第一篇：六年級“小書蟲之家”特色班級創(chuàng)建匯報材料

六年級“小書蟲之家”特色班級創(chuàng)建匯

報材料

六年級“小書蟲之家”特色班級創(chuàng)建匯報材料

【指導思想】

捧起一本好書，就是捧起一個偉大的思想；翻動書頁，就是翻動一個海洋。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習慣，讓書香沉浸童年。通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級，汲取

書中的營養(yǎng)，提升孩子的綜合素養(yǎng)，為學生成長奠基。

【班級文化建設目標】

1、引導學生與好書為友，與好書為伴，培養(yǎng)良好的讀書習慣，爭做“讀書之星”。

2、使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，用讀書夯實文化底蘊，用讀書鑄造造完美人格，用讀書提升生命的境界。

3、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的班級文化。

【讀書信仰】

我讀書我成長

我快樂我美麗

【回顧篇】構建閱讀體系打造書香班級特色

（一）建立讀書網絡，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地

（1）為豐富學生的圖書資源，在班級中建立四級聯系的圖書網：學校圖書室——班級圖書角——個人圖書角

——家庭圖書架，構成四位一體的圖書網絡。

（2）踴躍捐書，達到資源共享。為了增加學生閱讀的數量，拓寬學生閱讀的領域，在班級里開展“獻一本書，看一百本書”的活動。目前我們班級的藏書已經達到537本，人均捐書為本，基本能夠滿足大家借閱的需要。

（3）繼續(xù)完善“小書蟲之家”。健全“小書蟲之家”的組織網絡，根據班級藏書數目，增設圖書管理員（共11名），做到專柜專人專管，全天候面對全體同學開放，實行圖書借閱登記制度，確保班級圖書有效借閱，然后逐步在老師的指導下，在組長的帶領下，嘗試開展一些較為簡單的讀書活動。

（4）開展薦書活動。開學初，結合《好書伴我成長》上的主題班隊活動，向學生推薦幾本好書，并帶領學生一起閱讀。這學期我班將共同閱讀《綠山墻的安妮》、《草房子》、《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》、《童年》等。同時，向學生

推薦適合他們年齡段的童書，讓學生在共讀之外進行自主閱讀。

（5）進行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。

（6）影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。本學期繼續(xù)在班級中利用學校的影視欣賞課，嘗試開展兒童影視文化，帶動學生的閱讀。

（二）、制定閱讀計劃

（1）根據我班實際情況，期初制定班級讀書計劃，確定班級必讀書目和選讀書目，推薦書目：《水滸傳》、《城南舊事》、《草房子》、《愛的教育》、《夏洛的網》（美國）、《科學家故事100個》、《昆蟲記》（法國）、《地心游記》（法國）、《孔子的故事》、《少年音樂和美術故事》等。

（2）學生根據個人實際，制定出個人讀書計劃。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、實施時間等。（讀書五本以上）

（3）開學初組織一次“讀書計劃書”

展示活動，選擇優(yōu)秀的作品在“書香欄”中展示。

（三）、制作課外閱讀統(tǒng)計表，建立讀書成長冊

（1）課外閱讀統(tǒng)計表

每周檢查一次，主要是對學生閱讀數量的跟蹤反饋。

（2）讀書成長冊

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。每周檢查一次，主要是對學生閱讀質量的跟蹤反饋。并將評比結果每周統(tǒng)計納入班級考評。

【成長篇】：教給讀書習慣 培養(yǎng)讀書品質形成健全品格

1．保證時間。

（1）每天二十分。每天晚飯后的二十分鐘，是學生的自由讀書時間，讓學生在書海中徜徉。

（2）每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導課，要充分發(fā)揮

這節(jié)的功效，讓學生從中真正收益。

（3）寢室閱讀三十分。盡量減少重復、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內容不限。其實真正喜歡讀書的孩子，讀書的時間遠不止這些。

（4）家庭閱讀與校園閱讀相結合。開展家長親子共讀活動，在每周的《家校聯系本》上反映孩子們在家讀書的情況。

2、經典我推薦

讀經典著作、誦古詩詞曲、講故事、讀繪本、唱童謠。充分發(fā)揮課前一首詩的陣地，每周由一個小組負責進行經典誦讀推薦，將資料貼于分發(fā)給每一個小組，并與每天上午的每節(jié)課前五分鐘，帶領全班同學誦讀，內容可以是古詩（課外）、現代詩、兒歌或者一些經典誦讀篇目。

3．有效指導。做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）

4、評優(yōu)爭先。通過定期開展各類班級讀書活動，每個月根據學生課外閱讀記錄表，選出五名閱讀量最大的學生評為“小書蟲”，根據學生讀書成長冊的完成情況評出五名“閱讀小能手”。“小書蟲”和“閱讀小能手”的照片貼于“讀書之星“表揚，月底周末的語文作業(yè)，獎勵為自由閱讀。期末我們班級評出“書香學生”、“書香小組”、“書香家庭”。

5．快樂積累。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣，同時指導全班學生記好閱讀筆記本——《采蜜本》。

6、把讀書活動與班級管理結合起來。我們的班級操行評比中是分為學習、衛(wèi)生、紀律等方面。其中學習記錄表中，是從課堂提問、作業(yè)、閱讀這幾個方面進行考核的，我們把閱讀納入班級考核中，目的是促成孩子們養(yǎng)成好的閱讀習

慣，愛上讀書，讀整本書，配合學校的閱讀考級等活動，檢查依據是班級圖書管理員的圖書借閱記錄表，校圖書借閱記錄，同桌互考，小組共讀等形式。對于已經閱讀完的圖書進行由小組長進行登記加分，進入班級考評。

【收獲篇】

播種一種行為,收獲一種習慣;

播種一種習慣,收獲一種性格;

播種一種性格,收獲一種命運。

閱讀已然改變著孩子們的生活......瞧，課堂上，他們活潑向上；課余中，他們愛上閱讀；活動中，他們積極參與，表現出了小學生的朝氣蓬勃。我非常欣喜地看到我們班的孩子，課間休息打鬧的少了，靜下心來閱讀的多了，日常行規(guī)更文明了，課堂也更靈動有效了......“腹有詩書氣自華”，通過開展書香班級活動，大大提高了學生閱讀書籍的興趣，不僅大大提高了學生的閱讀水平、作文水平，而且在閱讀經典書籍的過程中，他們學會了求知，學會了做人，在

各項活動中，他們屢創(chuàng)佳績.....戴z同學在教育局和林業(yè)局聯合舉辦的作文比賽中獲得小學組三等獎；

張z同學所撰寫的書法作品在溫州市第25屆藝術節(jié)比賽獲得二等獎；

計z同學在溫州市第七屆少兒聲樂獨唱大賽中獲得三等獎；

林z同學在全校緊張的角逐中順利當選為我校大隊部大隊長......在第五屆讀書節(jié)活動中，我們班全體同學積極參與，尤其是在“書香集市”中，他們慧眼識書，挑到了許多的精品書籍，而且我們班級的是“集體所有制”，大家淘來的書籍都歸班級所有，真正做到了“資源共享”。

【結束語】：

“小荷才露尖尖角”，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長。其實，我們的讀書活動只是學生一生中讀書生涯一個起點，我們要努力把學生培養(yǎng)成一個愛書、知書、懂書、用書的人，引領學生行走在書香的大道上。

英國著名作家毛姆認為：“閱讀應該是一種享受。”在閱讀這塊肥沃的熱土上，我們“小書蟲之家”的每位同學都在積累和摸索，愿他們都能找到課外閱讀的樂趣，找到課外閱讀的鑰匙，帶領他們“躍馬平川”，去開辟課外閱讀的新天地。

第二篇：六年級創(chuàng)建特色班級工作計劃

六年級班級特色工作計劃

（2013-2014學年第一學期）XX

一、指導思想

本學期要繼續(xù)以學校的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、班級簡介

本班共計31名學生，其中有男同學16人。女生15人。針對畢業(yè)班的特點，即將要進入中學了，但是有的同學思想不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作.在這個學期應學校德育處的要求及同本班學生商議特制定以下幾項要求需在工作中和學習中實施。

（一）給班級重新命名：快樂金鷹班

（二）制定班級口號：揮灑汗水，揮動我翱翔的翅膀！

（三）制定班級公約：穿戴整潔重儀表，相互問候有禮貌。課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

（四）制定班訓：自信 自律 自尊 自強

（五）制定班風：勤學知理健康懂禮

（六）制定學風：快樂學習快樂生活

三、創(chuàng)建特色班級，為學生營造健康快樂的學習活動的場所：

1、我班的教室的布置情況介紹：

指導理念： 我是班級的一員，我要為班級建設出一份力。全班同學齊動手，用我巧手裝扮教室，讓教室成為每個同學展示自我的舞臺。

主要版塊：我班共設計五個板塊

“成長的天空”：展示全班31個同學自己制作的個性化名片，名片上有孩子們的照片、座右銘和成長記錄卡。成長卡將細致地記錄

班內同學在校的各方面表現，當他們獲得成績，取得進步時，成長卡上就會留下收獲的喜悅。

“七彩展臺”：展示班內同學的手抄報及各類手工制作的作品。“文苑飄香”：優(yōu)秀習作、讀書心得展示交流的樂園。

“名言墻”：懸掛偉人照及他們的名句。

“植物臺”：在窗臺上擺放同學們自己種植、養(yǎng)護的小植物，為教室增添一片綠意。

四、創(chuàng)建特色班級“心靈手巧裁剪師” 具體措施與要求

1、搜集有關剪紙方面的資料，制定本學期剪紙實施的內容與方案。

2、學習有關剪紙的理論知識，學習相關的美學知識及美術理論。

3、做好剪紙版面設計及現場剪紙展示活動準備。

4、創(chuàng)設“剪紙樂園”環(huán)境，用剪紙作品美化活動室環(huán)境，投放相應的剪紙材料，讓學生對剪紙有一個近距離的接觸，激發(fā)學生積極參與剪紙的興趣。

5、開展本班特色課程的教學活動觀摩、研討，大家一起學習，從而在互相欣賞、互動交流中讓學生更加明白集體活動應如何參與，從而提高學生對剪紙活動的設計和實踐的能力。

6、選擇合適的剪紙活動內容，結合本班學生的實際情況，運用不同的形式進行剪紙的集體活動和個別化學習活動。

7、把學生的剪紙作品及時布置出來，讓學生體驗到剪紙的快樂與成功感。

8、在家校互動活動中，邀請班內有剪紙技能的家長來班展示剪紙作品或以剪紙教學的形式教學生學習剪紙，提高學生剪紙技能，增進家校合作。

9、展示學生的剪紙作品（親子剪紙作品）和照片。

10、整理一學期來剪紙方面的資料，撰寫工作總結。

月工作安排如下：

九月：

1．做好開學各項工作，了解學生思想狀況，進行收心工作；

2．搞好常規(guī)管理工作，組織和建立健全班集體，狠抓各科紀律，保證學生遵章守紀。

3.安全教育，要求學生把各科作業(yè)按時完成，保質保量，提高效率。

4．做好兩操的評比；清潔分配到戶，責任包干；

5．進行班級情況調查，確定本學期班集體建設目標；

6．做好安全檢查工作，與家長時常聯系。

7．結合“教師節(jié)”，出版相關內容的墻報。

特色活動的項目有：創(chuàng)建班級特色活動隊“茁壯成長”為主題的剪紙作品展及我為學校添光彩活動。

十月：

1．做好安全檢查及思想教育工作。

2．繼續(xù)做好學生的學習紀律的監(jiān)督、督促以及各項常規(guī)的檢查。

3．開展 “一幫一”互助活動，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

4．結合“十一”假期，對學生加強安全教育。

5．出一期“迎國慶，慶十一”板報。

班級特色活動的項目有：歡慶“十一”結合學校關于學生綜合實踐能力展示評比活動，選出幾幅好的剪紙作品參展。

十一月：

1．做好安全檢查及教育工作。

2．繼續(xù)做好學生的學習紀律檢查的監(jiān)督和督促。

3．組織學生積極參與學校開展的各種活動。

4．期中考試總結；班科聯系。

5．更新班級墻報內容。

班級特色活動的項目有：獨立剪出或刀刻一些畫進行作品展示 十二月：

1．做好安全檢查及教育工作。

2．繼續(xù)做好學生的學習紀律檢查的監(jiān)督和督促。

3．做好學生的復習工作計劃。

4．開展主題班隊活動。

5．加強安全教育。

6．更新墻報內容。

班級特色活動的項目有：剪紙作品展示以示本學期的特色效果。一月：

1．做好安全檢查及教育工作。

2．組織學生復習，參加期末考試。

3．做好學期結束各項工作。

4．結合寒假，對學生進行安全教育。

班級特色活動的項目有：要求學生回家與家長一起合作進行剪紙活動。

2013年9月

第三篇：特色班級匯報材料

特色班級申報材料 ：

《圖書一角》

實驗小學352班

班主任：田曉蕊

作為一名普通的班主任，創(chuàng)建一個具有獨特魅力的班級一直是我追求的目標。也正是這個目標讓我在十幾年的教學生涯中尋找著支點。就我個人的愛好來說，我喜愛讀書；作為一名小學語文教師，我更喜歡教我的學生去感受讀書的樂趣，品味書籍的魅力。書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀書籍，感受書香是精神成長的重要途徑。可以說，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級管理方式中，我選擇了用書香浸潤孩子的心靈。

一、創(chuàng)建設想

我校開展了“書香校園”活動，結合學校開展的活動，我將班級活動內容定位為書香班級，大膽地嘗試在班級活動中創(chuàng)設書香四溢的班級文化??通過一系列活動促進學生與好書為友，提升學生綜合素養(yǎng)，為學生終身閱讀終身學習奠定基礎，讓閱讀伴隨孩子成長，建設優(yōu)良的愿讀、樂讀、善讀的讀書集體，讓書香飄滿班級。

二、具體措施

（一）、日常管理

“沒有規(guī)矩，不成方圓”首先，我班建立了一支優(yōu)秀的圖書管理隊伍，3個圖書管理員認真負責，圖書管理的井井有條；制定了圖書管理制度，孩子們遵守規(guī)定，養(yǎng)成了非常好的借書，還書習慣。兩年來，從未丟失過一本書。

（二）、圖書來源

每月，我引導和鼓勵每個學生把自己最喜愛的書和報拿出來，圖書分為3組，3個圖書管理員將圖書一星期交換一次，一月撤換一次，孩子們分組和管理員借書，管理員進行登記，這樣不僅有助于管理圖書，不至于損壞，而且一目了然，可以看到孩子們的借閱情況，對于不愛看書的孩子加以引導，愛看書的孩子多加表揚，更激發(fā)了孩子們的讀書興趣。同時教育學生愛護圖書，珍惜讀書機會。這不僅是語文教學中廣泛閱讀的需要，而且是渲染讀書氛圍的有效途徑。在班級中開展爭做圖書角“管理員”、爭做圖書角“熱心讀者”、介紹一本好書等活動，促進班級閱讀文化的形成。

（三）讀書興趣的培養(yǎng)

1、利用課余時間給學生讀喜歡的課外書籍。

2、在班級成立讀書互助小組。

（四）成果匯報

讀書積累卡。學生將自己喜歡的名言，佳句摘錄下來，用書簽的形式和大家分享。

三、展望未來

建設“書香四溢”為特色的班級特色，這是一項細致而漫長的工程，應該在學生的終身發(fā)展中起作用。其路途漫長而曲折，但是，我期望：書香，能在潛移默化的班級活動中，猶如春雨點點入土，灑落在孩子們的心田。

352班圖書管理制度

為了有效地管理好“讀書吧”的圖書，更有效地激發(fā)學生的讀書熱情，培養(yǎng)熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，提高讀書吧圖書的使用效果,營造書香班級，特制定以下管理制度：

一、圖書借閱，每次只能借一本，必須聽從圖書管理員的安排。

二、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書及圖書完好程度。

三、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現者，視其情節(jié)輕重進行相應賠償罰款。

四、借出的圖書一天內必須歸還書吧，歸還時圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。

五、借閱的圖書若被遺失，應加倍賠償（原價 X2），破損的圖書視其破損程度酌情賠償。六、一周內未歸還的圖書，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。

七、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。

八、每個月的最后一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。

九、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借閱的圖書。

十、班級書不向其他班級、校外開放。貴重圖書應經班主任同意后借閱。

352圖書管理員職責

（一）、班內職責：

1、圖書管理員在班主任的幫助和指導下將圖書編號，便于整理、分類和進行借閱記載。

2、負責記錄同學們的借閱情況，利用課間整理，管理圖書。

3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。

4、做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。

5、每月最后一周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給學校圖書室。

6、協(xié)助班主任或圖書室開展各種讀書活動。

（二）、獎懲辦法：

對于工作出色的班級圖書管理員，在每學期或每學年結束時，由班級發(fā)給“優(yōu)秀圖書小管理員”獎狀或小獎品或額外外借圖書的機會。

對于工作不負責的班級圖書管理員，則進行撤換。

《讀書吧》共享

1、讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園

2、品味書香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩意人生

3、熱愛書籍，享受閱讀，品味人生

4、與書本為友，與大師對話

5、讓讀書成為習慣

讓積累成就輝煌

6、讀高雅書，做高尚人

7、閱讀能致遠、書香能修身

8、倡導經典誦讀，傳承中華文化

9、營造書香校園，倡導讀書人生

10、書籍點亮人生，書香洋溢校園

11、濃郁讀書風尚，豐富心靈世界

12、精讀一本好書，點亮一盞心燈

13、與博覽同行，開拓廣闊視野

14、書乃物中精華，善求者必博

15、用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生

16、讀書豐底蘊，清氣溢師心

17、用心讀書，善良做人，快樂生活，健康成長

18、讀萬卷書，行萬里路

19、腹有詩書氣自華

20、最是書香能致遠

21、閱讀可以改變人生的寬度和厚度

22、書籍是人類進步的階梯

23、讀千古美文，做少年君子

24、讀書好，讀好書，好讀書

25、讀書破萬卷，下筆如有神。

26、感受文字之美，盡享讀書之樂。

27、讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。

28、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。

352班

特色班級申報材料 ：

《圖書一角》

實驗小學352班

2017.6

第四篇：創(chuàng)建教工之家匯報材料

同心同德鑄輝煌

群策群力建馨家

——楊莊小學區(qū)級“先進教工之家”工作匯報材料

淮安市楊莊小學是一所完全小學，現有教職工29人，學生265人，2015年由原楊莊九年制學校撤并初中改建而成。這給小學辦學帶來了一片新天地。相對寬敞的校舍給學校各室的配備提供了條件，學校綠化較好，校園文化氣息濃。是一個理想的辦學場所。

學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，堅持以德育為首、智育為主、育人與成才并重的原則，努力培養(yǎng)社會主義建設的優(yōu)秀人才。學校堅持正確的辦學方向，落實科學的發(fā)展觀，學校領導班子勇于探索，銳意進取，廣大教職工齊心協(xié)力，團結拼搏，在教育教學、課程改革、校園建設、師資建設等方面取得一定成效，學校已進入一個快速、穩(wěn)健、良性發(fā)展的新階段。伴隨著學校蓬勃向上的前進步伐，學校成立了創(chuàng)建區(qū)“先進教工之家”領導小組，確定了“先進教工之家”的陣地，目前區(qū) “先進教工之家”的條件已經具備。

一、目標明確，職責到位，努力學習進取，增強創(chuàng)建意識。學校在上級教育工會和淮陰師范學院工會的關心支持下，努力實踐“三個代表”的重要思想，以科學的發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局。認真貫徹落實、全心全意依靠工人階級的根本指導方針，全面貫徹實施《教育法》、《教師法》、《工會法》，根據區(qū)教育工會對學校基層工會創(chuàng)建“先進教工之家”活動的有關要求，黨政工明確各自職責，同心同德，群策群力，緊密配合，使創(chuàng)建“先進教工之家”的工作能夠分階段扎實地進行。在學校工會成立后即召開工會工作會議，布置創(chuàng)建任務，學校專門成立建“家”領導小組，由鄭鵬校長任組長，下設工作小組和監(jiān)督小組。并組織全體工會委員和學校總務等人赴淮陰師范學院模范教工之家參觀學習，使大家深受啟發(fā)，增強了我們創(chuàng)建區(qū)“先進教工之家”的信心。工會還積極向黨組織匯報工作，反映教職工呼聲以及教職工普遍關心的熱點問題，以爭取黨支部支持指導，因此，工會與黨政領導，黨政領導與教工關系之間融洽。這樣開放民主的領導作風，增強了學校的凝聚和戰(zhàn)斗力。同時，黨支部和工會還經常組織教工學習法律法規(guī)，鑄師魂，促師德，爭奉獻，涌現出不少好人好事，促進了學校教育教學質量的穩(wěn)步提高。獨立建制后，學校先后通過了淮陰區(qū)“和諧校園”、“平安校園”的創(chuàng)建驗收工作，學校聘請淮陰歌舞團孫老師、陸老師為我校黃梅戲教學輔導員，這使我校的黃梅戲藝術特色教育又步入一個新臺階。參賽節(jié)目在2016年淮陰區(qū)中小學生體藝節(jié)上獲得一等獎。

二、抓住機遇，銳意進取，不斷完善制度，推進民主建設 建立健全各項規(guī)范的民主制度和完善教職工代表大會制度是全心全意依靠教職工辦學和保證教職工當家作主的具體體現。學校通過民主推選于2015年9月初成立教代會，并組織全體代表培訓學習，使教代會制度逐步健全，日臻完善，工作更加規(guī)范化、制度化。學校認真召開教代會，代表們充分發(fā)揮主人翁精神，本著實事求是的態(tài)度，審議行政工作報告、學校的章程、獎懲條例及規(guī)章制度，全體教職工為學校建設積極進言獻策，暢所欲言，認真履行代表的職責。教代會的成功召開，提高廣大教職工參政議政的能力，激勵著他們?yōu)閷W校的工作而不懈努力。同時，教代會的審議建議、審議通過、審議決定、評議監(jiān)督四項職權進一步得到落實。在平時工作中，工會還注意與黨政部門多渠道溝通，及時反饋教職工的呼聲，履行工會作為聯系黨群關系的紐帶作用。工會主席參加校務會，支委會，及時開展合理化建議活動，及時參政議政。近年來，工會對學校的校園建設、教工的福利、評優(yōu)、評先、職稱評定、“扶貧助學”、“民主評議干部”、“送溫暖”系列活動、骨干教師培訓與繼續(xù)教育等方方面面問題均可提出合理化建議并被黨政采納，受到了上級主管部門的肯定。工會委員，部分教代會代表成了“校務公開”的監(jiān)督員，參與學校財務的稽查。基層工會能在黨支部和上級工會的組織領導下，依靠全體教職工圍繞學校中心工作依法獨立開展工作。同時，根據自身特點，結合節(jié)假日開展一些生動活潑的活動。由于黨政工的緊密合作，教代會代表敢于參與學校的民主管理和監(jiān)督，“教工之家”的凝聚力增強了，學校工會能依靠全體教職員工，在最需要工會發(fā)揮積極作用又能體現工會組織特點的領域大顯身手，成績比較突出。

三、著眼全局，落實責任，加強師德建設，鑄造崇高師魂 教職員工是學校的主人，教師隊伍是教育教學工作的主力軍，建設一支師德高、業(yè)務強的師資隊伍是工會組織有著得天獨厚的優(yōu)勢。在學校黨政的領導下，工會組織積極動員廣大教職員工加強理論學習，以“學高為師，身正為范”為指導思想，鑄造崇高師魂。培養(yǎng)教師良好的向學心態(tài)和人文精神，一直是我校創(chuàng)建先進”教工之家”隊伍建設的核心和動力，通過經常化、制度化地組織教職工學習《工會法》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》，不斷提高廣大教職工的思想政治素質和業(yè)務道德素質。學校為了加快教育改革和整體發(fā)展的步伐，十分重視更新教育觀念，加大科研興校力度，主要內容包括新課程標準學習、心理健康教育講座、新課改培訓以及新修訂的《義務教育法》的學習。充分利用自身的現代化條件，搶占現代教育的制高點，強化師資隊伍建設，邀請專家到我校做專題講座，讓教師接受先進教育理念的熏陶，率先走到了新課程改革的前沿。同時，學校還舉行教師報告會，積極而廣泛地開展“講師德，爭奉獻，塑形象”活動，全體教師以德修身，按照公民道德基本規(guī)范嚴格要求自己，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，塑造健全人格，從而加強了教師的思想道德建設。

半年來，我校把德育工作放在學校教育工作的首位。學校先后出臺了師德考核條例和班主任考核條例，與每位教師在期初簽訂《師德承諾書》。以德為首，以人為本，開拓精神文明新局面，形成以爭創(chuàng)和鞏固市級文明學校成果為平臺，以愛國主義、集體主義教育為主線，以豐富多彩的文體活動為載體的德育工作新局面，大力弘揚“以人為本，以誠為先，尊重個性，健全人格”的教育理念。工會組織注意理順教育改革中教工的思想情緒，化解教工的矛盾問題，保護和調動教工投身教育事業(yè)的積極性。結合重大節(jié)日開展具有校園特色、豐富多彩的德育活動，引導教師潛心教學研究，轉變教學觀念，提高教學質量。通過這些活動，教工的素質普遍提高，適應課改新形式的要求。教師隊伍建設初見成效，贏得了較好的社會聲譽。

四、實施送溫暖工程，創(chuàng)建溫馨“教工之家” 學校工會努力完善參政議政的外部條件，主動與行政領導互相溝通，增進合作，及時把教職工的心事傳遞給學校黨政領導，爭取領導支持，黨政工積極主動地為教師做實事，辦好事，關心教職工的生活。維護教職工的合法權益，積極開展為在職病困教職工 “送溫暖”活動。工會與黨政領導能及時為生病住院、親屬亡故、辦婚喜事的教職工進行慰問。學校在教師節(jié)、國慶節(jié)均對教職工進行慰問或舉行活動，開展教職工運動會、國慶歌詠朗誦比賽和書畫比賽等活動。通過這些教職工喜聞樂見、生動活潑的文娛活動，豐富了校園文化生活，增強了工會在教職員工中的凝聚力。

在豐富教工文化生活的同時，學校黨政和工會互相配合，為了辦好“教工之家”，學校從有限的經費中撥出專款建成教工活動室，添置各種活動器械，讓教職工有個舒適優(yōu)雅的活動環(huán)境。同時，學校領導經常深入基層，與教職工促膝談心，解決其實際困難，對教職工提出的正確意見，敦促各職能部門予以解決。從而調動了廣大教職工的工作熱情，取得了一定成績。“教工之家”的建設和工會活動，調動了教職工的工作積極性，促進學校教育改革發(fā)展和穩(wěn)定。

半年來的工會工作，我深刻地體會到學校日新月異的發(fā)展離不開黨政工緊密配合，互相支持，全體教職工齊心協(xié)力所形成的同心同德干事業(yè)求發(fā)展的氛圍。在學校黨、政、工的共同努力下，我校創(chuàng)建銅山區(qū)“先進教工之家”活動初見成效，促進了學校各項工作的有效開展，帶來了教育教學質量的不斷提高，“教工之家”成為教職工共有的“溫馨的家”，因而得到了廣大教職工的認可。當然，在工作中我們難免也存在一些不足之處，展望未來，歷史賦予我們更為光榮而艱巨的任務，我們使命在肩，義不容辭，要以創(chuàng)建區(qū)“先進教工之家”為契機，進一步團結全體教職工，積極開展活動，以更加高昂的姿態(tài)，堅忍不拔的意志，求真務實的作風，奮力拼搏，維護全體教職工的合法權益，研究新問題，解決新矛盾，為教職工創(chuàng)造更好的生活和工作條件，為我校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為創(chuàng)建團結、民主、文明、溫馨的”教工之家”而奮斗。

淮安市楊莊小學

2016年9月

第五篇：特色創(chuàng)建匯報材料

傳承民族文化，創(chuàng)建書畫校園

——楊樓孜鎮(zhèn)中心小學書畫特色教育匯報材料

尊敬的各位領導： 上午好！

首先我代表楊樓孜鎮(zhèn)中心小學的全體師生對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！小學教育是基礎教育的奠基工程，書畫教育對提高學生科學素質，促進學生身心健康有著直接功能，對學生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產生潛移默化的作用。我校為積極響應教育局大力創(chuàng)建特色學校的號召，結合我校實際，認真梳理出書畫教育辦學特色。現將我校書畫教育工作的具體做法匯報如下：

一、基本情況

楊樓孜鎮(zhèn)中心小學位于楊樓孜鎮(zhèn)省道S340南側。學校創(chuàng)建于1976年，占地面積 9818余平方米，總建筑面積4644.3平方米。學校現有 20個教學班，在校學生 919 人。教職工56人，學歷全部達標。

近年來，我校在區(qū)教育局、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領導下，嚴格規(guī)范辦學行為，積極推進素質教育，以“全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量”為辦學理念，逐步形成“定學點測”的教學模式和“書畫校園”的辦學特色、“團結、勤奮、活潑、文明”的 校風、“愛崗、敬業(yè)、奉獻、愛生”的教風、“樂學、靜思、自主、合作”的學風。自區(qū)開展標準化學校建設以來，我校的教學設施不斷完善，校園環(huán)境優(yōu)美整潔，學校布局合理有序，教學設施齊全。圖書室、閱覽室、實驗室、多媒體等專用教室應有盡有，計算機、投影儀、教學一體機等各類設備一應俱全。啟夢少年宮內配有心理咨詢室、留守兒童活動室、書法室、繪畫室、手工制作室、英語角、音樂室、舞蹈室、棋藝室等。充分滿足了教學需要，為師生創(chuàng)設了良好的工作、學習環(huán)境。學校管理日趨科學，教學質量穩(wěn)步提高，成績頗豐。

二、特色工作

1、思想引領。在寫字繪畫教學創(chuàng)建工作中，我們首先確立了以“用心做畫，用心做事；規(guī)范寫字，規(guī)范做人。”的育人理念，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣；決定開展以書法、繪畫教學為特色的活動，堅持天天有練習，周周有評比，月月有小結，學期有進步；并在此基礎上，建立一支有書法、繪畫特色的教師隊伍，打造一批有書法、繪畫特長的學生團隊，為創(chuàng)建一所有書法繪畫教學特色的品牌學校做準備。

2、硬件支撐。為確保書畫特色教育的實施落實，我校投入了大量人力、物力，專門建立了書法室、繪畫室，學生們在這里盡情放飛思緒，任意地揮毫潑墨，插上想象的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、愛護環(huán)境、崇尚自然的書畫作品在這里誕生。師生的作品曾在市、區(qū)比賽中獲獎。

3、氛圍營造。為了把書畫特色強力推進，我校高度重視對教師書法繪畫素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。具體做法如下：首先教師業(yè)務學習，請安徽省書法協(xié)會理事許剛老師對我校教師進行書法技能的講座。其次為每位教師配發(fā)毛筆、鋼筆、練習本，小黑板等。要求教師每周交軟、硬筆書法作品各一篇，繪畫作品一篇，一黑板粉筆字。通過教師的練習和交流，不但提高了教師書法、繪畫的積極性，也營造了學校濃郁的書法繪畫氛圍，給學生做出了很好的表率。

為達到環(huán)境育人的目的，我校在學校院墻開辟了書法繪畫長廊。各班有書法繪畫專欄，并定期舉行書畫活動，對優(yōu)秀作品及時展覽，對獲獎學生及時表彰。

4、時間保證。每天下午 14:00--14:30 為書畫練習時間，這段時間里，各班的指導老師對學生進行指導，然后全體學生練習。書畫作業(yè)交給指定老師，由指導老師面批。

5、活動開展。在活動開展方面主要有以下幾個方面：（1）積極參加上級舉辦的書畫活動、藝術節(jié)匯演；（2）學校定期舉行書畫活動；

（3）班級內部每學期開展書畫活動至少4次。（4）在資料積累方面，我校有專室專柜專人整理。

三、工作成績

在全體師生的共同努力下，我校在書畫方面取得了很大的的成績。2013年我校王國鋒老師在潁東區(qū)美術課評教活動中獲得 二等獎；2014年榮獲潁東區(qū)書法課一等獎。學生張寧輝、王文雨分別在市級電腦繪畫比賽二、三等獎；區(qū)級多名學生多次獲獎。在中心校組織的書畫比賽中，我校連續(xù)三次榮獲總分第一名的好成績。

四、未來展望

1、根據學校特色發(fā)展規(guī)劃，結合學校特點，把我校辦成市級優(yōu)秀特色學校。

2、獎勵優(yōu)秀，激勵落后。師生作品在上級的比賽中獲獎，學校將進行大力表彰。

3、繼續(xù)加大投入，創(chuàng)設優(yōu)雅的育人環(huán)境。

環(huán)境建設不僅是衡量一所學校辦學水平的重要標尺，也是實施書畫藝術特色教育的重要載體。我校十將通過美化校園環(huán)境對學生進行審美教育。

4、繼續(xù)抓好師資力量的建設。

5、結合實際情況，逐步調整教學內容，將特色項目納入相關學科課堂，充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用。

“以質量求生存，以特色促發(fā)展”是楊樓孜鎮(zhèn)中心小學矢志不渝的追求，我們會繼續(xù)闊步前進，走向更加燦爛的明天！