第一篇：組織與指導課余活動總結

王莊小學

組織與指導課余活動總結

光陰似箭，轉眼間半年的實習生活已經結束了。在這短暫的實習生活中，我的生活非常的充實有意義。經過半年的實習，我各方面的能力都得到了鍛煉和提升，教學水平、管理學生的能力、和人溝通交際能力以及組織協調能力！學生學習有兩塊陣地——課內和課外。這兩塊陣地對學生學習能力的形成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，缺一不可，豐富多彩的課外活動對學生來說，有利于促進他們德智體美及心理的全面發展；有利于學生互相學習、共同進步；有利于豐富學生精神生活，培養興趣愛好，發展學生的智能。而對于實習老師來說，積極參加課外活動指導不僅會獲得寶貴經驗，而且有利于廣泛接觸學生，發揮個人特長，增長才干。現在我將自己在實習期間組織的課外活動總結如下：

一、充分重視課外活動

數學課外活動是指在教育大綱范圍以內的，學生自愿參加，旨在培養學生智能和特長的，具有吸引力的校內外各種教育活動。它是中學數學教學活動的重要組成部分，有助于學生開闊視野，深化課堂知識的理解，而且也有助于提高觀察能力，思維能力和實際操作能力。

所以，老師要對課外活動有足夠的重視，這樣也才能夠組織好每一次課外活動。此外，只有學生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行。因此，老師還要努力引導學生對課外活動的重視。雖然學生們對課外活動滿心期待，滿懷激情，畢竟他們大多數稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅使他們參與，于是還要加以引導，才能促使學生在“玩”的同時掌握更多知識，取得滿意的效果。

老師對課外活動的重視是課外活動順利開展的前提條件。只有充分重視每一次開展課外活動的機會，才能投入極大的熱情，才能把每一個細節做的完美無缺。因此，每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸地明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單，這其中還有責任和目的。參與其中，就要努力實現目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。

二、課外活動多姿多彩

只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產生厭煩與疲倦的心理，才能使學生對課外活動保持著充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。

課外活動的種類繁多，形式多樣，對學生的科學素養能力、實踐能力以及自我展示能力等都得到鍛煉與提升。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發展都起促進和帶動作用。

三、反思與改進

課外活動對課堂內活動起到延伸、補充、發展的作用，具有廣泛、深刻和生動的教育效能，能有效地結合課內外知識，結合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統課堂不一樣的學習方式。可是，在組織課外活動時，總是不可避免地出現一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導課外活動，我認真總結，找出以下這些方面值得注意的問題：

1、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內教學活動一樣，總有一定的目的，并且為了達到目的而不懈努力。而缺少了目的性，在活動中則多了一份盲目性，學生不太清楚活動所要達到的目標，也就不會有針對性地培養自己所缺乏的能力了。

2、缺少與其他學科的合作。而具體的組織形式有待進一步探討與摸索。當然了，課外活動存在的問題不僅僅是這些。如果有幸成為一名真正的教師，不管如何，在將來的的活動中所凸顯出來的問題，我會及時糾正，快速進步，為學生營造一個開展課外活動的良好氛圍，舉辦更多更有實際意義的活動！

第二篇：組織與指導課余活動總結

雖然收獲的季節還未來到，但是我們已滿載收獲，組織與指導課余活動的經歷讓我這個實習教師越變成熟。就在我們實習的這個學期，初三的學生將迎來體育中考，為他們本就充滿壓力的學習生活中又無形增加了一份擔子。俗話說“臨陣磨槍，不快也光”，學校為提高學生體育中考的能力，決定由一名指導教師帶領我們三名實習體育教師對初三年級進行出早操活動，內容就是跑步二十分鐘。

為了不影響初三學生的正常學習時間，學校將早操時間定為六點正式開始，對于學生這是一個挑戰，其實對于我來說，也是一個挑戰。懶覺，我一直認為是人生中很美妙的一件事情，擁抱著溫暖，感受著幸福。但是早操，將這一切變為不可能，但是沒有埋怨，沒有懈怠，因為我懂得這是一份責任，所以克服晚睡晚起，就成了我做的第一件事。相信初三的學生和我的感覺是一樣的，前幾天還能克服，但是每個人的身體中都像有一個懶蟲在侵蝕著自己，這時，堅持就如金子般重要。所以，每天我都會在早操結束后對初三學生進行鼓勵，對于沒來的同學提出要求。感動我的是初三的學生們，是他們的堅持一直支撐著我的堅持，也許，正是我的堅持讓他們也一直堅持著。初三學生的體育中考成績讓我們所有的付出變成了回報，他們好的成績比任何感謝的語言都讓我們高興。

學校的田徑隊給我留下的第一印象最深，因為它讓我想起了自己曾經的汗水和榮耀。當學校將田徑隊訓練的任務分配給我們時，我既興奮又有些擔心。興奮是因為志同道合，擔心是因為自己雖然有過田徑訓練的經歷，但基礎理論差，科學理論不足。為了彌補自己的缺點，在除工作的時間外，我決定給自己加餐，補充自己，希望盡自己最大的努力完成這個任務。每天下午規定的時間我都會按時到達操場，布置并監督隊員們的訓練，責任讓我更加深刻的理解了我曾經的教練們，也正是因為責任，我認真的準備每一節訓練課，并認真的監督和指導隊員們。不管什么天氣，我都會同隊員們一起在操場，我希望與他們同甘共苦，并用這種方式激勵他們。記錄著他們成績的提高，我既興奮又感到欣慰，從他們的汗水中，我仿佛又看到了從前的自己，并提醒著自己在以后的工作中要更加努力。這段經歷，讓我更加努力的完善著自己，并和學生們一起提高著。

第三篇：組織與指導課余活動總結

組織與指導課余活動總結

光陰似箭，轉眼間半年的實習生活已經結束了。在這短暫的實習生活中，我的生活非常的充實有意義。經過半年的實習，我各方面的能力都得到了鍛煉和提升，教學水平、管理學生的能力、和人溝通交際能力以及組織協調能力！學生學習有兩塊陣地——課內和課外。這兩塊陣地對學生學習能力的形成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，缺一不可，豐富多彩的課外活動對學生來說，有利于促進他們德智體美及心理的全面發展；有利于學生互相學習、共同進步；有利于豐富學生精神生活，培養興趣愛好，發展學生的智能。而對于實習老師來說，積極參加課外活動指導不僅會獲得寶貴經驗，而且有利于廣泛接觸學生，發揮個人特長，增長才干。現在我將自己在實習期間組織的課外活動總結如下：

一、充分重視課外活動

數學課外活動是指在教育大綱范圍以內的，學生自愿參加，旨在培養學生智能和特長的，具有吸引力的校內外各種教育活動。它是中學數學教學活動的重要組成部分，有助于學生開闊視野，深化課堂知識的理解，而且也有助于提高觀察能力，思維能力和實際操作能力。

所以，老師要對課外活動有足夠的重視，這樣也才能夠組織好每一次課外活動。此外，只有學生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行。因此，老師還要努力引導學生對課外活動的重視。雖然學生們對課外活動滿心期待，滿懷激情，畢竟他們大多數稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅使他們參與，于是還要加以引導，才能促使學生在“玩”的同時掌握更多知識，取得滿意的效果。老師對課外活動的重視是課外活動順利開展的前提條件。只有充分重視每一次開展課外活動的機會，才能投入極大的熱情，才能把每一個細節做的完美無缺。因此，每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸地明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單，這其中還有責任和目的。參與其中，就要努力實現目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。

二、課外活動多姿多彩

只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產生厭煩與疲倦的心理，才能使學生對課外活動保持著充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。

本學期主要開展的課外活動有以下幾個方面： 課外閱讀活動：根據九年級學生的知識水平，我向愛好數學的學生推薦并指導他們閱讀數學書籍、雜志等。如《數學和數學家的故事》、《一個數學家的自白》、《無窮的玩藝:數學的探索與旅行》等。為克服目前中學圖書資料短缺的困難，我還組織了“數學書刊借閱交流小組”，將學生和我手中持有的這類書籍、雜志集中到借閱交流小組，向學生借閱。另外，這里的閱讀并不是指單純地看書，每隔一段時間，我會組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。進行有計劃、有安排、有任務的閱讀活動。

數學知識競賽：圍繞本學期所學習的數學知識為主題，結合課堂教學的內容，并對課外知識做適當的延伸和拓展，以小組合作的方式進行了關于數學的各要素單項知識答題競賽。賽前發動學生收集資料進行準備，成立命題小組負責編寫競賽題和答案，最后再由學生主持開展活動。以鍛煉他們創新意識、實踐能力以及合作精神等。

課外活動的種類繁多，形式多樣，對學生的科學素養能力、實踐能力以及自我展示能力等都得到鍛煉與提升。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發展都起促進和帶動作用。

三、反思與改進

課外活動對課堂內活動起到延伸、補充、發展的作用，具有廣泛、深刻和生動的教育效能，能有效地結合課內外知識，結合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統課堂不一樣的學習方式。可是，在組織課外活動時，總是不可避免地出現一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導課外活動，我認真總結，找出以下這些方面值得注意的問題：

1、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內教學活動一樣，總有一定的目的，并且為了達到目的而不懈努力。而缺少了目的性，在活動中則多了一份盲目性，學生不太清楚活動所要達到的目標，也就不會有針對性地培養自己所缺乏的能力了。如定向越野，有的學生只是為了滿足表現自我的欲望，沒有意識到團隊合作能力，從而浪費時間與精力。所以，要適時灌輸目的的重要性。

2、缺少與其他學科的合作。地理的課外活動完全可以與其他學科結合，開展內容更加豐富多彩，形式更加生動活潑的課外活動。就比如定向越野，其實也是一種體育競技。但是其他的活動就缺乏了其他科的聯系，其實數學課外活動還可以與生物、物理、化學等學科有效地結合起來，創造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動。而具體的組織形式有待進一步探討與摸索。

當然了，課外活動存在的問題不僅僅是這些。如果有幸成為一名真正的教師，不管如何，在將來的的活動中所凸顯出來的問題，我會及時糾正，快速進步，為學生營造一個開展課外活動的良好氛圍，舉辦更多更有實際意義的活動！

第四篇：組織與指導課余活動總結

豐富的課余活動對于學生身心健康的發展有著重要的作用，可以促進學生德、智、體、美、勞全面發展，讓學生的課余生活更加豐富多彩。課余活動是課堂教學的深入和發展，對日常的教學活動有著促進的作用。正確開展課外活動，有助于教學質量的提高。

一名優秀的教師不僅可以在課堂上向同學精彩地講授知識，更可以在組織課外活動中使學生得到全面的發展。

在組織課余活動方面，我深知課余活動對同學們健康、全面發展的作用，于是積極組織班集體的各項活動，比如舉辦的英文演講比賽，組織學生參加學校舉辦的運動會，參加全班的單詞大比拼等各種課外活動，同時也鼓勵學生勇敢地展示自己。

在舉辦英文演講比賽時，鼓勵學生積極參加此類比賽，讓同學們珍惜提升自己，展示自己的機會。在舉辦英文演講比賽的時候，本著公平、公正的原則，從最開始的設立演講主題，設立比賽規則到評委的選舉都由同學們自己設立選舉出來的，絕對公平、公正。在這樣一種競爭環境中，同學們也可以安心地參加比賽，而且對比賽結果毫無怨言。這次演講比賽是我在班集體內第一次組織課余活動，所以格外重視。最開始選定演講主題的時候，考慮到初中生接觸英語的時間比較短，詞匯量也不是特別多，如果選擇不太熟悉的主題，一定會影響到學生的發揮。所以我沒有特別要求演講內容，而是用同學們所熟知的“英語之星”的主題來 概括，這樣，同學們便可以自選主題，根據自己的特長來盡情地發揮。

在參加學校的運動會時，鼓勵學生積極參加體育運動，用體育精神來激勵自己，鍛煉自己的意志品質。同時通過運動會這個機會來增加同學們的集體意識，增強大家為班級體爭光的積極性與集體榮譽感。

在管理課余活動時，采用教師管理學生和學生管理學生相結合的方式。最開始的階段，以教師管理為主，同時注意培養一些得力的班級管理小助手，盡量讓每個同學都有自己的職務，各個職務從班長，團支書到檢錄，檢查活動紀律，檢查參加活動時本班場地衛生等。過了一段時間以后，在各個學生已經熟悉了自己的職務并且做得比較好的情況下，我便把班集體參與課余活動方面的管理任務主要交給學生自己來管理，班主任起到指導與督促的作用。通過這種方式，鍛煉了學生的管理能力，增加了學生的責任感，同時也增強了許多同學的自信心，使整個班級體更加團結，更加溫馨，更加強大。

各種課余活動可以豐富學生的學習生活，讓學生的課余時間的生活更加豐富多彩。同時也加強了同學們的集體榮譽感，作為一名實習教師，我要發揮自身優勢，多搜集一些好的課外活動的想法，多舉辦一些課余活動，讓同學們快樂地學習和生活。

第五篇：組織與指導課余活動總結

組織與指導課余活動總結

在這將近半年的頂崗實習過程中，除了在課堂上提高自己的教學技能，課堂之外也是我們提升自身技能的一個重要場所。所以在這將近半年的時間里，我組織了學生們進行了以下課余活動:開展主題班會、參加英語演講競賽、班級運動會、學雷鋒活動等等。通過我組織的幾次課外活動，學生們豐富了他們自己的課余生活，增強了他們團結協作的精神，我也為自己的教學積累了寶貴的經驗。下面就讓我來談一談這些經驗和體會：

一、活動準備要充分 要想順利地舉行活動，就必須有充分的準備。活動流程和工作分配要事先設計好，相關的道具、活動場地也要準備好。活動的大致安排一定要先告訴學生，讓學生自己有個準備，畢竟參加活動的是學生們自己。不過我們在舉行演講比賽的時候就犯了這樣的錯誤。比賽舉行之前只是簡單地告訴學生們要舉行演講比賽，比賽流程及獎項設計并未告訴學生，所以導致在比賽的進行過程中出現了暫時的混亂和部分學生的怯場。

二、活動目的要明確 在策劃課堂活動時，我們首先要明確活動的目的，然后圍繞著這個目的來設計課余活動。我們要知道活動目標應以學生為主，課余活動是要為學生的身心健康和個人發展而服務的。只有明確了活動目的，我們才能設計出內容豐富，充實高效的課余活動來。

三、活動過程要以學生為主體 我們的課余活動是為學生服務的，在活動的進行過程中我們一定要發揮學生的主體作用，這樣才能吸引學生積極參與到活動中來。例如，在我們舉行的班級運動會中，我在舉辦之前就認真聽取了學生們的意見和建議，讓學生來參與策劃，還讓部分學生擔任了裁判和場務等職，這樣果然極大地調動了學生的積極性，運動會進行得相當順利。

四、做好活動反思

活動的結束并不是這次活動的終點，接下來我們還要進行認真的反思和總結，這樣才能取得進步。活動完成后，我們要及時記錄下活動反思，寫下哪些地方做得好，哪些地方做得不夠完善，以及相關的改進策略。當然，反思并不是只可以我們做，我們也要鼓勵學生們寫下他們對活動的感受和建議，通過學生們的感想，我們可以直觀的了解到這次活動的舉辦效果和學生們的思想動態。讓學生們寫下感想既能讓學生們更加深刻地領悟活動的意義，也能增進師生間的交流和了解。通過這些課余活動的展開，我極大地提高了自己的組織能力，并且增近了師生的感情。我也認識到，開展課余活動是提高學生綜合素質的有效途徑，這對培養和造就德才兼備的人才具有重要的意義。在今后的學習中，我一定繼續培養自己這方面的能力，為自己將來的工作打好基礎。