第一篇：我是的一名普通社區(qū)調解員

我是一名普通社區(qū)調解員

我是北新涇街道的一名普通社區(qū)調解員, 在2010年開展的夏季民間糾紛“百日三無”競賽活動中我們街道領導下，在街道司法所的指導下,緊緊圍繞街道的中心工作，著力創(chuàng)建平安小區(qū)，在“穩(wěn)”字上做文章，在“安”上求發(fā)展。小區(qū)調委會堅持“調防結合，預防為主”的工作方針，充分發(fā)揮人民調解工作“第一道防線”的作用，把矛盾糾紛化解在基層。這次的“百日三無”活動，我們主要開展了這樣一些工作：

一、抓好宣傳，提高居民們的法律意識。

作為一名調解員我充分利用小區(qū)宣傳資源，在小區(qū)內寫標語、辦黑板報、并設立了定點的法律宣傳欄，在每月的為民服務活動中，以散發(fā)調解宣傳小資料的形式，大力開展法制宣傳教育活動，并在小區(qū)圖書室內擺放了各類與法律有關的書籍供大家閱覽，組織各類居民參加法律知識的學習，讓大家用發(fā)生在身邊的事教育身邊的人。有時還邀請一些律師、法律服務志愿者等專業(yè)人士為調解員與居民們授課，增強了居民們的法律知識。例如：有一次在進行法律咨詢時，一位林女士就眼含淚水的對我說：近來夫妻二人時常為生活瑣事發(fā)生爭吵，爭吵中丈夫不僅開口罵，有時還動手打。但林女士為了孩子，還是忍氣吞聲。但是近來家庭矛盾越來越厲害。在得知后我多次上門，但其丈夫言語粗魯，不愿意配合，而且揚言“夫妻打架不要你們多管，大不了離婚。”要知道矛盾沖突的產生，往往使人們在沖動的情緒的支配下做出不理智的行為，從而加深感情破裂。因此我是以說情的方式去淡化他們的對立，使雙方在一個溫情的氛圍解決問題。在告知林女士應該如何維護自己的權益并穩(wěn)定她情緒的同時，我多次上門與其丈夫溝通并嚴肅的指出，家庭暴力不只是家庭內部問題，妻子可以向法院提起自訴，他是會受到刑事制裁的。雖然林女士念在夫妻情分和孩子的面上沒有起訴，但他應該認識到自己的錯誤。在多次的交談中，丈夫終于說出了是因為最近工作很不順利，把氣都撒在了妻子身上，并保證今后一定不會這樣。

二、提高業(yè)務素質、加強自身學習。

規(guī)范操作是做好人民調解工作的重要保證，為不斷提高小區(qū)內調解員的整體素質，全面理解掌握有關法律、法規(guī)、政策，規(guī)范人民調解程序，熟練使用人民調解文書。我組織的小區(qū)內的調解員一起學習《中華人民共和國人民調解法》。與此同時，重點講解了人民調解協議書制作、調解程序與原則等內容，使小區(qū)調解員的業(yè)務素質和調解能力都有了明顯提高。當然在調解矛盾糾紛中，除了擁有法律法規(guī)等，更是要做到情、理、法結合，動之以情，明之以理，曉之以法，嚴格遵守調解程序，注意選擇調解方式。在查明分清責任的基礎上進行調解。對于調解不了的矛盾糾紛，也在穩(wěn)定事態(tài)的基礎上，做好當事人的思想工作，進行親情教育，以情感人。進行倫理道德教育，以德服人，進行法律法規(guī)教育，以法服人，及時化解矛盾糾紛。

三、抓排摸，把糾紛隱患消除在萌芽狀態(tài)。

為了真正做到對不穩(wěn)定因素的“發(fā)現快、控制住、排查早、解決好”。在結合世博會的契機，把調解信息員、樓主長融入到世博志愿者的隊伍當中，并充分發(fā)揮世博小區(qū)志愿者的作用。組成人民調解工作信息網絡，把觸角深入到小區(qū)的角角落落。在結合每周一次的綜治工作例會，進行信息的互通。并每月定期開展一次矛盾糾紛排查，做到“小事不出居委，大事不出街道，矛盾不激化，不上交”。真正做到提前介入，及時發(fā)現、為疏導矛盾，爭取了時間，掌握了主動。對于可以當場解決的，當場調結，不能當場解決的，及時移交街道或是司法所解決。今年世博會期間，在進行小區(qū)矛盾排摸時，就有著這么一件事。在7月的一日，小區(qū)一位調解信息員，匆匆跑到居委，對我說，不好了。原來小區(qū)內有一幢樓的許多居民正在和樓下的商鋪吵的不可開交。商鋪原本的經營范圍是汽車配件銷售，但他們私自改變了經營范圍除了配件銷售外，還經營了維修、噴漆、洗車等服務。這些服務嚴重的擾民，修車使得二樓居民們被噪音弄的覺不能睡，噴漆更是給居民們的健康帶來了威脅。得知這一消息時，我迅速趕到現場，在安撫了居民們情緒的同時，及時把這一群體性矛盾上報給街道。在未來的幾日，居民們憤怒的情緒在持續(xù)發(fā)酵，更是有居民與商鋪老板發(fā)生肢體上的沖突。在與街道多次溝通，終于由多部門聯合把這一矛盾完美化解。對此居民們也表示非常感謝！

四、融入居民，努力做好居民滿意的人民調解員

要做好人民調解工作就必須深刻認識人民調解工作的性質和任務，掌握人民調解工作的業(yè)務知識和工作技巧，熟悉相關的法律法規(guī)。此外就是平時多和居民們多接觸，聊聊家長禮短，增進感情，只有和居民關系搞好了，打成一片了，調解工作才能做好。在利用這次人口普查的契機，我就多次上門，與居民們多接觸，多溝通。讓每個居民都能熟悉我，認識我。這樣才能了解居民們的需求，掌握解決居民們矛盾的主動權，提高糾紛調解成功率。

五、社區(qū)調解工作，以心待人

對待當事人要熱心，當事人找到我們調解員就是想解決問題的，對待當事人的來訪要客氣，體現調解員的熱情，使之愿意接近你，和你講知心話，這樣便于溝通，當事人容易接受我們的觀點。如果采取冷漠的態(tài)度，當事人就會與你產生距離感，難以掌握當事人的心態(tài)，使得調解不得進行。在傾聽當事人的陳述要有耐心，社區(qū)調解工作大多是鄰里糾紛和家庭糾紛，居民們對法律知道的不多，但大都講公理，他們愿意向調解員把自己所遇到的問題講清楚，并訴說苦衷，所以調解員在調解案件中要善于傾聽，真正把握當事人的內心世界，從中找到調解切入點，為糾紛的妥善解決打下良好基礎。

以上是我工作的幾點做法。回顧一年來，我雖然取得了一些成績，但與街道的要求相比，還有一定差距，我仍需努力。在新的一年里，我一定會嚴格要求自己，自加壓力，開拓創(chuàng)新，奮勇拼搏，不斷提高人民調解工作水平，使我在人民調解工作再上一個新的臺階。

第二篇：我是一名普通的小學教師

我是一名普通的小學教師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。現將我在新課程改革工作中的體會作以匯報：

一、加強學習、轉變觀念

觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉變是課程改革的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我積極參加學校組織的新課程培訓，把加強學習，轉變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推進素質教育的關鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀人才培養(yǎng)目標相適應的必由之路。在今后的教學中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現五個轉變：

1、由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變，引導學生在獲取知識的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存；

2、由重教師“教”向重學生“學”轉變，教師不僅要精心設計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學；

3、由重結果向重過程轉變，教師不但要使學生“學會”，而且要培養(yǎng)學生“會學”；

4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的；

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。

教與學的方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統的教與學，就是教師負責教、學生負責學，教師是知識的主宰者和闡述者，學生是知識的接收者和儲存者，沒有教師對知識的輸出，學生就接收不到知識，學生沒有自由選擇和自主學習的權利和機會，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性。所以，在課改實驗中，我狠抓課堂教學，努力實現師生角色的轉變，教師由課堂的主宰者，向學生學習引導者轉變；由高高在上的權威，向學生學習的合作伙伴轉移；由單一的知識的傳遞者向學生學習的組織者和促進者轉變。學生要從被動的接受者向主動參與者轉變，向學習的主體轉變。要創(chuàng)設能引導學生積極參與，主動探究的學習環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，共同發(fā)展的目的。經過幾年的實踐，我的師生關系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權威”，居高臨下地要學生接受學習，而是放下架子，與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位；學生也不再是學習的被動者和接受者，而是積極的參與到教學中來，成為學習的主動者和合作者，把學生參與教學，探究知識貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協調，關系融洽和諧，一種平等，互動的新型師生關系正在消然形成。

二、注重方法，培養(yǎng)能力

在知識大爆炸的今天，傳授給學生多少知識已經不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、實踐式的學習，著眼于對學生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應用的課堂教學的結構模式，給學生創(chuàng)設了一個自由寬松、平等和諧的學習環(huán)境。例如：為了便于學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。

三、掌握教材，靈活使用

以往教學，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內容是否貼近學生生活，符合學生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內容的忠實的闡述者和傳遞者，而現在我領會了新課改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領會教材編寫的意圖，然后結合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學。通過一段時間的實驗，老師能把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學習，學習也離不開生活。這種方法更容易達到增強學生學習興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的。

四、密切合作，多項溝通

課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結一些問題與同行進行交流，在交流中使自己的知識得到了豐富，能力也得到了提高。

五、認真總結，不斷思考，充分做好今后實驗工作

從開展課程改革實驗以來，我們的工作思路就是：實驗—反思—調整—改進—再實驗。對實驗的每一步，我們都要作認真總結，反思，思考，詳細分析，成功之點，作為經驗，繼續(xù)發(fā)揚；失敗之處，作為教訓，改進調整，繼續(xù)前進，并把這些總結的經驗教訓作為一個專題“課改小結”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經驗，也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認識，明確的思路。

也正是在我與學生與全體教師的共同努力下，豐碩的果實結伴而來，近年來多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動，得到了學校、領導的大力支持，得到了全體教師的真心幫助，不僅收獲了豐富的經驗還取得了優(yōu)異的成績。2007年9月和2008年9月先后被評為縣優(yōu)秀教師。2007年7月獲得了縣級教育科研成果證書。2008年3月榮獲縣教育科學“十一五”規(guī)劃課題的結題證書。2008年12月撰寫的論文《數學教學應走向生活化》榮獲方正縣教育學會頒發(fā)的二等獎榮譽證書。2007年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學“強效名師幫帶工程“活動中做了一節(jié)題為《分手的簡單計算》的數學課，送教下鄉(xiāng)，得到教師們的認可。2008年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學“崗位練兵”課堂教學成果展示活動中做了一節(jié)題為《統計》的公開課，得到領導的好評。2008年10月參加縣進修校組織的“進取杯“教學展示活動中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎。2008年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學教師推進新課程有效教學活動中做了一節(jié)題為《整時的認識》，得到好評。在2008---2009學上學期的教案評選活動中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案。2009年4月參加縣進修校組織的小學數學“而立杯“教學大賽中作課《平移和旋轉》，得到領導的好評發(fā)予榮譽證書。2009年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報課活動中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數學課，被評為二等獎。2009年6月在哈爾濱市小學數學學科優(yōu)秀教學課例評選活動中，執(zhí)教的《統計》一課，榮獲一等獎。參加二00八——二00九哈爾濱市小學班主任崗位練兵活動，于2009年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。

在領導們的大力支持和同事們的真心幫助下，我的教育教學工作取得了點滴的成績，但這只是我教學生涯的開始，今后的路更加漫長，我將不斷地學習，適應新的教學形式，改變教學理念，提高教育教學水平，當一名好老xx老師是xx小學的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在街子中心小學的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學中，多次得到上級************的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：2002年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導員；2002年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師； 2006年被評為縣級優(yōu)秀班主任；近年來，五次被評為學區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評為教育教學能手；十次被評為教學成績優(yōu)勝者；三次被評為年終考核優(yōu)秀。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，xx深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的****事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業(yè)務精湛、投身課改

作為一名富有經驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學區(qū)先進班集體。

她勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，其中，《淺談應試教育轉向素質教育的實現形式》一文，在內蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學習上，她也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。

走近xx老師，你會發(fā)現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。可以說，**小學里每一位年輕教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。

2011縣優(yōu)秀教師先進事跡

2012年03月13日 08:23 作者：黨支部

且行且努力

——周慧玲老師事跡介紹

周慧玲老師從2001年8月進入實驗小學以來，一直從事小學語文教學及班主任工作。11年來，她盡心盡責完成本職工作，平時以身作則，嚴以律己，和同事友好相處，在工作中取得了優(yōu)異的成績。

一、身為教師，為人師表。

多年來，她始終堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入學習“三個代表”和“科學發(fā)展觀”重要思想，認真貫徹黨的教育方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，樂挑重擔，關心集體，嚴于律已，與同事團結協作，積極進取，勇于開拓創(chuàng)新。2003被評為仙居縣“先進工會會員”；2004被評為仙居縣實驗小學“十佳輔導員”；2005被評為仙居縣實驗小學“先進教育工作者”；2007被評為“仙居縣實驗小學優(yōu)秀班主任”；2008被評為仙居縣實驗小學“先進教育工作者”；2009被評為仙居縣實驗小學“先進教育工作者”和“5A黨員”，并在2010年晉升為小學高級教師。

二、不斷學習，提高素養(yǎng)。

該同志深知要成為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷積累和豐富自身的文化知識和專業(yè)知識，提高自己教育教學業(yè)務水平和教育教學管理能力。因此，她把“學習、充實”作為自己的教學座右銘，努力讓自己成為一條生生不息的小溪流。2001年臺州師范專科畢業(yè)，2007年在中央電視大學漢語言文學本科函授畢業(yè)；此外積極參加各種繼續(xù)教育培訓，成績合格；參加浙江省語委組織的普通話水平測試，成績?yōu)槎壖椎龋粎⒓涌h人事局組織的當代科技、知識經濟、WTO基礎、創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力開發(fā)、三級計算機、電子商務、計算機模塊等培訓，成績均合格。參加過“浙江省名師名校長論壇”、“市名教師語文課堂教學展示會”等大型教學研討活動，2011年還被學校派往杭州市天長小學學習，既開闊了眼界，又增長了見識。同時，她還不忘在書籍中汲取營養(yǎng)，訂購了《語文教學通訊》、《小學語文教師》、《小學語文教學設計》等大量教育雜志和書籍，課余廣泛研讀國內外教育專業(yè)理論和相關學科知識，吸收先進的教育教學理念，不斷充實自身的業(yè)務水平和文化修養(yǎng)，更新教育理念，深化專業(yè)水平。

三、教育教學，能力突出。

該同志連續(xù)三屆獲鎮(zhèn)語文大練課比賽一等獎，推薦參加2008年仙居縣小學教師大比武獲一等獎，并代表仙居參加臺州市小學教師大比武獲二等獎，參加 2007年仙居縣中小學優(yōu)質課評比獲一等獎，并獲得縣教學能手稱號。為了實現常教常新，該同志積極參加各種教改、教研活動，在教學中積極參與開展教學改革工作，在與臺州市開發(fā)區(qū)聯誼活動中作了《基于先學后教中小組合作》的講座，受到專家和聽課老師們的好評。擔任新教師的語文教學指導，她將課題研究與課堂教學給合起來，由于注重教改，在教學中樹立了牢固的效率觀與質量觀，課堂教學效果顯著，成績斐然：所擔任班級的語文成績在素質評估中多次獲第1名，每年語文成績均為A級。此外輔導學生參加各級各類競賽多人多次獲獎，其中參加第九屆縣中小學生文藝匯演獲縣第一名；指導學生參加縣詩歌朗誦比賽獲得二獎；4人參加市級征文大賽均獲獎；10余人在縣級競賽獲獎；近40人次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級競賽中獲獎。

教育管理能力出色，擔任過班主任指導師、品德教研組長等職務。在班級管理上方法靈活，教學中滲透思想政治教育；對學生既“嚴”又“愛”，教育學生自尊、自強、自立、自愛，勤奮學習，創(chuàng)新探究；常與學生一起聊天談心，發(fā)現學生不良行為能及時予以糾正；對后進生給予關懷尊重,善于找他們的“閃光點”，逐漸引導,改正缺點、發(fā)揚優(yōu)點；所管理的班級班風好、學風正，集體榮譽感強。因此，任職期間連續(xù)8年的班主任干得卓有成效，多次贏得了鎮(zhèn)級文明班的稱號，該同志也多次被評為縣先進工會員、鎮(zhèn)先進教師、十佳輔導員和優(yōu)秀班主任等，學生集體和個人在市、縣、屢屢獲獎。

三、教育科研，銳意進取。

該同志始終堅持教學和科研并舉、學識和能力并重，努力做一個有教育思想，懂教學藝術的專家型教師。該同志積極參加課題研究和論文撰寫，負責的縣課題《基于新課標下的小學生課外閱讀的研究》、市課題《以傳統文化為載體的小學生新詩創(chuàng)作的實踐研究》、《〈品德與生活〉生活化資源的開發(fā)和研究》已經結題。此外，該同志積極參與了省、市、縣級課題的研究。結合教學理論，該同志經常反思自身的教學實踐，積極撰寫教育教學論文。積極投身于課堂教學的改革，作為先學后教的試點班，她刻苦鉆研小組合作這一塊內容，在與臺州市白云集團聯誼活動中作了《先學后教中小組合作》的講座，受到專家和聽課老師們的好評。撰寫的論文《優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，有效達成目標》獲2010年市教研室教學論文評比二等獎，論文《以傳統文化為載體的小學生新詩創(chuàng)作的實踐研究》獲2008年市科研成果評比二等獎，論文《規(guī)范語言訓練，提高組詞能力》獲2008年市教研室教學論文評比三等獎，論文《繼承傳統文化，提升個體品質》獲2008年縣教科所教研論文評比一等獎，論文《在活動中邂逅精彩》獲2008年縣教研室教學論文評比一等獎，另有多篇作業(yè)設計、課后反思、下水文、命題設計等多次獲獎。

四、指導教師，不遺余力。

該同志具有指導小學青年教師的能力。精心指導沈迢巍、柯蘆倩兩位青年教師，與他們一起熟悉教材、一起研究教案、一起備課、一起教育學生，進行全方位帶教，成效顯著，現都已成為學校教學骨干。指導陳芳菲老師參加201年仙居縣教師優(yōu)質課評比獲得二等獎，指導張麗參加2011年仙居縣教師思品大比武獲得二等獎，積極參與龔一帆、徐肅波、王影紅等等老師的省、市、縣比賽和教研課的磨課指導。2008.8-2009.7主動要求到仙居縣農村（薄弱）學校白塔鎮(zhèn)中心小學支教。09年被指派到西部板塊支教一周，上展示課，指導四位教師上公開課。主持開展語文模擬課堂研討活動，獲得教研室專家的好評。

回顧幾年來的教育教學工作，該同志覺得無怨無悔，因為她熱愛這項工作。現在，該同志更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯，藝無止境。今后，她將更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，奉獻自己的綿薄之力

立足崗位認真干，以身作則求發(fā)展

----沈慧嬌老師先進事跡報告

沈慧嬌老師是實驗小學的骨干教師,是青年教師的杰出代表。該教師自任教以來就把教育當作畢生的事業(yè)來追求奮斗，她立足崗位認真干，以身作則求發(fā)展，通過不斷的努力奮斗，在各方面表現都非常出色。

一、將“教書育人”放在首位。

在思想上，該教師積極上進，98年參加工作時就主動向黨組織靠攏，于2003年4月光榮地加入了中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，始終保持黨員的先進性；遵紀守法，敬業(yè)愛崗，為人師表，教學認真，做到既教好書又育好人。熱愛學校，愛護學生，作風樸實，同事間團結協作，有很強的事業(yè)心、責任心和進取心。

在教學上，該教師潛心鉆研教學，虛心向老教師請教，積極進行教學研究，教學理念先進。對教學充滿激情，教學風格深受學生的歡迎，獲得了學生的尊敬和愛戴，在學校教學調查中學生給予了很高的評價。

在教學業(yè)務上，該教師業(yè)務能力強，積極投身教學改革，注重學生學習習慣、創(chuàng)新能力及自學能力的培養(yǎng)。具有很強的教育教學能力，駕馭教材能力強，教學設計頗具藝術性，對教學方法深有研究，善于調動學生的積極性和主動性，富有創(chuàng)新精神，所上的課深受學生的好評；教學經驗豐富,所帶的班級教學效果優(yōu)秀；獨立科研能力強，多項課題在縣市級立項并結題。

二、“追求業(yè)務”不放松。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她博覽群書，訂閱多種數學教育雜志。備課時，她精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生自學的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則做好學生的學習合作伙伴。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。具體表現如下：

1、教學成績突出。

每個學期在實驗小學的教學評估中，在同類班級中始中保持前三名，去年她所任教的六年級學科的成績在縣統考中榮獲第一。競賽成績優(yōu)秀，輔導的學生在鎮(zhèn)奧數比賽中一等獎4人，二等獎6人，三等獎7人，總成績位居全校第一。

2、教科研成績喜人。課題：（1）該教師主持的課題頗多：2006年該教師主持的市級課題《小學數學生態(tài)課堂的實踐構建》已結題，且科研論文獲市二等獎。（2）2007年他主持的市級課題《在小學數學教學中實施“情感教育”的實踐與研究》已結題，且科研論文獲市三等獎。

論文：國家級、市級、縣級獲獎、發(fā)表共十幾篇，（1）2009年5月《計量單位》在省級刊物《小學數學教學設計》上發(fā)表。（2）2008年6月《小學數學課堂中加強有效教學行為實施的意見》獲縣論文評比一等獎。（3）2007年3月《構建小學數學課堂生態(tài)環(huán)境的實踐》獲市二等獎。（4）2008年3月《在小學數學教學中實施“情感教育”的實踐與研究》獲市三等獎。（5）2009年5月《課題研究——教師專業(yè)成長的新生長點》獲縣論文評比二等獎。（6）2006年6月案例《我被學生“將”了一軍》獲縣三等獎。

3、教學競賽，成績喜人。

沈老師曾上過多次公開課，其中縣級2節(jié)，教研區(qū)3節(jié)，鎮(zhèn)級12節(jié)；2008年參加了縣小學數學大練課，榮獲一等獎。2008年參加了縣數學教學大比武，榮獲三等獎； 2005年在縣小學數學說課比賽中獲二等獎。2006年參加了在鎮(zhèn)數學教學技能評比中獲一等獎；2009年至2011年，在鎮(zhèn)大練課中分別獲一等獎；2009年在鎮(zhèn)模擬課堂比賽中也獲一等獎；2011年在鎮(zhèn)現場反思性說課中獲一等獎。

作為骨干教師，沈慧嬌老師始終站在教學改革的前沿，帶動了學校的數學教學改革和教學質量的提高。每個學期都為學校開出了許多高質量的公開課，為教改教學質量的提高起到了拋磚引玉的作用。

三、將“班級管理”落在“心”上。

作為班主任，工作瑣細而繁重。她說，要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在她細致、耐心的工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩子”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。為此，她給學生分組，利用校訊通等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。由于沈老師的班級管理非常優(yōu)秀，她們班幾乎每學期都被評為“校文明班”，同時沈老師也被評為“鎮(zhèn)先進班主任”。

沈慧嬌老師取得的成績是有目共睹的，這與她多年的努力分不開，希望她繼續(xù)奮斗，為仙居的教育事業(yè)多作貢獻。

任憑青春付流水

擬化絲雨報春來

仙居實驗小學 王嬋娟

眨眼間，我步入教育這一崗位已過去了二十多年了。一直要求自己勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，使自己成為一名合格的人民教師。因此，在教育教學中，愛崗敬業(yè)，服從安排，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)。這期間，當然沒有“十年鑄一劍”的雄渾、悲壯和轟轟烈烈，有的只是寧靜、清貧和平平淡淡。但我并沒有因此而改變當初抉擇時的初衷，二十多年里，始終無怨無悔地編織、演繹著屬于我——一名普普通通的女教師的人生之夢??

一、堅守寧靜和淡泊

三國時諸葛亮曾說過：“淡泊認明志，寧靜以致遠。”當教師的，可能注定了一生的清貧和無聲無息，但我認為，用什么樣的心態(tài)去面對這一切，那是最重要的。記得從師范畢業(yè)至今，我一直服從組織上的安排，扎根于教育這一行業(yè)。前些年因教師工資低，好多同事忙著停薪留職、下海跳槽或更換工作等，我目睹這一切，心中卻暗暗下了決心：一定要以“為人師表、教書育人”為己任，堅守住那一份寧靜和淡泊！步入二十一世紀后，教師這一職業(yè)被所有國民重視，被家長認可，工資也在不斷地上漲中，我相信自己當初的選擇沒錯。最重要的是眼看著一屆又一屆的學生從我這里畢業(yè)，升入自己理想的學校，有的還走上了自己理想的工作崗位，還有的把我當成了他們的知心朋友，我覺得，那就是我人生價值的一種體現！因此，在這里，我想驕傲地說：不管是現在，還是將來，我都誓愿要堅守那一份寧靜、那一份淡泊！

二、化成絲雨報桃李

在我教過的許多學生中，他們在作文或心里話中時常會把我當成心目中的榜樣。作為一名教師，這就是最好的回報了，因為作為一名教師，不光要在知識上給予學生，而且從情感上也要加倍地付出，情感不僅是一種潤滑劑、一種動力，而且給學生以真摯的情感，往往可以創(chuàng)造出許多的奇跡和一個個美好的境界。如果把學生比作桃李的話，那么，教師就應當是滋潤桃李的絲絲春雨。

二十多年來，每帶一班學生，我總忘不了給他們動之以情、曉之以理，點燃他們心中的盞盞明燈，激發(fā)起他們主動學習和探索知識的強烈欲望。正因為他們對學習有了內在的驅動力，所以在歷年期末學科評估測試中，我的學生成績只有增值從未出現負值。在連續(xù)幾年擔任畢業(yè)班過程中，成績都名列前茅，并且接任過個別前任教師管不了的特殊畢業(yè)班，我沒有推辭而且是以優(yōu)異的成績圓滿地完成了小學的學業(yè)。再如上半年因六（5）班數學王雪蘭老師生病住院，學校安排我接任她的數學教學。我不但沒有推辭，而且兼任了五、六兩個年級兩個班的數學教學任務。這是我20多年來第一次感到肩上的擔子很重，但我沒有怨言，也沒有其它所求，只求兩個班的學生能圓滿地完成小學的學業(yè)任務。在學習小助手和班主任的共同努力下，五（3）班的學生更懂事了，六（5）班的學生也喜歡上了我的數學課，在期末數學評估測評成績中，六年級獲縣總評第一名，五(3)班數學成績不但沒受影響，而且還有一定的進步。同時兩個班的期末總評分別被獲得“文明班級”稱號，這就是所謂的一份付出一份收獲吧，我感到很欣慰。下半年又因工作需要，兼任段德育組長、工會組長，工作任務更重了，也從沒喊累，利用休息時間做好每一項工作，如德育板塊每月一次的學生爭章評選和更新工作從不怠慢，并得到了好評。近幾年的工作創(chuàng)造了好多同事眼中的奇跡。這一切的一切，我只想給學生一個沒有遺憾的小學生活。

三、做永遠奔流的小溪

如今，人類的發(fā)展已駛進了快車道，時代潮流滾滾不息，科學日新月異，我們的一切都在面臨著競爭和挑戰(zhàn)。

關愛永存 在班級管理及少先隊工作過程中，堅持“以人為本”，注重在實踐中創(chuàng)新。在六年級段開展了“感恩教師”演講比賽、“熱愛祖國”征文比賽、慶校園節(jié)日、雛鷹爭章等教育活動，分別得到了大家的好評，并讓全體學生積極參與了各項活動，使他們懂得著名心理學家威廉詹姆士說過的一段話：“播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運”。經驗告訴我：教育不是一朝一夕，好教育會影響人的一生。因此，我把“習慣決定命運”這個道理滲透于整個教育教學過程中，平時我都會耐心地和學生交流，培養(yǎng)師生親和力；和學生家長交談時，用真誠感化家長，從而得到家長對自己工作的支持與幫助，并讓家長和學生都懂得：①好的姿勢讓你擁有好的氣質；②好的言行提高你的素質水平；③好的學習習慣讓你獲得理想的學習成果。為了每個學生的將來，謹記“好習慣終生受益”。讓我的學生們能成為一條永遠奔流的小溪。

勤奮充電 在這瞬息萬變的大背景下，我不斷加強對自身的學習和改造、不斷地加油充電，做一條永遠奔流的小溪，才不會被時代潮流所淘汰。一直以來，我扮演著妻子、母親、老師等多重角色，在繁重的工作及繁瑣的家事之余，總不忘見縫插針，鍥而不舍地參加自學考試等額外學習任務，皇天不負有心人，現已取得了本科文憑和心理健康教育咨詢師的合格證書。在學習過程中，大大提高和增強了我的專業(yè)知識水平及業(yè)務能力。并積極參加各種業(yè)務進修和繼續(xù)教育，每年都訂閱各種教育教學書刊，做到刊到必學，學了必用，大大增強了教育教學的效果。并向有經驗的教師取經求教，不管是年長的還是年輕的。如學校推出的“先學后教”教學新理念，我虛心地請教一些年輕教師，并協助班主任做好“先學后教”試點班工作，在教學上不斷地完善、超越自我。并把學習到的經驗和心得凝聚成論文等形式，在有關活動中交流和發(fā)表，得到了好評。當然，這一些微薄的成績只屬于過去，它不會成為我前進的桎梏和絆腳石，學習——進步——再學習——再進步是我一生最強勁的節(jié)拍！人生苦短，而求知之路、育人之路卻是無止境的。我愿化作滋潤桃李的絲絲春露，換來祖國教育的縷縷春意！

柯新偉同志主要事跡

柯新偉，男，1972年12月出生，1991年8月參加工作，2003年8月調至實驗小學，一直擔任小學語文教學工作，兼任學校總務處負責人職責。他始終忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻，勇于探索，模范履行職責，教學成績顯著，育人貢獻突出。在本校擔任班主任5年，副班主任3年，擔任班主任5年期間3次獲街道“文明班級”稱號，他積極參加各種學習、培訓，并認真組織開展各類教育活動，取得了一定的成績：曾多次獲得“縣先進教師”“校優(yōu)秀班主任”、“校先進教師”、“校先進工會員”等稱號，所任教學科年年達到A級，而且大部分時間都擔任六年級語文教學。

一、忠于事業(yè)，勇挑重擔。20多年默默無聞辛勤耕耘于教育事業(yè),2003年前在鄉(xiāng)下農村工作，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。年年擔任語文、自然科學兩門主課，即使是擔任了完小校長也是如此。他愛校如家，勇挑重擔，完小校長、兩門主課，還兼任班主任，一身三職。到了實驗小學，還是語文教師、班主任、總務主任一身三職，只是到了近兩年，才由于學校工作從班主任位臵上退了下來。

二、勤于鉆研，爭創(chuàng)一流，一直以不斷提高教學質量為工作目標，認真學習教學理論，探索高效的課堂教學，教學質量一直處在學校領先，年年達到A級。從教20多年起碼有一半時間任教小學六年級語文學科，期間有十多遍論文在縣級以上獲獎，主持市級課題一項，縣級課題二項，參與研究課題十多項。在做好教學工作同時，帶頭搞課改，做科研，他業(yè)務能力強，參與的各項教學活動都獲得好成績。

三、認真負責，真抓實干，對于學校分配的工作，總是認真負責，做實做好。在他10多年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細致扎實，所帶班級班風正，學生紀律好，學習積極性高，成績突出，在本校有3次獲街道“先進班集體”稱號。他以認真務實的工作作風，腳踏實地履行著 “教書育人”的神圣職責，贏得了學生、家長和同行的信任和尊重，多次評為鎮(zhèn)、街道先進工作者、優(yōu)秀班主任。

四、后勤工作以“勤儉、精細、規(guī)范、反思、創(chuàng)新”為工作原則，堅持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費，教學所需，文明高效”的服務宗旨，盡善盡美。他嚴把財務制度關，千方百計增收節(jié)資，避免浪費，可花可不花的錢他堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品貨比三家被老師們笑稱為“鐵公雞”。在校產管理上，他追求細致、落實；常規(guī)管理，他盡心盡責，從點到面，發(fā)現問題，及時總結，落實整改，絕不拖拉。各類票據，他嚴格按規(guī)定程序操作，物資采購實行了部門申請、權限審批、總務處辦理的制度，規(guī)范了采購行為，加強校園財產的管理，從登記到使用的管理，從管理到賠償的核定都有章可循，學校硬件建設的順利有序開展，近一年來后勤科室在他的帶領下，成績斐然，主要業(yè)績有：（1）新建了大型報告廳一個；（2）建起了中心廣場大型雕塑、大型電子屏幕；（3）順利通過省標準化學校驗收；（4）改建了班級文化園地；（5）新建了校園石頭文化設施、中心廣場花壇銅像；（6）新建了學生機房二個；（7）新建了學生乒乓訓練房一個；（8）新建了校園宣傳欄（中心廣場）、學生行為規(guī)范公告欄（教學樓大廳）；（9）校安工程（教學樓欄桿的改造、教室電路、插座的改造、城北小學教學樓修繕等）；（10）按一類學校添臵了理科器材；（11）新建了校園監(jiān)控系統；（12）改造了田徑場的智能廣播；（13）購臵了所有教室的多媒體設施；（14）添臵了部分科室的空調等。需要說明的是隨學校領導一起聯系各企業(yè)贊助投資，添臵教學設施30多萬元，大大改善了辦學條件。

有人說：學校里最忙最累的要算柯新偉老師了，確實我們的總務主任兼語文教師柯新偉就是這么一個人，憑他的責任心、愛心、耐心贏得了學生的愛戴，家長的滿意，同行的敬重，不愧為一個優(yōu)秀的教師。

第三篇：我是一名普通的少先隊員

我一個再普通不過的人，每天穿著黃大棉襖，苗條的身材配著我大大的臉蛋。搭配起來還像個樣子可我覺得這樣好難看。雖說我難看但我有一顆善良的心。我的性格開朗活潑，愛開玩笑同學們都說我人不錯。助人為樂是我的興趣，幫助別人是我的愛好。雖然我沒有美麗的臉蛋，溫柔的氣質，但我還做過一些同學們都要驚訝的事比如說：媽媽讓我買東西的錢我卻捐款了，回到家，我把事情告訴了媽媽，誰知媽媽突然龍言大怒說：“整整10塊錢，你捐了。”哎！女兒啊，我門也要幫助，誰給我們捐款了。

他們的事情他們自己解決你插什么手啊！我說：“我們有今天還不是黨幫的嗎？”如果沒有中國各地的姐妹們你團結我哪有今天這種好日子過。現在我們不因該幫助這些有困難的兄弟姐妹們嗎？媽媽聽了啞口無言。你已經捐款了我有什么辦法好了這事就原諒你了！去做作業(yè)吧！我放下書包去寫作業(yè)了。第二天早上，老師讓我把媽媽叫來。于是，我中午就把媽媽叫到了學校，后來，媽媽才告訴我老師怎么對她說的。媽媽說：“孩子你做的對，連老師都夸你了我還有什么好說的。還有一次，同學把我腳搞傷了，回到家媽媽說怎么回事哦把事情的經過全講給媽媽聽。媽媽說這個同學既然把你的腳搞傷了看我不讓她媽媽好好揍他一頓。我說我沒事就這一點小事沒什么好說的。媽媽看我這么說就沒告狀了。但媽媽第二天把事情的經過講給了鄭老師，下午老師把這件事告訴了同學讓他們向我學習。我聽了臉蛋都紅了像這樣的事還有很多呢。我希望同學們向我化大事為小事，化冤家為朋友。

第四篇：我是一名普通的數學教師

作為一名普通的數學老師，一名普通的班主任，我喜歡我的教學工作，喜歡我的班主任工作，喜歡我的學生。在和學生心與心的交流過程中，我們互相感動著，我有很多感悟，也有很多收獲，我愿意把我的感悟和收獲講述出來，和大家一起分享。

一、用心靈去關愛學生

還記得第一次走上講臺時，孩子們那一聲清脆的問候：“老師好!”想著就要開始了這具有挑戰(zhàn)性的工作，開始了這充滿智慧的工作，我的心里既快樂又緊張，我看著這一張張的笑臉，認真聽講的表情，大聲讀書的神態(tài)，回答問題的自信，我就充滿了信心，我告訴自己：我要好好的愛他們，不傷害他們，成為他們的好老師和好朋友，讓他們的生活充滿歡歌笑語，讓他們快樂健康的成長。師生建立起真摯的親情關系，師生平等、和諧尊重，讓學生受到無微不至的呵護，使學生受到春雨潤物般的諄諄教導，在學校感到家庭般的溫暖，是教育成功的基石。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，我的真心感動了學生，而學生們的真心也同樣感動了我。

二、用付出去奠基工作

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，2011年夏，新的學期開始了，我又接了一個初一新班。作為新班的班主任，意味著我人生的又一次考驗。

新班的同學和我很陌生，我想盡快的了解他們，走進他們的心靈，于是，我要求每位同學都寫周記，題目是：老師，我想對你說??。每周五上交，我利用休息日寫評語，周一發(fā)回。同學們在周記里有的向我傾訴煩惱，有的對班級工作提建議，還有的訴說學習中遇到的困難。在師生之間架起溝通的橋梁。開學一周內，我主動和班級同學的家長都通了電話，向家長介紹自己，并了解學生的情況，在我和家長之間架起了理解的橋梁。這樣的經歷對我是很平常的，而我就是憑著這樣一種執(zhí)著的精神，在教師這個崗位上不輟的耕耘著。做教師的把大部分的心血都花費在了學生的身上。

我不期待自己成為什么名師、特教，我只希望自己所做的一切對得起我的學生，對得起教師這個稱號，對得起那一聲聲真誠的“老師好”!人民教育家陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，正是愛事業(yè)、愛學生的光輝結晶，是值得我們永遠效仿的，我?guī)啄耆缫蝗眨巫尾痪氲刈非笾约旱睦硐耄铱释谄椒驳膷徫簧蠈崿F了自己的人生價值，平平淡淡才是真，平平淡淡中才能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。

第五篇：如果我是一名社區(qū)主任

“如果我是一名社區(qū)主任，我將以社區(qū)居民群眾的利益為第一目標，帶領社區(qū)工作者扎扎實實開展工作??”，“當時鐘指向八點鐘的時候，我將把全部精力投入到社區(qū)工作中去，切切實實地為百姓做事??”，“彈指一揮間，我進入社區(qū)工作已有一年半時間了，18個月的工作我可以說是收獲頗豐??”，來自社區(qū)的16名參賽選手精神飽滿、意氣風發(fā)的站在董家新村社區(qū)教育學院的講臺上，向觀眾們講述著他們的偉大抱負，講述著他們工作中的酸甜苦辣。

社區(qū)是一個大家庭，家家都有本難念的經，家庭糾紛、鄰里矛盾、社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生等一件件瑣碎小事將社區(qū)工作者們忙得團團轉，他們恨不得有分身術，他們經常是腳底跑薄了，嘴皮磨薄了，但當他們看到一面面錦旗、聽到一句句感謝的話時，他們的心里像吃了蜂蜜似的甜蜜蜜的。在大多數人的印象里社區(qū)工作者都是一些老大爺、老大媽，如今社區(qū)干部隊伍正在年輕化、知識化，一大批高校畢業(yè)生正紛紛加入到社區(qū)的隊伍中來，給社區(qū)補充新鮮的血液。

近年來，小河街道始終把社區(qū)干部隊伍建設作為構建和諧小河的基礎性工作，以科學發(fā)展觀為統領，圍繞“創(chuàng)一流社區(qū)，社會和諧再促進”主題實踐活動，以“小巷總理”演講比賽為平臺，不斷提升隊伍素質、激發(fā)隊伍活力。如今，小河街道已連續(xù)舉辦了九屆“小巷總理”演講比賽，演講比賽是一個平臺，是一個展示社區(qū)干部個人才華的平臺，是一個選拔后備人才的平臺，社區(qū)的“小巷總理”們在這里八仙過海、各顯神通。

尊敬的各位領導、各位黨員及居民代表、上午好：

今天，我的心情既高興，又格外激動。高興是因為今天我們社區(qū)要選出一位能夠真正代表社區(qū)居民利益的當家人；激動是因為我有幸的是一名參加主任競聘候選人，我叫xx，大專文化，中共黨員，40年生人，原供銷社主任，2000年底企業(yè)改制下崗。在供銷社18年里，我從一名普通營業(yè)員，一步一個腳印地做起，當過營業(yè)員，干過采購員，做過辦公室秘書，當過支部副書記.主任。這期間，總是組織的培養(yǎng)和自己的努力，我積累了豐富的基層工作經驗和比較深厚的理論知識，也具備了堅實的組織能力。可是正如一首反應下崗工人的歌里唱道的一樣：昨天的榮耀已成過去，今夜我們又從走進風雨。但只要心還在，夢就在。行動的腳步依然是那樣果敢；奮斗的信念依然是這樣堅定。站在大家面前的我，滿懷自信而又謙虛謹慎，性情穩(wěn)重而不呆板，充滿激情不事張揚，待人熱情并不乏主見，堅持原則而不乏靈活。多年的工作經驗，使我學會了尊重領導、團結同志，養(yǎng)成了良好的職業(yè)道德和較強的工作能力。多年的工作經驗，使我自信我能夠勝任街道辦事處的工作崗位。

我的工作經驗培養(yǎng)了我在工作中克難攻堅、爭強搶先的敬業(yè)精神。我是一個在場鎮(zhèn)的孩子，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的格言伴隨了我三十多個春秋，踏實肯干是我與生俱來的工作品格，在工作中，我愛崗敬業(yè)、勤政廉政、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、任勞任怨，干一行、愛一行，逢一必爭、逢冠必奪，努力把工作做得最好。

我的多年寒窗生涯培養(yǎng)了我虛心好學、開拓進取的創(chuàng)新意識。知識經濟的到來使學習成為一個人的終生需要。在平時的工作中，不論忙閑，我總能不見斷地學習，提高自己的理論素質，提高自己的業(yè)務能力，提高自己的政治素質，掌握了計算機、經濟等與時代發(fā)展相適應的新知識；同時，能夠虛心地向老同志求教，學習他們的實際工作經驗和工作方法，為已所用。不間斷的學習使我從書本和老同志那里汲取了豐富的營養(yǎng)，為工作提供新動力、為解決問題提供新思路、為開創(chuàng)性地進行工作打開新局面，在工作中即能立足于現實，又能勇于實踐、開拓創(chuàng)新。

我的工作經歷，四十多年的人生閱歷，堅定了我嚴于律已、善待他人的人格品質。“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”是父母自兒時教給我的為人處事準則。多年以來，在組織的培養(yǎng)下，在領導同志和朋友的激勵下，我牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，我信奉誠實待人、嚴于律己的處世之道，時時處處嚴格要求自己，尊重領導、團結同志、廉潔自律、勤政廉政，不斷加強個人修養(yǎng)和黨性鍛煉，努力改造自己 1的世界觀、人生觀、價值觀，老老實實做人、勤勤懇懇做事、清清白白從政，把一個廉潔、務實、高效的社區(qū)干部形象展現在領導和同志們的面前。

我其實更知道，社區(qū)居委會的工作不能簡單地理解成婆婆媽媽，它粗中有細，細中見粗。我其實更知道，單憑一個人的能力是成就不了事業(yè)的，獨木不成林。但我同樣更知道，你和我時刻同在，隨處同心，組織在我身邊，黨在我心中，理論在我手上，我就沒有理由不能實現我的夢想——我們共同的理想。靜下來好好想想，其實我走過的人生路跟祖國前進的步伐同步。在國家果斷進行經濟變革的時期我勇敢地下崗了，在國家提倡建立社區(qū)文明的時候我大膽地站出來了。我有一顆心，這顆心包容著責任和愛意。我相信你會選擇我，就象你相信我會做得更好一樣。最后，面對大家真誠注視的目光，我只真誠的說一句：請給我一次機會，我會為你做得更好；請給我一個指點，我能撬起整個地球！

居委會工作直接聯系千家萬戶，是黨和政府聯系群眾的“第一線”，黨和政府的政策、措施、最后都要靠居委會干部去落實，用老百姓的話說就是：“千條線都要過一個針眼。”居委會工作的好壞、細致與否，直接關系到了千家萬戶。而居委會主任這個崗位，于我就是一個更高層次的舞臺和空間，我可以更多地奉獻自己的才能和熱情，更好地去為每一位居民辦實事，謀實惠。

面對機遇和挑戰(zhàn)，我拼搏、我努力，我渴望成功，如果競選成功，我將不辜負上級組織、領導和廣大居民的厚望，與居委會的同志們一道全心全意為居民服務，充分發(fā)揮好社區(qū)人民群眾之間的作用，全力推進社區(qū)各項建設，按照管理有序、文明祥和的新型社區(qū)建設目標，努力把我們的社區(qū)建設成為民主更加健全、服務更加完善、治安更加良好、環(huán)境更加優(yōu)美、居民生活更加便利、人際關系更加和諧的小康社區(qū)。謝謝大家！尊敬的各位領導、各位代表：

你們好！

我很榮幸能夠參加社區(qū)主任職位的競選。我生活工作在這個社區(qū)，多年來通過耳聞目睹，應當說對社

區(qū)工作較為熟悉。因此，我滿懷熱心和信心來參加這次社區(qū)主任職位的競選。

我叫mm，xx歲，x族，大專文化。高中畢業(yè)于職業(yè)高中企業(yè)管理專業(yè)，后大專畢業(yè)于省黨校企業(yè)管理專業(yè)。1998年到市政府賓館工作，十年時間從服務員升職到客房部副經理。盡管因企業(yè)買斷我下崗了，但復雜的工作卻有效地提高了我的組織能力和協調各方面關系的能力。下崗讓我更深刻地體會到團隊精

神、大局觀念，以及對待工作要有高度的責任心和強烈的責任感的重要價值。

我比較清楚，社區(qū)就是我們的家園，是我們老百姓生活的樂園，是社會穩(wěn)定的基礎。社區(qū)的工作事無巨細，千絲萬縷無不聯系著黨和政府的神經，無不與國家法律和政策密切相關。讓居民安居樂業(yè)，讓老有所養(yǎng)，少有所學，讓黨和政府的關懷溫暖每個居民的心，這些都需要我們社區(qū)工作人員勤勤懇懇的工作

才能充分地體現出來。

社區(qū)工作的基本特征是瑣碎、零散、細微。短時間難以收到立桿見影的成效，需要工作人員長期做深入細致的工作。但無論社區(qū)工作多么千頭萬緒，作為社區(qū)主任重要的是要有對社區(qū)工作的細心，愛心和耐心。我的親身感受是，有很多時候，有很多問題不是用錢解決的，也不是非得到上級政府或者法院解決不可的。比如調解社區(qū)居民之間或者家庭內部的矛盾，很多時候需要我們工作的耐心。社區(qū)是廣大居民賴以生活，遮蔽風雨的家，拿出我們愛家的心來敬老愛幼，來了解百姓疾苦冷暖，來投入工作，還有什么工作做不好呢？這需要我們的愛心。文教衛(wèi)生、環(huán)境綠化、防火防盜，計劃生育，社會保障，每一項工作都

需要我們提供細心周到的服務。

同時，我也很清楚，搞好社區(qū)工作，我還需要不斷學習，盡管我已較好地掌握了電腦辦公運用技能，能夠為社區(qū)服務工作做出貢獻。并且我還認真學習了部分法律法規(guī)，為調解居民糾紛，秉公辦事打下了一定基礎。但是，這些很不夠，還需要在工作實踐中學習，向前輩學習。尤其是在社區(qū)經濟建設和環(huán)境建設

上，有必要多傾聽群眾聲音，多請示領導指示。

社區(qū)工作天地雖小可大有作為，社區(qū)工作收獲人生樂趣的同時也必然伴隨酸甜苦辣，但我愿意接受這

一挑戰(zhàn)，請領導和代表們相信我，并懇請各位代表為我投上您莊嚴的一票。

謝謝！