第一篇：讀《習(xí)近平對(duì)青年說的9句話》有感

讀《習(xí)近平對(duì)青年說的9句話》有感

人民日?qǐng)?bào)微信公眾平臺(tái)于5月4日刊發(fā)了《習(xí)近平對(duì)青年說的9句話》，總書記結(jié)合自身經(jīng)歷，著眼于培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度，對(duì)青年成長成才進(jìn)行了深刻的闡述。這9句話，內(nèi)涵豐富，思想深刻，揭示了當(dāng)代青年成長發(fā)展的必由之路，對(duì)于指導(dǎo)青年走好人生道路具有重要意義。

我們黨歷來高度重視青年，始終把青年看作祖國的未來和民族的希望。毛主席曾生動(dòng)地把青年比作早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，指出青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期，我們黨和老一輩革命家對(duì)青年人既熱情關(guān)懷、高度信任，又嚴(yán)格要求、積極引導(dǎo)，使廣大青年不斷地茁壯成長，也從而使黨的事業(yè)始終充滿蓬勃的生機(jī)和活力?？倳泴?duì)青年說的9句話，也是對(duì)當(dāng)代青年的殷切期望和諄諄教導(dǎo)。因此，筆者認(rèn)為，作為當(dāng)年青年，在新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)更需要牢記習(xí)總書記的9句話，用實(shí)際行動(dòng)踐行習(xí)總書記對(duì)青年的期盼。

首先，一定要堅(jiān)定理想信念，青年要自覺把個(gè)人夢(mèng)與中國夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起，只有把人生理想融入國家和民族的發(fā)展進(jìn)步中，才能最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想。

二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，練就過硬本領(lǐng)。毛主席曾說：“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”，其中深意，很多人應(yīng)該不言而喻。只要不斷學(xué)習(xí)，才能增加才干，成為社會(huì)有用之才。三是要矢志艱苦奮斗，人類的美好理想，都不可能唾手可得。只有用鍥而不舍、馳而不息的奮斗，才能收獲美好的人生。

四是要自強(qiáng)不息，人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，人總難免會(huì)碰釘子。自強(qiáng)是一個(gè)人戰(zhàn)勝挫折，克服困難，正確面對(duì)成功，對(duì)待勝利的必備品質(zhì)，是青年健康成長，努力學(xué)習(xí)，將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

五是要有良好的心態(tài)，心態(tài)改變命運(yùn)，也許一個(gè)人有了良好的心態(tài)，未必會(huì)贏得他人的喝彩與傾注，但若要摘取成功的桂冠必然要有良好的心態(tài)。

六是要樹立正確的價(jià)值觀，正如總書記所言“人生的扣子從一開始就要扣好”，青年邁好人生第一步，樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，就等于打好了基石，進(jìn)而志存高遠(yuǎn)，勇立潮頭，否則，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。

七是要踏實(shí)做人做事，打好基礎(chǔ)，根深才能葉茂，對(duì)青年人來說，一定要扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)知識(shí)、增長才干、積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地發(fā)展。

八是要有吃苦精神，吃得苦中苦，方為人上人，“咬得菜根，百事可做?！敝挥衅D苦奮斗，付出辛勤的勞動(dòng)，才能取得成功。否則，是不會(huì)有什么長進(jìn)，取得什么成就的，也是不可能肩負(fù)起歷史重任的。

九是要多讀書，古人云：“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?！边@句話的意思就是說看書多了,就會(huì)有很多的知識(shí)。同理，青年人要獲得知識(shí)，就必須多讀書。

第二篇：讀《班主任如何說話》有感

讀《班主任如何說話》有感

在暑假中，我認(rèn)真閱讀了《班主任如何說話》這一書，閱讀后讓我受益匪淺，讓我明白到班主任說話也是一門藝術(shù)。《班主任如何說話》這本書的作者趙坡，大學(xué)畢業(yè)后一直從事班主任工作，通過多年的實(shí)踐，才寫出這本書，所以這書并不是光說空話，不根據(jù)實(shí)際來寫的，是理論與實(shí)踐的產(chǎn)物。這本書的內(nèi)容對(duì)于我這個(gè)剛畢業(yè)不久的新教師來說，有著重大啟發(fā)和影響。這本書主要以真實(shí)的案例從五個(gè)方面來展示班主任如何說話的主題：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)思想問題時(shí)、當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)、當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)情感問題時(shí)、當(dāng)師生發(fā)生沖突時(shí)、當(dāng)家校交流出現(xiàn)問題時(shí)。在每一個(gè)案例當(dāng)中，作者采用“情境再現(xiàn)”，“情境分析”和“說話策略”這樣的形式。特別是在“說話策略”中作者提供了“下下策”、“中策”、“上上策”三種選擇，并說明了每種策略的利弊，分析比較之下，啟發(fā)讀者思考，教會(huì)班主任善于說話，是這書一大特點(diǎn)。

班主任要接觸形形色色的家長和性格迥異的學(xué)生，所以在面對(duì)同一件事情，面對(duì)的不同家長與學(xué)生班主任是需要用不同的說話方式，作者趙坡通過事實(shí)證明，善于說話的班主任能夠三言兩語順利的走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，寥寥數(shù)語激發(fā)學(xué)生的潛在斗志，運(yùn)用如珠妙語就可以化干戈為玉白；而拙于說話的班主任，常常一句話就讓學(xué)生覺得厭煩聽不進(jìn)去，就算說再多的話也是于事無補(bǔ)，所以班主任會(huì)說話是一件很重要的事情。我身為一名新教師，在大學(xué)的專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間加上畢業(yè)后的教學(xué)時(shí)間，雖說短短只有不到一年的時(shí)間，但是學(xué)到了很多的東西。讓我留下最為深刻的時(shí)間是在實(shí)習(xí)期間，嘗試做了一個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任，雖然說是實(shí)習(xí)班主任，但明白到作為一個(gè)班主任的不容易。對(duì)學(xué)生說話不能永遠(yuǎn)都是嚴(yán)厲或者溫和，如何拿捏好語言的藝術(shù)，既不尖銳，又不讓人覺得有失真誠，還得從書中尋找答案。

在翻閱《班主任如何說話》這一書的時(shí)候，我常常將自己容入其中，回想實(shí)習(xí)時(shí)這些案例時(shí)否出現(xiàn)過,想一想自己的做法是否正確，回想自己的處理方式方法，對(duì)比之下，反思自己的說話方式究竟屬于上策、中策還是下策。我在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程的當(dāng)中也遇到過和《班主任如何說話》這一書中案例的情況，但是通過閱讀我發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的說話策略大多是中策，做到上上策的情況不多。

比如其中一個(gè)案例：學(xué)生和任科老師起沖突，在當(dāng)時(shí)我的處理方法并不是很成熟，當(dāng)時(shí)的我可能剛做教師，缺乏很多處理學(xué)生的問題的技巧，所以我在學(xué)生與科任老師發(fā)生沖突時(shí)，并沒有很好處理好這件事，和學(xué)生的談話，沒有讓這位學(xué)生心服口服，學(xué)生通過和我談話，我覺得他只是做到了口服但心不服的情況，而且讓學(xué)生誤以為我在偏袒他。所以當(dāng)時(shí)我只是做到書本上說話策略的中策也就是：想在科任老師和學(xué)生面前扮演一個(gè)公正的法官，于是緩緩地問學(xué)生,你究竟做了什么？怎么惹得老師這么生氣？審問完學(xué)生后，班主任再向科任教師核實(shí)，進(jìn)而做出公平、公正的判決。采用這種說話策略是想給老師和學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，基本上能“大事化小小事化了”，但很可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。老師可能認(rèn)為班主任放縱學(xué)生，因?yàn)闆]有批評(píng)；其他學(xué)生則認(rèn)為班主任將來也會(huì)偏袒自己，這樣就可能加劇這類現(xiàn)象發(fā)生?？赐曜髡叩纳仙喜吆?，作者明確的表示出學(xué)生要尊師重道，首先班主任表明自己應(yīng)有的態(tài)度，和老師發(fā)生沖突，就是“目無尊長”，必須道歉；就算老師誤解了你，可以通過更好的方式來處理。尊敬長輩，尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德，班主任態(tài)度要明確。這樣對(duì)科任老師是一種肯定，對(duì)學(xué)生是一種導(dǎo)向。作者教育學(xué)生的最優(yōu)方法是先“忍”下來，事后尋找機(jī)會(huì)同老師探討。這種上上策的做法真是讓我大開眼界，原來這件事的處理的方式還可以這樣的。

讀完這本書后，我明白到：學(xué)會(huì)運(yùn)用語言的藝術(shù)，能夠化解各種矛盾，有時(shí)候一句話比做任何事情都要強(qiáng)，也不是說提倡光說不做的道理，而是指作為班主任掌握如何說話對(duì)教育學(xué)生非常重要。不同的說話方式往往會(huì)帶來不同的教育效果，不管理班主任怎樣說話，宗旨只有一個(gè)，那就是把話說到學(xué)生心坎里，讓學(xué)生心悅誠服地接受并受到啟發(fā)教育。

第三篇：讀《好好說話》有感

讀《好好說話》有感

孫明霞

今年寒假有幸在朋友家看到了學(xué)誠法師所著《好好說話》一書，讓我受益匪淺。開始只是書的名字吸引了我，當(dāng)我真的翻開它，書里的每個(gè)字都像有了魔力一樣吸引著我，讓我的心頓時(shí)安靜了很多，平和了很多，不忍放下。奈何人多嘈雜，只能借來一讀，及早歸還。

以前真的感覺說話就像一件水到渠成的事情，很簡(jiǎn)單也很小。等到讀完這本書才感覺說話不僅重要，而且那么重要，甚至是一種修行。話說得不好可能會(huì)傷害別人，也可能會(huì)產(chǎn)生歧義；話說得好，就會(huì)溫暖整個(gè)世界。

說話還要注意身份，老師說老師應(yīng)該說的話，醫(yī)生說醫(yī)生應(yīng)該說的話，同時(shí)我們說什么樣的話就是什么樣的人。說智慧的話，你就成了智者，說善良的話，你就是個(gè)善良的人。

而言為心聲，話由心造，我們首先要修煉自己的內(nèi)心才能慢慢進(jìn)步。道理不難懂，這個(gè)過程需要付出很大的努力與長時(shí)間的堅(jiān)持，說到做不到是我提高自我的難點(diǎn)所在，在犯錯(cuò)中堅(jiān)持可能是唯一的選擇吧。

書中有兩個(gè)小故事給我記憶很深：一個(gè)小沙彌因嘲笑老比丘讀經(jīng)聲音難聽而落了五百世投生為狗的可悲下場(chǎng)；還有一個(gè)年輕的公爵對(duì)王后吹了兩聲口哨而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄50年，72歲才被釋放。

聽了這兩個(gè)故事我頓覺后背發(fā)涼，內(nèi)心恐懼，生活中如果我們不能謹(jǐn)慎言行，稍不注意就會(huì)帶來傷害人的蝴蝶效應(yīng)。

不覺害怕，一時(shí)竟不知該如何張嘴了，說錯(cuò)話了怎么辦？產(chǎn)生了歧義怎么辦?那樣還不如不說？沉思片刻，又想：要是自己說了溫暖別人的話呢？要是自己說了智慧的話呢？要是自己說了善良的話呢？

雖說九句對(duì)話都不能抵消一句錯(cuò)話的傷害，所喜的是自己再慘也不會(huì)五百世為狗，也不會(huì)忍受50年監(jiān)獄生活；因?yàn)楫吘姑總€(gè)人都不能不說話呀，只能說話前謹(jǐn)慎些，多想一想。

分清說話的對(duì)象和環(huán)境，避免出現(xiàn)失人，失言的現(xiàn)象。只要我們有一顆向善的心，一顆積極進(jìn)取的心，我相信苦心人天不負(fù)，只要是用心付出終有回報(bào)。

即使沒有回報(bào)又怎樣？人生的路是那樣漫長，足夠讓自己承受苦難來成長，每一種經(jīng)歷都是我們?nèi)松?cái)富中的一筆而已，等到退休，等到馬上要死去時(shí)，大家就都是一樣的了；人生的路又是那樣短暫，我們要學(xué)會(huì)享受種種經(jīng)歷，因?yàn)槿松粫?huì)暫停和重復(fù)，每一次經(jīng)歷都只有一次，就像人不會(huì)兩次踏進(jìn)同一條河流一樣，不管是苦是樂，是悲是喜，我們都要用心來感悟，苦和悲是幫助我們提高定力的，樂和喜是對(duì)我們付出的回報(bào)。

回想自己過去的種種，有好多時(shí)候就像一只隨風(fēng)飄搖的風(fēng)箏一樣，風(fēng)去哪兒，我去哪兒；沒有風(fēng)，我便不能飛翔。每每想到我對(duì)學(xué)生缺乏耐心和愛心的樣子心里就一陣陣難受，這就是語言暴力呀！這就是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)呀！

作為老師我真的還有好多地方做得不夠，面對(duì)著那么小的孩子他們的心該有多么脆弱，他們的承受能力又有多強(qiáng)？還有我的兒子，也在承受著我這個(gè)媽媽的不講理；還有我的老公，一直在用愛和寬容來感化我；還有那些忍受過我壞脾氣的身邊人。

我所展示的東西正是我內(nèi)心的脆弱，有多少次我寧愿相信自己沒有錯(cuò)，可是那樣對(duì)改善自我無益，還會(huì)徒增煩惱，那就對(duì)自己下手狠一點(diǎn)吧，讓一次次脆弱的眼淚伴隨自己一點(diǎn)點(diǎn)成長。今天我在網(wǎng)上看到班里的一個(gè)學(xué)生抱著學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀拍照給媽媽看的時(shí)候，心中莫名的感動(dòng)。

等到再過十年這個(gè)男孩長成了男人，他會(huì)不會(huì)還記著這件事？我們的一張小小的獎(jiǎng)狀卻能換來如此的溫馨，我們?yōu)槭裁床荒芏嘟o孩子們一些肯定和表揚(yáng)？

記得上個(gè)學(xué)期中午放學(xué)，我聽到我們班一個(gè)特別普通的男孩和他的媽媽激動(dòng)地說：“媽媽，今天孫老師表揚(yáng)我了?！蔽倚睦镆惑@，我什么時(shí)候表揚(yáng)他了？他媽媽問為什么表揚(yáng)的？孩子說：“老師說我寫的字挺好?！?/p>

如果我當(dāng)時(shí)再熱情一點(diǎn)呢？如果我能多一些對(duì)孩子，對(duì)別人的肯定性話語呢？還有今天我和大家一起去買點(diǎn)心的時(shí)候，我好像感覺到了某種東西，正是我所缺乏的。語言的魅力是無窮的，是神的舌頭。讓我們勇敢地去使用它，而不是被奴役。

很慶幸在這個(gè)寒假中我接觸到了那么多的人，他們形形色色，各行各業(yè)，性格不同，目的不同，說話方式也不同。雖然我不得不承受將近一多半時(shí)間的被安排，然后再接送孩子學(xué)學(xué)班，過過春節(jié)，基本上就沒有時(shí)間了，但是我為身邊有那么多一心向善的朋友們而歡喜，讓我們同行。

第四篇：讀《習(xí)近平講故事》有感

小故事蘊(yùn)藏大智慧

近日，正值黨的十九大勝利召開之時(shí)，我有幸閱讀了《習(xí)近平講故事》一書，書中精選了百余則總書記在講話和文章中曾講過的故事，誦讀這些故事，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中貫穿著中國歷史文化之“道”、改革發(fā)展之“道”和治國理政之“道”，承載了總書記對(duì)內(nèi)政、外交、治黨、治國、治軍的思考。我國之所以能夠取得今天的成就，離不開總書記所講述的中國智慧和中國道路。書中“信仰的力量”和“跟上時(shí)代”這兩則故事令我印象最為深刻。

信仰是人類對(duì)崇高價(jià)值目標(biāo)的敬仰和追求，它關(guān)乎一個(gè)人的精神境界，關(guān)乎一個(gè)政黨的目標(biāo)指向，關(guān)乎一個(gè)民族的興衰存亡。中國共產(chǎn)黨在成立之時(shí)沒有多少人會(huì)相信，這個(gè)小小的政黨能夠贏得中國的未來，很少有人想到，那支在崇山峻嶺、江河草地中長征的疲弱不堪的隊(duì)伍，正背負(fù)著這個(gè)世界上最大國家和民族復(fù)興的全部希望。但是這百折不撓卻早已昭示了他們的光明前途和未來。習(xí)總書記講到“革命前輩們?yōu)槭裁茨軌驘o私無畏地英勇獻(xiàn)身？就是為了實(shí)現(xiàn)崇高的革命理想，為了堅(jiān)守崇高的政治信仰，為了在中國徹底推翻黑暗的舊制度，為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放?！睙o數(shù)革命前輩用生命詮釋著什么是崇高，展示著什么是信仰，訴說著什么才是共產(chǎn)黨人的價(jià)值本色。也正是有了這種信仰,我們黨在社會(huì)主義建設(shè)和改革的道路上,才克服了重重困難,改變了舊中國一窮二白的面貌。信仰，是人類社會(huì)最美好的字眼，也是8800萬共產(chǎn)黨員安身立命的根本。信仰的力量是偉大的，是無窮的，我們每名共產(chǎn)黨員都應(yīng)像習(xí)總書記號(hào)召的那樣，“堅(jiān)守崇高信仰，煉就金剛不壞之身”。

古人云“活到老學(xué)到老”，知識(shí)是無窮盡的，特別是在當(dāng)今這樣一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，知識(shí)更新的周期更是大大縮短，各種新知識(shí)、新情況、新事物層出不窮。面對(duì)如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，總書記在故事中告誡我們，“如果我們不努力提高各方面的知識(shí)素養(yǎng)，不自覺學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，不主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，那就難以增強(qiáng)本領(lǐng)，也就沒有辦法贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來?！敝匾晫W(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨寶貴的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史經(jīng)驗(yàn)，是黨不斷前進(jìn)的基礎(chǔ)。回顧黨的歷史，在每一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我們黨總是號(hào)召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮，都能推動(dòng)黨和人民事業(yè)實(shí)現(xiàn)大發(fā)展大進(jìn)步。從一定意義上說，我們就是靠學(xué)習(xí)來立黨、興黨和壯大發(fā)展黨，來不斷取得黨和人民事業(yè)勝利。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。而我們每名黨員，唯有養(yǎng)成了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能跟上時(shí)代的步伐，使我們黨、我們國家永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。

習(xí)總書記的每一則故事雖短，但無一不表達(dá)了他對(duì)百姓、對(duì)國家、對(duì)民族的深深情感，對(duì)理想信念孜孜不倦的追求，更是對(duì)每一名黨員、群眾的殷切期盼。中國特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，我們每一名黨員都應(yīng)積極響應(yīng)習(xí)總書記的號(hào)召，“擼起袖子加油干”，為“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

第五篇：讀《習(xí)近平用典》有感

讀《習(xí)近平用典》有感

習(xí)主席指出：“學(xué)習(xí)是文明傳承之途，人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。仔細(xì)品味，領(lǐng)悟讀書的意義，感受讀書的氛圍，閱讀學(xué)習(xí)可以傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)全社會(huì)向上向善的力量。那意境、那氣息，惹人心醉?？梢哉f，習(xí)主席所引用的名言典故，為領(lǐng)導(dǎo)干部崇德修身的認(rèn)識(shí)論和方法論體系給出生動(dòng)標(biāo)注。感悟《習(xí)近平用典》中閃爍的真理的力量和思辨的火花，對(duì)于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界和道德品格大有裨益。

從《習(xí)近平用典》中感悟?qū)W習(xí)之道

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。鍥而不舍，持之以恒，這是讀書為學(xué)應(yīng)有的態(tài)度，也是做人做事亟須的品質(zhì)。讀書是一個(gè)長期的需要付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。習(xí)主席曾說，一個(gè)人每天閱讀一小時(shí)，三年之后可以變成某一問題的專家。他由此告誡領(lǐng)導(dǎo)干部，必須養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。一要發(fā)揚(yáng)擠勁。爭(zhēng)取每天擠出一定時(shí)間學(xué)習(xí)，特別要善于利用零碎的時(shí)間讀書。二要發(fā)揚(yáng)鉆勁。書讀百遍、其義自見，功夫下到一定程度，就能達(dá)到出神入化的境界。三要發(fā)揚(yáng)韌勁。無論是學(xué)習(xí)還是做事，最可貴的是終身堅(jiān)持，無論處在哪個(gè)階段都孜孜不倦、持之以恒，自然就至千里之遠(yuǎn)、成江海之大。

再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。人們常常敬佩、羨慕在事業(yè)上取得成功的人，然而怎樣才能取得他們那樣的成就?“千里之行，始于足下?！敝挥袕狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印，慢慢積累，才能實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍，達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。

從《習(xí)近平用典》中感悟修身之道

與人不求備，檢身若不及。中華民族是一個(gè)高度重視克己修身的民族，習(xí)主席多次引用的“吾日三省吾身”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”等，都是我們祖先留下的寶貴思想遺產(chǎn)?！渡袝分械倪@句話，以對(duì)自我的道德要求和對(duì)他人的道德要求對(duì)比，講的正是“嚴(yán)于律己、寬以待人”的道理。不論是工作中還是生活中，不能只知道責(zé)備別人，總在別人那里找不是，而應(yīng)該多看看自己身上的缺陷，多在自己身上找問題，這樣才能既促進(jìn)團(tuán)結(jié)，又改正錯(cuò)誤；既給人空間，又讓人進(jìn)步?！奥杉阂藥镲L(fēng)，處事宜帶春風(fēng)”“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”，可謂道德原則中處理自己與他人關(guān)系的辯證法。

禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。習(xí)主席多次提醒黨員干部要謹(jǐn)防“貪欲”之害，無論什么情況下都要把握住自己，潔身自好，清廉自律，不要干出“一失足成千古恨”的蠢事，更不能突破黨紀(jì)法規(guī)的底線。而要做到這點(diǎn)，必須經(jīng)常反躬自問，自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷增強(qiáng)是非面前的辨別能力、誘惑面前的自控能力、警示面前的醒悟能力，不斷提高慎權(quán)、慎獨(dú)、慎微、慎友的自覺性。《老子》中說，“故知足之足，常足矣”，不知足就會(huì)縱容貪欲之火，最終會(huì)導(dǎo)致欲火燎原、洪流潰壩；《論語》中說，“不義而富且貴，于我如浮云”，手握公權(quán)卻對(duì)牟取非法利益情有獨(dú)鐘，怎能做到潔身自好?習(xí)主席反復(fù)強(qiáng)調(diào)，為官發(fā)財(cái)，應(yīng)該兩道，領(lǐng)導(dǎo)干部“千萬不要既想當(dāng)官又想發(fā)財(cái)”，絕不能私欲膨脹、以權(quán)謀私，最終“不僅毀了自己、害了家人，而且給黨的事業(yè)帶來很大損害”。

通過閱讀《習(xí)近平用典》一書，不僅僅讓我感受到閱讀的快樂，更讓我感受到閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化所帶來的益處，當(dāng)你真正把閱讀看成生活的一部分時(shí)，你就是快樂的。只有通過讀書，才能真正擁有一顆善良的心，擁有豐富的心靈和高貴的靈魂。讓讀書激勵(lì)你、我、他遨游知識(shí)海洋，汲取智慧雨露吧。