第一篇：精選思修課心得體會參考

精選思修課心得體會范文參考

《思想道德修養與法律基礎》課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合型和實踐性于一體的課程,設計內容十分廣泛,現實性、針對性都很強.對于當代大學生而言,學習這門課程意義重大.它不僅能幫助我們認識立志、樹德和做人的道理,從而選擇正確的成才之路;還能使我們擺正”德”與”才”的位置,做到德才兼備,全面發展;更能為提高思想道德和法律素養打下知識基礎.通過這門課程，我深刻了解了中國是一個非常講究修身養性、崇尚道德的民族。我們都應當做個有教養的人.五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶.小事業的成功靠機遇，中事業的成功靠能力，大事業的成功就完全靠品格、看操守.大凡成功的人，往往都是德行高尚的人.所謂教養，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該是講規矩、守道義.有教養的人，往往不以術而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮.有教養的人在自己獨處時，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口.方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心。

思修這門課教導我們做個智慧的人.有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應用，知識就失掉了價值.學習了思修，我知道了什么時候”為”，什么時候”不為”.知道我在做什么事，知道熱愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣.要用自覺端正態度，用學習積累經驗，用勇氣放棄包袱.對弱者，光關心不夠，要幫助;對下屬，光公正不夠，要善良;對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記;對自己的未來，光夢想不夠，要行動.空才能生慧，學才能生智，心寧智生，智生事才成.每一個人都有值得尊重及學習的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道.如果一個人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功.以前總覺得思修課沒有專業課重要，但學習之后才明白，思想品德是人的靈魂,良好的思想品德是一個人立足于社會的基礎.思修課是不可缺少的.它與我們的學習、生活聯系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活.它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。

思修課實際上是一門教我們如何為人的課程.它重在內心訴求，更重在知行結合.作為一個當代大學生，應具有健全的人格與文明的素質，也就是要認識自己，懂得身心協調，關注自己全方位的發展.拿破侖說過，”不想當將軍的士兵，不是好士兵”.毛澤東也說過”自信人生二百年，會當擊水三千里”.如何做人?做一個什么樣的人?是一門藝術，更是一門學問.學了這門課程,我明白了很多:

一.追求遠大理想,堅定崇高信念.做人應該有信仰，應該有理想.信仰是引導我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動力.美好的前途來自于自強、自立、自信，不達目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審.逃避是懦弱的表現，退顯得更加無能.成功的道路得由自己去開辟、去鋪平,世事變幻莫測,沒有永遠的一帆風順，只有永恒的信心與毅力,堅持自己的信仰才有可能找到成功的方向.老師說，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的.我很幸福,因為我從未放棄過對理想的追逐.老師的每一節課，都在敲打著我的心，讓我時刻謹記我來到這里的理由。《老男孩》中有這樣的歌詞:當初的愿望實現了嗎?事到如今只好祭奠?任歲月風干理想再也找不回真的我,抬頭仰望這漫天星河，那時候陪伴我的那顆,這里的故事你是否還記得.光陰易虛度，歲月難回頭.每當聽到這首歌,總是激勵著自己不斷奮斗,不要等到老的時候才追悔莫及.從學習與事業角度講，要有執著的事業追求，高爾基曾說過：”一個人追求的目標越高，他的才力就會發展得越快，對社會就越有益.”的確如此，但一個人如果只是空有理想，而不去追求，沒有一種執著的精神，那么理想也永遠只能是理想.我們大學生一定要樹立”為國家崛起而氍毹的信念”，并為之奮斗.勝不驕,敗不餒,不怨天尤人，面對”山重水復疑無路”之關卡，勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困難,才有可能得到”柳暗花明又一村”的豁達.想成就一番事業，就要甘于寂寞，立下自己的理想,探索自己的人生道路.心在哪里，路就在哪里.二.繼承愛國傳統,弘揚民族精神.中華民族五千年的光輝歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊,同時也留下了許多優良傳統,愛國主義作為其中的一個重要組成部分從未由于時間的推移而失去色彩.相反,在新時代越發的彰顯出它強大的生命力.一個民族的凝聚力和向心力不在于它數量的多寡而在于它的民族精神,它是一個民族的精髓所在.只有繼承和弘揚優秀的民族精神,才能使中華民族永遠屹立于世界民族之林,使中國這條巨龍在世界的東方騰飛.三.領悟人生真諦,創造人生價值.世界觀和人生觀是人們對于外界事物的根本觀點和看法.正確的人生觀就是人生羅盤的代名詞，有了它我才能順利遠航。從小的方面講，我想首先要做的是要有高尚的道德情操，古人所說的”勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、”積善成德”就是這個道理.黑格爾曾經說過”一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的，只有當這種行為方式成為他性格的固定要素時，才可以說他是有德的.”其次要有一個良好的心態，把困難當作機會，有積極的心態每天鼓勵一下自己，并堅定地走自己的路。你越是往前，你的機會就越多.四.加強道德修養,錘煉道德品質.如果說能力是一個人在社會生存的硬件設施的話,那么道德品質便是軟件設施.能力固然重要,但沒有道德做后盾的能力只是一種盲目的付出.一個人,只有遵守道德才能規范自己的行為,使社會生活有秩序的進行.而大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段.只有牢固樹立社會主義榮辱觀,加強思想道德修養,才能做一個全面發展、健康成長的大學生,更能在踏入社會時站立一席之地.五.遵守社會公德,維護公共秩序.俗話說的好,”無規矩不成方圓”,社會就是一個由人與人組成的大家庭.如果每個人都只按自己的意愿行事,而不顧及他人的感受,那么這個社會便會成為一盤散沙,一片混亂.社會公德和公共秩序就是要求人們在公共生活中知榮明恥,自覺履行社會公德和法律義務.它是錘煉人的思想品德,提升人生境界的重要途徑,也是促進社會和諧的必然要求.身為當代大學生,我們更有責任為維護社會和諧而貢獻自己的一份力量.六.培養職業精神,樹立家庭美德.處于大學階段的我們馬上就要進入社會,在我們步入職場之前學習有關職業精神的知識,可以讓我們提前做好準備.樹立良好的職業道德,規范自己的職業行為,為我們將來在職場走的更遠做好鋪墊.社會大家庭是由一個個小家庭組成的,只有保證一個良好的家庭環境,才能確保社會成員的心理素質,從而使社會更加和諧.七.增強法律意識,弘揚法制精神.改革開放后黨和國家奮斗目標中有一項非常特殊,那就是建設社會主義法制國家.法律制度的完善被提到日習議程上來.我國現階段生產力還不是很發達.國民素質有待于進一步提高的情況下,只靠社會道德來約束是遠遠不夠的,必須充分利用法律武器,將法制與人治結合起來,才能達到最佳效果.八.了解法律制度,自覺遵守法律.法律是約束我們日常行為規范的準則,學習法律,嚴格遵守法律,并且善用法律武器維護我們自身的權益,是我們當代大學生不可或缺的素養.我們只有認真領會社會主義法律精神,樹立社會主義法制觀念,增強國家安全意識,加強法律修養,才能在社會主義法制國家與和諧社會建設中,做一個知法、懂法、守法的合格公民.作為當代大學生,我們應該立志成為社會主義”四有”新人.為此,我們應該開拓視野、刻苦學習,努力掌握馬克思主義理論,打下堅實的知識和理論功底;要以社會主義核心價值體系為指導,加強修養、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操,拍樣良好的思想道德素質與法律素質;并且腳踏實地、善于創造、甘于奉獻,在服務祖國、在服務人民的偉大實踐中實現人生價值.我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放.這將使我們終身受益.老師把課堂還給我們學生，讓課堂充滿生命活力;把創造力還給學生，讓我們的受教方式充滿智慧挑戰.謝謝老師的教導，您是個很好的老師，您讓我堅定了我的信念，您讓我對祖國有了更大的希望，您讓我思考了許多，關于我現在，也有我的未來.[精選思修課心得體會范文參考]

第二篇：思修課心得體會（模版）

我印象最深的一堂課及心得

數學科學學院

2015級6班級

姓名李雙桐

學號2015203066

得分________ 思修是一門組織形式相對輕松，內容涵概廣，重在自我認識與塑造的學科。如今，課快結束了,但留給自己的思考卻是永遠的。

以前總覺得思修課沒有專業課重要，但經過了學習才明白，思想品德是人的靈魂,語文學得再好,如果品德不好,只能是有害于社會和人民的人。思修課是不可缺少的。它與我們的學習、生活聯系是十分密切的，它開闊了我們的眼界，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。

我們的思修課有好幾位老師輪流授課，最讓我印象深刻的有關法律的那一章。老師用生動通俗的語言，向我們傳達了深刻的道理。經過學習，我知道了法律由國家強制力保證實施的，以規定當事人權利和義務為內容的具有普遍約束力的社會規范。廣義的法律：是指法的整體，包括法律、有法律效力的解釋及行政機關為執行法律而制定的規范性文件（如規章）。狹義的法律：專指擁有立法權的國家權力機關依照立法程序制定的規范性文件。中國的十類主要部門法為：憲法、行政法、民商法、刑法、經濟法、訴訟法、勞動法、自然資源與環境法、軍事法、科教文衛法。法律對于社會和人類文明發展期一定的,規范作用。

再者，當今社會需要具備各種素質的人才，法律素質是現代公民必不可缺少的一種素質，現代法制社會要求每個社會成員都應該學法、知法、守法，依照法律從事生產和生活，一切活動必須納入法制的軌道。這就要求每個社會成員具備相應的法律素質，在行為上依法辦事。法律素質的提高有賴于法制教育，特別是大學生這一特殊群體，法律素質的提高更為迫切。他們是祖國的未來，其法律素質的高低對于國家的長治久安、實現依法治國、建設社會主義法制國家具有特別重要的意義。

大學生法律素質的提高，法制觀念的樹立，在一定程度上依靠學校法制教育。一個人的法律素質不會自發的形成，必須進行有意識的培養，其培養內容包括兩個方面：一是灌輸和宣傳馬克思主義法律觀、價值觀；二是普及法律常識。對于我們大學生來說，應該把重點放在馬克思主義法律觀、價值觀教育方面。每所學校對大學生進行法制教育，其目的不僅僅在于使學生了解法律知識，更重要的是要增強廣大學生的法制觀念和法律素質。作為當代的大學生，作為未來的社會主義市場經濟的建設者，作為21世紀中國參與國際競爭的高素質人才，如果沒有相應的法律知識，沒有較強的法制觀念和較高的法律素質，就不能適應市場經濟和社會發展的需要。另外，培養良好的法制觀念和法律素質，有助于我們大學生樹立社會主義公民意識，增強公民權利義務和當家作主的責任感，為將來投身到社會主義建設事業，并在社會生活中帶頭學法、守法、用法，減少犯罪起到重要作用。對于改變我們民族多年來形成的輕視法律的心理、為社會主義法制建設創造良好的心理環境，有其重要的作用。

還有，在現在的中國，法治已經成為黨和政府治國理政的基本方式。法治中國建設，對國家富強、民族復興和人民幸福具有重大意義。大學生要學習法律知識，增強法律意識，樹立法治觀念，成為具有較高法律素質的社會主義事業建設者和接班人。同時，作為中國公民依法行使法律權利，自覺履行法律義務。權利和義務問題是人們在生產生活中經常遇到的問題，權利和義務也是社會關系的核心部分。權利和義務的內容、種類是不同的，其中被法律規定或認可的，稱為法律權利和法律義務。我國憲法規定，公民享有廣泛的權利，同時承擔相應的義務；公民的權利和義務是平等的，任何人不得享有法內或法外特權；任何公民都是享有法律權利和履行法律義務的統一體并把自己依法履行義務作為他人依法享受權利的實現條件。

總之，思修課倡導我們增強法律意識，弘揚法治精神?，F代社會是一個法治社會，新一代的人才如果不懂法的話，那么社會的治安會是什么樣子呢？當自己的利益受到侵害，我們不能簡單的用武力解決，那是對法律的無視，也是對自己的傷害。用法律武裝自己，堅持法律的公正。法律是給我們許多益處，但不代表我們就可以為所欲為，我們同樣也要遵守法律。知法懂法守法，不要因為自己的疏忽或者輕視甚至無知而觸犯法律。增強法律意識，弘揚法治精神是我國公民應當提高的一項新的學習項目，我們大學生也是應當參與學習的一員。對我們大學生而言，既要具備良好的思想道德素質，也應該具備相應的法律素質，樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念。學習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，是培養大學生法律素質的基本內容。只有認真領會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，增強國家安全意識，加強法律修養，才能在社會主義法治國家和和諧社會建設中做一個知法守法懂法的合格公民。

我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，這將使我們終身受益。

第三篇：思修課心得體會

思修課心得體會

記得剛進大學的我們向學長學姐打聽課程的時候就聽說思修課是一門學了等于沒學而且超級無聊可以翹課的課程。當時的也許信了80%，但是想來想去總不能第一節課就翹吧，那也太不給老師面子了，好歹去聽了無聊后睡個半節課也行啊。結果正是因為這一正確的選擇（上了思修的第一節課）讓我真心的喜歡上了這節課。

原以為枯燥的純空談理論，“封鎖”我們思想的思修課原來真實的情況并不是這樣，老師剛上課就提出了同學們在課余時間很感興趣并且經常討論的最近的網絡上的熱點問題，并讓我們對此展開討論，這讓本來就對這些事抱有一肚子怨氣，無處發泄的我們怎能放過這一次機會？課堂上，我們暢所欲言，同學們的討論很熱烈。老師從多角度，多觀點給我們闡述這些問題的意義和影響。并在教學途中增加了許多視頻的播放，這讓課堂的氣氛更加活躍，在2各半小時的課程中絲毫不感覺到時間的漫長和倦意。從郭美美到藥家鑫案件每一個事例都無不蘊含著老師課后的多少準備工作，我們在獲得走向社會的教育的同時也深深的被老師的敬業精神所感動。

通過一學期的思修學習，讓我受益匪淺。學習思修的目的遠遠不在于考試，這門課程幫助我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、認識了人生，讓我們這些新生在大學里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標。

思想道德修養的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們詳細而系統地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區。大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長。我是一個男生，我所經歷的坎坷生活，讓我養成了內向的性格，遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學了《思想道德修養》課后，我的情況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。很有感觸地認識到，所有的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內向與外向都在緩緩落幕時，才恍然大悟地明白原來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態的緣故。正如《思想道德修養》課里強調的“樂觀向上”的健康心理，有了這種心情，增強了自己的自信。

學了《思想道德修養》后，作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養》課程，著眼于實際學業的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的統一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力?！罢_認識個人與社會、國家的關系”，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業水平和工作能力，為創造性開展學習奠定扎實的專業理論功底。從審美的含義、標準講起，大學生應該正確認識美與丑，正確處理真善美的關系，創造美與享受美的關系，內在美和外在美的關系，樹立正確的審美觀，培養健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場經濟既是法制經濟，也是信用經濟。做誠實守信的大學生是對自己絕對的要求，敬業精神是成功者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養的主要內容。

學習《思想道德修養》課程后，我對大學生活和學習環境充滿了熱愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。

第四篇：思修課心得體會

思修課心得體會

想不到傳說中枯燥的思想課〃竟然讓我每每打消用課堂時間學習數學或是小憩一下的念頭。我對這學期形式豐富多彩的思修課很喜歡。記得第一堂課〃老師就提出了三個哲學終極問題〃引發了我的考?！拔沂钦l？”“我從哪里來？”“我要到哪里去？”解答這三個問題并不容易。這需要我思考自己過去、現在和未來〃是要給自己準確定位。帶著這三個巨大的問號〃我開始了這學期的思修課。

接著老師布置了第一個作業〃采訪親朋好友學長學姐〃詢問關于大學生活學習情感方面的問題。這對于初入大學感到迷茫的我〃無異于雪中送碳。更為創新的是〃老師還要求我們用PPT的形式展現自己的采訪結果。開始〃我因為自己不會使用PPT〃寄期望于別人做。后來我意識到〃學會做PPT是一個大學生必備技能之一。于是我充分利用了國慶放假的時間〃在家學習制作了PPT。思修課真是與我的大學生活密切相關的一堂課啊。

第二次PPT作業是了解自己的專業及其就業前景。這次我和其他同學一起搜集了大量資料〃認真研究了這些東西后〃消除了對于自己專業的種種顧慮〃打消了盲目轉專業的念頭。我想〃也許轉專業不成功〃還會心理受挫對現學專業產生更大的排斥感。了解了專業的就業前景〃我由此制定了大學四年的學習規劃〃明確了畢業后的去向是出國留學。因為真正的金融工程在英美〃那里的大學把數學在金融里運用得才是淋漓盡致。而且就我個人喜歡而言〃我渴望走出國門看看外面的世界。尤其是感受一下西方的教育制度對人開朗的性格、合作的精神、創新的思維等方面的影響。我更意識到這需要我加倍的珍惜時間〃因為商科留學的獎學金競爭相當激烈。

再后來我們做了一個更有趣的作業。老師讓我們以小品、辯論賽、PPT等形式展現。開始我認為這個作業耗時耗力〃沒有很大的參與欲望。為了滿足我小小地娛樂一下的心愿〃我報了小品組〃想演個小角色就算了〃這樣也算做了作業。結果中途舍友說〃辯論賽組的兩個院辯論隊成員要打比賽〃不得不退出〃于是我感到盛情難卻就又加入了辯論賽組。加入辯論賽之后〃我們班那兩位不得不“揮淚”退出的辯手〃每天督促我們搜集資料〃然后一起在東園討論怎樣辯論。當我第一次坐的東園里〃吹著由門外送來的寒風〃我心里有種強烈的反抗感。但礙于整個隊伍的團結〃我忍下了。后來第二次、第三次〃漸漸深入辯論賽的準備〃我開始喜歡上這個理性分析辯題的過程。

準備完辯論賽后〃正當我以“打醬油”的心態去演小品時〃竟發現我要演的角色是男主人公的妻子。（團支書大人先用她家鄉的美食賄賂了我〃我才不得不答應。唉〃拿人手短〃吃人嘴軟吶。）而且最關鍵的是〃我不喜歡這個看起來不是很具有現實意義〃形式主義較強的劇本。于是我在征得團支書的同意后〃連夜自己操刀寫了個新劇本。在寫劇本的過程中〃我通過與幾個同學的交流〃激發了創作靈感〃聯想到了自己平時看到過的新聞故事〃將它巧妙地融入劇本中。

這次演小品的經歷〃讓我感受到了積極參與集體活動的樂趣。以一種消極的心態來完成作業〃我不可能收獲這些創作快感和成就感。真正到了全班作品展示的時候〃我才知道原來自己班的作品不是最好的。統計班的“新聞亂播”嚴肅認真的口吻〃諷刺地播報了種種諸如“地溝油”、“李剛門”等社會熱點。讓我深深地佩服我們的創意。同時也明白了〃作為一個大學生要有關注社會的習慣〃要改善社會的責任感。在這學期的思修課即將結束時〃我回顧了自己學習這門課的歷程〃寫下了這篇心得。當我正想回答這開始提出的三個終極問題時〃我卻遲疑了。我認為自己對這些問題的思考程度還遠遠不夠。目前的認識是〃首先對于自己應該相信有能力完成理想〃這是基于曾經通過努力做成一些事的成功經驗。這些寶貴的經歷讓我成為現在的自己。其次〃對待生活中的各種事情〃感興趣的還是討厭的〃都要抱著樂觀的心態去處理〃也許開始反感的東西中也能發現樂趣。生活中處處有驚喜。最后〃明確的自己要到哪里去〃就要作出進一步的詳細規劃〃嚴格自律〃一步步地走完預設的路。這樣才不會在不知不覺中讓時間溜走〃在每年新舊交替時回首舊年卻說不出到底做了些什么。

當然〃這三個哲學終極問題不可能是我一個十八歲的懵懂大一新生通過半年的思修課和過去的經歷就能想透徹的。在今后的日里〃我帶著這三個問題不斷思考自己的人生〃以此讓自己活得更有意義。

汪克宏

第五篇：思修課心得體會

思修課心得體會

剛接觸思修課時，我并不了解這門課程的意義。經歷了高考的洗禮，每天都在大量的題海中奮筆疾書，對于我來說早已經習慣了這樣乏味枯燥的課程學習，所以并不了解《思想道德修養》這門課程。后來我發現這門學科不僅僅關系到我們大一新生的思想道德這些問題并且還關系到我們的大學四年時光如何度過、自己以后的人生如何才有意義的問題。通過思修課的學習，我有以下認識。一． 完善自我，充實自己，使自己變得更優秀?！端枷氲赖滦摒B》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養教育課程，能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質，將自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。剛進入大學生獲得我們是很迷茫的，在新的陌生的環境，我們憧憬著未知的一切卻又渴望著未知的一切，通過四修課的學習我了解到要培養自己的道德修養，努力做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。樹立了理想就不會在為未知中迷失方向，并且可以更好的威力理想而奮斗，充實自己的生活，讓生活變得有意義的同時自己也變得更優秀?！端枷氲赖滦摒B》就像是一盞指路燈，給我正確的指引，讓我找到方向，在人生這條路上少點頭破血流的悲愴，添些目標明確的激昂。二． 做正確的自己，與人為善。還記得在思修課上老師讓我們看的清華大學才女朱令的視頻，讓我感慨萬千。朱令成績優秀，多才多藝，以優異的成績考入清華大學，可謂才藝兼備，十分優秀。然而她卻先后兩次被人投毒，導致其終身殘疾，智力低下。多年之后一封從洛杉磯寄來的信上說當年對朱令投毒的是寢室其她幾個人，原因竟然是因為朱令不懂得準重他人，素質低下并且看不起外地的人，所以激起了民憤，她們在朱令的生活用品里投了化學元素鉈，導致朱令鉈中毒。朱令的事情讓我明白在提高這些修養和完善人格方面，我們要做到培養良好的道德品質和繼承中華民族優良道德傳統;培養完善的人格和良好的心理素質。這也充分說明了“德”是每個人不可或缺的品質，從某種意義上說，我們只有堅持以德為先，德才兼備，才能為國家為社會做出更多貢獻。三． 增強了解自我的能力，正確定位自己。怎樣定位自己對每個大學生必修好好把握的，這關系到我們的大學三年時光如何度過、自己以后的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來希望從事什么樣的工作，這有何嘗不是一個自我定位，我想每一個現在一直在為自己未來理想而不斷奮斗的人是幸福的;反觀那些從不自我定位，從不思索自己以后人生的，不得不說是一個悲哀，因為他們不知道存在這里的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。

總之，思修課教會了我很多東西，特別是學習《思想道德修養》課程后，我對大學生活和學習環境充滿了熱愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。