴉尚且如此，何況人？！人是高級動物，是生活在文明社會里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應該有孝順的舉動。父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養大了我們，難道我們就不能為他們做些什么？！

當然，在座的各位父母都正處于四、五十歲身強力壯的年齡，仿佛說“孝順”要早了些。但要清楚我們所提倡的“孝順”的意義應該是深遠一些，廣大一些的。我們的孝順不是一定要等到他們七老八十的時候才去伺候他們，而是從現在做起，從今天做起，從每一件能為他們分擔的小事做起！

３、“孝心”口號

ａ、學會感激

①了解父母的艱辛。

△一日本公司招人，首要條件就是：你是否為你的母親洗過腳？如果洗過，你就可以了解母親的艱辛，那么進入公司工作也會努力。

△讀一篇中學生寫的文章《為母親洗腳》

啟示：我們不要求一定要為父母洗腳來表達孝心，但至少你可以關心地問候他們的工作情況，他們的苦累煩憂，問一句：“媽媽，我能幫你什么嗎？”父母會得到心靈的安慰，父母是那種對子女極容易滿足的人，在問卷調查表上很多家長舉了子女孝順、關心的典型事例，僅有的一聲問候都令他們感動不已。而我們要做的，豈止這些？！

②理解父母的心情

望子成龍的父母心情迫切，可能會導致日常生活中的“代溝”或抵觸和管制，但無論怎樣，出發點是好的，要懂得尊重他們，在合理的條件下接受他們所謂的“嘮叨”。

ｂ、學會承擔

學會感激，才會懂得珍惜，懂得珍惜，更要去承擔起責任。①介紹雜志的兩篇文章

《媽媽啊，為你托起生命的太陽》（《少年文藝》９８年第２期）

《孝女繩》（《讀者》９８年第３期）

啟示：年少的他們為我們樹立了一個很好的榜樣，那快長大成人的我們是否應做得更好？父母盡可能提供給我們最優越的條件，而我們是不是也要成為父母最大的安慰？ ②聯系現實 不說遠的，就說身邊的同學所做的，一位母親這樣例舉我們班一位同學孝順的典型事例。（略）４、“愛的天平”填寫游戲

①要求：以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。

②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。

５、小結：

我們以后要想服務于社會，現在應服務于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”最后，謹以一首詩作給他 們

——給父母

沒有他們，便沒有我們。

是他們，哺育了我們。

是他們，拓開了道路。

沒有他們，我們的世界是殘缺的。

沒有他們，我們的生活是跛腳的。

他們的存在，使我們的世界完整。

他們的存在，使我們的生命鮮活。

有了他們，我們才可以超越歷史。

有了他們，我們才可以贏獲明天。

因此，我愛他們，我們愛他們。

他們給我們的

我們也可以一樣給他們：

一片藍天白云

一輪明月朝陽

一雙眼睛

一座家園

一顆赤子之心篇五：孝心教育主題班會 主持詞 甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海．

乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人．

甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的．

乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念．

甲：敬愛的老師。乙：親愛的同學們。

合：九年三班《孝敬父母，心有感恩》主題班會現在開始。

甲：“兒行千里母擔憂”有一位身患癌癥的母親，在她生命即將走向終點的時候，唯一放不下的仍然是他三年沒有回過家的兒子。

（播放視頻《母親的春運》）

乙：同學們，你們想為這段視頻續上一個結局嗎？請說說你們的看法。（找幾個同學，說說自己的創意）

甲：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。

乙：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。

甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關

甲：在座的各位同學把你們所知道的感恩小故事拿出來與大家分享吧！（四位同學講述感恩小故事）

乙：我們雖然不能向古人那樣去孝敬父母，但我們可以做一些雞毛蒜皮的小事，為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。對了你聽過《蘋果樹》的故事嗎？ 甲：沒聽過，不過我喜歡吃蘋果。

乙：就知道吃吧你。讓我們一起來欣賞這個故事，表演者王伯敏，楊梁，董志康。（朗讀故事《蘋果樹》）

乙：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩父母對我們的恩情深入大海。而我們又該如何回報我們的父母呢？

甲：當你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著； 乙：當你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；

甲：當你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫； 乙：當你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍；

甲：當你7歲的時候，她給你買了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃； 乙：當你13歲的時候，她建議你去把頭發剪了，而你說她不懂什么是現在的時髦發型；

甲：當你15歲的時候，她忙了一天后回到家想和你聊聊天，而作為報答，你轉身進屋把門插上。

乙：父母為我們做了那么多，讓我們為他們風險一首歌，感謝他們對我們的養育之恩吧。

（播放歌曲《爸媽謝謝你》）甲：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

乙：他們把我們帶到這美麗的世界已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報默默的為我們付出。

甲：我們別在一味的要求他們為我們付出了，感謝父母給予的一點一滴。乙：請欣賞詩朗誦《感恩父母的愛》表演者王俊，賈玉超。

（詩歌朗誦《感恩父母的愛》）

甲：下面請欣賞楊俊偉同學給我們帶來的散文《當你還很小的時候》。（散文《當你還很小的時候》）

乙：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，讓我們為父母送出最美好的祝福感謝天下所有的父母。

甲：讓我們共同唱響《感恩的心》。

（視頻播放《感恩的心》）

乙：父母給予了我生命，給予了我生活，給予了我無微不至的愛，我應該感恩父母。“百行孝為先。”何謂“孝”？“孝”不就是我們懷著一顆感恩的心來對待父母，以切實的行動來為父母分擔些憂愁，增加些快樂嗎？其實，孝行并非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。

甲：人，作為一個生命。從呱呱落地那一天起，愛就像陽光一樣，無時無刻不在普照著我們。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養大，父親用寬厚的肩膀將我們高高地托起，讓我們看見外面的世界，像大樹一樣為我們遮風擋雨。父愛如山、母愛如海。在我們成長過程中，給予我們最多的是父母，他們的愛是無私的、無畏的、真誠的、偉大的，是不求回報的。因此，我們該要感恩父母;感謝他們給予了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念 合：同學們，讓我們一起宣下誓言，用我們的行動來回報我們偉大的父母親吧！（全班宣誓）

親愛的爸爸媽媽—— 是您們，將我帶到了人間。

教會我在成長中，如何走過溝溝坎坎。

是您們，領我認識了世界。

天寒地凍時，將我雙手放入懷中溫暖。

從現在開始，讓我行動起來。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。用一顆感恩的心！孝敬您們！回報您們的養育之恩！

在思想品德上讓您們安心。

在學習上讓您們放心。

在生活上讓您們省心。

我決不辜負父母心。

第二篇：孝心主題班會

感恩孝道教育主題班會 一．活動背景：

在經濟快速發展的今天，當代的中學生中有相當一部分學生越來越不懂得尊重他人、關心他人、珍惜生活。把父母的關心視為嘮叨，把老師的批評視為刁難，把朋友的幫助視為干涉。尤其是前一段時間我班有個學生竟然打罵他的媽媽。讓我的心震撼不已。在母親節到來之際決定召開這次主題班會。

二.活動目的：

1．讓學生懂得感謝生活，學會感恩。2．讓學生懂得善待他人，孝敬父母。

三.活動準備：

1.準備相關的材料（歌曲、故事、詩歌）2.布置教室，營造氛圍

四.活動過程：

（一）、創設情景，引出“感恩”話題。

讓學生回憶自己曾經和父母之間發生的故事。1.李雨同學深情講述了那次雨天，自己突然嘔吐不止，媽媽急忙從工廠趕來，到校后已成了落湯雞。母親那焦急的神情，匆忙的身影似乎浮在眼前一般，不禁潸然淚下。2．高新蕊同學敘說著母親每天所做的工作，為自己付出的一切一切，她已泣不成聲。順勢我又深情的給同學們朗誦了《賣掉自己救媽媽》、《母親，請讓我再幫你洗一次澡》臺下很多學生都嚶嚶而泣。同學們，子欲孝而親不在，讓我們珍惜這份親情，拿出我們的行動，在母親節將至獻出我們的孝心。

（二）、生活中我們應該如何感恩父母。

很多同學都說出了不同的感恩方式：給父母洗腳，幫父母做家務，做飯，經常和父母聊天談心，給媽媽制作一張節日賀卡??

（三）、我們還應該感恩哪些人？ 1．學會感恩老師：講述名人文人尊師故事，思考：我們還可以如何感恩老師？ ①毛澤東向教師敬酒。

②朱德給老師讓座。

③魯迅探望老師。

④華羅庚成名不忘師恩。2．學會感恩朋友及他人：

對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。“贈人玫瑰，手有余香”。無論是在學習、生活中，每個人都應常懷感恩之心。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

學會感恩, 善待他人,收獲快樂!（描述身邊的好事，讓學生談談自己的感受）

（四）班主任的結束語：

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會懂得關注生活，關心他人。成為一個懂得感恩的人，我們就會擁有美好的未來。

心動起來，行動起來；從今天開始，從現在開始。讓我們學會感恩，珍惜生活。善待他人，收獲快樂！伴隨一首《感恩的心》結束本次班會。

五、活動效果與反思

1.本次主題班會選擇了恰當的時間（母親節）來進行，取得了良好的效果。2.整個活動給學生營造了輕松而溫馨的氣氛，學生暢所欲言，敢于表達自己的感恩之情。篇二：孝心主題_班會

孝心主題班會教案

活動主題：感恩父母、敬獻孝心

活動對象：五年級學生

活動目的：

1、讓學生體會母愛、父愛是偉大的、無私的。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。活動準備：

1、讓學生查找日歷，確認今年母親節的時間。

2、紙筆。

3、詩歌《游子吟》。

活動形式：引導、討論、宣誓

活動過程：

一、談話導入主題：

同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎？（爸爸、媽媽）

二、調查統計: 師： 同學們，你能說出母親節（父親節）是哪一天嗎？

生： 5月份的第二個星期日

師：今年的母親節是幾號？母親節的時候你給媽媽送過禮物嗎？你知道媽媽的生日嗎？有沒有給媽媽過生日？媽媽給你過生日了嗎? 多讓學生說說。

教師小結：通過剛才的調查可以看出，你們對媽媽的關愛還太少。

三、了解母愛的偉大與無私：

媽媽對你們的愛不僅表現給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的？

學生交流。

生1：我生病了，媽媽陪我去醫院。

生2：我的衣服破了，媽媽給我縫補好。

??

教師簡單講解一下母親從懷孕到養育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。交流古代孝心小故事。

四、說一說自己對母親的愛：

媽媽的愛是無私的，偉大的，她們為你們付出了這么多，你們又為她們做了些什么呢？

學生交流

生1：我幫媽媽洗碗；

生2：我幫媽媽掃地；

生3：媽媽生病了，我幫媽媽拿藥、端水

??

同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發上看電視，什么事都不做；做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽；在家亂花錢等等。

那么你們想用什么方式感謝自己的父母呢？

學生交流孝的感言演講比賽。

五、實施回報方案（樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待）

（1）給父母一份驚喜

送一份獨特的禮物給媽媽，如自己設計的賀卡或小制作；給媽媽洗洗腳；匯報最近通過努力取得的進步和成績；一封感謝母親的信??

（2）幫母親做家務

放學回家幫助干家務，向父母表示關愛。

（3）陪父母聊聊天

陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

今天老師給你們帶來了卡紙，你們可以自己設計，制作一張卡片并寫上祝福父母的話語。等你們回家的時候送給他們，好不好？

六、主題的拓展：

今天我們主要聊了父母對你們的愛，但除此之外，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。

播放課件：誓詞

感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人，感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長！

師生一起宣誓。

七、教師小結：

通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆孝心。從現在做起，從小事做起，把愛體現在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。

八、朗誦有關母親的詩歌

《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？篇三：孝心主題班會

學校工作信息簡報

赤水市第三小學 2013年11月12日 常擁孝心 與責任同在

11月12日，赤水市第三小學各班開展了孝心教育主題班會，主題班會通過講孝心故事、觀看孝心少年事跡視頻，讓學生懂得孝德是為人子應具備的品德。篇四：讓孝心在心中飛翔主題班會教案

讓孝心在心中飛翔--------洑東中學初二⑴孝心主題班會教案

一、活動目的

1、讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事

2、從學生實際教育需求出發，把“孝心”作為教育主題，使每位學生都能養成良好的道德品質，讓“孝心”在春風里飄香。

二、活動要求：人人做一件事，獻一份愛心。

三、活動過程

1、配樂詩朗誦 《誰言寸草心 報得三春暉》

明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是爸爸的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛，爸爸的身軀為我們擋風沙。人間最美是親情,養育之恩永不忘。

2、小合唱：《媽媽我很好》

是父母教會了我們做人，生活中的我們將會用行動來表達對父母的愛，在父母的精心照料下，我們茁壯成長。讓我們以歌聲表達對媽媽的祝福。（活動一）1.你父母親的生日是_________。2.你父母親的體重是_________。3.你父母親的身高是________。4.你父母親喜歡顏色是________。5.你父母親喜歡食物是________。6.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。7.你父母親喜歡做的運動是____________。8.你父母親經常用來教育你的口頭禪是_______。（活動二）

（1）你最想對父母說的一句話？

（2）父母生日那天你有何表示？

3、“孝心”口號：“孝心三句半”

母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養成才，我們為他們而自豪。我們要為他們奉獻兒女的孝心。

4、小品：《兒子們的”孝心”》

“有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草”，我們的成長既需要陽光，更需要雨露。生活中的你，會體諒父母的辛勞嗎？表達對他們的關心了嗎？欣賞小品：《兒子們的孝心》

討論：這樣的孝心行嗎？如果是你，準備怎樣做？

5、舞蹈：《孝心的祝福》

我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應該更加孝敬他們，聽從他們的教導，讓他們臉上露出幸福的微笑。

⑴——舞蹈《孝心的祝福》

⑵“愛的天平”填寫游戲

①要求：以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。⑶朗誦新《三字經》

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。

心里話，不隱瞞。求上進，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

⑷ 宣誓：為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心

誓詞：我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。

7、小結

我們以后要想服務于社會，現在應服務于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

同學們，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌！以實際行動來報答父母、老師的深情!篇五：孝心主題 班會

母親節”主題班會教案

活動主題：感恩父母、敬獻孝心

活動時間：2010年10月29日 星期五活動地點：五（4）班教室 活動目的：

1、讓學生體會母愛、父愛是偉大的、無私的。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。活動準備：

1、讓學生查找日歷，確認今年母親節的時間。

2、紙筆。

3、詩歌《游子吟》。

活動形式：引導、討論、宣誓

活動過程：

一、談話導入主題：

同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎？（爸爸、媽媽）師生齊讀課題并啟發學生理解主題含義。

二、調查統計: 同學們，你能說出母親節（父親節）是哪一天嗎？（5月份的第二個星期日）今年的母親節是幾號？（9號）今天是10號了，母親節的時候你給媽媽送過禮物嗎？你知道媽媽的生日嗎？有沒有給媽媽過生日？媽媽給你過生日了嗎?（讓學生都說一說。）

教師小結：通過剛才的調查可以看出，你們對媽媽的關愛還太少。

三、了解母愛的偉大與無私：

媽媽對你們的愛不僅表現給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的？學生交流。

（我生病了，媽媽陪我去醫院；我的衣服破了，媽媽給我縫補好??）教師簡單講解一下母親從懷孕到養育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。交流古代孝心小故事。

四、說一說自己對母親的愛：

媽媽的愛是無私的，偉大的，她們為你們付出了這么多，你們又為她們做了些什么呢？學生交流

（我幫媽媽洗碗；我幫媽媽掃地；媽媽生病了，我幫媽媽拿藥、端水??）同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發上看電視，什么事都不做；做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽；在家亂花錢等等。

那么在母親節到來之際，你們想用什么方式感謝自己的父母呢？ 學生交流孝的感言演講比賽。

五、實施回報方案（樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待）

（1）給父母一份驚喜 送一份獨特的禮物給媽媽，如自己設計的賀卡或小制作；給媽媽洗洗腳；匯報最近通過努力取得的進步和成績；一封感謝母親的信??

（2）幫母親做家務

放學回家幫助干家務，向父母表示關愛。（3）陪父母聊聊天

陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

今天老師給你們帶來了卡紙，你們可以自己設計，制作一張卡片并寫上祝福父母的話語。等你們回家的時候送給他們，好不好？

六、主題的拓展：

今天我們主要聊了父母對你們的愛，但除此之外，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。

播放課件：誓詞

感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人，感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長！

師生一起宣誓。

七、教師小結：

通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆孝心。從現在做起，從小事做起，把愛體現在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。

八、朗誦有關母親的詩歌 游子吟

慈母手中線，游子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

第三篇：孝心無價主題班會

活動目的:

1、認知：通過這次主題班會，讓學生體悟來自父母無私的愛，知道父母給他們每筆錢背后的艱辛；懂得愛父母，孝敬父母，感激父母。

2、情感：使學生學會愛父母,孝敬父母，感激父母，學會感恩，提高素質，做生活的強者。

3、行為：引導學生樹立責任意識，自立意識，克服奢侈、攀比、享樂等毛病；用自己實際行動表達對父母的愛。

活動準備： 編排節目、會場布置、音響準備 課件制作 活動時間：兩節課 活動地點：多媒體教室 活動對象：六年級學生

主 持 人：

活動過程：

一、背景音樂：《母親》，屏幕上打出幾行字： 家是避風的港灣 母親是溫暖的源泉 我是放飛的風箏 不論到哪里 都牽著媽媽的心

主持人上場：

甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。甲：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。乙：世界上最深的情，莫過于兒女情。甲：親情，人類永恒的話題。乙：親情，人間最美的情感。

甲：十多年來，我們無時無刻不在享受著父母的愛，沐浴著父母的情。讓我們一起體會父母的關愛，感謝父母的養育之恩！齊：2014年六年級“孝心無價——感恩父母”主題班會現在開始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎來到我們班會現場的各位老師，歡迎你們！

甲：家，是我們踏進人生的起點

乙：家，也是我們在受到挫折時，給我們溫暖的驛站 甲：家，還是我們獲得成功時，提醒我們戒驕戒躁的航標。齊：這一切美妙的感覺，全是因為家里有了爸爸、媽媽。甲：現在請大家欣賞歌曲《父親》 演唱者：

同學們，現在大家看到的是幾個真實的事例（屏幕上打出）：

A： 在亞美尼亞大地震中，一對被埋葬在瓦礫中長達8天的母女，奇跡般的獲救。讓人們感到驚奇的是，在陰冷，無水和沒有食物的8天中，只有3歲的幼女，是怎么活下來的呢？原來，是母親咬破了手指，讓孩子吸食自己的鮮血，孩子才得以不死，活了下來！

B： 這是發生在100年前，在龐貝古城的一個慘痛的故事：當窒息的火巖向來不及逃掉的居民襲來時，一位母親在絕望中，曲下身子，以自己的頭、背、四肢緊緊的懷抱懷中的幼子，燃燒的巖漿在剎那間將母子相擁的情景化做歷史的永恒！

C： 在越南戰爭中，一群居民在槍林彈雨中，狂奔逃命，一顆罪惡的子彈射中了一位年輕的母親，她沒有像其他人那樣撲倒而死，而是慢慢的，蹲了下去，結束了自己的生命。拍下這組鏡頭的美國記者流這淚說：“她是怕壓倒懷中的孩子，才忍著不死，蹲了下去。。。”

甲： 好一個震人心魄的“忍著不死！”瓦礫中的母親“忍著不死”，用自己的鮮血延續3歲幼子的生命，巖漿中的母親“忍著不死”，用血肉之身軀掩護著懷中的幼子；那位不肯撲倒的母親“忍著不死”，怕壓倒懷中的孩子！相信任何一個享受到母愛恩澤的人，在這樣的母親面前都會涕淚橫流，流淚，是因為母愛恩重如山！母愛，你是人類情感世界的奇跡，一個永恒的美神，正是因為你的生生不息，才有了“人之初，性本善”的真諦。才有了愛，這個世界永遠的主題！

乙：看啊，這就是母親，偉大的母親！

甲：雖然我們的母親沒做過這么驚天動地的大事，但回首往事，我們才幡然醒悟，父母做的每件小事都蘊含著濃濃深情。

乙：親愛的同學們，我們的父母為我們付出了很多很多，你能說說父母做的讓你感動的事嗎？（學生發言）

甲：同學們都道出了自己的心聲，要是此時我們爸爸媽媽在這里，他們一定會感動的，聽了大家的講述，鄒老師也有話要說。有請鄒老師！

（鄒老師發言：講述爸爸媽媽讓自己感動的事，朗誦詩歌《母親，陽光的微笑》）

乙：一直以來，母愛為人們所贊頌，父愛，又何嘗不是如此呢？在我們的印象中，父親總是深沉的，而父愛更是厚重而無言的。甲：父親的愛是一座大山。

乙：每次被您牽著手時，我總要偷偷仰望您注視前方的炯炯目光，甲：總要偷偷讓自己的步子邁得跟您一樣。

乙：您留在我手掌的余溫，和著我的血液在身體里奔流…… 下面請欣賞詩朗誦《父愛如山》 朗誦者：王朝寧

（現場問卷調查）：舉手然后點名回答 同學們，1、你知道你爸爸媽媽的生日嗎？

2、你知道你爸爸媽媽的年齡嗎？

3、你的爸爸媽媽赤生日的時候，你想起來的嗎？打了電話給他們的嗎？

4、你過生日的時候，你有沒有想到過你的媽媽，有沒有打電話對媽媽說一聲：“媽媽辛苦啦”？

甲：我們有的同學做得很好，有的做得還不夠好，讓我們在以后的日子里，心中多想著父母吧。請大家欣賞由蔡文芳、李小紅帶來的歌曲《媽媽的吻》

甲：不知不覺中，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在了父母的身上，他們的臉上爬上了幾絲皺紋，頭發中映出了幾根銀絲，他們的步履不再矯健，他們的腰背不再筆挺。這一切，都是為我們操勞的呀！

（放音樂或演唱：《燭光里的媽媽》）

乙：作為兒女，我們能為父母做點什么呢？請聽故事《張良拾鞋》。

甲：接下來有請大家欣賞由同學們自編自演的小品《媽媽，女兒》，表演者：王健、王朝寧、劉春艷、周明艷

乙：同樣，大家一定也有好多話想對父母說吧，比如對于父母，你以前做得不好的方面，你最想對爸爸媽媽說的話，你以后準備怎樣去孝敬爸爸媽媽。（學生發言）

甲：是啊，父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，乙：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。甲：請大家欣賞歌曲《懂你》

演唱者：金中培 毛坤 齊：同學們，請珍惜這份愛吧！因為這種愛只有今生，沒有來世。

同學們，請把握這份愛吧！因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座開掘不盡的寶藏！

甲：學會感恩是人性的體現，乙：懂得感恩是責任的要求，甲：讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長！乙：讓我們懷著深深的敬意，給父母獻上我們深深的祝福，齊：獻上我們一顆“感恩的心”！全體齊唱《感恩的心》 班會結束

母親，陽光的微笑

母親，我知道 只要有太陽光耀的大地 你的微笑就永遠存在 與土地接觸的母親 與莊稼親吻的母親呵 你身上散發的陽光味道 鑄就了你金屬的性格 記錄著你的堅強與執著

母親，我知道 你陽光的微笑 停留在你勞作的土地上 生長出一片綠油油的希望 生長出孩兒們長大的快樂 生長出不向貧困低頭的故事 生長出你成熟的期望

母親，我知道 你陽光的微笑 停留在農家小院 點亮了灶房旺旺的爐火 點亮了鍋碗瓢盆的交響曲 點亮了你生活的強音 點亮了孩兒們血液的沸騰

母親，我知道

你陽光的微笑

堅定了孩兒們走出大山的巍峨

打開外面世界的雙手 迎接風雨的信心

母親，我知道 你的微笑在太陽里閃耀 太陽燦爛著你的微笑

父愛如山

歲月的風霜 漂白了您曾經烏黑的頭發

時間的無情 磨礪了您曾經朝氣的面龐

養兒育女的辛勞 寫下了人生的滄桑 愛深似海 無私博大 飲水思源 父愛如山

您是女兒心中永遠的大山 剛毅堅強 堅韌不拔 您是女兒心中永遠的太陽 溫暖繞懷 一臉慈祥 您用心海浩瀚的蔚藍 托起了女兒心中追求的夢想

您用無聲的偉大 譜寫了一曲氣勢磅礴的交響

您是女兒登天的云梯

縱行天涯也放不下 您是女兒行路的明燈 黑夜中也不會迷失方向

您綿密的眼簾 掩蓋不了情感的波瀾

兒行千里 也忘不了父愛的恬歡

綿長的關懷

思念的渴望

父愛如山

您給了女兒一片飛翔的天空 也給了女兒一片深情的沃土

在女兒的眼里 您永遠都是無法抗衡的偉大 愛猶如那濃濃的酒 愈久愈香

父愛如山 在女兒的心中 您永遠都是巍然屹立的大山

挺拔 偉岸

父愛如山

您一生寫就的是磊落平凡

父愛如山

您是女兒心中永遠的燈塔

不滅的希望！

第四篇：孝心教育主題班會 主持詞

甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海．

乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人．

甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的．

乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念．

甲：敬愛的老師。

乙：親愛的同學們。

合：九年三班《孝敬父母，心有感恩》主題班會現在開始。

甲：“兒行千里母擔憂”有一位身患癌癥的母親，在她生命即將走向終點的時候，唯一放不下的仍然是他三年沒有回過家的兒子。

（播放視頻《母親的春運》）

乙：同學們，你們想為這段視頻續上一個結局嗎？請說說你們的看法。（找幾個同學，說說自己的創意）

甲：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。

乙：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。

甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關

甲：在座的各位同學把你們所知道的感恩小故事拿出來與大家分享吧！（四位同學講述感恩小故事）

乙：我們雖然不能向古人那樣去孝敬父母，但我們可以做一些雞毛蒜皮的小事，為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。對了你聽過《蘋果樹》的故事嗎？ 甲：沒聽過，不過我喜歡吃蘋果。

乙：就知道吃吧你。讓我們一起來欣賞這個故事，表演者王伯敏，楊梁，董志康。（朗讀故事《蘋果樹》）

乙：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩父母對我們的恩情深入大海。而我們又該如何回報我們的父母呢？

甲：當你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著； 乙：當你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；

甲：當你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫； 乙：當你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍；

甲：當你7歲的時候，她給你買了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃； 乙：當你13歲的時候，她建議你去把頭發剪了，而你說她不懂什么是現在的時髦發型；

甲：當你15歲的時候，她忙了一天后回到家想和你聊聊天，而作為報答，你轉身進屋把門插上。

乙：父母為我們做了那么多，讓我們為他們風險一首歌，感謝他們對我們的養育之恩吧。

（播放歌曲《爸媽謝謝你》）

甲：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

乙：他們把我們帶到這美麗的世界已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報默默的為我們付出。

甲：我們別在一味的要求他們為我們付出了，感謝父母給予的一點一滴。乙：請欣賞詩朗誦《感恩父母的愛》表演者王俊，賈玉超。

（詩歌朗誦《感恩父母的愛》）

甲：下面請欣賞楊俊偉同學給我們帶來的散文《當你還很小的時候》。（散文《當你還很小的時候》）

乙：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，讓我們為父母送出最美好的祝福感謝天下所有的父母。

甲：讓我們共同唱響《感恩的心》。

（視頻播放《感恩的心》）

乙：父母給予了我生命，給予了我生活，給予了我無微不至的愛，我應該感恩父母。“百行孝為先。”何謂“孝”？“孝”不就是我們懷著一顆感恩的心來對待父母，以切實的行動來為父母分擔些憂愁，增加些快樂嗎？其實，孝行并非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。

甲：人，作為一個生命。從呱呱落地那一天起，愛就像陽光一樣，無時無刻不在普照著我們。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養大，父親用寬厚的肩膀將我們高高地托起，讓我們看見外面的世界，像大樹一樣為我們遮風擋雨。父愛如山、母愛如海。在我們成長過程中，給予我們最多的是父母，他們的愛是無私的、無畏的、真誠的、偉大的，是不求回報的。因此，我們該要感恩父母;感謝他們給予了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念 合：同學們，讓我們一起宣下誓言，用我們的行動來回報我們偉大的父母親吧！（全班宣誓）

親愛的爸爸媽媽——

是您們，將我帶到了人間。

教會我在成長中，如何走過溝溝坎坎。

是您們，領我認識了世界。

天寒地凍時，將我雙手放入懷中溫暖。

從現在開始，讓我行動起來。

說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。

用一顆感恩的心！孝敬您們！回報您們的養育之恩！

在思想品德上讓您們安心。

在學習上讓您們放心。

在生活上讓您們省心。

我決不辜負父母心。

合：九年三班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束

第五篇：《爭當孝心少年》主題班會

八年（8）班

謝榮玉

一、學習目標：

通過觀看錄像、小組討論、情境教學、討論總結、孝心少年評選等活動使學生獲得心理體驗增強孝敬父母、尊重父母的責任感，并以實際行動報答父母的養育之恩。

二、重點難點：

學會理解父母，體會父母為撫養自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。

難點在于如何消除父母子女之間的“代溝”。了解學生與父母之間存在主要是溝通問題，學生不能真正理解父母的用心。

三、教學過程： 課前準備

(一)、看錄像《眾里尋你--尋找最美孝心少年頒獎典禮》(二)、分組學習討論：

主持：黃長天 曾藝瓊 吳仕濤 林 歡

1、趙文龍： 組長：陳文龍

成員： 張可文 林辰育 黃錦煌 曾海文 陳煜昕 葉奕辰

2、徐沁燁 組長：蔡雪茹 成員：

張晨晞 葉燕芳 林雅婷 賴雅欣 張 沁 朱亭亭 李冰晶 張抒敏 蔡雅蓉

3、路玉婷 組長：曾瑞鴻 成員：

賴偉強 周靖添 蔡梁彬 林匯鑫 楊曉峰 蔡漳林 曾瑞鴻 林鑫泉

4、邵帥

組長：盧奕辰

成員：宋 佳 林曉倩 李雅真 葉麗勤 蔡銘蕓 吳紹敏 曾雯欣 蔡舒琪

5、高雨欣 組長：游薇薇 成員：

曾昱冰 黃敏琪 林達真 李曉瀅 羅宇涵 賴英杰 賴雅欣

三、開主題班會

1、老師回顧與體會

（1）趙文龍、林章雨、何秀巡的難與快樂！面對困難的充實！逃避的負重！

趙文龍：在醫院和家之間微笑的男孩不知疲倦地推著媽媽

林章雨、何秀巡：

三年前，媽媽因患肺癌離開了人世。爸爸又外出打工，奶奶身體不好，這個茶園和姐弟倆朝夕相伴。，姐弟倆決定趕緊到鎮上賣些山貨，給奶奶買藥。上午采的茶葉，不到兩斤，加上前兩天在山里采的草藥和路邊撿的廢舊塑料，姐弟 倆還得背幾十斤的玉米，才能湊夠買藥的錢。姐弟倆決定趕緊到鎮上賣些山貨，給奶奶買藥。上午采的茶葉，不到兩斤，加上前兩天在山里采的草藥和路邊撿的廢舊塑料，姐弟倆還得背幾十斤的玉米，才能湊夠買藥的錢走了一個多小時的山路，一路的辛苦總共換回41塊錢，這讓姐弟倆非常滿足。（2）接受幫助與施與幫助：取舍有度。

趙文龍接受幫助記得感恩讓愛心傳遞、路玉婷拒絕接受幫助不堪重負。

我們的困難：學習、生活上困難，情緒上出現波動，當朋友的時候學習、情緒上出現波動，伸出幫助的手，同學之間互相幫助。希望：平凡的我們孝心從小事做起；孝從我做起施予幫助；從我做起構筑中國夢。

2、班長組織討論、學生發表感想（1）、趙文龍： 組長：陳文龍 成員：

張可文 林辰育 黃錦煌 曾海文 陳煜昕 葉奕辰 黃長天 曾藝瓊同學回顧：

2008年趙文龍媽媽原本因患脊椎炎而癱瘓又得了尿毒癥。8歲的龍龍已經獨自上街買菜，開始給媽媽做飯接受幫助，趙文龍在醫院和家之間微笑的男孩不知疲倦地推著媽媽；龍龍覺得最開心的事就是和媽媽在一起，能讓媽媽吃上一點肉能讓龍龍開心；愛的誓言：付出所有只為看到你的微笑、、、組員發表看法： 組長總結：（2）、徐沁燁 組長：蔡雪茹 成員：

張晨晞 葉燕芳 林雅婷 賴雅欣 張 沁 朱亭亭 李冰晶 張抒敏 蔡雅蓉

黃長天 曾藝瓊同學回顧：

徐沁燁媽媽突然患上了急性淋巴白血病，需要作化療和骨髓移植。那個異常寒冷的冬天為媽媽治病成了沁燁每天生活的全部。對于媽媽留給自己的嫁妝，沁燁卻做出一個出人意料的決定。她偷偷地聯系好電視臺，希望有好心人能買下這幅繡品。組員發表看法： 組長總結：

3、團委書記組織討論、學生發表感想（路玉婷）組長：曾瑞鴻 成員：

賴偉強 周靖添 蔡梁彬 林匯鑫 楊曉峰 蔡漳林 曾瑞鴻 林鑫泉

黃長天 曾藝瓊同學回顧：

奔跑女孩路玉婷中午下課鈴一響，穆玉婷趕緊跑出教室，她利用午休的時間趕緊為客戶送票。中考一天天臨近。玉婷無論去哪，都會隨身帶來書。在這樣關鍵的時間，她覺得每一分鐘都很珍貴。接媽媽回家已經是9點半啦！一家人這才開始著一天的晚餐。這樣奔波的生活，玉婷已經堅持了兩年。在這個懂事的女孩的心里。自己和這個正轉的車輪就像和媽媽的生命賽跑。在媽媽和外婆的面前，這個懂事的孩子，從來不說自己的苦和累。而做的最多的就是想盡辦法頭媽媽開心。看到玉婷這樣辛苦，老師和同學和一些愛心人士都提出要資助她。但是每次都給玉婷婉言謝絕！她說需要幫助的人太多了，我不需要接受！組員發表看法： 組長總結：

4、班長組織討論、學生發表感想 組長：盧奕辰

成員：宋 佳 林曉倩 李雅真 葉麗勤 蔡銘蕓 吳紹敏 曾雯欣 蔡舒琪 吳仕濤 林 歡同學回顧：

邵帥：在母親最脆弱的時候獻出自己的骨髓讓媽媽遠離死亡，生命里再次開出絢爛那一個十二歲的孩子，休學獻骨髓救他媽媽這是實難可貴的，我們能有這樣的孝行，撒下

孝良之種子，我認為神州大地能開出忠孝之花。邵帥，陽光帥氣，還有一顆堅強孝順的心。三年前獨自在北京打工的母親邵丹突患白血病，生命垂危，只有通過骨髓移植才能維持生命有暈血癥做骨髓移植的時候，可是要抽很多血啊。組員發表看法： 組長總結：

6、團委書記組織討論、學生發表感想（高雨欣）組長：游薇薇 成員：

曾昱冰 黃敏琪 林達真 李曉瀅 羅宇涵 賴英杰 賴雅欣

吳仕濤 林 歡同學回顧：

11歲正是女孩愛玩，愛笑，愛打扮的年紀。高雨欣烤肉串！這個稚嫩的清脆的叫賣聲準會向起，好不起眼的燒烤攤位前，瘦小的高雨欣動作嫻熟，只是眼神中透著一份羞澀。但小于心欠缺接連承受趙生活的不幸。8歲時父母離異。媽媽又被患有精神疾病的舅舅砍傷，右手落下殘疾。年幼的雨欣就成了一家人的依靠。克服害怕看見同學們，害怕看見老師。一見到他們就不知道說什么，怕他們笑話我。她上課認真聽講，然后能認真完成作業，多做些練習題，多看看書，小學畢業統考的成績出來了。高雨欣以四科全部滿分的成績獲得了全縣第一名。組員發表看法： 組長總結：

4、班長、書記倡議，全班同學簽名。

四、評選我們班的孝心少年

明年我們班評選三個孝心少年。