第一篇：我的感悟

月反思

---馬蘭蘭

桃花謝了，有再來的時候，時間過了，卻沒有在來的時候。一轉眼，4年已經過去，但剛來沙崗中學的那個場景似乎恍若昨天。直到現在我內心深處感謝那些幫助過我的同事，感謝齊曉教我制作PPT，感謝張老師教我電腦方面的操作，感謝馬老師和芬姐讓我明白怎樣管學生，感謝頓心丹對我為人處事的提點。我也同樣要感謝我那幫活波可愛的學生們，是我的學生們讓我明白作為一名教師必須擁有的東西。

那一年，我剛來沙崗中學，處于相對而言比較陌生的環境中，擔心要是將學生管理不好會被批評，所以對學生非常嚴格，給他們布置了不少的作業，學生們也非常老師的完成了，那時的我還洋洋得意的認為，學生就應該嚴管。沒想到過了一段時間，那群在我看來非常老實的孩子們給了我沉重的一擊他們居然向校長告了我一狀，說我布置的作業太多了。當時校長笑咪咪的對我說起這件事的時候，我簡直是不敢置信，羞愧惱怒生氣各種情緒涌上心中，就像打翻了的調味品，心情復雜的很。當天我想了一下午，我不能理解，為什么我的學生不直接跟我反應這個問題了？第二天上課時，我心平氣和的向學生問出了我的疑問，學生們切切的答到:“馬老師您從來就不會挺我們的意見。”我繼續問學生們為什么那么肯定我不會聽了，你們不說出來，怎么知道我不會采納你們的意見了。學生們異口同聲的道:“那是因為我們以前我們想要跟您反應問題時，您總是對我們說有事就找班主任”我楞了一下，想起來以前學生喜歡跟我打小報告，后來聽煩了，就跟他們說過讓他們以后有事就跟班主任說，別來找我這樣的話。我跟鄭重的向那些孩子道了歉，因為是作為老師的我主動隔絕了學生們親近我的心。從那以后，我主動那些孩子談心，耐心的傾聽他們的小報告，用平等的態度對待我的學生們，讓他們感受到我的改變，就這樣平靜的過去了3個月，突然一天的中午，好多學生聚集到我的宿舍前，個個眼中帶淚，我耐心的詢問他們怎么了？學生們委屈道:“馬老師，您是不是不要我們了？要去教別的班上的學生”。我詫異道:“你們怎么知道的？”學生個個抱著我嚷嚷道:“馬老師，您別走，我們都舍舍不得您，您就繼續教我們吧”我笑了笑，道:“放心老師不會走的，老師只是代別的班級一個月，同時也會繼續教你們班，到時侯那個班就會來新老師的”然后學生就心滿意足的離開了。

這兩件事，讓我明白，尊重與理解是師生溝通的橋梁，作為教師要愛自己的學生，這樣學生才會愛老師。

第二篇：我欣賞 我感悟

我欣賞 我感悟

——郭鳳琴

聆聽了張老師執教的?買電器?一課，使我受益非淺。我覺得張老師無論是她的執教風格，還是教學組織形式，抑或是環節設計許多地方都值得我借鑒、學習。整節課無一不是學生主動探究，在親歷數學知識形成的過程中，學生的情感態度、價值觀也得以發展。例如：由“機器貓買電器”這一情境引入新課，讓孩子們在好奇、神秘、緊張的猜價中走進數學，這一環節不僅貼近學生的最近發展區，還復習了萬以內數，而且采用了逐步逼近的思想。面對信息，讓學生根據信息提出各種問題，并從學生的問題中選擇一個師生一起來解決，“問題從學生中來”，本著以學生發展為本的思想，正是新課程理念的一個很好體現。在解決800+500時，教師充分給學生獨立思考，合作交流的時間，讓他們探索500+800的各種算法，而教師并沒有總結最優算法，而是放手讓他們在相互溝通、交流中找到屬于自己的最優方法，并在以后的實踐中逐步修正，讓學生自己“多中選優，擇優而用”。張老師設計的幾個練習，也可謂獨具匠心，每個練習都是以游戲的形式，并把機器貓這一人物引入情境中，這非常符合低年級學生的年齡特點，看算式說信息（想一想機器貓解決的是什么問題），教師把信息算式化，讓孩子在幫助機器貓算題的過程中進一步明白算理，正確計算，反過來，根據算式的意義理解信息之間的聯系，這樣的處理恰到好處。再有，結合兩個以上的數湊成500，這個環節的設計是新課程理念的又一體現，給學生創造子一個自由發揮的空間，學生的主動性得到了發揮，課堂氣氛空前高漲，學生們爭先恐后地“創造”，教師的角色自然地轉變成了組織者、引導者、合作者。最后一個活動給教師提建議，此環節是本課的一個亮點，教師一句“幫我出個主意”打開了學生思維的閘門，創新的火花頻頻閃爍，學生們不僅考慮到了知識的應用，還考慮到了現實生活問題，如生活費、計劃用錢等。在師生們相互的情感交流中，知識得以鞏固，情感得以升華。整節課，課堂氣氛愉悅，寓教于樂在本節課中體現得淋漓盡致。

第三篇：我感悟,我快樂

我感悟，我快樂

毛寶力格寄宿制學校

于海青

為了能激發全體學生學習英語的興趣，開展有效的英語教學，保證每位學生都能有良好的發展，更為了讓英語學習成為學生自然輸入、自主感悟、運用自如的語言。我校英語組全體教師在王鶴嬌老師的正確指導和引領下展開了轟轟烈烈的英語教學模型打造的活動。

我自知自身的教學經驗不足，所以在閑暇時我會不斷的琢磨孩子的心理動態，回想孩子們在課堂上的各種表現，經常聽其他教師的課，向他們學習。后來，我發現其實各學科的學習都有其關聯性。隨著孩子們的成長和王老師細心的引導。在英語教學上終于有了一點感悟的我非常興奮，我迫不及待的想和大家一起探討一下關于學生能自信十足、勇敢活躍進行展示方面。經過這次活動，我想了很多；

在學校音樂大舞臺的表演中，我發現孩子們邊唱邊跳，很開心，他們那時才會露出歡快的表情。加之我的性格關系吧，我就喜歡和好唱好跳的同事一起談心，因為和他們在一起我很快樂。就別提這些孩子們了！后來我充分的發揮新教材特點，經常利用歌曲、歌謠、動畫、簡筆畫等演練教材中平淡的內容，調動學生參與的意識和學習的積極性。我在講課的時候，充分的利用自己肢體語言、面目表情，學習兒童動畫里的比較有特點的動作和語言，讓孩子們在快樂中感知語言。

教材中的“let’s do、let’s sing、let’s chant ”就是典型的代表，根據學生好動，好表演的特點，我就給歌曲，歌謠，短語配上簡單的動作，讓學生在潛移默化中即鞏固了知識又培養了孩子們的興趣和應用英語的良好習慣。在學生展演和創編時，他們會自然的把教師在平時授課時的內容和狀態運用到展演中來。

在教學中，我把本冊課本的單詞和主要句型給學生展示出來，讓學生對本冊知識有個整體的感知。在單詞教學中，我首先讓學生能認讀單詞的情況下，感知詞或者詞組。例如我在教 工程師、畫家、男演員、女演員等名詞時，首先展示音標拼讀，在感知讀音的基礎上，我描繪此人的工作特點，例如：動作表現、語言描述或者由舊詞找新詞，從而學生們能自然的感受并猜測此人物，并用了解的內容說一句話（加分的噢），在此基礎上主要句型教學就簡而易行，孩子們說的總會有我用得上的句子，劉強： “she is a teacher.”范云飛說：“I want to be an artist.”多么好的句子啊，利用孩子們說的句子可以引出：what does she do? 和I am going to be an artist。多么恰到好處的結合啊！課堂中的我和孩子們在無形中、不約而同的就有了很多的默契，讓我課堂教學自然流暢。在運用知識表現真實故事情節及自己的創作是孩子們學此不疲的東西，后來我與學生交流的過程中，學生們的話語讓我很驚訝；”老師，因為我們可以在全班展示自己,而且這都是我想說給大家聽的,我真的很高興；” “老師，因為我可以從組長那學習到知識，組長的學習方法我學會了很多’。是呀，看過很多關于教學的雜志讀物，今天我終于知道什么叫做兵教兵了。孩子們的內心世界只有他們同齡人才會真正的能體會得到，那么我們當教師的一定要顧全大局，關注到每個孩子，但是怎樣做到這一點卻是我們要深深思考的。用好兵（小組長），恰到好處的兵教兵，何嘗不是一個好方法。在孩子們合作學習的過程中自然的相互交流,在組間的競爭壓力下，為了增強組內的凝聚力，組長會想著法的培養著自己的組員，增強自己組的實力。知識的沉淀、方法技巧的把握，讓孩子們對英語本來就有了很大的興趣，再總覽本冊教材單詞及主要句型，在對話和閱讀的教學過程中適當的復習單詞，短語，這樣把英語中對孩子們來說比較頭痛的部分,分成了小小節分配到英語學習的每天中，使其由難變易，積少成多的同時，學生們也能輕松的運用本單元的知識表達自己內心世界真實感受及生活瑣事，并且能多花樣的展演出來。

學生在看、聽、說的體驗過程中，他們的集體意識及團隊榮譽感在不知不覺中得到了提高，集體的力量真的很奇妙，像于占尊同學，他一直很認真學習，但是英語課上總是很沉默，但是現在的他在我的英語課上卻是很積極，而且還會主動的和我談心，和我說在家里的事情。也許是我現在的課堂讓他感受到，其實我也是一個很容易交流、溝通的老師；他們感受到了課堂是學生自己的，感受到了師生間的友誼溫暖。同時，也讓我對孩子們有了新的認識，孩子的知識是引導出來的，不是老師教出來的，課堂是學生的，不是我們老師的.我在今后的教學中一定會更努力的把課堂還給孩子們，做一個引導型教師,這就需要我更加努力的學習自己的專業知識，提升自己的知識素養及教學水平。只有這樣才能真正的教好書育好人，才能真正的是愛我現在的崗位，尊敬我現在的職業。

質疑：

1、孩子們在聽錄音模仿時很有味道，在展演上五年級的時候他們還能信心十足的模仿各種人物的語言和動作，并能自己創編，但是現在孩子們展演過程中，不能充分的模仿西方人的表達語氣和方式，總是很拘束。

2、孩子們展演確實提升了他們的很多能力，但是我發現一個很嚴重的問題，他們變得手很懶了，我為了讓他們練筆，讓他們同桌合作，把對話寫出來，但是他們確實寫了，但是很少的幾句話就結束了，怎么辦呢？

第四篇：我的感悟

我的感悟

一份耕耘，一份收獲是我一直堅信的真理；虛心與謙謹一直是我堅持的生活態度；腳踏實地一直是我認定的學習方式。這次獲獎，我深知，這份榮譽不止是我個人的努力和汗水，它更多的是來自于老師們孜孜不倦的教誨以及父母不厭其煩的鼓勵。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長，蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓他展翅飛翔。從此我的夢想不再平凡。我也深知，要用實際行動回饋每一位給我幫助給我感動的人。

盼啊！盼啊，眼看春節就快到了，想到這，我不由得笑了起來，春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。

春節前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都地。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準備迎新年。

春節到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間，開始了傳統的拜年儀式了。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。

一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西。

人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩個痛快。

第五篇：我的感悟（模版）

平安夜的前一天收到了媛媛從延吉給我郵的禮物，真的讓我很是感動 每句話都寫到了我的心里，每個禮物都讓我感到溫暖。

我記著姐姐對我說過她很羨慕我

因為我永遠知道我自己要什么并去努力的讓自己朝著那個方向發展 可是現在我很迷茫，我不知道自己想要什么 我對自己現在很放松，沒有目標，沒有了理想 不知道是不是在這個學校的原因 我也很想有那種大都市的生活

我知道這應該用自己的努力去換取，可是一點動力都沒有了 就連選一個專業我都很迷茫

以前的我很上進，因為我想要家人的一句認可 可是，我得到了朋友的“你做得很好”，老師眼中的“好學生”以外 我沒有得到家人的贊賞，不管我表現的多么優秀......我心里很難受，真的很疼

是不是這些都是我應該的，就不需要你們的一句贊美 可我還是個孩子啊！你們要我接受那么的多我不該那個年紀接受的，我就需要句贊美都不可以么？

可是我還是愛你們，愛爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，姑姑.......因為你們是我的親人。

不是我抱怨，而是我真的很孤單，我總是在同學面前表現著我多堅強，可是我真的很無助。每個人都有脆弱的一面，我也不例外，而且我是更加的無助、無奈

2012年1月19日，我在梨樹呆了近兩周的我回到了四平的“家” 剛回來就感到了心酸，弟弟生病了，而他們都是那么的照顧和緊張 可我呢，沒有人知道我生病前的征兆，沒有人這么的關心我的身體狀況 我又感到了莫名的心疼，我又是自己一個人了

他對我說過，要我不要多想，要我想其實還有很多人是愛我的 他還說，就算全世界不要我了他要我 說真的，心里暖了

可是以后的事情又有誰可以說的準的呢

我不敢想以后會變成什么樣，只想著過好現在就好了

可是每當他對我說的話，我還是會不禁的去想以后會有美好的生活

總以為自己的世界只有那么大，經過現實的打磨，我們也許會變得不像自己 變得圓滑世俗，可是只有這樣，我們才能不被時代的激流沖走，才不會被淘汰 現實是什么？

現實就是就算你有滿腔熱血干勁十足，可是你永遠不會和那些家財萬貫的富二代在一條起跑線；

現實是哪怕你愛的再深，設想的再好，可是你沒錢就是交不起房子的首付，就是得對別人低聲下氣；

現實是如果逼迫你在愛情和面包里選擇一個，你還是會選面包；

現實是女人真的不能靠青春吃飯，必須獨立堅強靠自己，安全感都是自己給自己的；

現實是就像老程說的“女人只是男人的面子，財富和地位才是男人的脊梁，沒有女人的男人還是男人，可是沒有金錢和地位的男人就像被抽取脊梁的軟體動物，永遠抬不起頭，直不起腰”

現實是很多人最終被逼無奈還是會屈服現實的，也開始向那個不屬于她的世界爬； 現實是錢雖然不是萬能的，可它真的能解決很多問題。

很多你開始懷念曾經的人和事，早都散落在這個城市的各個角落，各自為安。

我們重視要慢慢的成熟，將這個孵化的世界看得更清楚，看穿偽裝的真實，看清隱匿的虛假 很多原本相信的事便不再相信

人就像麥茬一樣自生自滅，她的轉動卻從來不用情，每個人是總歸活在自我的深淵里，某一天我們都會變老和死去。一切的荒唐晦暗悔恨都會過去，我們不能回頭，所以只能向前走。

2012.4.14 今天我們兩個人看了泰坦尼克號 我在電影院里哭的一塌糊涂 其實我的心里也是如此

我累了，真的累了，我一次次的退讓反而成了他的變本加厲 我以為我不能那么的強勢，畢竟我是女的 可是呢，事實并不如此 我傷心了，心碎了。怎么辦 該給他這個機會么？

這個機會后呢，他會好么？會真正的知道什么是對我好么 我現在很糾結，不知道該怎么辦 他能真的給我真正的想要的么。。

1、在磨練中成長，一分耕耘，一分收獲 我們青春充滿激情，我們會做的更好

2、一個用青春裝飾生活，用生活承載青春的團體 把我們對生活一點一滴的熱愛都注入到工作中

3、人生是一條漫長的路，但關鍵處只有幾步 生命的精華在于基礎，這就是人生那關鍵的幾步

朋友就是，我前言不搭后語你卻都懂。

小姑娘不懂事都會迷戀幾個叛逆的不良少年

我很好能哭能笑能奔跑 你說這是有多好

雖然你挺嘮叨、挺啰嗦，但我知道這里面帶著愛。

無論我 睡著 醒著 趴著 坐著 哭著 笑著 我想的都是你

我不怕情人節自己過、只是怕你陪別人過??

總是喜歡用玩笑的語氣說著自己害怕的事情

人都是犯賤的、愛你的你不愛、不愛你的你卻愛的死去活來

你知道最氣人的是什么嗎？不是對牛彈琴，是一群牛對著你，彈硬幣！

如果說我是錯的 最好證明你是對的一句訪問受限，就這樣被拒之門外。

熟悉的，陌生的，都會擦肩而過

愛情不會有永遠，隨便找個借口，誰都可以先離開。

你是不是經常在深夜像個傻子一樣不知道自己為什么睡不著。

我們總是抓著走遠的愛情不放，還念著走開的人，傷害靠近的人。

做別人，做得再好也不過是“某人第二”；做自己，卻永遠是自己的第一。

也就八分熟，說不定放回海里，還能游呢。

等待太久得來的東西多半已經不是當初自己想要的樣子了

情人節我什么都不要，只要你對我說聲“以后你的情人節我全包了。”

我會好好的生活，不為別的，就為這些年我虧欠自己的。

不屬于自己的，看一眼都會覺得累。

沒必要為一些沒必要的人付出沒必要的必要

真正的愛情需要等待，誰都可以說愛你，但不是人人都能等你

你不在，我也過得很好，可是這不代表你不重要。

敢不敢說愛我

一輩子住在一個地方，一輩子睡在一個人身旁。

世上最可怕的事情莫過于，推你進地獄的人，曾帶你進過天堂。

無知者無痛無畏無憂傷。

莫名的憂傷，莫名的難過，只因莫名的在想你。

容忍的人其實并不笨。

那年夏末，我們一樣純真；今年夏末，我們不一樣的成熟；未年夏末，我們都已物是人非。

喜歡的東西往往會失去，不喜歡的反而留在身邊。

有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路，只能一個人走。

我笑著坐看沵能換多少個比我差旳女人

不主動聯系我那又怎樣 我才不會難過

凡事不要想的太復雜，手握的太緊，東西會碎，手會疼。

原來有些你自以為很重要的人，你不聯系他，他就真的永遠不會聯系你。

其實，自己就是一個孩子，疼了會哭的孩子。

當有人義無反顧的對你好時，不管你怎么拒絕他還是會對你好

我一直在扮演著一個若有若無的角色。

我不再在痛經的時候打電話找人哭訴，我學會了一個人捂著肚子，躺在床上一動不動。

我愿意做整個城市都顛覆時 那個唯一走向你的人

不要傻傻的把一個人當成你的全世界，不然他消失了，你的世界也就倒塌了。