第一篇：實習總結（共）

西南交通大學

本科實習總結

實習名稱：暑期生產實習院（系）：機械工程學院 專 業：交通設備信息工程 年 級：2008 指導老師：楊崗 姓 名：史晚晴 學 號：20081550

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一、實習目的

1、了解鐵道車輛的基本分類，結構，制造，以及運用等方面的知識，鞏固專業課學習，為日后專業課程進一步學習以及工作打下良好的基礎；

2、了解車輛部門生產運作過程以及管理活動，車輛知識和理論在企業的實際應用，走出課本，走出課堂，學以致用，豐富實踐知識；

3、培養理論聯系實際及知識的綜合運用能力。

二、實習時間及地點1、2、3、實習時間：2011年7月14號至18號 實習地點：西安市

實習單位：西安軌道交通設備有限責任公司

三、實習總結及心得體會

（一）實習前準備

得知大三期末后我們系要去西安車輛廠實習，我不由得興奮不已。這是第一次我們去這么遠的地方實習，而且是去北車集團這樣的大型國有企業。而且，這也是我第一次去西安，這個有著濃厚歷史底蘊和人文氣息的城市。

盼望了半個學期，經過了期末考試最緊張的兩個星期，結束完最后一門課程考試后，第二天我們就要出發去西安了。

系里幾十個同學在火車上同一節車廂里，熱鬧之景可想而知，經歷了十幾個小時的火車顛簸，我們又激動又疲憊。在楊老師的帶領下，暑期生產實習總結

我們到達了工廠所在的三橋村，先在附近的一個賓館安排住宿。老師之前就把住宿聯系好了，我們到了以后領了房卡搬著行李很快就找到自己的房間安置好自己的東西，可見老師的安排周到之至。

下午稍作休息過后，我們就開始了期待已久的實習。

（二）西安車輛廠概況

實習之前，我搜索過關于西安車輛廠的介紹和新聞，有一定的了解。

西安車輛廠始建于1938年，是全國唯一擁有設計、制造主導權的鐵路罐車定點企業，?是我國西南、西北最大的鐵路客車、貨車修理廠家。工廠占地面積 120萬平方米，?生產房屋建筑面積24.95萬平方米，設備總臺數2451臺，工廠1995年查定主產品綜合能力為，新造貨車（G60）3639輛，修理客車（YZ22）555輛，修理貨車（G60）5820輛。截止2000年底擁有職工7930人，總資產6.67億元，年銷售收入7.77億元，年創利稅5013.98萬元。工廠實現了連續32?年盈利。

工廠建立時,稱“長安機廠三橋車輛場”，?隸屬中華民國政府交通部隴海鐵路管理局。1964年至1969年，?工廠進行第二次技術改造，形成年產1000輛鐵路罐車的生產能力。1969年8月，制造出第一輛Ｇ17型粘油罐車。1973年工廠制造出第一輛Ｇ60型輕油罐車，1973年－1982年工廠進行第三次技術改造，形成鐵路罐車制造、?客車修理、貨車修理、制備服務四大生產系統。1982年工廠制造出第一輛 “140”型液氫加注鐵路運輸車, 1983?年工廠研制出第一輛

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Ｇ19型無底架輕油罐車。1985年，工廠實現利潤1750萬元,創歷史最高水平。1991年，設計成功Ｇ70型（72?立方）無底架輕油罐車，1993年，新造貨車產量創歷史最好水平3227?輛。1995年，G70實現批量生產，1996年，工廠采用國際標準，設計完成罐式液體集裝箱，并分別在1997?年出口坦桑尼亞、贊比亞80輛，1997年，工廠開始全面推行資產經營責任制.1999年實現ＧN17?的批量生產并繼續出口罐式液體集裝箱44輛，2000年10月1日，中車公司脫離鐵道部，重組分為中車南北集團公司，工廠劃歸中國北方機車車輛工業集團公司。

工廠自九十年代以來先后開發了19個罐車系列產品(其中包括4個品種的軍用罐車),11個客車修理產品.工廠獲國家三類壓力容器設計資格證書;通過ISO9000國際質量體系認證.工廠多年來,取得了多項榮譽:省、市級“重合同，守信用”企業；省級“質量效益型先進企業”；“先行”系列鐵路罐車為省、部優質產品稱號；國家一級計量合格單位。工廠被國家認證為全國大型一檔工業企業。被列為1996-1997年度中前1000家大中型企業之中。目前工廠正在進行現代企業制度建設，已完成了中學、小學、醫院、?生活服務公司、物業公司、燃料公司、印刷廠的分離、分立改革。

（三）實習過程，學習過程

我們的實習主要是把現場參觀和講解相結合，相互間穿插進行，使我們能夠將感性的認識與相關理論有機地結合，大大提高了實習效果。入廠后我們首先參加了廠方為我們舉辦的大會。車輛廠的一位中層領

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導對我們表示了歡迎，概要介紹了車輛廠的發展和前景，并對我們的實習寄予希望。接下來，廠里的劉工為我們強調了安全這個問題。這讓我記憶尤為深刻。安全不僅僅是個人問題，更是團體問題，是每一名員工的職責所在。在車間里工作，安全隱患隨處存在。每一條安全制度和操作規程，都是在一起起血的經驗教訓中積累而來，它不是束縛我們的枷鎖，而是指引我們正確前行的航標，每一名員工都要充分了解自身崗位的專業知識，認真學習安全制度。對自己負責，對他人負責，對工廠負責。要把“安全第一”的思想植入我們的大腦，培養正確的安全行為觀，從點滴做起，嚴格要求，營造安全作業氛圍。實習之前老師叮囑我們不可以穿涼鞋，最好穿嚴實些的球鞋。開始我不太理解怎么要求這么嚴格，聽了劉工的講解之后，我終于明白了安全即細節，絲毫不能馬虎。碰巧的是，就在我們參加大會的這個早上，附近一個工廠不幸發生了火災，隱約還能聽到消防車的聲音，這更是敲響了安全的警鐘。

我們參觀了幾個主要車間，了解了多種軌道設備、器械。給我印象深刻的有以下幾個：（1）AEI調度室

多年來，鐵路現車管理手段落后，效率很低。尤其是貨物列車車號抄錄、核對工作，完全依賴人工，不僅大大制約鐵路運能的發揮，而且差錯率很高，不能適應當前鐵路運輸發展的要求。而ＸＣ型自動設備識別系統的引用解決了這些問題，大大地提高了效率。我從中體會到了效率的重要性和智能化的優越性。

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XC系統的優點很多，高速多功能，實施多任務主控硬件和軟件處理平臺，解決了內部數據傳輸瓶頸的同時，系統具備了更好的可擴展性。關鍵模塊或單元的雙機熱備份技術，可自動或人工切換主備單元，確保系統24小時不間斷工作。

軌道衡車號自動識別系統，可以實現自動抄錄車輛車號和計量報表的全自動生成（包括額定載重、實際重量、以及與之相對應的時間、車號、狀態、去向等），免除了人工抄錄車號的繁瑣勞動，縮短了車輛計量輔助停留時間，提高了裝車站的工作效率。適用于廠礦企業及鐵路專用線貨車車輛的現車管理、貨車追蹤、行車調度、微機連鎖、調度監控等。

調度工作是很嚴格的，比如路用列車根據調度命令進入施工封鎖區間，其停車地點距原停留車或施工地點不得少于1000m，停車后須根據施工負責人的要求移動并按調車辦理。為我們講解的工作人員說現在每年無故丟失的車輛有幾千輛，可見調度檢修中還存在一些問題，要不斷提高技術，解決這些問題。（2）總裝車間

這是我第一次置身于車輛的各個生產環節，真是大開眼界。不得不說，這里的生產環境是很艱苦的，在這兒工作的工人們很不容易。是他們的任勞任怨，成就了千萬輛火車的馳騁，實現了我們交通的便利。我們先后參觀了客車，貨車檢修總裝車間，老師著重強調安全的重要性和注意事項。我們了解了各型號的客車、貨車車體和基本結構以及從進廠到出廠的流程，了解了拆分、檢修道組裝的全過程。了解

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不同類型貨車的用途和外形區別，同時也了解了工人的工作環境。我們進入車體內部，觀察被完全拆分等待組裝的車體構造，比如冰箱，空調，廁所等。帶領我們參觀的廠內工作人員很幽默，比如把車身上涂的潤滑粉跟雅詩蘭黛粉底作比較。在他幽默詼諧的談吐中，我們愉快的學習到了知識，對課本上提到的車體、轉向架等有了生動形象的理解。

（3）轉向架第一車間

在《車輛工程》和《車輛系統動力學》中我們都學到了關于轉向架的知識，這次終于有機會親眼看到轉向架的生產過程，能近距離地觀察轉向架的每一個部分。常見的多軸車輛采用帶轉向架結構形式的。把兩個或幾個輪對用專門的構架組成的一個小車，稱為轉向架。車體支承在前后兩個轉向架上，為便于通過曲線，車體與轉向架之間可以相對轉動。車輪踏面做成一定的斜度，其作用為：可自動調中，便于通過曲線，踏面磨耗沿寬度方向比較均勻。轉向架的各種參數也直接決定了車輛的穩定性和車輛的乘坐舒適性，因此生產的各個環節要求都很嚴格。轉向架是一個獨立部件，要求結構簡單，裝拆、檢修方便。隨著新轉向架的裝車使用和各種先進技術的運用，我們的旅行環境變得越來越好了。

（四）對廠內氛圍的感受

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除了上面提到的幾項參觀內容外，我們還參觀了其他一些車間和設備，對西安軌道交通設備有限責任公司有了整體把握和了解。幾天的實習讓我感受到了每個崗位上的工作人員都一絲不茍，兢兢業業。他們簡樸，他們熱情，他們有著強烈的責任感。廠里的工作人員們對我們學生很是關心，不但給我們認真解說，帶我們四處參觀，還為我們提供酸梅湯，和廠里自制的雪糕。在廠外的廣場上，還能看到廠子的家屬在一起跳舞，逗小孩子玩，方方面面，讓人感覺很溫暖。他們是一個團結嚴謹的集體，他們愛著這個集體，盡自己的努力為企業為國家做貢獻。從他們身上，我看到了自己走上工作崗位后應該有的素養，踏實，簡樸，勤奮，負責，嚴謹。

（五）對西安的感受

通過廠內人員的介紹，我們對腳下這片歷史悠久的土壤有了一些了解。周末廠內放假，我們也有了機會在西安逛一逛，對盛世長安了解了解，我想這也該算作實習的一部分吧。我們幾個同學去了西安古城墻和秦始皇陵兵馬俑。這讓我們心潮澎湃，感慨如煙的歷史功過沉浮，炎黃子孫的自豪之情洋溢其中。

（六）結語

鐵路是我國的支柱產業，是國民之本。鐵路具有大運力、低成本、占地少、能耗低、污染少的優勢。幾十年來，我國鐵路經歷了1-5次大提速使旅客列車最高速度達到160km/h.并引進日、法、德三國高速

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技術，進一步促進了鐵路事業蓬勃發展。這次實習讓我進一步認識到了鐵路事業的關鍵地位。

此次實習，讓我對所學專業知識有了更為深刻的了解，為日后專業知識的進一步學習奠定了基礎。西安軌道交通設備有限責任公司的員工們成為了我的導向標，他們的工作態度給了我深刻的指導意義。我們要更加努力的學習，日后走上工作崗位后，像他們一樣，為國家交通事業的發展加磚添瓦。

2011年9月1日

第二篇：實習總結_it（共）

實習總結報告

---------120110809何亮

在過去近一年的校外實習中，我得到了學院老師與同學的許多支持，同時在實習公司指導老師與同事的幫助下，無論在知識技能還是工作能力都得到了很大提高。下面總結我在實習環節中的經歷與收獲。

我的專業是電子與通信工程，我的理想也是成為一名優秀的工程師，僅有的理論知識是不夠的，按照教學計劃的安排，為提高自己的實踐能力，學院的領導與老師特別安排了社會實習、實訓環節。學校安排的實習是極為重要的實踐性環節，通過較長時間的實習，讓我有機會走向社會，接觸本專業工作，拓寬知識面，增強感性認識。同時也培養、鍛煉了我綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時另一方面也可以根據我在外實習的內容，組織實習報告，將目前社會崗位對人才的具體需求反饋給老師與學弟學妹們，讓他們能夠根據當前社會的發展與需求，進一步提高教育教學質量，增加對技術發展的把握，與社會的發展一同進步。

我在去年的時候，就開始向許多專業領域內的公司單位投遞簡歷申請實習機會，但是大多數都石沉大海，我感覺東邊的長三角地帶是我國重要的發展平臺，匯聚了許許多多的企業單位，同事也是與國際社會緊密結合的地方，因此我便將申請灑在了這邊地方，有幸我之后的實習單位---翰新電子科技（上海）有限公司在茫茫的實習生中，給了我筆試面試的機會，讓我能夠在上海這個繁華的大都市感受行業領域的發展，并通過學習與工作，為我的青春劃出精彩的一筆。我將從以下幾個方面總結我實習經歷：

一、校園到企業的轉變。從校園里走到實習崗位，學習環境變了，與周圍的人的關系變了，一開始最重要的就是做好角色的轉變，融入到的環境中。從學校學生到企業員工是一次非常重要的角色轉變，同時也是一次人生的跨越。對于大學生來講，這不是一道不可逾越的障礙，實習的機會也將是我未來職業生涯助力的跳板。學校與企業之間關注點不同，這些不同體現在工作和生活中。在學校里，學生是通過付出精力與財力去換取知識，而成為一名公司員工是去創造價值，通過知識轉變成為技能，通過技能實現價值的最大化，這是在企業與學校的最終于的區別。在實習的適應階段，我最重要的轉變就是態度的變換，我自己也體會到態度決定著一切。作為一個新人，在加入新的團隊中，態度是最應該去注意的。首先就不能目空一切而好高騖遠，開始階段我剛進入了公司的團隊，我很渴望能夠立馬帶來成績，給團隊帶來改變，就像在學校里能夠完成課程任務，通過考試那種喜悅。但是來到了公司卻不一樣了，績效改變是需要過程的，更多的時候是去適應環境，讓自己生存下來，讓團隊接納你，之后通過努力，讓更多的人去信任你，才能慢慢給團隊帶來可喜的效應，帶來改變，但這個過程是需要一步一個腳印，沒有任何捷徑的。

要從一名學生成為合格的工程師，在實習中還需要去培養自己的職業素養，這是通向未來職業生涯的堅實基礎。不以善小而為之，勿以惡小而為之，職業化的素養是一種活在當下的生活哲學。我在開始實習的一段時間，自我定位不準確，總是想法很多，行動很少。沒有付出，總想著收獲，總想自己能夠規劃自己的時間，而不去接受別人的安排。再后來我漸漸認識到這種錯誤，我及時改正自己心中這種不正確的想法，樹立正確的職業素養，從一點一滴做起，工作中本來就沒有重要與不重要之分，重視一些看似不需要思考的工作。

學校到企業的轉變還包括在生活中，在學校學習與研究的過程一直處在相對輕松彈性的時間里，可是在企業中，每個人的生活都被約束著，無規則不成方圓，合理的規則制度能夠加快工作的完成。因此，對于公司的規章制度我恪盡職守，每天按時上下班，沒有遲到早退等違反公司紀律的行為。在前期的培訓期間，努力學習專業技能，并且盡我所能完成公司分配的任務。我很享受工作的各種紀律制度，相比較學校相對輕松的環境，我認為在公司里能夠更快更好的成長。

二、項目酸甜。

在實習期間內，除了最初的培訓期外，我參與了不少的項目，項目中有許多的收獲與感觸。剛進入公司，我自認為自己的基礎知識還是很扎實的，但是剛進入培訓期我就感覺到腦子不夠用。之前在學校學習的許多知識不是太陳舊就是不涉及。開發流程中運用到的一些技能與方法都差很遠。只能硬著頭皮惡補了，不過收獲還是很大的，比在學校里坐井觀天，夜郎自大的我有很大的進步。具體學習了以下的幾個方面的能力：（1）關于實習公司研制芯片的學習，包括芯片的內部架構和外部評估板的組成等；（2）關于Linux系統下的編程能力的學習，包括有Vi編輯器的使用，SVN版本管理、GCC編譯器以及scheme/shell/python等語言的使用；（3）有關項目開發的流程的學習，比如項目規劃，文檔的建立，調試的方法與步驟等。雖然這些都是很不起眼的知識，但是對于一名合格的工程師，是必須熟練精通的。有時候項目開發過程中并不需要你對理論有多么了解，更多的只需要你會利用你的工具完成你自己的那份工作。項目開發過程中，每個人的工作只是很小的一部分，所以打好基礎，是重中之重。

學習了工作中基本的技能之后，就需要接觸真正的項目了，由于公司是進行芯片研發，項目組的主要任務是在芯片上進行軟件的設計開發。在實習期中，做過許多的項目，感覺不管您是做過項目還是沒有做過項目，項目總在您的身邊。軟件人的日子總是生活在項目中，不斷地研發一個一個的項目，“項目人生”是生活歷程的恰當寫照，百味交雜，“酸甜苦辣”。作為一名程序員，日子總是那么艱辛，項目收尾的時候皆大歡喜的情況并不多見，總是有點“酸”，一來客戶總算放你一碼，讓你做的軟件先用著，一個項目做下來，結果還是不完善，開發人員總覺得委屈。有時候我也會問自己，軟件項目真的成功了嗎？要知道答案先要想想成功的標準是什么。一是看是否滿足了客戶的需求；二是看是否達成了項目的既定目標。如果結合這兩點來看，成功的項目并不多。

雖然在參與項目中總是有許多的不如意，但是也不知道為什么，每新啟動一個項目，總是充滿了激情；每收尾一個項目總是酸中帶喜。原來做程序員的時候看到自己的程序模塊能夠有效運行時心里就高興，有成就感。但是過程中的辛苦也只有自己知道。作為實習生也需要和正式員工一樣加班加點的，項目無窮無盡，知識又學不完。加班是家常便飯，沒有加過班的程序員肯定不是稱職的員工。編寫代碼，調試程序，測試和修改都得自己做。

實習期滿，我感覺自己真的又不一樣，能力有提高，心態也漸漸變了。作為程序員嘗遍了項目中的酸甜苦辣，才有可能逐步成長成熟，雖然每個項目能帶給我諸多的煩惱，真的是做程序員時，想著做完項目結束了可能就輕松了，但是一個接一個似乎永遠不會停止，唯一能做的是樂在其中，不斷地迎接一個一個項目帶來的挑戰，克服一個一個的困難，這樣必然會有所收獲，繼續軟件項目的征程。

實習期間我參與的項目有：

1、channel 4k項目：項目主要完成在公司研發芯片上完成4000路AMR語音編解碼的任務。項目中學到的技能有關于ARM開發板的調試與開發，C語言的訓練，realview軟件的使用，串口調試的鍛煉；

2、corner regression 項目：主要的任務是將AMR語音編解碼的所有功能函數進行比測試，例如邊界測試，覆蓋測試等。該項目收獲的知識與技能包括shell腳本的編寫，makefile

工程管理的編寫，代碼的調試，程序的覆蓋性測試的重要性與方法

3、網絡處理器算法設計：利用公司生產的芯片通過編程，設計算法完成網絡處理器的功能。主要有計算機基本知識的回顧，包括tcp/ip的基本協議，路由查找算法的設計，包分類算法，C++編程實現等。

4、網絡處理器驗證系統：公司芯片通過編程可實現網絡處理器功能，但是網絡應用復雜多變，還需要設計有效的驗證手段驗證性能。主要學習了NPU網絡處理器的基本構架，驗證系統的構架，路由查證性能優化，python語言的學習與使用。

5、database 項目：公司芯片需要有強大的工具鏈的支持才能是客戶容易使用，在設計編譯器中需要將所有芯片資源以數據形式存放，本項目就是如何利用數據庫將資源有效管理，是實現編譯器重要內容。項目中學習了mysql語言的學習與使用，C++編程學習，Scons工程管理的學習與使用，ticket錯誤記錄系統。

三、團隊合作

以前在校期間都是單打獨斗過來的，學習各種考試都是自己一個人去完成，而且效果還不錯。但是來到企業之后感覺就大不一樣了，每個人的精力和時間很有限，項目整個工程一般都很大，需要每個人各施其職，才能完成復雜巨大的工程。

在翰新電子科技公司里，無論在我學習還是在參與項目的過程中，我都深深的感受到了團隊精神發揮的重大作用。特別是在項目開發的過程中，同事之間大家相互信任，一起努力，便能取得事半功倍的效果。在特別是在培訓之后的第一個項目中，指導老師沒有因為我是新手而懷疑我的能力，大膽的將任務交付于我，我感覺很受鼓舞，盡全力完成任務，我也因此得到了很多的鍛煉。

在之前的教育中，可能更多的去關注個別人的突出才能，個人英雄主義更多出現在電影當中。如今的社會需要的人才更多的是懂得團隊精神的人，僅靠自己的力量，大多數目標都不可能實現，團結合作，就可以創造奇跡。即使一個人是天才，如果其團隊精神較差，他也不會受到公司的歡迎。在IT行業中，中國有很多這方面的人才，聰明才智都沒有問題，但是團隊精神卻不夠，他們編寫簡單程序都能編得很好，但編寫大型程序就不行了。美國微軟公司開發Windows XP時，500 名工程師共同奮斗了2年，有5000萬行編碼。軟件開發需要協調不同類型、不同性格的人員共同奮斗，缺乏合作精神是難以成功的。現在大多數企業在招聘員工時都把“是否崇尚團隊合作”當作一個重要的衡量指標。不能與同事友好合作、沒有團隊意識的人，是很難在職場中立足的。

我在實習公司理解的團隊精神包括兩個層面的含義：一是大局觀，二是協作精神。大局觀是一個前提，先有大局觀，后有協作精神。所謂大局觀，就是要把團隊的利益、集體的利益和公司的利益放在個人利益之上。成功的人往往都是大局意識非常強的人，能夠為了集體利益而犧牲自己的小利益。個人利益并不是不重要，沒有個人利益就沒有整體利益，沒有局部利益就沒有全局利益。但是，在一定的程度上，為了大局的利益，優秀的員工必須能夠做到放棄個人的利益。團隊利益和個人利益是捆綁在一起的，公司好了大家都好，公司垮了個人也拿不到薪水。那種“只顧自己，不顧集體”的員工是不受老板和同事歡迎的。團隊精神要求當個人利益與集團利益發生矛盾時，員工能以大局為重，而不是以自我為中心。團隊合作和團隊精神是我在學校領略不夠的，因此也是我在實習中收獲最大的內容。

四、規劃的重要性

在我實習前期階段，我經過了培訓之后，主要的工作就是完成項目主管分配的任務，其中或簡單或困難，但是在分配到我的手頭上時都是一個具體的完整的任務需求，我只要根據需求，完成任務即可。在經歷了許多的項目之后，漸漸地，項目主管與企業的指導老師也試

著給我一個大致需求，讓我自己學著規劃項目，包括開發流程，方法，進度等。在完成一些任務之后，對完成分配的任務還算得心應手，但是讓我去從項目規劃開始去考慮軟件的實現，讓我大為煩惱。這方面在以前確實缺少鍛煉。

雖然不熟悉，但是作為一名有經驗的工程師，有效進行項目的規劃是一項必備的技能，軟件設計階段的質量對整個軟件項目的質量起著統領與指導作用。一個成功的軟件項目，從設計階段就開始展現其靈魂的魅力，它充滿生機與活力，可以持續為用戶創造價值。項目規劃是一門技術活，但是較大的軟件項目規劃也需要團結協作。軟件設計的成功源自設計團隊集體智慧的迸發，在此過程中系統架構師或設計人員可以針對自己的設計思想提出關于項目管理的解決方案或建議，充分調動團隊成員的積極性，從而保障自己的設計方案順利落地。另一方面，設計階段的項目管理直接影響各類資源的有效利用，影響到產生符合設計目標的設計方案及項目組工作效率的提高等問題。只有在設計階段施以有效的項目管理，才能產生高品質的設計方案。項目管理的首要工作是在做好溝通協調的基礎上做到人盡其才，才盡其用。

在學校期間學習的軟件的編寫最注重的都是編寫代碼本身，只有代碼寫對了，就不會去關注別的，經常忽略了項目規劃這一環節，由于編寫的代碼都比較小，即使出現了錯誤，也能夠快速去修改，并沒有體現規劃的重要。在公司里，指導老師與項目主管發現了我方面的不足，并結合項目給我機會進行鍛煉，我便認認真真的按照規范進行項目的設計。從主管分配一個任務，按照一些理論的知道進行。具體包含以下的任務和活動：需求分析、軟件概要設計、軟件詳細設計、編碼和單元測試、集成測試、確認測試、用戶培訓等等。軟件項目計劃可對軟件過程所定義的各種活動和任務作進一步的細化和分解，詳細描述完成工作所需的具體步驟和邏輯順序，從而更好的指導軟件項目的實施和管理。例如為了加強需求分析階段的軟件項目管理，軟件項目計劃可以對“需求分析”活動作進一步的細分，將它分解為：需求調查、需求分析和建模、撰寫軟件需求規格說明書以及需求評審等四個子活動，然后再對這些子活動制定它們的開發計劃。在完成了開發的機會之后還需要進行進度計劃的設計。任何軟件項目都有進度方面的要求和限制。進度計劃描述了軟件項目實施過程中各項軟件開發活動和任務的進度要求。例如軟件開發活動按什么樣的時間進度開展實施，何時開始，何時結束；不同活動在時間周期上如何銜接等等。進度計劃是軟件項目計劃中最為重要和最難制定的部分，它將對軟件項目的開發產生重大影響。因此，軟件項目負責人應重點關注進度計劃的制定。

五、追求卓越

我在實習單位感受頗深的一件事就是公司產品對于性能的不懈追求。在網絡處理器研制的項目中，研發組設計了一套方案，在與領導匯報的時候，由于軟件設計芯片完成功能需要30個周期，與預期的15周期相差很多。這是公司的領導層進行了嚴厲的指責，并提出了“沒有性能的東西，就什么都不是”。這件事對我影響很深厚，以前在學校期間，更多的是去關注任務實現本身，對于實現的產品是否能夠改進，能否獲得更好的性能考慮很少。但是來到了企業之后就不一樣了，產品對于企業來說是不懈的追求，性能不能夠有優勢就無法在市場中占有一席之地，最終也會被市場所淘汰。

實習單位領導對于產品性能與質量的不懈追求是企業長期發展的基石。追求完美的產品是品質價值管理的體現，也是公司領導人的價值理念。企業也關注每個員工樹立正確的價值觀念，并進行相應的培訓，讓員工知道每個環節的重要性，盡自己最大的努力去完成自己本職的工作，提高軟件的質量。這是實現公司的長遠發展，也是提升員工自身價值的關鍵。

從實習單位中我學到產品的完美是給客服最好的交代，是企業良性發展的保障，只有切實抓好質量性能的管理，并為之不懈追求，才能讓明天更加美好更加輝煌。在當前競爭壓力

極大的今天，有不斷追求產品性能與品質的創新，走可持續的發展道路，才能讓自己與企業不斷發展。

以上的五點就是我在實習公司的大致收獲與感受，另一些感受是關于上海這個地方，從學校來到了人海茫茫的魔都---上海，從青春洋溢的學生成為了社會關注的“IT男”“張江男”“程序猿”，雖然有些自嘲，但心中有些許坦然。之前總幻想著來到了大都市，感受著世界的繁華，來了之后又是另一番光景。地面上的高樓大廈，霓虹燈光只屬于地上的人，平凡的我，初來咋到只能是個“地下工作者”，在地鐵中穿梭于城市的這頭到那頭。雖然學歷是研究生，但是還需要不停的追趕，理想忽隱忽現，為生活來不及疲倦。假如說整個都市是一顆參天的大樹，一條條地鐵軌道就是這個參天大樹的根莖，里面流淌的是像我這樣為了理想奮斗的程序員，不斷地為繁花茂葉提供著養分。雖然我在這常住2300萬人口，地鐵日均發送700萬人次的大都市，平凡、渺小、不值一提，但是我自己并不否認我的價值存在，就算是一滴水分，我也不想白白蒸發，我要為社會為國家這顆參天大樹滋潤一絲一毫，那我的人生也就知足了。想著以前在學校中真是猶如襁褓般溫暖，但是人不能總是躲在避風港中，社會的濤濤洪流一直向前，這個城市需要更多的人從溫室中走出來，這個社會需要更多的人從校園中走出來，這個國家更需要高素質人才參與進來。

經過過去一年的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點

1、繼續學習，提升專業理論水平。

在信息飛速發展的時代，各行各業都在進行日新月異的變革，更何況是我所處的IT信息領域。為了不被社會拋棄，不招企業淘汰，唯有與時俱進，不斷學習。很多從學校走出來，參加社會工作以后，就不在關注學習，每天都在任務驅使下坐著重復的工作。這樣在短時間內并不會影響什么，短期內靠著獲取的學位能夠坦然的工作，但是時間久而久之，與社會的發展會出現脫機，甚至有可能淘汰。學習是個不斷地汲取新信息的過程，解放思想，獲取先進的技能與知識，進而才能獲得事業進步的動力。作為一名精力充沛的年輕人更應該把學習放在一個比較高的位置，時刻保持對新技術新知識高度靈敏度。以后正式走上工作崗位后，我應該更加端正姿態，保持熱情，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用更多的知識來武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

2、努力實踐，將理論轉化為能力。

對于工程領域，一個優秀的工程師能夠將理論的東西很好的實現，能夠轉化為產品，轉化為實踐才最有意義。“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，作為程序員的價值也是通過實踐的活動來實現的，也只有通過不斷編寫程序，將想法通過特殊的方法變現出來，才能鍛煉個人的能力，甚至在我自己的成果中表現我的思想。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個員工，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

3、熱愛工作，享受生活。

當從校園走入到社會，那么就從學校這個小家走入到了大家庭。大家都是社會人，如果全社會的人都在努力地做好自己的本職工作,全社會的各行各業就會蓬勃發展。我只有自己把本職工作做好了，就是為社會的發展貢獻了自己一份力量。我想在我自己的工作崗位上，克服自己的不足，努力提高自己，并努力做好自己的本職工作。我不敢說把自己的工作做得

最好，但會爭取做得越來越好。我與其他的任何一個人，一旦從校園步入社會走上了自己的工作崗位，做好自己的本職工作就成了工作生涯中一個永恒的主題。無論你從事何種職業；無論你是何等職位；無論你的收入高低都是如此。做到干一行愛一行，要熱愛自己所從事的職業崗位。無論從事任何工作，首先要抱著認真負責的態度把它做到最好，學會享受自己的工作，同時享受自己的生活。微笑著去迎接每一天的工作。用自己的智慧與汗水，去體會屬于自己的快樂，在工作中享受快樂，在快樂中收獲幸福。一分耕耘，一分收獲，想要享受社會帶給我們的便利生活，那么同樣需要熱愛自己的工作，把青春奉獻給社會。雖然人生的大部分時間都是在工作中度過，但是也要為家庭、朋友、業余愛好等留出時間，好好享受生活。生活質量雖然重要，但是也不能撇下工作，不負責任。生活需要更多樂趣，工作也需要更多歡樂，踏踏實實的工作，實實在在生活，享受人生的快樂，每一天都是美好的。一年的實習期很快過去了，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任我自由馳騁的平臺，但也有感覺到與日俱增的壓力。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，為我的夢想打拼。

最后十分感謝翰新電子（上海）有限公司給我一個寶貴的實習機會，感謝公司領導與實習期間在一起的同事給我許多關心與幫助，讓我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識，為我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學生活中留下了美好的一頁。同時我還有感謝學院領導與通信工程系各位老師的關心，特別感謝導師陶老師對我的大力支持，讓我在外實習期間，踏踏實實完成實習任務。

第三篇：實習總結

實習總結

中文系語文教育1103班

李粵

一轉眼，歷時三個多月的教學實習已經接近尾聲了，雖然我為這個實習付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入三堰小學的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得??不知不覺中，三個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而三個月沉積下來的，只有對教育事業的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。我從這次實習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經驗教訓。

首先，專業知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學生傳播專業知識的，如果專業知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業課的時候出現了知識性的錯誤，雖然指導老師和謝老師都沒有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導了同學們，我對不起他們呀！所以我認為專業是根本，是基礎。基礎不牢，地動山搖。專業知識不牢固，學生稍微提一個偏的問題，可能就不知所措。比如在他們寫作業時遇到了寫帶有比喻意義的四字成語，如果自己積累扎實，就可以對學生滔滔不絕地說出來那些成語。老師的需要一桶水才可能分給學生一杯水喝。

其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門學科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂的學科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學生快樂聽講、快樂學習無疑是衡量優秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。

再次，要以一顆仁愛之心對待學生。“嚴師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學生的感受，尊重學生，不能以“為學生著想”為借口去傷害他們。學習不是學生的全部，他們還要學會生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關愛學生，就能讓學生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊！老師不應該把學生分為好壞，對所有的學生的應一視同仁。我認為沒有所謂的壞孩子，每個我們口中的壞孩子的背后都有著我們不為人知的故事。故事中的他們有著小孩的無可奈何。春天不知道冬天的嚴寒，只看孩子表面的老師不會知道孩子內心深處的想法。每個班都有幾個那么幾個“壞孩子”，我們身為老師在對待他們的時候應該給與更多的關心，同時也要和孩子的家長及時溝通，了解孩子的思想動態。

最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學生呢？在實習中我見識了太多的丑惡。當然這只不過是整個社會丑惡現象的冰山一角。我現在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育學生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數成長為社會的進步力量和正義力量。汶川地震出現的范跑跑，沒有對學生的一種責任心，心中自私的只顧自己的性命，這不是教孩子貪生怕死嗎，身為一名人民教師就應該心中充滿正義、善良，為孩子樹立榜樣，正所謂“言傳不如身教”。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一，平時不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。指導老師說上好第一節課是最重要的，第一節課不能太親近他們，就像我們對他人的第一印象一樣。

第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定 要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內容一定要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點不是備老師而是備學生。“備學生”要做到對不同水平的學生有不同的教法,不同的要求。教師應設想學生會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人？學生的反應都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔；很勇敢；機智過人；他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。

第五，真正的教學和試講有著本質的不同。在試講時,你能完全按照你的思路去組織課堂,牢牢控制著課堂,模擬學生也會非常配合。但在真正的課讓上,意外的情況經常出現,你得真正做到“備學生”,隨時應付可能發生的情況,在教學過程中靈活調整你的教學,將思路拉回你的教學中來。在教《看云識天氣》時,學生對那些枯燥無味的云特征提不起興趣,意識到這種情形,我靈機一動,采用分組搶答積分的形式,回答我提出的各種問題。結果,課堂氣氛一下子活躍起來了。

第六，讓學生喜歡上你,喜歡上你的課,他這一門的成績,自然會好起來。語文教學是個長期的過程,在這一過程中,要想讓學生保持持久的學習熱情,最好的辦法便是讓學生喜愛上這門課.而讓他們喜歡上這門課的最好辦法,便是讓他們喜歡上你,喜歡上你的課.初中的學生,受老師的影響很大,他一旦喜歡你,便會喜歡你的課,喜歡你的課,便意味著他喜歡語文,會努力去學習語文了.這點寶貴的經驗我從一位叫李木蘭老師那里學習到,這位老師教學經驗非常豐富,有自己的絕招,開學一個月,她所在的班學生已經喜歡上她,喜歡上她的課,越來越發現原來語文這么有趣,木蘭老師上課,課堂氣氛非常活躍,學生們都很聽她的話,因此,她也可以盡情地運用各種開放式教學而不用擔心課堂紀律混亂.用她的話說,就是:“學生如果喜歡上語文了,我就不再怕他們會學不好!”

第七，上課切忌面面俱到,讓學生掌握重點,便是成功。剛開始教學時,我總會很貪心,一心一意想一下子把所有的東西都交給學生,總不舍得放棄任何一個知識點,要面面俱到.因此,我的課,內容很充實豐富,但后來我發現,在一節只有45分鐘的課上,面面俱到等于面面不到,你不能過于貪心,一廂情愿把所有東西塞給學生,這樣本意是用心良苦,但學生不會領你的情.我的指導老師對我說:“新老師總想面面俱到,但慢慢就會發現,你只需讓學生掌握重點,便足夠了.”后來的課,我減少了知識點,力求教學重點突出,一堂課,能讓學生真正動腦思考,動口回答,動手寫,只要能學到一點點東西,也是成功了.總之,身為老師,你不能一廂情愿地從自己教學上考慮,而應該一切從學生出發,一切以學生的語文水平,領悟,掌握知識的能力為核心。

第八，教無定類,要吸取眾老師之長,摸索出適合自身特點的教學風格。實習期間,我有幸聽了不少學校的骨干老師的課,其中包括面向全校的公開課,參加了他們的研討會,獲益匪淺.在廣泛聽課和參加評課的過程中,我真正體會到了教無定類,同一篇課文,不同風格的老師有不同的教法,體現出不同的特點和優勢,你不能盲目跟隨,得篩選,吸取一些適合你方法,不斷摸索出適合自身的教學風格。

實習剛開始時,我局限于聽指導老師的課,我的指導老師上課思路非常清晰,知識點落實到位,板書也清晰明了,教學方法上采用的是傳統教法,課堂模式中規中矩,我剛開始上課時,非常苦惱,因為自己的風格與指導老師有較大差距,我個人上課比較傾向于賞析和情感體驗,側重于培養學生對語文的理解,表達,想象能力,喜歡采用各種各樣的形式來激起學生的興趣,總想著要創新課堂,在應試和素質教育之間側重于后者.剛開始的課,我刻意去按照她的理念,模仿她的風格,上課效果卻很不理想.后來,聽了不少其他老師的課后,才驚醒:其實,每個老師都有適合自己的教學風格,我刻意去模仿一種不適合我的風格,只能適得其反.當然,我的指導老師有很多地方值得我去學習,但要注意把這些消化為自己的東西,融進自己的風格中方為好.后來的課,我放開去教,大膽地按照自己的理念,自己的思維去上,漸漸地,我發覺學生也沉迷于其中了,有的學生還說我的課別有新意,充滿快樂,很與眾不同。

一個月過去之后，我慢慢的熟悉關于學生的教學任務，在教育和心理這方面不斷的思考和學習，開始的時候覺得在學校學習的這些教育學和心理學可能用不上，可是后來來到小學之后，我才明白所有的學習都是在將來的某個時間段有著一定的意義，可能目前并不是會發揮較大的結果，但是以后就會有，也一定有。比如我在教學過程中遇到的偶發事件，對于處理這一偶發事件，我就針對不同的小學生采取不一樣的做法，冷卻處理法，或者趁熱打鐵法，或者幽默帶過，溫柔寬容的解決。比如在上課的過程中，學生提出的問題因人而異，我就會采取不一樣的做法去完成，下課后找資料，或者去辦公室請教其他的老師來獲取這方面的經驗，借助網絡等多媒體來找到問題的解決方法。

學校的課堂紀律也是個讓人頭疼的問題，對于這一個問題，我覺得必須要很好的處理，不然班集體就是一盤散沙，吵的鬧得完全進行不了，所以建立有效的課堂規則就真的顯得很重要，當然，在上課的過程中，也要合理組織課堂教學，做好課堂監控，并且培養學生的自律品質，學生是主體，只有教育好學生，在尊重學生的基礎上嚴格要求自己，學生才可以更好的培養起自律能力。當然，學校的課堂紀律管的好了，自然就可以更好的調控課堂氣氛，發揮教師的主導作用，尊重學生的主體地位，這樣才可以構建和諧的師生關系。

在批改作業時候，我組織學生自我批改和生生互改，讓學生培養起來問題解決的能力，這樣可以提高學生知識儲備的數量和質量，教授與訓練解決問題的方法和策略，提高更多的練習機會，培養思考問題的習慣，訓練邏輯思維的能力。現在的學生真的很有特點，上課的時候他思維也很活躍，有時候我給他們看圖片，讓他們畫畫，他們卻畫的很奇怪，發現小孩子的創造力還是有的，他們所處的環境不一樣，所以我看到他們畫畫的時候，畫的基本都是身邊的事情，但是也有不少學生，畫畫的水平也與智力有關。對于個性張揚的小學生，畫畫喜歡用鮮亮的色彩，并且在學新課的時候喜歡舉手，問一些問題，但是對于低調安靜的學生，喜歡安安靜靜的聽課，回答問題不是很積極，時間久了就發現這些孩子，會產生學習慢思維。關于批改作文。我發現學生的總體語文水平較低。學生們很喜歡寫記敘文，但他們大多都在記流水賬，似乎只是為了拼湊字數，沒有什么真情實感。有些同學有那么點寫議論文的靈感，可惜通篇都是泛泛而談，沒有任何實例素材來支撐文章。還有一些同學大約想寫散文，但是文筆只是一般。學生作文中最嚴重最普遍的問題有二：第一，很多學生沒有把握好標點符號的書寫規格，比如，以點代句號，引號冒號占格錯誤等等；第二，很多學生遣詞造句能力差，句子多不通順，錯別字多。這兩個問題說明什么呢？說明大部分學生的基礎較差，假如以后我要給他們上課，一些自己認為可以一筆帶過甚至忽略的基礎知識點，反而還要多加強調。最最嚴重的問題就是在小學就存在著抄襲作文的問題，一篇作文可以出現在不同的作業本里，看到這樣的作文我都給的評語是“內容華麗”，后來我發現他們不知道這內在的意義。所以后來我就給的評語是這樣的“這是從哪里搬來的”以便能明白我的意思。

實習期間我發現，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對小學生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結果，我的小學教師實習越來越好了，我也會將它一點一點的完善。在實習期間我發現自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業，對得起小學實習教師的身份，在實習生活中好好表現，把理論知識充分的運用到實踐教學中去，把自己的價值體現到最大化。

臨近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會課時，我很激動，說了很多自己在小學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起跳皮筋，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷，謝謝生命中有你們的出現。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

三個月的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！

第四篇：實習月度總結（共）

實習月總結

一個月的時間說長不長，說短卻也是一個足以讓我改變不少的數字！

這個月里我感覺自，己成長了不少，從上學以來，學習是學生的職業，上大學我想以該記住并理解這句話。大學的學習其實“很像吃自助餐先把錢交了吃不吃在你學不學在你”！總結一句話就是態度問題！你一定要記住這句話，還要領會這句話的意思，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。同時我也明白了一個道理——“山外有山、人外有人”，所以不能滿足于現狀，應該時刻鞭策自己努力奮進，不斷學習新的知識，才不會故步自封。

上個月，雖然工作的不多，但見識增長了不少！

在公司時，我明白了什么是態度決定成敗！一件事，只有你真正的用心對待，踏踏實實的走好每一步，才能把事做到最好！

一個稱職的員工，不是看他的能力有多少，而是看他的責任心強不強！

一次精彩的開學典禮，第一次開課，又讓我明白的團隊合作的重要性！好比打水一樣，一桶水能裝多少不是決定于最高的木板，而是最低的那一塊！只有做到整體的協調，才能將其的能力發揮到最大！

一個人的工作，一份精密的計劃！——一趟完美的旅途需要一個完善的安排！想一步走一步的行程永遠不可能是一條直線！

想辦法制訂每日工作流程表，沒有工作目標和每天時間安排的人，總是很悠閑，而有了明確的目標，對自己每天時間安排得比較滿的人，是沒有空閑時間的，每一點時間都會過得很有

意義很有價值。所以，我們要養成每天制訂工作流程表的習慣。珍惜現在我們所擁有的一點一滴。但是如果真的有再來一次的機會的話，我會去選擇什么樣的道路呢?在馬路上奔跑中無助的呼喊;在雪地上漫步中悵然的埋頭;盯著深邃的夜空企盼著的流星;看著翛然下落的落葉遮擋著的不斷跳躍著的路燈的光芒。年輕時的我們是如何被這種復雜的情感充斥著的內心，到現在又是怎么慢慢的回歸到平靜與無奈。

但是未來，我們所不知道的未來，那也許充滿光芒，也許也會有些許黑暗的未來，就在我們眼前。我們所能做的，就是張開雙臂，邁開雙腿迎接他的到來，并做好萬全的準備，養成良好的習慣。習慣，總是在不經意間養成;習慣，不會在不經意間消逝。當耐得住寂寞成為一種習慣，才會在黑暗中面對那一點光而一路向前;當善良成為一種習慣，才會感覺到這個世界真真正正的充滿愛;當幸福成為一種習慣，才會在生活的各個細節之處發現點滴的幸福;當期待成為一種習慣，才會一直奮勇向前去追求自己想要的明天。篇二：月實習小結

實習月小結

轉眼間一個月的實習已經接近尾聲，在公司一個月的實習是我走出校門，踏入社會的第一步，這個階段是我從學生步入職場的重要的過渡，是一個人人生的重大轉折點，一個好的實習最終使我受益終生。實習雖然苦點，累點，這些都無所謂，重要的是通過實習我有了收獲，有了知識。最終我會走向各自的工作崗位，實習讓我了解什么是工作，工作是怎么一回事，什么工作適合我，以及如何處理復雜而奧妙的社會人際關系。通過實習，我全面的了解了自己一次，對自己的職業生涯有了規劃，補充和調整。

在實習中公司領導對我非常的關心，對我每個人公司安排了一個六個月的實習計劃。這第一個月的實習主要分為兩個階段：培訓和車間實習。進入公司的第一個星期公司給我安排了為期一周的培訓，培訓結束后我就被分在不同的車間進行見習。我在輔機車間綜合組電氣施工部實習。在車間實習的時候，這里的師傅們都很樂意教我，在實習過程中很耐心的給我講解讓我盡快的適應車間的生產，盡快地融入這個車間。

幾天的培訓結束后，我終于進入車間進行生產實習了，跟我一起的五個人被分入了輔機車間，輔機車間是一個很大的車間，車間內主要有鉗工三個組以及綜合組，在實習過程中，公司根據具體情況給我制定了詳細的實習計劃，計劃中詳細的給出了我們實現的要求、內容以及具體的考核要求。生產實習的目的是把所學的知識與生產實際相結合的重要實踐性環節。在生產實習過程中，也以培養我觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我的團結合作精神，牢固樹立我的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。通過生產實習，更能對我鞏固和加深所學理論知識，培養我的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。我在近一個月的生產實習中積累一定的工作經驗和社會經驗，在職業道德、職業素質、勞動觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學生到員工的角色轉換，為以后進入部門打下良好的的基礎，提高競聘的競爭力。

在實習期間為了我能更好的進行生產實習，我必須遵守公司的各種規章制度和相應的勞動紀律，不能無故請假和擅離崗位。有特殊情況需要請假必須征得上司的同意。我在實習期間必須嚴格遵守崗位操作規程和安全管理制度，嚴防工作責任事故和人身安全事故的發生。公司對我們進行了三級安全培訓，主要是廠級、車間級和班組級安全培訓，安全培訓的目的是預防和警惕安全事故的發生，并且在進入培訓前就對我的穿著提出了要求，必須嚴格遵守入廠的穿著要求，在車間

內必須穿工作服以及絕緣球鞋等等，這些都是為了保護我，避免安全事故的發生。

我來到了輔機車間后，車間首先對我們進行了相應的安全培訓，并給我們介紹了車間的具體工作分配以及相應的人員，同時給我們配備了指導師傅，在工作崗位上，師傅一手一手的教導我如何使用電工工具，怎樣辨識元器件，怎樣進行元器件的規劃布置，怎樣劃線打孔等。同時我還跟著師傅學習怎樣去安裝固定元器件，怎樣進行布線接線，以及線號和元器件標簽的制作。一開始我們都是看著師傅怎樣去做，然后我們自己也學著使用具體的電工工具，這里要強調一點就是師傅對我們非常照顧，給我們四個人沒人都配備了一套工具讓我們學習使用。

在進入輔機車間的三天師傅就給我們安排了具體的實習工作，我做的是新海電廠的煤采樣系統中的大車小車操控臺的電氣元件的安裝和布線，一開始我做起來也是很不順手，很多元器件都不認識，以前在課本上學習的都是電路圖中的元件符號，根本不知道實際的元件是什么樣的，遇到不認識的我就會去問師傅，師傅都會很細心的給我講解。在做這個操控臺的過程中我遇到的最大的問題就是組合開關的接線我是完全不會，科研所給的圖紙上給的也是接線示意圖，并沒有告訴我們具體的怎么接線，最后在陳榮虎工程師和科研所副所長唐小剛的幫助下我才完全掌握了組合開關的原理以及接線方式。通過這個產品的制作讓我深刻的認識到理論到實踐之間的距離，所以我需要學習的還很多。

這個產品做好了之后車間給了我們考核我們做的產品的圖紙，我最近主要是在看圖紙，現在我能夠讀懂圖紙，知道具體的原理。同時最近還在幫師傅制作煤采樣的主控電柜。

在這三周里，我在車間學到了許許多多的東西，這些在學校中都是課本上學習不到的，是工人們在工作中依據自己的工作經驗總結出來的。一個月的實習將要結束了，但是我的工作才剛剛開始。一個月的實習是個很好的開始，這一個月的辛苦的實習讓我更有信心把握自己的現在和未來。篇三：實習心得每月總結(優秀實習心得)實習月總結心得1 實習月總結心得2 實習月總結心得3 實習月總結心得4 篇四：各種實習工作總結大全

實習心得總結

公司三個月的實習轉眼就過去了，在這個三個多月的實習中我受益匪淺。

在實習過程中，我可以感受到公司“以人為本”的管理思想，始終把顧客的需要放在第一位，這是作為一間公司逐漸形成了良好的企業文化，也就是說，公司已經具備了足夠的親和力和一個良好的工作環境。在我的意識中，我覺得一個好的品牌首先是有好的質量和信譽，其次就是有足夠大的知名度。我覺得做大牌，應該把公司的整體形象給宣傳出去，讓這個品牌深入人心，不僅要利用傳統的廣告媒體，同時也要利用現代的網絡技術，在短短的一個月左右的時間里，我學到了很多以前從未涉足的事物，如果不是公司給了我一次深刻的體現機會，可能我現在還只是一個只會拿書本的書生，要所最深刻的事，當然就是跟蹤客戶了，以前認為只是去客戶那里單純的了解一下情況就可以了，可是卻沒有想象中那么簡單。例如有時候想了解一下客戶的打印量的情況，客戶卻讓你自己搞，可是自己卻連按哪個鍵都不知道，那怎樣了解呢？到最后，還是要客戶自己動手。這時候，我只能呆呆地站在那里，心里很不是滋味。由于對業務的不精通，遇到這樣的事也是必然的。因此，我對自己說，無論你拿著本書說的怎樣厲害都好，輪到你要實際操作的時候，你只能無奈地站在那里，“紙上談兵”在這個年代是行不通的。這同時又證明了要做好一份工作，不僅要了解相關的理論知識，還要了解實際操作。

通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這個全新的專業，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的相反，想說的很多，我總結下來主要有以下幾點：

1、堅持

我們不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。

2、勤打雜

我們到公司去實習，公司多數是把我們當學生看待。公司在這個其間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，我們應該主動找一些事情來做，從小事做

起，剛開始也只有打雜。這樣公司同事才會更快的接受你領導才會喜歡你，接下來才會讓你做一些重要的工作。3、多聽、多看、多想、多做、少說

我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，四多一少就是我的態度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業沒有必然的聯系，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。

4、少埋怨 有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

5、虛心學習

在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。

6、錯不可怕，就怕一錯再錯

每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領導會糾正并原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。

經過這次實習，我從中學到了很多課本沒有的東西，在就業心態上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業對口的工作，可現在我知道找工作很難，要專業對口

更難，很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要建立起先就業再擇業的就業觀。應盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。

月末總結

------8月末總裝廠車間實習總結

國內營銷鏟運營銷公司 翟愛勇

這個月的22號，在公司的安排下，來到了總裝廠實習。來到總裝廠實習的這一個星期左右的時間里，我也只能學習了解到了一些車間里面的基本的一些東西，還不能很深入的了解關于裝載機的很細致的理論以及實際操作方面的具體知識。

剛來到總裝廠的第一天，我們在車間副主任張莉莉的接待下，由工段長先對我們進行了一些關于車間的安全知識方面的講解和介紹，看來公司對安全方面是絕對的重視的，去到任何部門的第一件事就是進行安全方面的教育。工段長對我們進行安全知識講解之后，就帶我們先參觀了一下整個車間，講解了一些車間里面各個工位的大體的情況以及我們需要嚴格注意的安全細節。我們在工段長的帶領下，被分別介紹分配給了各個工位的班長那邊，我被分配到了部裝一班，接待我的班長姓田。在田班長給我繼續首先介紹安全知識的引導下，我開始了我的真正的車間實習。

部裝一班是整個車間裝載機裝配的基礎，是整個裝配流程的第一道工序。部裝一班主要負責的是前車架的初裝集成、后車架初裝集成以及前后車架的鉸接工序。在前車架的初裝中，主要要進行前車架的線路鋪設、分配閥的初裝和裝配、轉向油缸的裝配、制動路線的鋪設、以及軸承的初裝。后車架的初裝，主要是要進行后車架的線路的鋪設、空氣罐的安裝、電瓶架和電瓶的安裝、配重的裝配、后橋的安裝以及

前后車架鉸接的鏈接軸承初裝。前后車架的鉸接，相對而言就是一個比較簡單的工序了，就是通過吊車把前車架吊到后車架處進行鉸接，主要要注意要把鉸接口對準了，然后上好螺栓就可以。在整個部裝一班的工序中，我發現分配閥的初裝和裝配、線路的鋪設、后橋的安裝和前后橋的鉸接這幾個工序顯得相對重要。分配閥是控制整個裝載機的工作裝置系統的，主要是控制裝載機鏟斗的舉升以及翻動的動力供應和分配。它上面總共有六根管子，兩個粗管是液壓油管，一根是進油管，另一根是出油管，安裝在前車架上時，觀察時可以發現它們一上一下，上面的那根是進油管，下面的是出油管。其他四根是連接管，主要是連接動臂和副臂上的動力提供管路。線路的鋪設直接的關系到整個裝載機的電力系統的提供，整個裝載機的線路看上去相對復雜，但是當我在班長的帶領下，自己去動手鋪設線路時，發現其實也不是想象中的那么復雜。生活中很多事情都是一樣，可能當我們看上去的時候顯得比較困難或復雜，當我們真的動手或者行動起來去嘗試的時候，其實很多事情并沒有想象中的那么可怕，成功應該就是在行動中嘗試出來的吧！橋的安裝其實并不是什么復雜的工序，但是在裝配的過程中，我發現橋的類型和規格是存在差異的，這個對于我們銷售的來說，顯得相對的重要。在觀察和詢問中，我得知橋分為干橋和濕橋，他們的區別主要是看剎車片是否裸露在外面，剎車片露在外面的則是干橋。濕橋比干橋好的優勢在于制動不會因為外部原因的影響而出現異常，更加的安全而耐用。現在最好的橋是zf橋，柳工也有自己的橋，但在質量方面相對于zf橋還是存在一定的差距。橋又有前橋和篇五：實習工作總結 實習報告 實習心得體會

實習工作總結

在***有限公司經歷三個月的工作實習已經結束了，在這三個月里，我和公司的職工以及領導都相處得很是融洽，大家對我也關懷備至，時常給我鼓勵和幫助。下面，我將實習三個月的工作總結如下：

一、感想和體會

1、態度決定一切。工作時一定要一絲不茍，認真仔細，一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內一定要小心謹慎，一絲不茍，不能老是出錯, 有必要一定要檢驗自己的工作結果，以確保自己的萬無一失.工作的時候我一直保持極大的工作熱情，不僅順利完成工作任務，工作之余還經常總結經驗教訓，不斷提高工作效率，雖然工作中我也會犯一些錯誤，受到領導批評，但我認為這些錯誤和批評是能讓我能在以后的工作中謹慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。這次生產實習雖然說時間比較少，但是卻讓我了解了公司的企業文化、生產模式和質量體系管理等經驗，這對我來說是很寶貴的。

2、勤于思考

在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率.公司的日常工作都會比較繁瑣，而且幾天下來也會比較枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設法改進自己的工作方法，提高工作效率，減少工作所需時間

3、不斷學習

要不斷的豐富自己的專業知識和專業技能。這會使你的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業的專業知識有所熟悉，對自己業務所在范圍內的業務技能也要熟練掌握，這樣才算是一位合格的技術人員。

二、工作成果與收獲

在這三個月里，我作為一個質量改善技術人員，認真學習公司的質量管理流程，根據崗位職責的要求，主要有以下工作成果及收獲：

1、物料篩選車間篩選工裝的制作 完成的工裝有：遙控器篩選工裝3個，塑封電機篩選工裝4臺，鐵殼電機篩選工裝4臺，電控測試工裝4臺，傳感器篩選工裝1臺，ptc電加熱篩選1臺。在制作過程中，我深刻的感受到，想要做好合理實用的工裝必須了解被測試的物料的質量、工藝和性能這三個方面，根據我以前的工作經驗，這三個方面我已經掌握，所以我用自己的經驗去做工裝，很快的得到大家的認可。

2、篩選工裝的完善和維護 a、工裝完善方面：工裝制作完成后，為了工裝達到預期的效果，我不斷的查看工裝在使用過程中的不足，改善不足之處，力求工裝在人員使用方面達到舒適、便捷；在工作效率方面達到快速有效。b、維護方面：加強對工裝使用人員的培訓，讓使用人員不僅會使用測試工裝而且還會處理工裝常見的問題。

3、外機預裝和篩選工裝ctq的編制 a、外機預裝ctq編制是以流水線的方式制定的，所有元器件要根據工藝文件確認后，在通過自檢、互檢和質量工藝要求來保障產品質量的。分別編制了kfr-23w、kfr-35wg、kfr-72w三種常規機型。b、篩選方面的ctq是針對元器件的外觀和基本性能，看元器件是否符合質量工藝要求。分別編制了遙控器ctq、塑封電機ctq、鐵殼電機ctq、溫度傳感器ctq、ptc電加熱ctq。

4、指導外協廠的品質改善，分析與改良不良材料跟蹤； a、對篩選車間統計的日報分析、生產下線分析日報分析

從分析表中可以看出各廠家物料的質量問題的波動，根據這個依據來指導外協廠家的品質改善，前期塑封電機噪音下線率高，新飛10027遙控器下線率高、鐵殼電機下線率高，我參加了改善與跟蹤，并編制了質量缺陷跟蹤表。b、對預裝生產過程的出現的質量問題分析與改進

前期跟蹤分析預裝門開關電機下線率高的問題，并執行臨時整改措施，運用質量分析---魚骨圖等工具來分析根本原因和直接原因，然后拿出永久的對策，接著執行及驗證對策，最終防止再次發生或在其它產品上發生。通過這次改進，讓我了解了公司的改進流程。

以上這些工作使我認識到質量改進是無極限的，產品只有更好，沒有最好。

三、明確崗位職能，根據崗位職責的要求，我的主要工作及學習任務是：

1、負責從樣品到量產整個生產過程的產品質量控制,尋求通過測試、控制及改進流程以提升產品質量；

2、負責解決產品生產過程中所出現的質量問題, 處理品質異常及品質改善；

3、產品的品質狀況跟進, 處理客戶投訴并提供解決措施；

4、制定各種與品質相關的檢驗標準與文件；

5、指導外協廠的品質改善，分析與改良不良材料。

四、認識個人能力不足。

1、目前在產品的品質狀況跟進, 處理客戶投訴、品質相關檢驗標準制等方面存在不足，為了讓自己做一個更稱職的人員，一定努力學習并克服各種不足。

2、在與別人打交道方面由于性格等原因，缺乏主動性，但是在質量工作上，要別人接受你的意見，就需要具備良好的溝通能力，一定要主動積極，把溝通作為交流的橋梁。

五、今后自己努力方向

1、學無止境，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種技術知識，并用于指導實踐。對現今空調制冷行業來說，變頻空調技術的發展加速了高能效空調的淘汰步伐，在這方面我要加強自我學習。

2、光說不做，不行。在以后的工作中不斷學習知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。從零部件的裝配到整機下線所有的工藝流程和質量要求都需要一一掌握，這樣才能不斷的豐富自己，讓自己不提前被這個競爭激烈的社會所淘汰

3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力及溝通能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。

總結人：

日 期：

在校本科生社區實習報告

實習時間：2011年5月21日

實習地點：城陽后田社區 實習單位和部門：人文學院公共事業管理專業06級全體在校本科生。實習目的：此次實習主要希望通過參觀城陽后田社區新農村建設發展成就，讓同學們了解在新政策，新環境，新條件下我國新農村建設由量變到質變的艱難發展過程;同時讓同學們了解組織變革中遇到的阻力以及更好的解決這些阻力的有效辦法;明白政府在決策中的重要作用，以及管理工作的技巧，使同學們能更好的理論聯系實際，將所學所用有效合理的應用到實踐中去，在不斷提高自身理論水平的同時也加強自身實踐能力的培養，從而真正達到教學相長的目的。

實習內容：

(一)參觀社區物質文化建設 我們是集體乘車去的后田社區。車一到區，我們全都看的目瞪口呆，這是農村嗎?大家都禁不住驚嘆的喊了出來。漂亮的花園小區，整潔舒適的樓房，靜謐安逸的環境，幼兒園，衛生所，社區服務中心，亭，廊，花草樹木整齊而干凈，各項服務設施一應俱全。市級標準的免費幼兒園，小學讓我們垂涎三尺;高大挺拔，氣魄宏偉的文化中心讓我們艷羨不已。我想，這就是我們新農村建設的領頭羊，真正的領軍人物了 1977年后田全村的經濟狀況著實讓我們跌破眼鏡，一組組數字讓我們不寒而栗。人均純收入270元，人均日工值0.5元，人均年分配現金12元，摩托車0輛，電視機0臺，拖拉機4輛，收割機1輛，高中文化程度的學生總共12人。。。然而今天呢?只要家里有四間平房的現在都可以分到2套80㎡的樓房;并且基本上做到了家家有車，整體生活水平在小康以上。后田的發展經歷了一個由量變到質變的過程，而其強大的財力支持就是我們的海都集團。經辦公室主任介紹，從1990年開始到xx年是社區發展的一個原始積累期。那時地貧水少，農業發展水平相當落后，道路崎嶇且泥濘不堪，晴天一

身土，雨天一身泥，于是最初的起步就是修路。村里干部很下力氣，沒有錢，自家籌，并且外出考察取經，籌款上項目，兩年時間使生產總值翻兩番，從1995年開始走上正規發展之路。經過劃區吸引外資投資，為社區發展掘得第一桶金。在經濟發展的同時，不忘園林綠化，成立園林綠化公司，既綠化本區又可以增加收入。1998年到xx年集體企業改制，實行股份量化，私人經營，這既充分調動了農民及企業老板的積極性，又為社區經濟發展添了光輝的一筆。

(二)聽報告，深入了解精神文化建設的成果

社區的辦公室吳主任給我們介紹了后田社區建設的一系列過程，不僅物質文明建設方面成果顯著，精神文明建設方面也碩果累累。從xx年開始全村實行城區規劃，由小城區向大城區逐步發展。建成文化廣場和文化中心，供居民休閑，娛樂，豐富文化生活。同時為黨員干部和全體村民定期進行知識講座，提高居民的文化素質。并且組織戶代表走遍全國革命老區，走出國門，到韓國、日本等國家去旅游考察，使他們能珍惜今天的富裕生活，不忘革命創業的艱辛，努力去開闊眼界，和國際接軌。

社區的福利政策更是讓人看了熱血沸騰：xx年全村一次性投資210萬用于養老保險工程，并為>=60歲的老年人辦理養老保險,并逐年后續。xx年舊村改造，居民每戶2套樓房且>60歲的老人免費居住且可享受社區發放的500元/月補助。xx年祁每戶的孩子從出生到18歲每人每月100元，18到59歲每人可享受180元/月補助，60歲以上可享受300元/月等。。。這些政策讓人看了倍感溫暖。“人人有工作，家家有收入”，對農民進行訂單式培訓，不用出社區便可工作。即使不工作，每戶每年還可得到18000元的分紅，全村持卡消費，酒店，醫療，診所一應俱全。全區在加強物質文明建設的同時也不忘精神文化建設。“十佳鄰居”“文明家庭評選”等加強了社區和諧和村民團結。xx年東南亞海嘯組織村民獻愛心，讓村民以一顆感恩的心來回報社會。所有的一切都為社區今后的發展奠定了良好的基礎。

實習感受：在了解后田社區的發展成就后，我們不得不慨嘆我國新農村建設的成就之大。然而，在看到成就的同時，我們也不得不對影響其發展的因素做出總結。我認為，后田社區的發展與以下幾個因素具有密不可分的聯系。

首先，領導人的魄力。從一個貧困村到一個小康水平以上的平安和諧社區，從兩委干部的自動籌款修路，外出考察，籌資上項目，直到掘得的第一桶金，吸引外資，企業改制，股份制量化，從集體到私人經營，從四間平房到2套樓房，到完善的基礎設施，到惠農政策等一系列決策等等，這一系列變化足以證明一個有組織有能力有魄力有才能的領導班子在社區變革中的重大作用，即是管理者的才能與決策好壞對組織成長發展的重要影響。其次，海都集團強大的財力資金做后盾。從貧困村到和諧平安社區的轉變，農民生活水平的提高，到一系列完善的基礎設施，海都集團，這個以房地產開發，出租客運，建設安裝，裝飾裝潢，園林綠化，路橋建設，高校后勤服務，租賃，廣告，旅游，包裝

餐飲等多元化，多領域的產業鏈龍頭企業強大的財力資金支持，始終在這些成果的取得與建設的轉變中發揮著舉足輕重的作用。

第三，農民參與變革的積極性與支持配合。由村變為社區，由農民變為工人，農民離開土地到工廠工作的轉變，這些若沒有農民的配合支持，光有優惠的政策，又怎能完成呢?當然也正是這些優惠的政策深深的吸引了農民，在農民自身素質的不斷提升中才成就了今天后田社區的輝煌成果。總結：

通過這次實習，使我深深的明白，新農村建設是一個由量變到質變的過程，不是一蹴而就的，要循序漸進穩扎穩打;同時它更是一個浩大復雜的工程體系，要有強大的經濟實力做后盾，更要有才干出眾的領導班子出謀劃策。它帶給農民的是真真正正的、實實在在的實惠，而不是所謂的形象工程，面子工程甚至是豆腐渣工程。當然在新農村建設中，我們在充分支持領導決策的同時也更應該重視農民群眾的思想智慧，只有雙方都配合好了，我們的新農村才能建的更快更好。

第五篇：實習總結.

2011紅河州民族師范學校實習總結

時間過得真快，短短的兩個月實習生活已經結束了。回想當初，我滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習普通話等等，于8月20日奔赴紅河州民族師范學校，心中非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結束教育實習。事實證明，盡管當中有苦有累，但我能為我的教育實習畫上了一個完滿的感嘆號。

教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰到課外活動，無不體現著累與快樂交織著。下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結。

（一）教學工作篇

實習期間，我擔任2011級幼兒師范教育中專五班、七班、幼兒師范教育2011級大專二班和2010級幼兒師范中專2班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這幾個班的基本情況以及老師的教學進度等。因為都是剛初中畢業的學生，又是以大專、中專為主的學校，學生只要認真學習自己的相關專業課就可以了，語文課只是一門公共必修課，所以學生的學習成績很不理想，但是很活躍，甚至很調皮。因此，指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經驗和感想。

1、多聽課且聽好每一節課

實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解大專、中專課堂的基本環節、常規的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能力，為語文教學做準備。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大；有的老師以傳統的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標??

然而，這期間主要的還是聽我的指導老師秦艷麗老師的課。現在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。秦老師很年輕，但是教學經驗很豐富。從秦老師身上，我學到了很多東西。她轉變傳統的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。秦老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞秦老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調控能力。我忘不了秦老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。

多聽課，還要聽好每一節課。因此，每聽完一節課，我就會跟秦老師討論一下聽課的情況，做一些小結。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好準備。

2、認真批改周記、作文和作業

除了聽課，還要批改四個班的周記、作文和作業。學生幾乎每周都會有作業。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業很多，我還是很認真批改每一位學生的作業。我會根據每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業。對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發現他們的閃光點。

3、虛心請教，用心備課

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經驗的積累，更重要的是經過了精心的準備。盡管是經驗老到的老師，如果要上好一節課，仍需根據學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節課。因此，除了認真批改作業，我會把較多的精力投入到備課當中。

備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結合學生實際來設計教學程序。一節課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教秦老師。

教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。

4、把握機會，上好每一節課

教師節后，我開始走上講臺。為了慢慢適應課堂氣氛，體驗真實的課堂，我們大多數都是從習題課向新課過渡。一開始我上的是試卷講評課。我以為評講試卷很簡單，只要把問題講解清楚即可。整一節課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很安靜，我也不知道學生聽明白了多少。課間馬上請教秦老師，上重復課時就有所進步了。我主要增加了一些互動的環節，時不時提問學生，讓學生參與進來，師生共同來解答。這就避免了學生走神和不專心。

當我上第一堂真正意義上的語文課時，出現了“教學任務未完成”“重點不突出”“教學環節過渡不自然”等問題。秦老師指出了我上課的不足與缺點，并提出了相關建議。我認識到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。通過了聽課和實踐，開始有了一點進步。這時，秦老師給了我多次機會，嘗試上不同文體、不同類型的課，從古代的詩文到現代傳記文體到現代散文，從習題課講評到新課的授課到作文課的評講，從不同層面鍛煉和培養我的授課能力。我主要以學生為主體，教師為主導的教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用，更多的是以學生朗讀與思考回答問題為主，然后由學生充當小教師的角色來點評和補充，或者采取自主、合作、探究式的學習，然后大家共同分享討論成果。

我的教學設計理念和教學方式都很好，但是由于經驗不足，收到的效果不太理想。我總結出了三大問題：一是引導能力有待提高；二是預設與生成未能很好地結合；三是激勵教育做得不夠。

面對這些問題，我曾經茫然、灰心喪氣，喪失了繼續前進的動力。隊友們的鼓勵讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望給予我面對現實的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當中，針對自己的不足各個擊破。

我也努力做好激勵教育，善于發現每一個學生的閃光點。剛開始，對于學生的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏，或者是忽略點評，直接進入下一環節的學習。秦老師聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實每一個人都希望得到別人的認同與贊許，如果我忽略學生們的內心需要，這會大大挫傷學生的積極性。馬克吐溫曾經說過：“只憑一句贊美，我可以快活兩個月。”學生亦如此，如果給他們一個贊許的眼光，或是贊揚，他們內心可能會歡呼雀躍。

這以后，我會有意識地去改進。學生討論完后，不再是直接進入討論成果的分享，而是表揚他們討論的積極性與熱情，甚至故意給他們戴高帽，稱贊他們胸有成竹，調節課堂氣氛；學生集體背誦課文后，我也會大力表揚，還對個別平時很少有機會得到表揚的學生進行了褒獎；對于膽小的學生，我會耐心地聽完他斷斷續續的回答，并且從回答中善于發現學生進步的地方加以激勵。久而久之，很多學生都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加積極，甚至敢于舉手回答問題了。

表揚的反面是批評。課堂上學生的不專心，或搞小動作，或趴桌子睡覺等現象，上課時有些老師不加管理，這會縱容學生的不良習慣。遇到這種情況，我一般是對其瞪眼睛，或者趁著大家集體朗誦時走到學生身邊醒他。而我很佩服秦老師批評教育學生的方式。她不會罵學生，批評學生不會讓學生難堪，而是采取了學生都能夠接受的方式進行批評教育。如集體朗誦時，一學生神游太空，老師沒有大聲訓斥他，而是讓他個人朗讀幾句。老師先是表揚他的朗誦，接著以半開玩笑半嚴厲的口吻“你們個別人故意齊讀時不開口，想引起老師的注意，然后有機會在全班同學面前展示自己的才華，但是希望你以后注意，不希望在以這種方式來吸引我的注意力啊??”其實大家都知道老師不只是教育他，還在提醒其他同學也要注意這種情況。這比單獨個別提醒作用更大。帶笑的批評，在表揚中批評，這種激勵教育是我要細致觀察與揣摩學習的地方。

（二）班主任工作篇

在做好教學工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會發現其中的樂趣。我被安排到2010級幼兒師范教育中專二班擔任實習班主任。初次見面時，我就向原班主任了解班里的情況。全班23人，都是女同學，且都住校。大部分學生都是初次離開家里來到學校生活，學業水平普遍較低，通過多種途徑還了解到這里的學生大部分家庭背景都有些復雜，或是從很偏遠落后的農村出來的，或來自單親家庭，或雙親外出打工的，或是存在家庭矛盾與糾紛的。但是經過一個多月的相處，我發現這里的學生很純樸、可愛，都渴望別人的關懷。因此，我會從細微處關心學生，也會從整體出發，協助員班主任做好班級管理工作。

1、做好班主任常規工作

班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現在教室，看學生早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況，督促學生搞好班級及公地衛生，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。

為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與原班主任一起下宿舍，與學生聊天，了解他們的生活情況，拉近與學生的距離。

2、找個別學生聊天 從學生的周記或作文，或者從學生的平時表現，了解到一些學生的煩惱。她們多數才16、7歲，且初次離家在外，很多事情都還沒有適應，出現了茫然不知所措的情況，或是學習上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解；來到新環境，他們對同學不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內心想法。因此，對于不同類型的學生，或是調皮搗蛋、無心學習，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內心的真實想法都告訴了我。

從多次的談話中，我發現學生很需要得到別人的關心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。

對那些犯錯誤的學生不只是一味地訓斥，扣分，罰掃地，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。作為一個老師要有海納百川的胸襟，勇于承認自己的小錯誤。

3、開展主題班會和第二課堂活動

據我平時的觀察和了解，很多學生都不會合理安排時間，學習方法不恰當。針對學生這一的學習狀況，我開展了關于學習方法的指導的主題班會。形式很簡單，主要是指導他們如何充分合理地分配時間。課后有些學生還來向我傾訴關于學習上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我還開展了“感恩”主題的班會。這一次通過一系列感恩故事的導入，讓學生有更深入的思考。每一次的班會，我都會上網找搜集材料，精心準備，力求發揮最大效果。為了豐富學生的課外生活，我和其他隊友組織了三次課外活動——打籃球、拔河比賽和趣味運動會。通過這些活動，增強他們的團隊意識，提高他們團結合作的能力。

兩個月的實習工作已經結束。回想起來，在紅河州民族師范學校的一切歷歷在目。在這一次實習中，我學到了很多寶貴的教學經驗，了解了班主任工作的情況。在未來的日子里，我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導，感謝隊友們的關心與幫助！