第一篇：2008學年第一學期江橋小學少先隊工作總結（模版）

2008學年第一學期江橋小學少先隊工作總結

本學期我校少先隊大隊部深入貫徹黨的十七大和團的十六大精神，緊密圍繞全國少工委“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作要求，以《迎世博600天行動計劃》、紀念改革開放三十周年等重要契機，引導全校少年兒童以主人翁的精神樹立遠大理想、培養廣泛興趣、養成良好習慣。

現將本學期主要工作總結如下：

一、常規工作常抓不懈，完善少先隊組織建設

1、勝利召開學校第十二次少代會，選舉產生學校新一屆大隊委員集體，發揮少先隊大隊各智能部門的作用，引導隊員樹立主人翁意識、責任意識和服務意識，根據自身特點，發揮自身優勢，選擇適合自己的崗位，以此體驗組織活動、維護校容、禮儀示范等工作的重要性，從而懂得尊重他人的勞動成果，學習和提高自我管理的能力。

2、完善校值勤中隊每天的行規檢查。做到認真、公正、公平，不敷衍了事，培養隊員的責任意識和工作能力。

3、通過兒童團入團儀式、第十二屆少代會、少先隊隊會、元旦迎新等活動，進一步完善少先隊組織陣地建設。鞏固少先隊大、中、小隊建設，開展好隊會、隊日活動，積極發揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。

4、在四五年級隊員中招募小輔導員，并利用升旗儀式舉行聘任儀式，在隊會課上對小輔導員進行培訓，使他們明確職責，出色完成小輔導員的各項任務。

5、深化“雛鷹爭章”活動，突出“雛鷹爭章”活動在少先隊活動中的基礎性地位，健全“雛鷹爭章”活動體系，探索少先隊分層教育體系，重點突出對低年級兒童團員和少先隊員開展“雛鷹爭章”活動指導。在完成必修章的同時，努力爭得選修章和中隊特色章。

6、深入扎實地抓好輔導員隊伍建設。理論學習是輔導員隊伍建設的基礎。《少先隊活動》、《少先隊研究》、《時刻準備著》等雜志隊刊是全體輔導員們的好幫手，通過對這些隊刊的細細閱讀，不斷提升輔導員們的工作理念，要與隊員同樂，經常聽取隊員心聲，發現孩子的特點，激勵大家爭上進。同時為進一步指導和規范學校中隊輔導員的工作，明確少先隊輔導員在少年兒童每個年齡階段的具體任務，我們繼續加強《綱要》的推進工作，加大《綱要》的宣傳力度，提高輔導員對《綱要》重要價值和深遠意義的認識，重點抓好《綱要》的學習，及時總結經驗。

二、重點工作穩步推進，培養隊員自主創新能力

1、推進實施《迎世博600天行動計劃》。鞏固和擴大少年兒童“喜迎奧運，文明參與”的可喜成果，組織少先隊員、兒童團員立足學校、走進家庭、面向社區，宣傳2010年上海世博會，當好“世博小小宣傳員”；圍繞“摒棄臟亂差、展示新形象”的要求，開展“雛鷹世博文明行動”，開展“小手牽大手，共養好習慣”活動，激勵少先隊員和家長一起告別陋習、共養好習慣?；顒悠陂g利用升旗儀式向全校隊員發出倡議，共下發陋習卡950份，組織各中隊在教室內布置世博文明墻，在信息老師的幫助下，在校園網上開設世博論壇，組織隊員上論壇發表看法，暢所欲言，為文明迎世博獻計獻策。

2、大力弘揚抗震救災精神?？偨Y抗震救災期間的好經驗、好做法，組織少先隊員學習“抗震救災英雄少年”感人事跡，大力弘揚萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的偉大抗震救災精神，在生活和學習中養成自強不息、奮發進取、關愛他人的良好品格。

3、開展紀念改革開放三十周年活動。以“三十年光輝歷程、三十載鮮紅領巾”為主題，引導少年兒童尋訪上海改革開放三十年來的巨大變化，組織開展了系列活動：

（1）開展“我把幸福告訴你”征文活動，引導隊員在享受、體會改革開放成果的同時，學會表達幸福的感受，繼而立志努力學習，將來為自己、為社會創造幸福。其中五（1）中隊潘小青的征文獲嘉定區一等獎。

（2）在信息老師指導下，組織隊員參加嘉定區“尋找新變化 感受新氣象”主題小報創作設計比賽，三（1）中隊包怡婷獲區三等獎。

（3）在美術老師指導下，組織隊員參加嘉定區“我與祖國心連心”郵票圖案設計比賽，其中五（3）中隊的邱益民獲得嘉定區一等獎和上海市二等獎的好成績。

4、結合學校傳統節日文化教育特色，抓住中秋節、重陽節、國慶節等節日，開展形式多樣的主題教育，從而對學生進行民族精神教育。

三、存在的不足。

雖然通過我們全體中隊輔導員和少先隊員的努力，我們少先隊活動能順利的開展，而且今年學校的少先隊課題《以少先隊儀式教育促進少年兒童良好行為習慣養成的實踐研究》申報市少工委課題被成功立項，但是我們的工作還存在不足。

1、中小隊的自主活動太少。我們的十分鐘隊會沒有得到充分發揮，而這種自主性的活動卻是最能鍛煉學生能力的。

2、隊干部的工作能力還不夠強。雖然第十二屆少代會于順利召開，新一屆的大隊委員也已經產生，但是大隊委員的工作還不夠積極、主動。每周五的大隊委員例列會還不能保證，還有些大隊委員遇事有些畏難情緒，所以能力得不到充分展示和鍛煉。所以，建立一支強有力的大隊委員隊伍也是當務之急。

江橋小學少先隊大隊部

2009年1月4日

第二篇：江橋小學2007學年第一學期少先隊工作總結

江橋小學2007學年第一學期少先隊工作總結

少先隊工作是整個德育工作的重要組成部分，隨著素質教育的不斷深化，少先隊工作的舞臺更加廣闊，任務更加艱巨。這一年，我校努力貫徹執行《嘉定區關于進一步加強少先隊工作意見》，努力落實少先隊工作的實踐創新，做好少先隊員的思想品德工作，推動體驗教育思想的深化和理論的發展，加強班隊建設，扎實有效，豐富多彩的開展了各類少先隊活動?？偨Y如下：

一、踏實抓好校園文化建設，促使自身建設上新臺階。

一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。

1、狠抓養成教育，及時糾正學生不規范言行。為保證養成教育的實效性，要求中隊輔導員嚴抓實管，規范值勤中隊值勤紀律，對四年級新值勤隊員進行上崗培訓。

2、完善少先隊工作陣地，發揮組織教育功能。

（1）利用暑假時間對三四年級的鼓號隊隊員進行訓練，參加區少先隊鼓號大賽獲得三等獎。

（2）對少先隊隊室進行軟裝修，在總務處幫助下，將原有的三個櫥改裝成書報架，將少先隊的相關書籍資料和鼓號設施整理擺放，參加區示范隊室的評比。

3、建隊日在各中隊中開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，熟悉少先隊的組織生活，引導隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

4、開展全校性范圍的少先隊主題活動。利用每周三的十分鐘隊會開展“保護中華鱘”“過好重陽節”等主題隊會。增強學生的思想道德教育。

二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對一五、二四年級開展結對活動，抓好小輔導員隊伍，利用午會課等時間組織小輔導員到低年級中隊開展兒童團、少先隊知識教育，加強學生的文明禮儀。

2、根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。利用教師節、國慶節、敬老節等有利契機，通過舉行中隊活動、出黑板報等形式，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

3、結合小紅星兒童節，組織一年級學生舉行兒童團入團儀式，規范兒童團儀式，激發一年級學生向往少先隊、主動要求參加兒童團的意識。

三、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育，發展隊員才干。除了每年的常規范活動，我們還開展主題教育，內容貼近學生，形式豐富多彩，教育效果顯著。

1、九月份開展“一本書傳友情”活動，組織學生每人捐一本書給牽手結對的壽春希望小學，并要求學生精心制作一張交友卡，利用開學典禮舉行贈書儀式。

2、關愛鼓號隊學生，購買慰問品走訪了鼓號隊嚴莉萍同學的媽媽。嚴莉萍同學的媽媽心臟搭橋手術以后，在四年級組組長朱文秀老師和四（4）班班主任張惠華老師的陪伴下，一起慰問了嚴莉萍媽媽。

3、暑假組織中隊輔導員參加區快樂中隊快樂活動和快樂環境創意活動設計，范影嬋老師設計的快樂活動獲得區優秀設計獎。

4、積極參加上海市第二屆百佳快樂中隊評比，期中三（3）陽光小衛士中隊獲此稱號。

5、推薦三（3）中隊陳思安同學參加區百佳好苗苗評選，認真為她撰寫事跡材料，最終榮獲上海市百佳好苗苗稱號。

6、組織四（1）中隊潘小青同學參加區珍愛生命演講比賽榮獲三等獎。

7、參加區奇奇運動會陽光體操比賽，榮獲一等獎，并榮獲市的一等獎。

回顧短暫的工作時間，我們一步一個腳印，也小有收獲，在全體師生的共同努力下，取得了一些成績，少先隊工作是陽光工作，在創新中求實，在求實中創，新面臨挑戰，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取。

第三篇：江橋小學2007學年第一學期德育工作總結

江橋小學2007學年第一學期德育工作總結

2007學年第一學期德育工作圍繞局、學校中心工作，堅持立德育人，深入推進中小學生民族精神教育和生命教育；積極創建和諧校園，不斷提升教師育德意識和能力；堅持以人為本，注重學生體驗感悟，促進學生德、智、體、美等諸育和諧發展，推進學生思想道德建設。

一、優化德育隊伍

1、全員德育。學校進一步加強行政護導、教師護導機制建設，修訂了各部門、教師、職員工人的德育職責，加強了對班主任、教職員工德育工作考核。本學期完善德育管理制度（共23項），在工作中貫徹落實。

2、隊伍建設。學校發揮學校區班主任研訓基地、市班主任專業委員會的輻射作用，在市、區領導專家的指導下，依托學校實際，進一步加強班主任隊伍建設。選派一位青年班主任參加區班主任培訓班的學習。一位班主任被評為區學科帶頭人，一位班主任在“溫馨體驗、交流分享”兩綱教育聯片研修活動中作交流發言，一位班主任在“整合生命教育，構建溫馨課堂” 聯片研修活動中作主題發言，兩位老師的論文參加上海市班主任專業化論文評選。校內，在各年級確立一至二位骨干班主任，以傳、幫、帶的形式加強4位新班主任老師的培養。收集每位班主任的工作案例、心得體會，整理班主任沙龍、班主任博客的內容，于10月份出版《班主任博客實錄》一書。除繼續參與區級重點課題《利用教育博客進行區域性班主任工作研究的探索與實踐》的研究外，申報的課題《學校班主任隊伍專業化發展的探索和研究》被列為區級規劃課題，為學校班主任工作的發展拓寬了思路。

二、深化兩綱教育

1、課堂落實。配合教導處挖掘各門課程中蘊涵的兩綱教育內容，加強對“兩綱”教育重點學科（音樂、體育、品社、語文）的指導，進一步挖掘各門課程中蘊涵的兩綱教育內容。一位老師參加了“整合.探究.發展”——嘉定區學科整合生命教育教學研討教學展示。加強生命教育中專題教育的指導，建立了生命教育的資料包，包括教育素材、教案等，為學校實施生命教育提供教育資源。

2、課外實踐。

（1）、環境建設。在校園櫥窗里布置奧運專欄，教學樓一樓布置“鼓舞江小”專欄，二樓為“傳統節日”專欄，三樓是“名人名言”專欄，四樓為“民間藝術”專欄，五樓是“民間科技”專欄，并指導學生開展相應的資料搜集，文化探訪活動，營造兩綱教育的濃厚氛圍。

（2）溫馨教室。本學期繼續開展“構建溫馨教室，營造和諧校園”活動，創建和諧、友愛、健康、向上的班集體。通過班主任例會、班主任沙龍、班主任博客等途徑開展“溫馨教室大家談”活動，交流好的做法和經驗。11月，“溫馨體驗、交流分享”兩綱教育聯片研修活動在學校舉行，班主任老師以故事的形式講述了在創建過程中涌現出的典型事例，情節生動，內容真實，讓聆聽者感悟頗深。12月，參加了“整合生命教育，構建溫馨課堂” 聯片研修活動。

（3）、關愛學生。平時，及時了解學生的思想動態，定期召開學生座談會，關注他們的健康成長。為貧困學生申報愛心助學基金，為他們排憂解愁，解決生活及學習上的困難。本學期開展對33名學生幫困送溫暖活動。同時重視對行為偏差生的幫教，做好行為偏差學生轉化工作的研究。

（4）、特奧活動。學校成立了特奧教育領導小組，通過國旗下講話、專題片觀摩等途徑對全校師生進行特奧知識的宣傳。組織學生進行特奧知識大比拼，各個班級召開特奧主題班隊會，出好一期特奧黑板報。積極指導學生參加特奧征文大賽與特奧繪畫、書法比賽。要求每位班主任老師認真備課，在班隊會、品德與社會、體育與健身、語文等兩綱顯性課程中加強特奧教育。學校組織學生與智障孩子開展融合活動，關注智障孩子的生命成長，讓健全的孩子能關愛他人，體驗感悟“平等包容”的特奧精神。

（5）、專題活動。在教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦等節日里進行節慶主題教育。開展了香港回歸十周年、迎奧運.迎世博主題活動，進行安全法制、禁毒與國防教育，結合“電影陽光行”活動，組織學生觀看優秀影視片，撰寫觀后感。開展的“廉潔教育和廉政文化建設進校園”等活動，培養學生堅守誠實守信的品行，提高學生辨別是非、善惡、美丑的能力。參與“憶革命先烈，燃紅色激情”紅色旅游活動，帶領學生參觀烈士陵園、國防教育館，緬懷革命先烈光輝業績，并在區主題征文活動中獲得二等獎。開展“隨時護齒，從我做起”護齒活 2 動。

（6）、形勢教育。本學期共組織四五年級學生觀看了“生活新變化”、“社會新氣象”、“農村新面貌”、“科技新發展”、“國際新形象”、“未來新藍圖”六集專題片。并通過召開主題班會、征文、探究活動，把收看到的內容內化于心。活動邀請了學生家長共同參與，家長結合自己的成長經歷、工作崗位，向學生講述相關的知識，共同感受祖國的日新月異。采取多種形式在學生中學習宣傳十七大精神，一是要求學生平時多看時事政治報刊，及時收看新聞聯播，利用互聯網查找十七大的相關資料，舉行了十七大知識競賽；二是通過集體廣播等宣傳形式，用淺顯易懂的語言向全校學生宣傳十七大的方針政策，介紹我國改革開放以來取得的巨大建設成就；三是利用主題班會、學生征文等形式，讓學生談身邊的變化，抒發人生理想，努力培養學生科學的人生觀和價值觀。

（7）、社區共建。與德育基地嘉華社區、江橋消防中隊開展共建。組織學生積極參與社區實踐和服務活動，清潔社區衛生，探望社區孤老、孤兒。與新成立的江橋消防中隊簽訂了共建協議書，開展聯誼，學習消防知識。

（8）、特色項目。將兩綱教育與學校藝體科特色工作相結合，形成了兩綱教育的特色活動。

三、加強行規養成

1、突出重點。根據學生的年齡特征，分級段制訂出學生行為規范教育的目標，在實施中加以完善。重點抓好了起始年級與畢業班學生的習慣養成教育。

2、強化訓練。始終抓好講授、示范、訓練、評價這四個教育環節，并且以訓練為中心，配合說服教育、榜樣示范，切實有效的培養了學生良好行為習慣。做到：通過教師的講授讓學生明理，懂得怎樣做和為什么這樣做，使學生從感性上產生道德行為的意向，萌發正確的行為動機；通過正確示范讓學生有榜樣可學；通過具體訓練，做到具體化、規范化、系列化、經?；煌ㄟ^行為規范示范員、禮儀隊員、文明學生的評比，形成了激勵機制。深化對不良行為學生教育轉化策略的研究與實施。

3、激發潛能。開展“特長之星”評選活動，以“學習之星”、“閱讀之星”、“文藝之星”進行命名，頒獎表彰，事跡宣傳。塑造學習能力與個體特長并進的文明 3 少年。

四、重視家教指導

1、成立新一屆家委會。9月學校成立了新一屆家長委員會，定期開展活動，進一步發揮家委會的工作職能。聽取家長的建議意見，改善學校工作。學期末組織全體家長對學校工作進行測評。

2、辦好家長學校。開展了家長與家長之間的家庭教育經驗交流，與學校教育形成良好的合力。本學期召開家長會3次，評選出60戶學習型家庭。學校在江橋鎮全民終身學習活動中被評為優秀組織獎，一戶家庭被評為區級學習型家庭，三篇學習型家庭論文分獲“全民終身學習”

二、三等獎，學習型家庭版面獲得二等獎。

3、關注特殊家庭。重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育管理，在經濟、學習等方面予以幫助。

4、在“第九屆家庭教育宣傳周”期間，學校圍繞“與文明同行，建健康之家”的主題，根據家長實際，廣泛宣傳現代家庭健康理念、學習理念和文明理念，通過開展“健康的家庭、學習的家庭、禮儀的家庭”創建活動，營造“人人講健康，家家愛學習，處處行禮儀”的家庭文化環境和良好的社會育人氛圍。

2008.1 4

第四篇：江橋小學2008學年第一學期德育工作總結

江橋小學2008學年第一學期德育工作總結

學校德育工作以市、區德育工作要求為指導，抓住重點，突出實效，繼續深化民族精神教育和生命教育，積極創建和諧校園、溫馨教室，在德育工作的重點和難點問題上加強研究，從而不斷推進學生思想道德建設。

一、加強隊伍建設

1、班主任隊伍建設。

（1）繼續做好《學校班主任隊伍專業化發展的實踐與研究》課題研究，12月舉行了課題的中期匯報，分別從課題實施的進展情況、初步成果、初步的研究結論、下步實施計劃幾方面作了闡述。

（2）11月，邀請市德育專家陳鎮虎老師來校作《班主任隊伍建設新論》專題講座，陳老師從提出班主任專業化發展的原因、班主任專業化的內涵和主要內容、如何促進班主任專業化發展等方面做了透徹、全面地剖析和指導。每位班主任在此基礎上撰寫了心得體會，從自己的工作實際出發，闡述了自己對班主任專業化發展的理解。

（3）本學期在陳鎮虎、陸正芳、陸春荀老師的指導下，繼續做好班主任工作站的籌備，修改完善工作站的章程與規劃，為下學期市級班主任工作論壇以及班主任工作站的啟動做好準備工作。

（4）關心兩位新班主任的成長，從工作的方式方法、注意的細節等方面加強指導。評選出校內骨干班主任，發揮她們與區班主任學科帶頭人的輻射引領作用，通過交流發言、論文撰寫、活動觀摩等促進學校班主任隊伍的整體發展。

2、心理健康教師隊伍建設。本學期選拔了一位新的心理健康教師，一方面，加強指導培訓，使其盡快適應新的工作崗位，同時，積極發揮心理健康教育在學校工作中的作用，做好心理健康專題講座、心理健康主題活動、心理健康咨詢輔導等工作，整理了心理健康教案，編寫了《心鑰匙》校本教材。

二、深入推進兩綱

1、重視學科建設。明確“語文、品社、藝體”作為重點學科，強勢推進。在教學研討活動、班主任校本培訓中加強課堂教學落實“兩綱”教育的研究指導，進

一步挖掘各門課程中蘊涵的兩綱教育內容。形成《語文教學中有效滲透“兩綱教育”的方法研究》等專項課題兩項，專題論文、案例多篇，兩位骨干教師分別執教語文、品社學科落實兩綱區級公開課，受到好評。

2、開展特色研究。本學期在“小凳子萬花筒”、“鼓舞江小”特色項目的基礎上，深入開展“象形文字”特色研究。讓學生在了解中國漢字的起源、發展與特征的同時，運用繪畫、雕塑、書法、裝飾等美術元素，設計創作文字圖案。如用陶泥塑造出文字造型，或以象形文字作為陶藝作品的裝飾圖案，呈現全新的陶藝形態。又如利用文字的象形特征，以水墨畫表現手法，創作出字畫合一的畫面。不少學生還把自己的名字用象形文字寫在衣服上，個性十足。同時，我們精選出“勤、志、恒”等三十六個勵志類象形文字，編寫了《道理字中尋》校本教材，讓學生從象形文字的字形入手，對文字的形體演變、字體結構進行研習，體悟文字中蘊含的豐富道德原理，以此作為對學生開展道德品質及行為習慣教育的有效載體。

3、開展主題活動。圍繞迎世博、抗震救災、改革開放30周年等契機，精心設計主題教育。借奧運冠軍羅雪娟做客學校的機會，教育學生體驗頑強拼搏、奮發向上的奧運精神。組織學生參觀上海世博展示中心，撰寫“我與世博”征文，觀看觀看世博宣傳短片《中國的機遇，全球的盛會》，邀請鎮世博宣講員作世博講座。參加“為汶川加油、為奧運喝彩、為世博增光”主題活動，獲優秀組織獎。在“教師節”、“中秋節”、“重陽節”、“元旦”等節日里，開展傳統節日教育，豐富學生的民俗文化知識。在“我心目中的孔子”征文活動中獲得兩項二等獎。指導學生運用征文、攝影、繪畫等形式反映所感受、發現和欣賞到的學校的美、家庭的美、社會的美?！芭飸魠^變奏曲”主題活動方案獲區“我愛我嘉”社會實踐活動方案設計評選優秀獎。帶領學生到國防教育基地（南京路上好八連）開展“軍營一日”體驗活動，與江橋消防中隊建立共建關系，定期開展雙擁活動。組織學生開展“珍愛生命、愛我中華”活動，感悟生命的意義。將毒品預防教育納入“兩綱”體系，宣傳《禁毒法》的內容。

4、溫馨教室建設。圍繞“班級人際關系、課堂教學環境、自身心理環境、教室物質環境”四大關鍵元素展開創建。班主任撰寫了創建總結，交流展示創建中好的做法和經驗。

5、“兩綱”交流展示。10月，學校舉行了推進“兩綱”區級展示活動，展示了

語文、品社學科課堂教學與鼓舞、象形文字特色項目，分別從“聚焦課堂教學，推進重點學科”、“構建課外體系，打造特色項目”、“凸顯教育成果，促進個性發展”三方面匯報了學校在兩綱工作中的嘗試與成效，得到市、區領導的肯定，發揮了試點學校的示范引領作用。促進學校兩綱工作更深入的開展。

三、行為規范教育

1、積極申報創建上海市行為規范示范校。完善了學校行為規范教育的總目標與低、中、高年級的分層目標，修訂了三年規劃，加強了制度保障，完善了訓練措施與評價機制。對行為規范示范校的專題網站進行了更新，使內容更充實，更具特色。編寫了《道理字中尋》、《學禮儀，講文明》、《好習慣我伴我行》等校本課程，編創了膾炙人口的《行規三字經》。開展“特長之星”評選活動，塑造學習能力與個體特長并進的江小文明少年。

2、開展“查找身邊的陋習”活動。組織學生尋找自己或同伴身上的陋習，在自評與互評的基礎上，發現形成陋習的原因，制定改正陋習的措施，檢驗陋習改正的成效，加強學生在行為規范養成上的自主性。

3、關愛特殊學生。及時了解學生的思想動態，為他們排憂解愁，關注他們的健康成長。在元旦、春節期間組織開展對困難學生的幫困送溫暖活動，在校園里營造“四季如春、節日升溫”的幫困氛圍。

四、重視家教指導

1、加強家長委員會隊伍建設。成立了新一屆家委會，增設了校級家委會成員。進一步發揮家委會的工作職能，在學校食堂翻建、學生午餐、行風測評、學校考核工作評議等方面發揮了積極作用。學校工作得到家長的肯定，學校家委會被評為區家委會工作先進集體，家委會主任被評為區家委會工作優秀工作者。

2、普及家教指導。根據《上海市0—18歲家庭教育指導內容大綱》，結合學校實際，以及家長的特點和需要，分年級開展家庭教育指導，不斷提高家庭教育指導的針對性和有效性。一年級對家長進行了半日開放。學校德育主任被評為區家長學校優秀工作者。重視外來務工人員家庭教育指導，兩位班主任分別撰寫了外來務工人員家庭教育指導經驗總結與案例。

3、創建學習型家庭。在校內評選出60戶學習型家庭，10戶家庭被評為鎮學習型家庭，撰寫學習型家庭創建論文多篇，并在家長間進行了交流。

2009.1

第五篇：江橋小學2007學年第一學期德育工作總結

江橋小學2007學年第一學期德育工作總結

2007學年第一學期德育工作圍繞局、學校中心工作，堅持立德育人，深入推進中小學生民族精神教育和生命教育；積極創建和諧校園，不斷提升教師育德意識和能力；堅持以人為本，注重學生體驗感悟，促進學生德、智、體、美等諸育和諧發展，推進學生思想道德建設。

一、優化德育隊伍

1、全員德育。學校進一步加強行政護導、教師護導機制建設，修訂了各部門、教師、職員工人的德育職責，加強了對班主任、教職員工德育工作考核。本學期完善德育管理制度（共23項），在工作中貫徹落實。

2、隊伍建設。學校發揮學校區班主任研訓基地、市班主任專業委員會的輻射作用，在市、區領導專家的指導下，依托學校實際，進一步加強班主任隊伍建設。選派一位青年班主任參加區班主任培訓班的學習。一位班主任被評為區學科帶頭人，一位班主任在“溫馨體驗、交流分享”兩綱教育聯片研修活動中作交流發言，一位班主任在“整合生命教育，構建溫馨課堂” 聯片研修活動中作主題發言，兩位老師的論文參加上海市班主任專業化論文評選。校內，在各年級確立一至二位骨干班主任，以傳、幫、帶的形式加強4位新班主任老師的培養。收集每位班主任的工作案例、心得體會，整理班主任沙龍、班主任博客的內容，于10月份出版《班主任博客實錄》一書。除繼續參與區級重點課題《利用教育博客進行區域性班主任工作研究的探索與實踐》的研究外，申報的課題《學校班主任隊伍專業化發展的探索和研究》被列為區級規劃課題，為學校班主任工作的發展拓寬了思路。

二、深化兩綱教育

1、課堂落實。配合教導處挖掘各門課程中蘊涵的兩綱教育內容，加強對“兩綱”教育重點學科（音樂、體育、品社、語文）的指導，進一步挖掘各門課程中蘊涵的兩綱教育內容。一位老師參加了“整合.探究.發展”——嘉定區學科整合生命教育教學研討教學展示。加強生命教育中專題教育的指導，建立了生命教育的資料包，包括教育素材、教案等，為學校實施生命教育提供教育資源。12、課外實踐。

（1）、環境建設。在校園櫥窗里布置奧運專欄，教學樓一樓布置“鼓舞江小”專欄，二樓為“傳統節日”專欄，三樓是“名人名言”專欄，四樓為“民間藝術”專欄，五樓是“民間科技”專欄，并指導學生開展相應的資料搜集，文化探訪活動，營造兩綱教育的濃厚氛圍。

（2）溫馨教室。本學期繼續開展“構建溫馨教室，營造和諧校園”活動，創建和諧、友愛、健康、向上的班集體。通過班主任例會、班主任沙龍、班主任博客等途徑開展“溫馨教室大家談”活動，交流好的做法和經驗。11月，“溫馨體驗、交流分享”兩綱教育聯片研修活動在學校舉行，班主任老師以故事的形式講述了在創建過程中涌現出的典型事例，情節生動，內容真實，讓聆聽者感悟頗深。12月，參加了“整合生命教育，構建溫馨課堂” 聯片研修活動。

（3）、關愛學生。平時，及時了解學生的思想動態，定期召開學生座談會，關注他們的健康成長。為貧困學生申報愛心助學基金，為他們排憂解愁，解決生活及學習上的困難。本學期開展對33名學生幫困送溫暖活動。同時重視對行為偏差生的幫教，做好行為偏差學生轉化工作的研究。

（4）、特奧活動。學校成立了特奧教育領導小組，通過國旗下講話、專題片觀摩等途徑對全校師生進行特奧知識的宣傳。組織學生進行特奧知識大比拼，各個班級召開特奧主題班隊會，出好一期特奧黑板報。積極指導學生參加特奧征文大賽與特奧繪畫、書法比賽。要求每位班主任老師認真備課，在班隊會、品德與社會、體育與健身、語文等兩綱顯性課程中加強特奧教育。學校組織學生與智障孩子開展融合活動，關注智障孩子的生命成長，讓健全的孩子能關愛他人，體驗感悟“平等包容”的特奧精神。

（5）、專題活動。在教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦等節日里進行節慶主題教育。開展了香港回歸十周年、迎奧運.迎世博主題活動，進行安全法制、禁毒與國防教育，結合“電影陽光行”活動，組織學生觀看優秀影視片，撰寫觀后感。開展的“廉潔教育和廉政文化建設進校園”等活動，培養學生堅守誠實守信的品行，提高學生辨別是非、善惡、美丑的能力。參與“憶革命先烈，燃紅色激情”紅色旅游活動，帶領學生參觀烈士陵園、國防教育館，緬懷革命先烈光輝業績，并在區主題征文活動中獲得二等獎。開展“隨時護齒，從我做起”護齒活

（6）、形勢教育。本學期共組織四五年級學生觀看了“生活新變化”、“社會新氣象”、“農村新面貌”、“科技新發展”、“國際新形象”、“未來新藍圖”六集專題片。并通過召開主題班會、征文、探究活動，把收看到的內容內化于心。活動邀請了學生家長共同參與，家長結合自己的成長經歷、工作崗位，向學生講述相關的知識，共同感受祖國的日新月異。采取多種形式在學生中學習宣傳十七大精神，一是要求學生平時多看時事政治報刊，及時收看新聞聯播，利用互聯網查找十七大的相關資料，舉行了十七大知識競賽；二是通過集體廣播等宣傳形式，用淺顯易懂的語言向全校學生宣傳十七大的方針政策，介紹我國改革開放以來取得的巨大建設成就；三是利用主題班會、學生征文等形式，讓學生談身邊的變化，抒發人生理想，努力培養學生科學的人生觀和價值觀。

（7）、社區共建。與德育基地嘉華社區、江橋消防中隊開展共建。組織學生積極參與社區實踐和服務活動，清潔社區衛生，探望社區孤老、孤兒。與新成立的江橋消防中隊簽訂了共建協議書，開展聯誼，學習消防知識。

（8）、特色項目。將兩綱教育與學校藝體科特色工作相結合，形成了兩綱教育的特色活動。

三、加強行規養成1、突出重點。根據學生的年齡特征，分級段制訂出學生行為規范教育的目標，在實施中加以完善。重點抓好了起始年級與畢業班學生的習慣養成教育。

2、強化訓練。始終抓好講授、示范、訓練、評價這四個教育環節，并且以訓練為中心，配合說服教育、榜樣示范，切實有效的培養了學生良好行為習慣。做到：通過教師的講授讓學生明理，懂得怎樣做和為什么這樣做，使學生從感性上產生道德行為的意向，萌發正確的行為動機；通過正確示范讓學生有榜樣可學；通過具體訓練，做到具體化、規范化、系列化、經常化；通過行為規范示范員、禮儀隊員、文明學生的評比，形成了激勵機制。深化對不良行為學生教育轉化策略的研究與實施。

3、激發潛能。開展“特長之星”評選活動，以“學習之星”、“閱讀之星”、“文藝之星”進行命名，頒獎表彰，事跡宣傳。塑造學習能力與個體特長并進的文明

四、重視家教指導

1、成立新一屆家委會。9月學校成立了新一屆家長委員會，定期開展活動，進一步發揮家委會的工作職能。聽取家長的建議意見，改善學校工作。學期末組織全體家長對學校工作進行測評。

2、辦好家長學校。開展了家長與家長之間的家庭教育經驗交流，與學校教育形成良好的合力。本學期召開家長會3次，評選出60戶學習型家庭。學校在江橋鎮全民終身學習活動中被評為優秀組織獎，一戶家庭被評為區級學習型家庭，三篇學習型家庭論文分獲“全民終身學習”

二、三等獎，學習型家庭版面獲得二等獎。

3、關注特殊家庭。重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育管理，在經濟、學習等方面予以幫助。

4、在“第九屆家庭教育宣傳周”期間，學校圍繞“與文明同行，建健康之家”的主題，根據家長實際，廣泛宣傳現代家庭健康理念、學習理念和文明理念，通過開展“健康的家庭、學習的家庭、禮儀的家庭”創建活動，營造“人人講健康，家家愛學習，處處行禮儀”的家庭文化環境和良好的社會育人氛圍。

2008.1