第一篇：師徒結對師父總結

師徒結對師父總結

時間過得真快，轉眼間我與吳佳老師師徒結對已經有一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師父的角度進行總結：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析吳佳老師的優缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

二、做好示范，做好指導，共同提高

在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他在備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現他的教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課和公開課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導他多次試教，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優點和缺點。比如他上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好的優點我都給予肯定；對他的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動，我感到吳佳老師非常好學、比較有潛力，他不但向我學習，還虛心向其他年級、其他教師學習取經，他的教育教學水平有了明顯的提高，我真為他感到高興。

青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師父應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

師父：

2018年1月

第二篇：稅務師徒結對總結(師父)

師徒結對總結

大家好！年初根據市局領導的安排，我與XXX同志結成師徒，半年來我們互幫互學在各方面都取得了一些進步，第一次做師父，真的有很多的喜、怒、哀、樂，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，現將有關體會匯報如下：

一、主要做法

（一）勤于學習、充實自己

自己作為一名師父，就應名副其實，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個榜樣，師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這半年時間里，我始終堅持政治理論業務學習，不斷強化自身素質水平，不斷提高自身的思想政治修養和政治理論水平，政治敏感性和政治鑒別力不斷增強，牢固樹立共產主義的遠大理想，不斷加強對世界觀、人生觀和價值觀的認識和改造。同時加強業務學習，認真鉆研稅收業務，努力提高稅收業務水平。

（二）嚴于律己、帶好徒弟

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”作為師父我深刻體會到帶好徒弟應首先樹立師父的信任和威望，其中言傳身教是一個重要的條件，因此在日常工作中，我不以年長師父自居，主動承擔一些棘手的工作，做到以嚴謹的工作態度、勤懇踏實的工作作風給予其影響，以為人處事的人格魅力樹起榜樣，把人民公仆無私奉獻、勇于拼搏的精神和傳統傳給徒弟，給其盡快的成

熟成長創造良好的條件。XXX同志也虛心好學，他經常把工作中或與人交往中遇到的問題向我請教，我也會把經驗、方法毫無保留的傳授給他，這半年來我們把青年人的熱情奔放與年長者的穩重老練相結合，做到師徒共長，取長補短，實現共同進步和提高。

（三）認真傳授、嚴格要求

新參加工作的干部就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答，但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，工作的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此將工作視為謀生的手段。所以這時候有一個具有工作經驗的干部作為其老師，為其答疑解惑是非常有必要的。

在這半年時間里，我努力踐行著做為師父所應盡的責任。針對徒弟在日常工作中遇到的各種問題，我始終給予耐心、細致的指導，堅持多聽、多評、多鼓勵，用互相探討的方式，幫助其熟悉稅收工作流程，改進工作方法，使其盡快地成長，少走彎路，能盡快的上手做好本職工作。同時努力引導其熱愛自己從事的稅收工作，認真對待每一項工作任務，認真學習，深入研究政策，鼓勵其經常翻閱各類最新稅收政策材料，關注政策網站，及時了解稅收改革動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。此外，我還把自己的為人處世，與人相處的經驗與其分享，幫助其能更好的融入地稅大家庭，融洽人際關系。

（四）平等對待、和諧共處

我始終覺得徒弟和師父是平等的，在工作中，大家應該是擺在同一起跑線的，相互促進的。徒弟對工作上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師父哪個環節處理的不好，都要敢于表達，作為師父也要能虛心接受，不能以自我為中心。師父平時要多關心徒弟的工作，每次和徒弟一起工作也都是一次學習的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。

我覺得師徒之間的關系更多時候可以體現為朋友關系，工作上無話不說。我們經常會看到在具體工作中，有很多同志明明有話要說，但鑒于別人都不說，于是自己也坐在那里沉默，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此，在工作之余我們可以相互交流，對于工作中遇到問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結對的形式不應當是單一的，就是師父傳授，更應該是不分場合暢所欲言，大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學習，交流。

（五）教學相長、互相促進

俗話說的好“教學相長”，這半年以來與其說是師父，不如說是大家在一起互相探討，互相學習、師徒都得到提高的過程。師父要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師父就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師父應該要有多少水呢？在結對的過程中，徒弟在學習，師父更應注重提高自身的業務素質，要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中，師徒都要學習與稅收工作相關的理念和理論，來指導自己的工作，只有教學相長，師徒共進，這才是發展的硬道理。

二、存在不足

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，因為自己在XX科工作的時間也不長，加上工作能力有限，所以其實在師父這“名”與“實”之間還是存在一些差距的。“學然后知不足，教然后知困”，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

三、今后展望

俗話說：“師傅領進門，修行在個人。”XXX的每一進步，主要是他自身虛心好學，努力上進的結果，我只是做了作為師父應該做的事情。

作為一名年輕干部，XXX平時能非常虛心地向老同志請教工作中遇到的問題，肯于下工夫，主動鉆研業務，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經能較好的獨立開展工作。今后我會更加努力，充分發揮我的能力，做出我應有的貢獻，相信假以時日，我們一定能做得更好!

第三篇：師徒結對師父發言稿

師帶徒發言稿

尊敬的園領導、老師：

下午好！首先，感謝領導老師對我工作的信任。作為師傅代表發言我深感榮幸，也深深感覺到身上的責任和壓力。今天，我感慨頗多，讓我想起我20多年前剛參加工作時，由于沒有師傅引領，自己摸索著從零開始工作的艱難。今天有幼兒園為新一代青年師安排師帶徒，機會難得。幼兒園一直堅持開展“師帶徒”以老帶新的傳幫教工作，這充分說明園領導對教學工作的高度重視和大力支持，是園為了全面提高教學質量，提高教學實效，幫助青年教師迅速成長，提高青年教師教學基本素質和教學基本技能的重要舉措。

其次，作為一名25年教齡的老教師，我想：要做好“傳幫帶” 一對一結對子工作，我們師傅：要言傳身教，率先垂范。我們要將自己的教學經驗毫無保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時給予真誠無私的幫助，做到“知無不言，言無不盡”，努力成為青年教師的良師益友；

同時，我們決不固步自封，要向青年教師學習，學習他們對工作的積極和熱情，學習他們的朝氣蓬勃和聰明智慧，學習他們勇于創新、開拓進取、努力拼搏的精神。

今天，我想說，幼兒園給我創造這樣一個自我提升的機會，我會好好把握。我要做到嚴謹治學，嚴謹治教。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長補短，共同發展，共同進步，共同收獲，共同體驗成長的快樂。

在此，我給徒弟們幾點希望：

一、“三人行，必有我師”。我想說，你的名義師傅是一個，學校里的每一位老師都有自己的教育教學方方面面的成功經驗，都是可以學習的榜樣。

二、抓住機會，業精于勤。機會總是給有準備的人，你要時刻準備，不放過每個機會。華羅庚說：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。

三、扎扎實實，腳踏實地。精心備好每一個教案、學案，努力上好每一節課，夯實教學基本功，不斷提高自己的教學技能。平時認真學習，不斷反思、總結、積累、提高，把學習的理論與教學實踐緊密結合起來，不斷提高業務水平。

最后想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕是一種壓力，年輕是一種財富，年輕是一種責任；愿你們用激情揮灑美好的青春年華，開創幸福新生活！

謝謝大家！

第四篇：師徒結對師父小結[定稿]

師徒結對師父小結

中四班劉萍

本學期的師徒結對活動快要結束了。我教齡雖長，但畢竟自身也年輕，當師傅確實有點勉強。好在我愿意努力踐行著做為師傅所應盡的責任，我徒弟華瑛老師又是個聰明能干、熱情開朗、追求上進的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當。主要感覺有以下幾點：

第一、在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。

師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效。華老師經常主動要求隨堂聽我的課，有時在我們班一坐就是兩節課。而她為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，華老師在自發地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。本學期所聽課中，數學活動《

4、5的分成》、科學活動《上水的小船》等的教學都讓我耳目一新。第二、在互相切磋中，師徒共同提高

俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟華老師進步飛快，對于教學的領悟力很高，某些方面已經超過了師傅。在本學期的新老師匯報課中，趙老師執教的半日活動受到園領導及老師們的認可，而她在課堂上所表現出來的教學熱情，更是難能可貴。華老師自己也很振奮，這主要是她個人修行努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

第三、結對的活動促進自身進步

在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽華老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。祝愿我們連元實驗幼兒園的師徒結對活動發揮更大的作用。

2012-6-24

第五篇：1師徒結對(師父學年計劃)

保康一中2017-2018“師徒結對”計劃

化學教研組

欒莉

為了提高學校的教育教學質量，提升學校教師的整體素質，發揮老教師的傳、幫、帶作用，響應學校的號召，開展了師徒結對，促進師徒之間相互學習，有效地促進老師在專業知識技能方面的發展，不斷提高自身的教育教學水平和業務素質，我與徒弟楊經宇老師結為師徒，為使活動更加深刻有意義、有實效、我制定了如下的計劃：

一、目標

通過本學期的工作，楊老師能更加勝任本職工作，教學技巧更加豐富科學，教學內容處理上更有經驗，與學生溝通上更加有效，學生成長更加快樂，學生成績得到更大提升，自己也能有所收獲，從而達到學校制定目標，最終提升學校教育教學質量。

二、具體措施：

1．教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。2．要切實擔負起對徒弟的輔導工作。每學期要經常的具體教學指導，在備課、上課、組織教學各環節以及教學研究方面給予悉心指導。3．每學期至少上一堂教學示范課。并指導楊經宇老師做校內公開課一節，指導徒弟完成上課任務。

4．指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。每月聽三節課以上，并遵循發展性評價的原則，客觀評價楊老師的教學行為，提出改進建議。

5．經常關心教育教學情況，及時幫助楊經宇了解和研究學生，有的放矢地進行教育，并幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。6．經常找楊老師談話。由于青年教師經驗不足，師傅應給予考試方法的指點。

7．本著教學相長、互動共進的原則，各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。

針對以上具體措施，學期結束后，我和楊老師要及時進行總結。

總之，通過開展師徒結對學習活動，經過不斷的互相學習，我希望楊老師和我都會得到更好的成長，我們會一直努力！