第一篇：走出校園 走進社會 感悟生活

走出校園，走進社會，感悟生活

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，金秋十月，碩果累累。10月9日，鹽城市神州路小學一行近200名同學走出校園，走出課堂，走向社會，如期來到美麗如畫的鹽城市未成年人活動基地，開始了歷時3天的社會實踐活動。

“讀萬卷書，行萬里路”，社會實踐活動是一種學校學習的補充和延伸，也是一種更為廣泛的學習。在這次實踐活動中，孩子們參加了陶藝、探秘之行、多米諾骨牌、趣橋世界等多種活動，他們發揚集體主義，團隊合作精神，戰勝了一個又一個困難，取得了一個又一個勝利。這些活動讓孩子們明白了單把課本上的知識學好是遠遠不夠的，還要從生活實踐中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己，培養我們的觀察及解決實際問題的能力，增進學校與社會的密切聯系，增強我們的社會責任感和使命感，才能在競爭中突出自己，表現自己。

“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”宿舍內務整理千頭萬緒，因為孩子們大多是獨生子女，在家里飯來張口，衣來伸手，面對亂七八糟的宿舍環境，孩子們無從下手，老師精心指導孩子們疊被子、掃地、整理內務，孩子們開展了比學趕幫活動，“一分耕耘，一分收獲”，現在都能得心應手，活動評比中，絕大多數宿舍都獲得了“文明宿舍”的稱號，這一系列活動培養了孩子們自理自立能力，拉近了同學間的感情，同時也感受到了父母奔波勞累的不易。

為了豐富孩子們的文娛生活，學校還編排了一臺豐富多彩的文藝演出，可謂精彩不斷，每一首歌都是那么悅耳動聽，每一個舞姿都是那么輕盈優美，每一個模仿都是那么惟妙惟肖，每一首詩朗誦都是那么聲情并茂??同學們在舞臺上各顯其能，展示著自我的才藝，秀出了青青與活力。

三天的時間轉瞬即逝，孩子們始終徜徉在興趣的海洋里，他們付出了辛勤的汗水，收獲了成功的喜悅，社會實踐活動讓孩子們學會了在社會大課堂中施展自己的才華，培養自己的能力，增長自己的才干，磨練自己的意志，張揚自己的個性。

社會實踐活動經歷將成為他們永久而珍貴的記憶，一盞人生路上永不熄滅的明燈。讓神州路小學實踐活動的旗幟高高飄揚，讓孩子們在閱歷和知識的不斷積累中，創造出屬于自己的天空，在人生征途中昂首前行！

第二篇：543-走進社會,感悟生活

???1．增強“開合”能力（既要放得開，又要合得攏）2．增強“選擇”能力（什么方面，什么方式，什么方法）走進社會，感悟生活 ――外面的世界真精彩

一、習作題目 生活是豐富多彩的，人們就是在這多彩的生活中歷練了自己，也在生活中提高了自己。只要我們勇敢而又正確地跨出一步，并且能抓住社會生活給你的靈感和啟迪，你一定會覺得外面的世界是很精彩的。請以“外面的世界很精彩”為話題寫一篇600字左右的文章。要求：

1、自擬題目，角度自定。

2、采用多種表達方式來揭示文章的內涵。1．提高鑒別是非能力，理性感悟社會、生活。2．提高綜合運用表達方式的能力。

二、訓練主項

三、訓練要點 ?

四、指導要點 所謂“化一為萬”，是指打開思路，多角度觀察和立意。“感悟社會”的話題是相當寬泛的，給我們提供了神馳遐想的廣闊空間。“社會”僅僅是一個概念，如果我們從概念出發，當然打不開思路，導致千篇一律去寫“社會主義”“國家群體”等等。當然，這些立意本身很好，但是從拓開思路的角度說，就不能不說局限性很大，很難寫出新意。?

（一）化一為萬 怎樣才能打開思路，出現異彩紛呈的局面呢？ 提示：大千世界，無奇不有。社會是復雜的，又是豐富多彩的。因此只要我們用掃描的眼光看世界，世界一定很精彩。想一想：社會上有哪些人、物、事、情等讓你怦然心動的？ 例如： 人物有千萬種類型：美丑善惡； 事情有萬種變化：雨中行，感受一份灑脫和生活的情趣，感悟生活不能總是死死板板，還有另外一種活法；云中游，感受未曾有過的坦蕩和奔放，感悟“會當凌絕頂，一覽眾山小”的襟懷，則“從前的大事，現在變成小事，從前的小事，現在變成無事”。啜一口溪水，感受小溪的清純，感悟遠離塵世的喧囂，保持大自然的本真?? 外面的世界很精彩，只要我們用心去觀察和社會溝通，就會擁有社會的給予。例文2 生命的跪拜 有一屠戶從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓，屠戶滿心歡喜地牽著牛回家，提刀近前準備開宰。這時，牛的眼睛里滿含著淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經預感到自己的命運了。但屠戶還是舉起了刀。突然，牛的兩條腿撲通跪下，牛的眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業已經十多年，倒在他刀下的牛不計其數，牛在臨死前掉淚他也見得多了，但牛下跪還是頭一次看到。屠戶來不及多想就手起刀落，鮮紅的血從牛脖子里汩汩流出，然后對牛進行剝皮開腔。當打開牛的腹腔時，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當落地――在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭剛長成型的牛犢。這件事令有十多年宰齡的屠戶也震顫了：“屠戶沉思良久，破例沒有把牛拉到集市上去賣，而把母牛和那個還未及出生的牛犢，掩埋在曠野之中。” 這個故事也深深地震撼了作者：“還有什么語言能夠代替那神圣的一跪呢？所有的母愛，其實表達起來都是這樣簡單，它沒有做作，沒有張揚，有的只是極其普通又撼人心魄的細節啊！” “化虛為實”是指化抽象為具體，用具體生動的形象來表達情思。

把整體形象進行細微的分解。

1、選擇自己感受最深的來寫；

2、選擇最具典型意義的景物來寫。“化虛為實”，就是要把抽象的東西化為可具體感知的東西，通過“化大為小”，為“以小見大”創造條件。

（二）化虛為實 如：人物有千萬種類型：美丑善惡；這一個美丑善惡很抽象，請具體說說哪些事情可以表現？ 社會生活是紛繁復雜多種多樣的，對社會生活的選材要力避純客觀的“見山是山，見水是水”的“再現”，力求透過人事物的表面來看事情的本質。? 例

：

《

name=baidusnap0>人生如賣菜》 《親情呼喚》《第十一次敲門》等。?

（三）學會遷移 第十一次敲門 瑞德公司的面試通知，像一縷陽光照亮了克里弗德焦急期待的心。面試那天，克利弗德精心地梳洗打扮了一番，又換了一條新領帶，以祝福自己的好運。上午十點鐘，他走進了瑞德公司人力資源部。等秘書小姐向經理通報后，克里弗德靜了靜心，提著手提包來到經理辦公室門前，輕輕地敲了兩下門。“是克里弗德先生嗎？”屋里傳出詢問聲。“經理先生，你好！我是克里弗德。”克里弗德慢慢地推開門。“抱歉，克里弗德先生。你能再敲一次門嗎？”端坐在沙發轉椅上的經理悠閑地注視著克里弗德，表情有些冷淡。經理先生的話雖然令克里弗德有些疑惑，但他并未多想，關上門，重新敲了兩下，然后推門走進去。“不，克里弗德先生，這次沒有第一次好，你能再來一次嗎？”經理示意他出去重來。克里弗德重新敲門，又一次踏進房間。“先生，這樣可以嗎？” “這樣說話不好――” 克里弗德又一次走進去：“我是克里弗德，見到你很高興，經理先生。” “請別這樣。”經理依然淡淡地說，“還得再來一次。” 克里弗德又作了一次嘗試：“抱歉，打擾你工作了。” “這回差不多了，如果你能再來一次會更好，你能再試一次嗎？” 但克里弗德第十次退出來時，他內心的喜悅和憧憬已消失殆盡，開始有些惱火。心想，進門打招呼哪有這么多講究？這哪是招聘面試呀，分明是在刁難戲弄人。克里弗德生氣地轉身離開，可剛走幾步又停下來。不行，我不能就這樣逃開，即使瑞德公司不打算錄用我，也得聽到他們當面對我說。于是，克里弗德稍稍地舒了一口氣，第十一次敲響了門。這次，他得到的不是拒絕，而是熱烈的掌聲。克里弗德沒有想到，第十一次敲門，叩開的竟是一扇成功之門。原來，瑞德公司此次是打算招聘一名市場調查員。而一名優秀的市場調查員，不僅要具備學識素質，更要具備耐心和毅力等心理素質。這十一次敲門和問候就是考查一個人心理素質的考題。?“感悟明意”是指在議論、抒情中突出主旨或升華主題。文以意為主，對社會的感悟，要由感而悟，不要有感無悟。前文所說的“化大為小”，就是為了“以小見大”。

（四）感悟明意 ? 對社會生活的“悟”：

1、要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的內涵，古人云：“意高則文勝。”如果僅僅寫一些表面上的事，沒有把它和我們的現實生活和深刻體驗聯系起來，就只能寫出現象而寫不出神韻，作文就失去了靈性。

2、其次，對社會生活的“悟”還要集中，不能漫無邊際，浮光掠影。友情提示 ??? ?寫“悟”，可以散見于全文，也可以凝聚于篇尾。我們寫“感悟社會生活”，當然要最后落到一個“悟”字上，不要裝腔作勢，無限拔高，但應有較深的意蘊，給人一定的啟迪。友情提示 例文3 良知歸家（獨幕話劇）時間：寒冬的一個早晨。地點：一片茫茫的荒原上。

人物：善良、金錢、地位、權力、時光老人。

背景：善良被人們扔到了一片寒風呼嘯的茫茫荒原上，那兒荒無人煙，只有善良一人在無邊無際的荒原中走著。（畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。）（突然遠處有一輛奔馳轎車從善良身邊急馳而過，金錢上，善良似乎看到了回家的希望。）善良：停車！停車！（滿懷希望地招著手。）

金錢：你是誰呀？為什么在這半路上擋我的車呢？（邊說邊探出頭來。）

善良：我是善良啊！我也不知道被哪些人扔到這兒了，你能帶我回家嗎？

金錢：（大驚失色）什么？善良！不行，不行！我就是因為沒有你才筑起了一座金山，如果有了你，我的金山不垮才怪呢！你去找別人吧。（說著一陣煙似地跑了。）

善良嘆了口氣，只好又繼續一個人在無邊無際的荒原上艱難地走著。（遠處有一輛寶馬轎車向著善良飛奔而來，地位上，善良似乎再次看到了回家的希望。）

善良：停車！停車！（邊喊邊用力地揮著手）

地位：你是誰？為什么在這兒擋我的車呢？（說著停車開了車門。）善良：我是善良，不知被哪些人扔到了這荒原上，你能帶我回家嗎？ 地位：（非常吃驚）什么？善良！不行！不行！我就是因為沒有你才有了今天的地位，如果有了你，我的地位怎么保得住呢？你去找別人吧。（說著風一樣地溜走了。）

善良長嘆著，只好一個人繼續在茫茫荒原上艱難地走著，眼眶里不由涌出了委屈的淚水。（畫外音：傷心的善良能不能回家呢？）（遠處有一輛紅旗轎車從善良身邊急馳而來，權力上。）

善良：停車！停車！（善良抱著最后一線希望，再次揮動著沉重的雙手。）

權力：你是誰啊？怎么這樣狼狽呢？（慢慢地搖下了車窗。）善良：我是善良，我被人們拋棄了，你能帶我回家嗎？（語氣已經近乎乞求了。）

權力：（大怒）什么？善良！不行！不行！我就是因為沒有你才有了這至高無上的權力，如果有了你，我怎么保得住它呢！你還是呆在這兒吧。（話一完就不見了。）（善良仰天長嘆，一屁股坐在地上，兩眼淚汪汪的，凍得直發抖。突然，一位老人出現在善良身邊，并給善良披上了一件大衣）

時光老人：孩子，穿上吧，請跟我一道回家吧。善良：（驚奇）您是誰？

時光老人：我是時光老人，我是特地來帶你回家，把你帶回人們心中的。

善良：您為什么要幫我？先前過去的三位都很怕我，難道您不怕我嗎？

時光老人：因為只有我知道你才是最寶貴的。