第一篇：行測圖推規律小結

行測圖形推理規律總結

1.大小變化 2.方向旋轉

3.筆畫增減(數字,線條數)4.圖形求同 5.相同部份去掉

6.圖形疊加(簡單疊加,合并疊加,去同疊加)

7.圖形組合變化(如:首尾兩個圖形中都包含中間圖形)

8.對應位置陰影變化(兩圖相同或不同則第三圖對應位置變陰影或變空白)9.順時針或逆時針旋轉 10.總筆畫成等差數列 11.由內向外逐步包含 12.相同部件,上下,左右組合

13.類似組合(如平行,圖形個數一樣等)

14.橫豎線條之比有規律(如橫線3條豎線4條,橫線4條豎線5條等)15.缺口相似或變化趨勢相似（如逐步遠離或靠近）16.圖形運動變化(同一個圖形從各個角度看的不同樣子)17.圖形拆分(有三個圖構成,后兩個圖為第一個圖的構成部件)18.線條交點數有規律 19.方向規律(上,下,左,右)20.相隔一個圖形分別對稱(如:以第三個圖為中心,1和5對稱,2和4對稱)21.含義依據條件而變(如一個錯號,可以表“劃”,也可以表示“兩劃”)22.圖形趨勢明顯(點或圖形從左到右,從上到下變化等)23.圖形的上,中,下部分分別變化(求同,重疊,或去同疊加)

24.相似類(包含,平行,覆蓋，相交，不同圖形組成，含同一圖形等）25.上,中,下各部分別翻轉變化 26.角的度數有規律 27.陰影重合變空白 28.翻轉,疊加,再翻轉

30.與特定線的交點數相同(如:與折線的交點數有規律,有直線的交點數不用考慮)31.圖形有多條對稱軸,且有共同交點,軸對稱圖形(如正三角形,正方形)32.平行,上下移動 33.圖形翻轉對稱

34.圖形邊上角的個數增多或減少 35.不同圖形疊加形成新圖

36.圖形中某條線均為長線或短線(尋找共同部分)

37.線段間距離共性.(如:直線上有幾個點,分成幾條線段,上部覆蓋有另一個圖形，如圓，三角形等，但是上面的圖形占的位置都不大于最外面兩點間的距離）38.圖形外圍,內部分別順或逆時針旋轉(內外部變化相反)39.特殊位置變化有規律(如當水平時,垂直時圖形有一規律）40.各圖形組成部件屬于同一類(如:均為三條曲線相交)41.以第幾幅圖為中心進行變化(如:旋轉,走近,相反等)42.求共同部分再加點變化(如:提出共同部分,然后讓共同部分都變黑什么的)43.除去共同部分有規律

44.數線段出頭數,有規律(成等差數列,或有明顯規律)45.圖形每行圖形被分割成的空間數相同 46.以中間圖形為中心,上下,對角分別成對稱 47.先遞增再遞減規律

48.整套圖形橫著看,或豎著看,分別有規律.49.注意考慮圖形部分變化(如:分別為上下不變中間變化,然后上中下一起變化,左右分別變化,左右一起變化等)

50.順著次序變化．（如:原來在內部的放大變為外部圖形,內部圖形相應變化.左右組成的圖,上一個右邊圖等于下個左邊圖,右邊再加個新圖,如此循環)

第二篇：行測——數量關系題規律總結

給人改變未來的力量

【導語】在數學題中，我們經常會總結出一些規律。它們可以幫助大家在考試中跟快速的解題，下面總結了十三個規律，希望幫助大家更好地解答行測中的數量提。

一、當一列數中出現幾個整數，而只有一兩個分數而且是幾分之一的時候，這列數往往是負冪次數列?！纠?、4、3、1、1/

5、1/

36、()A.1/92 B.1/124 C.1/262 D.1/343

二、當一列數幾乎都是分數時，它基本就是分式數列，我們要注意觀察分式數列的分子、分母是一直遞增、遞減或者不變，并以此為依據找到突破口，通過“約分”、“反約分”實現分子、分母的各自成規律。

【例】1/16 2/13 2/5 8/7 4()A 19/3 B 8 C 39 D 32

三、當一列數比較長、數字大小比較接近、有時有兩個括號時，往往是間隔數列或分組數列。

【例】33、32、34、31、35、30、36、29、()A.33 B.37 C.39 D.41

四、在數字推理中，當題干和選項都是個位數，且大小變動不穩定時，往往是取尾數列。取尾數列一般具有相加取尾、相乘取尾兩種形式。

【例】6、7、3、0、3、3、6、9、5、()A.4 B.3 C.2 D.1

給人改變未來的力量

五、當一列數都是幾

十、幾百或者幾千的“清一色”整數，且大小變動不穩定時，往往是與數位有關的數列?！纠?48、516、639、347、178、()A.163 B.134 C.785 D.896

六、冪次數列的本質特征是：底數和指數各自成規律，然后再加減修正系數。對于冪次數列，考生要建立起足夠的冪數敏感性，當數列中出現6?、12?、14?、21?、25?、34?、51?、312?，就優先考慮43、112(53)、122、63、44、73、83、55?！纠?、9、26、65、124、()A.165 B.193 C.217 D.239

七、在遞推數列中，當數列選項沒有明顯特征時，考生要注意觀察題干數字間的倍數關系，往往是一項推一項的倍數遞推?！纠?18、60、32、20、()A.10 B.16 C.18 D.20

八、如果數列的題干和選項都是整數且數字波動不大時，不存在其它明顯特征時，優先考慮做差多級數列，其次是倍數遞推數列，往往是兩項推一項的倍數遞推?！纠?、6、24、60、120、()A.180 B.210 C.220 D.240

九、當題干和選項都是整數，且數字大小波動很大時，往往是兩項推一項的乘法或者乘方的遞推數列?！纠?、7、16、107、()

給人改變未來的力量

A.1707 B.1704 C.1086 D.1072

十、當數列選項中有兩個整數、兩個小數時，答案往往是小數，且一般是通過乘除來實現的。當然如果出現了兩個正數、兩個負數諸如此類的標準配置時，答案也是負數?！纠?、13、40、61、()A.46.75 B.82 C.88.25 D.121

十一、數字推理如果沒有任何線索的話，記得要選擇相對其他比較特殊的選項，譬如：正負關系、整分關系等等?！纠?、7、14、21、294、()A.28 B.35 C.273 D.315

十二、小數數列是整數與小數部分各自呈現規律，日期數列是年、月、日各自呈現規律，且注意臨界點(月份的28、29、30或31天)。

【例】1.01、1.02、2.03、3.05、5.08、()A.8.13 B.8.013 C.7.12 D.7.012

十三、對于圖形數列，三角形、正方形、圓形等其本質都是一樣的，其運算法則：加、減、乘、除、倍數和乘方。三角形數列的規律主要是：中間=(左角+右角-上角)×N、中間=(左角-右角)×上角;圓圈推理和正方形推理的運算順序是：先觀察對角線成規律，然后再觀察上下半部和左右半部成規律;九宮格則是每行或每列成規律。

總之，行測中的數量關系題要多做多練，在以上規律的基礎上，給人改變未來的力量

多總結出屬于自己的解題規律，這樣才能在緊張的答題時間內，讓自己得到高分。

第三篇：行測最新歸納的圖形推理的十大規律

圖形專項突破中絕大多數例題都是公考真題，命題規范，指導性明確，具有很高的價值。圖形專項突破編寫系統，幾乎含蓋圖形推理全部類型的題目。

圖形推理的兩大靈魂是數量關系和圖形的轉動。牢牢把握住這兩大靈魂就基本把握了圖形推理題目。在這兩大靈魂統帥下的十大基本規律，是每個想要在公考中取得優異成績的考生必須系統熟練把握的。

圖形推理的兩大靈魂：數量關系和圖形的轉動。這里以2007年國家公務員考試真題為例子來說明圖形推理的兩大靈魂。

分享一點個人的經驗給大家，我的筆試成績一直都是非常好的，不管是行測還是申論，每次都是崗位第一。其實很多人不是真的不會做，90%的人都是時間不夠用。公務員考試這種選人的方式第一就是考解決問題的能力，第二就是考思維，第三考決策力（包括輕重緩急的決策）。非常多的人輸就輸在時間上，我是特別注重效率的。第一，復習過程中絕對的高效率，各種資料習題都要涉及多遍；第二，答題高效率，包括讀題速度和答題速度都高效。我復習過程中，閱讀和背誦的能力非常強，讀一份一萬字的資料，一般人可能要二十分鐘，我只需要兩分鐘左右，讀的次數多，記住自然快很多。包括做題也一樣，讀題和讀材料的速度也很快，一般一份試卷，讀題的時間一般人可能要花掉二十幾分鐘，我統計過，最多不超過3分鐘，這樣就比別人多出20幾分鐘，這是非常不得了的。QZZN有個帖子專門介紹速讀的，叫做“得速讀者得行測”，我就是看了這個才接觸了速讀（帖子地址按住鍵盤Ctrl鍵同時點擊鼠標左鍵點擊這里就鏈接過去了），也因為速讀，才獲得了筆試的好成績。其實，不只是行測，速讀對申論的幫助更大，特別是那些密密麻麻的資料，看見都讓人暈倒。學了速讀之后，感覺有再多的書都不怕了。另外，速讀對思維和材料組織的能力都大有提高，個人覺得，擁有這個技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己學多少的問題了。平時要多訓練自己一眼看多個字的習慣，慢慢的加快速度，盡可能的培養自己這樣的習慣。有條件的朋友可以到這里用這個訓練的軟件訓練，大概30個小時就能練出快速閱讀的能力，這也是我最最想推薦給大家網站，極力的推薦給大家（一樣的，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后點擊鼠標左鍵）。大家好好學習吧！祝大家早日上岸！

1.答案:B 分析:方法一，從圖形旋轉的角度來分析這個題目。順時針方向看，會發現黑色小方框在作順時針旋轉。

具體的說，第一行三個圖形中，黑色小方框在作順時針旋轉；然后從第三列往下看，發現黑色小方框仍然在作順時針旋轉。整個觀察順序是：第一行，從左向右，到了第三個圖形，從上往下；到了右下角的圖形，從右往左，到了左下角，再從下往上。

如果選擇逆時針方向分析，會發現黑色小方框在作逆時針旋轉。最后同樣得到答案B。

方法二，從圖形的數量關系來分析這個題目。圖中含有黑色小方框的圖形是成對出現的。因此答案為B。

2.1

答案：A

1，3，5。

第二列，從上往下，三個圖形中，圖形外的線段數量分別是7，9，11。

第三列，從下往上，三個圖形中，圖形外的線段數量分別是13，15，17。

從列的角度來考察的。分析這類題目的時候，如果從行的角度去考察，難以發現規律，不妨改變一下角度，從列的角度去考察。本題每個圖形出頭線段數目如下圖：

分析: 第一列，從下往上，三個圖形中，圖形外的線段數量分別是

3.答案:D 分析: 這個題目看從什么角度來分析。如果把第一行三個小圖形放在一起分析，然后把第二行三個圖形放在一起分析，就很難找到正確的答案來。如果把第一列的三個圖形放在一起分析，把第二列的三個圖形放在一起分析，就比較容易找出答案來。整個題目的規律是：從列方向上來看，第一個圖形的直線邊數等于下面兩個圖形的邊數之和。以前考試的題目和參考書上的練習題目大多是從行的方向來考察的，這次考題換了一個角度。根據前面幾道題的特點來看，從列方向的角度來設計題目，應該是命題者的真實意圖 4.2

答案:A 分析: 第一行的三個圖形，封閉部分的數量分別是

3，2，3。

3+2+3=8 第二行的三個圖形，封閉部分的數量分別是1，3，4。1+3+4=8 按照這個規律，第三行三個圖形封閉部分數量之和應該是8。

第三行第一個圖形封閉部分數量為3，第二個圖形封閉部分數量為4。

第三個圖形封閉部分數量應該是1。因此，答案應該是A。

5.答案:A 分析: 這個題目中，所有小圖形的形狀都是一樣的。無疑是考察圖形的轉動。

至于具體怎么轉動，沒有必要深入考察。因為該圖形不是規則圖形，不好選擇參照物。

實際上，看旋轉狀曲線的運動方向，很快可以找到正確答案。

第一行，旋轉狀曲線從外往里，分別呈順時針方向轉動，逆時針方向轉動，順時針方向轉動。第二行，旋轉狀曲線從外往里，分別呈逆時針方向轉動，順時針方向轉動，逆時針方向轉動。第三行，前面的兩個小圖形，旋轉狀曲線從外往里，分別呈順時針方向轉動，逆時針方向轉動。那么，第三個小圖形的旋轉狀曲線從外往里應該呈順時針方向。只有答案A 符合。

通過對以上5道圖形推理題目的分析不難看出，其中有三道題目涉及到數量關系，兩到題目涉及到圖形的轉動。數字是最有說服力的，古今中外對數字的認識是高度一致的，很少有分歧。因此，命題專家在設計題目的時候，為了避免爭議，總是盡可能的用數量關系來設計題目。圖形轉動的一般特點是所有圖形的形狀都相同。當然也有的圖形在轉動過程中局部發生變化的。

圖形推理的十大規律。圖形問題花樣繁多但總結歷年考試真題，發現圖形推理題目不過是以下十大規律的花樣翻新。熟練的掌握了以下規律，考試就會得心應手。一．圖形的轉動（包括圖形的翻轉和旋轉）例題1

A

B

C

D 答案：C 分析：第一個圖形左右翻轉得到第二個圖形，第一個圖形上下翻轉得到第三個圖形。

本題考察角度是圖形的翻轉。例題2

答案：C。

分析：第一個圖形上半部分向下翻轉一次得到第二個圖形，第一個圖形的上半部分連續向下翻轉兩次得到第三個圖形。本題考察角度是圖形的翻轉。例題3

答案：A 分析：本題考察角度是圖形的翻（旋轉）轉。每一行三個圖形的變化規律是：第一個圖形逆時針旋轉90度得到第二個圖形，第二個圖形上下翻轉得到第三個圖形。例題4 4

答案：D 分析：本題考察角度是圖形的翻轉。規律是含有字母B的圖形，在下次出現的時候上下翻轉。含有其他字母的圖形在下次出現的時候不做任何變動。例題5

答案：D 分析：本題考察的角度是圖形的轉動。陰影部分依次作逆時針轉動135度，順時針轉動45度，逆時針轉動135度，順時針轉動45度。

二．圖形的對稱（軸對稱和中心對稱）

例題1

三．圖形的封閉（封閉圖形以及圖形的封閉部分之間的數量關系）四．圖形的疊加

五．圖形的筆畫數以及邊角數量的關系 六．圖形的形狀以及種類 例題1

答案：

B 解析 ：本題目考察的是圖形的種類。每一行都有3種不同的圖形。例題2

七．（或者求異去同）例題1

A

B

C

D 答案：A 分析：所有圖形的共同特點是都有三角形。該題目考察的角度是求同。即尋找所有圖形的共同點。

八．權重問題

九．圖形的拆拼組合。十．圖形的重心位置。

圖形推理注意事項。

1． 有時候曲線看作邊，有時候不看作邊。一般在國考中，邊通常是指的直線邊，而曲線不當作邊。例如：

2007年國考真題：答案：D

分析：該題目考察角度的是圖形邊數關系。第一行三個圖形邊數與第二行三個圖形邊數對應相加等于第三行對應三個圖形的邊數。本題曲線不算邊?？碱}中，解答有的題目我們需要把曲線也看成邊。這與命題專家的喜好有關。根據具體題目，靈活處理。

在有的省考中，曲線和直線一樣被 看作一條邊。例如：

2006年江蘇省考真題：

答案：C 分析：本題考察角度是圖形邊數關系。第一組圖形，圖形的邊數和圖形里面的小圖案數量相等。

第二組圖形，圖形的邊數比圖形里面的小圖案數量多1.本題中，圓圈被看作一條邊。2006年江蘇省考真題：

答案：B 分析：本題考察角度是邊的關系。幾個圖形中，依次有1，2，3，4，5，6條邊邊長相等。

本題中，圓圈當作一條邊。這個題目本來有難度的，但是答案選項的設置不是很好，很多考生直接選B。因為后面幾個圖形不就是三角形，四邊形，五邊形，六邊形。雖然這個思路是錯誤的，但同樣得到了答案。本題沒有起到考察的作用。

2.一些圖形可以當作立體圖形，也可以當作平面圖形。

例如：

這個圖形可以看作是立方體，也可以看作是平面圖形六邊形。當作平面圖形看待的時候，該圖形的封閉部分有3部分。該圖形共有9條邊。

2006年江蘇省考真題：選出和所給圖形規律不同的選項。

答案：A

兩種分析得到同樣的答案。

分析一：上面5個圖形的邊數分別是2，5，1，4，3。整理一下順序，就是1，2，3，4，5。

下面4個圖形的邊數分別是12，6，8，7。

顯然，上面5個圖形和B，C，D三個圖形放在一起，這些圖形的邊數分別是 1，2，3，4，5，6，7，8．這個規律是很明顯的。

分析二：本題的關鍵在于對圖形A的判斷。如果認為A是立體圖形，那么問題就變得相當簡單。上面的5個圖形，全部是平面圖形。下面4個選項中，只有A不是平面圖形。根據題目要求，要選擇規律不同的圖形。因此答案為A。顯然，本題也是一個很有難度的題目，但如果把A當作立體圖形的話，本題沒有任何難度了。3.對九宮圖，可以從以下幾個角度考察。（1）行看：

答案：A 分析：每一行三個圖形封閉部分數目是8.（2）列看：

答案：D 分析：每列的三個圖形，第一個圖形的邊數等于后面兩個圖形的邊數之和。

（3）交替看： 例題1

答案：A 分析：從第一行開始，用筆尖沿著螺旋線從外往里動，筆尖的運動方向依次是順時針，逆時針，順時針，逆時針??如此交替出現。例題2 8

答案：D 分析：圖形依次是由曲線，直線，曲線，直線。。。構成。（4）整體看： 例題1

答案：C 分析：所有圖形都是軸對稱圖形，并且對稱軸不止一條。例題2 9

答案：D 分析：所有圖形都含有豎線。

第四篇：行測語病句題16種規律總結

行測語病句題種規律總結

常見的病句類型有六種，即：搭配不當、語序不當、殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。綜觀歷年公務員考試真題，其所選的病句錯誤類型都是十分“典范”的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但總體來說，其“病征”是十分突出的，而且也有一些規律可尋，如果抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病，是何種語病。筆者對歷年公務員考試相關試題及一些模擬試題中的病句進行了比較分析，羅列了以下一些規律，供各位考生備考之用。

一、出現了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明

1．有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。(搭配不當，“事件”不可以“批評教育”)2．我們家鄉美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。(分類不當，“梨樹和棗樹”都是“果樹”)3．全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告。(語序不當，應為“聽取和討論”，有時間上的先后關系)4．近日新區法院審結了這起案件，違約經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千余元。(語意不明，是“經濟損失和訴訟費”計“三千余元”還是單“訴訟費”“三千余元”)

二、出現了多重定語和多重狀語，可能是語序不當

1．批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。(應將“有效的”調至“方法”前)2．昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應將“熱情地”調至“同他交談”前)3．這期培訓班是全國職工教育委員會和國家經委聯合于今年五月底舉辦的，來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓。(“聯合”應調至“舉辦”前，讓位于時間狀語)

三、出現了數量短語，可能是語意不明、重復、語序不當、用詞不當

1．三個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。(表意不明，是“三個學?！边€是“三個學生會干部”)2．國產轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統一售價才6．08萬元，“英格爾”是6．88 萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。(重復，“十幾萬元”本為約數，不可以再用“左右”)3．開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。(語序不當，“一種”應在“行之有效”之前)4．華能集團三電廠今年對鍋爐設備進行了改造，噸煤發電量增加了1.5 倍，煤消耗量域少了1.2 倍。(用詞不當，“減少”不可以用倍數)5．中國第一個計算機集成制造系統工程研究中心建成后，國內外同行對其先進的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。(用詞不當，“人次”是復量詞，不可以做主語)6．早晨五六點鐘，通往機場的街道兩旁便站滿了數萬名歡送人群。(用詞不當，“人群”是集合名詞)

四、出現了介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺

1．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(搭配不當，應為“從??中”)2．3 月17 日，6 名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天，世界各人報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。(介詞使用不當，應為“對”)3．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒，應為“對青年人來說”、“對四十歲以上的人來說”)4．為什么對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢?(濫用介詞造成主語殘缺，應刪去“對于”)

五、出現了關聯詞(連詞)，可能是搭配不當、殘缺、語序不當

1．只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務。(關聯詞搭配不當，應為必要條件，用“只有??才”)2．盡管你的禮品多么微薄，但在農民心上，卻象千斤重的砝碼。(關聯詞和副詞搭配不當，此處應用確指的“這么”，“無論”和“不管”后應用不確指的“多么”)3．他雖然是個農民，平常喜愛學習，識不少字，編秧歌也在行。(關聯詞殘缺，應在“平常”前加“但是”)

六、出現了代詞，可能是語意不明、重復

1．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。(語意不明，“他”到底指誰，指代不明)2．老人在80 歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。(語意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)3．由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。(重復，“為此”就是“由于這次交通事故”)4．我們必須拿出自己的正版計算機游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。(重復，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復)

七、出現了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當

1．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。(賓語中心語殘缺，應加“的經驗”)2．認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的損失。(“達到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的)3．現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。(搭配不當，“看到”與“鄉音”不搭配)

八、出現了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語

1．這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。(搭配不當，“培養”與“失足青年”不搭配)2．這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。(偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優質產品稱號”)3．我們也學小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。(偷換主語，前面主語是“我們”，后面已暗換成 “花”，所以應改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”)

九、出現了疑問旬、否定詞，可能是肯否不當

1．雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢?(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)2．近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。(“無時無刻不”相當于“每時每刻都”，此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾)

十、出現了固定結構、下定義，可能是結構混亂

1．《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。(有“為??所”和“被??所”的結構，沒有“受??所”的結構，要將“所”字去掉)2．到目前為止，人還不能完全控制自然災害，農業收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。(應為“由??決定的”)3．它是把事件的結局先寫出來，然后再按時間順序敘述事件發生、發展經過的寫法叫倒敘。(應去掉“它是”)

十一、出現了文言詞語、書面語，可能是重復

1．在交通干線上設卡收費的方案必須經地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。(“諸”即“之于”，“于”與它重復)2．雅典奧運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽。(“堪”即“可以”，“可以”與它重復)3．聽了他對事實真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。(“由衷”即有“在心里” 的意思，重復)4．《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關鍵程序。(“躬耕修典”即“編纂”，重復)注：類似的錯誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。

十二、出現了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當(偷換主語)、語序不當

1．天漸漸地黑了下來，外面又刮了風，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)2．2003 年8 月3 日晚，在北京天壇舉行了第29 屆奧運會會徽發布儀式，當晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(搭配不當，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應刪去“的”字)3．湖南省歷史博物館近日展出了數以萬計的八千年前新出土的栽培稻。(語序不當，應將“祈出土的”調至“八千年前”)

十三、出現了兩面性的詞語，可能是前后肯否不

一、不合邏輯

1．電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。(“能否”是兩面性的詞語，與后面不一致)2．我懷著恐懼的心情，擔心災難會不會降落到姑媽頭上。(“擔心”“不會”，不合邏輯)

十四、出現了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止” 等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)1．為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發生”不合情理，應去掉“不”)2．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。(“忌” 或“不可”去其一)

十五、出現了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明

1．縣里的通知說，讓趙鄉長本月15 目前去匯報。(是“15 日之前去”還是“15日這一天去”，意思不明)2．在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。(是“新同學”還是“新生命”，意思不明)3．此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權利。(“沒有”兼有副詞和動詞的性質，造成語意不明)4．獨聯體國家的人民看不上2002 屆世界杯足球賽。(是“看不到”還是“瞧不起”，意思不明)5．他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“和”有介詞和連詞的性質，造成語意不明)6．教育部就普通高等學校招生全國統一考試范圍發出通知，指出物理學科初中教學內容部分不作要求。(是“整個初中教學內容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)

十六、出現了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序 不當 1．經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。(主語殘缺，使動詞的主語是“老主任”，應去掉“經過”，或者去掉“使”，將 “才”調至“他”后)2．今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區一度戰云密布。(主客體顛倒，“威懾”本身有“嚇?！眲e人的意思，再用“令”字造成了主客體顛倒，應改成“震懾”)3．為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現代化，使它走在生產建設的前邊，把國民經濟用先進科學技術搞上去。(語序不當，應為“用科學技術”“把國民經濟”“搞上去”)4．與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。(語序不當，應將“沒有”調至“把”之前)5．我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。(語序不當，應將“任意”調至“被人”后)

第五篇：數字化測圖

數字化測圖

1數字地圖概念：數字地圖就是以數字形式存儲全部地形信息的地圖，它是用數

字形式描述地形要素的屬性，定位和關系信息的數據集合，是

存儲在具有直接存取性能的介質上的關聯數據文件。數字測圖與白紙測圖的區別：(1)測圖，用途的自動化；（2）圖形數字化；（3）

點位精度高；（4）便于成果更新；（5）避免因圖紙收縮帶來的各種誤差；（6）能以各種形式輸出成果；（7）方便成果的深加

工利用；（8）可作為地理信息系統的重要信息源。數字測圖的數據格式：地圖圖形要素按照數據獲取和成圖方法的不同，可區分

為矢量數據和柵格數據兩種數據形式。數據測圖系統組成：主要由數據輸入，數據處理和數據輸出三部分組成。5 數字測圖基本過程：包括數據采集，數據處理，圖形輸出三個基本過程。6 全站儀的結構：1電子測角系統，2光電測距系統，3微型計算機系統。常規RTK測量系統組成:1GPS接收機，2數據傳輸系統，3GPS-RTK測量的軟

件系統。全野外數字測圖前的準備工作：1圖根控制測量，2測站點的測定，3全站儀的半測回觀測法觀測值的改正。一步測量法：一步測量法即在圖根導線選點、埋樁以后,圖根導線測量和碎部

測量同步進行

輻射點法：在某一通視良好等級控制點安置全站儀，用極坐標測量方法，按全

院方向觀測方式直接測定周圍選定的圖根坐標點。碎步點坐標測算方法：1極坐標法，2直線延長偏心法，3距離偏心法，4距

離交會法。數據編碼概念：通常使用按一定規則構成的符號傳來表示地物屬性和連接關

系等信息，這種有一定規則的符號串稱為數據編碼。安置基準站應遵循的原則：1基準站要盡量選在地勢高，視野開闊地帶。2要遠離高壓輸電線路，微波塔及其他微波輻射

源，其距離不小于200米。

3要遠離樹林，水域等大面積反射物。

4要避開高大建筑物及人員密集地帶。平面圖繪制的基本方法：1簡碼自動成圖法，2引導文件自動成圖法，3測點

點號定位成圖法，4屏幕坐標定位成圖法。利用CASSCAN掃描矢量化過程：1設定比例尺，2插入矢量圖框，3插入光

柵圖像，4光柵圖像糾正，5對地物進行矢量化，6保存工作成果?；編缀我氐牧繙y包括哪幾項：1查詢指定點坐標，2查詢兩點距離及方位，3查詢線長，4查詢實體面積，5計算表面積。土方量的計算方法:1DTM法土方計算，2方格網法土方計算，3等高線法土

方計算。論述題

全野外數字測圖的過程：