第一篇：我的學習感想

我的學習感想

俗話說的好：“師傅領進門，修行在個人”。經過師傅兩個月的辛勤教導，我開始獨立操作了。我懷著既高興又忐忑的心情操作著R-321這條線，不敢越雷池一步，小心翼翼的操作著。操作中不確定的總是本能性的征求一下師傅的意見，而師傅不會直接告訴而總是讓我自己想想到底該怎么做，并且讓我做個筆記，以防再次忘記。慢慢的，我的錯誤越來越少，師傅很高興看到我的進步，有時也把741線交給我。我很感謝師傅對我的信任與鼓勵。

雖然師傅已教的面面俱到，但是有些東西是無法融會貫通的。舉個簡單例子:PO進料過程長達10個小時，看似很簡單的操作，可是溫度的控制一直是個難題，這一點不得不佩服師傅總是把溫度控制在恰倒好處，雖然師傅言傳身授，我也按照師傅所教操作，可是總是不盡如意，我有時很受挫，師傅勸導說這是需要經驗積累摸索的，慢慢來總會好起來的。關鍵是要用心把每次的操作記清楚明白，最好自己做個筆記，等到翻看筆記的次數越來越少時就證明已經有些經驗了。其實我也想記住一些東西只是還弄不清楚這么多該記住哪些？

細節決定一切，在上崗中需要學習的細節還有很多;操作記錄的書寫、液位表的記錄、提前幾時取樣為最合適…….在液位記錄中師傅讓我記住幾個罐所盛的料，時不時的提問,我總是記著這忘了那，后來直接告訴師傅記不住。師傅嘆了嘆氣說她剛到微機房學習時，要求把電磁閥的位號都要背過，需要時手寫輸入，可想而知有多難記，相比之下其實不是我記不住，是給自己找借口。聽到師傅的這一番話語感覺很羞愧，不管怎樣，是自己的問題就不要找借口搪塞，我要加倍努力。

這段時間我過的很充實，在師傅的教導下也慢慢嚴格要求自己，我相信自己會很快的跟上大家的步伐，成為一名合格的微機操作工。

聚醚分廠 丙 李然

第二篇：我學習民俗學的感想[模版]

我學習民俗學的感想

我是一個地地道道的湘西苗族女孩。

湘西土家族苗族自治州地處湖南省西北部，是湖南省的“西北門戶”，素為湘、鄂、黔咽喉之地。包括吉首、瀘溪、鳳凰、保靖、古丈、永順、龍山。是湖南省進入國家“西部大開發” 的唯一地區。湘西飲食的味道，立足于武陵山區的物產、氣候，多取材本地豐富的資源，借助特有氣候條件，形成酸、辣、鮮、臘的特色，自成一家。湘西人杰地靈，走出了許多杰出的人物，遠古的有中華苗族祖先蚩尤、土家族祖先八部大王、近現代政治家彭藎臣、軍事家抗倭英雄彭冀南、民國第一任總理熊希齡、開國元帥賀龍、現當代作家沈從文、藝術家宋祖英、何繼光、奧運冠軍龍清泉、楊霞?可以說，湘西在土家族和苗族的歷史里，在賀龍和吳八月的槍桿里，在沈從文和彭學明的作品里，在何繼光和宋祖英的歌聲里。身為湘西人我感到很自豪驕傲。

第三篇：我學習英語的感想

我是一名來自北京的財務，我今年32歲。做著這樣一個穩定的工作，大部分人可能都不會想到會去學習別的，庸庸碌碌一生也就這么過去了。

但是，看著公司的同事們一個個都能說得很流利我早已心生羨慕，常常反問自己為什么我講英語不能脫口而出，時常疙疙瘩瘩，甚至現在都有些膽怯說英語了，很丟人。其實，真的讓我下定決心學英語的原因有兩個：第一個當然就是公司內部的交流問題，我希望至少能和一些國外友人們都能禮貌性地聊上幾句；第二是想考ACCA。

于是，我參加了洛基96期的精英特訓營。自我感覺這次集訓營非常值得。在培訓中，Charley老師的幽默、博學和對英語那種深刻的理解；Ben老師的熱情，Power；Winner老師的美麗和負責；Benson老師的帥氣和搞笑，他們都給我留下了深刻的印象。還有助教老師們，他們都很細心，真的很感謝。

在集訓營的學習過程中，深刻地體會到了各位老師的負責和各具特色。Winner老師教會了我們怎樣用音樂和電影輕松地培養語感，Winner老師唱歌很好聽，長得很漂亮，聲音也甜美。通過五天的學習，首先培養了自信，敢在大家面前大聲演講了，真像是剛從微波爐里出來的一樣，渾身充滿了熱量。同時也真正學到了掌握一門語言的訣竅，有了好的學習方法和自我成長的力量。

在以后的學習中，我相信我們一定會掌握這以前讓我們焦頭爛額的一門外語，同時工作和生活中也可以不斷自我突破自我成長，我相信我們一定會成功！

對于學習英語：We styuggle together!We triumph together！

第四篇：我的高等數學的學習感想

中 國 地 質 大 學 本科生課程論文封面

課程名稱 大學生數學思想選講

教師姓名 李宏偉

學生姓名 余占輝 班 號 141112

學

號 20111002824

日 期: 2013 年 6 月 29 日

淺談高等數學及學習心得

回顧大一的高數學習歷程，感慨頗多。高數在整個大學的學習課程中占據這著非常重要的地位。其一，高數的學分是所有科目中最高的。第一學期5學分，第二學期6學分。其二，高數在考研數學中將近80%的比例。而考研數學的成績會很大程度上決定考研的最終成績。其三，高數是學習其他的課程的基礎。比如我們大二上學期學的大學物理，還有其他學院的線性代數等等。對于大一同學來說，高數就是一道必須邁過坎。作為一個過來人，今天我就說說關于高數的點滴想法。謹以此與大家分享。

學習任何東西都需要工具，學習數學更是要多種工具并進。首先，你要有足夠的課外參考書來供自己參考。沒有參考書，只有課本是根本不行的。你可以去學校的圖書館借閱相應的書籍。網絡是所謂的公開式大學，有電腦的同學可以從網上查閱相關的資料，不會就找“度娘”。既可以提高自己搜索信息的能力，又節省了時間。

概念定理永遠是數學的靈魂。我在學習高數過程中非常重視概念的理解，定理的推導，知識點間的聯系。例如：極限的概念及其證明，導數與極限的關系，連續與可微的關系函數 極限 連續、一元函數微分學、一元函數積分學、多元函數微分學、多元函數積分學、無窮級數、常微分方程。很多同學會說“我也知道概念很重要，可我就是理解不了啊！”類似這種情況的同學不在少數。我給的建議是：逐字逐句閱讀。不會不懂就要借助以上所說的工具來學習。概念理解了，很多東西就迎刃而解了。當時我對概念理解很是郁悶，沒得辦法，只能一字一句的解析，一點一點的摳。慢工出細活嘛，時間長了就理解了。相信：功到自然成。

練習，練習再練習；總結，總結，再總結。堅持，堅持再堅持。第一次做后面習題會錯很多，可能一晚上就做那么兩道題。請你不要氣餒，誰都是這么走過來的。錯了的題要總結。過幾天翻過來再做，再總結。反反復復，你做題的速度會越來越快，總結的東西會越來越精煉。可能你會用整整的一天去練習高數，在這個練習過程中會很痛苦，但是你一定要堅持下來。正所謂：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

以上兩點就是我學習數學的精華所在。但是這夠了嗎？這遠遠不夠！按照這樣的做法，你上課會聽得懂，作業也慢慢會做了。但是你能在眾多高手中脫穎而出嗎？你需要做的還有很多。

下面是的我的一些建議：

首先是預習。你的進度要比老師的進度至少快一節，這樣你才會更好的掌握課堂知識和更好地學習總結。有能力，有時間，你就再往后預習。積累問題，帶到課堂去問老師。這也是讓老師認識你，讓同學認識你的最好機會。

其次是練習，總結。上面提到過，數學能力是慢慢通過大量的做題和實踐中培養出來的，我們要不耐其煩的做題來提高數學素養。再者就是課后拓展，有能力的同學課后可以做一些題來擴展自己的思維。借助網絡，借助參考書等等。

最后我再說說考試的內容吧。期中考試和期末考試很多題都是課本上的，也有很多是上一學期考試的原題。所以針對性的進行復習會起到意想不到的效果。熟練解決課后的習題，考個好成績不成問題。

學習數學雖說枯燥，但期間也充滿著很多的樂趣。做出一道題，總結出一類型題都會讓你高興地蹦地三尺，這是其他科目帶不來的。希望我的這些建議對大家學習高等數學有所幫助，你的進步就是我的欣慰！

第五篇：我的國培學習感想

用愛，用心做一個合格的人民教師

---我的國培學習感想

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的語文老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能使我們的語文課受到學生們的歡迎？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，關愛學生，與學生建立平等的師生關系。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，要不斷自我反思和學習。從以往的實踐中總結經驗得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉基本功，創新教學設計，豐富教學方法，開發教具器材，確保每一節課的質量，教會學生的基本知識與基本技能，提高學生學習數學，參與數學活動的積極性，培養學生終身學習的意識。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，做學生的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。

最后，要積極交流。在每次的教研中，都是自己最好的學習機會。聽、平、研的教研形式是自己最喜歡的，因為自己聽到了教師間思維火花的多次碰撞，擦出的都是火花。而且，平時的教學中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學法以及學生情況，最大限度的地提高教學效率。茶余飯后，幾個同事坐在一起，討論最多的也是學生。在本次培訓中，自己也更深切地感受到了各種培訓給我們的教育教學工作帶來了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識，有了更多的收獲。

我感覺：一節好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的語文課，要做到兩個關注：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求。關注語文：抓住語文的本質進行教學，注重語文思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷語文化的學習過程，使學生真正體驗到語文，樂學、愛學語文。此外，我認識到：一節好的語文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注語文方法，體現語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”！